江苏省高水平现代化职业学校创建申报报告

建高水平现代化学校 办人民满意职业教育
——江苏省溧阳中等专业学校创建省高水平现代化职业学校申请报告
省教育厅：
“十一五”以来，我校始终紧跟经济社会发展要求，把握“四星级”中等职业学校、省高水平示范性职业学校和国家中等职业教育改革发展示范校创建的大好机遇，积极争取各级政府及部门的支持，切实改善办学条件，实现了由规模发展向内涵发展、科学发展的转变，综合实力显著增强。

为进一步提升办学水平和服务能力，适应经济社会发展的新要求，我校特申请列入首批“江苏省高水平现代化职业学校”的创建计划。

一．学校基本情况
江苏省溧阳中专创办于1985年，是首批江苏省“四星级”中等职业学校、高水平示范性中等职业学校，“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校。

与江苏广播电视大学溧阳学院等实行“一套班子、多块牌子”的办学机制。

学校坚持“学生的未来幸福与终身发展高于一切”、“为经济社会的发展服务”的办学宗旨，着力推进品牌专业建设，形成了以机电、数控、电子电工、计算机、财会等专业为骨干的专业群。

注重强化学生专业技能和创新能力的培养，在省、常州市组织的历次技能大赛、创新大赛中均取得了较好成绩。

努力办好对口升学班，积极参与“3+4”、“3+2”中高职衔接试点，不断开拓学生成长、成才、成功的渠道，历年对口高考成绩在常州乃至全省同类学校中一直保持领先，毕业生当年就业率在99%以上，同时也涌现了一大批创业致富的毕业生典型。

学校现有燕山、城中两个校区，占地面积476亩；校舍建筑面积180060平方米，生均30.05平方米。

教学实训设施设备总值4428万元,生均设备值一产类达6576元，二产类8366元，三产类6525元。

现有全日制在校学生 5993人；各类业余成人本专科学历教育培训在籍学员2000多人，举办各类岗位或等级培训达6000人次/年。

现有专任教师347人，其中，具有研究生学历（学位）的53人，中级及以上职称的255人；专任专业课教师240人，“双师型”教师193人；国家级名师2人，省级名师6人，省中心教研组成员4人，常州市中心教研组成员14人，推荐省领军人才培养对象2人。

建有常州市名师工作室3个，常州市“三创”导师工作室4个，溧阳市名师工作室1个。

现有兼职教师48人。

办学以来，学校始终坚持“惠民为主题、服务为宗旨”的办学方向，秉承“德行、责任、能力”的校训精神，积极构建“包容向善、积极进取、务实求精”的学校核心文化和“尊严、发展、幸福”的核心价值观，凝成了鲜明的办学特色。

先后获得了江苏省
模范学校、职业教育先进集体、德育工作先进集体、教育管理先进学校、教育科研先进集体、园林式单位、环境教育先进单位，江苏省和谐校园、全省基层依法治理先进集体和常州市教育装备先进集体等荣誉，并被确定为首批江苏省职业教育课程改革实验学校、江苏省优秀青年创业实践基地、江苏省教育科学研究所实验基地等。

二．创建指导思想与目标任务
（一）指导思想及总目标
坚持以邓小平、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针和十八大提出的“加快发展现代职业教育”的要求，认真贯彻国家和省中长期教育改革发展规划纲要以及《江苏省教育发展“十二五”规划》精神，以质量为核心，创新为动力，育人为根本，改革发展为主线，规范管理为保障，“包容向善、积极进取、务实求精”的学校核心文化建设为抓手，认真组织实施学校“十二五”规划，不断深化学校内涵发展，科学发展，特色发展，大力推进高水平现代化职业学校建设，高质量达成学校第五轮三年发展目标，完善职业教育与终身教育的服务体系、机制和平台，进一步推进产教合作、校企一体和工学结合进程，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，为学生的全面发展、终身发展服务，满足人民群众接受优质职业教育和终身教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求，使学校真正成为“理念一流、师资一流、设施设备一流、管理水平一流、教育教学质量一流”的国家中等职业教育改革发展示范学校和江苏省高水平现代化职业学校，成为全省乃至全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和示范辐射作用。

（二）具体目标与任务
1．着力加强文化建设。

不断深化学校核心文化建设，浓厚文化管理的氛围。

进一步完善校园文化建设VI设计方案，认真组织实施，努力建成布局更加合理，环境更加优美，功能更加齐全，呈现明显职校特色和企业文化色彩的崭新校园，使之成为学生学习的乐园、精神的家园，真正发挥环境育人、文化育人的功能。

2．继续强化专业建设。

在数控技术应用专业成功创建省级品牌专业基础上，达成电子与信息技术、计算机平面设计专业省级品牌特色创建目标；继续做强做大数控技术应用、电子与信息技术国家级和省级高水平示范性实训基地，全面提升办学实力。

3．创新人才培养模式，优化运行机制。

大力推进教育改革，根据中职“2.5+0.5”人才培养方案指导意见，深入研究，完善学分制，创新“校企合作、工学结合”人才培养模式，进一步提高毕业生就业质量。

4．深化课程改革，创新教育内容与方式。

着力精品课程和项目教材的开发，创新教
育内容；积极创新教育教学方式，推行“教、学、做”合一的教学模式，完善并推行“五结合”教育评价体系。

5．创新体制机制，增强办学活力。

进一步完善按市场与社会需求动态调整专业教学计划的机制；规范有序地推进学校内部管理体制改革，完善教师团队建设的长效机制，积极探索建立符合现代职业教育办学规律和技能型人才成长规律的现代职业学校制度。

6．进一步推进教育信息化建设。

加强数字化校园建设，加大优质教育教学资源开发及应用的力度，着力提升师生的信息技术能力。

7．充分发挥资源优势，增强服务能力。

积极面向社会、面向市场、面向农村开展各种培训和技术服务，真正把学校建设成为溧阳地区培养高素质技术技能型人才和新型农民的重要基地。

8．不断提高对经济社会的贡献度。

完善职教集团运行机制，统筹城乡职业教育发展，提高服务社会的水平和吸引力，巩固和壮大办学规模。

三．创建措施
1．加强组织领导，进一步完善创建机制。

积极争取政府和主管部门的支持，把创建工作纳入地方经济社会发展的总体规划和教育事业发展规划；建立由校长挂帅的创建工作机构，明确职责，强化组织保障；对照建设标准，落实全员责任制，组织校内外精英行家，积极开展科学研究；深入学习领会十八大关于“加快发展现代职业教育”的要求，深刻理解建设高水平现代化职业学校的重要意义，不断强化共识；充分发挥溧阳职教集团的职能，积极参与“常州市创胜特尔职业教育集团”建设，牵头组建市级以上职教集团1个；密切与地方经济支柱型行业的联系，密切与行业企业的联系，扎实推进校企共建高水平现代化学校工作。

2．强化规范，牢固树立以提高质量为中心的发展观。

坚持以文化为引领，以规范管理为抓手，以提高质量为核心，向规范要质量，向规范要效能，彰显学校特色，实现教育质量的大提升，再创新业绩，形成新经验。

不断提高干部队伍和教师队伍的素质，提高学校发展决策的科学性、合理性，使学校发展、学生培养等符合国家职业教育发展方针、政策的要求，适应地方经济社会发展的需求。

3．着力专业建设，切实推进现代职业教育体系建设。

主动适应地方经济发展和产业转型升级的要求，围绕溧阳支柱产业和“江苏中关村科技产业园”规划建设需求，重点推进与软件、绿色能源、电子信息和高端装备等地方重点发展产业相关的专业建设，进一步完善专业建设指导委员会职能，建立和推行专业动态调整机制。

关注专业内涵发展，以数控、电子与信息技术、计算机平面设计等重点专业建设带动其它各专业的建设，认真参与并做好“3+4”、“3+2”中高职衔接现代职业教育体系建设试点工作，不断增强职
业教育的吸引力，满足人民群众对多样化教育的新期盼。

4．深化校企合作，大力推进集团化办学，进一步推动办学模式的改革创新。

进一步稳定与本地知名企业的合作关系，深化校企合作内涵，拓展合作领域，完善“三层三全”校企深度合作的人才培养运行机制；强化溧阳职教集团的职能，优化整合各类职业教育与社会培训资源，借鉴荷兰、新加坡等国办学经验，依托溧阳建筑之乡等优势，拓展相关专业专门化方向，引进相关技术培训课程体系，建立多种形式合作关系，大力推进集团化办学，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制。

5．进一步加强基础能力建设，不断完善内部管理机制。

完成学校“三期工程”建设，在加强数控、机电、电子、计算机、财会等专业实训基地基础设施投入的基础上，加大对建筑、园林、汽修等专业实训基地建设的投入；完善和实施学校信息化建设方案，充分发挥先进信息技术、公共网络平台和优质教育资源的功能，着力构建信息化学习和教育教学的环境；进一步完善校长负责制、教职工代表大会制度等，完善和优化“学校—系部”两级管理机制和体系，提高管理的效能。

6．深化教育教学改革，进一步推进人才培养模式改革创新。

优化“校中厂”、“厂中校”建设，拓展“园中校”建设，大力实施教产结合、校企一体和工学结合人才培养模式，推行“合作与分层”教学、“导师制”教学等，不断提高学生的专业技能水平与技术创新能力，实现学生由一技之长向全面发展转变、阶段性发展向终身发展转变；建立完备的质量监控体系，充实专兼职督导队伍，形成以学校为核心，行业、企业、社会组织等第三方参与的教育教学质量监管长效机制和质量保障体系，促进学校教育教学质量的提升，培养“综合素质+技能特长”型高技能应用人才。

7．完善终身教育体系，提升服务社会能力。

充分发挥学校各类优质教育资源的功能，进一步优化整合溧阳市原部门办学单位职业教育、社区教育资源，不断完善成人教育培训的管理、服务与保障机制，积极筹建溧阳开放大学，使学校真正成为全面学习的共享平台和终身教育的支持载体，为地方经济社会的发展作出更多更大贡献。

特此报告。

江苏省阳中等专业学校
二〇一三年四月十八日。