八年级生物下册23遗传病与优生导学案冀教版
冀少版-生物-八年级下册-6.2.3 遗传病与优生教案(配套)
第三节遗传病与优生一、教学目标知识技能1.列举常见的遗传病。
2.说明禁止近亲结婚的道理。
3.优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施。
过程方法通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力。
情感价值1.关注残疾人。
2.认同优生优育。
二、教学重难点教学重点：人类遗传病类型；优生的概念及开展优生工作应采取的措施。
教学难点：近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。
三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入日常生活中我们常见的二十一三体综合征以及色盲等都是怎么回事呢？都是怎么来的呢？今天就让我们来具体的学习一下这些病都是如何而来？（二）学习新课1.人类遗传病概述（1）请同学们回忆学过了哪些人类遗传病:白化病和猫叫综合征是如何产生的。
（2）在同学们回答的基础上师生一起总结出遗传病的概念。
（3）遗传病的概念:遗传病是由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
（4）教师提问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么 (学生回答:基因,染色体)在此基础上总结出遗传病的类型。
（5）遗传病的类型:单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病。
2.人类遗传病对人类的危害教师通过投影仪出示以下资料:（遗传病的图片等资料）然后让学生交流搜集到的有关资料,同时组织学生进行讨论:(1)作为健康人应如何生活,以教育学生要珍惜生命。
(2)遗传病发病率逐年升高的原因,要特别注意环境污染导致的遗传病发病率的升高,对学生进行环保教育。
3.优生的概念指导学生阅读课本,了解以下问题:(1)什么是优生？什么是优生学？(2)阅读小字材料,了解优生学的划分。
(3)了解我国的人口发展情况,明确计划生育国策与优生的关系。
4.优生的措施（1）指导学生阅读课本,总结出优生的具体措施。
既是禁止近亲结婚。
（2）教师利用电脑多媒体软件介绍近亲关系,突破难点。
（3）教师出示几个民族近亲婚配率,对学生进行优生教育和人口素质教育。
（三）课堂小结遗传病及种类1.填写下表中横线上的内容。
6.2.3遗传病与优生教学设计2023-2024学年冀少版生物八年级下册
（6）开展遗传病和优生主题的辩论赛或小组讨论，让学生充分表达自己的观点和想法，提高学生的思辨能力。
（7）设计遗传病和优生主题的科普展览或海报，让学生通过创作展示自己对遗传病和优生的理解。
（8）开展遗传病和优生主题的志愿服务或社区活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的社会责任感。学具准备Fra bibliotekXxx课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的内容，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授遗传病和优生的基本概念、知识；讨论法用于引导学生深入探讨遗传病和优生的相关问题；案例研究法则使学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高解决实际问题的能力；项目导向学习则能够培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
2. 改进教学方法：增加实践操作和案例分析的比例，通过实验、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 完善教学评价：增加对学生实际应用能力的评价，如小组讨论、实验操作等，使评价更加全面和客观。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
今天我们学习了遗传病与优生的相关知识，主要内容包括遗传病的基本概念、遗传病的成因、遗传病的预防与治疗、优生的概念与措施等。通过学习，我们了解到遗传病是由遗传因素引起的疾病，其成因包括基因突变、染色体异常等。遗传病的预防与治疗包括婚前检查、产前诊断、遗传咨询等。优生是指通过选择健康的父母、良好的孕育条件和生活环境，提高后代的健康水平。希望同学们能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。
遗传病与优生-冀少儿版八年级生物下册教案
遗传病与优生-冀少儿版八年级生物下册教案
一、教学目标
1.了解遗传病的概念和分类；
2.理解遗传病的发生原因；
3.掌握遗传病的遗传方式和传播方式；
4.了解优生的概念和方法，引导学生珍惜生命、合理生育。
二、教学重难点
1.遗传病的概念、分类和遗传方式；
2.优生的概念和方法。
三、教学过程
1. 导入
1.让学生回顾上一节生物课的内容，询问遗传的概念和基本原理，让学生明确“遗传”的含义；
2.以小组为单位，让学生了解“遗传病”有哪些，分类一下。
2. 讲解
1.通过图片或实例，讲解遗传病的概念和分类。
主要包括单基因遗传病和多基因遗传病；
2.介绍遗传病的发生原因，包括基因突变、染色体异常和环境因素等；
3.讲解遗传病的遗传方式，主要包括常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、性染色体遗传和线粒体遗传；
4.探讨遗传病的传播方式，主要包括婚配问题和社会心理因素等。
3. 拓展
1.介绍优生的概念和方法，包括婚前医学检查、计划生育和人工授精等；
2.探究遗传病对人类健康和社会发展的影响，让学生认识到珍惜生命、合理生育的重要性；
3.鼓励学生展开讨论，分享自己对遗传病和优生的看法和理解。
4. 总结与评价
1.总结遗传病与优生的教学内容，让学生明确遗传病的危害、优生的重要性；
2.分组进行小结汇报，评价本课学习效果，及时纠正不良的学习习惯；
3.对发现的问题进行即时反馈，相互促进。
四、教学资源
1.教师ppt；
2.生物教科书；
3.课堂小组和讨论。
五、教学评价
1.课堂讨论效果；
2.学生课堂笔记；
3.教师个别评价。
2.3遗传病与优生-冀少版八年级生物下册教案
生物导学案月日班级学生答案：1、D2、B【解析】近亲指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。
我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。
原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的可能性较大。
3、C【解析】由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．如白化病、色盲、血友病等都属于常见的遗传病．艾滋病是由艾滋病病毒感染引起的一种传染病，不属于遗传病。
4、（1）Aa Aa（2）两 X或Y（3）25℅（4）100℅因为色盲是伴X染色体的隐性遗传病，母亲色盲说明母亲的两条X染色体上都有隐性致病基因，而父亲的Y染色体上没有相应的基因，因此儿子全是色盲。
解析：1）一对肤色正常的夫妇生了对夫妇的子女中出现了AA，Aa，aa三种基因型，说明这对夫妇除含有一个控制正常肤色的基因外，都含有一个控制白化病的隐性基因，即夫妇双方的基因组成都是Aa．（2）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X性染色体的精子和含22条+Y性染色体的精子．（3）这对夫妇基因的遗传图解如图所示：即白化病患者的基因组成是aa；这对夫妇所生子女患白化病的可能性是25%．1、 D2、 B3、 D4、 B5、 D6、 D7、 A8、（1）变异相对性状 Aa（2）50%（或1/2）（3）生殖细胞（精子和卵细胞）（4）遗传病解析：子代与亲代在性状上的差异叫做变异，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，单眼皮孩子的基因为aa，那么双眼皮的父母基因组成都是Aa，精子内的性染色体是X或Y，卵细胞内的性染色体是X，生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合，几率均等，各为50%，亲子代间传递基因的桥梁是生殖细胞，近亲之间具有共同的祖先，近亲男女之间具有的相同基因比较多，带有相同致病基因的可能性也比较大，这些致病的基因往往通过生殖传递给子女，所以禁止近亲结婚可以减少遗传病出现的机会。
冀少版-生物-八年级下册-《遗传病与优生》导学案
第三节遗传病与优生【学习目标】1.重点：能列举常见的遗传病，并指出常见遗传病病因。
2.说出禁止近亲结婚的理论依据。
3.知道优生优育是我国人口政策重要内容、主要措施。
【预习导学】知识点一：遗传病及种类1.填写下表中横线上的内容。
遗传病种类致病原因常见病例遗传病遗传病基因控制结肠息肉、软骨发育不全等遗传病基因控制、、等遗传病染色体的或、异常、等2.遗传病是指由改变引起的疾病。
3.唐氏综合征患者的体细胞和正常人的体细胞相比，。
4.猫叫综合征患病原因是。
知识点二：禁止近亲结婚的生物学依据1.直系血亲是从自己算起，向上推数三代和向下推数三代，其遗传物质是直接传递的三代，如祖孙、父女、母子;而旁系血亲是指除直系血亲以外的亲属，如姑(舅、姨)、、。
2.我国的《婚姻法》规定：。
知识点三：优生优育阅读课本，完成下列各题。
1.是威胁人类健康的因素，不仅会降低，而且给和造成沉重负担。
因此，提倡已成为我国人口政策中的重要内容。
2.提高人口素质、预防遗传病发生的最简单、最有效的措施是。
3.用传统的治疗方法很难治愈遗传病，是因为遗传病是由引起的疾病。
【合作探究】1.通过分析数据、计算，填写下表，并回答问题。
遗传病名称非近亲结婚后代的患病率表兄妹结婚后代的患病率表兄妹结婚后代患病是非近亲结婚后代患病率的倍数白化病1∶40000 1∶3000全色盲1∶73000 1∶4100小头畸形1∶77000 1∶4200黑朦性白痴1∶310000 1∶8600(1)近亲结婚后代的发病率为什么比较高?(2)由上可知，是提高人口素质、预防遗传性疾病发生的最简单、最有效的措施。
(3)你读过《红楼梦》这部小说吗?小说中的林黛玉是贾母的女儿所生，贾宝玉是贾母的儿子所生，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已，从科学的角度来讲，宝玉和黛玉结婚适合吗?为什么?2.一对肤色正常的夫妻，生了一个白化病的孩子，请回答：(1)人的肤色在生物学上称为。
由此可以判断白化病是控制的疾病。
冀少版八下生物 6.2.3遗传病与优生 教案设计
《遗传病与优生》教学设计教学目标知识与技能：1.举例说出人类遗传病的主要类型。
2.知道遗传病对人类的危害。
3.能够说出优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施。
过程与方法：1.通过收索网页相关资料，提高收集有效信息的能力。
2.通过交流，培养学生发散思维和创新精神。
情感态度与价值观：1.通过介绍遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育。
2.通过对遗传病的发病率不断升高的原因的介绍，对学生进行环保意识的教育。
3.培养学生的主人翁意识，理解国家优生优育政策、自觉遵守国家相关法律。
4.对遗传病患者能给予尊重和关注，保护弱势群体以及感恩教育。
教学重点：1.人类常见遗传病的类型。
2.优生的概念及开展优生工作应采取的措施。
教学难点：近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法和探究法相结合课时安排：l课时教学准备学生课前准备：1.复习遗传和变异的相关内容。
2.搜集遗传病相关资料以及“近亲结婚后代患遗传病”的著名案例。
教师课前准备：1.搜集遗传病相关资料以及“近亲结婚后代患遗传病”的著名案例。
2.制作多媒体课件。
教学过程一、创设情境，导入新课引言：我们都想拥有一个健康的身体，可有些人一出生就注定失去它！同学们想一想：是什么疾病导致某些人一出生就失去了健康？同学们刚看到的各种遗传病是如何产生的？怎样利用遗传病原理避免遗传病的发生，使每个家庭都生育出一个健康的孩子?”导出本节课的课题----第五节人类遗传病与优生二、交流探究，学习新知（一）人类遗传病的概述教师活动：多媒体展示一些疾病，如流感、肺结核、艾滋病、多指、白化病等；展示提问：请同学们思考这些疾病都是遗传病吗？你了解的这些病的发病特点吗？你知道传染病与遗传病的区别吗？遗传病的发生和什么紧密相关？能否总结一下遗传病的概念？学生回答：略教师总结点拨：传染病是由病原体引起，具有传染性，不能遗传给子代。
遗传病是由于遗传物质的改变引起，可遗传给子代，不具传染性，具有先天性和家族性。
冀少版生物八下6.2.3《遗传病与优生》 教案设计
《遗传病和优生》教案一、三维教学目标1、知识与技能（1）举例说出常见的遗传病及其危害（2）举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害（3）了解我国婚姻法其中相关的内容（4）举例说出一些优生优育的措施2、过程与方法（1）尝试资料分析学习法；（2）学会应用学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题；3、情感态度与价值观（1）分析资料，开拓眼界，体验学习的乐趣；（2）培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
增强同学们的社会责任感。
二、教学重点1、举例说出常见的遗传病及其危害2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害3、举例说出一些优生优育的措施三、教学难点从遗传学角度分析近亲结婚的危害四、课时计划1课时五、课前准备1、课前请同学收集有关遗传病，近亲结婚的资料。
2、教师自制人类体细胞染色体图、基因示意图。
3、教师准备有关英国皇室血友病的资料和一些遗传病的资料。
六、教学过程【导入新课】“请同学展示遗传物质在子代和亲代中的传递过程。
”设计思想：新课程倡导教学的重点不再是教师教知识而是教会学生学习方法，培养他们学习的好习惯。
课前收集资料，一方面在学知识，另一方面也激发了学生的学习兴趣。
学生自主复习前面知识，在班上展示，一方面提高了学生的口语表达能力，另一方面也为本节课内容提供了知识铺垫。
【讲授新课】1、遗传病师：讲解英国女王维多利亚的一家与血友病的事例，引出遗传病的概念（教师女王一家及血友病在其家族中传递的图片。
）遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。
学生：请同学阅读材料1--15，找出其中的遗传病，完成学案相关内容。
学生总结得出：遗传病是由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
其中病症1、2、3、4、7、10、11、12、13是遗传病。
师：根据遗传病的病因可以将遗传病分为基因遗传病和染色体遗传病（图片展示白化病、唇裂、唐氏综合症等病症），分析讲解相关病症的发病原因。
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遗传病与优生【学习目标】1．说出遗传病的特征和危害．2．识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系．3．说出近亲结婚的危害．4．认同优生优育．【学习导航】1．血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女患____________病的可能性就越大，所以，我国婚姻法明确规定，禁止____________结婚．2．男性性细胞中的性染色体是_____，女性体细胞中的性染色体是_______．遗传咨询又叫________，遗传咨询与有效的________、________措施相配合，能够有效地降低遗传病的________，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质．遗传物质中，决定生物性状的基本单位叫________．3．遗传病是由________改变而引起的疾病，致病基因可通过________在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例．4．近亲结婚是指三代之内有________的男女婚配．我国婚姻法规定，禁止________血亲和三代以内的________血亲的男女结婚．【合作探究】1．经过自主学习，你有什么问题没有弄明白，提出来吧．2．你能解释新婚姻法为什么规定禁止近亲结婚？如果近亲结婚将产生什么后果？3．下列措施不能避免遗传病患儿降生的是( )A．积极锻炼身体 B．禁止近亲结婚C．遗传劝导 D．产前诊断例4．下列疾病中不属于遗传病的是( )A．先天性裂唇 B．先天性愚型C．孕妇乱吃药造成的婴儿畸形 D．白化病5．我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是( )A．近亲结婚后代必患遗传病B．近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病C．近亲血缘关系近，后代易得遗传病D．近亲结婚，不符合社会伦理道德【达标检测】1．下列说法中你认为正确的是( )A．先天性疾病一定是遗传病B．优生优育就是选择胎儿性别C．基因疗法目前已能治疗由基因引起的遗传病D．遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的降生2．在我国西部的偏远地区有一个“傻子村”．该村了傻子特别多，而距离该村不远的另一个村子就没有这种现象．你认为“傻子村”是怎样造成的( )A．生活水平低 B．该地区水土不养人C．教育水平落后 D．多是近亲结婚引起的3．近亲结婚有危害的根本原因是( )A．携带正常基因较多 B．孩子不易长大C．夫妻不会长寿 D．携带相同致病基因的可能性大4．下列哪项不符合优生优育的原则( )A．禁止近亲结婚 B．将生下的患病儿童送人C．提倡遗传咨询 D．进行产前诊断5．下列属于人类遗传病的是 ( )A．坏血病 B．艾滋病C．白化病 D．巨人症6．下列都是遗传病的一组是 ( )A．先天性聋哑、手足口病、佝偻病B．流感、甲肝、细菌性痢疾C．血友病、色盲病、先天性智力障碍D．坏血病、脚气病、贫血病【参考答案】。
冀少版八年级生物下册第六单元第二章《第三节遗传病和优生》教学设计
《遗传病与优生》教课设计【教课目的】1.知识与技术（1）列举常有的遗传病。
（2）说明严禁近亲成婚的道理。
2.过程与方法（1）经过剖析资料，提升察看、剖析、判断的思想能力，掌握采集有效信息的方法。
（2）经过复习旧知识引出新知识，理解知识的内在联系，掌握知识迁徙的学习方法。
3.感情态度和价值观经过学习遗传病发病率不停高升的原由，加强环保意识教育；经过有关问题的议论，加强关注社会生活的主人翁意识。
【教课要点】1.遗传病与其余疾病的差别2.遗传病的种类3.近亲成婚的危害【教课难点】1.近亲成婚的含义。
2.近亲成婚的危害。
【教课方法】解说法、资料剖析法、议论法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教课过程】一、设疑导入每对夫妇都想生一个健康聪慧的宝宝，可是有的时候就适得其反，孩子生下来就有遗传病。
那么，什么是遗传病？如何才能预防遗传病的发生？带着这些问题，今日我们一同来学习《遗传病与优生》。
二、新知导学（一）遗传病的观点师：判断以下几个病哪个是遗传病？（展现资料）生：（联合图片资料并阅读教材）红绿色盲白化病是遗传病师：像红绿色盲、白化病这样，由遗传物质的改变惹起，能一代代遗传下去，影响人类健康并且很难治愈的疾病叫做遗传病。
（二）遗传病的种类师：唐氏综合征是一种遗传病，患儿面貌痴呆，两眼间距大，张口伸舌，流口水，身体发育缓慢，智力低下。
对照唐氏综合征患者体细胞中的染色体与正常人体细胞中的染色体，你能发现什么？（展现图片）生：唐氏综合征患者的体细胞中比正常人多了一条21 号染色体。
师：唐氏综合征是由染色体数量的改变惹起的一种遗传病。
1963 年，发现了一种疾病，这类患者一般表现为生长发育缓慢，头央部畸形，哭声奇异，皮纹改变等特色，并有智能障碍，而其最显然的特色是哭声近似猫叫，所以被称为“猫叫综合征”。
猫叫综合征患者的5号染色体短臂缺失。
这类遗传病是因为染色体构造异样而惹起的疾病。
我们把由染色体数量或形态、构造异样惹起的疾病，叫做染色体遗传病。
春冀教版生物八下6.2.3《遗传病与优生》word导学案
第三节遗传病与优生 NO.【学习目标】1.知道遗传病概念。
2.知道遗传病的类型及常见的遗传病3.说明禁止近亲结婚的道理。
【重点】常见的遗传病【预习导学】自主学习，完成本节的基础知识并在书中做出标记。
只要认真看书，你一定能完成的很好！一、遗传病遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病二、遗传病的特点1．致病基因来自父母，因此其在胎儿时期就已经表现出症状或处在潜在状态。
2．往往是终生具有的。
3．常带有家族性，并以一定的比例出现于各成员中。
三、遗传病的类型：（应注意区别多显性遗传病和隐性遗传病的概念）1.常见的遗传病可分为染色体遗传病和基因遗传病（1）染色体遗传病是由染色体数目或形态、结构异常引起的。
例如：唐氏综合症（21三体综合征）是由于多了一条21号染色体猫叫综合征是由于5号染色体短臂缺失。
（2）基因遗传病是由致病基因引起的遗传病按致病基因的显隐性，可分为显性遗传病和隐性遗传病隐性遗传病常见的疾病有白化症、血友病、色盲显性遗传病常见的疾病有结肠息肉、多指（趾）、并指（趾）四、优生1.禁止近亲结婚的原因根据遗传学研究，每个人可能携带5~6个不同的隐性致病基因。
血缘关系越近，相同的基因越多。
如果近亲结婚，两个相同的隐性致病基因相遇的机会增大，隐性遗传病的发病率就会高。
2.优生措施：禁止近亲结婚是提高人口素质、预防遗传性疾病发生的最简单、最有效的措施。
近亲：直系血亲和三代以内的旁系血亲都属于近亲我国《婚姻法》规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚五、开拓视野多基因遗传病是指由多对基因控制的遗传病。
例如：原发性高血压是属于多基因遗传病，它的发病不仅受多基因控制，还受环境因素的影响，如：不注意饮食引起的肥胖、不良的情绪等，可见多基因遗传病的发病受遗传因素和环境因素的双重影响。
多基因遗传病有家族聚集现象，但无单基因遗传病那样明确的家系传递特点。
人类遗传病发病原因人类遗传病都是遗传因素与环境因素相互作用的结果。
具体分三类：1．几乎完全由遗传因素决定，如白化病，血友病。
翼少儿版生物八年级下册 遗传病与优生 教案
6.2.3遗传病与优生教学目标：1．知道遗传病的概念2．知道遗传病的类型及常见遗传病3．知道遗传病的特点4．知道遗传病对人类的危害5．知道优生学的概念和实现优生的措施重点：1．人类遗传病的主要类型2．优生的概念和实现优生的措施难点：1．遗传病的特点和多基因遗传病的概念2．近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因教学过程：遗传病定义：遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
注：遗传病不是只可以遗传的病分类：常染色体遗传病和性染色体遗传病。
常见的遗传病有：先天性唇裂，白化病、先天性愚型、血友病、性腺发育不良，苯丙酮尿症，色盲、等都是我国常见的遗传病，目前，我国常见的遗传病约有40多种。
先天性唇裂俗称兔唇（第１３号染色体多了一条），手术可以修复成正常人模样。
白化病全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，怕光，看东西时总是眯着眼睛。
皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。
白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传。
无脑儿无脑儿是神经管畸形的一种。
神经管闭合不全，形成无脑畸形、脊柱裂等。
先天性愚型(21三体综合症）智力低下口小舌大特殊面容性腺发育不良（Turner综合症）性腺发育不良（女性）（PPT展示）血友病缺乏某些凝血因子，不能正常凝血，因此轻微损伤可引起出血不止。
苯丙酮尿症原因：缺少正常基因P，某种酶合成障碍。
头发发黄、尿液有一种特殊的鼠尿臭味色盲检测图谱色觉障碍，不能正常区分红色和绿色，甚至完全没有色觉。
遗传病的危害目前遗传病一般还不能得到根治我国遗传的发病现状：1、我国遗传病患者占总人口比例：20%-25%2、新生儿先天性遗传缺陷约为1.3%3、在自然流产中，约50%是染色体异常引起！4、我国人口中患21三体综合症的人在100万以上。
5、每年仅由染色体变异，造成52万例自然流产。
危害人类健康，降低人口素质；给患者本人、家庭和社会带来严重的经济负担和精神负担；某些精神病患者给社会治安带来危害。
生物初二下河北少儿版6.2.3遗传病和优生学案
生物初二下河北少儿版6.2.3遗传病和优生学案【一】书本基础知识整理1遗传病概念2遗传病类型3遗传病危害4优生的概念5优生学6优生的措施【二】思维拓展1、单基因遗传病与多基因遗传病的特点单基因病起因于突变基因。
在一对同源染色体上，可能其中一条含有突变基因，也可能同源染色体上都含有突变基因。
单基因病通常呈现特征性的家系传递格局。
单基因病在群体中的发病率比较低，一般为000000~0000。
多基因病起源于遗传因素和环境因素，包括一些先天性发育异常和一些常见病。
多基因病有家族聚集现象，但无单基因病那样明显的家系传递格局。
多基因病与单基因病比较，在同胞中的发病率比较低，约为1%~10%，但在群体中的发病率却比较高。
2、先天性疾病、家族性疾病与遗传病遗传病是指生殖细胞或受精卵内的遗传物质发生改变而引起的疾病。
要弄清遗传病的概念，首先要弄清遗传病与先天性疾病、家族性疾病的关系。
先天性疾病与遗传病先天性疾病一般是指婴儿出生时就差不多表现出来的疾病。
先天性疾病所以能够由遗传物质的改变所致。
例如，我们熟悉的先天性愚型、多指〔趾〕、白化病、苯丙酮尿症等遗传病，基本上婴儿一出生就能表现出来的疾病，在这种情况下先天性疾病确实是遗传病。
现在的大多数遗传病基本上先天性疾病。
然而，也有许多在婴儿出生时就能够确诊的先天性疾病并不是遗传病，这些病并不是由于遗传物质发生改变而引起的。
例如，胎儿在子宫内受天花病毒感染，出生时就会留有瘢痕；母亲在妊娠早期受风诊病毒感染，致使婴儿出生时患先天性心脏病或先天性白内障等。
因此说，婴儿出生时所患疾病并不等因此遗传病家族性疾病与遗传病家族性疾病是一个家族中多个成员都表现出来的同一种病，即某一种疾病有家族史。
在遗传病中显性遗传病往往表现出家族倾向，如多指〔趾〕、多发性结肠息肉、抗维生素D佝偻病。
然而，遗传性疾病也不一定都有家族史。
例如，隐性遗传病，由于患者的父母基本上杂合子，因此表现都正常。
在患这类遗传病的家族中，由于发病的机会较少〔只有在纯合状态下才发病〕，因此家族中的病例常常是散发的，难以表现出家族性倾向，假如不是近亲结婚，往往在几代中只见到一个患者。
冀少版八年级下册生物6.2.3遗传病与优生教案设计
《第三节遗传病与优生》教学设计学情分析本节课要求学生了解什么是遗传病和常见遗传病的种类，认识近亲结婚的危害和优生的重要性。
教学内容与实际生活联系紧密，属于生活的常识性知识。
在本节课设计上，教师可从社会问题入手，引起学生对社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，从而提高学生的生物科学素养。
教学方法可以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生的相关知识。
教学过程可以通过以下活动展开：一、以达尔文和摩尔根近亲结婚的故事引入课题，引发学生的学习兴趣。
二、通过三个探究活动，让学生通过自主探究学习、分组合作探究等活动，来完成学习内容，体验知识学习过程，领悟学习方法。
三、通过多媒体教学软件设计趣味活动，让学生在愉悦的环境中，练习和巩固所学的知识。
并且及时得到评价。
教学目标1、知识与技能（1）举例说出什么是遗传病和常见遗传病的种类。
（2）明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害。
（3）了解我国婚姻法其中相关的内容和优生的措施。
2、过程与方法（1）尝试自主学习和合作学习；（2）学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题；3、情感态度与价值观（1）参与小组合作交流，体验合作学习的乐趣；（2）培养学生关注与生物学有关的社会问题意识，增强学生的社会责任感。
教学重点1、举例说出什么是遗传病和常见遗传病的种类。
2、明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害。
教学难点近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害课前准备PPT课件；希沃电子白板；有关血友病和一些遗传病的图片、微视频等资料。
教学流程一、创设情境，引入新课1、听故事：播放《科学家的悲剧》的录音。
故事讲述了达尔文和摩尔根两位科学家，由于近亲结婚所导致的家庭悲剧。
2、质疑：两位科学家悲剧与表兄妹结婚有关吗？3、教师：本节课解决的主要问题是：为什么近亲结婚，后代的患病率比非近亲的要高几倍，几十倍？（通过倾听科学家的婚姻悲剧，激发学生的兴趣和探究欲望，引起学生对社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，还为后面的知识做必要的铺垫。
八年级生物下册 6.2.3遗传病与优生教学设计 (新版)冀教版
遗传病与优生【教学目标】知识与技能1．说出遗传病的特征和危害．2．识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系．3．说出近亲结婚的危害；认同优生优育．过程与方法1．通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力．2．通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神．情感态度与价值观1．通过对遗传病和人类健康的学习，认识禁止近亲结婚的原因，以减少遗传病的发病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心．2．让计划结婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，利于后代的身心健康，提高国人素质，利国利民为社会作一份贡献．3．以生物研究性学习小组的形式走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，体会到同学间的合作与交流的重要价值．【教学重点】1．遗传病的危害与预防．2．近亲结婚及其危害．【教学难点】近亲结婚及其危害原因．【教学过程】一、导入新课资料：一些关于我们身边的遗传病的材料，由此导入新课．二、新课学习自主学习1．遗传病是由_______改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例．2．我国婚姻法明确规定，禁止_______结婚，避免出生患_______的后代．3．近亲是指两个人在几代之内曾有_______，近亲结婚是指_______之内有共同祖先的男女婚配．4．近亲结婚是指三代之内有________的男女婚配．我国婚姻法规定，禁止________血亲和三代以内的________血亲的男女结婚．合作探究1．什么是遗传病？2．为什么我国法律禁止近亲结婚？3．如何减少遗传病发病率？4．根据下表回答1/118001/3600全色盲(1)从上表可以看出，近亲婚配的后代患遗传病的可能性比正常婚配的要_______．(2)某白化病患者的前父母都正常，以A表示正常基因，a表示白化病基因，则_______为显性基因．该患者的基因组成是_______，其父母的基因组成是，该患者白化病的基因的来源是_______．【课堂小结】【课堂练习】。
冀教版生物八下《遗传病与优生》同课异构 精品教案 (4)
《第一节遗传病和优生优育》【设计依据与构想】本节课要求学生了解一些常见的遗传病及近亲结婚的危害，认识优生优育的重要性并了解一些优生优育的具体措施. 教学内容与实际生活联系紧密，属于人们生活的常识性知识，内容浅显易懂，且容易激发学生的学习兴趣. 在本节课设计上从学生的生活实际及社会问题入手，以便引起学生对自身及社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，从而提高学生的生物科学素养.教学方法以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，结合学生自己准备的资料，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生优育的相关知识. 在教学过程中，适时安排学生展示并交流收集的有关遗传病和近亲结婚的文字、图片、录像资料和对资料的分析. 教师引导学生自主学习、分组讨论，完成对课本中表格. 教师在教学过程中及时评价，总结归纳. 【教学目标】知识目标1、举例说出常见的遗传病及其危害. 什么是近亲结婚及近亲结婚的危害.2、认同优生优育.3、举例说出一些优生优育的措施.能力目标1、培养学生收集资料、分析资料获得信息、表达交流的能力.2、初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题.情感态度与价值观目标培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识. 增强社会责任感.【教学重点】1、举例说出常见的遗传病及其危害.2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害.3、举例说出一些优生优育的措施.【教学难点】举例说出近亲结婚的危害.【课时计划】 1课时【课前准备】学生活动：课前收集有关遗传病和近亲结婚的资料.教师活动：准备色盲检测图、先天性裂唇患者的图片和其他相关资料等.【教学流程及分析】一、导入新课在大西洋的一座孤岛-----林索伊斯岛上，曾经住着300多户居民，他们喜欢月亮，怕见阳光. 因此人们称他们为月亮女儿. 原因何在呢？原来该岛居民大多数患上了一种遗传病—白化病. 患者的皮肤和毛发缺少色素而白的异常，强烈的阳光照的他们睁不开眼睛. 为什么该岛居民大多数人会患上这种遗传病呢?这是我们本节课要讨论的问题.二、新课、1、学生展示课前搜集到的常见遗传病的图文资料，教师展示相关图片和资料，利用色盲检测图对学生进行检测. 最后引导学生总结遗传病的概念及特点.2、学生阅读教材，四人一小组，讨论解决以下问题：﹙1﹚什么是近亲结婚？﹙2﹚表格中的数据说明了什么问题？﹙3﹚、为什么近亲结婚后代患遗传病的几率远远高于非近亲结婚后代？﹙4﹚运用所学知识解释为什么林索伊斯岛上大多数居民会患白化病？﹙5﹚《中华人民共和国婚姻法》的第七条有何规定？﹙6﹚什么是优生优育？优生优育的措施有哪些？﹙7﹚什么是遗传咨询？其目的是什么？﹙8﹚什么是产前诊断？优点是什么？3、学生总结发表看法.4、教师总结：通过本节课的学习，我们认识到了常见遗传病的特点，遗传病是一种很难治愈且对人类危害很大的一种疾病，怎样杜绝遗传病的发生，较少其对人类的危害，是每个家庭幸福，拥有一个健康正常的孩子，就要懂得优生优育的知识. 展望人类的未来，随着生命科学的发展，人类将会在自然史上破天荒地实现有意识的控制自身的进化，使我们的后代子孙更加聪明和健康.三、思考题某村有一孕妇妊娠到4个月时，到医院来做B超检查是一男胎，她高兴极了. 但是此孕妇是一个血友病的基因的携带者（虽不表现血友病的症状，但X染色体上携带一个隐性基因），血友病患者有出血倾向，身体一受到轻微的损伤，即出血不止，血量虽不多，但可持续数周. 如果你是位医生，你会对这位孕妇有何建议？【教学反思】本节课的教学重难点是能举例说出常见的遗传病及其危害以及近亲结婚及近亲结婚的危害. 通过安排学生课前是搜集有关遗传病的图片和资料，课堂上进行交流，既培养了学生搜集归纳的能力，培养了学生的搜集信息的能力，调动他们的学习积极性和主动性. 学生完成表格的过程深刻的认识到近亲结婚的危害. 优生优育的措施结合学生的阅读能力，学生小组讨论完成. 第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。
八年级生物下册6.2.3《遗传病与优生》教案(新版)冀教版
遗传病与优生》教案【教学目标】1. 知识与技能（1）列举常见的遗传病。
（2）说明禁止近亲结婚的道理。
2. 过程与方法（1）通过分析资料，提高观察、分析、判断的思维能力，掌握收集有效信息的方法。
（2）通过复习旧知识引出新知识，理解知识的内在联系，掌握知识迁移的学习方法。
3. 情感态度和价值观通过学习遗传病发病率不断升高的原因，增强环保意识教育；通过相关问题的讨论，增强关注社会生活的主人翁意识。
【教学重点】1.遗传病与其他疾病的区别2.遗传病的种类3.近亲结婚的危害【教学难点】1.近亲结婚的含义。
2.近亲结婚的危害。
【教学方法】讲解法、资料分析法、讨论法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】一、设疑导入你听说过“无脑儿”吗？无脑畸形是一种遗传病，患儿大脑完全缺失，且头皮、颅盖骨也缺失，仅有基底核等由纤维结缔组织覆盖，出生后婴儿无法存活。
那么，什么是遗传病？怎样才能预防遗传病的发生？带着这些问题，今天我们一起来学习《遗传病与优生》二、新知导学（一）遗传病的概念师：遗传病与普通疾病有什么区别呢？（展示资料）生：（结合图片资料并阅读教材）肺炎是由病原体引起的疾病，容易治愈，不会遗传；血友病是由遗传物质改变引起的疾病，很难治愈。
师：像血友病这样，由遗传物质的改变引起，能一代代遗传下去，影响人类健康而且很难治愈的疾病叫做遗传病。
（二）遗传病的种类师：唐氏综合征是一种遗传病，患儿面容痴呆，两眼间距大，张口伸舌，流口水，身体发育迟缓，智力低下。
对比唐氏综合征患者体细胞中的染色体与正常人体细胞中的染色体，你能发现什么？（展示图片）生：唐氏综合征患者的体细胞中比正常人多了一条21 号染色体。
师：唐氏综合征是由染色体数目的改变引起的一种遗传病。
1963 年，发现了一种疾病，这种患者一般表现为生长发育迟缓，头央部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫，因此被称为“猫叫综合征” 。
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第三节遗传病与优生一、预习案
【预习目标】
1.能列举常见的遗传病,并指出常见遗传病病因。
2.说出禁止近亲结婚的理论依据。
3.知道优生优育是我国人口政策重要内容、主要措施。
【预习要点】
知识点一遗传病及种类
1.填写下表中横线上的内容。
遗传病
种类致病原因常见病例
基因
遗传
病
遗传病基因控制
结肠息肉、软骨发育不
全等
遗传病基因控制、、等
遗传病染色体的或、异常、
2.遗传病是指由改变引起的疾病。
3.唐氏综合征患者的体细胞和正常人的体细胞相比,。
4.猫叫综合征患病原因是。
知识点二禁止近亲结婚的生物学依据
1.直系血亲是从自己算起,向上推数三代和向下推数三代,其遗传物质是直接传递的三代,如祖孙、父女、母子;而旁系血亲是指除直系血亲以外的亲属,如姑(舅、姨)、、。
2.我国的《婚姻法》规定:。
知识点三优生
1.是威胁人类健康的因素,不仅会降低,而且给和造成沉重负担。
因此,提倡已成为我国人口政策中的重要内容。
2.提高人口素质、预防遗传病发生的最简单、最有效的措施是。
3.用传统的治疗方法很难治愈遗传病,是因为遗传病是由引起的疾病。
【达标练习】
1..我国婚姻法规定：“直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。
”其科学道理是 ( )
A.防止遗传病的传播
B.防止遗传病的发生
C.缩小遗传病的流行范围
D.减少遗传病的发生几率
2．我国婚姻法禁止近亲结婚的医学依据是（）
A．近亲结婚后代必患遗传病 B．近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增多
C．人类的疾病都是有隐性基因控制的 D．人类的疾病都是由显性基因控制的
3．下列病例中，不属于遗传病的是（）
A．白化病 B．色盲症 C．艾滋病 D．血友病
二、探究案
【要点回顾】
1.遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。
2.优生包括禁止近亲结婚。
近亲结婚提高了遗传病的发病率。
【问题展示】
1.通过分析探究竟·资料分析。
什么是血友病？血友病与蛔虫病、肺炎、和骨折的致病因素有什么根本不同？
2.通过分析探究竟·资料分析。
计算,填写下表,并回答问题。
遗传病名
称
非近亲结
婚后代的患病
率
表兄妹结
婚后代的患病
率
表兄妹结婚后代患病
是非近亲结婚后代患病率
的倍数
白化
病
1∶40000 1∶3000 13.3 全色
盲
1∶73000 1∶4100 17.8 小头
畸形
1∶77000 1∶4200 18.3 黑朦
性白痴
1∶310000 1∶8600 36.04 (1)近亲结婚后代的发病率为什么比较高?
(2)由上可知,是提高人口素质、预防遗传性疾病发生的最简单、最有效的措施。
(3)你读过《红楼梦》这部小说吗?小说中的林黛玉是贾母的女儿所生,贾宝玉是贾母的儿子所生,他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已,从科学的角度来讲,宝玉和黛玉结婚适合吗?为什么?
3.某地有丰富的矿藏,近几年被私人承包开发,导致了周围村庄严重的水污染,该村近几年出生的小孩患有先天性遗传病的明显增多,大明的女儿患有常染色体显性遗传病(遗传病基因用A表示),大明和他的妻子都正常,大明认为女儿的遗传病与环境污染有关,准备起诉到法院,要求赔偿。
(1)大明的女儿基因组成应为。
(2)大明和他妻子的基因组成为、。
(3)如果你是大明的律师,你认为大明有可能打赢这场官司吗?
【方法总结】
遗传病的显隐性判定方法：
①“无中生有为隐性”；
②“有中生无为显性”
③判断是显性还是隐性遗传病方法：看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。
如果患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。
【拓展交流】
白化病是一种人类常见的遗传病，肤色正常和白化病是一对相对性状。
如图为一对肤色表现正常的夫妇的遗传图解，请据图回答问题。
（1）该相对性状中，为隐性性状。
（2）母亲的基因组成是，卵细胞类型有种。
（3）该夫妇生出一个白化病女儿的机率为
（4）预防遗传病发生的有效措施是禁止
参考答案
【达标练习】
1D
2B【解析】近亲指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。
我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。
原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的可能性较大。
3C【解析】由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．如白化病、色盲、血友病等都属于常见的遗传病．艾滋病是由艾滋病病毒感染引起的一种传染病，不属于遗传病。
【拓展交流】
（1）白化病；（2）Rr；二（3）1/8（4）近亲结婚
【解析】（1）从遗传图解中看出，一对肤色表现正常的夫妇的生出患有白化病的孩子，白化病一定是隐性基因控制的隐性性状，其基因组成是rr。
（2）孩子的白化病基因r一定来自父母，因此父母的基因组成都是杂合的即Rr。
母亲产生的卵细胞的基因组成是R或r两种。
（3）从遗传图解中可知，这对夫妇生出白化病孩子的几率是1/4，这个孩子是男孩还是女孩的几率各占50%即1/2，因此该夫妇生出一个患白化病女儿的机率是：1/4×1/2═1/8。
（4）近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚，婚后所生的孩子患有遗传病的可能性较大，还能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病。
因此预防遗传病发生的最有效的措施是禁止近亲结婚。