幼儿园大班英语童谣教案《butterfly》

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幼儿园大班英语童谣教案‘’butterfly

幼儿园大班英语童谣教案"Butterfly"一、教学目标：1. 让学生通过学习童谣"Butterfly"，能够理解和使用相关的英语单词和句型。

2. 培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。

3. 提高学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 单词：butterfly, flower, sun, sky, garden, wings, colors, beautiful, fly, away。

2. 句型：What's this? It's a butterfly. How beautiful it is! The butterfly has colorful wings. It can fly away.三、教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习与应用。

2. 难点：单词的发音和句型的运用。

四、教学准备：1. 教具：卡片、图片、童谣歌词、录音机、磁带。

2. 场地：教室或户外花园。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。

b. 学生跟随着音乐做简单的舞蹈动作。

2. 引入话题（5分钟）：a. 教师向学生展示一张蝴蝶的图片，并提问："What's this?"。

b. 学生回答："It's a butterfly."。

c. 教师引导学生说出蝴蝶的特点，如："The butterfly has colorful wings."。

3. 单词学习（5分钟）：a. 教师出示单词卡片，引导学生学习并发音。

b. 学生跟读并模仿教师发音。

c. 教师用单词卡片进行游戏，如："Find the butterfly", "Pick the correct word"。

幼儿园《butterfly(go up,go down,go all round)》大班英语教案

幼儿园《butterfly（go up，go down，go all round）》大班英语教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly"，并能够用英语进行简单的描述。

2. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。

3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用英语描述蝴蝶的动作。

教学内容：1. 单词"butterfly" 的介绍和练习。

2. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的学习和演唱。

3. 蝴蝶动作的观察和描述。

教学方法：1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。

2. 歌曲教学法：通过教唱歌曲"Butterfly, Butterfly"，让学生在音乐中学习英语。

3. 观察描述法：让学生观察蝴蝶的动作，并用英语进行描述。

第二章：单词教学教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly" 的发音和意思。

2. 培养学生用英语描述事物的能力。

教学内容：1. 单词"butterfly" 的发音和意思讲解。

2. 用"butterfly" 进行简单的英语句子练习。

1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。

2. 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用"butterfly" 进行英语交流。

第三章：歌曲教学教学目标：1. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。

2. 培养学生对英语歌曲的兴趣。

教学内容：1. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的歌词学习和演唱。

大班幼儿英语教案《butterfly》

大班幼儿英语教案《butterfly》一、教学目标1.学习并掌握单词：butterfly、caterpillar、chrysalis。

2.能听懂并模仿教师唱《Butterfly》这首歌曲。

3.能够运用所学单词和句型进行简单的交流和表述。

4.提高幼儿的英语表达能力和口语交流能力，培养幼儿的英语学习兴趣。

二、教学内容1. 单词学习通过图片、视频等形式帮助幼儿们学习并掌握以下几个单词：1.butterfly（蝴蝶）：[ˈbʌtəflaɪ]2.caterpillar（毛毛虫）：[kætəpɪlər]3.chrysalis（蛹）：[ˈkrɪsəlɪs]2. 歌曲学习教师播放歌曲《Butterfly》，引导幼儿跟随歌曲的节奏和歌词，唱起这首动人的歌曲。

3. 语言表达利用图片和视频的形式，讲解、演示英文句子：1.What is it? 它是什么？2. It is a butterfly. 它是一只蝴蝶。

3. It was a caterpillar. 它曾经是一只毛毛虫。

4. It is a chrysalis now. 现在它是一个蛹。

5. Look at the butterfly. 看看这只蝴蝶。

教师引导幼儿进行简单的英语交流，如：“What is it?”“It is a butterfly.”等。

三、教学过程1.导入新单词教师出示图片，引导幼儿们一起说出新单词并认识字母拼写。

2.学习歌曲教师播放歌曲《Butterfly》，带领幼儿唱歌并跟随歌曲的节奏舞动。

3.学习语言表达教师使用图片和视频的形式演示英文句子，并引导幼儿进行模仿和表述。

4.进行教学活动a.对学过的单词进行小测验，查看幼儿的掌握情况。

b.分小组进行英语角，让幼儿们进行简单的英语交流。

c.利用动画、游戏等形式，加强幼儿们对英语知识的吸收和理解。

四、教学评价教师可以通过观察幼儿的表现、进行小测验等方式进行评估。

同时，教师应该注重培养和引导幼儿对英语的兴趣和学习的积极性。

大班幼儿英语教案《butterfly》2篇

大班幼儿英语教案《butterfly》 (2)大班幼儿英语教案《butterfly》 (2)精选2篇（一）幼儿英语教案《Butterfly》教案目标：1. 学习并能够说出单词“butterfly”；2. 听懂并能够模仿简单的英语句子“Look, a butterfly.”；3. 通过绘本故事《Butterfly》激发幼儿对昆虫的兴趣，并培养他们的观察能力；4. 引导幼儿通过剪纸、绘画等手工制作，加深对蝴蝶的认识。

教学准备：1. 绘本《Butterfly》；2. 剪纸、蜡笔、彩纸等制作蝴蝶的材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师可通过引入话题来导入教学内容，比如：“Do you know what a butterfly is? Look, I have a picture of a butterfly. Can you say ‘butterfly’?” (教师出示图片并模仿发音。

) 让幼儿看图说单词，并反复操练几遍。

2. 新词教学（10分钟）教师出示《Butterfly》这本绘本，并向幼儿展示绘本封面上的蝴蝶图片。

然后，教师以英文句子“Look, a butterfly.”来示范说出这个句子，并激发幼儿学习的兴趣。

3. 故事讲解（15分钟）教师根据绘本内容，用简单的英文句子结合动作和表情，讲述蝴蝶的故事。

讲解的同时，教师可指着绘本中的图片，引导幼儿理解故事的情节和蝴蝶的特点。

4. 拓展活动（20分钟）a) 手工制作蝴蝶：教师将剪纸、蜡笔、彩纸等制作蝴蝶的材料分发给幼儿，并示范如何制作一个简单的蝴蝶。

然后，让幼儿按照自己的喜好和想象来制作自己的蝴蝶，同时用英文句子“Look, my butterfly.”来向他们展示和描述自己的作品。

b) 观察蝴蝶：若教室或学校周围有蝴蝶，可以带领幼儿到户外观察蝴蝶并记录蝴蝶的样子、颜色等。

“Look, a butterfly. It's flying. It's colorful.”等等。

幼儿园大班英语教案设计：butterfly

幼儿园大班英语教案设计：Butterfly 教材选用本教案选用幼儿园大班适用的英语教材《The Alphabet Adventure with Alice and Shawn the Train》中的Unit 10——Butterfly。

教学目标•了解蝴蝶的外形、生长过程等基本知识；•掌握有关蝴蝶的英文单词；•学会使用形容词描述蝴蝶的特征。

教学准备•一幅蝴蝶的图片；•关于蝴蝶的简单介绍；•黑板、粉笔或白板、马克笔。

教学过程Step 1 导入新知教师使用图片向学生展示蝴蝶，带领学生探究蝴蝶的外形和名称，并简单介绍蝴蝶的生长过程。

Step 2 学习有关蝴蝶的英文单词教师出示有关蝴蝶的图片，然后重复出示各个部位的图片，并在黑板上写出相应的英文单词，教导学生正确说出每个单词的发音。

•Butterfly 蝴蝶•Antenna 触角•Wing 翅膀•Body 身体•Head 头部•Leg 腿Step 3 学习使用形容词描述蝴蝶的特征教师采用举例的方式，带领学生学习形容词，通过学习形容词来描述蝴蝶的特征。

•Beautiful 美丽的•Colorful 多彩的•Light-weighted 轻巧的Step 4 巩固练习让学生分组，每组4人，让其中一名学生担当蝴蝶，其他3名学生轮流给这名学生描述他们看到的蝴蝶特征，并用正确的英文单词进行表述。

教师随时帮助纠正学生的发音错误。

Step 5 作业布置让学生回到家中，完成与蝴蝶相关的英语练习，并进行画蝴蝶的活动。

教学小结本堂课针对幼儿园大班的英语教学教案设计，主题是蝴蝶（Butterfly）。

通过图片展示和英语单词的学习，以及形容词的使用，让学生了解有关蝴蝶的基本知识，掌握相关英语单词，能够用英语母语描述蝴蝶的特征。

并且通过学习这样的主题，让孩子们了解生活中有趣的小动物，不断培养他们的主动学习兴趣。

幼儿园大班英语教案《butterfly》

幼儿园大班英语教案《Butterfly》教学目标1.通过学习《Butterfly》，学生能够掌握关于昆虫的基本知识，并能辨认基本的昆虫分类。

2.学生能够通过歌曲和有趣的活动，加深对英语的记忆和兴趣。

3.培养学生对自然生态环境的关注和自然保护意识。

教学重点通过歌曲《Butterfly》学习昆虫。

教学难点辨认不同的昆虫分类。

教学过程Step 1 导入新课1.首先教师和学生一起唱一遍《Butterfly》这首歌。

然后教师可以通过提问的方式，引导学生思考歌曲中的主要内容。

–What is the name of the song we just sang?（我们刚刚唱的歌曲叫什么名字？）–What is a butterfly?（蝴蝶是什么？）–What does the butterfly do?（蝴蝶做什么？）2.向学生介绍昆虫。

教师可以先给出几幅昆虫图片，然后向学生说明它们是昆虫，以及昆虫有哪些特征。

然后可以进一步解释不同的昆虫有不同的分类。

–Do you know what insect is?（你们知道什么是昆虫吗？）–What are some features of insects?（昆虫有哪些特征？）–What are the different types of insects?（昆虫有哪些不同的分类？）Step 2 实践活动1.教师可以让学生排成小组，每组给出一张昆虫图片，由学生围绕这个昆虫进行讨论。

学生可以一起回答问题，如：–What is it?（这是什么？）–What does it do?（它做什么？）–What does it eat?（它吃什么？）–Where does it live?（它生活在哪里？）2.教师可以引导学生创意性地进行一些游戏或制作手工活动，以促进学生对于英语的记忆和积极性。

这些活动可以是：–给学生分发一些昆虫玩具和道具，与学生一起进行角色扮演。

–让学生使用不同的材料制作一些昆虫或昆虫的家。

幼儿园大班英语童谣教案：butterfly

幼儿园大班英语童谣教案：Butterfly一、教学目标1.主要目标•学习“butterfly”这个单词•能够发音准确，含义理解清晰•能够唱出童谣《Butterfly》的歌词，正确模仿语音语调2.次要目标•识别颜色，如：red, blue, yellow, green, pink等颜色单词•认识生长环境相关词汇，如：flower, tree等单词二、教学准备•一张贴在黑板上或挂起来的大蝴蝶图片•五个卡片，分别写上red, blue, yellow, green, pink各一个颜色单词•一只小蝴蝶玩具•童谣《Butterfly》的歌词三、教学过程1. 创设情境，引入主题•老师拿出一张大蝴蝶图片，放在黑板上或挂在教室的显眼位置，引起孩子们的好奇心和兴趣•老师问孩子们：“你们看到了什么？”引起孩子们的注意并回答问题•老师继续问孩子们：“这是一只怎样的昆虫？”孩子们或许会有不同的观点，老师可以引导孩子们讨论并得出答案：这是一只蝴蝶2. 学习“butterfly”这个单词•老师拿着小蝴蝶玩具，问孩子们：“这是什么？”•孩子们可能不会回答，老师就告诉孩子们这是一只蝴蝶，然后强调一遍这个单词•老师请孩子们模仿自己的发音，多读几次，直到孩子们足够流利3. 学习颜色单词•老师出示五个卡片，分别写上red, blue, yellow, green, pink各一个颜色单词，向孩子们玩小游戏（比如说“找颜色”）•老师宣布游戏规则，孩子们需要听到老师喊出一个颜色单词，然后去找教室里对应颜色的物品或相应的颜色涂画•老师讲解颜色单词，让孩子们重复模仿，熟记相关单词4. 学唱《Butterfly》这首童谣•老师说：“现在，我们来唱一首有关蝴蝶的小歌，歌名是《Butterfly》，大家都准备好了吗？”•老师发歌词，向孩子们示范唱歌•孩子们与老师一起分段唱歌，最后全歌合唱5. 拓展活动•在教室里贴上蝴蝶和花朵的图案，鼓励孩子们用颜料、贴纸或彩色纸等自由创作•让孩子们用英文单词或画画的方式为自己的作品进行命名•按照同样的方法学习和表演其他童谣歌曲。

优质教案英语：大班英语童谣教案

大班英语童谣教案butterfly（go up，go down，go all round）目标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。

2、学习单词butterfly，词组go up，go down，go all round3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

准备：课件、英文学习卡过程：一、课前热身T：Good morning boys and girls！S：Good morning Miss Su！T：How are you**？S：I’m fine，thank you！二、学习童谣A、Look，who is coming？Yes，it"s a butterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]B、Look at the picture.（1）What can you see？Ok，there are three butterflies go up.（出示词卡go up）（2）Now，follow me.“butterfly，butterfly，butterfly go up.” 海西股票配资网详细问题了解下！（3）Who wants to try？Boys（girls），come hereC、Look，（1）What can you see？Yes，there are three butterflies go down.（出示词卡go down）（2）Now，follow me.“butterfly，butterfly，butterfly go down .”（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰)D、Look，（1）What can you see？Yes，there are three butterflies go all round.（出示词卡go all round) （2）Follow me.“butterfly，butterfly，butterfly go all round .”（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let"s become this butterflies .（完整念童谣）三、结束Are you happy？Ok，let"s have a rest.在抗击疫情中，还有许多的“逆行者”为这座城市服务着：一线医生与护士，如果说他们不担心那是在唬人，但他们说，你躲他也躲那怎么办？在4到6小时不能吃饭喝水上厕所的情况下，尿不湿成为了他们的生活习惯；有一位感染科重症医生，同时负责60个病人，他说，医务人员就是要冲在最前线；保洁工人，用他们的细心与琐碎，守护着大厦，无论早晚；滴滴司机，虽然一听乘客咳嗽就紧张，但他们仍然想为这座城市做点贡献；还有许许多多的志愿者们，他们没有任何报酬，却仍然冒着被感染的风险为医院、为小区、为老百姓尽着自己的力量。

大班幼儿英语教案《butterfly》公开课

《butterfly》公开课教案一、教学目标1.让幼儿能够听懂并模仿单词“butterfly”。

2.培养幼儿对英语的兴趣，激发他们的学习欲望。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

4.通过活动，让幼儿了解蝴蝶的基本特征和生活习性。

二、教学重难点1.教学重点：单词“butterfly”的发音和拼写。

2.教学难点：引导幼儿用英语描述蝴蝶的特征。

三、教学准备1.教具：蝴蝶图片、单词卡片、蝴蝶模型、画纸、画笔。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.导入教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物。

教师用中文提问：“你们知道这是什么吗？”幼儿回答后，教师用英文介绍：“Thisisabutterfly.”2.新课呈现教师展示单词卡片“butterfly”，引导幼儿模仿发音。

教师用中文解释单词意思，并用英文重复发音。

教师用英文提问：“Canyousayit？”幼儿模仿发音后，教师给予鼓励和表扬。

3.情境教学教师扮演蝴蝶，用英文介绍蝴蝶的基本特征和生活习性。

教师用中文解释，让幼儿更好地理解。

教师提问：“Whatdobutterflieseat？”4.小组活动教师将幼儿分成小组，每组发放一张画纸和画笔。

教师用英文提出要求：“Pleasedrawabutterflyandwrite'butterfly'onit.”教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的画作，并用英文提问：“Whatdidyoudraw？”教师提出延伸活动：“Nexttime,wewilllearnmoreaboutbutterfliesandtheirlifecycle .”五、课后作业（家长参与）1.家长协助幼儿复习单词“butterfly”的发音和拼写。

2.家长与幼儿一起查找有关蝴蝶的资料，了解蝴蝶的生活习性。

六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

幼儿园大班英语教案《butterfly》

幼儿园大班英语教案《butterfly》教学目标•学习单词：butterfly，flowers，sky，green，blue。

•学会使用“All of a sudden”来描述意外发生的事情。

•了解蝴蝶的生态习性，培养对小自然环境的观察能力。

•通过表演和朗读，培养幼儿口语表达和语言表现能力。

教学准备•立体图像或画板上的蝴蝶、花朵、草地等图片。

•课件或PPT，包括掌握的单词和简单的故事情节。

•相关的视听材料，如音频、视频等。

教学步骤1. 欢迎和热身（5分钟）•与幼儿打招呼，并询问今天的天气和环境。

•与幼儿进行简单的英语问候和听、说、唱综合性的课堂活动，如“Hello song”，“What’s the weather like today?”等。

•通过小活动引导幼儿进入教学状态。

2. 听故事和跟读（10分钟）•以PPT、视频或音频的形式，用简单、生动的语言描述故事“butterfly”。

•引导幼儿仔细听讲，理解故事情节，强调掌握关键单词如“butterfly”，“flowers”，“sky”，“green”，“blue”等。

•让幼儿跟着故事的语调，朗读关键的单词和句子。

3. 模仿和表演（20分钟）•通过模仿和表演，巩固对故事中的关键单词和句型的记忆。

•引导幼儿模仿蝴蝶的舞动和飞行，表演上下飞舞的动作，展示课上学到的语言表达能力。

•引导幼儿按照故事情节，分别扮演小女孩和蝴蝶的角色，展示朗读和表演能力。

4. 涂画和小游戏（20分钟）•结合故事中的情节，引导幼儿涂画蝴蝶、花朵、天空等图案，提高幼儿对色彩、形状等视觉要素的观察能力。

•通过小游戏的形式，如找花朵或捉追蝴蝶，激发幼儿的兴趣和主动性，锻炼幼儿的身体协调性和认知能力。

5. 总结和小结（5分钟）•对本节课进行小结，回顾所学的单词、朗诵和表演等教学内容，强调课堂效果和幼儿表现。

•引导幼儿自我评价和交流，分享自己的学习感受和收获，鼓励幼儿认真学习，追求进步。

幼儿园《butterfly(go up,go down,go all round)》大班英语教案

幼儿园《Butterfly（Go Up，Go Down，Go All Round）》大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂、会说、会唱单词和句型“butterfly”，“go up”，“go down”，“go all round”。

2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和模仿能力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容1. 单词：butterfly2. 句型：Look, a butterfly. It goes up. It goes down. It goes all round.三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握单词“butterfly”和句型“Look, a butterfly. It goes up. It goes down. It goes all round.”2. 难点：让幼儿能够正确地模仿和运用句型进行互动。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩耍中学习英语。

2. 情境教学法：创设真实的情境，让幼儿在实际环境中学习英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行师幼、幼幼之间的互动。

五、教学准备1. 教具准备：蝴蝶玩具、飞行道具、图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的装饰，营造轻松愉悦的学习氛围。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的英语问候歌，调动幼儿的积极性。

2. 引入主题（10分钟）：展示蝴蝶玩具，引导幼儿观察并说出“butterfly”。

3. 教学新单词和句型（10分钟）：a. 教师出示飞行道具，带领幼儿模仿蝴蝶飞行的动作，教学单词“go up”，“go down”，“go all round”。

b. 引导幼儿用句型“Look, a butterfly. It goes up. It goes down. It goes all round.”进行互动。

4. 游戏环节（10分钟）：a. 分成两个小组，进行“蝴蝶找朋友”的游戏，幼儿需要用英语进行交流。

大班幼儿英语教案《butterfly》

大班幼儿英语教案《butterfly》教案名称：Butterfly教案类型：大班幼儿英语教案教学目标：1. 学习并掌握与“butterfly”相关的英语词汇，并能正确发音和书写。

2. 通过音乐和游戏活动，提高幼儿的听说能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. PowerPoint演示或图片展示2. 卡片或图片：butterfly（蝴蝶）、flower（花）、sky（天空）、colors（颜色）教学过程：Step 1: Introduction (引入) - 10分钟1. 引导幼儿观察教室中的蝴蝶图片或卡片，并大声说出“butterfly”这个单词。

2. 使用幻灯片或图片展示一些不同颜色的蝴蝶，引导幼儿说出不同颜色的英语单词。

3. 教师模仿蝴蝶飞翔的动作，鼓励幼儿跟随模仿。

Step 2: Song (歌曲) - 10分钟1. 教师播放适合幼儿的英语歌曲《The Butterfly Song》。

2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏扇动手臂，模仿蝴蝶的飞行动作。

Step 3: Vocabulary (词汇) - 10分钟1. 使用幻灯片或图片展示英语单词“flower”和“sky”，并模仿正确发音。

2. 教师提问：Where is the butterfly? (蝴蝶在哪里？) 引导幼儿回答：The butterfly is in the sky. (蝴蝶在天空中。

)Step 4: Game (游戏) - 15分钟1. 教师放置不同颜色的纸花在教室不同位置。

2. 引导幼儿模仿蝴蝶的飞行动作，找到颜色相同的纸花，并将其带到正确的颜色卡片旁边。

3. 鼓励幼儿团队合作，一起找到所有的纸花。

Step 5: Conclusion (总结) - 5分钟1. 教师总结本节课学习的内容，并复习相关词汇。

2. 鼓励幼儿用英语描述蝴蝶和花的颜色。

教学延伸：1. 继续扩展关于蝴蝶和花的词汇，例如：butterfly wings（蝴蝶的翅膀）、petals（花瓣）等。

幼儿园大班英语童谣教案：butterfly

三、结束 Areyouhappy？ Ok，let”shaveautterfly》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
目标： 1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。 2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround 3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。准备：课件、英文学习卡过程：一、课前热身 T：Goodmorningboysandgirls！ S：GoodmorningMissSu！ T：Howareyou**？ S：I’mfine，thankyou！二、学习童谣 A、Look，whoiscoming？ Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说] B、Lookatthepicture. （1）Whatcanyousee？ Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）（2）Now，followme. “butterfly，butterfly，butterflygoup.” （3）Whowantstotry？Boys（girls），comehere C、Look，（1）Whatcanyousee？ Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）（2）Now，followme. “butterfly，butterfly，butterflygodown.” （3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰) D、Look，（1）Whatcanyousee？ Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround) （2）Followme. “butterfly，butterfly，butterflygoallround.” （3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体] E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）