辩证唯物主义唯物辩证法PPT课件 人教课标版

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唯物主义辩证法ppt课件PPT33页

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(2)运动和静止的辩证关系原理
原理:运动是普遍的、永恒的、无条件的, 因而是绝对的;静止是一种不显著的运动, 是运动的特殊状态;动中有静,静中有动, 世界上一切事物的存在和发展,都是绝对 运动和相对静止的统一。
(3)坚持发展的观点看问题体现的哲学原理
原理:一切事物都处在永不停息的运动、变化 和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化 和永恒发展着的物质世界,发展是新事物代替 旧事物的过程。
方法论:我们要坚持唯物辩证法这个观点,就 要用发展的观点观察和分析问题。要把事物如 实地看成一个变化发展的过程;要明确事物处 于怎样的阶段和地位;要坚持与时俱进,培养 创新精神,促进新事物的成长。
(4)内因和外因相互关系原理
原理:事物的变化发展是内因和外因共同 作用的结果,内因是事物变化发展的根据; 外因是事物变化发展的条件;外因通过内 因起作用。
方法论:要“一分为二”看问题。
(2)矛盾的普遍性原理
原理:一切事物都存在着两个方面,这两 个方面既相互对立又相互统一。
方法论:要求我们坚持用一分为二的观点 和全面的观点看问题。
(3)矛盾的客观性原理
原理:矛盾具有客观性 方法论:要求我们敢于揭露矛盾,分析矛
盾,积极寻找解决矛盾的正确方法。
(7)规律的客观性原理
原理:规律是客观的,指的是它的存在和发生 作用不以人的意志为转移;规律是客观的,意 味着规律既不能被创造,也不能被消灭;规律 是客观的,集中表现为它的不可抗拒性;规律 是客观的,不等于说人们在客观规律面前无能 为力。
方法论:要求我们要尊重客观规律,按规律办 事,坚持解放思想和实事求是的统一,同时要 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
所谓“对立”,是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属 性、趋势,又叫“斗争性”。

人教版高中政治必修四第八课唯物辩证法的发展观(共31张PPT)

人教版高中政治必修四第八课唯物辩证法的发展观(共31张PPT)

一、世界是永恒发展的(发展具有普遍性)
1、自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。
自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 节省能源5G技术将支持能源领域基础设施的智能化,,以提高生产、交付、使用和协调有限的能源资源的效率。
2、人类社会是发展的。 四、发展状态:量变与质变
✓ 旧事物比较强大,顽强抵抗,极力扼杀新事物 5G的传输距离有效距离是很短的。在信号塔附近的时候,5G速度很快,但如 果远离信号塔,速度就会变得比4G还慢
✓ 新事物由小到大,日益完善的一个过程
(二)事物发展的道路是曲折的(为什么P65)
1.新事物的发展总要经历一个由小到大,由不完善到比较完 善的过程。 2.人们对新事物的认识也有一个过程。
3、都表明事物不是绝对静止,不是凝固和僵化的。
二、发展的实质
1.发展的含义P63
发展实质是事物的前进和上升,是新事物的 产生和旧事物的灭亡。
发展是事物具有前进、上升性质的变化。
二、发展的实质
2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
判断新旧事物的根本标准
新事物: 是指符合客观 规律,具有强 大的生命力和 有远大的发展 前途的事物。
古猿
猿人
新人
现代人
思考:自然界从生命产生到人类出பைடு நூலகம்,经历了一个什么过程?
1.自然界是发展的
2、人类社会是发展的
社会主义社会 资本主义社会
封建社会
奴隶社会
原始社会
鬼火
3、人的认识是发展的
鬼火”就是“磷火”,通常会在农村,多于夏季干燥天 出现在坟墓间。不过偶尔也会在城市出现,原因仍然未 知。因为人的骨头里含着磷,磷与水或者碱作用时会产 生氧化磷,通过储存的热量,达到燃烧点时会燃烧(化 学变化)。走路的时候会带动它在后面移动(因为流速 大压强小),回头一看,很吓人,所以被那些胆小或迷 信的人称作“鬼火”。鬼火的颜色随着人体含有的元素 颜色而改变。时常我们可以看到的鬼火颜色有3种:绿 色、蓝色、红色,若有特殊的颜色,说明死人体内红磷 元素含量特别多。

辩证唯物主义唯物辩证法PPT课件 人教课标版

辩证唯物主义唯物辩证法PPT课件 人教课标版
特殊性 的辨证关系原理:
【原理内容】唯物辩证法认为,矛盾的普遍性和特殊性的关系, 也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①两者相互联 结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来, 补充:这一原理是马列主义普遍原理同中国具体实 没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性, 际相结合的哲学基础,也是建设中国特色社会主义 世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物 的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事 有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。②两者在一定条 物,掌握“由特殊到普遍,再由普遍到特殊”的认 件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在 识秩序;有助于学会“解剖麻雀、抓好典型,一般 一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在 号召与个别指导相结合,从群众中来、到群众中去” 一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。 等科学的工作方法。 【方法论】要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析 矛盾的特殊性,不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性 的具体的历史的统一。
【方法论】要求我们在观察和处理问题时必须坚持 联系的观点,反对孤立的观点。
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(3)联系的客观性:联系是事物本身固有的,不以人 的意志为转移。
【方法论】①它要求我们,要从事物固有的联系中把 握事物,切忌主观随意性。
②联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为 力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态, 调整原有的联系,建立新的联系。 (4)联系的多样性:世界上的事物千差万别,事物的 联系也是多种多样的。
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3、矛盾的特殊性原理:
【原理内容】唯物辩证法认为,矛盾的特殊性,是指矛 盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三 种情形:一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛 盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一 事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾, 这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶 段;三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同 方面也各有其特殊性。 (或者简单表述为:矛盾具有特殊性) 【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。

唯物辩证法(课堂PPT)

唯物辩证法(课堂PPT)

否定两个方面。
肯定方面:事物中维持其存在的方面
否定方面:事物中促使它灭亡的方面
(2)肯定与否定的关系
辩 相互对立 在事物中的地位和作用不同
证 法
相互包含
肯定中渗透否定;
否定中包含着肯定
29
2、辩证的否定观
—— 扬弃
自我否定
发展的环节



联系的环节
30
A自我否定
• 孟子“夫人必自侮然后人侮之,家必自毁然后人毁之,国必自伐 而后人伐之。”
23
• 上述两个论证是与事实不相符的。论证本身在性质上却是错误的、诡辩的。 为什么这么说呢?事物量的变化,到了一定程度必然会引起质变。“一”虽 然不是多,但是“一”的不断重复或积累,就会形成向多的转化。显然,欧 布里德的论点是割裂了量变和质变的辩证关系,他只看到了“一”只看到了 谷堆增加“一”或头发掉了“一”根,而没有看到“一”的不断增加或减少 会向相反的方面转化。从矛盾角度分析,谷堆是由一粒一粒的谷子堆积而成 的,是“一”这一矛盾方面向“多”的矛盾方面转化的必然结果;秃顶的形 成是一根一根头发不断减少造成的,是“多”这一矛盾方面向“一”的矛盾 方面转化的必然结果。它们都是矛盾方面在量变的过程中的转化,是量变引 起了矛盾的方面在地位、作用和性质上的转变。
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• 你呢,我的朋友,你是看似强硬,但遭遇痛苦和逆境后畏缩了,变软弱了, 失去了力量的胡萝卜吗?你是内心原本可塑的鸡蛋吗?你先是个性情不定的 人,但经过死亡、分手、离婚或失业,是不是变得坚强了,变得倔强了?你 的外壳看似从前,但你是不是因有了坚强的性格和内心而变得严厉强硬了? 或者你像是咖啡豆吗?豆子改变了给它带来痛苦的开水,并在它达到212度 的高温时让它散发出最佳的香味。水最烫时,它的味道更好了。如果你像咖 啡豆,你会在情况最糟糕时,变得有出息了,并使周围的情况变好了。

唯物辩证法的实质与核心PPT课件3 人教课标版

唯物辩证法的实质与核心PPT课件3 人教课标版

★把握主次矛盾、 2005·山东、全国文综,33;2007·上海 矛盾主次方面的 春季,63;2008四川卷38(主); 辩证关系及其要 2008·北京卷,29;2008·江苏卷,33; 求 2008天津卷39(主);2008重庆卷39(主)
考点一:矛盾的 含义和基本属性

有个卖盾和矛的楚国人,夸他的盾说: “我的盾坚固得没有一个东西刺得破啊。” 又夸他的矛说:“我的矛锋利得没有一个 东西刺不破啊。”有人说:“用您的矛来 刺您的盾,会怎么样?”那个人可就回答 不出来啦。刺不破的盾和什么东西都刺得 破的矛不可能同时存在。
(2)矛盾的基本属性
斗争是绝对的,无条件的
对立
斗争性
相互排斥 相互对立
矛 盾
统一 同一性
相互依赖 相互转化
同一是相对的,有条件的
“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善, 斯不善矣。”“有无相生,难易相成,长短相形, 高下相倾,音声相和,前后相随”.---《道德经》
矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前 提,双方共处于一个统一体中。
举一例:说明矛盾双方在一定条件下相互转化。
虚心使人进步,骄傲使人落后 ; 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。 生于忧患,死于安乐; 兼听则明,偏信则暗 学而不思考则罔,思而不学则殆 ; 生于忧患,死于安乐 尽信书则不如无书; 祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 谦受益,满招损
(3)矛盾同一性与斗争性的关系
考点
★矛盾的含义和 基本属性 ★矛盾普遍性的 含义及要求 ★矛盾特殊性的 含义及要求 ★矛盾普遍性和 特殊性的辩证关 系及其重要意义 用对立统 一的观点 看问题
历届高考原题
2007·广东单科,25 2006·山东、海南、宁夏、全国I,30 2006·广东单科,23

唯物辨证法的联系观PPT课件 人教课标版

唯物辨证法的联系观PPT课件 人教课标版
第二、每一事物内部的各个部分、要素之间 是相互联系的 第三、世界是一个普遍联系的有机整体
方法论 要求 用普遍联系的观点看问题和处理问题, 反对用孤立的观点看问题
易错点:联系是普遍的,因而任何两个事物 之间都有直接联系。
提示:联系是普遍的。世界上的一切事物都 与周围其他事物有着这样或那样的联系,没 有一个事物是孤立存在的。
部分
制约
整体
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体
影响
部分
还是原来的马,只是调换 了出场的顺序,就可以转败 为胜。
田忌赛马
田忌 上


齐威 王 上
田忌 上 胜
齐威 王












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体验高考
(2006年文综全国卷Ⅱ)科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种 青蛙,在原有的生态环境中与其他事物“共处”,但“入侵”夏 威夷大岛后却打破了那里的生态平衡,可以说明这个事例的哲学 D 道理是 ①联系是普遍的,因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变 的 ②联系是普遍的,但具体事物之间的联系是特殊的可变的 ③联系是普遍的,因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的 ④联系是普遍的,但具体事物之间的联系是相对的有条件的 B A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A.事物的联系具有必然性 C.事物的联系具有普遍性 B.事物的联系具有直接性 D.事物的联系具有客观性

《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)

《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
任何事物都与周围的事物相互联系着 ,每一事物内部的各个要素之间也相 互联系着,整个世界是一个相互联系 的统一整体。
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的,不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的,它按照本身所固有的规 律形成和发展,而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中,研究者需要考虑 到各种因素之间的联系,如变量 之间的相互影响和依赖关系,以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析, 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作, 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾,矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系,这种联系是客 观存在的,不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的,而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准,只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点,它认为事物之间是 相互联系、相互作用的,而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点;
培养辩证思维的能力, 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用;
06
CHAPTER

人教版高中政治必修四第七课唯物辩证法的联系观(共26张PPT)

人教版高中政治必修四第七课唯物辩证法的联系观(共26张PPT)

联系 的客 观性
联系 的多 样性
联系是客观的,是事物本
(1)要从事物固有的联系中把 握事物,切忌主观随意性。联系
身所固有的,不以人的意 是客观的,但人在联系面前并不
志为转移。
是无能为力的, (2)人们可以根据事物的固有
联系,改变事物的状态,调整原
有的联系,建立新的联系
世界上的事物千差万别, 把握事物存在和发展
原理+方法论+材料
25
①联系具有普遍性。世界上一切事物都处在联系之中,整个世界是 一个普遍联系的有机整体。要求我们用联系的观点看问题,反对孤 立片面的看问题。人口问题与消费、就业养老密切相关。
②联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。人 们可以根据事物固有的联系,调整原有的联系,建立新的联系。党 和国家根据国家发展状况,及时调整人口政策,建立新的具体联系, 促进经济社会的健康持续发展。
第七课 唯物辩证法的联系观
总特征 (基本观点)
联系观(第七课) 发展观(第八课)
第三单元 唯物辩证法
实质与核心 矛盾观(对立统一规律)
(根本观点)
(第九课)
根本要求
创新——辩证否定观 (第十课)
联系观的主要知识点 (世界是普遍联系的,用联系的观点看问题)
1、联系的普遍性原理 2、联系的客观性原理 3、联系的多样性原理 4、整体和部分辩证关系原理 5、系统优化方法原理(或系统和要素关系原理)
方法论
①掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统 内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向。(从实践上)
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼 于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考察, 统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。

高中政治人教版必修四第九课唯物辩证法的矛盾观-复习(共66张)PPT课件

高中政治人教版必修四第九课唯物辩证法的矛盾观-复习(共66张)PPT课件

• (12海南卷)23.(10分)辨析题
• 有人认为:“成功的关键在于发挥优点, 而不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的 知识对此加以辨析。
①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基
本属性。(2分)
②优点与缺点是对立统一的,二者在一定条件下相互转
化。(2分)
③发挥优点有利于扬长避短,取得成功,从这个角度看,
.
12
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
原理:矛盾即对立统一,矛盾双方在一定条件下相互转化。 方法论:要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。
2、矛盾的基本属性:同一性和斗争性
原理:斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 (1)同一性以差别和斗争为前提:没有斗争,就没有矛盾 双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。 (2)斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约:没有同一性, 就没有矛盾的统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
2、方法论:用一分为二(全面)的观点看
问题(坚持两点论、两分法)。
任何事物都存在两个方面,但不能说都分优点 和缺点。(注意:不能将两点理解为优缺点)
考点二、矛盾的基本属性---斗争性和同一性
(1)矛盾同一性 ①矛盾双方相互依赖:一
方存在以另一方存在为前提
化险为夷, 乐极生悲
②矛盾双方
相互贯通(相互
第三单元 思想方法与创新意识
.
1
考纲要求
1.唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性与斗争性 (2)矛盾的普遍性和特殊性 2.用对立统一的观点看问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系 (2)矛盾的主要方面和次要方面的关系 (3)具体问题具体分析 (4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合
.
2

专题11-唯物辩证法(共26张)PPT课件

专题11-唯物辩证法(共26张)PPT课件

①在与传统营销模式的绝对不相容的对立中实现思维创 新
②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展
③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路
④在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展
A.②③
B.③④
C.①④
D.①②
联系的多样性
矛盾的普遍性和特殊性
(3)用联系的观点看问题 (6)用对立统一的观点看
整体和部分的关系
问题
主次矛盾和矛盾的主次方面 矛盾的主要方面和次要方面的关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (7)辩证的否定观 辨证否定 形而上学的否定观 (8)唯物辩证法与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用
根本途径
树立创新意识
马云说:“今天很残酷,明天更残酷,后天会很 美好,但绝大多数人都死在明天晚上。”这表明 ()
①抓住有利条件就能促成质变
②要在对立中把握统一,在统一中把握对立
③客观事物的发展是在曲折中不断前进的
④成功与失败没有明显差别,往往只差一步
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
三、唯物辩证法的矛盾观 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面
一、唯物辩证法的联系观 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体和部分的关系 掌握系统优化的方法
原理内容
方法论
联系的 联系具有普遍性,世界 坚持用联系的观点看
普遍性 上的一切事物都处于普 问题,反对用孤立的
遍联系之中。
观点看问题。
联系的 客观性
①从事物固有的联系
联系是事物本身所固有 的,不以人的意志为转 移。
5.“主流、主体、方向、大局、认清形势、大于、 强于、总体上、总的”此类语言哲理是:看问题 要分清主流和支流;“性质、利大于弊、本质” 此类语言哲理是:事物的性质是由主要矛盾的主 要方面决定的。

唯物辩证法演示课件.ppt

唯物辩证法演示课件.ppt

知识迷航指南
区分新旧事物的标志: (1)是否同客观事物发展的必然趋势相符合 (2)不科学标准: ①以时间先后来判断 ②以事物一时力量强弱、发展速度快慢、是否成熟和完善 来判断 ③从事物的名称、旗号等表面形式的新或旧
观点2:发展的途径---前进性与曲折性的统一
2、事物发展的道路是曲折的(原因) (1)新事物的发展总要经历一个由小到大,由不完善到 比较完善的过程,不可避免地存在着弱点和不完善的地 方; (2)在社会历史领域中,人民群众对新事物的认识、理 解和接受,需要有一个过程; (3)旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极 力扼杀新事物。
D C.该实验室一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程
D.实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的
联系观---用联系的观点看问题
4、整体和部分的联系 (1)整体和部分关系原理 ①整体和部分相互区别 A.含义不同:整体是事物的全局和发展的全过程;部分是事物 的局部和发展的各个阶段。 B.地位、作用不同: 整体居于主导地位,统率着部分,整体具 有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于 被支配的地位,部分服从和服务于整体。 ②整体和部分相互联系 A.整体与部分相互依赖 B. 整体与部分相互作用 C.整体与部分在一定条件下可以相互转化
A
观点3:事物发展的状态---量变与质变
1、量变与质变的含义(事物发展的两种状态) (1)量变:是指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐 进的、不显著的变化。 (2)质变:是指事物根本性质的变化,是一种根本的、显 著的变化。 。
量变与质变辩证关系原理
(1)如果强调重视量的积累: 【原理内容】事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要 准备 【方法论】要求我们积极做好量的积累,为实现事物的质变创 造条件。反对忽视量的积累,急于求成,盲目乱干。 (2)如果强调质变: 【原理内容】量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果 。 【方法论】要求我们要果断抓住机遇,促成质变,实现事物的 飞跃和发展。 (3)如果强调要重视保持事物性质的稳定: 【原理内容】量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果 【方法论】要求我们要坚持适度原则。
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4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性 的辨证关系原理:
【原理内容】唯物辩证法认为,矛盾的普遍性和特殊性的关系, 也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①两者相互联 结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来, 补充:这一原理是马列主义普遍原理同中国具体实 没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性, 际相结合的哲学基础,也是建设中国特色社会主义 世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物 的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事 有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。②两者在一定条 物,掌握“由特殊到普遍,再由普遍到特殊”的认 件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在 识秩序;有助于学会“解剖麻雀、抓好典型,一般 一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在 号召与个别指导相结合,从群众中来、到群众中去” 一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。 等科学的工作方法。 【方法论】要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析 矛盾的特殊性,不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性 的具体的历史的统一。
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3、矛盾的特殊性原理:
【原理内容】唯物辩证法认为,矛盾的特殊性,是指矛 盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三 种情形:一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛 盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一 事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾, 这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶 段;三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同 方面也各有其特殊性。 (或者简单表述为:矛盾具有特殊性) 【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。
2、发展的实质(什么是发展):发展是事物的前 进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】要求我们坚持用发展的眼光看问题。反 对用静止的观点看问题。
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3、事物的发展是前进性和曲折性的 统一。(前途光明,道路曲折。)
(1)事物发展的前途是光明的。因为新事物必然 战胜旧事物。 (2)事物发展的道路是曲折的。因为新事物战胜 旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。 【方法论】要看到前途是光明的,对未来充满信心, 鼓励、支持、保护新事物,促使其成长壮大。又 要准备走曲折的路,不断克服前进道路上的各种 困难,勇敢地接受挫折和考验。
辩证唯物主义唯物辩证 法
江西省丰城二中高二政治组
唯物辩证法的联系观点
1、世界是普遍联系的 (1)什么是联系?事物之间以及事物内部诸 要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 (2)联系的普遍性:世界上的一切事物都与 周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一 个普遍联系的有机整体,是一幅由种种联系交织 起来的画面。其中没有一个事物是孤立存在的。
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【方法论】
○1坚持适度原则。 ○2积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条 件。 ○3要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞 跃和发展。 ○4反对两个极端:急于求成和优柔寡断。
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9
唯物辩证法的实质与核心:矛盾
1、 对立统一原理(矛盾的原理) 【原理内容】唯物辩证法认为,世界上的一切事物都 包含着两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统 一。简言之,矛盾即对立统一。 【方法论】矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观 点、全面的观点看问题,坚持两点论、两分法。 (即既要看看矛盾双方的对立关系,又要看到矛盾双方 的统一的关系;既要在对立中把握统一,又要在统一 中把握对立;既要看到矛盾的这一方,又要看到矛盾 的另一方;同时要积极创造条件,促进矛盾双方的相 互转变。)
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3、掌握系统优化的方法。
(1)系统的基本特征:整体性、有序性、内部结 构的优化趋向。
(2)掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体 性;遵循系统内部结构的有序性;注意系统内部 结构的优化趋向。
(3)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式 来认识事物。
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5
唯物辩证法的发展观点
1、发展的普遍性:自然界是发展的;人类社会是 发展的;人的认识是发展的。
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4、量变和质变的辨证关系(原理)
(1)量变和质变的含义必要准备;质变是量变的必然结果。
◇2质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础 上开始新的量变。 ◇3事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的 基础上开始新的量变,如此循环往返,不断前进。
【方法论】它要求我们,要注意分析和把握事物存在 和发展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移。
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2、坚持整体与部分的统一
(1)【强调整体的原理】整体居于主导地位,整体统率着部分,
具有部分所不具备的功能,整体的功能状态及其变化会影响到 部分;
【方法论】要树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳 方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大雨部分功能 之和的理想效果。 (2)【强调部分的原理】整体是由部分构成的,离开了部分, 整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关 键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 【方法论】重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整 体的发展,使整体功能得到最大发挥。
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2、矛盾的普遍性原理
【原理内容】唯物辩证法认为,矛盾的普遍性是指 矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存 在的,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过 程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在着自始自 终的矛盾运动,即时时有矛盾。
【方法论】要求敢于承认矛盾,分析矛盾,勇于揭 露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;还要坚持 一分为二(全面)的观点。反对回避、否认和掩盖 矛盾,遇见矛盾绕着走的做法,又要反对片面地看 问题的观点(一点论,绝对化,片面化)
【方法论】要求我们在观察和处理问题时必须坚持 联系的观点,反对孤立的观点。
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(3)联系的客观性:联系是事物本身固有的,不以人 的意志为转移。
【方法论】①它要求我们,要从事物固有的联系中把 握事物,切忌主观随意性。
②联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为 力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态, 调整原有的联系,建立新的联系。 (4)联系的多样性:世界上的事物千差万别,事物的 联系也是多种多样的。
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