15.快乐过新年
开心过年的文案句子
开心过年的文案句子过年祝福句子1、新年快乐，如同梁上燕，岁岁常相见。
2、春节祝福最灵验，看过之后笑开颜!3、愿幸福挥之不去，让机遇只争朝夕。
4、钞票天天赚不停，一生幸福笑盈盈!5、谈谈心，叙叙旧，你我舒心感情好。
6、爱情路上风光现，恩恩爱爱情缠绵。
7、新春好运气，安泰好身体，字字真情意!8、年，给大家拜年了，愿你开心相随，快快乐乐，顺顺溜溜!9、愿你身体健康，开心徜徉。
10、难忘今宵笑开怀，幸福好运滚滚来。
11、祝您新春佳节身体好，幸福快乐好运总围绕!12、红红的鞭炮，唱响快乐。
13、多娱乐，多吃喝，舒舒服服过虎年。
14、虎年诸事顺利，诸事大吉。
15、一行省略号浓缩千言万语，祝您阖家欢喜!16、祝朋友虎年万事大吉，幸福美满!17、天天行大运，时时发大财。
18、新年快乐，打开前置，看到了吗，我爱的你，新年快乐鸭。
19、祝你新春喜乐洋洋，工资渐涨好运连连。
20、红红灯笼吉祥耀，愿您生活更美满。
21、祝你虎年发洋财，幸福快乐人健康!22、祝你虎年新气象，生活幸福到永远!23、拼祝福，看谁早，恭祝大家新年好!24、除夕之夜，祝你身体健康，万事如意。
25、祝你除夕开怀，快乐永远，日子和美，幸福永远!26、虎年装新酒，福气使您醉。
27、传递一丝牵挂，让虎年灿烂开花。
28、春雷阵阵，喜气洋洋，辞旧迎新好佳节!29、吉祥跟你跑，幸福对你笑。
30、美酒深海大鱼头，举杯共饮庆丰年。
31、春节快乐万事顺，腰缠万贯。
32、除夕，愿你合家团圆，幸福久久，除夕快乐!33、祝你的生意像酷暑六月，火辣辣。
34、新年快乐，活得洒脱心飞扬。
35、福星进门，幸福绵延。
36、祝你除夕之夜吉祥绕，合家团圆齐欢笑，事业顺利步步高!37、滚滚财源到你家，准备好，向着“钱”方，出发!38、希望你删除烦恼，存储快乐每一天，备份幸福每一年。
39、新春送福，降临福禄。
40、爆竹声声，消散一年的劳碌。
春节吉祥文案1、春节两个字，在父母的眼里是儿女、孙子、外甥，是团圆，是血浓于水的亲情。
开心过新年写话
开心过新年写话
1.新年的钟声响起，我的心里充满了喜悦和期待。
2.烟花绽放在夜空中，如同彩色的梦想照亮了我的世界。
3.和家人围坐在温暖的火炉旁，聊着过去一年的点点滴滴，是我最幸福的时刻。
4.新年的第一天，我收到了许多祝福和礼物，感受到了朋友们的关爱和祝福。
5.穿上新衣，迎接新的一年，我感到无比兴奋和期待。
6.在新年的夜晚，我和朋友们一起唱歌跳舞，尽情享受这难得的欢乐时光。
7.新年意味着新的开始，我为自己设定了新的目标和计划，期待着未来的美好。
8.在这个特殊的时刻，我向过去的一年道别，向新的一年致以最美好的祝愿。
9.新年的氛围中充满了欢声笑语和喜气洋洋，我感到无比的幸福和满足。
10.在新的一年里，我希望自己和家人都能够健康快乐，平安幸福。
11.新年的第一天，我许下了许多美好的愿望，期待着它们能够一一实现。
12.和亲朋好友一起庆祝新年，让我感到无比的温馨和幸福。
13.新年的到来让我对未来充满了希望和憧憬，我相信一切都会变得更好。
14.在这个喜庆的日子里，我祝愿所有人都能够收获满满的幸福和快乐。
15.新年是一个新的开始，也是一个充满希望和机遇的时刻，我会珍惜它，努力前行。
16.在新年的钟声中，我感受到了岁月的流转和生命的魅力，我会更加珍惜每一个当下，努
力追求自己的梦想。
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生应能够:1.认识中国传统节日——春节；2.掌握一些关于春节的基本知识，如春节的起源、习俗等；3.能运用所学的知识制作一个简单的小手工，如短信贺卡等；4.了解中国传统文化和道德伦理，如勤俭、节约、和谐等。
2.能力目标：1.发扬传统美德，培养学生的道德情操、文化意识和民族精神；2.提高学生的观察能力和想象力，增强他们的创新思维能力和实践动手能力。
3.情感目标：1.通过本课的学习，使学生在学习知识的同时，感受传统节日所体现出的人文情怀、文化内涵和美好价值观念，进而激发学生对于家国文化传承的责任感和使命感；2.让学生在现代化的生活中，感受到传统节日所体现的温馨、亲情和快乐，增强他们的情感体验和欣赏能力，增添他们的人生色彩。
二、教学重难点1.教学重点1.春节的来历和传统文化的内涵；2.春节的习俗和文化底蕴；3.春节的家庭氛围和节日文化。
2.教学难点1.让学生了解春节的文化内涵；2.让学生感受春节的家庭氛围。
三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法四、教学过程设计1.热身新年到了，老师先问学生们有什么特别高兴的事情，特别愿望还没实现。
适当让学生讲讲，体现出节日的欢乐气氛和期盼感。
2.导览既让学生了解春节的来历，又让学生了解春节有哪些庆祝活动和节日习俗。
引导学生了解春节及文化，进一步加深对节日的认知，培养出对传统文化的爱好。
3.互动解读首先让学生自由发挥，说出自己印象中的春节是什么？有什么活动？然后给予引导和介绍组织，让学生归纳总结。
在讲解过程中注意多做些排除干扰、辨别是非的工作，让学生更科学的认识和研究春节的文化内涵。
4.动手制作在了解了春节的来历和节日文化后，让学生动手制作一份属于自己的新年贺卡，与家人和朋友分享快乐。
5.反思每个学生都获得了一张图片，让学生发挥自己的想象力，通过图片展开反思，体现出本次课程的主要内容和教学意义。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第15课《快乐过新年》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》第二课时教学设计下来，历史悠久的节日。
春节至今有4000多年的历史。
4.小结并板书课题：快乐过新年了解文本感知文本齐读课题大的传统节日。
春节至今有4000多年的历史。
讲授新课教学环节一：大家一起过春节1.图片+文本学习：全世界华人庆祝春节春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。
2.素材：素材：世界各地华人春节齐聚街头快闪演唱《歌唱祖国》，满满的正能量！3.图片：文本学习：全世界华人庆祝春节（1）纽约唐人街举行春节庆祝活动（2）意大利华人游行庆祝春节民众扮古装出行（3）法国华人庆祝春节（4）荷兰海牙舞龙舞狮庆祝中国农历春节教学环节二：春节礼节和讲究1.文本学习：过春节有很多礼节和讲究呢！你知道哪些呢？2.图片+文本学习：过年了，穿新衣。
过年人们都要穿新衣，而且通常都是红色的，表示喜庆，要用新的事物来给自己新的一年开一个好头，也有“辞旧迎新”的意思。
3.图片+文本学习：贴春联春联要先读右联，再读左联，最后读横批。
观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本理解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本诵读对联指名诵读观看图片学习文本通过这个教学环节，让学生知道世界各地的华人同胞们以自己的方式庆祝着祖国的节日。
全世界各地的华人都在用各种方式，表达着对新年的美好祝愿。
春节期间，我国很多地方都有舞龙的习俗,借以表达人们希望来年风调雨顺、人寿年丰的美好心愿。
各地的新年习俗也不同，有的地方还时兴舞狮表演。
本场景旨在讲述最常见的新年习俗，如过年穿新衣服，就有着“辞旧迎新”的含义。
时值春节，人们春联起源于桃符，是过春节的重要标志。
4.图片+文本学习：贴福字福字代表福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。
有的人将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
5.图片+文本学习：拜年（1）平辈：拱手礼（2）长辈：鞠躬礼（3）小孩：跪下磕头（4）传统的拜年手势自古男女有别，标准的男子拜年姿势是右手握拳，左手包住。
人教部编版小学一年级上册道德与法治15 快乐过新年 说课稿
15 快乐过新年说课稿一、教材分析《大家一起过春节》是义务教育课程标准人教版教科书《道德与法制》第一册第四单元《天气虽冷有温暖》第三课《快乐过新年》中的内容。
本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗，本课主要指导学生了解传统的家历新年了解不同习俗，如亲人团聚，贴春联，包饺子，走亲访友等。
借助绘本故事〈〈团圆〉〉，讲述了农村儿童的新年故事，其中暗含了很多传统习俗。
绘本中浓浓的团聚亲情和淡淡的离别思绪。
给学生带来了独特的春节感受。
本课不仅有节日文化的学习，还培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。
感受寒冷冬季里家庭节日生活的温暖。
可见这一课在本单元中地位举足轻重。
二、设计理念，《道德与法制》是引导学生向生活学习，在活动中领情悟，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。
教材以学生最熟悉、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。
这节活动课，我努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。
三、教学目标。
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个：1、知识目标：通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。
我将在教学过程中的第二个环节中体现。
2、能力目标：培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。
培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。
此目标我将在本课的两个活动中来体现。
3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。
对于本目标我将在教学过程的第一、二环节中来展现。
四、教学重、难点根据教材内容和低年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点：教学重点：使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵。
人教部编版小学一年级上册道德与法治教案-15快乐过新年
15快乐过新年——“大家一起过春节”教学设计教学准备:1. 学生: 利用互联网搜索有关各地不同的春节习俗的资料；调查、询问关于春节的各种传说。
2. 教师: 利用互联网搜索有关春节习俗的资料；制作多媒体课件。
教学目标：1. 了解春节习俗，并了解家乡过节时的习俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。
2. 能发现春节活动中的新鲜事、有趣事，产生探究的意识。
3.学习收集与春节活动相关的资料。
4. 懂得文明、安全、快乐过春节。
5. 感受过年的欢快和喜悦，激发对传统文化的热爱之情，渗透重视亲情、友情的美好情感。
教材分析：《大家一起过春节》是义务教育课程标准人教版教科书《道德与法制》第一册第四单元《天气虽冷有温暖》第三课《快乐过新年》中的内容。
本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗，本课主要指导学生了解传统的家历新年了解不同习俗，如亲人团聚，贴春联，包饺子，走亲访友等。
本课集开放性、综合性、情感性为一体，以学生最熟悉的、喜庆的春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。
教学要求学生体会春节的热闹气氛，感受寒冷冬季里家庭节日生活的温暖。
以及有亲节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事、新鲜事。
学情分析：一年级的学生刚刚入学，学生的知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。
绝大部分学生对于当地春节的习俗多多少少都了解一些，然而对于不同地区和不同民族的新年习俗就知之甚少。
低年级儿童以直观形象思维为主，对自己身临其境的事物感兴趣，能够留下深刻的印象。
在本单元中的前几课，让学生感受冬天的寒冷、感受新年的快乐等，这些都为学生更好地进入本课的学习打下了基础，学生对冬天、对新年有了直观的感受。
教学重难点：1、使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，懂得文明、安全、快乐过春节。
2、培养学生对生活的积极乐观态度。
教学方法：根据本教材的特点和课标要求，结合一年级学生的年龄特点，我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。
道德与法治 一上第四单元 15.快乐过新年(第2课时 大家一起过春节)
尊重不同民族、不同国家的习俗。
教学方法与手段
谈话法、情境体验法；视频法、故事法。
教学准备
PPT；视频。学生准备台历（可以是2017年的，也可以是2018年的。）
教
学
过
程
第2课时（总课时）
批 注
一、了解传统新年
1.播放动画片（过年的来历：讲述年兽）
2.同学们，元旦过后，还过20几天，我们将迎来全球华人最隆重的节日——春节。
3.为什么说这个节日是最隆重的呢？请谈谈你的理由。
4.感悟：无论多远，出门在外的人们都会在除夕之前赶回家，与亲人们一起吃团圆饭；无论多忙，人们都会带上礼物在春节走亲访友；（看视频）
5.教师小结：（1）时间长：从农历腊月初八到元宵节，持续半个月时间。（2）涉及面广：我国很多地区的人们都有过春节的习俗，全球华人也在这一期间欢度春节。（3）形式多样：春节习俗涉及生活的各个领域，吃喝玩乐、衣食住行都有很多讲究。
二、认识春节，了解各地不同的春节习俗
1.新年来了，我们大家欢呼鼓舞，大家都高高兴兴过新年。想一想，你们那儿是怎样过年的？
2.边看视频边学习《大家一起过春节》。（舞龙庆祝、挂灯笼、贴春联、穿新衣等。）
3.播放《春节序曲》背景音乐，小组讨论过年期间高兴的事情，记忆深刻的事情。（看视频）
（1）贴春联（2）包饺子（3）走亲戚
学Hale Waihona Puke 科小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周 月日
教学内容
第15课快乐过新年（第2课时大家一起过春节）
教学目标
1.情感与态度：尊重不同民族、不同国家的习俗。
2.知识与技能：初步了解元旦和春节的传统习俗。
3.过程与方法：引导学生乐于与同伴合作 、交流。
给退休老同志的新春祝福语
给退休老同志的新春祝福语1.愿您新的一年健康快乐，生活幸福美满。
2.退休不等于退休生活，祝您在新的一年里继续精彩。
3.新春佳节到，愿您心情愉快，身体健康。
4.开心快乐过新年，幸福美满伴一生。
5.退休生活更自在，新春快乐连连。
6.新的一年，新的希望，祝您心想事成。
7.愿您永远健康快乐，笑口常开。
8.在新的一年里，愿您幸福安康，心想事成。
9.退休生活更精彩，新春幸福不断。
10.步入新的一年，愿您健康平安，阖家幸福。
11.新年到来，愿您新春快乐，幸福无限。
12.退休在家培养兴趣爱好，祝您新春愉快。
13.新年新气象，祝您身体健康，事业有成。
14.在新的一年里，愿您快乐幸福，一切顺利。
15.新春开心，万事如意，幸福永伴。
16.新的一年，祝您生活甜美，快乐无限。
17.退休时光更自在，新春节日更愉快。
18.愿您在新的一年里快乐多多，幸福绵绵。
19.希望新的一年给您带来好运，幸福美满。
20.新年到来，愿您开心快乐，健康如意。
21.愿您新春快乐，健康常伴！22.退休生活一定很美好，祝您开心快乐每一天！23.希望新的一年里，您越来越年轻！24.愿您的退休生活充满阳光和快乐！25.新春到来，愿您得到更多的快乐！26.愿您的退休生活充满美好的惊喜！27.愿您拥有一个幸福美满的新年！28.衷心祝愿您退休生活幸福安康！29.新的一年，愿您继续拥有健康和快乐！30.愿您的退休生活生活充满乐趣和收获！31.祝您新春快乐，健康幸福！32.愿您的退休生活充满温馨和关爱！33.愿您在新的一年里，健康快乐每一天！34.希望您的退休生活多姿多彩，幸福永远！35.愿您在新的一年里，拥有好运和好心情！36.祝福您在新春时节里，心想事成！37.退休生活是自由自在的生活，愿您一切顺心如意！38.愿您的新年快乐，生活充满美好！39.新年来临，祝您退休幸福安康！40.愿您新的一年里，拥有喜乐和欢乐！41.愿您在新的一年里身体健康，心情愉快，开心快乐！42.新春佳节到，祝老同志身体健康，家庭幸福，心想事成！43.退休老同志，新春快乐！愿您拥有一个幸福美好的新年！44.新春来临，愿您开心快乐，幸福安康，万事如意！45.祝老同志新年快乐，幸福美满，愿您在新的一年里一切顺利！46.新年到来，愿您拥有一个幸福的家庭，健康的身体，美好的心情！47.祝老同志在新的一年里身体健康，事事顺心，开心快乐！48.愿您在新的一年里万事顺利，健康快乐，幸福美满！49.新春佳节到，祝老同志春节快乐，心想事成，幸福永远！50.退休老同志，愿您在新的一年里拥有一个幸福美满的生活！51.祝老同志新春快乐！愿您在新的一年里心想事成，身体健康！52.新春到来，愿老同志一切如意，事事顺心，幸福安康！53.祝老同志在新的一年里万事如意，开心快乐，心想事成！54.愿您在新的一年里身体健康，心情愉快，事事如意！55.新年快乐！愿老同志在新的一年里幸福美满，心想事成！56.祝退休老同志在新的一年里开心快乐，健康幸福，万事如意！57.新春佳节到，祝老同志春节快乐，心想事成，身体健康！58.愿您在新的一年里一切顺利，心想事成，健康快乐！59.新年到来，祝老同志身体健康，家庭幸福，心想事成！60.祝老同志新年快乐，幸福安康，一切顺心！61.新春快乐，愿您退休生活幸福安康！62.春节到来，祝您身体健康，心情愉快！63.愿新的一年带给您无尽的快乐和幸福！64.退休生活如意如愿，开心快乐每一天！65.春风得意，福寿延年，祝您新年快乐！66.新春佳节，祝愿您健康幸福、充满活力！67.年年岁岁，祝您身体健康，安康快乐！68.福寿康宁，幸福美满，祝您春节快乐！69.新春美好，时光愉快，愿您快乐无限！70.岁岁平安，福年快乐，愿您心想事成！71.退休生活多姿多彩，新春愉快如意！72.春风得意，笑靥如花，愿您快乐万年！73.新春佳节，愿您心情愉快，身体健康！74.福寿安康，岁岁圆满，祝您春节愉快！75.退休生活幸福美好，祝您新年快乐！76.祝福您在新的一年里福如东海、寿比南山！77.新春来临，祝愿您快乐安康，阖家幸福！78.愿您退休生活幸福快乐，若有所愿！79.祝您快乐到永远，幸福伴您左右，新年快乐！80.新春佳节，敬祝您幸福如意、阖家团圆！81.愿您新的一年身体健康，心情愉快，幸福安康。
道德与法治一年级上册15.《快乐过新年》教案及习题
道德与法治一年级上册《快乐过新年》教案教材分析：本课三个不同的角度，讲述了新年的概念和风俗习惯。
首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。
世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。
其次是中华民族最具传统的重要节日春节, 这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。
最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。
我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。
一、教学目标：1. 了解元旦（1月1日）是公历新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。
2.主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。
3.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
4,知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时间也不一样。
二、教学重难点：了解节日中的传统文化，感受人们对幸福吉祥、团圆美满的追求。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
时间很快,已经到年底了，新的一年又要开始了！（板题：快乐过新年）（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第60页，欢度元旦。
（1）大家知道什么是元旦吗？（老师讲解）参考：元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。
在很多国家，元旦是新年的第一天。
元的意思为开始，凡数之始称为“元”；旦的意思为日子，“元旦”即“初始之日”的意思。
同时，“旦”字象征圆圆的太阳，“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起，即象征着新生，是一种对冉冉升起希望的寄托。
1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。
新年快乐的诗词集锦
新年快乐的诗词新年快乐的诗词集锦过年喽！过年喽！家家户户都忙着贴春联，放鞭炮，好不热闹！下面是小编整理的新年快乐的诗词集锦，欢迎大家阅读！1、欢乐过新年，烟花灿九天。
金龙腾玉宇，六出好耘田。
——江南流萤《新年》2、入春才七日，离家已二年。
——薛道衡《人日思归》3、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
——皇甫冉《春思》4、儿童强不睡，相守夜欢哗。
——苏轼《守岁》5、金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。
遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。
满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。
勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。
——钱来苏《新年有感》6、旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
——戴叔伦《除夜宿石头驿》7、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》8、当空蛇舞龙退隐，春意萌动逐苏醒。
梅领群芳初破冬，风送凛冽暖渐稳。
柏烟袅袅近除夕，市井喧喧忙护警。
邻舍久盼得乔迁，满坐亲朋一干请。
——俯睇《又新年》9、一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。
——钱谦益《丁卯元日》10、立春除夕，并为一日，此事今年创见。
——郭应祥《鹊桥仙（丙寅除夕立春，骨。
》11、问暮鸦：何处阿戎家？——张雨《喜春来·泰定三年丙寅岁除。
》12、故岁今宵尽，新年明日来。
悉心随斗柄，东北望春回。
——唐·张说《钦州守岁》13、一年滴尽莲花漏。
碧井酴酥沈冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿。
柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，祗与东君偏故旧。
——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》14、生盆火烈轰鸣竹，守岁筳开听颂椒。
——戴复古《除夜》15、细草穿纱雪半消，吴宫烟冷水迢迢。
梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
——宋·姜夔《除夜自石湖归苕溪》16、昨夜斗回北，今朝岁起东。
——孟浩然《田家元日》17、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
——文征明《拜年》18、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾；从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。
2023年春节祝福语吉祥话100句
2023年春节祝福语吉祥话100句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第15课《快乐过新年》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》第一课时教学设计新中国成立前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议上决定采用公历即阳历经年，并把1月1日叫做“元旦”。
4.图片+文本学习：元旦的来历每年的1月1日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。
5.素材：新年的第一天为什么叫元旦6.小结并板书课题：快乐过新年感知文本理解文本观看图片学习文本了解文本观看视频齐读课题中国成立前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议上决定采用公历即阳历经年，并把1月1日叫做“元旦”。
讲授新课教学环节一：欢度元旦1.图片+文本学习：新年的开始日历的第一页显示的就是元旦——新年的第一天。
它宣告了新年的开始2.文本学习：在很多国家，元旦是新年的第一天。
3.图片+文本学习：世界各国新年庆祝活动（一）中国（1）新年音乐会（2）元旦戏曲演唱会人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。
（3）人们新年撞钟祈福（4）挂红灯笼（5）燃放烟花（6）敲锣打鼓（二）巴西在巴西里约热内卢，人们会举行一年一度的“祭海神”活动。
大家在海滩上，把许多装满鲜花的小木船放进海中，并将白色的花瓣和其他的祭品扔进大海，表达对海之女神的感谢。
（三）德国在德国，人们穿上统一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆新年。
素材：德国美因茨举行新年盛装游行群众不断高呼“新年快乐！”_ 观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感知文本观看视频本环节呈现了小朋友探讨新年第一天的场景。
在小学生活里，庆祝公历新年是一次值得回忆的集体生活事件。
日历的第一页显示的就是元旦——新年的第一天。
它宣告了新年的开始。
各国新年有不同的习俗。
在我国，人们会挂起红灯笼，喜迎新年。
在德国，人们穿上统一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆新年。
年呢？元旦这一天，人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。
部编版一年级道德与法治上全册评课稿
2019部编版一年级道德与法治上全册课文目录第一单元我是小学生啦1开开心心上学去2拉拉手，交朋友3我认识您了4上学路上第二单元校园生活真快乐5我们的校园6校园里的号令7课间十分钟8上课了第三单元家中的安全与健康9玩得真开心10吃饭有讲究11别伤着自己12早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13美丽的冬天14健康过冬天15快乐过新年16新年的礼物2019部编版一年级道德与法治上全册评课稿第一单元我是小学生啦1、开开心心上学去评课稿这是一年级《道德与法治》第-单元的第一课，这节课的教学目标是1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性:了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
--年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?.上学有意思吗?老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的:教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。
“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的--件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。
再让学生讨论:书对我们学习有什么帮助?你是怎么和新书交.上朋友的?怎样保护好书?结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。
2、拉拉手，交朋友评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《拉拉手，交朋友》课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了董老师对这个内容的构思，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。
统编小学一年级道德与法治《快乐过新年》教案
15快乐过新年教学目标：1.情感与态度：通过了解世界各地和我国不同民族过新年的风俗，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
2.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解过年的习俗。
3.过程与方法：通过动手操作让他们更好地融入到新年的气氛中去。
教学重点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
教学难点：通过了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
教学过程：一、谈话导入，师：同学们，一年中有哪些节日？(课件出示各种节日）；生汇报；师：老师今天带来了一首歌，同学们认真听，听完后，回答老师的问题；播放歌曲《过新年》，师：歌曲中说到了哪个节日？引出本课课题，生齐读课题《快乐过新年》，过新年的时候，我们都是开开心心的，请同学们开心地读读课题。
二、两个新年其实我们的意义上的新年有两个，一个是元旦，春节是中国的传统节日春节。
请同学们在日历上分别找出元旦和春节。
小结：元旦是每一年开始的第一天，元旦过后，大约再过一个左右就是就是春节，春节是我们中国的传统节日。
2.师：请同学们打开书本60页，仔细观察课本的插图，看看图上各国人们在用怎样的方式欢度元旦。
（生汇报），配乐播放世界各国人们欢度新年的图片。
泰国的新年是宋干节，也就是泼水节，每到过年，泰国人们就来到大街上互相对路人进行泼水，寓意互祝吉祥、幸福、健康。
韩国人民会跳上不同的舞蹈来庆祝新年的到来，你看，西方国家也不简单，巡游活动，欢乐无比。
小结：各国人们欢庆元旦新年，新的一年，新的希望；而在我们国家，春节是我们最传统、最隆重的节日。
三、听故事，了解年的来历。
1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？同学们让我们一起观看《年的传说》找找答案；所以传说中的“年”是（），人们贴对联，放鞭炮，是为了（）。
四、春节习俗乐滋滋1.师：过新年，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
孩子们，你们家是怎样过新年呢？生汇报；A.贴对联(它用红纸书写，贴在门上有喜庆、热闹的过年气氛。
一年级上册道德与法治15《快乐过新年》说课稿2篇
15《快乐过新年》说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《快乐过新年》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析本课依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”的第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”和第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”而编写，教材中有关春节贴春联、贴福字、剪窗花等活动，都是对这一课标要求的落实。
本单元的前两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话风一转，向学生展示了冬天的节日习俗：前半部分侧重学生在学校里与老师、同学一起欢度元旦这个公历新年，同时了解其他国家的新年习俗；后半部分呈现的农历新年侧重反映学生与家人一起过新年的生活，同时了解我国少数民族的新年习俗，并通过贴福字、春联等，重点感受汉族的新年习俗。
本课共四个板块，本课时学习的是第三板块“大家一起过春节”。
二、说学情分析节日少不了多样的习俗，它们是一种文化符号，反映了不同时代、不同群体过节日的不同方式，而每一种习俗都凝结着人类文化的内涵，积淀了不同群体文化的意义。
一年级学生知道“春节”这一节日，也知道过年很热闹，但对节日的内涵及过节的习俗不太了解。
在课堂上，学生容易被节日习俗的多样形式所吸引，而难以理解习俗背后的文化意义。
作为我国的传统节日，我们有必要通过学习，引导学生了解并体验我国的新年习俗。
三、说教学目标：1.了解并且体验我国的新年习俗，懂得生活中的新年习俗，懂得生活中的新年礼仪；2.与成人一起剪窗花、贴对联，为新年增添喜庆的气氛；3.与家人一起欢度新年，以主动、积极的状态迎接传统节日的到来。
教学重点难点：【教学重点】了解并且体验我国的新年习俗，懂得生活中的新年习俗，懂得生活中的新年礼仪。
【教学难点】引导学生感受新年家人团聚的气氛，以主动、积极的状态迎接传统节日的到来。
教学准备：欢度春节的视频或照片，展示学生过节的情况；教学课件。
一年级道德与法治上册教案15快乐过新年人教部编版
学生欣赏各国喜迎新年图片，谈谈自己的想法。
学生小组讨论：说说自己的元旦联欢会的好点子。
学生数一数今年的春节离新年有多少天？说说自己知道的过春节的习俗和礼节？
学生欣赏少数民族过新年的场面，听老师介绍他们新年的风俗文化。
（设计意图：此环节
设置孩子们耳熟能详歌曲导入，拉近文本与生活的距离。让学生感受新年的欢乐气氛。）
活动四：大家一起过春节
1、数一数：农历的新年是哪一天？今年的春节离新年有多少天？
2、讲一讲：过春节我们都有哪些习俗和礼节？
3、教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。
（设计意图：此环节
设置感受春节的喜庆和欢乐，知道春节是我国的传统节日，体会我国传统春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。）
（设计意图：此环节
设置感受少数民族的春节，体会多样的传统新年。）
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
15快乐过新年
元旦 春节
设计理念：
使孩子知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”；我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始；感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的的冬天变得更加温暖。
（设计意图：此环节
设置了解世界各国人民庆祝新年的方式。知道旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。）
（设计意图：此环节
设置让学生愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。让学生感受对新年的热情与期盼，体会在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。）
快乐过新年作文范文
2024年在这样一个特殊的年份里结束了，新的一年已经开始了。
一年一度的新年节日，对于每个人来说都是特别的意义。
不管是在传统节日还是在现代化的社会中，过年都是中国人特别喜欢的传统活动之一。
这个节日继承了中华民族悠久的历史文化，也代表着中国人民的喜悦、祝福和美好的愿望。
在这个新的一年里，我们应该怎样迎接新年呢？
对于每个人来说，快乐过新年的方式都是不同的。
有些人喜欢和家人一起围在一起，吃年夜饭，看春晚，数着钟声迎接新的一年；有些人则更喜欢出去旅游，看漂亮的新年烟花，感受不同的文化；还有些人喜欢与朋友相聚，一起唱歌跳舞，欢迎新的一年的到来。
但不论我们选择哪种方式，最重要的是要让自己快乐。
快乐过新年，并不一定要花费很多的金钱，也不一定要去参加什么热闹的活动。
其实，最简单的快乐莫过于健康、平安和温馨。
做一顿热腾腾的年夜饭，看一场家庭电影，给远方的亲人打一个电话，或者仅仅是一声简单的问候，都可以让我们快乐的度过新年。
除了个人的快乐外，快乐也是社会的、全球的。
希望我们能够时刻关注起身边的变化和全球的发展，为自己、为家人、为社会和为世界一起祈福、祈福和祈福。
愿我们的新年能带来更多的喜悦和温暖！
在新的一年里，也希望大家都能够多关注自己的身心健康，提高自身的个人能力和素质，让我们的心灵更加强大，更加积极向上。
愿我们可以拥有有意义、有价值的生活，迎来更加美好的未来。
祝大家快乐过新年，身体健康，家庭幸福，工作顺利，学习进步！。
一年级道法教案 15 快乐过新年-“黄冈杯”一等奖
14迎春节【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人教版品德与生活一年级上册第四单元第14课《庆元旦，迎春节》。
元旦、春节都是我国重要的传统节日，节日氛围浓，庆祝节日的形式也是多种多样，学生们从小就对这两个节日有所了解，他们喜欢节日的欢乐气氛。
但学生对两个节日的由来，节日的相关风俗、饮食文化不太了解,在亲友间表达祝福的技巧和方法还有待提高。
在节日中涉及到的文明用餐、待客做客等良好习惯还需要培养。
在课堂上，我尝试将传统文化与现代科技相融合了解元旦和春节的区别，让孩子体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
在教学中借助信息技术的发展，激发主动学习。
【教学目标】1了解春节是中国传统节日，知道和春节相关的风俗、饮食文化和拜年常用的祝福语。
2 从春节团圆中体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情，体验亲情的可贵和温馨，感受人们对幸福生活的热烈向往。
3培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。
初步形成为家人分担劳动的责任意识，能帮家人做力所能及的事情。
【教学重点】从春节团圆中体验亲情的温馨，团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。
【教学难点】培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。
【教学过程】活动一：我爱春节喜洋洋1师：出示ppt。
小朋友们，看到这些图片，你们想到了什么2师：查查日历，看看今年的春节是几月几日今年的元旦离春节相差多少天呢3师：你们知道人们为什么把春节叫做过年吗（学生说自己的见解）CAI播放《“年”的传说》。
4师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重的传统节日。
就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来!出示课题：迎春节5师：看，人们都在忙着做过年的准备呢!CAI播放春节前人们贴窗花、年画，进行装饰的视频，《步步高》音乐声响起。
【设计意图：旨在让学生了解公历新年和农历新年的区别，懂得农历新年就是我国传统的春节，并让学生算一算今年的春节是几月几号，离现在还有几天。
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二、多样的传统新年
我国有着56个民族，除了汉族以外，其他55个民族被称为少数民族，很多民族至今还保留着传统过新年的方式。你们知道哪些吗？
学生说一说自己了解到的或者体验到的其他少数民族过新年的方式。（学生回答，老师出示部分图片）
分组说一说：为什么各国人民都要用自己的方式进行欢度元旦呢？
小结：世界各地人们庆祝元旦的形式多种多样，但是各国人民心愿是一样的———对新的一年美好生活的期待和祝愿。
板书：欢度元旦
二、元旦联欢会
小朋友们，新一年的一月一日快到了，我们也来开个又热闹又开心的联欢会吧。
你愿意参加吗？
（学生回答）
请学生说一说自己准备在联欢会上演什么节目，或者为这个联欢会做些什么事?
板书设计:
15.快乐过新年
元旦
欢度元旦
春节
教学反思:
师：呀，我国各个民族都在用自己特有的方式快乐过新年啊，真热闹！
小结：无论哪个民族，在新一年到来的时候都在表达自己的美好祝福。这就是新年的意义，也是新年的温暖。
三、团圆的春节
请学生看书本中的小故事“团圆”。
并分组进行讨论：“团圆”这个小故事讲了哪些春节的习俗?
(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。)
二 讲授新课
一、欢度元旦
1．了解元旦
小朋友们知道元旦是哪一天吗？
（学生回答）
出示图片：每年的一月一日是元旦
新年第一天为什么叫作“元旦”呢?
师：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。
小结：每年的一月一日是元旦，在很多国家，元旦是新年的第一天。
板书：春节
二、讲授新课
一、大家一起过春节
1.了解春节
小朋友们，你们了解春节吗？
师：农历新年──春节，是中华民族的传统节日，已经有了4000多年历史。
全世界的华人用各种方式庆祝春节，你知道哪些吗？（学生分享）
出示图片：国外华人用舞龙的方式庆祝祖国春节。
出示图片：唐人街张灯结彩，洋溢春节喜悦。
世界各地的华人同胞们以自己的方式庆祝着祖国的节日，小朋友们能和大家说一说，你们是怎样过春节的吗?（学生小组讨论交流吃团圆饭、包饺子、穿新衣服、看电视、放爆竹…）
出示图片：你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?
（分组活动：从节目组、装扮组、服务组进行讨论。）
小结：小朋友们想了这么多的好办法，为我们的班级联欢会都出了一份力，相信我们的庆祝活动一定会很开心，让我们在歌声中迎接新一年的到来吧！
第二课时
一、导入新课
师：小朋友们，上节课，我们了解了元旦，今天我们要来讲一讲中华民族的传统节日——春节。
说一说，为什么这样贴福字？
（学生回答
出示图片：春节为什么要吃饺子呢？它有什么寓意呢？
（学生回答，老师总结，饺子寓意团圆吉祥）
出示图片：你们知道除夕为什么不睡觉守岁吗？
出示图片：你们知道拜年的礼仪吗？你们都是怎么去拜年的？
（学生交流，老师总结，如年要先拜家里人、对不同的人要说不同的说祝福语等等）
师：大家说的很好，知道新年我们要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃饺子等等。关于春节的礼仪和讲究还有很多，大家课下可以进行总结，下次课我们再分享。
2.世界各国庆祝元旦
元旦这天很热闹，有各种各样的庆祝活动。
说一说自己所知道的各国过新年的习俗。
（学生交流）
师：新年这一天，各国都有各种庆祝方式，如贴窗花、放烟花、晚会等等。今天我给大家看看有些国家比较独特的庆祝方式。
出示图片：在中国，人们新年撞钟祈福。
出示图片：在比利时农村，元旦清晨第一件事情就是向动物拜年，向它们说：“新年快乐”。
2、知晓春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。
教学准备
备课 制作课件
教学方法
讲授法
教学具准备
PPT课件
教学课时
2课时
教学过程
一次备课（集体）
二次备课（个人）
第一课时
一 导入新课
师：小朋友们，你们知道元旦在什么时候吗？你们了解元旦这个节日吗？
今天我们就来讲讲元旦
板书：元旦
师：小朋友说得真好，春节过得真热闹!
2.了解春节礼仪
小朋友们，春节这个中华民族传统的节日有很多讲究和礼仪呢?你们知道吗？（学生可以根据课本回答，如贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子等等））
出示图片：贴春联
问：你们贴过春联吗？你们知道春联按什么顺序读吗？
（学生回答，老师进行总结提醒春联应从右边读起）
出示图片：贴福字
出示图片：在西班牙过年时，人们手上一定要拿一枚金币；没有金币则用铜币代替。
出示图片：新年打井水是英国中部乡村流传已久的风俗，元旦一大早，人们就争先恐后地拎着桶，向井边进发以图吉祥。
出示图片：在意大利，午夜时，家家户户都可以将可打碎的东西，扔出门外摔个粉碎，表示辞旧迎新。
出示图片：在美国除夕夜举行野火晚会，天亮时把破旧的衣服扔进火堆烧掉，以示毁旧迎新。
情感目标：1、参与班级庆元旦活动，提高参与集体生活的能力。
2、知晓春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。
教学重难点
教学重点：1、了解世界各地庆祝元旦的方式，感受元旦的热闹与喜庆。
2、初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。
教学难点：1、参与班级庆元旦活动，提高参与集体生活的能力。
看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。
看了这个小故事你有什么样的感受?
小结：春节是一年里团圆、温暖的日子。过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。
三、课堂小结
小朋友们，春节是中华民族的传统节日，全国各族人民都在以自己的方式庆祝这个美好的节日。在这个喜庆的新年中，一家人团聚在一起，温暖、快乐、幸福地迎接新的一年！让我们在歌声里分享新年的快乐吧！
课题15Leabharlann 快乐过新年备课人王小玲
备课时间
2020.10
讲课时间
审查人
刘永飞
教学目标
知识目标：1、知道一月一日是元旦是公历的新年，是世界多数国家通称得“新年”。
2、知道春节是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的礼节和讲究。
能力目标：1、了解世界上各个国家的不同庆祝方式，感受元旦的喜庆与热闹。
2、了解各民族传统新年的不同庆祝方式。
出示图片：傣族过新年有泼水习俗，相互祝福庆祝新年。
出示图片：藏族人民跳锅庄舞庆新年。
出示图片：土家族跳“摆手”舞，庆祝新年。
有些少数民族庆祝新年的方式非常有意思，你知道吗？
出示图片：白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。
出示图片：苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。