学科导学案版面设计
导学案表格模板
3.我能积累许多描写鲜花的四字词语。
____________________________________
4.搜集你感兴趣的植物的相关资料，了解植物的秘密。
借助课文注音和工具书，自主识记生字，查阅相关资料。
课堂学习导学单
课
中
学
花名
时间
花开
2.仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
习
任务学习
问题
学案（学习活动）
导案（学法指导）
问题一：
第一、二段话的主要意思是什么？
1.读第一自然段，找出花名与时间，完成表格。
2.哪句话提示了本段的主要意思呢？用“____"画出来。
3.你能用简洁的语言概括本段话的意思吗？
朗读课文，边读边思考，回顾已经学过的“借助关键语句理解一段话的意思”，概括段落大意。
课堂学习导学单
课
后
学
习
基础性
作业
1.在括号里填上适当的词。
鲜花（ ） 绽开（ ） （ ）斗艳
留心（）含笑（） 传播( ）
2.背诵课文第一自然段。
拓展性
作业
3.根据课文内容填空。
本文的作者先讲观察后发现，一天之内，（
） ，并列举了牵牛花等（ ）种花不同的开放时间；接着分析回答了（ ）；最后进行拓展，谈到植物学家修建（ ）。
东巩完小高效课堂导学模板 (简洁实用型)
3、
全班交流，点拨归纳，互动评价 （时间： ）
课 后 练 习
达 2、 标 3、 检 （检测题紧扣目标，题量 5-8 分钟能完成） 测
1、
测评反馈，矫正引导，Hale Waihona Puke 展应用 （时间： )教学反思：
东巩完小(“三环五步教学”模式)高效课堂导学案模板
本周习惯养成：学会倾听 科目 课型 学习 目标 1、 2、
（目标具体可测，在学习目标后标出重难点）
语文 自学+展示
班级 课时安排 第 课时
日期 课题
学
案
(预 设 学 路)
导
案
(导 学 助 学)
课 前 预 习
1、 复 习 2、 导 学 (复习旧知，导入新知，定位目标)
1、 2、
导入新课，强化目标，点拨学法 （时间： ）
自 主 3、 学 （指明学习内容和方法，即学什么和怎么学） 习
走进学生，了解学情、服务学生 （时间： )
1、
课 中
2、
合 3、 作 （探究以训练题和问题的形式呈现） 探 究
深入小组，点拨指导、助学辅导 （时间： ）
研
1、 2、
习
展 （展示交流要突出重点并彰显个性） 示 提 升
导学案环节设置及说明
衷心希望老师们；在学习中探索，在研究中反思，在操作中历练，在交流中碰撞智慧，在常态中阐释理论，在反复实践中超越升腾……导学案环节设置及说明一、标题封面 (七年级学科上册 ) 导学案二、编写人 ______ 审核组长__________三、温馨提示或名人名言等鼓励性语言四、使用说明：提示学生使用的方法，学习的方式，注意的事项，从而养成良好的习惯。
五、学习目标：三维目标六、重点难点七、知识链接（或复习回顾）：其目的是创设情境，或以旧引新。
八、基础导学：当对教材上的基础知识的设计，基本以自学为主。
九、合作交流问题探究：设置一些有难度的问题训练双基。
十、展示点拨：教师可设置一些简单的问题，如你的困惑是什么？解某类问题的方法有哪些？等等，展示及后教之后，学生再把澄清了的问题总结下来，也可以是易错易混点，也可以是方法思路等，也可以是学习中的注意的事项等。
十一、达标检测：即堂堂清练习。
检查学生掌握情况，保障实效性。
十二、课后反思：既是教师为改进导学案积累经验材料，也是学生知识的、方法的、技能的、情感的再再认知。
训练学案的设计内容：使用说明、学习目标、复习引入、题组训练、收获与反思。
复习学案的设计内容如下：使用说明，复习目标、知识要点、能力提升、巩固反馈、自主检测、学后反思。
第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况编写人：安玉红学习目标1、全面理解健康的定义。
2、尝试综合评价自己的健康状况。
3、学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。
学习重点和难点重点1、尝试综合评价自己的健康状况。
2、认识到心理健康对健康的重要意义。
难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康前置性测试温故知新1、安全用药是指根据需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2、当病人出现呼吸和心跳停止时，一方面要用的方法进行急救，同时还要做人工。
导学案设计模板
活动三：同活动一
......
三、课堂小结（宋体五号加粗空两格）
（宋体五号空两格）
四、布置作业（宋体五号加粗空两格）
宋体五号空两格分条罗列，使用序号1.2.3.4.
教学反思：(宋体五号加粗顶格)
学生活动单
教师导学案
【学习目标】(宋体五号加粗顶格)
（宋体五号空两格分条罗列，使用序号1.2.3.4.）
【活动方案】(宋体五号加粗顶格)
课前准备（宋体五号加粗空两格）
宋体五号空两格分条罗列，使用序号1.2.3.4.
活动一：（宋体五号加粗空两格）
宋体五号空两格分条罗列，一级标题序号1.2.3.4.二级标题序号（1）、（2）、（3）
活动二：同活动一
活动三：同活动一
......
【检测反馈】(宋体五号ห้องสมุดไป่ตู้粗顶格)
（宋体五号空两格
一、导入（宋体五号加粗空两格）
（宋体五号空两格）
二、活动过程（宋体五号加粗空两格）
预设如下交流点：
活动一：宋体五号加粗空两格）
宋体五号空两格分条预设交流点，一级标题序号1.2.3.4.二级标题序号（1）、（2）、（3））
第X单元教学计划(黑体三号加粗居中)
单元教材分析：(宋体五号加粗顶格)
（宋体五号空两格起）
单元教学目标：(宋体五号加粗顶格)
（宋体五号空两格分条罗列，使用序号1.2.3.4.）
单元教学重、难点(宋体五号加粗顶格)
（宋体五号空两格分条罗列，使用序号1.2.3.4.）
单元课时安排：(宋体五号加粗顶格)
（宋体五号空两格按课题罗列，并在后面标注课时数）
课题（第X课时）(黑体三号加粗居中)
教学内容：(宋体五号加粗顶格)（宋体五号紧跟着教学内容之后）
语文导学案模板教师版
语文导学案模板教师版尊敬的语文老师：本导学案旨在提供一种简洁实用的模板，帮助您在备课过程中更加高效地设计和组织教学活动。
以下是教师版导学案模板的详细内容：一、教学目标本节课的教学目标主要包括：（根据具体教学内容编写）二、教学重点与难点本节课的重点是：（列出具体内容）本节课的难点是：（列出具体内容）三、教学准备教师需要准备的教学资源包括：（列出具体资源）四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入引入简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣，建立与学生的情感联系。
2. 知识讲解与学习根据教学内容的不同，可以选择直接讲解或是启发式引导学生进行自主学习。
3. 学习活动设计根据学生的学习特点和教学目标，设计相应的学习活动。
可以包括个人活动、小组合作活动、师生互动讨论等。
4. 总结归纳引导学生对本节课所学知识进行总结归纳，并与之前所学知识进行联系，形成完整的知识体系。
5. 练习与巩固提供一些练习题或者实践活动，让学生通过实践巩固所学知识，并培养他们的应用能力。
6. 作业布置根据本节课的学习情况，布置适当的作业，提醒学生巩固复习本节课的知识点。
五、学情分析根据学生的学习情况，对本节课进行个别化调整，并提供相关的扩展资源或辅导措施。
六、教学反思对本节课的教学效果进行总结与反思，发现问题并提出改进措施，为今后的教学提供参考。
温馨提示：根据具体教学内容和学生情况，以上导学案模板的内容可以进行适当的调整和扩充。
希望这份导学案模板能够对您的备课工作有所帮助，祝您教学顺利！敬祝教师工作愉快！此致敬礼。
导学案语文教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文的基本内容，掌握重点词语和句子的含义。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主学习等方式，提高学生的合作意识和自主学习能力。
- 通过朗读、品味、感悟，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美好事物的热爱，树立正确的人生观和价值观。
- 激发学生对祖国语言的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文主题，把握作者情感。
- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。
2. 教学难点：- 理解课文深层含义，把握作者情感变化。
- 运用修辞手法进行仿写。
三、教学过程1. 导入新课- 通过多媒体展示课文相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考课文主题。
2. 自主学习- 学生自主阅读课文，找出重点词语和句子，做好笔记。
- 小组讨论，交流学习心得，分享对课文的理解。
3. 合作探究- 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
- 学生举例说明修辞手法在课文中的运用，加深理解。
4. 朗读感悟- 学生分组朗读课文，注意语调、语气、节奏的把握。
- 教师点评，指导学生如何更好地表达情感。
5. 课堂小结- 总结课文主题，回顾学习过程。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 复习课文，完成课后练习题。
2. 按照课文中的修辞手法，仿写一段文字。
3. 阅读与课文主题相关的课外资料，撰写读书笔记。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，提高学生的综合素质。
三段六环节导学案模板
学科
数学
年级
授课教师
课题
课型
主备
审阅
授课时间
学习目标
养教目标
学习重点
学习难点
学习方法
教具准备
学 习 过 程
教师活动
学生活动
二次备课
一、自学板块
1.导入新课（复习回顾）。
（
2.展示目标。
3.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真 自读课文，思考下列目标思考题，并在书上做好标 记。
4.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么 疑问，请写在右面或书上。
5.自主测评。
6■、展小版块
1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我 的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要 单列出来。
2.展示点拨。各组重点内容探究展示。
小组两人互查 回忆
三、练习板块
1.课堂小结。
2.达标检测。
3.拓展延伸。
4.布置作业。
板
书
设
计
教
后
反Hale Waihona Puke 思
美术优秀导学案设计模板
美术优秀导学案设计模板一、导学案概述美术教学作为培养学生审美情趣和创造力的重要组成部分，导学案的设计对于帮助学生更好地理解和掌握美术知识具有重要作用。
本导学案旨在引导学生了解美术的基本概念、技巧和表现形式，并通过实践操作提升他们的审美能力和创作水平。
二、导学案内容设置1. 美术基础知识介绍- 色彩搭配原理- 线条构图技巧- 光影表现方法2. 实践操作环节- 利用色彩搭配原理完成一幅抽象画作- 运用线条构图技巧绘制一幅风景画- 实践光影表现方法，创作一幅静物写生作品3. 创作反思与分享- 学生分享作品心得体会- 教师点评学生作品，指导下一步改进方向- 制定下一次实践操作目标和内容，引导学生持续提升三、导学案实施步骤Step 1：导入通过图片、视频或故事等方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣与思考。
Step 2：知识传递介绍美术基础知识，包括色彩搭配原理、线条构图技巧和光影表现方法，让学生建立起相关概念。
Step 3：操作实践学生进行实践操作环节，按照要求完成抽象画、风景画和静物写生作品，实践运用所学技巧。
Step 4：作品分享学生分享自己的作品心得体会，互相交流和学习；教师对学生作品进行点评和指导，帮助他们提升创作水平。
Step 5：总结反思引导学生总结本节课的收获和不足，制定下一次实践操作的目标和内容，为学生持续提升提供方向和动力。
四、导学案评估方式- 考察学生对美术基础知识的掌握情况，包括理论知识和实践技能- 评价学生作品的创作水平和表现能力- 通过学生作品分享和总结反思，评估学生对课程内容的理解和运用能力五、导学案的价值体现通过设计并实施美术优秀导学案，可以有效引导学生探究美术的奥秘，培养其审美能力和创作潜力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
同时，导学案的设计也能提升教学效果，促进学生更好地参与和学习，为美术教育注入更多活力和生机。
六、总结通过对美术优秀导学案设计模板的全面展示，可以看出其在美术教学中的重要作用和实际应用价值。
导学案模板Microsoft Word 文档
(如：第一章：有理数1.1 正数和负数（1）)【学习目标】：（可以以三维目标体现，也可以不用只是列出几点）【学习重点】：（教师设定）【学习难点】：（学生根据自己学习情况自己填写；教师自用的那份教师自己填写上）学习过程：一、【预习案】：（让学生自己在课前完成，应该简单些，内容不宜过多。
大致能体现本节课的一些知识要点，学生通过自学或查阅资料、上网能独立完成的内容。
简单的说就是：教师需要学生在课前需要了解掌握的一般知识。
）（例如：1、小学里学过哪些数请写出、、。
2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？）二、【探究预设案】：（学生在课中使用，体现教师在课堂中设计的教学活动和问题，及学生的学习过程、活动过程。
具体环节可以自定。
）（例如：1、由上问题可以知道，10到原点的距离是，—10到原点的距离也是到原点的距离等于10的数有个，它们的关系是一对。
这时我们就说10的绝对值是10，—10的绝对值也是10；的绝对值是例如，—3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；—613一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣。
2、练习（1）、式子∣-5.7∣表示的意义是。
（2）、—2的绝对值表示它离开原点的距离是个单位，作；∣= ，∣0∣（3）、∣24∣= . ∣—3.1∣= ，∣—13= ；3、小组思考、交流，班级归纳总结。
由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是；一个负数的绝对值是它的；0的绝对值是。
用式子表示就是：1）、当a是正数（即a>0）时，∣a∣= ；2）、当a是负数（即a<0）时，∣a∣= ；3）、当a=0时，∣a∣= ；4、随堂练习当堂展示P12第1、2大题（直接做在课本上）5、组内合作阅读思考，发现新知阅读P12问题—P13第12行，你有什么发现吗？在数轴上表示的两个数，右边的数总要左边的数。
语文公开课导学案模板.docx
语文公开课导学案模板语文公开课导学案模板导学案是指教师在开展语文公开课前准备的一份教案，它对教学过程进行了详细的设计和规划，能够帮助教师提高教学的质量和效果。
下面是一份针对语文公开课的导学案模板，供教师参考使用。
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 熟悉并掌握本堂课涉及的相关知识点。
- 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
- 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的积极参与课堂讨论和合作学习的意识。
- 引导学生通过问题引导和探究学习的方式获得知识。
- 激发学生对语文学习的兴趣和思考能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文的主旨和核心思想。
- 掌握课文中的重要词语和句子结构。
- 培养学生的文学鉴赏能力。
2. 教学难点：- 培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
- 引导学生深入体悟课文中的情感和意义。
三、教学准备1. 教具准备：- 课本教材和相关辅助材料。
- 多媒体教学设备。
- 学生个人白板或笔记本电脑等学习工具。
2. 环境准备：- 教室布置整洁有序，墙壁上可以贴上与课文相关的图片或海报。
- 课堂氛围温馨轻松，学生的座位安排合理，便于交流和合作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引起学生的兴趣。
可以通过播放相关视频、讲述短小有趣的故事或提问等方式来引导学生进入课题。
- 引导学生复习前几堂课的相关知识，激活学生的背景知识。
2. 新课讲解（15分钟）：- 介绍课文的作者、背景和主题，并引导学生进行初步预测。
- 解释生词和重要词语，帮助学生理解课文内容。
- 对课文的结构和要点进行讲解，引导学生关注重点部分。
3. 合作探究（25分钟）：- 将学生分为小组，进行合作探究。
可以采用小组讨论、问题解答、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文。
- 教师在小组讨论时给予适当的指导和帮助，引导学生提出问题、观点和总结。
4. 案例分析（15分钟）：- 选取一个生动的案例，引发学生的思考和讨论。
XX学校XX年级XX学科导学案
学习难点
。天津市的工业部门和新型
工业部门。
预
习
检
测
任 读课文 P34 页，完成下列问题。
务
1、天津市临 河临 海，是我国北方重要的
中心和
。
导
学 2、天津港已成为我国
、
的国际贸易大厦。
学达
习标
流检
程测
拓
展
延
伸
学
习
小
结
课后反思
李家堡初级中学八年级地理学科导学案
导学案序号： 1.4
课题： 第四节交通运输业
___________,
③水库 : Ｅ__________, Ｄ___________, 省级单位 : Ｃ____________,
④铁路线 : ①__________ ②__________ ③___________ ④___________
⑤环渤海地区的城市分布特点 ;_____________________________________。
习
____________。
流
⑤秦岭 --- 淮河以南的平原地区以种植 _____________为主 , 其作物熟制 _________或
程
_________。
3、我国南、北方的农业差异：
耕地类 耕作制度 型
粮食作物
北方
长城以北
长城以北：
长城以南：
长城以南：
南方
任
务
导 教师指导学生读课文 P2--9 完成问题。
学
油料作 糖料作 主要水 物物果
达 1．关于我国农业的发展，叙述错误的
标是
（）
检
测 A．当前，我国粮食、肉类、棉花、花生等产量已经居世界首位
课堂教学导学案设计要求(模板)
归纳出重点、或画出知识结构图、或板书设计
总结
反思
生：这节课有什么收获？还有那些疑惑？
师：这节课哪里设计的不合适？应该如何改进？
交流
展示精讲点拨
针对学生自学未解决的、重点难点问题，进行组间、班内大交流展示，通过思想碰撞、教师点拨，达到解决重难点问题的目的。
当堂训练拓展延伸
当堂训练是，设置达标检测题或巩固练习题，数量适当，难度适中，具有层次性，能有效检测学生目标达成度。
拓展延伸是进行知识迁移、学以致用，或链接中考，或能力提升，或创意表达（不需要时，不必设置此环）课堂教学导学案设计要求
课 题
教材
如：七上第一单元第1课
主备人
学科
课型
课时
学习
目标
按基础性目标、拓展性目标、挑战性目标进行分层设计，用“我能、我会”等词语进行表述
重点
难点
导学过程
任务、问题与要求（集体研备的结果）
个性补充
创设情境目标导航
创设情境，激发兴趣，引入新课，板题示标
设问导学自主探究
设计好问题或任务，提出要求，指导学生自主学习。先独学解决一些基本问题，再在组内帮学，解决一些问题，不能解决的问题，提交老师。
公开课导学案模板
公开课导学案模板一、导学目标本节课的目标是帮助学生掌握公开课导学案的编写方法与要点。
通过学习本课程，学生将能够：1.理解公开课导学案的定义和作用；2.掌握公开课导学案的基本结构和格式；3.学会撰写一个完整的公开课导学案。
二、导入引导导入环节旨在激发学生对公开课导学案的兴趣，引导学生思考它的作用和价值。
可以采用以下方式进行导入引导：1.引用一段相关的名言或格言，例如：“导学案是教师的得力助手，是学生学习的路标。
”2.提出一个问题，例如：“你有没有在上课过程中遇到过学生不专心听讲、理解能力较差的情况？导学案可以帮助我们解决这个问题。
”3.分享一个与公开课导学案相关的故事或案例，例如：“在某个学校，老师们使用导学案提前准备好课堂内容，结果学生的学习效果大大提高。
”三、知识讲解在这一部分，我们将详细介绍公开课导学案的定义、作用、基本结构和格式。
1. 公开课导学案的定义公开课导学案是指为教学过程中的公开课准备的教学辅助材料，用于指导教师的教学活动、引导学生的学习思路和提供学习资源。
2. 公开课导学案的作用公开课导学案在教学过程中起到了重要的作用：•指导教师的教学活动：通过导学案，教师可以事先规划好教学内容、教学方法和教学资源，提高教学效果。
•引导学生的学习思路：导学案可以帮助学生理清学习的主线，明确学习的目标和步骤，提高学习效果。
•提供学习资源：导学案中可以包含教学所需的资料、链接、参考书目等，方便学生进一步学习和扩展知识。
3. 公开课导学案的基本结构和格式公开课导学案一般包括以下几个部分：•导学目标：明确本节课的学习目标和重点。
•导入引导：激发学生对本堂课的兴趣，引导学生进入学习状态。
•知识讲解：分解教学内容，详细讲解相关知识点，并提供相关例子和实践练习。
•学习活动：设计一些互动活动，让学生在课堂中积极参与、学以致用。
•总结反思：对本节课进行总结和归纳，帮助学生巩固所学内容，思考自己的学习效果。
导学案的格式一般采用表格、大纲等形式，以便教师使用和学生阅读。
课件教案导学案制作模板
课件教案导学案制作模板一、教学目标1. 知识目标1) 理解教学内容，掌握相关知识点；2) 能够熟练运用所学知识解决问题。
2. 能力目标1) 提高学生的分析问题、解决问题的能力；2) 培养学生的自主学习和合作学习能力。
3. 情感目标1) 培养学生的自信心和合作精神；2) 培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点1) 掌握相关知识点；2) 运用所学知识解决问题。
2. 教学难点1) 培养学生的分析问题、解决问题的能力；2) 培养学生的自主学习和合作学习能力。
三、教学过程1. 导入通过引入相关实例或问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，为学习内容做铺垫。
2. 学习过程1) 第一步：讲解相关知识点，引导学生理解；2) 第二步：组织学生进行课堂练习，巩固所学知识；3) 第三步：设计案例分析，让学生运用所学知识解决问题；4) 第四步：开展讨论，总结归纳，梳理所学知识。
3. 拓展通过拓展性问题或实践活动，引导学生深入理解和应用所学知识，拓展学生的思维。
4. 作业布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
四、教学手段1) 多媒体课件；2) 板书；3) 实物或图片；4) 课堂练习题；5) 计算器等学习工具。
五、教学反思通过对本节课教学过程和效果的分析，总结教学中存在的问题，为下一次教学改进提供参考。
六、教学资源准备1) 多媒体课件；2) 板书；3) 实物或图片；4) 课堂练习题；5) 计算器等学习工具。
七、教学评价1) 课堂表现评价；2) 作业评价；3) 考试评价；4) 学习态度评价。
以上就是本节课的教学设计，希望能够对教师们在制作课件教案导学案时有所帮助，让教学更加高效。
导学案设计基本要求
导学案设计基本要求（仅供参考）1．版式要求：(1)体例设计：要体现导学案设计的基本要素，比如标题设计、学情分析、学习内容分析、学习目标、学法指导、学习过程、达标反馈等。
其中学情分析、学习内容分析，一般不体现在学生使用的导学案里。
(2)题头设计：一般要有课题、课型、课时、学校、年级、学科、设计人、审核人、授课人、授课时间等。
此外，还可以有导学案编号、班级、学习小组、学生姓名等。
(3)版面设计：力求生动活泼、美观实用、形式新颖；编写体例和呈现方式应充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，利于激发学生的求知欲。
(4)版纸要求：B4纸(试卷纸)或B5纸型都可以，字体、字号等符合常规性要求，题量以不超过B4纸正反面一页为宜，小学应酌减。
(5)版式设计：大致有普通式、分栏式、表格式、混合式等几种版式。
2．基本设计要素及要求(1)学情调查。
学生的现有状况是导学案设计的出发点，并据此设计学习目标、学习内容、学习策略。
(2)学习内容分析。
包括教材结构(又分为学段、学年、学期、单元、课时等不同层次)分析、课堂教学重点、难点及课程资源的开发整合。
(3)学习目标。
制定学习目标要求行为主体一定是学生(可以省略)；行为动词要具体、可操作；表现程度要具有可观察、可检测性。
(4)学习重点及难点预测。
(5)知识链接。
包括必要的旧知识链接或者相关联的拓展性材料链接。
(6)学法指导。
以问题式学习为主线，重点研究如何让学生开展有效自学、小组合作、问题展示、问题质疑、知识自我建构等。
(7)学习过程。
一般要体现出独学、对学、群学、展示、反馈等基本环节的设计。
教师的指导作用可提前预设到导学案对学习过程的设计里。
(8)整理学案。
学案整理重点要关注对个性化问题的整理、课堂生成整理、易错点整理，最后绘出知识导图(思维导图)。
(9)达标测评。
测评方式包括自评、生生互评、对子测评、教师抽查等。
(10)教与学反思。
其中前两项“学情调查”、“学习内容分析”一般不体现在学生使用的导学案上。
教案和导学案模板(精选3篇)_教案说课稿导学案模板
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第1篇：导学案大城小学高效课堂语文导学案【年级】五年级【课题】习作【周次】第八周【课时】第三课时【主备人】程北玲【初审人】【复审人】【运用日期】2022年4月18日【教材版本及册数】北师大版语文第十册【学习内容】学习本单元的生词佳句【学习目标】学问与技能：1.引导学生找寻词中句中的留意点．2.读一读，有关自己视察生活的体悟，学一学名言警句。
过程与方法：引导学生主动参加阅读、积累好词佳句，发展学生的思维，提高学生的阅读实力、表达实力。
在读、记、背中积累词汇情感看法与价：培育学生独立构思和仔细习作的良好习惯【学习重点】结合日积月累，进行好词佳句的积累。
【学习难点】依据习作要求，将大量的好词佳句融入自己的感情中来读一读积累的佳句。
【学问链接】名言警句的积累。
【学法指导】小组合作【学习过程】一、问题指向，预习先行1、自己在摘录本上摘录出本单元你喜爱的词语与句子2、预习书本的摘录笔记并利用工具书查出不懂词语的意思3、完成书中日积月累中其次部分。
（试着用其它方式表达这句话的意思）4、搜集与“真诚”有关的格言，并背诵书中名言。
（日积月累中第三部分）5、背诵两首古诗，并释义。
二、呈现目标，任务导学（一）导入新课：学习完第五单元课文之后，我们又和我们的《语文天地》见面了，看看今日我们要积累些什么吧！（二）自主学习展示：展示怀疑，相互解疑。
1、学生展示自己的摘录笔记，并说一说你为什么要摘录这些语句。
2、上台背诵自己搜集的关于“真诚”的格言。
3、古诗的释义及存在的怀疑。
（三）质疑探究：我思索，我收获。
通过日积月累你积累了什么好词好句，对今后的写作有怎样的帮助？三、互动探究，合作求解：探究点一：我的摘录笔记1、说明画线词语的意思2、为什么要做摘录笔记？3、把自己的摘录笔记与课本上的比较看看，不足之处在哪里？4、各小组选取选取优秀的摘记一份全班展示，引导勤动笔，会积累。
三年级-----数学----学科导学案.doc
幸福中心学校 三 年级 数学 学科导学案养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2. 过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3. 情感态度与价值观:培养学牛良好的观察能力。
会认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
学习目 标学习重 点学习难 点会用东、南、西、北描述物体所在的方向。
学习用 具 指南针、挂图、多媒体课件等预习准 备了解半活中表示位置的指向词有哪些，观察校园里有哪些建筑一、知识铺垫1. 我们面向黑板，指一指前、 后、左、右。
2. 用前、后、左、右介绍一 下例1中学校的图书馆、教学 楼、体育馆、大门分别在小明 的什么方位。
1.全班活动：请同学们起立面向太阳升起的方向。
讨论完成 下列问题：（1） 你们现在是面对什么方向站的？（）（2） 你们背对的方向是哪里？（）（3） 左手指的方向是哪里？（）右手指的方向是哪里？（ ）2.观察图，完成填空二、自主探究1 杠.mt*.3.引导学生发现面向东向右转，下一个方向是（）面； 面向南向右转，下一个方向是（）面；面向 西向右转，下一个方向是（）面；面向北向 右转，下一个方向是（）面。
课堂达标 1.填一填：早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）幸福中心学校 三年级数学 学科导学案课题认识地图上的方向课型新课 课时 1周2节 备课时 间2月 26日上课时间3月2日 执教者陆莹审核人主备人学校幸福中心学校姓名陆莹教学反1. 全班活动：2. 观察图，完成填空3. 引导学生发现东、南、西、 北是按顺时针方向排列的规 律。
三、课堂达标四、板书: 认识东、南、西、北面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
夜晚，当你面对北极星时，你的后面是（） 面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
2. 填空：（1）太阳每天从（）方升起，向 （）方落下。
（2） 北极星所在的位置是（）方，与它相对 的是（）方。