初中美术新课程标准理论测试题及标准答案2011版

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（初中美术）课程标准（2011年版）考试复习题纲

（初中美术）课程标准（2011年版）考试复习题纲（初中美术）课程标准（2011年版）考试复习题纲一、单项选择题1、综合性学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了一个新的学习领域是（ C ）A、设计.应用B、欣赏.评述C、综合.探索2、美术课程总目标按以下哪几个维度设定（ C ）①知识与技能②过程与方法③情感态度和价值观A、①②B、①③C、①②③3、在“造型.表现”学习领域中，要观察、认识与理解哪些基本造型元素（ B ）A、线条.形状.对比B、线条.色彩.空间C、明暗.肌理.变化4、美术课程基本理念包括：( A )①面对全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神A、①②③④B、②④C、②③④5、为了便于学习，将创作活动大致可分为哪两类：（ B ）A、设计和运用B、创作和欣赏C、造型和表现6、美术课程目标包括总目标和（ A ）A、分目标B、子目标C、情感目标7、美术创造活动的两个活动包括造型和（ B ）A、评价B、表现C、目标8、美术课程改革的重要特点是重视教学过程和（ C ）的改革。

A、教学研究B、教学大纲C、教学方法9、对学生的美术作业进行评价可以鼓励采用学生自评、互评、教师评以及（ B ）A、分组B、座谈C、讨论10、评价学生美术学习的结果可以采用的方式有个人、小组和（B ）A、教师B、团结C、互评11、对学生美术作业的评价可以从创作构思，从这两方面进行：表现方式及（ A ）A、技能B、画具C、材料12、用来记录学生整个美术成长过程的资料夹叫（ A ）A、美术学习档案袋B、美术学习袋C、档案夹13、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和（ B ）A、家庭资源B、网络资源C、人际资源14、学生学习美术的基本动力之一是（ A ）A、兴趣B、技法C、重视15、美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段？（ C ）A、2B、3C、416、中小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的（C ）课程.A、重要B、主要C、基础17、新课程标准是的制定部门是（C ）A、国务院B、省级人民政府C、教育部18、新课程标准把美术学科定性为什么学科？（ A ）A、文化性B、选修科目C、由地方规定19、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ A )A、必修科目B、选修科目C、由地方规定 25、美术课程是学校进行什么的主要途径？（ C ）A、艺术教育B、技能教育C、美育20、（ A ）是对美术学习效果的价值判断。

中小学美术新课程标准试题及答案

2011版小学美术课程标准测试题姓名姓名得分得分一．填空题（每题2分，共60分）分）1．美术课程总目标按．美术课程总目标按知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度设定。

维度设定。

2．美术课程以对视觉形象的．美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行为特征，是学校进行美育美育的主要途径，是的主要途径，是九年义务教育九年义务教育阶段全体学生阶段全体学生必修必修的基本课程。

的基本课程。

3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书教科书和教师参考用书教师参考用书。

4．美术课程分目标从．美术课程分目标从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域设定。

个学习领域设定。

5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。

的改革。

6．设计应用学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。

践能力的学习领域。

7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。

这是第美术创作与展示，并发表创作意图。

这是第二阶段阶段综合综合探索学习领域的目标。

标。

8．美术课程资源主要包括．美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。

9．美术课程各学习领域分别由美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。

1010．．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。

美术新课标考题及答案(2011年教师统一招聘考试必备)

美术新课标考题及答案(2011年教师统一招聘考试必备).txt39人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。

40奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。

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（一）美术新课标部分（共 30 分）美术新课标部分（答案一、选择题： 1．单选 1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 2．多选 6.ABCD 7.CD 8.ABC 9.ABD 10.AC 二、填空： 1．程与方法情素质教育学生生活经验 2．人文美育必修过感、态度和价值观 3．知识与技能 4．7——9 5．造型表现三、名词术语解释： 1．美术语言——指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

2．美术媒材——构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录相带、木材和塑胶等。

3．美术批评——在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。

四、简答 1．重视学生的自我评价注重对学生美术活动表现的评价采用多种评价方式评价学生的美术作业建立促进美术教师不断提高的评价体系体会：略 2．美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。

在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。

在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具材料和制作过程，发展美术实践能力。

在情感受、态度和价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

初中美术新课标测试题(4套)

初中美术新课标测试题（一）一、填空题（每空1分，共32分）1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。

2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。

3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。

4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。

它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。

5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。

6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。

7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。

8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。

9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。

10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。

第一，学习开始时进行评价。

第二，学习过程中的评价。

第三，学习结束进行评价。

二、选择题（每题2分，共16分）1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。

A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。

属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。

A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。

义务教育美术课程标准试题

义务教育美术课程标准（2011版）考试题2016——2017姓名：一、填空题（每空5分，共25分）1、美术以承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。

2、美术课程以为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。

3、美术课程以对视觉形象的为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。

4、美术课程各学习领域分别由和三部分组成。

二、多项选择题（每题15分，共30分）1、评价学生美术作业的方式有（）A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（）A.教科书B.美术学习档案袋C.美术学习工具D.教师参考用书三、简答题（每题45分，共45分）美术课程设计思路是什么？义务教育美术课程标准（2011版）考试题2017-2018姓名：一、填空题（每题5分，共25分）1、美术课程总目标按三个维度设定。

2、美术课程评价应以学生在美术学习中的为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。

3、美术课程凸显性，具有性，追求性，强调性。

4、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是的改革。

5、美术课程坚持的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。

二、多项选择题（每题15分，共30分）1、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次()A.融美术各学习域B.美术与其他学科相综合C.美术教学D.美术与现实社会相联系2、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）的现代公民。

A.人文精神B.创新能力C.审美品位D.美术素养三、简答题（每题45分，共45分）美术课程的基本理念是什么？姓名：一、填空题（每空5分，共25分）1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。

美术新课标检测试题答案

珠海新世纪学校2019－2020学年第二学期2011年版美术课程标准测试题答案（试题总分：100分检测时间：40分钟）科组：姓名：得分：一：填空（每空2分，共40分）1、美术课程性质主要体现在：凸显视觉性、（实践性）、追求人文性、（强调愉悦性）。

2、美术课程基本理念是：面向全体学生、激发学生（学习兴趣）、关注文化与生活、注意（创新精神）。

3、根据美术学习活动方式划分为：造型.表现、（设计.应用）、欣赏.评述和（综合.探索）四个学习领域。

4、1-2年级造型.表现学习领域中的目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、（画画）、做做等方法大胆、自由地表现（所见所闻）、所感所想，（体验造型）活动的乐趣。

5、美术课程总目标按：（情感.态度.价值观）、（过程与方法）、（知识与技能）三个维度设定。

6、3-4年级设计.应用学习领域中学习活动建议：学习(对比)与和谐对称与(均衡)等形式原理。

7、鼓励采用学生（自评）、（互评）、教师评以及（座谈）等方式对学生的美术作业进行评价。

8、课程设计思路中，美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）。

为了便于学习，将创作活动再具体分为造型.表现和（设计.应用）两学习领域。

二、单项选择题：（每题3分，共30分）1、美术课程分目标从（ A ）个学习领域设定。

A.4B. 6C.82、课程设计思路有（ A ）点。

A.5B.3C.13、根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（ A ）个学段。

A. 4B.6C.84、关于教学建议有（ A ）点要点。

A.8B.6C.45、1－2年级要求能辨别（ B ）种以上的颜色。

A.10B.12C.146、3－4年级能用（ B ）、剪刻和印制等方法，进行简易版画创作。

A. 描述B. 描绘C.绘画7、造型.表现是美术学习的（ B ）。

A.动力B.基础C.要素8、5－6年级评价要点中，了解基本的构图（B ），合理地安排画面。

美术新课标测试题及答案

美术新课标测试题及答案XXX2018－201年第二学期2011版美术新课程标准测试题（试题总分：100分检测时间：40分钟）科组：姓名：得分：一、填空题：（每空2分，共40分）1、美术以（）承载和表达人的思想观念、（）和审美趣味，丰富人类的（）和物质世界。

2、美术课程以（）为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现（）的要求。

3、美术课程以（）的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行（）的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的（）。

4、美术课程凸显（）、具有实践性、追求（）、强调愉悦性。

5、实施义务教育价段的美术教育，必须坚信每个学生都具有研究美术的（），能在他们不同的潜质上获得不同程度的（）。

6、（）是研究美术的基本功之一，美术课程注重内容与学生的生活（）紧密联系，发挥（）和（）在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的（）。

7、美术课程总目标是按（）、（）、（）三个维度设定的。

2、单项选择题：（每空3分，共30分）1、美术研究活动大致可分为（）和欣赏两类。

A.造型B.创作C.评述2、学生在美术进修进程中，丰富（）、触觉和审美经验，获得对美术进修的兴趣。

A.视觉B.听觉C.嗅觉3、研究（）、素描、色彩面、中国画和版画等表现方法，进行绘画练。

A.速写B.写生C.漫画4、评价学生美术作业，其中可采用学生（）、互评、教师评及座谈等方式进行。

A.众评B.家长评C.自评5、美术教科书内容，要特别重视优秀的（）美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色。

A.中国传统B.外国传统C.现代文化6、可采用（）种评价方式评价美术作业。

A.一B.多C.少7、现代社会需要充分发挥每个人的（）和创造性。

A.主体性B.主导性C.主流性8、美术课程特别重视学生（）与创新精神的培养。

A.个人B.个性C.个体9、美术课程分方针从（）个进修范畴设定的。

A.4B.5C.610、《标准》提出（）个教学建议A. 4B.6C.8三、判断题：（对的打√，错的打×，每题3分，共30分）1、“造型.表现”进修范畴不以纯真的知识、技能教授为目的。

初中美术新课标测试题 (4套)

2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。

3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。

4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。

它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。

5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。

6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。

7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。

8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。

9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。

10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。

第一，学习开始时进行评价。

第二，学习过程中的评价。

第三，学习结束进行评价。

二、选择题（每题2分，共16分）1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。

属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。

A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。

美术2011版课标考试

美术学科课程标准(2011年版)考试试卷一、填空:(共20分,每空1分)1、美术课程以对视觉形象的、和为特征,是学校进行美育的,是九年义务教育阶段全体学生的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

2、美术课程凸显了性,具有性,追求性,强调性。

3、美术课程以划分学习领域,四个学习领域的划分是相对的,每个学习领域既各有侧重,又、,形成一个具有的美术课程结构。

4、美术课程根据学生的,分学段设计课程内容和学习活动。

5、美术课程总目标按、、、三个维度来设定。

6、美术课程的改革不仅是内容改革,重视和的改革是本次课程改革的重要特点。

7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学协调统一,尤其要加强评价和评价。

二、判断题:(共10分,每小题2分)1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。

()2、美术课程评价应以教师在教学中观察到的主观印象为基础。

()3、美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求。

()4、“设计﹒应用”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。

()5、美术课程坚持面向全体学生的教学观,尊重每一个学生学习美术的权利,关注每一个学生在美术学习中的表现和发展,力争让每一个学生学有所获。

()三、简答题(每题8分,共40分)1、美术课程的基本理念是什么?(一)面向全体学生(二)激发学生学习兴趣(三)关注文化与生活(四)注重创新精神2、美术课程资源主要包括哪些资源?3、、美术课程设计思路是什么?(一)以美术学习活动方式分学习领域,加强综合性和探究性。

(二)根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动。

(三)在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。

4、美术课程目标划分为哪几个学习领域?5、美术课程标准中依据课程内容划共分为几个学段?并说明每个学段的起始年级。

初中美术《课程标准》理论测试(三套)含答案

）
A、线条.形状.对比 B、线条.色彩.空间 C、明暗.肌理.变化 C、明暗.对比.变化
4、为了便于学习，将创作活动大致可分为哪两类：（
）
A、设计和运用 B、创作和欣赏 C、造型和表现 B、创作和设计
5、美术课程改革的重要特点是重视教学过程和（
）的改革。
A、教学研究
B、教学大纲
C、教学方法 D、教学内容
2．请从学习领域的第四部分简述第三学段的“综合与探索”学习领域的内容。 1．目标
结合 7～9 年级其他学科的知识、技能，用多种美术媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表演与展示；了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。
2．学习活动建议
结合音乐、语文、外语、历史、社会等学科内容，创作插图、年表，或编写剧本，设计海报，制作道具，布置场景，并进行表演。
，丰富人
类的精神和物质世界。
3、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人
文精神，创新能力，
的现代公民。
4、美术课程以对视觉形象的感知、理解和
为特征。。
5、美术课程特别重视对学生个性与
的培养。
6、美术课程具有
性，是学校进行
的主要途径，是义务
教育阶段全体学生必修的艺术课程。
7.美术以视觉形象承载和表达人的思想观念，情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。 8.在设计与应用领域中能运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作。 9.在造型与表现领域中学习透视、色彩、构图、空间和明暗等知识，提高造型
3. 美术课程是学校进行什么的主要途径？（ C ）

初中美术新课程标准理论测试题及答案2011版

初中美术新课程标准理论测试题及答案2011版第3页（共30页）第4页（共30页） ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽装订线美术课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共32分） 1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。

2、美术课程总目标按“ ”“ ”“ ”三个维度设定。

3、美术课程分目标从“ ”“ ”“ ”“ ”四个学习领域设定。

4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。

它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。

5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。

6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。

7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。

第5页（共30页）第6页（共30页） ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽装订线8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。

9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。

10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。

第一，学习开始时进行评价。

第二，学习过程中的评价。

第三，学习结束进行评价。

二、选择题（每题2分，共16分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。

A 、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价 C 、采用一种评价方式评价美术作业 D 、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（）A 、①②③④B 、①③④⑤C 、①②④⑤D 、②③④⑤3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误第7页（共30页）第8页（共30页） ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽装订线的。