班主任学习材料
班主任例会学习材料：班主任如何开好主题班会
班主任例会学习材料：班主任如何开好主题班会有些班主任的班会主要是总结班级情况，表扬或批评同学，下周任务安排等，显得枯燥、乏味，一般同学对班会课兴趣不大。
如何让同学们乐意上班会课，达到预期的目的？上好班会课是每个班主任应具有的基本素质，它需要班主任深入实践，不断摸索，认真总结。
如何确定主题一、用科学的方法确定主题班会题目德育工作者对学生既要进行传统的道德教育即人生观、世界观教育，爱国主义、集体主义教育，文明习惯养成教育及民主法制教育等等，又要针对新形势下青少年成长的特点加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生的社会责任感，养成既讲竞争进取，又讲团结合作的风气。
由此可以看出，我们班会课的主题内容是非常丰富的，是可以延伸得很广的，我们可以根据不同时期的需要选择不同的主题。
但是，正因为内容的丰富，我们同时要注意班会主题的计划性和系统性，防止随意性和零散性。
我们可以采用模块化课程开发方法来确定主题。
如德育的目标应涵盖政治、思想、道德、法律、心理健康、职业生涯等多个方面，具体涉及如下方面内容：1、价值观的教育。
2、爱国主义和民族精神教育。
3、创新精神教育。
4、理想信念教育①以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的基本理论教育；②立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
5、道德品质、文明行为教育①集体主义精神、社会主义、人道主义精神教育；②社会公德、家庭美德教育；③以诚信、敬业为重点的职业道德教育；④以军事化管理为切入点的规范教育、礼仪教育及训练；⑤珍爱生命、远离毒品的教育；⑥保护环境的教育；⑦正确处理人际关系教育。
6、法制教育①《宪法》、《劳动法》、《治安管理处罚法》等基本法律知识教育；②职业纪律和岗位规范教育；③自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
7、心理健康教育①心理健康基本知识教育；②心理咨询、辅导和援助。
8、美育教育9、职业生涯教育①职业生涯意识教育；②专业技能和综合素质教育；③择业、就业、创业教育。
班主任工作培训班学习材料汇编
班主任工作培训班学习材料汇编目录１、班主任工作的心理学策略 (2)２、谈教育心理学理论对班主任工作的启示 (11)３、心理学指导下的“学生观” (13)４、班主任应有的学生观 (14)５、以爱感人以情动人 (16)６、班主任应首抓学风建设 (18)７、辩证地看待班主任工作中的“严”、“勤”、“爱” (20)８、班主任道德修养的三个“着力点” (23)９、德育工作要有效，坚持“十性”很重要 (24)10、班主任的威信是怎样失去的？ (27)11、班主任工作应注意的18个细节 (29)12、班主任可以不为的几件事 (30)13、送给班主任的十则寓言故事 (31)14、新时期班主任忌语 (37)15、学生思想工作八忌 (38)16、每天让学生自问的九个问题 (39)班主任工作的心理学策略教师职业是一种特殊的职业，其特殊之处就在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。
它的工作对象是生动、变化着的学生个体。
教师的职责就是要把未成年人培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。
这就要求教师特别是班主任教师付出极大的爱心、耐心和钻研精神，科学地进行教育教学活动。
帮助学生健康成长。
一、科学地了解和认识学生是班主任工作的基础。
班主任是班级教育的主要教师，是负责组织、教育、管理班级学生，引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要责任人。
这些工作只有在了解教育对象的特殊性时才可能圆满完成。
中小学班主任老师面对的是多样的学生，既有阶段性发展的共性特点，又有各种原因造成的个性特点，这就要求教师既要了解自己所教学生在不同年龄阶段的生理、心理特点，又要考虑学生不同的个性特点1．了解学生的发展特点是开展班主任工作的基础。
中小学生是未成年人，与成年人的生理、心理具有不同的特点，要充分了解这些特点，才能避免用成人的心理来推测学生的心理，避免提出不符合学生特点的要求。
学生的心理发展都具有脑与认知的基础。
儿童期的脑还在发育中，很多方面如控制和执行功能还没有发育完善，很多认知能力都与成人不同。
班主任业务学习材料
班主任业务学习材料班主任工作应专门注意五要五忌。
( 8月28)1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
新的班级的成立，刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级，缺乏集体主义和班级荣誉感。
在慢慢培育这种集体主义理念的同时，必需有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、阻碍力的班委。
班委的选拔关系到尔后班级治理的最大体条件和尔后最关键的环节。
因为他们是咱们班主任的左膀右臂。
若是没有一个强有力的班委，班主任就变得非聋即瞎，纵有天大的本领也无法施展，更谈不上做好班级工作。
2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。
班级纪律要长抓不懈，做到嘴勤、腿勤。
嘴勤，即有的问题要常常讲，乃至要不厌其烦地讲。
如迟到、早退、学习、打扫等等讲一次不行应时常讲。
腿勤，到班级应常常，随时把问题解决在萌芽状态中。
在治理上表现一个“严”字，也确实是严治理、严要求，对班级死盯死守，慢慢增强学生的纪律观念和时刻观念，增强学生的各类自身修养，提高学生的综合素养。
那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒是班级治理工作不行的要紧缘故之一。
3、要做好细致的思想工作，切忌武断专行。
家长式的治理，只能引发同窗们的抵触情绪和逆反心理，在治理上很难取得好的成效。
常常和他们友好交谈，拉进和他们的距离，使他们以为教师的批评是友善的，对同窗们是关切和爱惜的。
对那些纪律性差、学习不尽力，应了解其缘故，不能一味地武断批评，要从思想深处解决问题，幸免班主任工作陷入被动局面。
另外在拉近距离的同时，还必需维持距离，切记你们的关系是师生关系，在校内不是朋友关系。
有些年轻教师容易走入误区。
4、要综合治理，切忌唱独角戏。
常说“教育不是全能的”。
关于个别的双差生（纪律差，学习差）要实行班主任、学校、家长综合治理，班主任不能唱独角戏。
在班主任做细致思想工作的同时，还须时常和家长沟通，及时反映其在校情形，使家长配合做自己小孩的工作。
若是生效不明显，再把这些情形反馈到学校，在严明纪律同时给予必然的压力，使他们熟悉自己的错误和不足，跟上班级前进的步伐。
小学优秀班主任经验材料4篇
小学优秀班主任经验材料4篇小学优秀班主任经验材料第1篇教育加以控制是一项不允许尝试的教育工作，作为小学教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。
在学校组织机构的班主任中同学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。
以下是我的一些体会与收获。
一、热心，用热情温暖学生肉体，让孩子心里饱含阳光。
我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的学员尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们非同寻常的鼓舞，或使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。
比如我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚而深深天真，一站起来发言就恶心，甚至不能张口。
有一次在语文课上，我让他站起来再读一段课文，他先是一愣，可能是没想到不管怎样叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢男同学鼓起勇气坚持把读到这段话读完了。
我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。
在同学们的掌声中会，胡跃童同学的脸更红了，不过，我看到是一张充满美好的真心的笑脸。
这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他词汇在日记中一改往日凌乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，他在日记中写到"老师，希望有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……"热情，微笑不仅忧伤了学生，学生也给了学生我们动力装置和信心，班里类似范桢老师的不少现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。
班集体是有着统一领导核心，联合的目标以及能协调一致行动群体。
班主任培训学习材料（共10篇）
班主任培训学习材料（共10篇）中小学班主任培训学习材料中小学班主任培训学习材料_、班主任工作职责班级是学校进行教育教学工作的基层单位。
班主任是班集体的组织者、指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，围绕学校工作目标，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。
v—＞班主任的职责i＞热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。
教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。
2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、团小组（少先队中队）的工作，注重培养学生干部，提高学生的“五自"能力。
班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
3、遵守学校工作制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作任务。
4、指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。
根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，一期开展一次大型主题活动。
对平时的班团活动课必须做到不占用、不空缺、有内容、有效果。
5、教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育,负责学生纪律管理，及时处理班上学生中的偶发事件。
6、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好差生的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃，满腔热情地关心教育和帮助他们。
7、教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法完成学习任务。
8、关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动。
教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼。
教育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。
班主任培训材料(精选8篇)
班主任培训材料（精选8篇）班主任培训材料篇一一、班委会班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务l.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责1.班委会的组织机构、产生办法及职责班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；班委会执行下列职权：(1)讨论班级本阶段的各项工作；(2)制定和修改班级学生公约；(3)监督班长工作，确定班委会各委员的分工；(4)协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：班长：负责班级全面工作(1)召集班委会会议；(2)主持班委会日常工作；(3)指导、协调各班委工作；(4)代表班级参加学生会议；(5)完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：协助班长做好班级全面工作(1)协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
(2)协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
(3)做好班级的出勤情景记载。
(4)参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件(5)预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
(6)及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：(1)学习委员：负责班级学习方面的工作①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
优秀班主任材料题目4篇(一)
优秀班主任材料题目第1篇(一)教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。
我从教以来多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。
在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹，虽然会有失去，但选择让我无怨无悔，特别是这一届的高306班，作为实验班,更是班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一,是我教育生活中的更大骄傲,下面是我的一点心得体会：一、用德行浸润学生，身正令即行身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。
德高为师、身正为范。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从”。
正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。
”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。
因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。
班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。
不论是什么样的天气，我都坚持坐在教室里办公，与学生一起学习、自修，成为学生坐得住的榜样；不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。
我由衷的欣慰，我的行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！二、用爱心浇灌事业，润物细无声爱，其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。
作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。
班主任培训材料
班主任培训材料作为一名班主任，我们肩负着培养学生良好品德和学业成绩的重要责任。
因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平，以更好地服务于学生和学校。
本文将从班主任的角度出发，为大家分享一些班主任培训的重要材料，希望能够对大家有所帮助。
首先，作为一名优秀的班主任，我们需要具备良好的沟通能力。
良好的沟通能力可以帮助我们更好地与学生、家长和同事进行交流，及时解决各种问题。
在培训中，我们可以学习一些沟通技巧，比如倾听对方的意见，表达清晰的想法，以及善于化解矛盾等。
只有通过良好的沟通，我们才能更好地管理班级，促进学生健康成长。
其次，班主任需要具备一定的心理辅导能力。
学生在成长过程中会面临各种问题和困扰，而班主任往往是他们最亲近的人之一。
因此，我们需要学习一些心理辅导的知识和技巧，比如如何帮助学生排解情绪，如何引导他们正确处理人际关系等。
只有具备了这些能力，我们才能更好地关心和帮助学生，让他们在学业和生活中都能健康成长。
此外，班主任还需要不断提升自己的教育教学水平。
我们需要了解最新的教育政策和教学理念，学习一些教学方法和技巧，不断提高自己的专业素养。
只有不断学习和进步，我们才能更好地指导学生学习，提高他们的学业成绩。
最后，班主任还需要具备一定的危机处理能力。
在学生成长过程中，难免会遇到各种问题和困难，而班主任往往需要在第一时间处理这些问题。
因此，我们需要学习一些危机处理的知识和技巧，比如如何应对突发事件，如何处理学生的矛盾冲突等。
只有具备了这些能力，我们才能更好地保障学生的安全和健康成长。
综上所述，作为一名班主任，我们需要具备良好的沟通能力、心理辅导能力、教育教学能力和危机处理能力。
只有不断提升自己，我们才能更好地服务于学生和学校，让学生健康成长。
希望大家能够在培训中不断学习，不断进步，成为优秀的班主任。
小学班主任经典培训材料
小学班主任经典培训材料第一部分：背景作为小学班主任，维护班级秩序、引导学生学习、与家长沟通、促进班级团结等任务繁重。
因此，一份好的培训材料对于提升班主任的能力与素质具有关键作用。
在培训材料制定中，不仅要关注内容准确性和实用性，同样也要注意形式的简明易懂，便于班主任培训学习。
第二部分：内容一、班级管理班级管理是班主任工作的核心。
在班主任培训中，应着重介绍班级管理的基本理念和方法，如班级风气、班会制度、班级活动、班级安全、班级考勤等方面的管理。
1. 班级风气班级风气涉及到班级文化的形成和发展。
需要班主任从学生的价值观、人际关系、行为规范等方面进行引导。
班级风气好，班级学习氛围才会提高。
2. 班会制度班级会议是班级管理的重要组成部分，也是促进班级民主、协作、自治的有效手段。
班主任应当制定规范的班会制度，并在班级会议中给予学生更多的发言权，让学生自己负责班级管理，提高班级凝聚力和民主性。
二、教育教学班主任的工作不仅仅局限于管理工作，更应关注学生教育。
在班主任培训中，除了班级管理的基本知识外，还应对班主任的教育教学知识进行培训。
1. 学生评价学生评价是班级工作的重要组成部分，班主任需要了解学生的情况，及时发现学生的问题和需求，从而制定合理的教学计划和方案。
2. 学科知识班主任应具备学科知识，特别是数学和语文方面的知识，能够帮助学生解决学习中遇到的问题。
三、家校互动家校互动是促进教育发展的重要方式之一。
在班主任培训中，应当重视加强家校互动的能力培养。
1. 家访家访是班主任工作必不可少的一部分，班主任应当具备良好的沟通能力和态度，能够充分了解学生的家庭环境，发现学生的优缺点。
2. 家长会家长会是班级与家长互动的重要场所之一，班主任应确保家长会的有效性，让家长更多地了解学生的学习生活、班级管理等情况。
四、心理健康教育心理健康是人类健康的重要组成部分之一。
在班主任培训中，应当重视提高心理健康教育的能力。
1. 班级心理辅导班主任应当成为学生的良师益友，关注学生的心理健康，愿意听取学生的故事和心声，并给予积极的建议。
班主任培训材料：班主任应具备的十大素质
班主任培训材料：班主任应具备的十大素质
1. 爱心和耐心：班主任要有无条件的爱心和耐心，能够关心和倾听每个学生的需求和
问题，并给予正确的引导和帮助。
2. 敬业精神：班主任应具备高度的责任感和敬业精神，积极投入到教育工作中，不断
学习和提升自己的专业知识和教育能力。
3. 公正和公平：班主任应遵循公正和公平的原则，不偏袒任何学生，平等对待每个学生，公正处理各种问题和矛盾。
4. 善于沟通：班主任应具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事等有效沟通和
交流，及时了解他们的意见和建议，并妥善解决问题。
5. 团队合作能力：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教育工作者紧密配合，共同完成学校和班级的教育任务。
6. 强化管理能力：班主任应具备较强的管理能力，能够对学生进行有效的管理和指导，建立规范的班级秩序和学生纪律。
7. 激发学生学习兴趣：班主任应具备激发学生学习兴趣的能力，通过丰富多样的教学
方法和教育手段，让学生愿意主动参与学习。
8. 安全意识和责任心：班主任应具备较强的安全意识和责任心，保障学生的安全和身
心健康，及时处理突发事件和危机情况。
9. 与时俱进的学习态度：班主任应具备与时俱进的学习态度，关注教育前沿和最新的
教育理念和方法，不断提高自己的教育水平。
10. 心态平衡和情绪管理：班主任应具备心态平衡和情绪管理的能力，面对各种困难和挑战时保持冷静和理性，不受情绪影响工作和教育。
优秀班主任经验交流材料优秀4篇
优秀班主任经验交流材料优秀4篇班主任经验交流材料分享篇一光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。
而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。
因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。
所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。
一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。
我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
①抓制度促班风。
这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。
于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。
班主任培训学习材料4篇
班主任培训学习材料4篇班主任培训学习材料第1篇全国优秀班主任陈爱苾对班主任工作做了高度概括；严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。
成功的班主任可以不是管理方面的理论家，却必须是管理的艺术家，因为他们深知细节管理的奥秘，处理问题细微之处见功夫。
一、用爱心导航、用真情渲染，走进学生心灵全国优秀班主任贺华义说：我时刻想着两句话，假设我是孩子和假设是我的孩子, 师爱是班主任精神关心的永恒主题，是开启学生心扉的钥匙,任何一个班级始终存在着客观上的优劣之分，学生也存在着一定的个体差异。
循规蹈矩，遵规守纪的学生教师自然心里喜欢，而违纪违规，个性倔强的学生,假设教师方法简单粗暴,会起负面作用。
因此在工作中应该怀着一颗爱心，人非草木，孰能无情。
唯班主任与自己的学生建立起深厚的感情，有话才愿向老师说，有困难就找老师帮助，有苦闷才会向老师诉说，在彼此信任的根底上，他才愿意听你的道理，老师指出的缺点，他才愿意改，老师的帮助才乐于接受。
如果班主任整天板着脸，学生就会敬而远之，心怀戒备，不讲真话，怎么能接受你的教育呢？所以班主任要怀着爱心，怀着平常心去了解学生，坚持以情感人，以理育人,在工作中做到偏爱后进生,厚爱特殊生,博爱中间生, 严爱高才生,让师爱的阳光照进每个孩子的心扉。
二、组建有力的班委会、培养良好的班集体班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。
因为班干部是班级的旗帜，是班级的领路人。
因此，平时要多注重班干部典范的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立典范。
这样将对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。
好的班干部却可以使班级管理事半功倍，他们是班主任的得力助手，可以使班主任在与不在，班上都是一个样。
所以，挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和典范作用，这样既可减轻班主任的负担，又能进一步培养他们的管理能力，促进良好班风的形成。
班主任培训学习材料：班主任工作的内容与方法
班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解和研究学生。
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。
”学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。
了解和研究学生的内容主要有两个方面。
一是了解和研究班集体，包括集体的基本情况，如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等；班级的基本情况，如学习好中差学生的比例、学生思想品德的表现、班级取得的成绩与存在的问题等；班级的其他方面，如学生生活社区环境、学生家庭条件、学生在校外的表现等。
二是了解和研究学生个人，包括学生的基本情况，如姓名、性别、年龄、健康等；学生的家庭情况，如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等；学生的思想品德和学习情况，如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等；学生的个性情况，如智力特点、情感意志特点、性格和气质的类型等。
了解和研究学生，要注意全面性、经常性和发展性。
全面性就是要全面地看待学生，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现。
经常性就是要把了解和研究学生作为班主任的常规工作，充分利用一切场合条件，做到常抓不懈。
发展性就是要用发展的观点看待学生，既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。
学习活动是班主任了解和研究学生的主要途径。
由于小学生学习活动极为丰富，班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。
这些方法可以参照课文中教学方法和科研方法等相关部分加以领会。
下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。
1．观察法观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。
观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
观察法的正确运用，应当注意以下几点。
班主任经验交流材料专题6篇
班主任经验交流材料专题6篇第一篇:班主任经验交流材料班主任是学校德育的基础性队伍，学校所有德育体验活动的有效开展都离不开班主任的倾心投入。
因此，为班主任搭建专业发展平台，切实提升班主任的育德能力，是进一步加强学校德育工作的一个重要举措。
下面，我就如何提升班主任的育德能力谈谈我们的一些做法：一、召开德育专题会议，为班主任搭建经验交流平台交流学习是使班主任队伍整体育德能力得以提升，宝贵的经验更具价值的重要途径。
在长期的德育工作中，每一所学校、每一个班主任都积累着不少的工作经验，或多或少都有着自己的闪光点。
为了使这些工作经验、闪光点进一步推广，我们每年组织召开一次德育工作专题会议，让德育工作成绩比较突出的学校谈谈自己的工作经验，让富有工作特色的班主任谈谈自己的做法，相互交流，取长补短，使先进的德育理论及做法得以及时传播，使班主任的育德能力在不断的总结、交流过程中得到提升。
如：2022年10月，我们组织召开了“庆祝新中国成立六十周年中小学爱国主义教育活动”专题总结会议，让在爱国主义教育活动中成绩突出的学校和班主任介绍他们的先进经验。
其中，六景镇民族中学077班班主任老师介绍的开展“我也有一颗爱国心”活动引导网瘾学生远离网吧和横县特殊教育学校聋（2）班班主任苏玉梅老师介绍的开展“我是祖国未来的英雄”活动让残疾儿童参与爱国实践的做法，博得了与会人员的一致好评。
二、开展德育科研活动，为班主任搭建创新拓展平台开展德育科研活动，努力打造学校德育品牌，这是我们培养班主任育德能力的一贯做法。
多年来，我县由县教研室牵头，鼓励学校积极参与区、市德育课题研究，进一步挖掘德育活动的内涵，努力寻找活动新的载体与模式，开展有针对性的教育活动。
2022年，我县获市级立项的德育研究课题达6个，其中横州镇一中......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:班主任带班工作经验交流材料从教二十四年来担任小学班主任工作。
班主任经验交流材料9篇
班主任经验交流材料9篇班主任经验交流材料 1从教20xx年，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。
这么多年来，我始终有这样一个信条：一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。
也正因为此，我这个班主任也是乐在其中的。
一、增强班集体的凝聚力1、正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。
老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。
因此，要求学生做到的，老师首先要做到。
每天课间操，我都是和学生一样绕远路，多走几步，按学校规定的路线进出教室。
一天上班时，我随手捡起一片纸屑，当时没想什么，回到班，孩子们陆续进班，居然有好几个孩子的手里攥着小纸片或小棍，直奔教室前门后的的垃圾篓。
我表扬了这几个孩子。
以后，总会有些孩子手里会拿点垃圾，课间也不例外。
当然，我也不忘适时地表扬一句。
2、关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。
”放学时我总要告诉学生：“靠边走，路上注意安全!”老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。
有一次，我们班药佳明突然肚疼发烧，我一边打电话通知家长，一边骑电动车带孩子上医院，还好，家长及时赶到医院，帮忙挂号、找医生。
等这一切忙完，我才发现，自己累的满头大汗。
在药佳明休息的几天里，我不断打电话问孩子好点没，落下的课来了再补。
家长似乎没想到我会打电话，很惊喜的样子，孩子来上学后，我又帮他补课，那孩子很聪明，一点就会，从那以后我觉得孩子跟我更近了。
在我的带动下，学生之间也互相帮助了。
谁没带红领巾，就会有孩子主动送给他。
还有细心的同学备了几条红领巾，以备不时之需。
二、培养学生的集体荣誉感1、通过各种活动培养学生的集体荣誉感集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。
教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。
优秀班主任经验交流材料4篇
优秀班主任经验交流材料4篇优秀班主任经验交流材料第1篇重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。
在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
爱是教育的基石，是教育的催化剂，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。
引导他们健康成长。
某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。
于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。
班主任工作范文学生学习经验交流材料
班主任工作范文之学生学习经历交流材料非常多同学都觉得学习非常痛苦, 但实际上假如能有好的学习适应和学习方法, 就相当于迈出了一小步, 它能够逐步培养自主学习才能, 日积月累, 在学习中感遭到兴趣后, 就能够迈出一大步。
今天我来向大家介绍本人的一些学习适应, 供大家参考:1.主动学习的适应在别人不催促的情况下, 要能主动学习, 而且一学习就要求本人立即进入状态, 投入其中, 不要在学习的同时干其他事或想其他事, 比方边学习边听音乐, 这段时间听音乐不能放松神经, 只会适得其反。
假如能长久地专心于学习, 成绩定会提高。
2.及时完成学习任务的适应关于教师布置的任务, 要即时完成, 这一点非常重要, 它相当于一个根本的学习起点, 切忌似明白非明白, 而且关于订正不能得过且过, 必须充分理解, 最好再做一遍。
3.上课记笔记的适应要动笔做简单记录或记号。
如此做既方便本人复习, 也能够记住更多要点。
但有时一节课不需要都去记笔记, 更多的是需要理解、吸收教师讲的内容。
另外, 我要告诉大家, 在学习方面必须按部就班。
学习任何知识, 必须注重根本训练, 要一步一个脚印, 由易到难, 扎扎实实地练好根本功, 切忌好高骛远, 前面的内容没有学得十分透彻, 就急着去学习后面的知识；根本的习题没有做好, 就一味去钻偏题、难题。
这是十分有害的。
在背诵方面, 也是一样, 不能死记硬背, 最好是在对诗词、古文有了一定理解的根底上进展背诵, 如此不仅不容易不记得, 还不会出错。
4.学习各门的方法①、英语读书非常有协助, 尤其是背东西背到累的时候, 能够用来调理, 尽管我说不出为什么, 但确实能够提高成绩②、语文的现代文阅读和古文阅读, 能够在考试前的两个月开场狂做题, 好好对答案, 总结答题规律, 我高考前两个月开场做, 力挽狂澜啊~非常见效③、历史政治假如总记不住, 能够选择抄书, 不少历史高手都会抄书。
④、我是用文科的方式来学习理科的, 留意细节, 比方物理一些理论的科学家, 特别容易混淆, 能够全部抄下来。
2024年班主任经验交流材料参考范文（9篇）
2024年班主任经验交流材料参考范文班主任在班级工作中肩负着管理与引导的双重职责，是连接学校、学生与家长的桥梁。
本学期，我承担了四（1）班的教育教学任务。
为了营造良好的班风学风，推动学生全面发展，提升学生的综合素质，我开展了以下几项工作：一、坚持全面发展，重视德育教育。
在人才培养的过程中，个人品质的培养至关重要。
面对当前复杂的社会环境和家庭宠爱现象，德育成为班主任工作的核心。
班会课是开展德育工作的主要阵地，我充分利用这一平台，结合学校的教育要求，对学生进行品德教育。
二、强化安全教育，确保学生安全。
安全是教学顺利进行的基础。
为确保学生安全，我始终保持高度警觉，定期进行安全教育，并在班会、队日等课程中进行讲解和学习。
我采取了一系列安全措施，如每天到校后对教室进行检查，排除安全隐患；对学生的行为进行规范，特别是针对上下楼梯易发生事故的情况，安排学生值勤，确保学生安全；针对班级放学乘车的情况，经常对学生进行乘车安全教育，消除潜在的安全隐患。
三、加强班级管理，促进学业进步。
学生的主要任务是学习，良好的纪律是学习的基础。
自学期初，我就严格抓班风班纪，对违纪学生进行严肃批评。
我定期组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，引导学生自我约束。
我利用各种实例激励学生努力学习，如在本学期的“冬季三项”比赛中，我鼓励学生针对弱项刻苦训练，最终取得了年级组第二名的优异成绩。
四、自主策划班队活动，锻炼学生能力。
为了提高班队干部的工作能力和丰富学生的校园生活，我将活动的策划权交给了学生。
结合每月的队活动计划，由教师确定主题，队干部负责筹划，队员们参与排练和表演。
通过这种方式，学生们在活动中感受到学习的快乐和集体的温暖。
五、注重环境卫生，关心学生健康。
良好的环境对学生的学习和健康至关重要。
我专门安排学生负责班级卫生，确保卫生工作经常化，不留死角。
我时刻关注学生的饮食、睡眠和穿着，对生病的学生给予特殊关照，以预防疾病的发生。
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“年轻班主任得不到认可怎么办”学习汇报材料
丰宁三小杜艳云
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！很荣幸能站在这里和大家共同交流和学习。
作为一名新手班主任，由于经验不足、处理问题不够沉静老练，面对繁重的教学任务和琐碎的班主任工作，很容易得不到学校和家长、学生的认可。
今天我就“年轻班主任得不到认可怎么办”这一问题和大家交流一下学习心得。
有人说，教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术，一个优秀的班主任就是一个教育的艺术大师，一个拥有教育机智的教育家。
教育机智对于年轻班主任而言，就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化的教育情境，做出最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好的教育效果，故称之为“妙招”。
那么尽快得到学生和家长的认可妙招有哪些呢？
第一，站稳讲台，用优秀的教学征服学生和家长
能站住讲台的老师才是一个好老师。
对于年轻班主任而言，课堂更是展示个人业务能力、征服学生、进而征服家长最重要的阵地。
首先，要用丰富的知识储备展示自己的才学。
现在的学生知识面都很丰富，头脑中储存的信息量也大，所以一个优秀的教师必然不能照本宣科，而是将自己充足的知识储备融入到课堂教学中，从而使学生钦佩。
这就要求年轻教师不断学习新知识新技能。
其次，要用幽默生动的语言展示个人的魅力。
课堂本就是一个充满思想交流、碰撞的课堂，一堂课的知识内容能否被学生有效地吸收，还取决于用怎样的语言来讲述和交流。
不同的课堂要求不同的语言风格，但是幽默生动是学生最喜欢的语言风格。
当课堂沉闷、学生疲倦的时候，一句幽默的话语能使大家轻松一笑，精神为之一震，思维开始活跃；当学生在课堂上出错的时候，一句俏皮的话能化解他心中的忐忑不安，也能使他对自己的错误记忆深刻。
年轻班主任可以充分利用自己的优势，随时掌握一些潮词、时尚话，让学生跟老师没有距离感，更没有代沟！
第二、掌握沟通艺术，巧妙接待不同类型家长
由于每个家长的文化水平、素质修养不同，所以要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
对于有教养的家长，要尽可能地将学生的表现如实反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家长，交谈时，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞扬，然后再适时指出学生的不足，使对方在心理上能接纳你的意见。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的实际情况，千万不能袒护和包庇子女的过失。
对于放任不管型的家长，班主任要多报喜少报忧，使家长认识到孩子的发展前途，激发对孩子的期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
同时，还要委婉地指出放任不管对孩子的影响，从而增强家长对子女的关心程度，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。
对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到进步和希望。
对于孩子的缺点，不能不说，但不要一次说太多，不能言过其实。
在说学生优点时要热情、有力度，而在说缺点时语气要舒缓委婉。
只有家长对孩子充满信心，他才会更主动地配合老师的工作。
对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。
年轻班主任容易热血冲头，碰到这种家长一定要沉得住气，要克制自己的怨气，始终面带微笑，体现自己的宽容大度，赢得家长的好感。
第三、给班级贴“好”标签，正面引导学生与家长
年轻班主任应该利用一切机会，给班级树立一个良好的形象。
无论是学习上的还是活动中的，只要可以给同学们带来正能量，并让孩子将这种能量传递给家长，就达到了事半功倍的效果。
例如在学校运动会上，积极组织学生训练一些团体协作项目，让学生有这种集体荣誉感，不管成绩如何，学生也会倍感骄傲，并觉得班主任老师跟他们
是一路的；又如在大合唱比赛中，老师也同学生一起训练，或者参与指挥和编排，让学生感受到老师与他们“同甘苦、共患难”，班级的正面形象也就树立起来了。
第四、积极开展活动，做学生的好朋友
好朋友是无话不说的，从一定程度上说，当教师真正成为学生的好朋友时，一切的教学问题都会迎刃而解。
师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。
在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的重要特征，具有爱心和具有知识，对于学生来说，他们更喜爱前者。
年轻班主任有精力有活力有新意，因此要充分利用各种节日，策划一些小型的主题活动，例如端午节带领学生进行包粽子、顶鸡蛋大赛；元宵节带领学生猜灯谜，准备一些小小奖品作为奖励；中秋节带领学生进行有关月的诗朗诵会，一边吃月饼一边听诗歌等等。
总之，虽然年轻班主任有缺乏教学经验、缺乏处理班级事务的智慧，以及缺乏威信、年轻气盛等不足，但是，也要看到年轻班主任的很多优势，比如年龄小可以和孩子玩在一起、精力旺盛可以全身心投入工作等。
所以我们要扬长避短，充分发挥自己的优势，要不断学习，向有经验的老班主任请教；还要动脑筋学技巧，要嘴勤、腿勤、手勤、心勤；积极寻求和探讨适合自己成长的策略和途径，尽快完成新手班主任的成长历程，得到家长和学生的认可，成为一名优秀的班主任。
以上就是我的学习心得，如有不足，希望大家批评指正。
谢谢大家。