大班语言教案：小雨点,沙沙沙
大班语言教案：小雨点,沙沙沙
大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、教学目标1.学生能够听说认读单词：小雨点、沙沙沙。
2.学生能够理解并模仿描述雨滴下落的声音。
3.学生能够运用所学词汇进行简单的对话和表达。
二、教学准备1.卡片：写有单词“小雨点”和“沙沙沙”的卡片，每个学生一张。
2.图片：展示一幅表达雨滴下落的图片。
3.CD播放器：播放与雨滴声音相关的音乐。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）•引导学生回忆上一节课学习的内容，回忆之前学过的描述天气的词汇，如：晴天、雨天、下雨等。
•准备好图片，展示给学生，引导他们观察图片内容。
2. 新词导入（10分钟）•教师拿出写有“小雨点”和“沙沙沙”的卡片，分发给学生，并解释卡片上的词汇含义。
•通过展示图片，和学生一起描述图片中的内容，引导学生说出和雨滴有关的词汇，并加深对“小雨点”和“沙沙沙”的理解。
3. 听力训练（15分钟）•播放含有雨滴声音的音乐，让学生仔细倾听。
•听完音乐后，让学生模仿音乐中雨滴落地的声音，并和同桌互相展示。
4. 口语练习（15分钟）•分成小组，每组两人一起练习对话：“你听见了小雨点沙沙沙的声音吗？”、“是的，我听见了。
”•鼓励学生使用自己的语言描述，引导他们模仿雨滴下落的声音，并用语言表达。
5. 综合应用（15分钟）•教师出示一份包含多个图片的练习册，要求学生根据图片内容，用句子描述雨滴滴落的场景，并运用“小雨点”和“沙沙沙”进行描写。
6. 总结归纳（5分钟）•教师带领学生回顾所学知识，总结今天的教学内容，并强调“小雨点”和“沙沙沙”这两个词汇的重要性。
四、课后延伸1.将学生分成小组，进行角色扮演，模仿下雨的声音，让其他组员猜测他们在模仿什么。
2.带领学生到室外观察雨滴滴落的场景，并尝试模仿雨滴的声音。
以上就是本次语言教案的内容，通过本节课的学习，学生将能够通过语言描述雨滴滴落的声音，并能够运用所学词汇进行简单的对话和表达。
希望本教案能够帮助到您！。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》教学目标1.能听懂并模仿《小雨点,沙沙沙》歌曲中的语言表达。
2.学会通过歌曲培养孩子们的语音感知能力，提高口腔肌肉的发音灵活度。
3.通过唱歌的方式带领孩子们表达情感，培养其语言表达能力。
4.培养孩子们的社交能力，鼓励他们与他人互动和交流。
教学内容歌曲介绍《小雨点,沙沙沙》是一首可爱动听的歌曲，歌曲的节奏轻快，旋律优美，歌词简单易懂。
通过这首歌曲，孩子们能够学习到一些有趣的声音，如“沙沙沙”、“滴答滴”等，进一步提升其语音感知和语言表达能力。
活动安排1.歌曲欣赏：老师带领孩子们一起欣赏歌曲，注意引导孩子们感知歌曲节奏和情感。
2.声音模仿：老师带领孩子们分别模仿歌曲中的“沙沙沙”声和“滴答滴”声，要求发音清晰，响亮。
3.配合动作：老师带领孩子们根据歌曲节奏和歌词，做出配合的动作，如“沙沙沙”时伸出手模拟雨滴滴落的动作。
4.歌曲演唱：老师带领孩子们学唱整首歌曲，并利用歌曲表达情感和和谐互动。
教学重点与难点教学重点1.学会通过模仿声音，提高孩子们的语音感知和语言表达能力，同时增强口腔肌肉的发音灵活度。
2.通过歌曲演唱，带领孩子们表达情感，增强语言表达能力和社交能力。
3.通过动作配合，培养孩子们的视听协调能力和注意力。
教学难点1.如何引导孩子们模仿歌曲中的各种声音，如“沙沙沙”、“滴答滴”，并保证发音清晰。
2.如何利用歌曲引导孩子们表达情感和与他人互动。
教学方法1.感性教学法：通过歌曲的欣赏和演唱，让孩子们在自然放松的状态下感知音乐和声音。
2.游戏教学法：通过与动作配合，让孩子们在游戏中，了解和掌握歌曲节奏和情感表达。
教学评估1.观察孩子们在教学过程中的参与度和专注度，是否能够跟随老师的指导完成活动。
2.通过孩子们的音频和视频记录，对其语音表达能力和口腔肌肉的发音灵活度进行评估。
总结通过本次教学活动，孩子们能够通过欣赏歌曲和模仿声音的方式，提高语音感知能力，培养语言表达能力。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙（2篇）
大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、教学内容：《小雨点，沙沙沙》（儿歌）二、教学目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
三、教学准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、教学过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙（2）教学目标：1. 听说：能听懂并正确理解课文中的基本词句。
2. 说：能模仿老师正确发音和模仿老师的语调，对课文进行简单表演。
3. 读写：能正确流利地读出课文中的单词和句子，并能准确地书写。
教学重点：1. 听力训练：能准确理解课文中的基本词汇和句子。
2. 口语训练：能模仿正确发音和语调，对课文进行表演。
3. 读写训练：能正确流利地读出课文中的单词和句子，并能准确地书写。
教学准备：1. 录音机和磁带/CD。
2. 学生练习册。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）1. 唤醒学生，让他们做一些简单的身体运动，并和他们互动交流，使他们感到轻松愉快。
2. 老师可以用一些简单的英语句子和学生进行对话，如问候、天气等。
Step 2：听力训练（15分钟）1. 老师播放课文录音，学生跟读。
2. 老师引导学生多次听录音，并注意音量、语音语调和停顿。
3. 老师提问学生一些与课文内容相关的问题，以检查学生对课文的理解程度。
Step 3：口语训练（20分钟）1. 老师与学生进行简单问答，用课文中的单词和句子。
2. 老师给学生展示正确的发音和语调，并让学生模仿。
3. 学生分组进行角色扮演，模仿课文中的对话场景进行表演。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，能够用动作表现小雨点的特点。
2. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养对音乐的兴趣。
3. 了解小雨点的特点和雨后的景象，增强对自然环境的认知。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点沙沙沙》：学习歌曲的词曲，理解歌词的意义。
2. 小雨点的特点：了解小雨点的形态、声音和作用。
3. 雨后的景象：观察和描述雨后的景象，如湿润的地面、彩虹等。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点沙沙沙》音频文件、雨滴挂饰、小雨点手偶等。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿关注小雨点的特点。
2. 歌曲学习：播放歌曲《小雨点沙沙沙》，让幼儿听歌词，感受音乐的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表现：教师示范小雨点的动作，如小雨点落在地面上的轻柔动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 想象力培养：教师引导幼儿想象小雨点落在不同物体上的声音和效果，鼓励幼儿用自己的动作表现出来。
5. 表达与创造：教师鼓励幼儿用语言和动作表达自己对小雨点的认识和感受，引导幼儿创编自己的小雨点故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，如音准、节奏掌握情况。
2. 评价幼儿在动作表现中的创造力，如能够用动作准确表现小雨点的特点。
3. 搜集幼儿在表达与创造环节中的作品，对幼儿的表达能力和创造力进行评价。
六、教学拓展：1. 观察自然：带领幼儿到户外观察小雨点的现象，了解雨后的环境变化。
2. 艺术创作：让幼儿用画笔、剪刀等工具，创作关于小雨点的画作或手工作品。
3. 科学探索：设置小雨点主题的科学实验，如雨滴的溶解实验、雨水的净化实验等。
七、教学实践：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察家庭周边的小雨点现象，记录下来与同学分享。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区附近的降雨设施，如雨水收集池、排水系统等，让幼儿了解城市排水知识。
大班语言教案《小雨点沙沙沙》含反思
大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解诗歌《小雨点-沙沙沙》的内容，能够感受到诗歌中小雨点的生动形象。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌，发展语言表达能力。
3. 培养对雨的兴趣和好奇心，激发幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过诗歌学习，体验小雨点的生动形象，提高语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的意象，培养对雨的兴趣和好奇心。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《小雨点-沙沙沙》文本，图片或卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角，适当的音乐背景。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿安静地坐好，提问：“你们听到过雨的声音吗？雨是什么样的？”2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，注意语气和节奏的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌解析：教师通过图片或卡片，引导幼儿观察和描述小雨点的形象，解释诗歌中的意象，帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 朗读与背诵：教师带领幼儿多次朗读诗歌，鼓励幼儿大胆地表达出自己对小雨点的理解，指导幼儿背诵诗歌。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌《小雨点-沙沙沙》表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 在教学过程中，我注重了幼儿的语言表达能力的培养，通过图片和卡片的引导，帮助幼儿理解和描述小雨点的形象，提高了他们的语言表达能力。
3. 反思教学过程，我觉得在诗歌解析环节，可以更多地引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们用自己的话语描述小雨点的形象，以培养他们的创造力和思维能力。
4. 在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的培养，通过丰富多样的教学活动，激发他们对语言和自然的热爱。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用废旧材料制作小雨点的形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：带幼儿到户外观察下雨天的景象，让他们亲身体验小雨点的乐趣，增强对自然环境的关注。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇一」活动目标：1. 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
2. 学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
3. 在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
活动准备：1. 歌曲课件（歌曲动画歌曲图谱）2. 歌曲录音。
3. 洒水壶活动重点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然。
活动难点：投入的歌唱，和谐的歌唱。
活动过程：一、准备部分：1 律动2 练声二、学习歌曲1 导入歌曲2 理解歌曲“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，听了这首歌，你有什么样的感觉？3 熟悉旋律请小朋友仔细听，仔细感受，用拍手的方式把节奏打出来。
请小朋友用手拍腿的方式，随音乐旋律拍出节奏来。
4 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？春雨发出什么样的声音？DD沙沙沙小雨落在哪里？DDDD花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？DD-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱歌唱（出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词。
）（放伴奏录音）老师示范唱幼儿唱“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。
”5 幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演分组唱分句唱三、结束部分：小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇二」教学内容：歌曲《小雨沙沙沙》教学目标：1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2．用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
4．初步了解沙锤名称及使用技巧。
教学重点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
小雨点沙沙沙幼儿园大班语言教案
小雨点沙沙沙幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿感受雨水的美好，对雨产生兴趣。
2. 帮助幼儿理解儿歌内容，学会朗诵。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验、想象，感受雨水的美好。
难点：帮助幼儿理解儿歌内容，学会朗诵。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：室内布置以雨天为主题。
四、教学内容：1. 引入：教师通过雨滴手偶引入，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 学习儿歌：教师教唱《小雨点沙沙沙》，引导幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
3. 理解儿歌内容：教师讲解儿歌内容，帮助幼儿了解雨的作用和意义。
4. 朗诵儿歌：教师带领幼儿一起朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学过程：1. 引入：教师展示雨滴手偶，引导幼儿观察并说出雨滴的特点。
2. 学习儿歌：教师教唱儿歌，引导幼儿跟唱。
3. 理解儿歌内容：教师讲解儿歌内容，引导幼儿说出雨的好处。
4. 朗诵儿歌：教师带领幼儿一起朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
5. 实践活动：教师组织幼儿模拟雨天场景，让幼儿穿上雨衣、雨靴，体验雨天的乐趣。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对雨有了更深的认识，能够感受到雨的美好。
在朗诵儿歌的过程中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼。
实践活动让幼儿亲身体验了雨天的乐趣，激发了他们对大自然的热爱。
在今后的教学中，我将继续引导幼儿观察大自然，感受生活中的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和实践活动。
2. 评估幼儿对儿歌内容的掌握程度，是否能够熟练朗诵。
3. 考察幼儿在实践活动中的表现，是否能够运用所学知识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让他们亲身感受雨后的清新和生机。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行雨天主题的亲子活动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。
2. 对于年龄较小的幼儿，要耐心引导，帮助他们理解儿歌内容。
大班语言教案《小雨点沙沙沙》含反思
教案名称：大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，体验小雨点给大地带来的美好。
2. 能够用恰当的语言描述雨水的声音和样子。
3. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体验小雨点的美好作用。
2. 能够用语言描述雨水的声音和样子。
难点：1. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
三、教学准备：1. 故事课件：《小雨点-沙沙沙》2. 小雨点的手偶道具3. 画纸、画笔、水粉等绘画材料4. 音乐《小雨点》四、教学过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起幼儿兴趣。
问题：你们知道这是谁吗？它有什么特点？2. 讲述故事《小雨点-沙沙沙》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
问题：小雨点是谁？它有什么作用？3. 欣赏故事，引导幼儿感受小雨点的美好。
问题：你喜欢小雨点吗？为什么？4. 幼儿绘画活动：小雨点的不同形态1. 教师分发画纸、画笔、水粉等绘画材料。
2. 教师播放音乐《小雨点》，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。
但在故事讲述环节，部分幼儿对小雨点的美好作用理解不够深入。
在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，让他们更加关注自然环境，培养热爱大自然的情感。
注重培养幼儿的的语言表达能力，使他们能够更好地用语言描述事物的特点。
六、教学内容与安排：第一周：认识小雨点，理解故事情节。
第二周：学习描述雨水的声音和样子。
第三周：通过绘画活动表现小雨点的不同形态。
第四周：开展角色扮演，体验小雨点的作用。
第五周：总结经验，制作小雨点的手工作品。
七、教学方法与策略：1. 采用故事讲述、图片展示、音乐欣赏等多种教学手段，吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言教案：小雨点,沙沙沙
幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙
教学目标：
1. 学生能够唤起对雨的认知和兴趣，并口头表达自己对雨的感受。
2. 学生能够模仿沙沙沙的声音，并且有基本的音感。
教学方法：
1. 情境教学法：通过模拟雨天情境唤起学生对雨的感受和兴趣。
2. 游戏教学法：通过唱歌和打地鼓的游戏形式，帮助学生学习沙沙沙的声音。
3. 归纳总结法：通过让学生回忆本节课学习的内容，帮助学生对所学知识进行总结。
教学过程：
1. 教师出示相关图片和道具，让学生猜测今天老师要教什么内容。
2. 引导学生观察窗外雨的景象，问学生对雨的印象和感受，并鼓励学生口头表达。
3. 向学生示范沙沙沙的音效，并鼓励学生模仿。
教师通过敲打近距离的物体，引导学生听到不同的声音，强化学生的音感。
4. 教师带领学生唱《小雨点，沙沙沙》。
先进行整体模仿，再逐段教学，最后由学生独立演唱。
5. 分组进行打地鼓游戏，在游戏中巩固沙沙沙的音效学习和基本音感锻炼。
教学反思：
此次教学我主要采用了情境教学法和游戏教学法，通过模拟雨
天情境和唱歌、打地鼓的游戏形式，让学生在愉悦的氛围中学习。
同时，课程设计中也加入了归纳总结法，让学生在回忆课堂所学内容时，做到了知识的梳理和总结。
但是，在教学中我发现学生的注意力容易分散，需要更加灵活的方式来引导学生的学习，提高教学效果。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇一」摘要：故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。
听老师完整地讲故事播放PPT提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？根据幼儿的回答，播放PPT进。
活动设计背景我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。
活动目标1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
教学重点、难点活动重、难点――了解水的三态及变化需要的条件活动准备材料准备――故事录音、PPT知识经验准备――幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
活动过程一、说说生活中的水1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节・完整听录音故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。
・听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？・根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
・总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？三、小结我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。
（鼓励孩子继续探索、发现）大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇二」活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的.语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象，创编散文诗。
活动准备1、PPT课件。
2、音乐、图谱、小铃。
活动过程一、导入1、唱歌进场。
教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。
大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思
教案名称：大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 了解诗歌的内容，能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 感受诗歌中小雨点的形象，能够用自己的语言描述小雨点的特点。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 诗歌《小雨点-沙沙沙》的朗读和背诵。
2. 通过诗歌学习，了解小雨点的特点和雨天的景象。
三、教学准备：1. 诗歌《小雨点-沙沙沙》的文本。
2. 图片或视频素材，展示小雨点和雨天的景象。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿观察和描述小雨点的特点。
2. 教师朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 教师讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解小雨点的特点和雨天的景象。
4. 幼儿跟读诗歌，教师指导幼儿正确地朗读和背诵诗歌。
5. 实践活动：让幼儿用自己的语言描述小雨点的特点和雨天的景象，可以鼓励幼儿绘画或制作相关的手工作品。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌的内容理解和记忆情况如何？是否能够正确地朗读和背诵诗歌？2. 幼儿对小雨点的特点和雨天的景象的观察和表达能力如何？是否能够用自己的语言进行描述？3. 教学活动中，教师是否给予了每个幼儿足够的参与机会和指导？4. 对于幼儿在实践活动中的表现，教师是否给予了积极的反馈和鼓励？5. 针对本次教学活动的效果，如何调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们对诗歌内容的理解和记忆情况。
2. 通过幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察和表达能力。
3. 通过幼儿的朗读和背诵，评价他们对诗歌的掌握程度。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与孩子一起朗读和背诵诗歌，巩固课堂学习效果。
2. 家长可以引导孩子观察天气变化，鼓励孩子用语言描述雨天的景象，提高孩子的观察和表达能力。
八、教学拓展：1. 可以组织一次户外活动，让幼儿亲身感受雨天的景象，进一步加深他们对小雨点的认识。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
一、教案名称：大班语言教案《小雨点沙沙沙》二、教学目标：1. 引导幼儿倾听、感受雨滴的声音，培养幼儿的听觉能力。
2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉，提高发音准确性。
3. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的表达能力。
三、教学内容：1. 诗歌《小雨点沙沙沙》的朗读与欣赏。
2. 模仿雨滴的声音，进行语言游戏。
四、教学准备：1. 诗歌《小雨点沙沙沙》的文本。
2. 雨滴的图片或玩具。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听雨滴的声音，引导幼儿感受雨滴的特点。
2. 朗读诗歌《小雨点沙沙沙》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
4. 分组进行语言游戏，模仿雨滴的声音，培养幼儿的口腔肌肉。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及对于雨滴的认识。
6. 教学反思：7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起听雨滴的声音，并模仿雨滴的声音。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 使用直观教具，如图片或玩具雨滴，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
3. 通过分组讨论和游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的机会表达自己。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿对诗歌内容的理解和记忆。
3. 评估幼儿在语言游戏中的发音准确性和语言表达能力。
4. 收集幼儿的作业，对幼儿的家庭参与情况进行评估。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与雨滴声音的模仿和游戏。
2. 组织幼儿参观自然景观，如雨后的花园或河流，让幼儿亲身体验雨水的美好。
3. 让幼儿通过绘画或手工制作，表达自己对雨滴的想象和感受。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，创造有利于学习的氛围。
2. 注意调整教学节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
3. 关注幼儿的情绪和需求，及时给予鼓励和支持。
大班语言活动公开课教学设计：小雨点，沙沙沙
大班语言活动公开课教学设计：小雨点，沙沙沙《大班语言活动公开课教学设计：小雨点，沙沙沙》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情的朗诵儿歌;2、理解动词：张、摇、拔。
3、初步进行仿编活动，发展幼儿想象力。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：课件、句式图谱、图片若干。
活动过程：一、谜语激趣。
“千条线，万条线，掉在水里看不见”。
(雨)二、学习儿歌。
(一) 完整欣赏儿歌。
(播放课件)提问：这首儿歌的名字叫什么?小雨点落下来，发出什么声音，它们都落在哪里?(二)分段欣赏课件，并结合图谱帮助幼儿学习儿歌。
师：接下来，我们再来听听看，小雨点落下来。
花儿、鱼儿、苗儿都怎样了?1、出示课件一，幼儿学习第一段。
师：小雨点，沙沙沙，落到了哪里?(落到了花园里)花儿怎样了?(理解动词：张)幼儿跟教师学说“小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
”2、出示课件二，幼儿学习第二段。
师：小朋友看，小雨点，沙沙沙，落到了哪里?(落到了池塘里)瞧，鱼儿怎样了?(理解动词：摇)幼儿跟教师学说“小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
”3、出示课件三，让幼儿学习第三段。
师：小雨点，沙沙沙，又落落在了哪里了?(落在田野里)，苗儿怎样了?(理解动词：拔)。
4、结合图谱学习句式：小雨点，沙沙沙，落在，乐得。
(三)朗诵儿歌。
1、幼儿看图谱念儿歌，提醒“沙沙沙”用轻轻的声音念。
2、幼儿跟着课件有感情地朗诵儿歌。
三、仿编儿歌。
1、重点讲解句式：小雨点，沙沙沙，落在哪里?谁乐得怎么样?2、自由观察图片进行仿编诗歌，师鼓励幼儿大胆想象，进行创编。
师：小朋友，老师今天给小朋友带来了许多图片，快去看一看，把他们编到我们的儿歌里。
3、个别提问幼儿，并把幼儿编的诗歌连起来完整地朗诵。
大班语言教案《小雨点,沙沙沙》含反思-幼儿园语言教案
大班语言教案《小雨点,沙沙沙》含反思幼儿园语言教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材《小雨点,沙沙沙》。
该章节主要围绕雨天的景象展开，通过描绘小雨点落在大地上的不同声音，引导幼儿感受大自然的美好，并学会用耳朵去聆听、用心灵去感受。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力。
2. 帮助幼儿学会倾听和描述大自然的声音。
3. 引导幼儿体验集体活动的乐趣，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并描述小雨点的声音。
难点：让幼儿学会用恰当的词语描绘大自然的声音，并能够积极参与集体活动。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨点声音模拟器、雨滴手偶、沙锤等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和一支彩色笔，用来画出自己听到的小雨点声音。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放一段小雨点的声音，让孩子们闭上眼睛，用心去聆听。
然后提问：“你们听到了什么？小雨点落在大地上有什么样的声音？”2. 例题讲解（10分钟）：教师展示小雨点声音模拟器，讲解小雨点落在大地上的不同声音，如“沙沙沙”、“滴答滴答”等。
同时，教师用雨滴手偶表演小雨点的降落，让孩子们直观地感受到小雨点的声音。
3. 集体活动（10分钟）：教师带领孩子们进行集体活动，模拟小雨点的降落。
教师手持沙锤，模仿小雨点的声音，孩子们跟着教师一起模仿。
然后，教师让孩子们用自己的语言描述小雨点的声音。
4. 小组活动（10分钟）：孩子们分成小组，每组选择一种小雨点的声音，用彩色笔在白纸上画出来。
教师巡回指导，鼓励孩子们用自己的想象力和创造力去描绘小雨点的声音。
5. 展示与分享（5分钟）：每个小组展示自己的作品，并分享他们描绘的小雨点声音。
其他孩子们听后，可以提出问题和意见。
六、板书设计板书设计如下：1. 小雨点声音模拟器2. 雨滴手偶表演3. 集体活动：模仿小雨点声音4. 小组活动：描绘小雨点声音七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一个安静的地方，闭上眼睛，用心去聆听大自然的声音，并尝试用语言描述出来。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
教案名称：大班语言教案《小雨点沙沙沙》及教学反思教案编写人：[教案编写者姓名]教学目标：1. 了解诗歌《小雨点沙沙沙》的内容，能够正确地朗诵和表达诗歌中的情感。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感受能力，激发他们对雨的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的听说能力和创造力，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 诗歌《小雨点沙沙沙》的文本2. 图片或视频素材，展示雨天的场景3. 音乐CD《小雨点沙沙沙》4. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察教室外的天气，讨论雨天的感受。
2. 邀请幼儿分享他们见过的雨天场景，引导他们用词语描述。
二、诗歌学习（5分钟）1. 向幼儿展示《小雨点沙沙沙》的诗歌文本，引导他们朗读。
2. 解释诗歌中的词语，帮助幼儿理解诗歌的意义。
3. 引导幼儿表达诗歌中的情感，如快乐、轻快等。
三、绘画活动（5分钟）1. 向幼儿展示雨天场景的图片或视频素材，引导他们观察和描述。
2. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的雨天场景。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中表达自己对雨天的感受和想象。
四、音乐欣赏（5分钟）1. 播放音乐CD《小雨点沙沙沙》，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，与诗歌的情感相呼应。
1. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
2. 引导幼儿思考雨天的意义和价值，如滋润大地、清洁空气等。
教学反思：在本教案中，我通过诗歌学习、绘画活动和音乐欣赏等多种形式，让幼儿了解了诗歌《小雨点沙沙沙》的内容，并能够正确地朗诵和表达诗歌中的情感。
通过观察和描述雨天场景，培养幼儿对自然环境的观察和感受能力。
在绘画活动中，幼儿能够用彩笔绘制自己心目中的雨天场景，表达自己的感受和想象。
通过音乐欣赏，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，与诗歌的情感相呼应。
在教学过程中，我发现大部分幼儿能够积极参与活动，表现出对雨天的兴趣和好奇心。
他们通过绘画和音乐表达了自己的感受，与老师和同伴们分享了自己的想法。
大班语言教案：小雨点,沙沙沙
大班语言教案：小雨点，沙沙沙I. 教学目标1.能够认识并说出“小雨点，沙沙沙”这句话。
2.理解“小雨点，沙沙沙”这个词组的意思。
3.通过绘本、歌曲、互动游戏等多种形式，激发孩子对雨的好奇心和兴趣，让孩子喜欢上这首歌。
II. 教学重点1.认识“小雨点，沙沙沙”这个词组。
2.理解“小雨点，沙沙沙”这句话的含义。
III. 教学准备1.绘本《小雨点，沙沙沙》。
2.播放器。
3.大型白板和彩色粉笔。
4.雨衣、雨鞋等。
IV. 教学过程时间教学内容教学步骤10分钟热身游戏1. 挑选2-3个学生假装下雨，其他学生一起用带声效的落水声、拍打声、喊叫声模拟出在雨中行走的场景，让学生更好地感知并体验雨的感觉。
2. 引导学生说出感受，并尝试用英语或汉语描述。
20分钟呈现绘本1. 介绍本次呈现的绘本《小雨点，沙沙沙》，简单阐述书名的含义。
2. 逐页呈现绘本，带领学生一起观察每一页的图片、文字，引导学生在阅读中理解“小雨点，沙沙沙”这个词组，阅读结束后让学生自己发挥，用自己的语言复述故事。
20分钟恰好时来一场1. 播放歌曲《小雨点，沙沙沙》，让学生在歌曲中感受雨的声音和雨天的气氛。
2. 分组游戏：将学生分组，每个组选一个“下雨者”，其他组员模拟行走的场景，当“下雨者”高喊“小雨点，沙沙沙”的时候，其雨他组员就要模拟雨中的行走，活动到结束。
3. 与学生互动：通过鼓励学生自由变化歌曲中的歌词或拍击伴奏等方式，与学生互动。
10分钟结束游戏1. 游戏结束，总结游戏收获，并对表现优秀的学生给予奖励。
2. 提醒学生注意保护好自己的雨具等物品，以便下次再一起享受雨天的氛围。
V. 教学延伸1.让孩子自己动手制作雨伞、雨鞋等道具，配合学生们喜欢的歌曲，更好地创造出一个真实有趣、富有体验的雨天环境。
2.教育孩子在雨天出门时要注意安全，引导他们学会用英语或汉语描述出日常生活中的各种安全小常识。
VI. 教学反思本次课程旨在激发孩子对雨的好奇心和兴趣，从各个维度创造出一个真实有趣、富有体验的雨天环境。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》一、教学目标1. 能够听懂、说出课文中的基本句型。
2. 能够通过听力训练、唱歌等方式加深理解和记忆。
3. 培养幼儿爱护自然，积极面对雨水等意识。
4. 感知和理解“小雨点”与“沙沙沙”的声音特征。
二、教学重点1. 能够听懂、模仿和说出课文中的基本句型。
2. 体验和理解“小雨点”和“沙沙沙”的声音特征。
三、教学准备1. PPT幻灯片。
2. CD、音箱。
3. 带有“小雨点、沙沙沙”元素的图片、雨伞、雨衣等道具。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)播放一段自然界中雨点打在玻璃上的音效，看看学生是否能够静静地听完这段音效。
教师可引导幼儿发表自己的感受和想法，如“听起来像打鼓”，“很清脆”，“很美”等等。
2. 学习 (30分钟)(1)旁征博引启发感知通过引导学生观察和感知身边的事物，说出与“小雨点”、“沙沙沙”相关联的事物，如“我听到的小雨点声就像我们家的窗户玻璃上掉落的“滴答声”，听到“沙沙沙”的声音有点像大树叶子的响声。
(2)学习歌曲《小雨点，沙沙沙》教学唱歌，并按照歌词唱出正确的发音和语调。
在歌曲中，引导幼儿感受“小雨点”的轻盈和“沙沙沙”的细腻与刺耳，体验和理解两者的声音特征。
(3)学习《小雨点，沙沙沙》课文引导幼儿朗读与歌曲相对应的课文，并了解其中的基本语言结构和词汇表达。
例如，“小雨点，叮咚叮咚”、“沙沙沙，嘎嘎嘎”。
(4)角色扮演通过引导幼儿扮演“雨点”和“雨伞”等角色，从而感受并理解两者之间的关系。
比如，“雨点”需要“雨伞”的保护，才不会淋湿了。
(5)课文内容互动在教学过程中，通过掌声、发问、表演等形式的互动，帮助幼儿更好地理解和消化所学内容，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 拓展 (10分钟)（1）听课文并边学边做播放CD，伴随着音乐和课程内容，引导学生做一些动作，如摆手、拍腿、跳动等等。
(2)拼图游戏通过拼图游戏或其他形式的活动，让幼儿了解“小雨点”和“沙沙沙”的图像信息，并激发他们的创造力和想象力。
小雨点沙沙沙大班语言教案
小雨点沙沙沙大班语言教案一、教学目标：1. 感受诗歌的韵律美，能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 发挥想象，理解诗歌中小雨点的形象特点，能够用自己的语言描述小雨点的样子。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，增加对雨的认知。
二、教学重点与难点：重点：1. 感受诗歌的韵律美，能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 理解诗歌内容，发挥想象，描述小雨点的样子。
难点：1. 诗歌中韵律的把握，能够流畅地朗读。
2. 用自己的语言描述小雨点的样子。
三、教学准备：1. 教学诗歌：《小雨点沙沙沙》2. 图片：小雨点、雨伞、雨滴等3. 教具：小雨点手偶四、教学过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小雨点的样子。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 想象与描述：教师引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述小雨点的样子。
4. 活动延伸：教师出示图片，引导幼儿结合诗歌内容，进行创意画活动，表现小雨点的样子。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容，并能够用自己的语言描述小雨点的样子。
在活动中，幼儿的想象力和创造力得到了发展，对自然现象的兴趣也得到了增强。
在的教学过程中，我将继续引导幼儿深入理解诗歌，提高他们的语言表达能力。
也要注重培养幼儿的观察力和创造力，让他们在教学活动中得到全面的发展。
六、教学评价：1. 评价幼儿对诗歌的掌握程度，包括朗读和背诵的能力。
2. 评价幼儿对小雨点形象的想象力，观察他们在创意画活动中的表现。
3. 评价幼儿对自然现象的兴趣，了解他们对雨的认知程度。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对诗歌的学习和朗读情况。
2. 家长协助幼儿进行创意画活动，鼓励他们用自己的语言描述小雨点。
3. 家长引导幼儿观察自然现象，增加他们对雨的认知和兴趣。
八、教学拓展：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲身体验雨的特点，增加对雨的认知。
大班语言教案《小雨点，沙沙沙》
大班语言教案《小雨点，沙沙沙》大班语言教案《小雨点，沙沙沙》作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班语言教案《小雨点，沙沙沙》，希望对大家有所帮助。
大班语言教案《小雨点，沙沙沙》1语言活动计划一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》（儿歌）二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
大班绘本故事教案：老鼠娶新娘幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；取长补短活动过程：1、导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
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幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙
一、活动内容：小雨点，沙沙沙（儿歌）
二、活动目的：
1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：
1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：
1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：
在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。