北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计

新课标北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计一、教学内容

北师版小学数学五年级下册P8１。

二、教学目标

１、根据实际需要,对常见的几种优惠策略加以分析和比较。

2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

三、教学重难点

根据实际需要,选择优惠购物的策略。

四、教学过程

(一）创设情境,生成问题

1、师:同学们,我们在逛超市时，尤其是在黄金周到来的时候,常常会见到各种各样的促销活动,你都见过哪些促销形式?

(学生积极回报课前调查到的商场的优惠措施)

2、师:同学们知道的可真多!你看这五一黄金周马上就要到了，各大商家为了抢占市场、促销饮料,纷纷推出了自己的优惠策略,请看大屏幕。（课件出示教材主题图)从大屏幕中你能得到哪些信息?

生１：回报甲商店的优惠策略

生2：回报乙商店的优惠策略

…………

师:谁知道他们推销的是什么产品?(学生汇报……）

３、师：多么善于收集信息的孩子啊！现在老师想请三位同学分别扮演三家商店的老板,谁愿意?请你们向顾客解释和宣传你们的优惠策略？咱们看谁的解释最清楚?谁的表演最能吸引顾客？

学生非常积极，随机让三名学生拿着优惠策略牌扮演商店老板，介绍自己优惠策略。

4、师：我们到底去哪家商店购买饮料才更合算呢?

甲商店的优惠策略是?张贴“买1大瓶送1小瓶”（同学们齐回答,师粘贴优惠策略)

乙商店的优惠策略是？张贴“一律九折优惠”

(同学们齐回答，师粘贴优惠策略)

丙商店的优惠策略是?张贴“购物30元以上八折优惠”（同学们齐回答,师粘贴优惠策略)

4、师：我们到底去哪家商店购买饮料才更合算呢？你能根据老师的提示,提出一些问题吗?请看老师的提示！(课件出示)

（随生板演，根据情况直接把需要的问题板演在具体位置）

3大瓶3小瓶

16小瓶

乙1大瓶1小瓶

2大瓶２小瓶

丙1小瓶

2小瓶

(二)探索交流，解决问题

1、师：同学们都非常的聪明,提出了那么多问题,我们先来研究这几个问题好吗?

(1）３大瓶3小瓶, 去哪家较为合算？

（2)16小瓶, 去哪家较为合算？

(3)1大瓶1小瓶, 去哪家较为合算?

(4)2大瓶2小瓶，去哪家较为合算？

(5）１小瓶，去哪家较为合算?

(6) 2小瓶，去哪家较为合算?