小学科学 做大自然的孩子
小学科学17做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版【教案】小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版一、教学目标1. 了解大自然的基本概念，认识大自然的常见事物和现象。
2. 掌握大自然给予人类的食物、水和空气等资源，并培养保护大自然的意识。
3. 培养学生对大自然的好奇心和探索欲望，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 探索大自然2. 大自然的食物、水和空气3. 保护大自然三、教学过程1. 导入 (5分钟)引导学生回顾上节课学习的内容，通过提问的方式激发学生的思考：“大自然是什么？大自然给我们带来了哪些东西？”学生回答后，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，引导学生思考：“如果你是大自然的孩子，你最想了解什么？我们一起来探索吧！”2. 学习活动一：探索大自然 (15分钟)a. 分小组，每个小组选择一个自己喜欢的大自然的事物或现象，例如：树、花、小河等。
b. 各小组出示自己选择的事物或现象的图片，并陈述与之相关的基本信息，包括外观特征、生长环境等等。
同时，其他同学可以提问，进行交流。
c. 教师引导学生总结，分析这些事物或现象与大自然的关系，进一步加深学生对大自然的理解。
3. 学习活动二：大自然的食物、水和空气 (20分钟)a. 通过引导学生回答问题，教师引导学生认识到大自然给予人类的食物、水和空气等资源的重要性并讨论其用途。
b. 引导学生思考：人类怎样才能获得这些资源？帮助学生了解人类是如何通过劳动获得食物、水和空气的。
c. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并回答问题：“这些图片展示了哪些获得食物、水和空气的方式？你们平时是怎样获得这些资源的？”d. 告诉学生，为了保护大自然，我们应当合理利用和节约食物、水和空气资源，并培养学生保护大自然的意识。
4. 学习活动三：保护大自然 (15分钟)a. 通过展示一些影响大自然的人类活动的图片，引导学生了解人类活动对大自然的破坏，并通过讨论学习怎样保护大自然。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿对周围事物的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿学会尊重生命，关爱环境。
4. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 大自然的美丽：天空、大地、山川、河流、植物、动物等。
2. 季节变化：春、夏、秋、冬的特点和变化。
3. 生物的多样性：动植物的特点、习性和关系。
4. 环保意识：节约资源、保护环境的方法和意义。
5. 户外活动：观察、探险、体验、游戏等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 图片展示：运用图片、视频等多媒体手段，直观地展示大自然的美丽和季节变化。
3. 实地观察：组织幼儿户外活动，亲身感受大自然的魅力。
4. 小组讨论：鼓励幼儿分享观察心得，培养团队协作能力。
5. 手工制作：引导幼儿动手制作，提高想象力和创造力。
6. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关爱大自然。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在手工制作和游戏互动中的表现，检验他们的创造力和团队协作能力。
4. 调查幼儿在课后对大自然的关注程度，了解教学效果。
五、教学资源1. 故事书籍：《大自然的孩子》、《季节的故事》等。
2. 图片素材：大自然、季节变化的图片和视频。
3. 手工材料：彩纸、画笔、颜料等。
4. 游戏道具：户外活动器材、环保道具等。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识大自然（2课时）通过故事《大自然的孩子》引发幼儿对大自然的兴趣。
展示大自然图片，让幼儿观察并描述。
2. 教学活动二：季节的变化（2课时）讲述季节变化的故事，展示季节变化的图片和视频。
带幼儿户外观察，体验季节变化。
3. 教学活动三：生物的多样性（2课时）讲解动植物的特点、习性和关系。
组织幼儿进行户外探险，观察不同的生物。
《1.7做大自然的孩子》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册
《做大自然的孩子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察、探究，了解一些常见的动植物及其特点，增强观察能力和实验操作能力。
2. 过程与方法：学会用正确的方法进行观察和实验，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：意识到保护环境的重要性，树立热爱大自然、保护自然的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察动植物，探究其特点，培养科学探究能力。
2. 教学难点：如何让学生理解保护环境的重要性，树立正确的环保意识。
三、教学准备：1. 准备一些常见的动植物图片或模型，用于展示。
2. 准备实验器材，如放大镜、镊子、标本等。
3. 准备一些与环保相关的视频或图片，用于课堂拓展。
4. 提前布置学生预习相关内容，为课堂探究做好准备。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放大自然中的动植物视频片段，引导学生进入课题。
2. 观察动植物：指导学生使用放大镜仔细观察身边的动植物，记录观察结果。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察成果，交流观察心得。
4. 教师讲解：教师针对学生的观察记录进行讲解，解答疑惑，补充相关知识。
5. 实验探究：组织学生进行简单的实验探究，如探究树叶的颜色与环境的关系等。
6. 拓展延伸：引导学生思考人类与自然的关系，培养保护自然环境的意识。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，鼓励学生继续探索自然的奥秘。
8. 作业布置：要求学生继续观察身边的动植物，记录观察结果，下节课分享。
五、课后反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，以便改进教学方法。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够通过观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系，培养对生命尊重和爱护的意识。
2. 学生能够运用观察、记录、分类等科学方法，培养科学探究的能力。
3. 培养学生的合作精神，增强环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 环保意识与行为4. 与大自然和谐相处的方法5. 实践活动中应注意的问题三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的定义、特点、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生树立正确的环保观念。
3. 实践操作法：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示大自然的图片、案例等。
2. 实践活动所需材料：如望远镜、指南针、笔记本等。
3. 教学视频：准备相关环保视频，以便进行案例分析。
五、教学过程第一课时：大自然的定义与特点1. 导入：引导学生思考大自然的定义，展示大自然图片，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的定义、特点，让学生了解大自然的基本知识。
3. 互动：学生分享自己对大自然的认识，加深对大自然概念的理解。
第二课时：大自然的重要性1. 导入：提问学生大自然对人类的意义，引导学生思考大自然的重要性。
2. 讲解：讲解大自然对人类生活的影响，如提供资源、调节气候等。
3. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到保护大自然的重要性。
第三课时：环保意识与行为1. 导入：讨论环保问题，引导学生关注环保。
2. 讲解：讲解环保意识与行为，如减少浪费、垃圾分类等。
3. 互动：学生分享自己的环保行为，激发环保意识。
第四课时：与大自然和谐相处的方法1. 导入：讨论如何与大自然和谐相处，展示相关视频案例。
2. 讲解：讲解与大自然和谐相处的方法，如尊重生命、保护植被等。
3. 实践活动：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
第五课时：实践活动中应注意的问题1. 导入：讨论户外实践活动中的注意事项，如安全、环保等。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 人类与大自然的关系4. 保护大自然的方法5. 与大自然和谐相处的实践案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：大自然的重要性，保护大自然的方法，与大自然和谐相处的实践。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解大自然的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的概念、重要性以及保护方法。
2. 案例分析法：分析与大自然和谐相处的实践案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护大自然，与大自然和谐相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括大自然的图片、案例等。
2. 教学视频：关于大自然、环境保护的相关视频。
3. 教学材料：与大自然相关的阅读材料。
教案暂时编写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考自己对大山的认识和感受。
2. 新课导入：讲解大自然的定义与特点，让学生了解大自然的基本概念。
3. 案例分析：分析大自然的重要性，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，与大自然和谐相处。
5. 总结提升：讲解保护大自然的方法，引导学生树立正确的环保意识。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于保护大自然的短文。
2. 设计一份环保活动计划，如植树节、世界环境日等。
3. 完成课后阅读材料，加深对大自然保护的认识。
八、课后作业：1. 调查身边的环保行为，了解社会的环保现状。
2. 观察大自然的变化，记录自己的环保行动。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生写的短文、设计的环保活动计划等。
3. 课后作业：检查学生的调查报告、观察记录和环保行动。
《做大自然的孩子》教案（精选10篇）
《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《做大自然的孩子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。
（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
《做大自然的孩子》教学设计
《做大自然的孩子》教学设计【教材简析】《做大自然的孩子》是本单元最后一课，研究主题是我们人类要与地球家园和谐共生，引导学生认识人与自然环境和谐相处的重要性。
本课的聚焦的问题是“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，引导学生关注人与自然的关系，通过谈话、讨论，让学生自主发现动植物对于我们人类的重要性。
“爱护小动物”环节，让学生通过制作小鸟的家活动，来思考和尝试如何用自己的方式保护动物。
在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。
拓展环节让学生到户外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。
【学生分析】二年级的学生对于对动植物对于衣、食、住、行方面的联系，回答起来有一定的困难，教师应准备好图片或视频，做好引导，启发学生思考。
在课堂上完成制作小鸟的家的活动是有一些难度的，教师应提前安排学生准备好材料，通过讨论进行材料、结构方面的简单设计，帮助学生顺利完成。
【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册、记录表、（小鸟的家制作材料）。
教师准备：课件、视频及图片资料。
【教学过程】一、导入1．谈话：同学们，前面几课我们都学习了哪些关于地球家园的内容？（土壤、太阳、月相、天气、四季）我们的地球家园，就是大自然。
小学科学17《做大自然的孩子》(教案)
小学科学17《做大自然的孩子》（教案）标题：做大自然的孩子——引导小学生爱护和探索自然的方法（教案）引言：当今社会，随着城市化进程的不断加快，很多孩子与大自然的接触机会越来越少。
作为教育者，我们有责任激发孩子们对自然的兴趣，并引导他们去探索和保护我们的自然环境。
本教案旨在通过生动有趣的课堂活动和亲身体验，培养小学生们充分瞭解并爱护大自然的意识。
一、教学目标：1. 让学生了解大自然的定义、特点和重要性，并明确自己作为大自然的一份子的责任。
2. 引导学生通过亲身体验探索大自然，发现其中的奥秘和美丽，并培养探索的兴趣。
3. 培养学生保护环境、爱护动植物及珍惜自然资源的意识和行动。
二、教学内容：1. 大自然的定义和特点2. 大自然的重要性3. 探索大自然的方法和技巧4. 保护环境、爱护动植物及珍惜自然资源三、教学重点与难点：重点：了解大自然的定义和特点，培养对自然的兴趣和探索能力。
难点：培养学生保护环境和动植物意识的同时，避免涉及到政治议题。
四、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过播放自然景观的短视频或展示自然图画，引导学生分享自己对大自然的感受。
2. 引入知识（10分钟）通过图片或实物，向学生介绍大自然的定义和特点，例如由自然形成、多样性等。
3. 探索大自然（30分钟）a. 课堂组织一次小型户外活动，鼓励学生在校园或周边的自然环境中亲身观察和感受大自然。
b. 学生采集一些有趣的自然物品、动植物或照片，并回到教室与同学分享自己的收获。
4. 环保行动（20分钟）a. 向学生介绍环保的概念和重要性，引导他们关注身边的环境问题。
b. 组织学生进行一次清理校园或周边环境的活动，提醒他们爱护环境，养成良好的环保习惯。
5. 动植物保护（15分钟）a. 通过图片、实物、视频等多媒体材料，向学生讲解动植物保护的重要性。
b. 引导学生思考如何对待和保护身边的动植物，并讨论可行的行动方案。
6. 珍惜自然资源（15分钟）a. 向学生介绍自然资源的概念和分类，引导他们了解自然资源的珍贵性和有限性。
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案6
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案6一. 教材分析《做大自然的孩子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述孩子们在大自然中的种种经历，引导学生认识和了解自然，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
本文以孩子们在大自然中的游戏和探索为主线，穿插了对各种动植物的描述，涉及到了动物的捕食、植物的生长等多个方面的内容。
课文语言优美，情节生动，富有童趣，能够激发学生的阅读兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的阅读能力，能够理解和识记课文中的内容。
他们对大自然充满了好奇，喜欢观察和探索。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些自然现象和生物特性还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和观察，了解和认识这些内容。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，认识一些常见的动植物，了解它们的特点。
2.过程与方法：通过阅读和观察，培养学生的观察能力和思考能力，能够运用所学知识解释一些自然现象。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文的主要内容，认识一些常见的动植物，了解它们的特点。
2.教学难点：对一些自然现象和生物特性的理解，如动物的捕食、植物的生长等。
五. 教学方法采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设情景，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和思考能力。
在教学过程中，教师引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
六. 教学准备1.准备课文动画或图片，用于引导学生理解和想象课文内容。
2.准备一些动植物的标本或图片，用于展示和讲解。
3.准备课文原文，用于学生阅读和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画或图片，引导学生进入到大自然的情景中，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，引导学生理解和识记。
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让学生感受到大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱和尊重。
通过观察和体验，让学生了解自然界的生物和非生物部分，感受大自然的规律和和谐。
教材内容丰富，包括大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等方面。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然充满向往和热爱。
但学生对自然界的认识还不够全面，需要通过观察、体验和探究来加深对大自然的了解。
在教学过程中，教师要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察大自然的动植物，了解它们的生活习性。
3.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验大自然的规律。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2.准备观察工具，如望远镜、放大镜等。
3.准备实践活动所需的材料，如种子、花草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍大自然的生物和非生物部分，让学生了解自然界的基本构成。
通过观察动植物的图片，让学生了解它们的生活习性。
3.操练（10分钟）引导学生分组观察学校的动植物，记录它们的生活习性。
学生可以利用望远镜、放大镜等工具，更加清楚地观察。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好和神秘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿建立对大自然的敬畏之心，培养他们的环保意识。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：认识大自然了解大自然的定义和特点学习大自然的分类，如动物、植物、山水等2. 第二章：探索大自然学习观察大自然的技巧，如观察植物的生长、动物的行为等培养幼儿的好奇心，鼓励他们提出问题并寻找答案3. 第三章：体验大自然组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽和神奇通过亲身体验，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心4. 第四章：保护大自然学习环保知识，了解人类活动对大自然的影响培养幼儿的环保意识，让他们明白保护大自然的重要性5. 第五章：与大自然互动学习与大自然互动的技巧，如种植、饲养、保护生态环境等培养幼儿的合作精神，让他们在互动中学会与他人合作三、教学方法1. 观察法：通过观察大自然，让幼儿亲身体验和感受大自然的美丽和神奇。
2. 互动教学：组织户外活动和小组讨论，让幼儿积极参与并分享自己的体验和感受。
3. 案例分析：通过讲解环保案例，让幼儿了解人类活动对大自然的影响，培养他们的环保意识。
4. 游戏教学：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学习与大自然互动的技巧。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 调查幼儿对环保知识的掌握程度，评估他们的环保意识。
4. 观察幼儿在游戏活动中的表现，了解他们的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 户外活动场地：用于组织户外观察和体验活动。
2. 图片、视频等教学素材：用于辅助教学，展示大自然的美丽和神奇。
3. 环保宣传资料：用于培养幼儿的环保意识。
4. 游戏教具：用于组织游戏活动，促进幼儿的互动和合作。
教科版科学二年级上册第7课《做大自然的孩子》教案
教科版科学二年级上册第7课《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让二年级的学生了解自然、感受自然，培养学生对自然的热爱和保护意识。
通过本节课的学习，学生将能够认知常见的自然现象，如天气、季节等，并了解自然与人类生活的关系。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于自然现象的认知较浅显。
他们对新事物充满好奇，善于观察，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解常见的自然现象，认识季节的变化，知道自然与人类生活的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护自然的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认知常见的自然现象，了解自然与人类生活的关系。
2.难点：让学生认识到保护自然的重要性，培养保护自然的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受自然，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂活动，培养合作意识。
3.实践教学法：学生进行户外观察，提高观察和思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：携带观察自然现象的记录本，准备好户外观察。
3.教学资源：准备相关的图片、视频、课件等教学资源。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示自然现象的图片，如晴天、雨天、四季变化等，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么自然现象吗？它们与我们的生活有什么关系？”让学生初步了解自然现象。
呈现（10分钟）教师利用课件呈现自然现象的短视频，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。
在观看过程中，教师引导学生观察自然现象的变化，并提问：“你们觉得这些自然现象美吗？为什么？”激发学生对自然的热爱。
操练（10分钟）教师学生进行户外观察，让学生亲身感受自然现象。
小学科学《做大自然的孩子》课件
实践
做个“小鸟餐厅”
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食， 比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。 课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观 察记录。
实践
给小鸟建一个家
我们还可以搜集资料和相关材料“给 小鸟建一个家”。
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
金银木结出的 红彤彤的果子
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
灰喜鹊在树上 寻找毛毛虫
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
芨芨草能改良碱 地、保持水土
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
蘑菇从老去的树 桩中冒了出来
教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
聚焦
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà
nán hái
zì
rán
xiǎo gǒu
大 自 然
男孩
xiǎo cǎo
小草
小狗
zuò dà
做大自然的孩子
zì rán de
hái zi
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
做一个“自然侦探家”在生活中找一找 更多的动植物和我们的联系。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是…… 衣服是…… 房子是……
研讨
人类的生活与动植物有哪些联系？
研讨
衣
你能说出10个或10个以上与我们衣、 食、住、行有关的动植物名称吗？
食 住
行
实践
做个“小鸟餐厅”
小学科学7《做大自然的孩子》(教案)学年科学二年级上册教科版
小学科学7《做大自然的孩子》（教案）学年科学二年级上册教科版做大自然的孩子学年科学二年级上册教科版科学是培养学生综合素质的重要学科之一，通过学习科学，可以拓展学生的思维能力和观察力，培养学生对大自然的兴趣和好奇心。
在《做大自然的孩子》这个科学教案中，我们将通过一系列的活动和实验，帮助学生更好地了解大自然，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第一节：大自然的神奇在本节课中，我们将引导学生了解大自然的各种神奇现象，通过观察和实践，培养学生对大自然的好奇心和探索欲望。
1. 导入活动：通过欣赏大自然的美丽图片，唤起学生对大自然的兴趣。
2. 学习目标：学生能够理解大自然的真实和神奇之处，并能够描述几个常见的自然现象。
3. 过程展示：通过展示一系列的实验和现象，引导学生思考和解释这些现象的原因，例如：太阳的升起和落下、彩虹的出现等。
4. 实践环节：请学生组队设计一项小实验，通过探究云朵形成的原理，进一步加深对大自然神奇性质的理解。
第二节：小生命的孕育在本节课中，我们将引导学生了解小生命的孕育过程，通过观察、体验和模拟，让学生对生命的奇妙产生兴趣和爱护之心。
1. 导入活动：通过观察昆虫孵化的视频或图片，唤起学生对生命的好奇心。
2. 学习目标：学生能够理解一些生命的孕育过程，并了解生命保护的重要性。
3. 实践环节：请学生观察、研究并记录植物或昆虫的孵化过程，引导他们体会生命的神奇和珍贵，并鼓励他们去保护生命。
4. 思考拓展：通过提问和讨论的方式，引导学生思考有关生命起源的问题，并引导他们进行初步的探究。
第三节：大自然的资源在本节课中，我们将引导学生认识到大自然是人类生存和发展的重要资源，通过实践活动培养学生爱护自然环境的意识和行动。
1. 导入活动：通过观察图片和实地考察，引导学生了解大自然的资源。
2. 学习目标：学生能够认识大自然的资源，并能够描述资源的种类和利用方式；培养学生环保意识。
3. 知识探究：学生分组深入研究大自然的资源，如水资源、土地资源和动植物资源，唤起学生对资源的重视和珍惜之心。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第七节《做大自然的孩子》的内容，主要介绍大自然中的植物和动物，并引导学生认识自己是大自然的一部分，培养学生保护环境的意识。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解大自然中的植物和动物的多样性。
b. 认识自己是大自然的一部分。
c. 培养保护环境的意识。
2. 能力目标：a. 能够观察和描述大自然中的植物和动物。
b. 能够表达对大自然的热爱和保护环境的意愿。
3. 情感目标：a. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
b. 培养学生保护环境的责任感和意识。
三、教学重点和难点：教学重点：植物和动物的多样性，保护环境的意识培养。
教学难点：如何引导学生认识自己是大自然的一部分，培养保护环境的意识。
四、学情分析：学生对植物和动物有一定的了解，但对大自然的整体认识较为模糊。
部分学生可能缺乏对环境保护的意识。
五、教学过程：1. 新课导入a. 教师展示一张美丽的自然风景图片，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 教师提问：你们喜欢大自然吗？为什么？请举例说明。
2. 学习新课a. 教师出示一些图片或实物，例如花朵、树木、小鸟等，引导学生观察并描述它们的特点。
b. 学生观察后，教师依次询问学生对每个物体的认识和感受，例如：“这是什么植物？你觉得它有什么特点？你喜欢它吗？”c. 教师引导学生总结：大自然中的植物和动物有很多种类，它们形态各异，各有特点。
3. 激发情感a. 教师展示一些美丽的自然风景图片，例如森林、湖泊、雪山等，并让学生欣赏。
b. 教师引导学生表达自己对这些自然景观的喜爱之情，例如：“我喜欢森林，因为那里有很多树木和小动物，非常美丽。
”c. 学生轮流分享自己喜欢的自然景观，并解释原因。
4. 培养意识a. 教师通过故事、视频或图片，向学生介绍一些环境问题，例如森林砍伐、动物灭绝等，让学生了解环境破坏的后果。
b. 教师与学生一起讨论：我们应该如何保护大自然？请举例说明。
2做大自然的孩子
教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。但是在选材和制 作上存在一定的困难，因此解决问题的落脚点在于对教师提供的“小鸟 餐厅”存在的缺陷进行改进设计，材料的选择和制作的过程尽可能降低 学生的操作难度，帮助学生顺利完成，针对缺陷进行设计制作的活动指 向工程实践能力的培养，指向人与自然和谐共生的情感升华。
【设计意图：通过在田野中做“自然侦探家”，孩子们建立了亲自去观 察、去发现的意识。】
2.解析问题 学生预设：小鸟不喜欢吃这个食物、食物变质了（食物问题）
喂食口太高了、喂食口太小了（结构问题） 没有小鸟站立的地方（功能问题）
3.明确缺陷 师：看来老师的小鸟餐厅最大的缺陷是没有鸟儿吃食时站立的地方，再 次使用前我们需要对它进行改进。
在低年级科学教学中追求简约课堂、生活化课堂、趣味化课堂，关注 学生创新能力的培养，基于低年级儿童的生理、心理特点，落实新课标 中科学技术与工程目标，教材中的两个活动需要侧重于其中一个活动作 为关键活动来开展。对于制作小鸟的家的活动，学生是非常有兴趣的， 作为本单元的最后一节课，可以作为关键活动开展。
设计意图：直抒胸臆地导入，不仅小结了前面几课的内容，奠定了本课 作为本单元总结课的地位，同时也让学生迅速了解本课研究的主题是人 类与动植物之间的关系。
板块二、聚焦 1.出示图片或其他媒体工具，大自然为人类提供衣食住行等资源，以满足 人的生活、生存的需要。 2.出示图片或其他媒体工具，大自然为人类提供心灵上的帮助。 3.大自然为人类提供了那么多的资源，那么人类为大自然提供哪些帮助呢 ？出示图片或其他媒体工具。
三、说教学目标
1.通过回顾原有旧知、观察图片，能够正确说出与我们生活有关的动 植物的名称。 2.通过教师的引导、小组讨论，能够简要举例说出人类的生活与动植 物的联系。 3.结合实际，能够在生活中发现并说出更多植物、动物与人类的联系 。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
3. 通过观察和实践活动，提高幼儿的环保意识和保护自然的决心。
二、教学内容1. 第一节：大自然的美丽教学重点：让幼儿感受大自然的美丽。
教学难点：让幼儿表达对大自然的美丽感受。
2. 第二节：大自然的神奇教学重点：让幼儿探索大自然的神奇。
教学难点：让幼儿用语言描述大自然的神奇。
3. 第三节：环保意识教学重点：培养幼儿的环保意识。
教学难点：让幼儿理解保护自然的重要性。
4. 第四节：保护自然教学重点：让幼儿学会保护自然的方法。
教学难点：让幼儿行动起来，保护自然。
5. 第五节：大自然的孩子教学重点：让幼儿认识到自己是大自然的孩子。
教学难点：让幼儿表达对大自然的热爱和尊重。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察大自然的美丽和神奇。
2. 实践法：让幼儿参与环保活动和保护自然的实践。
3. 讨论法：让幼儿交流对大自然的感受和保护自然的想法。
四、教学准备1. 教学材料：大自然图片、视频、环保活动工具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、户外活动场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在大自然中的表现，了解他们对大自然的感受和环保意识的培养。
2. 评估幼儿在保护自然实践活动中的参与程度和表现。
3. 收集幼儿的绘画、写作等作品，了解他们对大自然的认识和热爱。
六、教学步骤1. 第一节：大自然的美丽a. 展示大自然的图片和视频，让幼儿感受大自然的美丽。
b. 引导幼儿观察大自然的色彩、形状和声音。
c. 让幼儿用语言表达对大自然的美丽感受。
2. 第二节：大自然的神奇a. 带领幼儿进行户外观察活动，探索大自然的神奇。
b. 引导幼儿观察植物的生长、动物的行为等。
c. 让幼儿用语言描述大自然的神奇。
3. 第三节：环保意识a. 讲解环保知识，让幼儿了解环保的重要性。
b. 引导幼儿思考自己的行为对环境的影响。
c. 让幼儿提出保护环境的建议。
二年级上册科学做大自然的孩子教案
二年级上册科学做大自然的孩子教案二年级上册科学《做大自然的孩子》教案**一、课题**做大自然的孩子**二、教学目标**1. 引导学生亲近大自然，感受大自然的美。
2. 让学生了解动植物与人类的关系，培养保护大自然的意识。
3. 通过观察、体验等活动，培养学生的观察力和实践能力。
**三、教学重点&难点**（一）教学重点1. 感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
2. 理解动植物与人类的相互依存关系。
（二）教学难点如何引导学生将保护大自然的意识转化为实际行动。
**四、教学方法**探究式教学、体验式教学**五、教学过程**（一）导入师：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然就像我们的母亲一样，给我们提供了很多美好的事物。
今天就让我们一起走进大自然，做大自然的孩子吧！（板书课题）（二）感受大自然的美1. 展示大自然的图片和视频，如美丽的山川、河流、森林、花草、动物等。
师：同学们，看看这些美丽的大自然景象，你们有什么感受呀？生 1：哇，大自然好漂亮啊！生 2：我好想去这些地方玩。
2. 引导学生分享自己在大自然中的经历和感受。
师：那你们有没有自己在大自然中玩耍的经历呢？和大家分享一下吧。
生 1：我上次去公园看到了好多漂亮的花。
生 2：我去森林里听到了小鸟的叫声。
（三）动植物与我们的关系1. 展示一些常见的动植物图片，如大树、小草、兔子、小鸟等。
师：同学们，这些动植物和我们的生活有什么关系呢？生 1：大树可以给我们提供氧气。
生 2：小草可以美化环境。
生 3：兔子很可爱，我们可以看它们。
2. 组织学生进行小组讨论，进一步探讨动植物与人类的关系。
师：那你们还能想到其他的关系吗？现在小组讨论一下吧。
（学生小组讨论，教师巡视指导）生 1：我们吃的蔬菜是植物。
生 2：有些动物可以给我们提供肉。
生 3：动物可以帮我们传播种子。
（四）保护大自然1. 展示一些破坏大自然的图片，如砍伐森林、捕杀动物、污染河流等。
小学科学17做大自然的孩子(教案)
小学科学17做大自然的孩子（教案）标题：培养小学生的大自然探索精神——小学科学教案引言：自然是一个广阔而神奇的世界，拥有无穷的秘密和资源。
小学阶段是孩子探索大自然的关键时期，因此，我们需要通过科学教育来培养孩子对自然的兴趣和探索精神。
本教案旨在通过一系列有趣的活动和实践，向小学生展示大自然的奥秘，让他们成为真正的大自然的孩子。
一、教学目标：1. 培养学生对大自然的观察、感知和思考能力。
2. 培养学生热爱生命，传承保护环境的价值观。
3. 增强学生实验和探索的能力，培养科学素养。
二、教学重点：1. 培养学生的观察和实验技能。
2. 引发学生对大自然各个方面的兴趣，并启发其探索的动力。
三、教学内容和过程：1. 观察自然生物：a. 组织学生参观校园附近的自然环境，如公园、草地等，观察并记录所见到的植物和动物。
b. 课堂上组织学生带来自己的观察日记，展示他们对生物的观察和了解。
2. 探索自然现象：a. 通过教师的引导，让学生观察、记录日常生活中的自然现象，如变换的季节、日出和日落等。
b. 组织小组活动，让学生探究自然界中的风、雨、雪等自然现象，通过实际操作和观察，深入理解这些现象的成因。
3. 进行科学实验：a. 选择与大自然相关的实验课题，例如植物的生长条件、水的净化过程等，设计简单的实验步骤。
b. 让学生亲自动手进行实验，并通过实验结果的观察和记录，理解科学原理，并培养解决问题的能力。
4. 保护环境意识培养：a. 通过阅读故事书或观看相关纪录片，向学生展示人类活动对自然环境造成的影响，引发学生的思考和关注。
b. 组织学生参与环保活动，如宣传节约用水、垃圾分类等，让他们实践环境保护的意义。
四、教学评价方式：1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。
2. 通过学生的观察日记、实验报告以及小组合作活动表现等进行综合评价。
3. 鼓励学生分享自己的收获和体验，并相互评价，促进学生之间的交流和合作。
五、教学资源准备：1. 校园周边自然环境（如公园、花坛、草地等）。
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做大自然的孩子
1.说说你家有什么小动物，描述一下它的可爱之处。 小猫、小狗、小鸡、小鸭、小猪.......
2. 我们的校园里有哪些植物？描述一下它们的样子。 小草、杨树、松树、刺玫、各种各样的花......
聚焦
动物、植物和我们生活在地球家园中。亲近大自然， 做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
衣
食
住
行
拓展
到植物园或者野外，了解更 多的植物、动物与人类的关系。
喜鹊在树上寻找毛毛虫 芨芨草能改良碱地，保持水土
金银木接出红彤彤的果子
蘑菇从老去的树桩中冒出来
松鼠埋在土里的种子会长成新的树木
课堂小结
这节课你学习你有什么收获？
再见
小朋友与小狗关系
探索
动植物和我们的联系
寻找动物和我们的联系
寻找动物和我们的联系
寻找植物和我们的联系
寻找植物和我们的联系
怎样爱护 小动物呢？
给小鸟建个家
做个小鸟餐厅
给小动物建一个家
给小鸟建个家 制作方法：找来薄木板，用钉子钉好做成一个小木房子， 用绳子绑在 张照片给大家看看。
给小动物建一个家
做个“小鸟餐厅” 制作方法：拿出我们准备的奶盒，用剪刀剪好，拴上准 备好的绳子，里边放上粮食，最后把它挂在树枝上，一 个小鸟餐厅就做好了。 提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严 寒或者雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨
讨论动植物和我们的衣食住行有什么 关系？
棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶 苹果