自主学习案例
幼儿园自主学习活动案例分享
幼儿园自主学习活动案例分享案例一：探索自然某幼儿园的自主学习活动主题是“探索自然”。
在这个主题下，老师鼓励孩子们去发现身边的自然事物，并主动探索和了解。
在活动开始前，老师先给孩子们讲解一些与自然有关的知识，如什么是植物，它们怎么生长，为什么需要阳光和水等。
接着，老师要求孩子们现场观察、摸索、体验，以加深孩子们对自然的认知。
接下来，老师带领孩子们到学校的花园里进行自然探索活动。
孩子们可以自由地在花园里观察植物、摸索土壤、体验阳光等。
在活动中，老师不断引导孩子们思考，如问孩子们为什么秋天的树叶会变黄等问题。
同时，老师还提供各种教具让孩子们进行游戏，如用放大镜观察蚂蚁、观察鸟巢里的小鸟等。
通过这个自主学习活动，孩子们的自然认知和觉察能力得到了全面的提高。
孩子们深刻认识到了自然的奥妙与美妙，并且也从中获得了快乐与成长。
案例二：图书馆探险某幼儿园为扩展幼儿们的阅读视野，提高他们的读书兴趣，开展了一次图书馆自主学习活动。
在活动开始前，老师先讲述了图书馆的用途和注意事项。
接着，老师带领孩子们前往学校的图书馆，让孩子们自由选择自己喜欢的书籍。
在馆内，孩子们兴致勃勃地逛了一个多小时，看了许多书籍，同时还借阅了几本自己喜欢的书。
在回到教室后，老师组织了一次小组讨论，让孩子们分享自己读到的有趣的文字，并引导孩子们从中学到有关历史、科学以及生活常识等知识。
通过这个自主学习活动，孩子们不仅养成了阅读的习惯，也增强了他们的思考和表达能力。
同时，孩子们还从中收获了许多关于知识相关的话题，为以后的学习也打下了坚实的基础。
案例三：手工创作某幼儿园为了锻炼幼儿们的动手能力，以及培养他们的创造力和想象力，开展了一次手工创作的自主学习活动。
在活动开始前，老师先给孩子们讲解了不同的辅材和工具使用方法，并带领孩子们一起进行手工制作。
孩子们可以自由选择自己喜欢的材料，并根据自己的想象进行创作。
在活动中，老师不断提供各种实践指导，比如如何剪刀、怎样用胶水粘贴等等。
自主选学课堂案例4个
自主选学课堂案例4个自主选学是落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质,深入推进干部教育培训改革创新的必然选择,有利于提高参训干部的积极性和主动性,有利于提高干部教育培训的针对性和实效性。
以下是店铺为大家整理的关于自主选学课堂案例，给大家作为参考，欢迎阅读!自主选学课堂案例篇1：让语文课堂成为学生自主学习的舞台──《自己去吧》教学案例与反思浙江省丽水市青田县高湖镇中心小学潘伟红【设计理念】新课程要求教师改变“师也，传道、授业、解惑者也”的传统观念，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。
要以“学生为本”把学习的主动权还给学生，让学生成为学习的主人。
《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。
课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。
本课的教学以学生自主学习语文内容为主要设计理念。
从学生兴趣出发，给学生直观形象感受，把学生领进丰富多彩的童话世界中，以学生为主体，在教学中不断创设师生互动、生生互动的情景，让学生通过观察、自主合作、交流、朗读、表演，全员、全程参与学习，充分地动起来，以至于有所感悟和思考。
?注重实践、综合、开放。
本课的教学让学生把语文学习和生活实际密切联系起来，尝试运用语文知识和能力，通过亲身实践，来解决生活问题。
感悟课文、拓展课文。
【教学目标】1、认识12个生字，会写“自”、“己”两个生字。
2、练习正确、流利地朗读课文，在读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈这样做的用意，懂得从小要树立自立的思想，积极主动在学习生活本领。
3、引导学生自主学习和实践，培养自主学习的意识，发展语言能力。
【教学重点】识字和练习朗读，难点是从读中领悟鸭妈妈和鹰妈妈放手让自己的孩子独立学习生活本领的用意。
【教学过程】一、创设情境，引导拓展同学们，今天，大森林里举行运动会，我们一起去看看吧!(课件演示──动物运动会片断。
)瞧，小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。
小学生自主学习指导案例
小学生自主学习指导案例自主学习是指学生在学习过程中具有主动性、独立性和自律性，能够自主选择学习的内容、方法和时间。
在小学阶段，培养学生的自主学习能力至关重要。
本文将以一个小学生自主学习的案例为例，来说明如何有效指导小学生进行自主学习。
案例：小明自主学习数学小明是一名小学二年级的学生，他对数学非常感兴趣，希望能够在这个领域有所突破。
为了帮助他实现自主学习的目标，以下是他的自主学习指导案例。
第一步：目标设定小明首先明确自己的学习目标，他希望通过自主学习提高数学能力，特别是在数学题目的解题能力上取得进步。
第二步：资源收集小明通过图书馆和互联网收集相关的数学学习资源，如数学教材、练习题、数学视频等。
他还向老师请教，了解一些优质的数学学习网站和APP。
第三步：学习计划制定小明制定了一个每周的学习计划，确定每天的学习时间和学习内容。
例如，周一至周四复习上周的知识点，周五用来解决一些难题和巩固基础。
第四步：学习过程小明按照学习计划进行学习。
他先阅读教材和参考书，了解新的知识点，然后通过观看数学视频来深入理解。
在掌握基础知识后，他开始做一些练习题，发现自己的薄弱点并加以改进。
第五步：自我评估小明每周末进行一次自我评估，总结自己这一周的学习情况。
他找到自己薄弱的知识点，并制定针对性的学习计划。
他还记录学习的进步和困难，以便调整学习策略。
第六步：成果展示小明将自己学习的成果进行展示，这可以是一次小组分享会、一篇写给父母的学习日记，或者是参加学校的数学竞赛等。
通过展示成果，小明感受到自己的进步，并获得他人的认可和鼓励。
以上就是小明自主学习数学的一个案例。
通过这个案例我们可以看出，指导小学生进行自主学习需要有明确的目标、合适的资源、科学的学习计划和有效的评估方式。
同时，要积极营造良好的学习氛围，给予学生适当的支持和肯定，激发他们的学习动力。
总结起来，自主学习对小学生的成长和发展具有重要意义。
通过指导他们进行自主学习，可以培养他们的学习兴趣和学习能力，提高他们的自主学习水平，使他们在学习上更加自信和独立。
幼儿园自主学习活动案例分享：自主探索,无限可能
幼儿园自主学习活动案例分享：自主探索，无限可能幼儿园自主学习活动案例分享：自主探索，无限可能一、引言在幼儿园教育中，自主学习是一种非常重要的教育方式。
通过自主学习，幼儿能够在教师的指导下，自主探索世界，发现问题，解决问题，从而培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
下面，我将通过几个幼儿园自主学习活动案例的分享，带您深入探讨自主学习的魅力。
二、自然探索：种植小花园在某幼儿园，老师利用阳台上的空地，组织了一次种植小花园的活动。
在活动开始前，老师给孩子们准备了土壤、花盆、各种花种子等材料，然后鼓励幼儿们自主选择自己喜欢的花种子，然后种植到花盆里。
在整个活动过程中，老师只是给予必要的指导和帮助，而幼儿们则全程参与和探索。
通过这个活动，幼儿们学会了如何在土壤中培育和照料植物。
他们通过亲手实践，体验到了植物生长的奇妙过程，培养了对大自然的热爱和保护意识。
他们还学会了耐心、细心和团队合作的重要性。
这个活动不仅仅是一次简单的种花活动，更是一个让孩子们自主探索的教育过程。
三、艺术创作：自由绘画在另一个幼儿园，老师组织了一次自由绘画的艺术创作活动。
在这个活动中，老师没有给孩子们规定具体的绘画主题和要求，而是鼓励他们自由发挥，根据自己的想法和感受进行绘画创作。
在活动过程中，孩子们可以选择自己喜欢的绘画材料，自由发挥想象力，创作出属于自己的艺术作品。
通过这个活动，孩子们得到了很大的成长。
他们在自由创作的过程中，培养了自己的审美能力、想象力和创造力。
他们还学会了尊重和欣赏他人的作品，培养了艺术修养和团队精神。
这样的自主学习活动，不仅激发了孩子们的艺术潜能，更促进了他们的全面发展。
四、讨论和总结通过以上两个幼儿园自主学习活动案例的分享，我们可以看到，自主学习在幼儿教育中的重要性。
自主学习活动不仅培养了幼儿们的实际动手能力，更锻炼了他们的思维能力和团队协作能力。
在这个过程中，幼儿们不断地探索和发现，不断地学习和成长。
对于幼儿园的自主学习活动，我个人认为，应该倡导更多这样的教育方式。
培养学生自主学习的案例与
协作式学习
鼓励学生之间的协作与交流，促进知 识共享和创新思维的培养。
教育创新思考
不断探索新的教育理念和方法，以适 应时代发展和学生需求的变化，推动 教育的持续创新。
THANKS
感谢观看
经验分享
学生在探究过程中积累的经验和方法可以在其他学科和日常 生活中迁移应用，提高自主学习能力。同时，教师在指导过 程中也要不断反思和调整教学策略，以更好地满足学生需求 。
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案例三：某高中英语课堂互动式 教学模式
互动式教学模式特点及优势
特点
强调学生主体地位，注重学生参与和合作，以问题为导向，促进学生主动思考和实践。
广应用，提高教育质量。
存在问题分析及改进方向探讨
学生自律性不足
教师角色转变困难
部分学生缺乏自律性，导致自主学习效果 不佳，需加强对学生自律性的培养。
部分教师在实施自主学习模式时，难以转 变传统教学观念，需加强对教师的培训和 指导。
学习资源不足
改进方向
实施自主学习模式需要丰富的学习资源支 持，部分学校在这方面存在不足，需加强 资源建设。
自主学习能力重要性
提高学习效果、培养终身学习习惯、 适应未来社会发展需求。
培养学生自主学习意义
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提升学生学习成绩
自主学习能够帮助学生更 有效地掌握知识，提升学 习成绩。
增强学生自信心
自主学习让学生在学习过 程中更有掌控感，从而增 强自信心。
培养创新思维
自主学习鼓励学生主动探 索、发现问题，有利于培 养创新思维。
优势
提高学生学习兴趣和积极性，培养学生自主学习能力和创新能力，增强学生合作意识和团队精神。
教师在互动中角色定位及策略运用
小学生自主学习案例分享
小学生自主学习案例分享自主学习是培养学生自我管理、自我学习和自我评价能力的重要途径。
下面就来分享一些小学生自主学习的案例，以启发更多小学生积极主动地参与自主学习。
案例一：自主学习的好伙伴小明是一位小学四年级的学生。
他在家庭作业上遇到了一个难题，但他并没有马上去请教父母或老师，而是主动地打开电脑，搜索相关的资料。
通过阅读相关文章和解题视频，小明很快掌握了解题方法，并主动完成了作业。
由于他自己独立解决问题的经历，他的学习兴趣也进一步提高。
案例二：自主学习的玩转课堂小红是一名小学六年级的学生。
她在学校里遇到了一个有趣的课题：如何制作一个简易火箭。
小红充分利用图书馆和互联网的学习资源，查阅了相关的书籍和网站，学习了有关火箭制作的知识和原理。
在课堂上，她向同学展示了自己制作火箭的过程和结果，并受到了老师和同学们的赞赏。
案例三：自主学习的美妙旅程小华是一名小学三年级的学生。
他非常喜欢探索自然和动手实践。
一天，他看到了一棵枯萎的植物，便萌生了想要研究植物生长的兴趣。
小华首先在家中的花园里埋下了几颗不同种类的种子，然后按时浇水、观察和记录它们的生长情况。
通过这次实践，小华不仅加深了对植物生长的理解，还培养了观察、记录和分析的能力。
以上案例表明，小学生自主学习的方式多种多样，体现了他们的好奇心和求知欲。
培养小学生的自主学习能力对于他们的全面发展至关重要。
学校和家庭应鼓励学生自主学习，并为他们提供相应的学习资源和指导。
只有让小学生在自主学习中积累知识、提高能力，他们才能更好地适应未来的学习和生活挑战。
学生自主学习的实践案例与经验分享
学生自主学习的实践案例与经验分享随着信息技术的发展和教育理念的改变，自主学习逐渐成为现代教育的重要组成部分。
学生在课堂之外通过自主学习，不仅能够获得更多的知识，还能够培养自主学习的能力和提升学习效果。
下面我将分享一些学生自主学习的实践案例和经验，希望对广大学生有所启发和帮助。
一、自主学习的实践案例1.学生自主研究课外题目在课堂学习之外，学生可以选择一些自己感兴趣或者对未来发展有帮助的课外题目进行自主学习。
比如，某位学生对宇宙探索和天文学感兴趣，他通过阅读相关的图书、观看纪录片和参与天文学社团的活动，逐渐积累了一定的知识，并且取得了优异的成绩。
这个案例表明，学生通过自主学习能够掌握更多的知识，拓宽自己的视野。
2.学生自主解决学习难题学生在学习过程中常常会遇到各种各样的难题，而自主学习能够培养学生解决问题的能力。
例如，某个学生在学习高等数学时遇到了难题，他通过自主学习相关的资料、向老师请教和与同学讨论，最终解决了问题。
这个案例表明，学生通过自主学习不仅能够提升自己的学习能力，还能够培养团队合作和互助精神。
二、学生自主学习的经验分享1.制定合理的学习计划自主学习需要有一个明确的目标和计划，学生需要意识到自己学习的方向和重点是什么。
在开始学习之前，可以制定一个详细的学习计划，包含学习的内容、时间安排和阶段性目标。
通过合理的学习计划，可以帮助学生更好地安排时间，提高学习效率。
2.积极主动地获取学习资源学生在进行自主学习时，需要积极主动地获取各种学习资源。
可以通过图书馆、互联网和学校提供的学习资料来扩大自己的知识面。
此外，还可以参加相关的学习社团或者参加学术讲座，与专家学者进行交流，获取更多的学习资源和思想碰撞。
3.注重学习反思和总结每次学习结束后，学生应该进行学习反思和总结。
可以通过书写学习笔记或者学习日志的方式，对自己的学习过程进行记录和分析。
同时，还可以思考自己在学习中遇到的问题和解决方法，以及学习效果是否达到预期。
坚持自信自立案例
坚持自信自立案例案例1: 小红坚持自信自立小红是一个高中生，她从小家庭条件不是很好，父母经济压力大，无法给她提供很多物质支持。
但是，小红并没有被这些困难打败，她坚持自信自立，努力实现自己的梦想。
在学习方面，小红认识到知识是改变命运的关键，她把学习当作自己的事业来对待。
尽管她没有太多的学习资源和家教，但小红在图书馆自学各种学科知识，利用网络资源进行自主学习。
她积极参加学校的各种比赛和活动，不断丰富自己的知识和经验。
另一方面，小红也非常勇敢地追求自己的兴趣。
她对音乐非常热爱，虽然她没有接受过专业的音乐培训，但她积极参加学校的合唱团和音乐比赛。
她虽然没有获得什么大奖，但她的努力得到了认可，并且成为了同学们心目中的榜样。
在家庭方面，小红也尽力减轻父母的负担。
她主动承担一些家务劳动，并且利用自己的时间做一些小生意来赚取零花钱。
她还主动帮助其他需要帮助的人，并通过参与一些公益活动来回报社会。
小红的坚持自信自立让她在高中阶段取得了很大的成就。
她通过自主学习，获得了一系列荣誉，并且成功考入了一所名牌大学。
她的经历也鼓舞了很多人，让他们相信只要坚持努力，就能够实现自己的梦想。
案例2: 张先生坚持自信自立张先生是一个失业多年的中年人，他曾经在一家工厂工作，但因为工厂倒闭而失去了工作。
面对失业的窘境，张先生没有灰心丧志，而是坚持自信自立，努力寻找新的机会和途径。
首先，张先生充分认识到自己需要提升自己的技能和知识才能增加就业机会。
他报名参加了一些培训班，学习了一些实用的技能，比如电脑操作和商务英语等。
通过努力学习，他提升了自己的竞争力，并且增加了自己找工作的机会。
其次，张先生积极主动地与人沟通和交流，寻求帮助和建议。
他参加了一些就业交流会和职业培训活动，与其他失业者和专业人士进行了交流，了解了一些就业市场的动态和就业技巧。
通过与他人的交流，他不仅获得了一些宝贵的经验和建议，还建立了一些有用的人脉。
最后，张先生还积极主动地寻找创业机会。
幼儿园自主学习案例：探索成长,欢乐无限
幼儿园自主学习案例：探索成长，欢乐无限幼儿园是孩子成长过程中重要的学习环境，自主学习是幼儿园教育的重要内容之一。
在这里，我们将从浅入深地探讨幼儿园自主学习的案例，帮助家长和老师更好地理解这一概念，并为孩子的成长提供更多有价值的指导。
1. 案例一：小明的自主画画在幼儿园的绘画课上，小明展现出了他的自主学习能力。
老师给孩子们提供了一些颜料和纸张，没有给出具体的绘画主题，而是鼓励他们自由发挥。
小明选择了画他最喜欢的小猫，他用多种颜色勾勒出可爱的小猫形象，同时还添加了一些自己的想象。
这个案例展现了小明的创造力和自主学习的能力，他通过自由发挥和探索，完成了一幅富有个性的作品。
2. 案例二：小花的自主游戏在幼儿园的游戏时间，小花展现了她的自主学习能力。
她选择了一个玩具积木，开始自己动手拼搭，没有等待老师的指导。
她尝试了各种组合，最终完成了一个属于自己的作品。
这个案例展现了小花的动手能力和解决问题的能力，她通过自主尝试和实践，取得了游戏中的成就感。
3. 案例三：小刚的自主探索在户外活动中，小刚展现了他的自主学习能力。
老师带着孩子们去观察昆虫，小刚发现了一只漂亮的蝴蝶。
他停下来仔细观察，并询问老师关于蝴蝶的问题。
后来，他在书籍和互联网上主动查找了更多关于蝴蝶的知识，并制作了一个小册子记录下他的观察和学习。
这个案例展现了小刚的好奇心和求知欲，他通过自主探索和学习，拓展了自己的知识领域。
通过这些案例，我们可以看到幼儿园自主学习的重要性。
在这种环境中，孩子们能够尽情地展现自己的个性，发挥自己的潜能，从而获得更多的成长和乐趣。
家长和老师可以在日常生活中，给予孩子更多的自主空间和鼓励，让他们在自由探索中，发现更多的可能性。
个人观点和理解：幼儿园自主学习是培养孩子多方面素质的重要途径，通过自主学习，孩子们可以培养创造力、动手能力、解决问题的能力以及求知欲。
这对于他们未来的学习和发展都具有重要的意义。
在幼儿园教育中，应当注重营造自主学习的环境，激发孩子们的学习兴趣和动力。
幼儿园自主学习活动案例分享
幼儿园自主学习活动案例共享在幼儿园教育中，自主学习活动起着至关重要的作用。
它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习能力，还可以培养他们的自主思考和解决问题的能力。
下面我将从几个具体的幼儿园自主学习活动案例，向大家共享幼儿园自主学习的魅力。
案例一：探索自然在一所幼儿园的自然探索课程中，老师带领幼儿们到校园附近的公园进行自然探索活动。
每个孩子都有一本小小的笔记本，记录着他们在探索过程中的所见所闻。
他们观察昆虫、植物，收集各种有趣的石头、树叶，并在导师的帮助下，对这些自然物品进行分类、整理，并了解它们的特点与用途。
而后，老师引导孩子们一起共享自己的发现，激发孩子们的好奇心和对自然的热爱。
案例二：创意绘画在一次绘画课上，老师将一幅仅有线条轮廓的图案放在黑板上，让幼儿们观察并发挥自己的想象力进行涂鸦。
孩子们发挥自由创意，有的将线条形成动人的风景，有的把它想象成一只神奇的生物，有的则勇敢尝试出自己独特的想法。
在这样的课程中，每个孩子都有机会表达自己的独特观点，通过这样的自主绘画活动，他们不仅提高了专注力，还锻炼了创造力。
案例三：角色扮演在一个角色扮演的活动中，幼儿园的老师邀请孩子们一起来玩“医生”和“患者”的游戏。
孩子们通过自由选择自己的角色，并发挥自己的想象力扮演角色，不仅能理解医生和患者之间的关系，还可以在一定程度上培养孩子们的责任感和同理心。
这样的自主学习活动不仅可以让孩子们在游戏中学到其他职业的情况和意义，还可以激发孩子们对未来的憧憬。
通过以上案例的共享，我们可以看到，幼儿园自主学习活动是一个拓展孩子们思维、开发潜能的绝佳时机。
在这样的活动中，每个孩子都有机会发挥自己的创造力和想象力，培养自己的观察力和动手能力。
这些都是未来成长中必不可少的能力和素质。
让我们共同支持幼儿园开展更多多样的自主学习活动，让孩子们在自主学习中茁壮成长。
幼儿园自主学习活动在儿童教育中扮演着至关重要的角色。
通过自主学习活动，幼儿们不仅能够提高他们的学习兴趣和学习能力，还能够培养他们的自主思考和解决问题的能力。
培养学生自主学习能力优秀教案案例分享
培养学生自主学习能力优秀教案案例分享在教学过程中，培养学生的自主学习能力是一项非常重要的任务。
学生通过自主学习能够主动探索和积极参与学习，并在这个过程中培养自己的学习能力和解决问题的能力。
本文将分享一些优秀的教案案例，以帮助教师更好地培养学生的自主学习能力。
案例一：探索式学习主题：动物的适应特征目标：学生能够理解动物的适应特征，掌握一些常见动物的适应特征，培养学生观察和分析问题的能力。
教学过程：1. 导入：通过观察一些动物的图片，鼓励学生提出动物的特征，并引导他们思考这些特征是如何帮助动物适应环境的。
2. 实践操作：让学生分组，针对不同的动物（如鱼类、鸟类、哺乳类等）进行研究。
每个小组需通过观察和了解相关资料，寻找动物的适应特征，并记录下来。
3. 分享结果：每个小组依次汇报他们研究的动物和所找到的适应特征。
其他学生要对汇报内容提出问题或进行补充。
4. 总结与讨论：引导学生总结各类动物的适应特征，并进行讨论。
教师可以提出一些问题，帮助学生进一步思考和深化对适应特征的理解。
案例二：项目式学习主题：环保行动目标：培养学生的环保意识，提高他们的环保行动能力。
教学过程：1. 导入：通过展示一些环境问题和污染图片，引发学生对环保的思考和关注。
2. 项目设计：将学生分组，每个小组根据自己的兴趣和实际情况，设计一个环保项目。
该项目可以涉及垃圾分类、节能减排、植树造林等。
3. 实施项目：学生按照项目设计的步骤和实施计划，积极参与环保项目的实施。
教师及时提供指导和帮助。
4. 总结与展示：学生在完成项目后，进行总结和展示，并分享他们在项目中的体验和感悟。
其他同学可以提出问题或给予评价。
通过以上案例可以看出，在教学过程中，教师要注重创设情境，激发学生的学习兴趣和动力；要提供适当的学习资源和指导，引导学生合作探究和解决问题；要注重学生的参与和反思，帮助他们形成良好的学习习惯和思维方式。
总结起来，培养学生的自主学习能力是教育教学工作中的重要任务之一。
幼儿园小朋友自主学习的案例 幼儿园学习方式
幼儿园小朋友自主学习的案例分析一、引言幼儿园是孩子们接受教育的第一步，所以幼儿园的学习方式对孩子们的成长起着至关重要的作用。
传统的幼儿园教学模式往往是老师主导式的授课，而随着教育理念的改变，越来越多的幼儿园开始尝试以自主学习为主导的教学方式。
本文将通过一些案例分析，探讨幼儿园小朋友自主学习的具体案例，以及对学习方式的影响。
二、案例一：绘本角落的故事时间在某幼儿园的一间角落里，摆放着各种各样的绘本，小朋友们可以自由选择自己喜欢的绘本进行阅读。
而且，每天固定的时间，老师会在这个角落里进行故事时间，不过不是老师在讲故事，而是小朋友可以自愿报名成为当天的“故事讲解员”，他们可以选择自己喜欢的故事书，然后向其他小朋友们讲解这个故事的内容，这种方式促进了小朋友们对知识的主动获取，同时也锻炼了他们的表达能力和说服力。
三、案例二：自由选择的游戏时间在某幼儿园，每天都会安排一定时间进行自由游戏活动。
在这个时间里，小朋友们可以自由选择自己想要玩的游戏和玩具，而没有老师的指导和干预。
在这个过程中，孩子们会学会自主组织活动，并发挥自己的创造力。
不仅如此，在游戏中他们还会学会与别的小朋友合作，培养他们的团队精神和交流能力。
四、案例三：探究性学习的实践某幼儿园在实施幼儿科学探究的教育中引入了许多有趣的实验器材，让小朋友们根据自己的兴趣自主进行观察、实验。
不同于传统课堂的知识灌输，这种探究性学习方式让孩子们更深刻地理解事物，培养了他们的观察能力和实践能力。
五、结语通过以上案例的分析，我们不难发现，幼儿园小朋友自主学习的学习方式对孩子们的成长有着积极的影响。
这种方式可以激发孩子们的积极性和主动性，让他们更加积极地对待学习。
幼儿园教育需要不断探索创新，让学习更加贴近孩子们的需求，更加有利于他们的全面发展。
六、案例四：自主选择的艺术创作时间在某幼儿园的艺术角落，设有各种绘画、手工艺术的材料，孩子们在指导老师的帮助下可以自由选择自己感兴趣的材料进行艺术创作。
幼儿园小朋友自主学习案例分享与评价
幼儿园小朋友自主学习案例共享与评价一、引言幼儿园教育作为孩子教育的重要阶段，自主学习在其中扮演着极其重要的角色。
自主学习是指孩子在学习过程中主动地选择学习内容、方法和速度，发挥自己的想象力和创造力。
在这篇文章中，我们将共享一些幼儿园小朋友自主学习的案例，并对其进行评价和总结。
二、案例共享1. 小明的画画时间小明是一位五岁的幼儿园小朋友，他非常喜欢画画。
在幼儿园的画画时间，老师给每个孩子发了一张白纸和一盒颜料，让他们自由发挥。
小明拿起了红色的颜料，开始画一个大大的太阳。
随后，他又拿起了绿色的颜料，在太阳下画了一片片绿叶。
老师看到后赞扬了他的作品，还鼓励他说：“你可以画出更多的东西哦，不一定非得是太阳和树叶。
”2. 小花的角色扮演小花是幼儿园的一位活泼可爱的女孩，她非常喜欢模仿成人的样子。
一天，小花和几个小朋友一起在角落里游戏，她自己扮演了一位医生。
她把一块布当作创可贴，给其他小朋友“治疗”伤口。
其他小朋友非常开心，并且纷纷表示要和小花换个角色试试。
3. 小杰的故事创作小杰是一位喜欢讲故事的小朋友，他总是能够讲出精彩有趣的故事。
在一次自由活动时间，小杰拿起了一本空白的绘本，开始自己创作故事。
他画了一个大大的城堡，写下了“一只勇敢的小狮子”的故事。
其他小朋友被他的故事吸引，纷纷围在他身边听他讲故事。
三、案例评价和总结以上的案例展示了幼儿园小朋友自主学习的魅力和成果。
在这些案例中，孩子们在自由的环境下，根据自己的兴趣和想法进行探索和学习，体现出了自主性和创造力。
自主学习的价值有目共睹。
自主学习能够激发孩子们的学习兴趣，让他们愿意主动地去学习。
自主学习可以培养孩子们的自信心和自立能力，让他们在学习中变得更加自主和有条理。
自主学习也能够培养孩子们的创造力和想象力，让他们在学习中变得更加有趣和有活力。
从这些案例中，我们可以得出结论：幼儿园小朋友的自主学习是非常重要的，能够对他们的成长产生深远的影响。
作为幼儿园教育工作者和家长，应该给予孩子们更多的自主学习的机会和空间，让他们更好地发展自己的潜能。
幼儿园大班自主学习案例分享集锦
幼儿园大班自主学习案例分享集锦幼儿园大班自主学习案例分享集锦一、引言在幼儿园大班教学中，自主学习是非常重要的一部分。
通过自主学习，孩子们可以培养自我探索和解决问题的能力，同时也能够促进他们的主动性和创造力。
在本文中，我将分享一些幼儿园大班自主学习的案例，希望能够给大家一些启发和灵感。
二、案例一：探索自然在一节自然科学课上，老师给孩子们提供了一些水果的种子和种植盆，让他们自由选择种植自己喜欢的水果。
孩子们在老师的引导下，自主选择了不同种类的水果种子，并亲手种植在土壤里。
在接下来的几个月里，孩子们每天都会用水壶浇水，观察种子的生长情况。
他们成功地培育出了自己的水果植物，这让他们感到非常自豪和满足。
三、案例二：自由阅读在幼儿园的图书角，老师为孩子们准备了丰富多彩的绘本和图书，让他们自由选择自己感兴趣的书籍，并鼓励他们自主阅读。
在这个过程中，孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的书籍，并且可以通过阅读来获取知识和启发。
这种自主阅读的方式，不仅能够提高孩子们的阅读能力，还可以培养他们自我管理和自主学习的意识。
四、案例三：自己做游戏在游戏时间，老师鼓励孩子们自己设计和制作游戏。
孩子们可以自由发挥想象力，利用各种材料和道具创造出自己喜欢的游戏，并邀请其他同学一起参与。
在游戏的过程中，孩子们可以学会合作、沟通和解决问题，同时也能够增强他们的创造力和动手能力。
这种自主设计和玩游戏的方式，让孩子们感到非常开心和快乐。
五、总结通过以上的案例分享，我们可以看到幼儿园大班自主学习的重要性和价值所在。
自主学习不仅可以培养孩子们的主动性和创造力，还可以提高他们的学习兴趣和积极性。
我们应该更加重视和支持幼儿园大班的自主学习，为孩子们创造更多的学习机会和空间。
六、个人观点我认为幼儿园大班自主学习是非常有益的，它不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在未来的教育中，我们应该更加注重培养孩子们的自主学习能力，让他们在成长的过程中拥有更多的自由和选择权。
幼儿园自主学习教学案例分享
幼儿园自主学习教学案例分享幼儿园自主学习教学案例分享随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的幼儿园开始实施自主学习教学模式。
自主学习可以提高幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的自我管理和解决问题的能力。
以下是一些幼儿园自主学习的具体案例分享。
案例1：自主探究天气现象某幼儿园的老师发现幼儿们对天气现象非常好奇，于是她们为幼儿提供了一些天气方面的书籍，并建议幼儿们出门时注意观察天气状况并记录下来。
接下来，老师们引导幼儿们仔细观察和比较外面的天气现象，帮助他们发现其中的规律和差异。
幼儿们还利用包括温度计、雨量计和风力计在内的一些工具来收集数据，比如每天早晨测量温度、下雨时统计降雨量等等。
一段时间后，幼儿们将收集到的数据进行分析，讨论天气现象的变化和原因，并展示讨论结果给其他班级的幼儿。
案例2：自主选择项目幼儿园的老师们每周为幼儿准备了一些探究性的活动项目，并鼓励幼儿们自由选择参加。
这些项目包括制作手工艺品、种植植物、探索南极和海洋中的生物等。
幼儿们可以根据自己的兴趣和擅长选择项目。
老师们会为每个项目配备一些材料和工具，并提供指导和帮助，但更多的是让幼儿们独立思考、自主学习。
在学习过程中，老师们会根据幼儿的情况适时地调整项目，使每个幼儿都能够获取到有意义的学习体验。
案例3：自主规划学习某幼儿园的老师们鼓励幼儿自主规划自己的学习内容和时间。
他们设置了一个学习记录本，让每个幼儿在记录本中写下自己感兴趣的话题和想要学习的内容。
老师们会定期检查记录本，并与幼儿讨论他们的想法和计划，帮助他们制定具体的学习计划。
在学习过程中，幼儿可以根据自己的需要，随时在记录本中增加或修改学习内容和时间。
老师们鼓励幼儿们借鉴他人的想法和方法，但更重要的是让他们自主探究、独立思考。
以上是几个幼儿园自主学习教学案例的分享，这些案例展示了幼儿自主学习的重要性和可行性，同时也提醒了我们，要想实现自主学习，需要老师们的耐心指导和帮助，并通过多种手段提高幼儿的自主性和主动性，在教育过程中注重激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，让他们在轻松愉悦的氛围中愉快地学习和成长。
幼儿园自由探索者：自主学习案例分享与启发
幼儿园自由探索者：自主学习案例分享与启发幼儿园是培养孩子自主学习能力的重要阶段，而自由探索者则是在这个阶段中展现出自主学习潜力的孩子。
在幼儿园中，有许多宝贵的案例可以启发我们对于自主学习的理解，下面就让我们一起来共享一些幼儿园自由探索者的案例，并探讨如何从中得到启发。
1. 案例共享一：小明的捏面包在幼儿园的手工课上，小明喜欢捏面团，他总是能够用自己的想象力和创造力制作出各种形状的面包。
每当老师提供了一些材料，小明总是能够自己动手，尝试着制作出自己想要的作品，而他的作品也总是让人眼前一亮。
从小明的案例中，我们可以看到幼儿园自由探索者的特点：他们乐于用自己的双手进行创作，并且能够在有限的材料下展现出无限的想象力。
这种自主学习的过程，不仅培养了小明的动手能力，更重要的是激发了他的创造力和想象力。
2. 案例共享二：小花的科学实验小花在幼儿园的科学课上，总是喜欢提出各种问题，并且尝试着通过实验来找到答案。
有一次，她在老师的指导下进行了一个简单的水和油的实验，她通过观察和记录，最终得出了自己的结论，并且对于科学知识产生了浓厚的兴趣。
小花的案例告诉我们，自主学习者不仅仅是在手工或者美术课上表现出来，他们同样在科学实验中能够展现出自己的学习方式。
他们喜欢提出问题，勇于实践，然后通过自己的观察和总结来得出结论。
这种自主学习方式不仅培养了小花的实验能力，更重要的是培养了她对科学的好奇心和求知欲。
3. 案例共享三：小杰的自主游戏在幼儿园的自由活动时间，小杰总是能够自己找到玩具，建立自己的游戏角色，并且和其他小朋友展开合作游戏。
他喜欢在自己的游戏中扮演领导者的角色，组织大家一起完成某项任务，而其他小朋友也都愿意和他一起合作。
小杰的案例告诉我们，自主学习者不仅仅通过学科课程或者实验课程进行自主学习，他们同样在自由游戏中能展现出自己的特长。
他们乐于组织和合作，善于创造游戏规则，并且愿意和其他小朋友一起共享和探索。
这种自主学习方式不仅培养了小杰的领导能力，更重要的是培养了他的合作精神和创造力。
幼儿园小朋友自主学习案例 幼儿园自主学习
幼儿园小朋友自主学习案例1. 引言自主学习是幼儿园教育中的重要环节，它能够培养孩子的主动性、创造力和解决问题的能力。
在幼儿园的教育实践中，开展自主学习活动对培养孩子的自主学习能力具有重要意义。
下面我们将介绍一些幼儿园小朋友自主学习的案例，希望能对幼儿园教育工作者提供一些借鉴和启发。
2. 案例一：自主选择学习内容在某幼儿园中，老师为孩子们准备了各种绘画材料，让他们自由选择自己喜欢的主题进行绘画。
其中有一个小女孩选择了画一只小猫，她自己找来了图片，查找相关资料，然后认真绘制。
在绘画的过程中，她不断观察、比较，改进自己的画作，最终完成了一幅栩栩如生的小猫作品。
通过这个案例可以看出，小朋友在自主选择学习内容的过程中，展现出了对自己学习的主题有深入的思考和独立的决策能力。
3. 案例二：独立解决问题在另一家幼儿园中，老师设置了一个有趣的自主学习活动：给孩子们一些简单的拼图和积木，让他们根据自己的想法、自己的步骤去拼凑和搭建。
有一个男孩在拼图过程中遇到了困难，原本的图案和实际情况不符，他停下来思考了一会儿，然后主动向老师请教。
老师鼓励他独立思考，告诉他可以尝试不同的方法，最终孩子自己找到了解决问题的办法。
这个案例表明，幼儿园的自主学习活动能够促使孩子们克服困难，培养他们独立解决问题的能力。
4. 案例三：自主探索学习方法在一所幼儿园，老师为孩子们准备了一些室内益智游戏，让孩子们自由选择自己喜欢的游戏进行。
其中有一个小男孩选择了“拼图”游戏，但很快发现自己一时无法完成。
于是，他停下来仔细观察，试着根据图案找到形状相似的碎片，最终成功完成了拼图任务。
在这个案例中，小男孩展现出了主动探索学习方法，培养了自己的观察力和分析能力。
5. 结语通过以上这些案例，我们可以看到，在幼儿园里，开展自主学习活动能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高他们的学习效果。
幼儿园教师应该在教学实践中充分重视自主学习的方式和方法，给予孩子足够的自主选择和自主决策的权利和空间，引导他们去主动探索、独立解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
幼儿园小朋友自主学习的案例 幼儿园自主学习
幼儿园自主学习是指在教师的指导下，通过创造性的活动，让幼儿根据自己的兴趣和需求进行学习，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
幼儿园自主学习在幼儿教育中占据着重要的地位，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养幼儿的学习能力和自主性。
下面通过几个案例来具体介绍幼儿园小朋友自主学习的情况。
1. 利用游戏培养自主学习能力在某幼儿园的教室里，老师为孩子们准备了一些拼图、积木等益智玩具，让孩子们自由选择玩耍。
一位小女孩选取了一盒积木，跟着图纸上的示范，自己动手组装积木模型。
当遇到不懂的地方时，小女孩没有急于向老师求助，而是自己静下心来琢磨，一边试错一边学习。
她完成了一个精美的积木模型。
这个过程中，通过玩耍和学习，小女孩培养了自己的自主学习能力，提高了解决问题的能力。
2. 利用探究活动培养自主学习能力在另一家幼儿园，老师组织了一次小动物探究活动。
在教室里放养了一些观察小动物，比如蚂蚁、金鱼等。
孩子们在老师的引导下，通过观察、提问、思考，主动探索小动物的生活习性、饮食习惯等内容。
有的小朋友拿着放大镜认真观察蚂蚁的活动，有的小朋友通过询问老师了解到金鱼的喂养方法。
通过这次探究活动，孩子们培养了自己的探索精神和求知欲，提高了自主学习的能力。
3. 利用主题活动培养自主学习能力某幼儿园组织了一场春游活动，在活动现场老师让孩子们自由发挥，可以选择自己感兴趣的活动。
有的孩子选择采摘果实，体验农民的劳作；有的孩子选择观察昆虫，增加对自然的了解；还有的孩子选择和小朋友玩游戏，在游戏中培养团队合作精神。
通过这样的活动，孩子们可以根据自己的兴趣和需求进行学习，提高了自己的学习主动性和学习效果。
总结来看，幼儿园自主学习是培养幼儿学习能力和自主性的有效途径。
通过上述案例可以看出，幼儿在自主学习的过程中，不仅可以主动探索，培养解决问题的能力，还可以根据自己的兴趣进行学习，增强学习的积极性和效果。
教师应该在教学中注重引导幼儿进行自主学习，鼓励幼儿根据自己的兴趣和需求进行学习，培养幼儿的自主学习能力，让他们在快乐的学习中茁壮成长。
幼儿园小朋友自主探索学习案例分享 幼儿园自主学习
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而自主学习则是幼儿园教育的重要理念之一。
在这个阶段，孩子们通过自主探索和学习，能够培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。
下面我们将共享一些幼儿园小朋友自主探索学习的案例，希望能够给大家带来一些启发和思考。
1. 关于绘画在幼儿园的绘画课上，老师给小朋友们展示了一幅关于动物的图画，然后让他们自己动手画一幅。
大部分孩子都选择了画自己喜欢的动物，比如猫和狗。
但是有一个小女孩选择了画一只斑马，大家都觉得奇怪，因为在平时的生活中并不常见斑马。
但是这位小女孩坚持自己的选择，最后画出了一个令人惊艳的斑马图。
她告诉老师，自己在书上看到过斑马的图片，觉得非常漂亮，所以想画一幅斑马图。
这个案例让我们明白，自主学习能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们自由地表达自己的观点和想法。
2. 关于游戏在幼儿园的游戏时间，老师给小朋友们准备了一些简单的拼图。
大部分孩子都选择了拼一幅自己熟悉的动画人物的图案，比如米老鼠和唐老鸭。
但是有一个男孩选择了拼一幅风景图，这让其他孩子感到很奇怪。
但是这个男孩很快就完成了拼图，并且把每一块拼图的颜色和形状都拼得非常准确。
当老师问他为什么选择了拼风景图，他说是因为自己最近去了一次郊外游玩，看到了一幅很美的风景，就想通过拼图的方式再次欣赏那幅美丽的风景。
这个案例告诉我们，自主学习能够激发孩子们对周围环境的观察和想象，让他们从游戏中获得更多的启发和乐趣。
3. 关于探索在户外探索活动中，小朋友们被带到了一片树林里进行观察和探索。
大部分孩子都选择了观察一些常见的树木和植物，但是有一个女孩选择了观察一种名叫“银杏”的树木。
她在树下坐了很久，然后拿回了一些树叶和果实，告诉老师银杏树的树叶会变黄，果实非常好吃。
她还说她从家人那里知道了这些信息。
这个案例告诉我们，自主学习能够激发孩子们对周围世界的好奇心和求知欲，让他们通过探索来获取更多的知识和经验。
以上这些案例都充分说明了幼儿园小朋友自主探索学习的重要性和价值所在。
幼儿园自主学习之旅：激发幼儿自我探究案例分享
幼儿园自主学习之旅：激发幼儿自我探究案例分享在幼儿园教育中，自主学习是一种非常重要的教育方式。
幼儿在自主学习的过程中，通过自己的兴趣和好奇心，探索和发现世界，培养了解问题和解决问题的能力。
今天，我们将分享几个幼儿园自主学习的案例，来看看幼儿在自主学习中的成长和收获。
1.植物的成长在幼儿园的一次自然科学课上，老师给孩子们讲解了植物的生长过程。
在课后，幼儿园的一位小朋友对植物的成长产生了浓厚的兴趣。
他开始观察身边的植物，并且在家里要求父母购买了一盆小花，自己负责浇水和观察植物的生长情况。
在家长的鼓励下，他还在家里动手制作了一个小实验箱，用来观察不同环境对植物生长的影响。
通过这个案例，我们看到了幼儿在自主学习中，对知识的深入探索和实践，培养了对科学的兴趣和探究精神。
2.游戏中的学习在一个游戏主题的自主学习活动中，一位幼儿在玩耍中对世界地图产生了兴趣。
他开始用积木拼凑出地图的形状，并且在上面用颜色标注了各大洲和国家。
在老师的鼓励下，他还开始利用图书馆的资源，学习各个国家的文化和风俗。
他在这个过程中，不仅学习到了地理知识，还培养了对不同文化的尊重和理解。
这个案例告诉我们，在游戏中也可以激发幼儿自主学习的兴趣，从而获得丰富的知识。
3.创意手工在手工课上，一位幼儿特别喜欢创作。
她总是能够用简单的材料，设计出丰富多彩的作品。
在一次自主学习活动中，她开始尝试用回收材料制作手工玩具，并且设计了一个小游戏，邀请其他小朋友一起参与。
在这个过程中，她不仅培养了自己的创造力和动手能力，还学会了和其他小朋友合作。
她的成长告诉我们，自主学习不仅是获取知识，更是培养综合能力和社交能力的过程。
总结回顾：通过以上的案例分享，我们可以看到，幼儿园自主学习的过程中，孩子们从简单的兴趣探索，逐渐走向深入的知识探究，形成了自己的学习方式和习惯。
在这个过程中，孩子们不仅获取了丰富的知识，还培养了自己的独立性和解决问题的能力。
幼儿园教育应该尊重和引导幼儿的自主学习，激发他们的好奇心和创造力。
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让学生学会学习数学
一、学会自主地提出问题
体会：
1、素质教育的课堂呼唤人的主体精神，让学生学会学习正是以学生为主体意识的体现。
2、要想让孩子们敢于提出问题，教师应努力为他们创设一个宽松和谐的学习环境。
3、要想让孩子善于提出有思考价值的问题，关键是教师的引导。
二、智慧就在孩子们的手上
我听见了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，就理解了。
例：9+5
生1：从5枝小棒中取出1枝盒9凑成10，10再加4等于14。
生2 ：我知道2个5是10，就从9枝小棒中取出5枝和右边的5只凑成10，再加上剩下的4枝，得14枝。
生3：我知道2个7是14，就从9枝小棒中取出2枝给右边，7+7得14。
两点感受：
1、孩子们的手尖上跳跃着的是智慧。
2、任何高明的教师都不能代替孩子的操作
三、把学习的主动权真正还给学生
1、给足学生探索的时空
2、多一些自由的探索
如何做的：
1、学生走上讲台
2、学生来命名
3、学生应有选择权
4、学生可以自己设计方案
5、学生可以参与板书
6、学生可以挑战老师
两点体会：
1、在孩子们的心中有一片超越时空的思维空间，那是一片纯真的天地。
2、“把学习的主动权还给学生”不是削弱了教师的作用，而是对教师提出了更高的要求。
四、勇于挑战
例：判断一又三分之一是不是最简分数
五、从生活中寻觅数学
1、从生活中来
2、到生活中去
六、在体验中学习
例：体积与体积单位
两点体会：
1、体验是学生学习中重要的经历
2、体验学习的目的并不是体验活动本身，学生在行为体验的基础上所发生的内化、升华的心理过程，才是体验学习的最高境界。
七、在合作中学习
体会：
1、不要片面追求合作学习的形式，要关注合作学习的实质。
2、要创设合作学习的良好环境，营造合作学习的氛围，留有适度的合作学习的空间。
3、要关注学生合作精神的培养，还要关注学生合作技能、技巧的提高。
4、要充分利用资源，学会共同分享合作学习的成果，提高合作学习的价值。
八、在探索中学习
黄全愈《素质教育在美国》
体会：
1、建构主义理论为学生学会学习提供了有利的支持。
2、“让学生学会学习”很重要的一点就是要学会在研究中合作，在合作中研究。
3、“让学生学会学习”就应该让每一个同学感受到“我成为了学习的小主人”。
九、在学习中创造
创新精神四部曲：
1、唤起创新意识—使学生想创造
2、培养创新精神—使学生敢创造
（1）鼓励学生大胆的猜想和验证。
（2）鼓励学生质疑问难，大胆挑战。
（3）撞击成功，增强自信。
3、提高创新能力—使学生会创造
例：13－5
4、体验创新快乐—使学生爱创造
作业：
1、请你从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、或“实践与综合应用”四大领域中任选一个领域，结合案例谈谈自己是如何体现新课程理念的？
2、你认为当前新课程观念下的课堂教学改革需要注意的地方有哪些？你是如何做的？。