中学教师量化考核细则.doc
衡水中学教师量化考核细则
教师教学业务量化考核表
说明：
1、教师教学考核内容共分为五项，所占百分比分值分别对应各学部教学奖金相应比例。
2、师德师风考核内容为一票否决制，有师德师风问题的，奖金取学部最低数，情节严重的考虑辞退。
3、课堂教学除常规的检查外，更主要的是课堂教学评价，这是实质性的内容，各学部每月要定期组织教研组展开听评课活动，此项考核单独列出。
4、教学常规和教学事故实行扣分制，只减不加。
课堂教学和问卷评教及教学效果实行平均数，奖优罚劣。
5、此方案从2021年3月起执行，未尽事宜，另行通知。
河北衡水学校
2021年2月。
中学教师专业技术资格量化考核细则模版
中学教师专业技术资格量化考核细则模版一、综合素质考核（一）工作态度与能力1. 积极主动2. 敬业奉献3. 团队合作4. 沟通协调5. 独立思考6. 解决问题能力7. 创新思维8. 学习能力9. 适应能力10. 组织管理能力（二）教育教学能力1. 讲授知识2. 教学方法与手段3. 学生指导与辅导4. 评价与改进5. 课程设计与开发6. 教学资源管理（三）科研与学术能力1. 科研项目2. 学术论文3. 教材编写4. 学科竞赛5. 学术会议6. 学术交流（四）专业发展能力1. 培训学习2. 职称评聘3. 业绩与成果4. 学业进修5. 职业规划二、业务能力考核（一）教材教法运用1. 教材选择与使用2. 教学设计与实施3. 多媒体教学4. 教学资源利用（二）课堂教学效果1. 激发学生兴趣2. 知识掌握情况3. 学习方法培养4. 学生反馈与成长（三）学生管理能力1. 纪律管理2. 学生情绪管理3. 学生发展辅导4. 学生团队管理（四）家校合作1. 与家长沟通2. 家庭教育指导3. 家校沟通平台三、职称评审考核（一）业绩与成果1. 教育教学成果2. 科研学术成果3. 学科竞赛成果4. 荣誉与表彰（二）教师师德与职业道德1. 教育教学人文关怀2. 教师职业操守3. 校风校纪贡献（三）职称申报材料1. 个人简历2. 教学方案3. 教学设计4. 教育教学经验总结四、自我评估考核（一）工作生活平衡1. 工作时间管理2. 身心健康状况3. 家庭生活状态（二）自我反思与改进1. 教学方法改进2. 学生困扰问题解决3. 学生评价反思（三）个人成长与发展1. 个人职业规划2. 学术研究方向3. 学历学位提升以上为中学教师专业技术资格量化考核细则模板，可根据具体情况自行调整与修改。
2024年中学教师考核细则（3篇）
2024年中学教师考核细则一、备课(____分)1、熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。
未按时上交扣____分/份；教学计划质量较差扣____分/份。
2.以课时为单位，编写教案。
备课节数不足，少一节扣____分。
教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣____分。
3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。
注重双基训练。
教学程序不清扣____分/节；教案质量较差扣____分/节。
4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。
无板书扣____分/课。
5.教学有后记。
每单元至少有____次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。
未写教学后记，扣____分/次。
6.集体备课教案中如没有体现以上1—____点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的(每学期至少八次)，扣____分/次。
7.不及时认真参加集体备课的，扣____分/次。
8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，可酌情加2――____分。
二、上课(____分)1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。
2.教学目的明确，环节安排合理。
根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。
3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。
保持课堂教学良好气氛。
4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。
5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。
6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。
7.缺课扣____分/节。
提前下课，迟到、早退扣____分/节。
三、布置与批改作业(____分)1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。
作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间(数学____分钟，其他各科____分钟)。
中学教师量化考核细则
中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度（征求意见稿）考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。
学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。
（2）旷一次扣1分。
（3）事假、病假缺一次扣0.3分。
（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。
（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。
3、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。
经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。
（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则一、师德师风20分（校长提供）每学年末考核一次，按照教师师德师风考核细则进行打分。
1-5名20分，6-10名18分，11-15名16分，15-20名14分，20名以后12分。
二、教学成绩30分（教导处提供）上下学期累加，以县抽考为准。
1-5名15分，6-10名13.5分，11-15名12分，15名-20名10.5分，21名以后9分。
三、出勤10分（工会提供）以我校考勤制度进行考核。
上、下学期累加。
1-5名5分，6-10名4.5分，11-15名4分，15-20名3.5分，20以后3分。
四、教研10分（教导处提供）以教导处考核为准（是否参加校级或以上教研活动，其他教师的教研活动是否及时参加及研讨，以听课笔记为准）上下学期累加。
1-5名5分，6-10名4.5分，11-15名4分，15名以后3.5分。
五、超工作量10分（工会提供）有效时间：早上以7：00之前为有效，午后以放学时间以后为有效且有领导值班记录，确为在校工作。
上下学期累加。
1-5名5分，6-10名4.5分，11-15名4分，16-20名3.5分，21名以后3分。
六、领导综合评定20分（副校长提供）。
每学年考核，测评时从1排到最后。
1-5名20分，6-10名18分，11-15名16分，15-20名14分，20名以后12分。
说明：1、本细则满分为100分。
2、被考核教师因为工作原因缺失考核项目，该教师的考核分数如下计算：例如张老师缺失教研一项，该教师的分为其他相考评分数和乘以（100/80），该教师如还缺失教学成绩一项，则该教师的考评分为其他项考评分数和乘以100/60。
3、该细则未尽事宜由班子会定，该细则解释权为校务委员会委员。
大营子中学2016.9。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、工作目标班主任的工作目标应基于学校教育教学目标，具体包括班级整体学生的学业发展、心理健康、思想品德等方面。
二、工作内容1.班级管理：负责班级纪律管理、班级规范建设、班会组织等工作，包括组织学生参加晨读、升旗仪式等团体活动。
2.学业指导：关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，组织学习小组，开展作业批改和考试分析等工作。
3.教育教学辅导：协助教师进行教育教学工作，关注班级整体学生成绩，及时与教师沟通，合理安排复习、补课等工作。
4.学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现、严肃处理各类心理问题，开展心理教育和职业规划指导等工作。
5.家校沟通：积极与学生家长进行有效沟通，及时向家长反映学生学习、行为等情况，并组织家长会等活动。
三、工作时间安排1.工作日安排：根据学校上课时间表，中学班主任每天需提前到校，负责晨检、晨会等活动，并要求在晚自习结束后留校执行检查、回访等工作。
2.周末安排：班主任需要在周末进行班级工作，包括检查学生作业、准备下周的学习任务、与家长进行面谈等工作。
四、工作量考核1.学生成绩：根据班级整体学生成绩的提升情况，评估班主任在学业指导方面的工作质量。
2.学生考勤：评估班主任在班级管理方面的工作质量，包括学生出勤率、迟到早退情况等数据。
3.家长满意度：通过家长满意度调查问卷，评估班主任在家校沟通方面的工作质量。
4.学生评价：通过学生评价调查问卷，评估班主任在心理辅导方面的工作质量。
五、工作质量考核1.班级治安：评估班级纪律管理的严密程度，包括评估班级秩序、文明文化建设情况等。
2.学生思想品德：评估班级中学生的思想品德发展情况，包括学生表现的品行、遵纪守法等方面。
3.家长满意度：通过班级家长会、家长走访等方式，了解家长对班主任工作的满意度。
4.学生评价：通过班级评优评先、班级学生代表大会等途径，了解学生对班主任工作的评价。
六、奖惩机制根据班主任的工作量考核结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚机制。
初中部量化考核细则
城关镇第一初级中学（初中部）教师
量化考核细则
本细则共分5项，总分100分
一、教学成绩（50分）
1、镇抽测（40分）
以中心校抽测颁发证书为准，按名次依次为100%、90%、80%......
2、校内考试（10分）
获奖名额以当学年内教师的参照比率为准。
3、抽测两次或两次以上求平均值。
二、业务检查（15分）
业务四项检查（教案、业务档案、作业及批改记录、听课记录）每学年检查四次，每次检查缺少一项扣2分；应付上交、不认真完成，视情况扣1分或2分。
三、听课活动（10分）
一学年内对每位任课教师听课至少1次，不积极配合学校完成听课活动的，扣2分；对学科内的公开课、示范课，授课教师精心准备达到良好效果的奖3分；每学期参与听课签到20次以上（含20次）奖励3分。
四、上课与辅导（10分）
上课铃响后迟到2分钟者每次扣0.5分；早午间辅导不到者扣1分；正常上课期间空堂者扣5分，并校内通报批评；晚自习不到者，扣除晚自习补助，并扣2分。
五、考勤与例会（15分）
迟到或早退者每次扣0.5分，旷工者扣2分；例会以规定时间为准，迟到者每次扣0.5分，无故不到者扣2分。
以上各项奖励上不封顶，扣分下无底限。
每学期总结公示一次。
城关一中初中部
2017.8。
中学教师量化考核细则
中学教师量化考核细则中学教师是教育人才的重要组成部分之一，他们肩负着教育青少年的重任。
为了提高中学教师的教学质量和工作效率，学校需要建立科学、合理的量化考核制度。
本文将探讨中学教师量化考核细则。
1. 课堂教学方面的考核中学教师的课堂教学是最为重要的考核点之一。
通过学生的学习反馈、学科竞赛成绩、学生的作业表现等方面进行评估，确定每位老师在教育教学方面的能力水平。
评估指标包括以下内容：每次课的平均分、课堂教学的互动情况、授课的思路和方式等。
通过评估，可以对每位老师的教学质量进行量化评估，逐步挖掘各位老师的潜力，提高教育教学的质量。
2. 教育教学研究方面的考核中学教师需要每年提交一份教育研究报告，以及进行教育研究报告的演讲和提问等。
这可以帮助中学教师不断深入发掘自己的教育教学研究能力，并促进他们的职业发展。
评估指标包括以下内容：教育研究报告的原创性、学术水平、教育教学研究的实际应用情况等。
通过对每位老师的教育研究能力进行量化评估，对中学教师的教育教学质量提高起到促进作用。
3. 学生课外学习考核中学教师需要定期组织学生参加各种课外学习活动，并展开相应的考核。
这可以帮助学生全面提高自己的学业成就和发展潜力，实现美好人生的理想和愿望。
评估指标包括以下内容：学生参加的各项活动指标、学生参与的活动质量情况、课外学习效果评估等。
通过对每位老师的教育教学能力进行量化评估，可以更好地挖掘出每位老师的潜力，进一步提高教育教学的水平。
4. 学生评价考核中学教师的教学质量既受到学生的评价，也受到家长、学校等其他方面的评估。
学生评价可以作为中学教师教育教学质量的重要评估指标，通过学生的评价可以更客观地反映出中学教师的教育教学水平。
评估指标包括以下内容：学生评价的权重、评价指标的设置和衡量标准等。
通过实施量化考核，同时结合学生、家长和学校等方面的意见和建议，可以让中学教师的教育教学水平得到广泛的提高。
中学教师的职业发展需要实现科学、合理和可持续。
中学教师考核细则（5篇）
中学教师考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养(____分)1、政治态度(____分) 责任部门：办公室1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣____分，因私请假每次扣____分；2、师德规范(____分) 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例(二)每条扣____分，违反考核条例(三)每条扣____分，违反考核条例(四)每条扣____分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。
工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣____分。
二、工作态度(____分)1、工作量(____分) 责任部门：校长室服从学校任课任职安排得____分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律(____分) 责任部门：办公室、教务处、政教处2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣____分；每月中途因私外出四次后每次扣____分；2.2：事假每天扣____分，病假每天扣____分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；2.3：缺岗发现一次扣____分；2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣____分；无故缺席每次扣____分；2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣____分；3、工作任务(____分) 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣____分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣____分，工作中造成重大差错的每次扣____分。
中学教研组量化考核细则
中学教研组量化考核细则教研组是学校教研活动的直接组织者，为充分调动各教研组的工作积极性，发挥各教研组的主动性和创造性，促进各教研组的规范化和科学化，同时也对我校各教研组进行综合的考评，特制定本考核细责。
一、考核办法1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分100分，采用加减办法进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。
考核前两名教研组为优秀教研组。
二、考核内容1、教研组会、教研组工作计划、总结、经验交流材料。
2、教研课题实施方案、活动开展情况。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字，例会、会议记录，教学常规大检查。
4、听课记录、公开课、示范课组织开展情况。
5、电子备课资源库建立情况,各级各类网络学习。
6、课堂管理、考试相关工作情况（出题、监考、改卷、考后分析等）。
7、本组组员工作量、工作情况、工作态度（积极主动、被动等方面）。
三、量化考核细则1、参加教研组会及活动情况。
旷会一次扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，教研组例会组织不得当、会风不正、学术氛围不浓的扣2分(内容、主题不明确)。
不按时上交计划、总结及经验材料扣1分，撰写不认真、内容过略、不符合实际扣1分，不上交者扣2分。
（说明：因公出差、参加学校或上级组织的会议活动不扣分）2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分，各类课题研究、教研任务材料的收集整理不达标的每次扣2分，不能组织教研组课外活动的组扣2分，组织不规范，学生目标不明确的扣1分。
3、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。
组长不按时检查教师备课、作业批改等情况，不严把质量关，未按时上交各类总结的，每次扣2分。
检查中，教研组上交的各类材料，不按时上交每人次扣0.5分，不交每人次扣1分，教案与教学设计次数不够、反思等环节不齐全的每人次扣0.1分。
4、参加组、校内组织的公开课、示范课无故不参加的扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，听课记录全学期未达到规定次数扣2分。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、教学工作量考核1.组织备课：根据要求，班主任每周上交备课计划和备课教案，备课计划和教案合理性、针对性予以评定。
2.学生出勤管理：对学生的出勤情况进行记录和统计，班主任每月上交出勤情况报告。
3.教师评价：每学期组织教师对班主任的工作进行评价，包括教师对班主任的教案、备课、组织课堂教学、学生出勤率等进行评价，评价结果作为考核的依据。
二、班级管理工作量考核1.班级活动组织：每学期组织班级活动的次数和质量进行记录，活动的创新性、参与率和效果予以评定。
2.学生考勤管理：对学生的考勤进行记录和统计，班主任每月上交考勤情况报告。
3.班级文化建设：对班级规模、环境、文化建设进行考核，包括班级宣传横幅、班级口号、班级理念等的制作和宣传情况，评价班主任的文化引领能力。
三、学生管理工作量考核1.家长会和家长交流：每学期组织一次家长会，记录和统计家长参与情况，评价班主任的家校沟通能力。
2.学生考试成绩：对学生的考试成绩进行记录和统计，在学校考试和学年考试中的班级平均分、优秀率等进行评价。
3.学生思想教育：对班会主题、思想品德教育等进行记录和评价，班主任每月上交思想教育活动情况报告。
四、社会工作量考核2.组织社会实践活动：每学期组织一次社会实践活动，记录和评价社会实践活动的组织和效果。
3.参与学校工作：评价班主任在学校工作会议、培训等方面的参与情况，以及对学校各项工作的支持和协调工作量。
以上为中学班主任工作量化考核细则，通过对班主任的各项工作进行记录和评价，可以全面客观地了解班主任的工作情况，有针对性地进行培训和提升。
同时，也可以根据考核结果对班主任的工作进行奖惩和激励，以推动班主任的工作质量不断提高。
中学教师专业技术资格量化考核细则范文
中学教师专业技术资格量化考核细则范文一、教学能力考核1.课堂教学质量1.1 授课逻辑清晰，教学思路清晰，能够根据学生的实际情况有针对性地进行教学；1.2 教学内容准确，能够深入浅出地讲解知识点，引导学生理解并掌握；1.3 教学方法灵活多样，能够根据不同的教学目标选择合适的教学方法，使学生能积极参与；1.4 教学态度热情，能够与学生建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣。
2.教学组织能力2.1 课前准备充分，教学材料准备完备，能够按照教学计划有序地组织教学活动；2.2 教学时间合理安排，充分利用课堂时间，使学生能够充分参与教学活动；2.3 教学环境协调有序，能够合理安排学生座位，保持课堂秩序；2.4 教学评价准确及时，能够及时对学生的学习情况进行评价，并给予及时反馈。
二、教育教学研究考核1.教育教学研究能力1.1 能够关注国内外教育教学前沿动态，保持教育教学知识的更新；1.2 能够根据教育教学研究需要，制定科学合理的研究方案；1.3 能够独立进行教育教学研究，能够收集、整理和分析相关数据；1.4 能够撰写规范的研究报告，并能够公开展示自己的研究成果。
2.教育教学研究成果2.1 能够针对教育教学问题提出创新性的解决方案；2.2 能够撰写优秀的研究论文，并能够在相关学术会议或刊物上发表；2.3 能够参与科研项目，并取得一定的研究成果；2.4 能够将教育教学研究成果转化为实际教学，提升教学质量。
三、学科专业知识考核1.学科基础知识1.1 掌握学科基础知识，能够准确理解和解释学科相关概念；1.2 能够运用学科基础知识解决实际问题；1.3 能够理解和分析学科相关理论和实践。
2.学科教育理论2.1 能够深入了解学科教育理论，掌握学科教育的基本原理；2.2 能够运用学科教育理论指导实际教学；2.3 能够理解和分析学科教育改革的方向和目标。
四、教育教学管理能力考核1.班级管理能力1.1 能够建立和维护良好的班级管理秩序；1.2 能够及时了解学生的学习和生活情况，并及时进行干预和指导；1.3 能够合理安排班级活动，增强学生的集体凝聚力。
中学教师量化考核细则
中学教师量化考核细则 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】初中教师业务考核细则一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。
考核内容：二、考核范围学校全体教职工三、教师业务考核细则（一）、教案每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分。
抽查次数不限。
）（1）教案书写不及时每次检查扣5分。
（2）教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
（3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣1分。
（4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣5分。
（5）上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。
（6）严禁使用老教案，发现一次扣20分，并给予通报批评。
备注：教案积分全部计入教师量化考核。
（二）、作业作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为：1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、每少交一本扣1分。
3、每少批改一次：数学每次扣1分；语文作文每次扣10分，无批语的、批语简略的扣5分；英语每次扣分；理化九年级每次扣3分，八年级每次扣3分；其他科（笔记）每次扣分。
4、各科作业标准：语文：作文两周1篇，周记每周1篇；数学：每周5次；英语：每周4次；理化：九年级每周3次，八年级每周次；其他课（笔记）每周2次。
备注：作业积分全部计入教师量化考（三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。
月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。
1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记5分，不交者不计分。
XX中学教师立德树人量化考评细则
XX中学教师立德树人量化考评细则一、爱国守法1.考评内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责、权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.判分标准：①无故不参加政治学习或有关会议，一次扣3分；②无故不参加中心活动或义务劳动，不按时履行职责和义务，一次扣10分；③教育教学人员无故不参加升旗仪式，一次扣2分。
二、爱岗敬业1.考评内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
2.判分标准：①专业思想不巩固，利用教师职务之便从事第二职业，扣50分；②不遵守劳动纪律，旷职旷课一次扣10分，迟到早退或不按规定要求批改作业一次扣2分；③请假逾期不归，一天扣10分；④上班时间玩电脑游戏、看股市行情或做与工作、学习无关的事，一次扣5分；⑤工作拈轻怕重，拒绝接受学校分工，一次扣10分；⑥工作日中午饮酒，一次扣3分；⑦不按时上缴备课笔记、听课笔记、会议记录、心得体会、论文、获奖证件、档案资料等，一次扣3分。
三、关爱学生1.考评内容：关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2.判分标准：①对学生态度冷漠，对合理要求置之不理，讥讽挖苦，歧视学困和后进生，发生一起扣10分；②体罚或变相体罚学生甚至造成伤害的，一次扣20分；③在自己的课堂上或值管责任区域内，出现学生安全事故，给学校和家长带来麻烦的，视事发时的履职表现一次扣5-20分。
对此类师德严重失范行为，视情节轻重还将给予相应的纪律处分。
四、教书育人1.考评内容：遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
中学教学常规量化考核实施细则
中学教学常规量化考核实施细则为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。
一、备课（25分）备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，备课统一用活页备课表。
不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。
1．教师必须超前备课。
（4分）（1）在每周例会后的常规检查或抽查中需提前备好2个下周的教案送检，未送检在本周量化考核中扣4分。
（2）送检时间：每周例会结束后30分钟以内（请假的返校后一天送检）。
未送检上周备课量化得分为0（请假的除外）。
2．教学目标（3分）。
（1）有本节课的目标且根据本班学生的实际情况具有可操作性。
（3），无目标0分。
3．教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
（2分，少一项扣1分，重点不突出，难点不准确扣1分。
）4、教学过程设计清晰明了，能体现自己整堂课的教学流程，书写端正。
设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。
以“问答式”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育（5分）。
5、板书设计。
（1分）6、作业设计量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。
（1分）7、认真分析教后得与失，有课后反思，字数不少于20字。
达到要求记满分，其余酌情扣分。
（4分）8、专题复习、试卷讲解、习题讲解等备在试卷上但要附上备课表，备课表上除教学过程设计外其余项目都要有，送检时备课表在第一页试卷在后面用订书针订在一起。
9、所有任课教师例会结束后预检下周的2个教案外，要上交这周结束课程的教案，所有科目教案与课程进度要一致，根据科目的课程安排不同上交的教案基数分别为：（1）语、数、英5个（2）物理、化学4个（3）其余科目3个。
结合学校科目的特点和实际情况教师之间备课量有所不同，此项得分分别为5，4，3分。
教师教学工作量化考核细则
商丘市外国语中学教师教学工作量化考核细则一、指导思想：以促进教师专业发展为指导，以提高教育教学质量为根本目的，以公平、公正、公开为原则，通过量化考核，规范教师的教育教学行为，正确评估教师教学工作，实现科学化管理。
二、考核内容：考核内容主要由四部分组成：1、常规教学工作（30%）。
主要包括以下内容：备课（10分）、上课（5分）、听课（5分）、作业布置与批改（5分）、培优补差（2分）、教学研究（3分）等六项内容。
2、课堂教学质量（40%）。
主要包括以下内容：学生评价（10分）、老师评价（10分）、班子评价（10分）、评课组评价（10分）等四项内容。
3、教改实验（10%）。
主要指实验课题或实验课（公开课、观摩课、示范课及媒体作课）。
4、教学效果（20%）。
主要包括以下内容：教学质量抽测（6分）、平均分（6分）、总评量化得分（8分）。
三、考核标准及方法：（一）常规工作：1、备课（10分）。
考核形式分为课堂教学随机检查（5分）和月考核（5分）。
课堂教学随机检查为：上课是否有教案（3分）、教案是否适用（2分）。
月考核：教案按教学规定课时数撰写，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思。
节数3分，每少一节扣1分。
质量2分，依据书写质量和项目要求酌情扣分。
2、上课（5分）。
以课堂教学听课为主，主要考察课前准备、教学理念、教法选择、学法指导、教学机智等。
3、听课（5分）。
半学期少于5节扣2分，一学期少于10节不得分。
4、培优补差（2分）。
要体现帮助学困生（1分），指导特长生（1分），激发兴趣，促进发展。
以查阅辅导记录为主，每周各不少于两次。
少与规定数5次以下，扣1分；少于规定数10次，不得分；5、教学研究（3分）。
每月一次月考，以检查样卷（1分）、试卷分析（1分）、记分册（1分）为主。
试卷必须报经教导处批准方能生效（否则视为无，不予计分），试卷分析要详细具体（酌情打分），记分册要及时填写（否则视为作假，不予计分）。
中学教师量化考核实施细则
中学教师量化考核实施细则为进一步规范教师管理，逐步引入激励的竞争机制，在增强教师紧迫感的同时充分调动教师的工作积极性，发挥其潜在的动力，不断提高教学水平、提升教育质量，根据《遵义县教师工作综合评价标准》，结合我校实情，分别从德、能、勤、绩等方面进行量化。
使之具有可操作性和针对性，特制定本细则，基础分为100分。
一、德（政治思想）20%(以民主测评方式计算成绩：根据平时记录材料采取行政+教代会+学生代表，其比例按2：3：5进行。
)（一）主要考核内容，政治思想素质、职业道德修养1.坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针;2.努力学习时事政治，不断提高政治素养;3.热爱党的教育事业，认真履行教师的义务;4.遵守国家法律法规，遵守学校规章制度;5.服从领导，顾全大局，为人师表，教书育人；6.具有良好的社会公德和职业道德；（二）评价考核标准：1.符合以上条件，满分为20分；2.有下列情形之一者实行一票否决，分值为0分；1）有违法乱纪行为，受到公安司法机关拘留审查或纪检等相关部门处理者；2）违反四项基本原则，散布反动言论，歪曲党的路线、方针、政策，参加反动组织及邪教进行封建迷信活动、造成极坏影响者；3）违反教育局公布的“五严禁”中任何一条，造成恶劣影响者；4）品行不良，行为和人格有悖社会公德和教师职业道德，如奸淫抢掠有损教师形象者；以上四点以学校及相关组织处理意见为据，扣款100.00元。
3.严禁参与赌博；（参与公共娱乐场所，茶馆等以及亲朋好友婚丧喜庆等聚会带有适当彩头的娱乐不列入赌博之列。
）并向社会公布举报电话，经查属实者，扣20.00元/次，再犯加倍，三次诫勉谈话，并报上级处理。
4.由于失职，给学校或师生造成严重损害和不良影响者；5.在教师量化考评及常规抽查中弄虚作假者；6.有下列情形之一者，按条扣分，扣完为止。
1）不参加党支部组织的政治学习，不按时上交上级或学校安排的心得体会者，缺1次扣款10元，扣分1分。
中学教师专业技术资格量化考核细则范文(三篇)
中学教师专业技术资格量化考核细则范文第一章总则为进一步推进中学教师专业能力的提升和学科建设的发展，根据中学教师资格标准及相关政策文件的要求，制定本《中学教师专业技术资格量化考核细则》（以下简称“细则”）。
第二章考核内容1、教学能力根据教学工作的实际情况，以教育部门规定的全国统一考试、示范校考试、任教学科质量评估为依据，主要考核教师的教学设计、教学实施和教学效果等方面的能力。
2、教育研究能力考核教师的教育教学研究能力，主要包括教学方法、教材选用、教学资源开发等方面的研究成果，并评估其在教研活动中的表现和贡献。
3、班主任工作能力考核教师在班主任工作中的表现，主要包括学生管理、家校合作、班级氛围营造等方面的能力，并评估其在班级管理和教育教学工作中的成果。
4、校本教学实践活动参与学校组织的校本教学实践活动，并在其中取得成绩或成果的情况。
5、教育教学业绩综合考核教师的教育教学业绩，主要包括教学成果、科研论文、学术报告、教材编写等方面的成果。
第三章考核程序1、考核申请教师可以根据个人意愿主动申请参加专业技术资格考核，也可以由学校和教育行政部门推荐。
2、考核材料的提交和审核参加考核的教师需提交相关的材料，包括个人简历、教学设计、教学实施的资料等。
学校和教育行政部门将对提交的材料进行审核，并组织专家对教师的教学实施情况进行考察。
3、考核评定考核评定由专家组进行，根据教师的教学能力、教育研究能力、班主任工作能力、校本教学实践活动和教育教学业绩等方面进行评定，并将评定结果进行公示。
4、考核结果的奖惩根据考核结果，教师可以获得相应的职称和奖励，也可以收到相应的考核警示和辅导。
第四章考核标准根据教师职业行为规范和中学教师资格标准，制定中学教师专业技术资格量化考核标准。
1、教学能力（1）教学设计能力：①教师的教学设计应符合课程标准，内容合理丰富、活动形式多样；②教师能根据学生特点和学科特点设计有效的教学策略，引导学生积极参与课堂活动；③教师能根据学生的学习情况进行教学内容和教学方法的调整，提高教学效果。
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武山县第四中学科任教师业务工作过程性
（月）评价实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质，走依法治校的办学之路，促进学校教育教学工作的规范化，精细化，使学校教育教学质量迈上新台阶，特制定学科教师工作月评价实施细则：
二、评价原则
1、客观、公正、公平、公开。
2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。
3、月评价结果将作为年内评优选先、年终考核、职称晋升的主要依据。
4、月评价结果是发放科任教师月津贴的主要依据。
三、组织机构
1、督察组：校行政、学校党支部、教代会、全体教职员工、级部家长委员会。
2、评价组：教务处、级部、教研组、备课组、学校骨干、学科带头人、部分教师、学生代表。
3、归档审核组：学校办公室。
四、评价形式
评价采用定性（指标、要求、时限）和不定性（校行政人员和处室负责人, 其它责任点上的责任人抽查）相结合的办法。
五、考核内容
（一）、教案
学校每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分），教研组每月
检查一次，年级组两周抽查一次，包括领导随机抽查。
学校检查过程中统计
教研组、年级组、包级领导抽查的情况并做汇总
1、教案书写不及时，每次检查扣2分。
2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
3、教案撰写，环节必须齐全，体现“三备”、严格按照《武山四中教案撰写要求》撰写，无教学目的、重难点、教法、学法、板书设计、教学反思等，每缺一项扣1分。
4、教案撰写必须按照计划进度超前一周，检查时，与实际授课不符的（教案超出实际授课的不计），每次检查扣2分。
备注：1、教案积分全部计入教师量化考核。
2 、主要依据武山四中教师教案检查评价表。
（二）上课
1、上课
（1）上课必须有教案，必须用不通话教学，充分利用信息技术整合学科教学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。
（2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。
（3）旷课、请假以教导处查课记录为准，结合包级领导抽查，学校其他领导检查，学生监督举报。
旷教一节在该项总分内扣除2分,请假一节扣除0.25 分，不包括公假（教师培训、兼职干事上报材料和有些教师参加专题会议）与例假（婚假、丧假和产假）。
对教师电话请假后不补办请假手续的将按旷
教对待。
（4）严禁私自调课，若需调控必须在教务处签写调课单，并由教务主任签字方可调课，教师要准时上下课，上课不接打手机，，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。
(5)教师上课时要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分。
(6)学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分0分计算。
2、自习辅导及出勤
(1)早、午、晚自习是否按时跟班辅导，是否有效组织，是否适量讲解，由值日领导、值日教师检查，教导处统计检查结果。
发现早、午自习缺勤一次扣1分。
晚自习采取签到签退，以及随机抽查、学校督察制相结合的办法进行考察，值周领导和教务处检查当中有一次未签到者取消当晚补助，并在当月津贴中另外扣除15元。
(2)出勤以学校办公室、值日教师检查结果量化评分。
(3)班主任是否跟早操、课间操以值周领导记录为准。
(三)、作业
作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，一月集中检查一次，随机抽查一次，由教导处安排，教研组和备课组检查。
随机抽查由学校、包级领导、级部、家长委员会进行，并向学生进行作业展评，及时公布结果，具体评分办法为：
1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、作业量不足扣1-2分。
3、教师批阅作业是否及时认真，(符号、日期、评语、全批全改)教研组长量化扣分。
4、各科作业标准：
语文：作文两周1篇，一学期最小8篇；数学：每周4次；英语：每周4次；理化生组：理科每周2次，文科每周1.5次；政史地组，文科每周2次，理科每周1.5次。
备注：1、作业积分全部计入教师量化考核中。
2.、主要依据武山四中学生作业检查评价表。
3、高三级作业由教研组灵活处理。
（四）、月考
学校统一印发试卷，统一时间考试。
月考结束后，班主任发放“告家长书”并要求家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。
1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记2分，不交者不计分。
2、月考试卷应及时评估讲解，作为学生自我学习评价的依据。
3、严禁教师让学生评卷，发现一次扣2分。
备注：月考积分全部计入教师量化考核。
（五）、教研教改
1、教研活动
（1）按时参加者每次记1分。
（2）如实记载教研活动记录，认真参加教研活动的每次记0.5分，并由教研组长及时上交教研活动记录，作为活动总结。
（3）迟到或早退每次扣0.5分。
（4）缺勤每节扣2分。
2、观摩课、公开课、优质课、同课异构
准备主讲观摩课、公开课、优质课的教师应提前一周向教研组提出申
请，教研组长报教导处，由教研组长统一组织安排
（1）执教教师，教案设计科学，教学结构优化，听课教师评价效果优秀的，每节记2分，否则记1分；活动结束后，主讲教师应把教案设计（说课稿、教案）上交教导处，否则本次活动不予计分。
（2）积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节记1分。
（教导处或教研组长签字盖章有效）
（3）参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣2分
（4）迟到或早退每次扣1分。
备注：1、教研积分全部计入教师量化考核。
（六）、计划总结
学校布置的各种计划、总结、质量分析、试卷分析等应按时交送，按
时交送的每次记2分，延期交送的记1分，不交者不计分。
备注：该项积分全部计入教师量化考核。
（七）、考试成绩
月考核算成绩二（相对提高值的百分之四十）+ （均分值的百分之四十）+ （及格率的百分之二十）
（八）、考务
学校统一组织的各种考试，全体教师应严格按照学校安排执行，具体评分办法为：
1、监考
（1）监考迟到或早退每次扣2分。
（2）监考缺勤每场扣4分。
（3）监考期间不得私自外出，私自外出者每次扣2分。
（4）监考期间应关闭手机，发现接打手机每次扣2分。
（5）装订试卷时，出现反装、倒装或漏装者，每次扣监考教师2分
2、评卷
（1）迟到或早退每次扣1分。
（2）请假每节扣2分。
（3）缺勤每节扣4分。
（4）评卷过程中出现错判、总分、登分失误，并造成一定负面影响者，酌情扣1-3分。
备注：1、班主任工作因享受班主任津贴，不再另加工作量。
2、每项扣分直到扣完该项总分为止，情节严重者可以从总分中扣一定分数，但不能出现负分。
3、本评价制度于2011年10月1日起试行，解释权归校行政。
武山四中
2011年9月25日。