九年级历史上册第二单元古代希腊罗马年代尺
历史九年级上：第二单元知识要点
工业革命及其影响
形成了西方先进、东方落后的局面
资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立 起对世界的统治地位，世界形成了西方先进、东方落后的局面
04 两次世界大战之间欧洲局 势变化
凡尔赛-华盛顿体系建立及影响
• 凡尔赛和约：协约国与德国签订的和平条约，规定了德国的领土、军事、赔款等问题。 • 国际联盟：第一个政治性的国际组织，旨在维护世界和平与安全，但缺乏强制执行力。 • 华盛顿会议：旨在解决远东和太平洋地区的问题，通过《九国公约》等文件，确立了美国在远东地区的优势地位。 • 影响：凡尔赛-华盛顿体系的建立暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，为20世纪20年代资本主义经济的发展创造了相对稳
法国大革命与拿破仑帝国
原因
封建专制统治严重阻碍资本主义发展
经过
三级会议召开、攻占巴士底狱、颁布 《人权宣言》、拿破仑加冕称帝
法国大革命与拿破仑帝国
影响
摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有着很大影响
建立
拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国
法国大革命与拿破仑帝国
未来趋势
随着全球化的深入发展，欧洲一体化将继续深化。同时，欧洲将更加注重 内部改革和对外合作，以应对全球性挑战并推动世界多极化进程。
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俄罗斯统一
15世纪末，莫斯科公国在伊凡三世的领导下逐渐强大起来，最终实现了俄罗斯 的统一。俄罗斯的统一促进了国内经济的发展和文化的繁荣，为俄罗斯的崛起 奠定了基础。
文艺复兴与宗教改革
文艺复兴
14-16世纪，意大利兴起了文艺复兴运动，它是一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。文 艺复兴推动了欧洲文化、艺术、科学和哲学等领域的巨大发展，对欧洲历史进程产生了重大影响。
【部编版】九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化速记宝典知识点总结新
第6课希腊罗马古典文化【知识框架】希腊罗马古典文化【重点梳理】1.文学和雕塑神话与文学希腊神话影响广泛,其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献雕塑希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一2.建筑艺术希腊建筑希腊建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。
雅典帕特农神庙是典型代表罗马建筑(1)特点:罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟(2)代表:罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的大竞技场,有引水道工程,还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙3.哲学和法学古希腊哲学(1)德谟克里特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成(2)苏格拉底的思考转向人类社会,这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
他指出,求得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张“人应该认识你自己”。
这对认识人的内心世界具有重要意义(3)亚里士多德是一位百科全书式的学者。
他对许多学科都有贡献。
他还创立了逻辑学等新的学科罗马法学《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证,包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法,以及众多的法律概念。
它们共同构成了完整的罗马法学系统4.公历的缘起缘起罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。
4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。
该历法后来成为今天人们使用的公历的基础【知识延伸】1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”?所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与人有相同的感情。
“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性,希腊的神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉,他们也具有凡人一样的感情,有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣,他们也经常吵架或打架,他们也并非全知全能。
九年级历史上册课堂笔记第二单元
九年级历史上册课堂笔记第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1.古代希腊地理范围：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
2.地理特点：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。
3.希腊文明的发源地：爱琴海地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
(迈锡尼文明后来中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
)4.城邦时代：公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。
最大的城邦斯巴达，著名的还有雅典。
5.希腊城邦的居民：分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利；只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障；参军打仗是公民的义务；城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
非公民包括外邦人和奴隶。
外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
奴隶几乎没有任何权利和自由。
公民与非公民是统治与被统治的关系。
二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
二、雅典的民主政治1.顶峰时期：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
2.内容：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。
2、代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。
这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
3.特点：人民主权、轮番而治、直接民主制。
4.局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
三、亚历山大帝国1.兴起与扩张：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
公元前334年，马其顿国王亚历山大率领大军，击败了波斯大军。
亚历山大继续南下，兵不血刃进入埃及。
公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。
部编版 九年级上册历史 第二单元 古代欧洲文明
2、法学：《十二铜表法》、 万民法、经济法 3、历法：儒略历
4、建筑：雅典帕特农神庙
5、哲学：德谟克利特、苏格
拉底、亚里士多德
特点
海洋文明、工商业发达、奴隶主民主政治
5
知识拓展
自然地理环境对古代西方文明形成的影响
古代希腊没有辽阔的平原土地，不利于发展农业， 多山地、港湾众多的地理特点，决定了希腊人只有通 过商业贸易才能维持生存和发展，这促使希腊人产生 积极、勇敢和富于进取的精神。海外贸易兴盛，以平 等交换为原则，有助于人们平等观念的形成与民主政 治的建立。
古代欧洲文明
历史识图
古罗马 古代希腊
古代两河流域
古代埃及
古代印度
古代中国
2
【时空观念——梳理历史时序】
爱琴文明
前2000年
罗马城邦
前1000年
荷马时代 古风时代 古典时代 希腊化时代
罗马共和国 前509年
罗马帝国
前27年
4世纪末 东罗马帝国
西罗马帝国 4世纪末—476年
3
海洋文明（地域）
爱琴海地区
6
东方文明
西方文明
位置
亚非
欧洲
地理 环境大河流域海洋、岛屿代表 古代埃及、古代两河流域、古 代印度、古代中国
古代希腊、古代罗马
文明 类型
大河文明
海洋文明
政治
中央集权
奴隶主民主政治
经济
农耕经济
工商业发达
思想
保守封闭、安土重迁
积极勇敢、富于进取
启示
不同的自然地理环境造就了不同的文明类型
7
感谢聆听！
意大利半岛台伯河畔
工商业发达（经济） 奴隶主民主政治（政治）
九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化(速记宝典)知识点总结 新人教版
第6课希腊罗马古典文化【知识框架】希腊罗马古典文化【重点梳理】1.文学和雕塑神话与文学希腊神话影响广泛,其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献雕塑希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一2.建筑艺术希腊建筑希腊建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。
雅典帕特农神庙是典型代表罗马建筑(1)特点:罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟(2)代表:罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的大竞技场,有引水道工程,还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙3.哲学和法学古希(1)德谟克里特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成(2)苏格拉底的思考转向人类社会,这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问22 腊 哲学 题。
他指出,求得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张“人应该认识你自己”。
这对认识人的内心世界具有重要意义(3)亚里士多德是一位百科全书式的学者。
他对许多学科都有贡献。
他还创立了逻辑学等新的学科罗马法学 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证,包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法,以及众多的法律概念。
它们共同构成了完整的罗马法学系统4.公历的缘起缘起 罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。
4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。
该历法后来成为今天人们使用的公历的基础【知识延伸】1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”?所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与人有相同的感情。
“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性,希腊的神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉,他们也具有凡人一样的感情,有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣,他们也经常吵架或打架,他们也并非全知全能。
人教部编版九年级历史上册第二章第6课 希腊罗马古典文化课件(20张PPT)
第6课 希腊罗马古典文化
【自主学习】
古希腊的文学和雕塑
代表作 神话
其他 特点：
神人同形同性
文学 雕塑
《荷马史诗》 奥林匹亚神庙中的宙斯像
掷铁饼者
地位： 了解早期希腊社会的文献
古代世界七大奇迹之一
神人同形同性
所谓“同形”就是神和我们一样，有着人 的形态和肉体。 所谓“同性”指的是希腊神话中神与人之 间没有明确的界限。
1. 公元前 453 年，罗马考察团前往希腊，经 过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外 观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判 断的主要依据是 A.广大妇女不能参加城邦的公民大会 B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C.雅典民主制实质是一种直接民主制 D.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
2.公元 2 世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝 国版图横跨欧、亚、非三大洲。当时被戏称 为“罗马人的小澡盆”的是 A.黑海 B.爱琴海 C.里海 D.地中海
6古埃及最突出的科学文化成就表现在哪三个领域？ 7天文学方面突出的成就表现是？ 8古埃及使用什么文字？ 9金字塔的作用？ 10.如何评价金字塔？ 11.法老的权利？
第2课 古代两河流域
1两河是指？相当于今天的什么地方？
2两河流域的国家诞生于何时？初步统一时间？ 3.古巴比伦王国的第六代国王是谁？何时即位？
古代世界文明交往有哪两种方式？试举例说明。 一 .暴力冲突
亚历山大大帝东征
二. 和平交往 1.阿拉伯人传播东西方文化，传播了阿拉伯数字； 2.马可.波罗传播东西方文化。
罗 马 共 和 国 建 立
颁 布 《 十 二 铜 表 法 》
成 为 地 中 海 的 霸 主
斯 巴 达 克 起 义
凯 撒 掌 握 元 老 院
九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化课件4 新人教版
柱子
拱形结构
哲学
《雅典学院》作者：拉斐尔（意大利）
充满浓厚的学术探讨和争鸣的气氛 使希腊成为西方哲学的故乡
柏
亚
拉
里
图
士
多
德
《雅典学院》作者：拉斐尔（意大利）
柏拉图真与理亚高里于士一多德切的。对话
吾爱吾师
吾更爱真理
柏拉图
亚里士多德
与柏拉图为友，Amicus Plato,
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
罗马在公元前5 世纪中叶颁布了第一 部成文法律，因其被 刻在十二块铜板上， 故称为《十二铜表法》
罗马法和欧洲法学的渊源
近代西方各国法律体系的基础
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
4、不知道自己的无知，乃是 双倍的无知。
5、征服自己需要更大的勇气， 其胜利也是所有胜利中最光荣 的胜利。
1.优秀是一种习惯。 2.幸福属于满足的人们。 3.谬误有多种多样，而正确却 只有一种，这就是为什么失败 容易成功难、脱靶容易中靶难 的缘故。
亚里士多德
法律
地位：罗马第一部成文法典 《十二铜表法》
人教版历史九年级上第二单元第6课《希腊罗马古典文化》 课件(共24张PPT)
希腊、罗马古典文化的特点
自
带着问题认真阅读P26-29，用笔 划出关键词
学
1、找出希腊文学和Байду номын сангаас塑的 代表
指
2、说说希腊和罗马建筑艺 术的特点和代表作品
导
3、找出希腊哲学和罗马法 学的代表成就
4、了解公历的起源
文学和 希腊雕神话塑
特 神人同形同性 代点表：《：荷马史诗》
《荷马史诗》是宝贵 的文学遗产，也是了 解早期希腊社会的主 要文献
雕塑
—— ——
不完整，却是完美！
精
神
和
肉
的纯
体
完洁
协
美如
调
女光
统
神芒
一
、
如
维和
掷
纳谐
铁
斯乐
饼
音
者
西方哲学的故乡——
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
希腊三贤
古希腊哲学家： 柏拉图
猜一猜：他们之间发 生了什么？
亚里士多德伸出右手， 手掌向下，好象在说明： 现实世界才是他的研究 课题；柏拉图则右手手 指向上，表示一切源于 神灵的启示。这两个对 立的手势，表达了他们 思想上的原则分歧。
古希腊哲学家： 亚里士多德
吾爱吾师，但吾 更爱真理
纪念性建筑
图拉真纪功柱
凯旋门
公公共共建建筑筑
罗马竞技场
希腊神殿建筑总的风格是庄重典雅，具有和谐、壮丽、崇高的美。 造型结构特点： 1.柱廊式 2.双面披坡屋顶 3.崇尚人体美与数的和谐 4.建筑与装饰均雕刻化。 希腊的建筑与希腊雕刻是 紧紧结合在一起的。可以说， 希腊建筑就是用 石材雕刻出来的艺术品。
埃斯库罗斯是古希腊最伟大的悲剧作家，有“悲剧之父”之誉。 《普罗米修斯》 是传世名作。埃斯库罗斯是整个古希腊戏剧的第 一位大师，对整个西方戏剧艺术的发展产生了深远的影响。 古希腊喜剧大半是政治讽刺剧和社会讽刺剧，产生于言论比较自 由的民主政治繁荣时期。这一时期的喜剧具有较强的批判性，尤 其擅长讽刺当权人物。阿里斯托芬是整个欧洲的“喜剧之父”， 正是他奠定了西方文学中喜剧以滑稽形式表现严肃主题的传统。
人教部编版九年级历史上册第二单元《第6课 希腊罗马古典文化》课件(26张ppt)(共26张PPT)
一、文学和雕塑
1.希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊 神话有什么特点？
人物：“大地女神”——该亚，“地 狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“混沌之 神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波 斯，“黑夜女神”——尼克斯。
特点：“神人同形同性”。
神人同形同性
神人同形同性论是指人们认为其他生命 体或者类生物体都具有人类的情感，甚至具 有自己的性格特质的一种观点。
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我们，还在路上……
第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化
阿基米德
希腊、罗马古典文化
文
神 话
学
艺 术
哲
科 学
史
法
体 育
学
学学
希腊神话
希腊神话即口头或文字上一切有关古希 腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的传说。
今日所知的希腊神话或传说大多来源于 希腊文学，包括如《伊利亚特》和《奥德赛》 组成的《荷马史诗》，赫西奥德的《工作与 时日》和《神谱》，奥维德的《变形记》等 经典作品，以及艾斯克勒斯、索福克里斯和 尤利比提斯的戏剧。
《掷铁饼者》
二、建筑艺术
阅读教材P27，说说希腊、罗马建筑风 格有何不同，各有哪些著名建筑。
风格：希腊建筑艺术主要体现在神庙。 神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗 马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创 新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又 华丽宏伟。
著名建筑：希腊的雅典帕特农神庙； 罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、 方尖碑、万神庙等。
《十二铜表法》
包括用于罗马 公民和非公民之间 关系的万民法、关 于商品生产和交换 的经济法，以及众 多的法律概念。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/520 21/8/5 Thursd ay, August 05, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/52 021/8/ 52021/ 8/58/5 /2021 3:20:52 AM 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/5202 1/8/52 021/8/ 5Aug-2 15-Aug -21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/5202 1/8/52 021/8/ 5Thurs day, August 05, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/5202 1/8/52 021/8/ 52021/ 8/58/5 /2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四2021/ 8/5202 1/8/52 021/8/ 5 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/520 21/8/5 2021/8 /58/5/ 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 52021/ 8/5Aug ust 5, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/52 021/8/ 52021/ 8/5202 1/8/5
部编版九年级上册历史第二单元(古代欧洲文明)知识归纳
第二单元古代欧洲文明思维导图第4课希腊城邦和亚历山大帝国核心知识1.早期文明(1)爱琴文明:希腊最早的文明产生于爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明。
(2)爱琴文明中断后,希腊进入相对落后的荷马时代。
(3)城邦时代:公元前8世纪,希腊出现城邦,突出特点是“小国寡民”。
最大的城邦是斯巴达。
城邦居民分为公民和非公民,公民与非公民是统治与被统治的关系。
2.雅典的民主政治★(1)全盛:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)表现:公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生;公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。
(3)局限:只有成年男性公民才真正享有权利,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大东征★(1)过程:公元前334年,亚历山大率军进攻波斯帝国(伊苏斯平原战役)→南下,攻占地中海东岸地区→进入埃及→公元前331年,进入两河流域,打败波斯大军→公元前330年,波斯帝国灭亡。
(2)结果:建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(3)影响:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富;促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
教材释疑教材P20课后活动:查找资料,分析雅典民主政治的利弊。
提示:(1)利:雅典民主政治能激发公民群体参政的积极性,有利于雅典城邦的发展;除十将军外的各级公职向所有公民开放,并以抽签的方式产生;城邦为担任公职的公民提供津贴,保证贫穷公民也能参与城邦政治事务。
(2)弊:雅典民主政治的运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等缺点;过分强调多数人的利益而忽视少数人的权利;雅典民主使得公民生活政治化,消耗了社会积累;雅典的民主只是少数人的民主,广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
第5课罗马城邦和罗马帝国核心知识1.罗马城邦:公元前1000年左右,从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
2.罗马共和国★(1)建立:公元前509年。
九年级上册历史时间轴
九年级上册历史时间轴公元前3500年：古埃及文明公元前1600年：商朝建立公元前1500年：中亚和伊朗地区兴起的一系列文明公元前1200年：希腊神话公元前1000年：古印度公元前776年：第一届古希腊奥运会公元前551年：孔子出生公元前510年：雅典民主制确立公元前500年：印度哲学家迦梨陀诞生公元前431年 - 公元前404年：伯罗奔尼撒战争公元前399年：苏格拉底被处死公元前338年：亚历山大大帝开始征服波斯公元前334年：亚历山大大帝入侵波斯帝国公元前331年：亚历山大大帝战胜波斯大流壶的帽子公元前323年：亚历山大大帝逝世公元前264年 - 公元前146年：第二次布匿战争公元前146年：罗马占据了古希腊的首都雅典公元前44年：恺撒被杀公元前31年：安东尼和克利奥帕特拉在亚历山大夫城失利，双双自杀公元1年：基督诞生公元313年：罗马皇帝君士坦丁颁布《君士坦丁法令》公元330年：君士坦丁把罗马首都从罗马迁往了拜占庭公元632年：穆罕穆德逝世公元711年：穆斯林入侵西班牙公元732年：查理王在图尔斯战役中打败了伊斯兰军队公元800年：查理王被教皇加冕为神圣罗马皇帝公元842年：普瓦捺、苏克雷斯及切尔威瓦共同发表了《弗里吉亚文书》公元843年：普瓦捺、苏克雷斯、切尔威瓦签订《断斯堡和约》公元855年：俄罗斯乌克兰地区皈依基督教公元865年：第一批基督宗教书籍出版公元880年：基辅罗斯公国成立公元1054年：基辅罗斯正教会与罗马天主教宣布分裂公元1066年：威廉征服者从英国到达，英格兰国王哈罗德战败公元1071年：他努希山之战，土耳其的塞尔柱帝国战胜了拜占庭帝国公元1085年：阿拉贡阿尔萨斯将葡萄牙置于自己统治之下公元1096年 - 1099年：第一次十字军东征公元1099年 - 1187年：耶路撒冷王国的形成公元1111年：议会通过条款，成立神圣罗马帝国公元1122年：康诺塔选举出除神圣罗马皇帝外国君等公元1147年 - 1149年：赫尔曼出征波兰并从波兰人手中夺得普雷斯科瓦公元1199年：夏尔逊正式成为法国国王公元1206年：成吉思汗成为蒙古帝国的大汗公元1215年：英格兰大宪章发布公元1220年：成吉思汗在萨玛尔花园约开大会，宣布确立蒙古帝国公元1249年：耶路撒冷王国阵亡公元1271年：马可·波罗启程东游公元1346年：购买熔炉公元1348年：安克拜客五意尼坊建立公元1368年：明初恢复公元1380年：王子们夺权公元1422年：第五皇帝, 三位一体法, 成立新王朝公元1440年：设立船厂公元1461年：舍都县为商检单位公元1481年：巴西Lcp商人成败, 新大陆航路打通公元1492年：哥伦布抵达美洲公元1517年：宗教改革公元1775年 - 1783年：美国独立战争公元1789年：法国大革命爆发公元1914年 - 1918年：第一次世界大战公元1939年 - 1945年：第二次世界大战公元1949年：中华人民共和国成立公元1989年：柏林墙倒塌公元2001年：9.11恐怖袭击公元2020年：新冠疫情爆发以上即为九年级上册历史时间轴的主要事件。
九年级上册历史年表
九年级上册历史年表
三四百万年前人类形成
公元前3000年古埃及建立
公元前十八世纪古巴比伦王国建立
公元前2500年古代印度建立
公元前8世纪希腊人建立城邦
公元前6世纪希腊成为奴隶制共和国
公元前5世纪后半期伯利克里当政奴隶主民主政治发展到最高峰公元前509年罗马建立共和国
公元前3世纪至前2世纪布匿战争
公元前2世纪罗马成为地中海霸主
公元前49年凯撒夺取政权
公元前27年屋大维称帝（罗马帝国）
3世纪罗马帝国爆发全面危机
395年罗马帝国分裂
476年西罗马帝国灭亡
5世纪大和统一日本
六七世纪如本社会矛盾尖锐
七世纪中期大化改新
622年在麦地那建立起政教合一的国家（伊斯兰教教历元年）630年穆罕默德兵临城下，麦加贵族接受伊斯兰教
632年阿拉伯半岛统一。
中华书局版九年级历史上册第二单元第3课 古代希腊和罗马 课件
穷人为什么可以和富人 一起处理国家大事？
会议就快开始了，整个会场一片激烈的争 论声，许多人人们在争相谴责一个贵族的 行为：“他以为自己曾在对波斯人的战争 中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大 事从不关心，总是关心自己的个人利益。” 大家愤愤地说…..
凯撒
屋大维
Байду номын сангаас
欧洲
非洲
亚洲
罗马帝国时代的欧亚大陆
希 起源：爱琴文明
西腊
方文
雅 典：
文 明
明
城邦时期
斯巴达：
之罗 源马
罗马城邦 罗马共和国
文 明
罗马帝国
古罗马角斗场
第3课 古代希腊和罗马
希腊半 岛多山，土 壤不肥沃， 不利于农业 发展；良港 甚多，有利 于海外贸易。
公元前8世纪，希腊出现 了许多的城邦，其中最重要 的是雅典和斯巴达。
城邦——以城市为主 体形式的国家，以城市为 中心，辐射周围的农村。
城邦是希腊奴隶制国家 的基本形式
雅典
位于希腊中部的阿提卡半岛上， 航海航海便利，工商业发达，经过一 系列改革，确立民主政体。
2、帕帕迪的妻子为什么不能参加会议？
3、奴隶的要求能实现吗？
雅典民主政治评价
进步性： 1、公民在法律上人人平等
2、公民参与国家管理 （直接民主） 局限性： 建立在奴隶主对奴隶专政基 础上，奴隶、妇女、外邦人 都没有政治权利
本质 奴隶主的民主
斯巴达境内被征服居 民人数数倍于斯巴达 人，需要用暴力镇压 反抗以维持统治，所 以说斯巴达崇尚武力， 对内男子从小就必须 实行严格的军事训练， 从20岁开始服役，直 到60岁退役。
人教部编版九年级历史 上册 第二单元 第6课 希腊罗马古典文化 课件 共25张PPT
作业
1.背诵本课知识点 2.做练习册
《十二铜表法》颁布国家、意义 罗马帝国的建立与分裂
第二单元 古代欧洲文明
第6课
希腊罗马古典文化
希腊罗马古典文化
学习目标
1.了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲 学、法学和历法等方面的成就。 2.感受希腊、罗马古典文化的丰富多彩及其代表人物 的精神魅力。
希腊罗马古典文化
神话 体育
文学
希腊罗马 古典文化
所以，相比武力征服来说，这第三次征服也许是 其中最为平和、最为持久的征服”。
希腊罗马古典文化
公历的缘起
1、来源：罗马的历法来源于古埃及人的 太阳历。 2、编制：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，
称“儒略历”。
3、确立：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
4、地位：儒略历成为今天人们使用的公历的基础。
A《十二铜表法》 B．《荷马史诗》C．《掷铁饼者》D．《一千零一夜》
D 2．下列属于希腊建筑艺术的是（ ） A.凯旋门 B.大竞技场 C.万神庙 D.帕特农神庙
B 3.我们今天使用的公历，是以古代（ ）人创设的为基础。
A.希腊
B.罗马
C.印度 D.埃及
4、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许
，想问题：
德国法学家耶林格说：“罗马曾经三次征服世界，
第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而
这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”。
想一想，他说的话有道理吗？你怎样理解？
2023九年级历史上册第二单元古代欧洲文明6《希腊罗马古典文化》教案新人教版
（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，如模拟古希腊议会、罗马法庭等，让学生身临其境地感受古代文化，提高课堂参与度。
（5）小组合作：划分学习小组，让学生在小组内分工合作，共同完成课堂任务，培养团队协作能力。
（6）评价与反馈：采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、课后作业等，及时了解学生学习情况，给予针对性的反馈，促进学生全面发展。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习希腊罗马古典文化时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如希腊的民主制度、罗马法等。此外，学生可能对古希腊和古罗马的历史背景和文化特点理解不深，导致对课堂内容难以充分理解。同时，如何把课堂内容与现实生活联系起来，培养学生的历史学科核心素养，也是一大挑战。
学具准备
（3）案例分析法：通过分析希腊罗马古典文化中的具体案例，如雅典民主制度、罗马帝国的兴衰等，使学生更好地理解历史事件，提高历史学科核心素养。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示希腊罗马古典文化的图片、地图、视频等资料，生动形象地呈现历史场景，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验古希腊民主制度、罗马法等，增强学生的实践操作能力。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调希腊罗马古典文化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括希腊罗马古典文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调希腊罗马古典文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用希腊罗马古典文化。
2. 希腊罗马古典文化基础知识讲解（10分钟）
九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教案新人教版(2021年整理)
2018年秋九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级历史上册第2单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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希腊罗马古典文化1.通过阅读教材,能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就.2。
认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
希腊、罗马古典文化的突出成就希腊、罗马古典文化的特点情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入生成问题同学们，你们知道阿基米德发现浮力的故事吗？阿基米德是古希腊文化在科学上的一个典型代表人物。
你还知道哪些古希腊的文化呢？(二)自我研学生成新知知识点一文学和雕塑1。
希腊神话影响广泛，其特点是“__神人同形同性__"。
2。
《__荷马史诗__》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献.3.奥林匹亚神庙中的__宙斯像__是古代世界七大奇迹之一.《__掷铁饼者__》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
知识点二建筑艺术4。
希腊建筑艺术主要体现在神庙.它的典型代表是__雅典帕特农神庙__。
5.罗马建筑的典型代表有__大竞技场__、__引水道工程__、__凯旋门__、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙.知识点三哲学和法学6。
古希腊哲学成就突出。
__德谟克里特__提出了“原子论"；__苏格拉底__终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题.7。