《变脸》疑难解析

舞台艺术片川剧《变脸》赏析

舞台艺术片川剧《变脸》赏析班级:电信0901 学号：0703090106 姓名：蒋玮珂舞台艺术片川剧《变脸》讲述的是民国年间，一位艺名为水上漂的老汉，身怀祖传的绝技变脸，但此绝技祖上有规定“传内不传外，传儿不传女”,可水上漂一生漂泊不定，年轻时讨过一个老婆，但嫌他穷，抛弃了他，跟别的男人跑了，所以孤苦伶仃的水上漂至今膝下无子，于是就有了水上漂担心的事情，年纪越来越大的他，却找不到人继承祖上的绝活，尽管期间川剧名伶梁素兰想出高价向水上漂讨来变脸的绝活，却被固执的老汉以“茶碗虽小，水是不会漏的”，“一叶舟不攀大轮船”等话给拒绝了，他坚持变脸是不能外传的，只求“赐个男孩续香火”。

在那个年代，也就是民国时期，社会动荡，百姓名不聊生，生活困苦，很多父母因养不活孩子，靠“卖儿卖女渡饥荒”，是老汉到人贩市场，想买个男孩做孙子，来传授他变脸绝活，在人贩市场很有特点的是“女的不要，送也不要”。

可怜的老汉在一个奸诈的人贩子那花了10块大洋买了个九岁的“男孩”狗娃，原本老汉是嫌是个大洋贵的，可那孩子的一声爷爷，一下牵住了老汉的心，老汉硬下心肠买下了狗娃，然而，当他自己受伤时要狗娃一泡童子尿时终于发觉自己受骗。

想要赶狗娃走，却心里不忍。

自此往后，狗娃还是狗娃，但爷爷已经是老板。

狗娃对水上漂的重男轻女不服气，一次趁水上漂不在偷试了水上漂的脸谱，不小心引发出一场火灾，狗娃自知闯祸，愧疚离开了水上漂。

在流浪乞讨中，又落入人贩手中。

在人贩子破旧的阁楼上。

她结识了三岁男孩天赐，并趁人贩子喝醉之际，逃离了虎口。

她把天赐送给了水上漂，自以为是两全其美，谁知天赐是富家之孙，在他被贩卖后，他孙祖父求助于警察局到处悬赏寻找。

水上漂对此一无所知，一天携天赐在街上游玩之际，当场被抓住。

重刑之下，他以“拐卖儿童罪”锒铛入狱，警察局把本县十几起未结的儿童案全算在他头上，他被判以死刑。

狗娃闻讯痛悔不已，去找活观音，恳请他去救爷爷，活观音求告师长，遭到拒绝，狗娃急中生智，在师长寿宴上，仿效川剧《舍身崖》中三公主慈航为救父命而在舍身崖前割断绳索跳崖的情节。

〖2021年整理〗《变脸节选》课文详细解析

《变脸节选》课文详细解析几天后，人贩子与人贩头在角落私议。

人贩子老大，恭喜发财。

人贩头老二，行情怎样人贩子这几天出手十几条“牲口．．”，总共卖了这个价钱。

袖里交易人贩头小猫小狗，油水不多。

我看干脆放开手脚，牵一牵大户人家的肥猪儿。

人贩子绑票人贩头说文雅点，“请”嘛。

只要能“请”到一个土老肥的小宝贝，那价钱……人贩子要当它一百个狗娃!【段析】人贩手与人贩头的对白，交代了社会背景，点明了狗娃的来历。

【品味】“牲口”，是人贩子的暗语，实际是指被拐卖的人，揭露了当时社会的黑暗，人贩子的猖獗。

画线句引起下文，为下文作铺垫。

同时也交代了狗娃的来历。

水上漂内呼狗娃!狗娃内应爷爷!水上漂内呼船拢码头，开饭，打牙祭喽!人贩子、人贩头隐退。

音乐锣鼓欢快，水上漂带狗娃驾舟舞蹈上。

水上漂唱啊!一江风——渔夫唱晚，古寺敲钟，鸟儿归巢，鸭子归棚，一群群携儿带崽回家中。

我家住在小船上，漂流停泊芦花丛。

靠．岸，系．缆，弄．炊，摆．饭。

狗娃穿着一新，吃得香甜，给老人斟酒添菜，做事勤脚快手。

水上漂怡然自得，饮酒抒情。

【段析】水上漂喜得“孙儿”，“饮酒抒情”。

【品味】水上漂的唱词，运用比兴的手法：首先点明时间——傍晚时分；其次交代了住处——以船为家过着漂泊的生活，暗示生活贫困、居无定所。

“靠”“系”“弄”“摆”，几个动词连用，语言简练，涵盖内容丰富。

画线句是细节描写，狗娃有了新家，高兴之情溢于言表。

水上漂唱芦花丛．．．，．．．，白头翁娃娃敬我酒三盅。

往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。

沾阳光，乘好风，老少有缘巧相逢。

呼爷爷．．，．．，唤公公甜蜜蜜．．，乐融融．．。

三十年重圆天伦梦，陪孙子唱儿歌啊——我返老还童，返老还童!老陪少，拍巴掌，手舞足蹈，合唱儿歌。

【段析】水上漂唱出了内心的高兴之情，以及陪“孙儿”玩唱的喜乐情景。

【品味】对偶、比兴手法，渲染居处环境“芦花丛”，借“白头翁”鸟自比。

画线句是对偶句。

写出了水上漂过去孤独凄清的生活，与今天和“孙儿”共享天伦的欢乐之情形成了鲜明的对比。

《变脸(节选)》知识讲解

《变脸（节选）》知识讲解责编:薛燕作者与背景魏明伦（1941～），著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。

生于四川内江，现居成都。

曾在四川省自贡市川剧团先后任演员、导演、编剧至今。

主要作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山秀才》（合作）《岁岁重阳》（合作）等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。

作者在1995年3月应电影导演吴天明特邀写作电影文学剧本《变脸》，1997年10月作者将由本人担任编剧的电影文学剧本《变脸》改为川剧，由四川省川剧院在第四届中国艺术节献演，被誉为成熟之作。

知识积累1.呓语：梦话。

2.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

3.怡然自得：形容高兴而满足的样子。

怡然，安适愉快的样子。

4.睡眼惺忪：形容刚刚睡醒，还不大清醒。

5.猝不及防：事情来得突然，来不及防备。

猝，突然，出其不意。

6.阴霾．（mái）：空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。

7.骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。

骇，惊吓、震惊。

8.糍粑．．（cíbā）：用糯米捣碎后做成的一种食品，黏而软。

9.打鼾．（hān）10.鹭鸶．．(lùsī)11.盘缠12.打牙祭考题例析1．（2015•四川南充中考）下列文化常识表述不正确的一项是（）A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。

《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。

B．古希腊神话中，赫尔墨斯是众神的首领，掌管着旅行和商业。

宙斯是他的父亲，赫拉是宙斯的妻子。

C．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

D．戏曲是戏剧的一种，在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由，《变脸》就是戏曲，而川剧“变脸”，原指戏曲中的情绪变化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演。

2．（2015•广东中考）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

《变脸节选》疑难解析

《变脸（节选）》疑难解析1、怎样看待水上漂重男轻女的思想？剧中描写水上漂这一人物形象，相当突出地表现了他重男轻女的思想。

他因婆娘嫌他穷而离开了他，“从此赌咒再也不跟女人打堆了”，并愤恨不已地说：“女人家，扫把星，滚她妈的三十三”；他对狗娃坦诚直言：“爷爷待你好，是对你有望啊。

爷爷老了，越老越怕。

一怕断了我家香火，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。

爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代”，并坚持“家传绝技，独孤一枝”，“传内不传外，传儿不传女”；他得知狗娃是女孩，“气得双手颤抖”，极为震惊、愤怒、痛苦、绝望，顿时改变了对狗娃的态度，明明白白地告诉狗娃：“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草”；他决定丢开狗娃，是因为“养儿方能续后代，女生外向招祸灾”、“重男轻女自古来”。

所有这些，都表现了水上漂根深蒂固的重男轻女的思想。

但是，我们不能对水上漂重男轻女的思想加以简单的否定。

水上漂所表现的重男轻女思想，不仅仅是一种个人的偏见，而是有其现实的基础的，作为一种世俗思想，有其深刻的民族、历史、社会、经济、文化的根源。

水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要“弄孙”之乐，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖传绝活儿，并声明“家传绝技，独孤一枝”，“传内不传外，传儿不传女”，这也不足为怪，因为在我国封闭性的传统社会中，家传绝技“传内不传外，传儿不传女”是人们的普遍做法，只是使家传绝技“独孤一枝”，才能确保自己家庭的利益一脉相承地延续下去，这是为了避免竞争以谋求生存。

所以，水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层的原因，不能简单地否定，而要究其根源。

剧中在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处地担心、掩饰自己女孩真实身份的情景，当她被发现是女孩而面临被水上漂抛弃的命运时，哀叹自己“千不该，万不该，不该错投女儿胎！”并写了狗娃的不幸身世和她的勤劳能干、乖巧可爱、懂事、知恩图报，水上漂与狗娃彼此难以割舍的感情，他们所经历的感情冲突和精神痛苦，以及最后水上漂在危急之中将狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。

文学类文本《变脸》阅读答案及解析

高二小说练习变脸季明①庄希再次回到M城，是两年之后。

②庄希现在叫花脸，是个乞丐。

脸上，甚至连没有毛发的头皮上，疤痕纵横。

几个月前，在抗联与鬼子的一场战斗中，炮弹和大火，把他变成了这个样子。

如今，M城里，再也没人能认出他。

③一进M城，他便不停地告诫自己，在这世上，庄希像一缕轻烟，消失了。

但是，他控制不了自己的脚步，不由自主来到这个街区，在一个肮脏的角落，放下破铺盖卷儿，住了下来。

④他坐在地上，按捺住心跳，紧盯着对面的一幢房子。

那里，是庄希的家，里面住着妻子，还有他八岁的儿子。

⑤他让自己慢慢平静下来，喃喃地说，你叫花脸，是个臭乞丐！就在这时，对面的房门，开了，一个漂亮的女人，牵着个小男孩，走了出来。

他差点跳起来，但是他没有动，仍然摆出一副漠然的神情，看着这一切。

⑥两年不见，女人有些憔悴，面容隐含忧郁；而男孩活泼依旧，背着小书包，蹦蹦跳跳地走，现在，是上学时间。

⑦女人和男孩走了几步，忽然发现对面街角，比往日多了个乞丐，便停下，往这边看。

花脸刚要埋下头，但瞬间，他觉得这么做，纯属多余，一颗心就往下坠。

于是，继续用漠然的目光，与女人和男孩对视。

⑧女人微微皱了一下眉，紧紧牵住男孩的手，快步离去。

⑨两年前，庄希是M城地下组织的领导者，由于叛徒出卖，组织遭到了毁灭性破坏，而庄希则幸运地逃了出去。

⑩庄希知道，这幢房子、妻子和儿子，就是钓饵，周围有无数双监视的眼睛。

只要庄希不出现，只要庄希不死，他们都还是安全的。

⑪寒风很冷，花脸捂起嘴，剧烈地咳嗽起来，咳出满眼的泪花。

⑫一连几天，他什么也没干，就这么坐在角落里，静静地地看着女人送男孩上学、接男孩回家……⑬几天之后，花脸开始了行动。

上级这次派他回来，就是要铲除叛徒，重建地下组织。

在一个深夜，两名叛徒的头颅，高高悬挂在M城的城门之上。

两个多月后，M城的地下组织，基本恢复了。

⑭每天忙活完，他就会回到街角，坐着，像一个懒散无助的乞丐。

有时候，从对面房子里，飘来阵阵饭菜的香味，他情不自禁贪婪地吸吸鼻子，暗自咽口水。

九年级下册语文教案：变脸(节选)

九年级下册语文教案：变脸(节选)教学目标：1. 理解课文《变脸(节选)》的内容，了解川剧变脸的艺术特点。

2. 提高学生对传统文化艺术的欣赏能力，培养学生的民族自豪感。

3. 通过对课文的深入学习，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学重点：1. 理解课文《变脸(节选)》的内容，掌握川剧变脸的艺术特点。

2. 通过对课文的分析，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学难点：1. 理解课文《变脸(节选)》中的一些专业术语和艺术表达。

2. 培养学生对传统文化艺术的欣赏能力。

教学准备：1. 课文《变脸(节选)》的文本。

2. 与课文相关的背景资料和视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍川剧变脸的艺术特点，引发学生对课文的兴趣。

2. 引导学生思考传统文化在现代社会的重要性。

二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文《变脸(节选)》，理解课文内容。

2. 学生结合课文注释，理解课文中的专业术语和艺术表达。

三、课堂讲解（20分钟）1. 教师对课文《变脸(节选)》进行详细讲解，解答学生的疑问。

2. 教师引导学生分析课文中的情节，理解川剧变脸的艺术特点。

四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论课文《变脸(节选)》中的情节和人物形象。

2. 各小组分享讨论成果，进行互动交流。

2. 教师提供与课文相关的背景资料和视频资料，引导学生进行拓展学习。

教学反思：本节课通过引导学生阅读课文《变脸(节选)》，使学生了解了川剧变脸的艺术特点，提高了学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，激发学生对传统文化艺术的兴趣和热爱。

要引导学生进行拓展学习，拓宽学生的知识视野。

六、课堂互动（15分钟）1. 教师组织学生进行课堂互动，引导学生分享对川剧变脸的了解和欣赏。

2. 学生通过互动，互相学习和交流，加深对川剧变脸艺术的理解。

七、艺术欣赏（10分钟）1. 教师展示与川剧变脸相关的视频资料，让学生直观地感受变脸的艺术魅力。

14、《变脸》讲解

1、准确朗读加线的字。斟酒（ zhēn ）糍粑（cí bā ）抠痒（ kōu ）惺忪（xīngsōng ）阴霾（ mái ）打鼾（ hān ）、蹑手蹑脚（ niè ） 2、掌握下列词语的含义。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。盘缠：路费。打牙祭：吃久未曾吃的丰盛的饭菜。蹑手蹑脚：放轻脚步走，也形容偷偷摸摸或鬼鬼祟祟的样子
矛盾的高潮是老人舍弃并要赶走狗娃。水上漂面临的是取舍的选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎。
戏剧情节结构：
第一部分：（要当它一百个狗娃）人贩子贱卖狗娃。第二部分：（……水上漂睡眼惺忪嘀咕）老人与狗娃闲家常的欢乐愉快的感人场面第三部分（……远处吼起无词的川江号子……）狗娃上岸撒尿遇蛇，老人为救狗娃被蛇咬伤，发现狗娃是个女孩第四部分：老人舍弃狗娃，狗娃不舍沿岸，落水遇险，老人再救狗娃
有情有义：
——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。” ——“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”
人物形象——狗娃
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。苦命： ——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。” 勤劳能干： ——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”
【剧情梗概】
身怀变脸绝技的江湖老艺人水上漂从人贩子年中买了个叫狗娃的作孙子，准备传宗接代与传承祖传绝技。不料，狗娃却是女扮男装，不能传宗接代，绝技又传男不传女，使老人深感失望，而欲放弃赶走狗娃。但因为两人情深，狗娃得以留下。后因狗娃无意中烧毁了老人的脸谱，畏惧逃跑，重新落入人贩子手里，与被刚绑架而来的高家少爷高天赐关在一起。狗娃带着高天赐逃脱，并让天赐作老人孙子。结果，水上漂被当人绑匪抓进监狱，第三天就要绑赴刑场。在川剧艺人活观音的帮助下，狗娃向川军某师长冒死求救，临刑将水下漂救下来。此时，水上漂已经奄奄一息，临死前将变脸艺术传给狗娃。

九年级下册语文《变脸》教案【】

九年级下册语文《变脸》教案【】一、教学内容本节课选自九年级下册语文教材第五单元《变脸》，主要内容包括：课文阅读理解，分析变脸艺术的文化内涵，探讨作者通过对变脸艺术描述所传达的思想感情。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解变脸艺术的基本知识和文化背景。

2. 培养学生分析和解读文本的能力，提高学生的文学素养。

3. 引导学生体会作者的思想感情，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：分析课文中所蕴含的思想感情，理解变脸艺术的文化内涵。

教学重点：课文阅读理解，变脸艺术的基本知识和文化背景。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一段变脸表演视频，激发学生对变脸艺术的兴趣，引出本节课的主题。

2. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解变脸艺术的基本知识和文化背景。

3. 例题讲解：分析课文中关键句子，讲解作者如何通过对变脸艺术的描述传达思想感情。

4. 随堂练习：学生根据讲解，分析课文中的其他句子，体会作者的思想感情。

5. 课堂讨论：分组讨论，分享学习心得，探讨变脸艺术的文化内涵。

六、板书设计1. 变脸艺术的基本知识和文化背景2. 作者思想感情的分析3. 变脸艺术的文化内涵七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对变脸艺术的理解。

2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，分析教学效果，查找不足之处。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于变脸艺术的拓展资料，深入了解我国传统文化，提高文学素养。

【】代表需要填写具体日期，此处省略。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到教学目标能否顺利实现。

《变脸》疑难解析
１、用一句话概括剧情：
这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。

２、戏剧依靠矛盾冲突构成情节。

本文的矛盾冲突是什么？怎样看待水上漂和狗娃二人之间的冲突？
⑴本文的矛盾冲突是水上漂重男轻女的思想与狗娃身为女孩的矛盾。

从根本上说，他们之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。

⑵在这场尖锐激烈的戏剧冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念；而狗娃的处境，则表现了她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗
争。

二人之间的冲突，固然有人物性格的因素，特别是水上漂的重男轻女就是他的重要性格因素，但主要不是二人之间的性格的冲突，而是二人之间的命运的冲突。

他们之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾，乃至我们民族的、历史的、社会的生存状态，并内在地揭示了人性的矛盾和人性的光辉。

狗娃和水上漂都生活在社会底层，都是善良而不幸的人，这一老一少在苦难命运中的不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。

4.知识讲解】第14课变脸(节选)

《变脸》知识讲解课前导入1996年，电影《变脸》荣获土耳其伊斯坦布尔国际电影节金郁金香奖、导演奖，俄罗斯莫斯科国际儿童电影节影片大奖、最佳导演奖、最佳女演员奖，第16届金鸡奖最佳导演奖，这是著名导演吴天明旅美多年后的第一部作品，手法和技巧更趋成熟，构思独特，表演真实，受到评论界的好评。

今天我们学习的课文《变脸》（节选）就是作者根据电影改写的川剧剧本。

学习目标1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。

2、了解川剧的一般特点。

3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。

4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，培养戏曲鉴赏能力。

5、了解社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。

知识汇总1、关于作者魏明伦（1941年-）四川内江人。

14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为“巴山鬼才”。

代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。

2、关于《变脸》《变脸》是作者1997年创作的。

全剧共六场，本文节选的是第二场。

剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。

3、戏曲语言的特点。

我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。

在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。

戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。

三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。

其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。

在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲谱相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。

曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。

《变脸》影评

《变脸》影评《变脸》是一部由洪金宝执导，李连杰主演的动作片。

该影片讲述了一个身世神秘的男子在经历了一系列神奇变化后，最终揭示了内心的真相。

下面将对该影片进行一些评述。

首先，影片的剧情设计非常精妙。

故事从一个普通的人类开始，通过特殊的技术和装备，他能够迅速变换面貌，成为别人。

这种变脸的能力给了主人公巨大的优势，他能够以不同的身份进入敌人的内部，执行任务并保护自己。

整个剧情跌宕起伏，紧张刺激。

观众在观看过程中会不断猜测主人公的真实身份，以及背后的阴谋。

这使得影片充满了悬疑和惊喜，给人以强烈的观影体验。

其次，影片的动作戏设计极为出色。

作为一部动作片，《变脸》不仅仅注重剧情的铺陈，更将动作戏拍摄得相当精彩。

李连杰在片中展现了他独特的武术技能，快速而流畅的动作使每一场戏都充满了震撼力。

而且，通过主人公的不断变脸，他在不同的身份中使用不同的战斗技巧，给观众展示了多样化的格斗场面。

这种紧张刺激的动作场景进一步增加了观众的观影体验。

此外，影片的视效表现也相当出色。

在变脸的过程中，特效制作得非常精细，使得观众可以清晰地看到主人公面部的变化过程。

而且，在动作戏中，特效的运用也非常巧妙，使得战斗场面更加逼真。

特效的运用不仅仅是为了炫耀，更是为了让观众更好地投入到故事中。

这种对细节的注重，使影片的视觉效果更加震撼人心。

最后，影片所传达的主题也值得探讨。

《变脸》既是一部动作片，但也借此探讨了身份和人性的问题。

主人公通过不断变化的面貌来完成任务，这引发了对自我认知和身份认同的思考。

影片通过主人公的经历告诉观众，一个人的外表并不能代表他的内心。

人性的复杂性和面对外界选择的困境都成为了影片表达的主题。

总结来说，影片《变脸》以其精巧的剧情设计，出色的动作戏和视效表现，以及深入的主题内容，给观众带来了一场充满刺激和思考的观影体验。

这部影片不仅仅是一部动作片，更是对人性和身份认同进行了一次挑战和探索。

初中语文课课通变脸知识讲解

14 变脸一、背景知识魏明伦，1914年生于四川内江，现居成都。

著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。

童年失学，九岁唱戏，14岁即开始发表习作，16岁被“反右”株连，历经坎坷。

十一届三中全会后脱颖而出，以“一戏一招”的创新精神先后写作了《易胆大》、《四姑娘》、《潘金莲》、《夕照祁山》、《中国公主杜兰朵》、《变脸》、《巴山秀才》（合作）、《岁岁重阳》（合作）等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。

《易胆大》与《潘金莲》破例双双荣获1981年全国优秀剧本奖。

《巴山秀才》再获1983年全国优秀剧本奖。

《巴山秀才》英译本在美国夏威夷大学学报发表后收入王季思主编的《中国当代十大悲剧集》。

戏曲，中国传统的戏剧形式，是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技及人物扮演等各种因素的综合艺术。

戏曲的共同点：（1）人物脸谱化；（2）动作虚拟化。

川剧是其中的一种。

川剧流行于四川、云南、贵州。

著名曲目有《变脸》、《柳荫记》、《夫妻桥》、《潘金莲》等。

【典型例题】1．川剧剧本《变脸》的作者是，全剧共六场，课文节选的是第场。

答案：魏明伦二二、字词句评析糍粑(cī bā) 打鼾(hān) 阴霾(mài) 鹭鸶(lù sī)怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。

睡眼惺忪(xīng sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。

蹑手蹑脚(niâ)：轻手轻脚。

【典型例题】2．根据拼音写汉字，或给字注音。

打鼾（）阴霾（）yí（）然自得睡眼惺sōng（）答案：hān mái 怡忪三、文章结构分析第一部分（从开头至“我愿留在小船舟”）：描写水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景。

水上漂为自己的变脸艺术终于有了传人而自得，对狗娃倍加疼爱，而狗娃乖巧伶俐，很讨老人喜欢。

祖孙二人生活其乐融融。

第二部分（从“狗娃，你在干啥”至结尾）：写狗娃上岸撒尿碰见蛇，水上漂打死蛇后欲用童子尿治伤，却发现狗娃是女孩；水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留。

教学反思《变脸》

教学反思《变脸》引言概述：《变脸》是一种非常受欢迎的中国传统戏曲，以其独特的变脸技巧和精彩的表演而闻名。

作为一名教师，我有幸在教学中引入了《变脸》这一主题，通过学生的参与和反馈，我对教学过程进行了反思和总结。

本文将从几个方面详细阐述我在教学《变脸》过程中的经验和教训。

一、选材和教学目标1.1 选材的重要性在教学《变脸》之前，我仔细研究了该戏曲的历史和文化背景，并选择了一些经典的变脸片段作为教学材料。

这些片段既能展示变脸技巧的精髓，又能引发学生对中国传统文化的兴趣。

1.2 教学目标的设定在教学过程中，我明确了几个教学目标。

首先，希望学生能够了解《变脸》的起源和发展，并理解其中的文化内涵。

其次，希望学生能够掌握基本的变脸技巧，并能够通过表演展示自己的才华。

最后，希望通过教学使学生培养对传统文化的尊重和保护意识。

1.3 教学方法的选择为了达到上述教学目标，我采用了多种教学方法。

除了传统的课堂讲解和示范外，我还组织了观看戏曲表演和参观相关展览的活动，以激发学生的学习兴趣和提高他们的艺术鉴赏能力。

二、教学过程和反思2.1 学生参与度的提高在教学《变脸》的过程中，我注重激发学生的积极性和参与度。

通过分组合作、角色扮演和小组讨论等方式，我让学生们亲身体验变脸的乐趣，增强他们对课程的兴趣和投入感。

2.2 技巧的讲解和示范为了帮助学生掌握变脸技巧，我详细讲解了每个动作的要领，并进行了反复示范和指导。

在学生实践过程中，我及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高技巧水平。

2.3 学生表演和反馈在教学结束后，我组织了学生们进行表演，并进行了评价和反馈。

通过观看他们的表演，我发现学生们在技巧和表演上取得了显著的进步。

同时，我也通过与学生的交流和反馈，了解到他们对教学内容和方法的看法，以便进一步优化教学。

三、教学效果和评估3.1 学生对传统文化的认知提升通过教学《变脸》，学生对中国传统文化有了更深入的了解和认知。

他们不仅学会了变脸技巧，还了解了变脸的起源和演变过程，对传统文化产生了浓厚的兴趣和热爱。

《变脸》课文教案及反思

《变脸》课文教案及反思《变脸》课文教案：教学目标：1、积累词语，把握“糍粑、阴霾〞等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪〞等词的词义并学会运用。

2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。

3、了解川剧的一般特点。

能力目标：1、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。

2、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。

德育目标：了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光芒，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。

教学重点：1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。

2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。

第一课时资料助读;整体感知，积累词语，了解剧情;精读课文，欣赏品味，美点寻踪;着重赏析剧本的情节美。

一、导语设计设计(一)“变脸王〞大家听说过吗?(学生答复：“一种电脑屏保程序〞“著名川剧变脸王彭登怀〞……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王〞水上漂老人。

设计(二)多媒体播放电影《变脸》片断。

芦花丛中，渔夫唱晚。

一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人，与他新买来的“孙儿〞拉开家常，其乐融融。

老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。

然而，他的愿望却落了空……二、资料助读学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料，教师酌情提供相关材料，如魏明伦简介(见备课资料局部)、《变脸》剧情简介等。

三、默读课文，整体感知1、学生自读课文，了解剧情。

学生自行积累词语。

多媒体显示：糍粑(cībā)打鼾(hān)阴霾(mài)鹭鸶(lùsī)怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。

睡眼惺忪(某īngsōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。

蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。

2、学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。

例如1：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子〞的女孩狗娃之间的命运碰撞。

部编版语文九年级《变脸(节选)》知识讲解

《变脸（节选）》知识讲解作者与背景魏明伦（1941～），著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。

生于四川内江，现居成都。

曾在四川省自贡市川剧团先后任演员、导演、编剧至今。

主要作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山秀才》（合作）《岁岁重阳》（合作）等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。

作者在1995年3月应电影导演吴天明特邀写作电影文学剧本《变脸》，1997年10月作者将由本人担任编剧的电影文学剧本《变脸》改为川剧，由四川省川剧院在第四届中国艺术节献演，被誉为成熟之作。

知识积累1.呓语：梦话。

2.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

3.怡然自得：形容高兴而满足的样子。

怡然，安适愉快的样子。

4.睡眼惺忪：形容刚刚睡醒，还不大清醒。

5.猝不及防：事情来得突然，来不及防备。

猝，突然，出其不意。

6.阴霾（mái）：空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。

7.骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。

骇，惊吓、震惊。

8.糍粑（cíbā）：用糯米捣碎后做成的一种食品，黏而软。

9.打鼾（hān）10.鹭鸶(lùsī)11.盘缠12.打牙祭考题例析1．（2015•四川南充中考）下列文化常识表述不正确的一项是（）A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。

《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。

B．古希腊神话中，赫尔墨斯是众神的首领，掌管着旅行和商业。

宙斯是他的父亲，赫拉是宙斯的妻子。

C．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

D．戏曲是戏剧的一种，在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由，《变脸》就是戏曲，而川剧“变脸”，原指戏曲中的情绪变化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演。

2．（2015•广东中考）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

《变脸》结构分析

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《变脸》结构分析
第一部分（开头到“水上漂与狗娃同做摇船游戏）：情节开端，水上漂买来狗娃，认做孙儿，爷孙俩同做游戏，兴高采烈。

第二部分（“狗娃唱：荷叶船，摇啊摇”至“音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情节的发展，水上漂和狗娃闲话家常，言语之中流露出重男轻女的思想，狗娃为此而疑惧不安。

第三部分（“水上漂：狗娃，你在干啥”到“女孩在水中沉浮”）：情节的高潮，水上漂发现狗娃是女孩，盛怒之下，在顾狗娃的苦苦哀求，狠心赶走狗娃。

第四部分（“水上漂：死丫头，不要命了”至文末）：情节的结局，水上漂救起落水的狗娃，爷孙俩相依为命。

《威尼斯商人》是莎士比亚着名喜剧之一，大约写于１５９６～１５９７年，是莎士比亚从写作喜剧转向写作悲剧的承前启后的代表作，是一出具有悲剧因素的出色喜剧。

莎士比亚生活的年代，英国正处于伊丽莎白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在１５８８年，英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海外贸易也盛极一时。

当时人们对从事海外贸易的商人有好感，对高利贷者却极端厌恶、痛恨。

这部戏剧明显地体现出莎士比亚的爱憎情感。

威尼斯商人安东尼奥的好友巴萨尼奥为了维持外强中干的体面，把微薄的产业挥霍殆尽，因此常常向安东尼奥借钱，安东尼奥都一一应允。

现在巴萨尼奥因要向贝尔蒙特的名门闺秀鲍西娅求婚，急需钱款，又来请求安东尼奥尽力相助。

但是，安东尼奥的货船已经远航，全部财产都在海上，他手头既缺现钱，也没有可以变换现款的货物，于是不得不以自己的名义向犹太人高。