《尊重他人》PPT课件

3.学会_换__位__思__考__。在人际交往中，我们要设身处地为他人 着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会 他人的_感__受__，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己 一样尊重他人。 4.学会_欣__赏__他__人__。我们要善于发现他人的_潜__质__和__特__长__， 真诚地_欣__赏__和__赞__美__他人的优点和闪光点，给予他人 _积__极__的__评__价__。
尊重他人
一、尊重是交往的起点 1.尊重即_尊__敬__、__重__视__。尊重他人是一个人_内__在__修__养__的外 在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的_人__格__、__权__利__ 等。 2.每个人都是有_尊__严__的个体，都希望得到_他__人__和__社__会__的 尊重。 3.尊重使社会生活_和__谐__融__洽__。尊重是维系_良__好__人__际__关__系__ 的前提，是文明社会的_重__要__特__征__。
律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意 识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上， 我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的 义务。
易错警示 人类是万物之灵长，所以人类在大自然面前可以为所
欲为。 这种看法是错误的。尊重自然与尊重社会、尊重他人
息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐， 人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核 心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境， 我们要保护地球，尊重自然，否则将危及人类的生存和发 展。
心灵感悟 尊重孩子
鲁迅先生在教育孩子方面认为，要教育好孩子，首先要 尊重和理解孩子。
有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时， 客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以 为鲁迅 听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜， 便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹 杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊！”
小婉从来不与学习比自己差的同学交往。 小婉这样做是不对的。有些同学在长期的学习生活中
已经形成了一种思维定式，即学习不好的同学什么都不好， 从心底有些瞧不起他们，而且有些同学也是这样做的，就 是不愿搭理那些比自己差的同学。事实上，人生而平等， 我们应该平等地对待他人。
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平等和不平等的表现 平等的表现：人与人之间的平等集中表现在人格和法
尊重从我做起 探究 怎样尊重他人？ 【情境引入】
已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣 烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对 其回礼。随员对他的举止表示不解。林肯 说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他 认为我是一个不懂礼貌的人。”
【知识解惑】 尊重他人要做到积极关注、重视他人，平等对待他人，
4.尊重是_相__互__的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进 信任，形成互敬互爱的_融__洽__关__系__，从而促进_社__会__进__步__， 提高_社__会__文__明__程__度__。
二、尊重从我做起 1.积极_关__注__、__重__视__他人。尊重他人，需要我们考虑他人的 感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而 不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给 予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的_帮__助__。 2._平__等__对待他人。我们每个人在_人__格__和__法__律__地__位__上__都是 平等的。平等待人要求我们_发__自__内__心__地尊重他人人格， 对所有的人一视同仁。
解析：“志愿者与坐轮椅的残疾人交谈时，若时间超过一 分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话，此时双方的目光在 同一水平线上；不要拍轮椅使用者的头或者肩，用居高临 下的方式向他表示友好”，这些规定体现了对残疾人的尊 重，是平等待人的表现，①②符合题意。题干材料不涉及 宽容与谦让，③④排除。故选C。
易错警示
学会换位思考，学会欣赏他人。
例 在残运会志愿者的礼仪培训中，要求志愿者与坐轮椅 的残疾人交谈时，若时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲 姿与其谈话，此时双方的目光在同一水平线上；不要拍轮 椅使用者的头或者肩，用居高临下的方式向他表示友好。 这样做体现出（ C ） ①平等待人的原则 ②尊重他人的原则 ③宽容的原则 ④谦让的原则 A.①②③④ B.②③ C.①② D.①④
例 在某地铁车厢内,一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头 的行为，遭到了周围乘客的指责。该事件说明（ A ） ①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重 ②人与人之间需要相互尊重 ③尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯 ④受人尊重的奥秘是忍让 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
解析：本题考查尊重的相关知识。尊重是相互的，尊重能 够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽 关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。题干中女 乘客的行为是不尊重他人的表现，①②③符合题意，④说 法错误。故选A。
尊重是交往的起点 探究 为什么要尊重他人？ 【情境引入】
晚自习时，教室里一片安静，大家都在专心致志地学 习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗 气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜 没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后， 他把满是汗臭味的球鞋一脱，两只脚往桌子上一放，
眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透 透气，可他没有意识到教室是大家学习的场所，没有考虑 到大家的感受。同学们碍于面子都不好意思指责他，当然 也不会喜欢他。明明成了本班最不受欢迎的人，他像掉进 了冰窖，每天独来独往，没有人愿意和他聊天，他也彻底 成了一个令人讨厌的人。
【知识解惑】 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊 重。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的 前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够 减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关 系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。