201X年七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞新人教版

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2023年人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节植物细胞

第二节植物细胞知识点一制作并观察植物细胞临时装片【核心速填】·玻片标本种类:切片、涂片、装片。

·步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸。

·盖盖玻片方法:要使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下。

1下列关于“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的叙述,正确的是(D)A.制作临时装片时,在载玻片中央滴一滴生理盐水B.盖盖玻片时,要将盖玻片快速平盖在载玻片上C.在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中,双眼应看着目镜D.要将视野下方的物像移到视野中央,应将装片向下方移动【解析】本题主要考查临时装片的制作。

制作植物细胞临时装片,在载玻片中央滴加清水;盖盖玻片时,让盖玻片一边先接触载玻片上液滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;转动粗准焦螺旋下降镜筒时,眼睛应注视物镜,防止镜头压碎玻片标本;显微镜下成倒像,物体和像的移动方向相反,物像在视野的下方,应向下方移动装片,物像才能向上移动,到达视野的中央。

2盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。

如图所示盖盖玻片的操作正确的是(B)【解析】操作中盖玻片接触水滴的中央,会使液体外溢,A操作错误;操作过程中,盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,可以防止出现气泡,B操作正确;操作中从上向下盖盖玻片,会造成出现气泡,C操作错误;操作中盖玻片距离水滴太远,也会造成出现气泡,D操作错误。

3下列关于生物图的画法及注意事项叙述错误的是(A)A.图中比较暗的地方用铅笔涂阴影B.图的大小要适当,在纸上的位置要适中C.先轻轻画出轮廓,经过修改再画好D.图中各结构的名称应标注在图的右侧【解析】本题主要考查生物图的画法。

图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示,A错误;图的大小要适当,各部分比例要适中,B正确;绘生物图时,先轻画出物像的轮廓,经过修改,再正式画好,C正确;绘生物图时,图中各结构的名称,应尽量标注在图的右侧,D正确。

知识点二植物细胞的结构和功能【核心速填】·基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。

人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞教学设计

6.设计梯度性的作业和评价方式，既要考虑到学生的差异性，又要能够全面评价学生的学习效果。
-设想活动：布置不同难度的课后作业，包括基础知识的巩固练习和拓展提高的思考题，以及开放性的探究任务。
7.营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。
-设想活动：定期举行问答环节，鼓励学生提出问题，对学生的回答给予积极的反馈和评价。
3.针对不同层次的学生，提供不同难度的练习题，使每个学生都能得到有效的锻炼和提高。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课所学内容，并进行以下总结：
1.植物细胞的基本结构及其功能，重点强调细胞壁、叶绿体、线粒体等细胞器的特点。
2.植物细胞与动物细胞的异同，明确两者的区别和联系。
3.通过本节课的学习，使学生认识到植物细胞在生物圈中的重要性，激发他们对生物学研究的兴趣。
1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：利用多媒体展示植物细胞的图片，引导学生观察细胞的结构，提出问题，激发学生思考。
3.讲解与示范：教师详细讲解植物细胞的结构和功能，同时进行显微镜操作示范，指导学生正确使用显微镜观察细胞。
4.学生实验：学生分组进行显微镜观察，记录所观察到的细胞结构，并尝试分析其功能。
-设想活动：在讲解显微镜原理时，联系物理学中关于光的传播和成像的知识，让学生理解显微镜的工作原理。
5.通过案例分析和生活实例，将生物学知识与学生的日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
-设想活动：讨论植物细胞在农业生产中的应用，如组织培养、基因工程等，让学生认识到生物学知识在现实生活中的重要性。
4.了解植物细胞与动物细胞的异同，能够进行比较和分析。

七年级生物上：第二单元第一章第二节观察植物细胞教案(人教新课标版)

第二节观察植物细胞教学目标：知识与技能：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

过程与方法：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

情感、态度、价值观：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。

教学重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

教学难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片。

课前准备：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

教学过程：一、组织教学二、导入：用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。

具体方法如下：在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为……（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为取镜……（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。

那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。

今天我们就先来观察一下植物细胞结构。

三、讲授新课：自学指导1：阅读课本P56，思考：（1）显微镜所观察的材料一定是什么样的？如何处理：（2）玻片标本的种类分为哪些种类？基础跟踪练习1：1、生物材料还必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。

因此，观察的材料一定要_________。

答案：薄而透明2、我们常见的玻片标本有_________，_________，_________。

按照能否长期保存又可以分为_________和_________两种。

答案：切片涂片装片永久玻片临时玻片自学指导2：在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过教师的演示，掌握仪器的正确使用方法。

课前布置学生对《探究活动报告册》P16~17页做好预习。

课堂上引导学生完成实验，并完成P17~19分析讨论，实验结果，小结与反思。

七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞教案新版新人教版

第二节植物细胞
教学目标
①学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。

②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

③在老师的带领、指导下,尝试改革实验,意识到实验方法是可以发展变化的,增强学习生物学的兴趣。

重点和难点
重点：制作临时装片,归纳植物细胞结构。

难点：以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。

课时分配
2课时
教学方法：实验法
教学设计
教学反思：。

生物人教版七年级(上册)2.1.2植物细胞(共22张)(2024版新教材)

滴将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
制作临时装片
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ D）
A.污物 B.气泡 C.细胞 D.墨水
6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细
胞结构是（C）
A.细胞膜和细胞质 B.细胞壁和细胞质
C.细胞壁和细胞核 D.细胞壁和细胞膜
7、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种
材料用具：
洋葱鳞片叶，水生植物、番茄（等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，龙胆紫溶液（质量分数为0.1％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
实验器材的使用方法
载玻片盖玻片镊子滴管吸水纸
制作洋葱表皮临时装片
擦滴撕展盖染
准备
擦用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
结构是（B ）
A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质
识图作答：
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和支持
作用。结构②除保护作用外，还
能控制物质进出细胞。
①
3、含有细胞液的结构是 ④ ；
② ③
含有遗液传泡物质的结构是；与
④
光合作细用胞直核接相关的结构是
。
⑤
4、图中⑥表进示叶的绿物质体具有流动性，
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？

2024-2025学年七年级生物上册第二单元第一章第二节《植物细胞》教案(新版)新人教版

2. 植物细胞的分裂过程：有丝分裂和无丝分裂。
3. 植物细胞的生活需要物质和能量：物质通过细胞膜的进出，能量的转换与利用。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本概念，如细胞是生物体的基本单位等。在此基础上，本节课将深入讲解植物细胞的结构、功能和生命活动，帮助学生构建更为完整的生物知识体系。同时，通过本节课的学习，学生将对植物细胞的研究有更深入的理解，为后续学习其他生物细胞打下基础。
当堂检测：
1. 请简述植物细胞的基本结构及其功能。
2. 请解释植物细胞分裂的过程，并说明其意义。
3. 请举例说明植物细胞在生态系统中的作用。
4. 请简述植物细胞的生活需要物质和能量，并说明物质通过细胞膜的进出方式。
5. 请设计一个实验来观察植物细胞的结构，并说明实验材料、实验步骤和观察指标。
答案：
1. 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等。细胞壁保护植物细胞，维持细胞形态和结构；细胞膜控制物质进出，维持细胞内环境稳定；细胞质是细胞生命活动的主要场所，包含各种细胞器；细胞核储存和传递遗传信息，控制细胞生长和分化；液泡储存营养物质和水分，维持细胞内环境稳定；叶绿体进行光合作用，将光能转化为化学能。
3. 实验设计：
实验材料：植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂。
实验步骤：
a. 选取一片植物叶片，制作切片。
b. 将切片放在显微镜下观察，观察植物细胞的结构。
c. 使用染色剂对切片进行染色，增强细胞结构的可见性。
d. 记录观察到的植物细胞结构，进行观察指标的评估。
4. 植物细胞在生态系统中的作用：
（二）拓展建议
1. 学生可以利用课余时间，通过网络资源查找更多关于植物细胞的研究成果和前沿动态，了解植物细胞在科学研究和技术应用中的重要作用。

七年级生物上册2.1.2植物细胞教案(新版)新人教版

4.组织一次植物细胞模型制作比赛，要求学生运用创造力，制作出具有创意的植物细胞模型。这个活动将有助于学生更好地理解和记忆植物细胞的结构，同时培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
5.开展植物细胞知识问答活动，鼓励学生积极参与，回答与植物细胞相关的问题。这个活动将有助于巩固学生对植物细胞知识的理解，提高学生的思维敏捷性和应试能力。
7.课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一步教学提供参考。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有七年级生物上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物细胞结构图、动植物细胞异同点对比表、植物细胞功能视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。
答案：
细胞壁：保护和支持细胞。
细胞膜：保护和控制物质进出。
细胞核：储存遗传物质，是生命活动的控制中心。
液泡：储存细胞液，溶解着多种物质。
叶绿体：进行光合作用，是细胞的能量转换器。
4.题目：请根据植物细胞的结构，指出它们在植物生长过程中的作用。
答案：
细胞壁：保护和支持植物细胞，使植物能够直立生长。
细胞膜：控制物质进出植物细胞，维持细胞内外物质平衡。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物细胞相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物细胞的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“植物细胞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节植物细胞和动物细胞( 实验部分)

3、怎样区别显微镜视野中的细胞和气
泡？一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。
第三节动物细胞
学习目标：
1、认识动物细胞的基本结构。 2、制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片。 3、了解动植物细胞结构有哪些异同。
细胞膜液泡细胞质叶绿体细胞核
此处少了一个什么细胞器？
洋葱表皮细胞
生物图的画法和注意事项 1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。 2）先用削尖的铅笔（3H），根据观察到的物像（不能抄书），轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。
第二节植物细胞
① 萌萌为什么没有观察到细胞？ ② 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
薄和透明
一、玻片种类
材料必须薄而透明
切片
用从生物体上切取的薄片制成用液体的生物材料经过涂抹制成用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
涂片装片
永久
临时
载玻片
盖玻片
观察人的口腔上皮细胞实验步骤：
一、制作临时装片擦净载玻片和盖玻片擦滴刮涂
滴加1——2滴生理盐水
用牙签取口腔内侧壁细胞
放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下盖上盖玻片染色（用稀碘液）用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
盖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
染吸
细胞膜线粒体细胞核细胞质
绘制动物细胞结构简图
小结
动物细胞和植物细胞的区别
4、把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。

七年级生物上册第二单元第一章第二节《植物细胞》教案(新版)新人教版.docx

《植物细胞》教案一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）知识目标：1、学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片。

2、阐明植物细胞的基本结构。

3、初步学会绘制植物细胞结构简图。

能力目标：1、通过制作临时装片和使用显微镜提高实验能力。

2、通过画细胞结构简图以提高科学绘图能力。

情感态度价值观目标：1、养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度。

2、培养探究意识，体会与人合作交流学习带來的乐趣。

二、教学重点、难点：1. 制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。

2. 归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。

三、教学准备：教师准备：1、学生分组实验用的清水、稀碘液、洋葱鳞片叶、滴管、纱布、银子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。

2、学生准备：铅笔、橡皮、实验报告纸。

四、教学过程：学习内容教师活动学生活动情境导入新课激起疑惑：植物细胞里有什么？导入：细胞是由英国科学家罗伯特.虎克发现的，他用自己自制的显微镜观察到细胞是一个个的小格子，像一个个的小房间一样，所以用cell这个单词命名，也就是小房间的意思，那这个小房间里有哪些设置呢，我们这节课就先来揭开植物细胞的面纱。

板书一第二节植物细胞一、玻片标本的种类师：观察细胞要用到显微镜，把一个叶片放在显微镜下就能看到细胞吗？不行，观察的材料必须是薄而透明的，所以要制作玻片标本的类型。

板书：一、玻片标本的种类玻片标本包括切片（用从生物体上切取的薄片制成）；装片（用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成）、涂片（用液体的生物材料经过涂抹制成）。

按保存的时间长短可分为：临时玻片标本和永久玻片标本。

明确玻片标本的类型，理解在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的。

非常微小的生物可直接做成装片二、制作洋葱鳞片叶临时装片师：这节课我们要观察的是洋葱鳞片叶内表皮细胞，那我们首先要学会制作临吋装片，具体步骤为：1、擦：擦拭载玻片和盖玻片；2、滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水；3、撕：用银子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块；4、展：展平放于水滴中央；5、盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡；6、染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧；7、吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本。

第二单元第一章第二节植物细胞优秀教学案例人教版七年级生物上册

2.自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，找出不足之处，制定改进措施。
3.同伴评价：让学生相互评价，给出建设性意见，促进彼此的进步。
4.教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面，给予客观、公正的评价，激励学生不断努力。
在教学过程中，我将关注学生的个体差异，注重启发式教学，以情感态度为纽带，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地融合在一起，为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围。同时，不断调整教学策略，使其更具针对性和实效性，以期实现本节课的教学目标。
1.介绍植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，并讲解各结构的特点和功能。
2.通过多媒体展示植物细胞各结构的图片，让学生直观地感受植物细胞的内部构造。
3.举例说明植物细胞各结构在现实生活中的应用，如细胞壁的保护和支持作用，叶绿体的光合作用等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个植物细胞结构，讨论该结构的功能及与其他结构之间的关系。
此外，为了巩固所学知识，我还将设计一系列实践性强的课堂活动，如植物细胞模型制作、植物细胞观察实验等，让学生在动手操作的过程中，进一步理解和掌握植物细胞的相关知识。同时，注重对学生的个体差异进行评价，鼓励他们根据自己的节奏完成学习任务。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，并能正确识别这些结构。
2.培养学生珍惜生命，关爱环境的意识，让他们认识到植物细胞在生态系统中的重要性。
3.培养学生团队协作精神，让他们学会在团队中相互尊重、相互支持、共同进步。
4.通过本节课的学习，使学生形成科学的生物观念，提高他们的生命素养。

七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件

枯草叶片细胞（可见叶绿体）
植物细胞的基本结构
达标训
1.洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞(或苦草、黑藻叶片细胞)有哪些相同的结构?
练
细胞壁、细胞膜、细胞质（一般都看不到
线粒体）、细胞核、液泡，等等。
达标
2.使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么?
训
练
染色，以便观察到细胞核。
2.1.2植物细胞
第二节植物细胞
观察材料：薄而透明——玻片标本
切片——用从生物体材料上切取的薄片制成涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成
制洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
一、擦
二、滴
三、取四、盖五、染六、吸
观察临时装片
洋葱鳞片叶内表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞（可见叶绿体）
训
练钢笔→ 铅笔；粗线→细点
下
节预习
1.动物细胞临时装片如何制作？（46-47页）
的 2. 动物细胞与植物细胞结构异同点？
题（47页）
目
达 3.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
标
训练
气泡：有较黑、较宽边缘的圆形或椭圆形，
（里面往往是一片空白）
用镊子尖轻压盖玻片，会变形或移动。
4. 挤压水果可以得到果汁，这些汁液主
达要来自细胞结构的哪一部分？
标
பைடு நூலகம்训练
液泡
达标
5. 判断：用钢笔画细胞结构简图时，要
注意用粗线表示图中较暗的地方（错）

人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件

练习绘制植物细胞结构简图.
【重点难点】
重点:制作并观察植物细胞临时装片; 植物细胞的基本结构.
难点:制作并观察植物细胞临时装片.
自主学习 (10分钟)
内容:
玻片标本的种类
植物细胞制作植物细胞临时装片
植物细胞基本结构——7部分
要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！
时应该
（D）
A把盖玻片平放在载玻片上
B事先多滴几滴清水
C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,重重地压下
D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,轻轻地放下
2.植物细胞中,具有支持和保护细胞作用的结构是（ A ）
A细胞壁
B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3.细胞的结构由外向里依次是 A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
（B）
吸
7.用吸水从纸盖玻片的另吸一引装片
擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸
2.制作黄瓜表层果肉细胞或苦草(或黑藻)
叶片细胞临时装片 3.观察临时装片 4.练习画细胞结构简图
图偏左上方,右与下注字及图名
生物图画法 3H铅笔及注意事项暗处细点来表示,不能涂阴影
制作临时装片：
撕
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜----内表皮。
放展
4.把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中,并用镊子将它展。平
盖
5.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下。
目的:避免盖玻片下出现气泡
挤压气泡
染色：
染
6.把一滴碘液滴在盖玻片的一。侧
2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。
3.非点评同学认真听并及时补充质疑。

初中生物人教版七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞说课稿

（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采用“逐步呈现”的方式引导学生深入理解植物细胞的结构和功能。首先，我会通过展示植物细胞模型和实物样本，向学生介绍植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。然后，我会逐个解释每个结构的特点和功能，并结合一些生动的例子或动画来帮助学生理解和记忆。在这个过程中，我会鼓励学生积极思考和提问，以确保他们对知识的理解。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握植物细胞的概念和基本结构，了解植物细胞各结构的功能，提高学生的生物知识水平。
2.过程与方法目标：通过观察植物细胞模型、实验操作等方法，培养学生的观察能力、动手能力和实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生物学科的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的情感，使学生认识到生物学知识在生活实际中的重要性，树立正确的价值观。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计一些实践活动和巩固练习。首先，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对植物细胞各结构的理解和例子。然后，我会让学生参与一个实验活动，例如制作植物细胞模型或观察植物细胞切片，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。此外，我还会设计一些思考题和练习题，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的生活常识和对细胞的基本了解。他们可能已经学习过动物细胞的基本结构，但对植物细胞的特有结构如细胞壁、液泡和叶绿体等可能较为陌生。此外，学生可能对细胞各结构的功
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用“问题驱动”的教学方法和“观察-实验-总结”的教学模式。问题驱动教学法能够激发学生的好奇心，引导学生主动探索问题，培养学生的独立思考能力。观察-实验-总结教学模式则能够使学生在实际操作中感受和理解植物细胞的结构和功能，提高学生的实践能力。选择这些方法的理论依据是建构主义学习理论，即学习者通过主动建构知识，与他人协作交流，从而达到对知识的理解和掌握。

人教版七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞课件

更好地观察细胞的结构。
⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
⑥染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
A.细胞壁中 B.细胞膜中 C.细胞质中 D.液泡中
测量和计算
右图表示放大倍数为100倍的显微镜视野，视野中的细胞表示洋葱鳞片叶内表皮细胞。
1.测量并计算图中5个细胞的总长度占视野直径的比例。 2.计算洋葱鳞片叶内表皮细胞的长度。
1.2毫米视野直径
①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
[方法步骤]
1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（1）准备
（2）制作临时装片（3）染色
装片制作过程
擦滴撕展盖染
[方法步骤]
1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
2.制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临时装片
（1）制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
擦滴Leabharlann 取涂盖（2）制作黑藻叶片细胞临时装片
擦
滴
取
展
盖
[方法步骤]
1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 2.制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临时装片 3.观察临时装片 ——用低倍镜观察
洋葱鳞片叶内表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞（可见叶绿体）
黑藻叶片细胞（可见叶绿体）
洋葱鳞片叶内表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞（可见叶绿体）
黑藻叶片细胞（可见叶绿体）
三、植物细胞的结构及其功能
细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护细胞；控制物质出入细胞
植物细胞
细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动液泡：有细胞液，含有糖分、色素等

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细胞壁具有保护和支持细胞的作用
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课堂探究
（2）吃西瓜时会流出许多汁液，这些汁液的名称叫什么？来自于图中哪个结构？（写出序号和名称）
细胞液 ⑤液泡
（3）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，该细胞特有的结构哪个？（写出序号和名称）
③叶绿体
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随堂检测
知识点一玻片标本
1．用血液制成的玻片标本，被称为（ C ） A．装片 B．切片 C．涂片 D．以上都不对
程：（课本P43）（1）擦(擦拭干净载玻片和_盖__玻__片_)→（2）滴(
在载玻片上滴一滴_清__水__)→（3）撕(用镊子撕取
洋葱鳞片叶的_内__表__皮_)→（4）展(将内表皮展平
在水滴中)→
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课前预习
（5）盖(缓缓盖下盖玻片，避免出现_气__泡__)→（6 ）染(滴加一滴__碘__液_染色)→（7）吸(用吸水纸在另一侧吸引染液)。知识点三植物细胞的基本结构（教材P44～45） 3. 植物细胞结构及其对应的功能： ① 细__胞__壁__：在细胞最外层，支持、保护作用。 ②_细__胞__膜__：（光学显微镜下无法看清）：控制物质的进出，并有保护作用。
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课前预习
③_叶__绿__体__：绿色，进行光合作用的场所。 ④_细__胞__核__：近似球形，含有遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传。 ⑤ _液__泡____：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。 ⑥_细__胞__质___：液态透明的胶状物质，可以流动，有利于物质交换。
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第一章细胞是生命活动的基本单位
第二节植物细胞学习目标课前预习课堂探究随堂检测课后练习
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学习目标
学习目标： 1、学会制作植物细胞临时装片的基本方法。 2、通过显微镜观察临时装片，认识植物细胞的基本结构。 3、学会画植物细胞的结构简图。学习重点和难点： 1、制作植物细胞临时装片的基本方法。（重点、难点） 2、通过显微镜观察临时装片，认识植物细胞的基本结构。（重点、难点） 3、画植物细胞的结构简图。（难点）
A．图形大小要和物像一样 B．图形位置一般在绘图纸中央略偏右上方 C．在图形的下方写上所画图形的名称 D．用铅笔涂上阴影表示观察事物的阴暗差异
编辑ppt17Fra bibliotek课后练习
夯实基础
8．制作临时装片时加盖盖玻片的正确操作方法是图（图中半扁圆形结构代表水滴，短线代表盖玻片，箭头代表盖盖玻片的方向）（ B ）
A．① B．④ C．⑤ D．⑥
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随堂检测
6．下列各组结构与功能的对应关系不合理的是（ C ） A．细胞核﹣﹣遗传信息库 B．叶绿体﹣﹣光合作用的场所 C．液泡﹣﹣呼吸作用的场所 D．细胞壁﹣﹣支持和保护作用
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课后练习
知识点四生物图的画法
7．下列关于绘制生物图的方法和基本要求中，叙述正确的是（ C ）
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课后练习
11．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，若在视野中出现气泡，用镊子轻压盖玻片时，气泡的变化是（ A） A．会变形、会移动 B．不变形、不移动 C．不变形、会移动 D．会变形、不移动
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课后练习
12．下列制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤中，不正确的是（ B ） A．在载玻片上滴加的液体为清水 B．用解剖刀从鳞片叶的外表面刮取一块材料 C．盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平 D．染色时在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引
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课前预习
知识点一玻片标本（教材P42）
1.玻片标本有三种类型：切片、涂片和_装__片_。切
片是用从生物体上___切__取的薄片制成；涂片是用
___液__体_的生物材料经过涂抹制成；装片是用从
生物体上___撕__下或 __挑__取_的少量材料制成。
知识点二观察植物细胞（教材P43）
2.植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过
2．关于玻片标本，下列说法不正确的是（ D ） A．用撕下或挑取的少量生物材料制成的玻片叫做装片
B．用于做玻片标本的生物材料要薄而透明 C．玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片 D．制作好的临时装片可以永久保存
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随堂检测
知识点二观察植物细胞
3．如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（B ）
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课前预习
知识点四生物图的画法（教材P44） 4. 生物图的画法：图的_大__小__要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏_左__上__方。图中较暗的地方，要用铅笔细__点___表示，不能涂成阴影。越暗的地方，细点越多。文字说明一般注在图的 _右___侧，在图的 _下___方写上所画图形的名称。
A．①→②→③→④ B．④→③→①→②
C．①→②→④→③ D．③→④→②→①
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随堂检测
4．在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，染色最深的结构是（ D ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
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随堂检测
知识点三植物细胞的基本结构
5．如图为植物细胞结构图，对细胞起保护和支持作用的是（ B ）
A．
B．
C．
D．
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课后练习
9．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ A ） A．气泡 B．细胞 C．污物 D．墨水
10．制作洋葱表皮细胞临时装片，正确的步
骤是（ A ）
A．擦→滴→撕→盖→染
B．擦→撕→滴→盖→染
C．滴→撕→盖→染→擦
D．撕→滴→盖→染→擦
防止装片产生气泡
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课堂探究
（3）步骤③用什么试剂对洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片进行染色？着色最深的是什么结构？
碘液着色最深的是细胞核
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课堂探究
探究点二认识植物细胞的基本结构 2. 如图是植物细胞模式图，请据图回答以下问题：
（1）细胞最外层坚韧的薄壁结构①是什么结构？你知道它有什么作用吗？
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课堂探究
探究点一制作并观察植物细胞临时装片 1.如图是小王同学制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，请据图回答以下问题：
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课堂探究
（1）步骤①滴加的液体是什么？有什么作用？
清水维持洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本形态
（2）步骤②盖盖玻片时，要将盖玻片一端接触水滴，再缓缓放下的目的是什么？