人教一年级数学下册复习知识点归纳

人教版一年级下册

复习总结

《数学》

第一部分复习目标

1、通过拼、摆、画各种图形‘使学生直观感受各种图形的特征；培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流能力；年辨认各种图形，并能把这些图形分类。

2、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数的组成及数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3、能较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

5、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，会用行、列确定物体的位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

6、认识人民币单位元、角、分，知道1元= 10角，1角= 10分;知道爱护人民币，会进行简单的换算和计算。

7、会读、写几时几分，知道1时= 60分，知道珍惜时间。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

9、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

第二部分知识要点

一、空间与图形

1、认识和会画

2、平面图形的拼组

⑴区分正方形和长方形

长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。

正方形的特点：四条边长度都相等。

正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）

（2）常见拼组：

①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。

3、立体图形的拼组

（1）区分正方体和长方体

长方体：有6个面，相对的面相同。

正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。

（2）常见拼组

①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。

②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

4、七巧板是由1个正方形

1个平行四边形

5个三角形组成的。

5、缺了几块砖的方法

（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

6、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个

①对③，②对⑥，④对⑤

二、数与概念

1、20以内的退位减法

12-9=□

方法一：破十法

12-9=2

先算：10-9=1，再算：1+2=3

方法二：想加法算减法

12-9=3

因为：9+3=12，所以：12-9=3

方法三：连减法

12-9=3

12-1-1-1-1-1-1-1-1-1=3

2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个

一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

3、五十二写作（），三十七写作（）；89读作（）

68读作（），读数和写数都是从高位起。

从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位（）。

4、比较大小

(1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58

(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○69

5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：

18比16多一些，16比18少一些；

99比10多得多，10比99少得多。

6、整十数加一位数及相应的减法

几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。例如：30+2=32

方法：（1）数的组成 30和2组成32

（2）加、减的关系 30+2=32 2+30=32；32-30=2 32-2=30

（3）继续数或倒着数。30+2=32 接着数的方法：31，32

32-2=30 倒着数的方法：31，30

7、最大的一位数是（），最大的两位数（），最小的两位数（）。

★8、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。

★9、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。

例如：37 6 34

相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。

37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。

10、整十数加一位数及相应的减法

如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。）

32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）

口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。

★11、10个十是100，读作一百。100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。★12、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。★13、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（右边）

第三位第二位第一位

★14、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。★15、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。

★16、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。

★17、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

18、1元=10角（1元钱可以换10个1角）1角=10分（1角可以换10个1分）

1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）

1元=10角 1角=10分 1元=100分