人教版 高中语文 选修：湘夫人

屈原的人格理想
❖1、砥砺不懈、特立独行的节操。 ❖2、在逆境中敢于坚持真理，敢
于反抗黑暗统治的精神。
举 众世 人混 皆浊 醉而 而我 我独 独清 醒， 。
路 漫 吾漫 将其 上修 下远 而兮 求， 索 。
渚(zhǔ) 眇（miǎo） 薠(fán) 罾(zēng) 蘋（pín）芷 (zhǐ) 澧(lǐ) 澨(shì)
1、湘君身上寄寓了作者什么思想情感？
对在不断彷徨迷惘中仍对爱情 坚贞不渝的歌颂
以意逆志 知人论世
❖ 当时屈原正被楚王流放在荒蛮的沅、 湘一带，处境艰难，心情忧伤，但仍然 时时挂念国事，执著理想，期盼楚王能 回心转意。
❖ 从湘君期约难遇、可望难即 的悲剧情景，我们是否可以联想 到屈原一再被楚王疏远、流放的 遭遇？
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荪草装点墙壁啊，紫贝铺砌 庭坛。 撒满香椒啊，用来装饰厅堂。 桂木作栋梁啊，兰木为房椽， 辛夷装饰门楣啊，白芷装饰 卧房。
• 编织薜荔啊，做成帷幕，
• 剖开蕙草做的幔帐啊，也已 支张。
•白玉兮为镇， • 用白玉，做成镇席的宝器，
•疏石兰兮为芳。• 散布石兰啊，让其四处撒播芳 香。
•芷葺兮荷屋， • 再把白芷覆盖在荷叶屋顶，
•目眇眇兮愁予。• 极目远眺啊，使我惆怅。
•袅袅兮秋风， • 萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着，
•洞庭波兮木叶 • 洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。
下。
• 站在长满白薠的地方啊，纵目
•登白薠兮骋望， 远望，
•与佳期兮夕张。• 我与佳人相约啊，今晚张设罗 •鸟何萃兮蘋中？ 帐。 •罾何为兮木上？• 鸟雀啊，为何聚集在水草之处？
（1） 对在不断彷徨迷惘中仍对爱情坚贞 不渝的歌颂； （2）抒发了诗人人生失路、孤独凄凉的 心情。
鉴赏表现手法
1、再读全诗，体味主旨，感知艺术手法。 2、思考本诗在塑造人物形象、凸显主旨方面运用了
哪些艺术手法？
❖ 1、以景现情，寓情于景。把周围景物环境气氛和 人物的心理融合在一起构成美妙的情景交融的意 境。
人口最多）是左右当时局势的两个 重心，统一大业的完成，非秦即楚
屈原
❖ 屈原出身贵族，又明于 治乱，娴于辞令，故而早年 深受楚怀王宠信：“入则与 王图议国事，以出号令；出 则接遇宾客，应对诸侯。”
❖ 为实现楚国的统一大业，屈原对内积极辅佐怀王 变法图强，对外坚决主张联合抗秦，使楚国一度出现 了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
❖ 作品：《离骚》《天问》《九歌》《九 章》《招魂》。其中，《离骚》是屈原 的代表作，也是中国古代文学史上最长 的一首浪漫主义的政治抒情诗。
屈原
❖ 一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄 王三个时期，主要活动于楚怀王时 期——中国即将实现大一统的前夕
❖ “横则秦帝，纵则楚王。” ❖ 秦国和楚国（并吴越，版图最大，
作者为何如此详细地介绍 了湘君建筑水屋的过程
铺陈
1、极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋。 2、侧面烘托人物内心的欢乐和幸福，为迎 而未得的失落作铺垫。 3、香草代表美人，侧面烘托湘夫人的美丽 高洁。
鉴赏诗歌形象
2、分析：诗歌塑造了谁怎样的形象？
抒情主人公是谁？ 诗歌对他进行了哪些方面的描写? 从这些描写中可以看出主人公哪些形象特点？
•搴汀洲兮杜若, •我却又到平坦的小洲啊，采摘 •将以遗兮远者。 杜若，
•将把它馈赠给远方的人。 •时不可兮骤得， •见面的机会啊，不可轻易得到， •聊逍遥兮容与。 •我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
❖ 秋水的绝唱 ❖ 被誉为“千古言秋之祖”
意象：秋风、秋水、秋叶
这三个意象不是孤立的，而是自然联系在一 起的：秋风荡秋水，秋风扫秋叶，秋叶随秋水， 秋水飘秋叶，三者紧密相连，浑然天成，形成了 一幅凄清杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的 意境，奠定了全诗幽怨哀婉的情感基调（情景交 融，融情入景，以景染情）。
❖ 相君在沅江、澧水两岸徘徊、 追寻的身影，是否有时会叠印着 屈原“行吟江畔”的“上下求索” 形象？
❖ 相君对真挚爱情、美满生活的 执著追求，是否寄托着屈原对政治 理想、复兴事业的至死不渝？
❖ 相君在无可奈何情况下的“逍 遥容与”，是否融进了屈原在人生 偃蹇路途中的宽解自慰？
2、你认为本诗的深层含义有哪些？ (本诗主题)
这种竹子叫 湘妃竹。其 名与一个神 话故事有关。
据传湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君就是传 说中尧、舜、禹中的舜。他到九嶷山惩戒恶龙 ，死 在苍梧，他的妃子是尧的两个女儿(娥皇、女英)，到 南方寻找舜，走到洞庭湖附近，听说舜已死，二人抱 头痛哭起来,一直哭了九天九夜，眼睛流干了，哭出 血泪来，最后也死在了舜帝的旁边。
潺湲(chányuán)
葺(qì) 荪 (sūn)
橑(lǎo) 楣（méi） 薜荔（bìlì） 擗(pǐ)
櫋(mián) 庑(wǔ)
嶷（yí） 袂(mèi)
遗(wèi) 褋(dié) 搴(qiān) 汀(tīng)
通 读 文 辞 ， 感 知 内 容
阅读注释，了解内容
•帝子降兮北渚，• 湘夫人降临在北洲之上，
《湘君》 《湘夫人》
湘水配偶神的祭歌
通常认为湘君和湘夫人是湘水的配 偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什 么原因，总是爱而不见，见而不得，只 能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。 在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。
《湘 君》
• 湘夫人思恋湘君的唱辞。 • 由饰演湘夫人的女巫独唱。 • 湘夫人去赴约，但湘君却迟迟没有露面。等待使
娥皇和女英的眼泪，洒在了九嶷山的竹子山，竹竿上便 呈现出点点泪斑，有紫色的，有雪白的，还有血红血红 的，这便是“湘妃竹”。竹子上有的像印有指纹，传说是 二妃在竹子上抹眼泪印上的；有的竹子上有鲜红鲜红的 血斑，那是两位妃子眼中流出来的血泪染成的。人们为了 纪念他们，就叫这种竹子为湘妃竹。
可以说，这个名称，这种竹子形象化 了一段凄迷的叫人生死相许的爱情。这段 爱情神话，在民间广为流传，屈原以此为 题材，写成了诗歌：《湘君》《湘夫人》。
• 鱼网啊，为何挂结在高高的树
梢之上？
•沅有芷兮澧有 • 沅水有白芷啊，澧水
兰,
有幽兰，
•思公子兮未敢 • 思念湘夫人啊，却不
言。
敢明讲。
•荒忽兮远望, • 神思恍惚啊，放眼远 •观流水兮潺湲 眺，
• 只见那流水啊，缓缓 流淌。
•麋何食兮庭中？• 麋鹿为何来到庭院觅食？
•蛟何为兮水裔？••
பைடு நூலகம்
蛟龙又为何在水边游荡？ 清晨，我策马驰骋在江边高
她不由心生埋怨，仍一往情深，驾着龙舟艰难地 到江河湖泽中寻找湘君。 • 最后她还是无法找到，失望、气愤，丢掉了 湘君赠与她的礼物。 • 心情矛盾，还是采集了芳草，想送给湘君的侍女， 通过她向湘君传达自己的 恋慕之情。
《湘夫人》
• 《湘君》的姊妹篇。 • 由扮演湘君的男巫独唱。 • 道出湘君并没有爽约，只是阴差阳错，未能与湘
❖ 2、用赋的铺陈手法反复叙写。 ❖ 3、用高洁的事物做比兴，以此歌颂纯洁的感情 ❖ 4、刻画人物的内心世界，笔触细腻而含蓄
5、虚实相生的手法
6、浪漫主义手法的运用
•朝驰余马兮江
地， • 傍晚，却又渡过西面的水湾。
皋,
• 我听说湘夫人啊，在召唤我
来相聚，
•夕济兮西澨。 • 我将飞快的驾车啊，与她同
行远去
•闻佳人兮召予，
•将腾驾兮偕逝。
•筑室兮水中， • 构筑宫室啊，在那绿水之中，
•葺之兮荷盖。 •荪壁兮紫坛，
• 修盖屋顶啊，用那翠绿的荷 叶。
•播芳椒兮成堂。 •桂栋兮兰橑, •辛夷楣兮药房。 • 罔薜荔兮为帷, •擗蕙櫋兮既张。
夫人会面。等待中想着与湘夫人未来的美好生活， 设想用世上最芳洁的植物营造新房，让所有的神 灵都前来分享他们的幸福。
• 希望变成了泡影失望之余，他也气愤地抛弃了湘 夫人所赠的礼物，又摘下了杜若香草。
怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊，
期待下一次将香草送给恋人。
屈原
❖ 名平，字原。战国末期楚国人。中国文 学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主 义诗人的杰出代表。1953年，被列为世 界“四大文化名人”之一。（另有波兰 的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的 但丁）
情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都是 常法，所谓“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏 雨雪,天地合，乃敢与君绝 。”（汉乐府《上邪》）
•筑室兮水中， •葺之兮荷盖。 •荪壁兮紫坛， •播芳椒兮成堂。 •桂栋兮兰橑, •辛夷楣兮药房。 •罔薜荔兮为帷, •擗蕙櫋兮既张。 •白玉兮为镇， •疏石兰兮为芳。 •芷葺兮荷屋， •缭之兮杜衡。 •合百草兮实庭, •建芳馨兮庑门。
屈原
❖ 但由于在内政外交上与楚国腐 朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以 及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来 遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
❖ 屈原并不因此而放弃政治主张 和伟大理想，写出了著名长诗《离 骚》等价值很高的、影响很大的不 朽作品。
❖ 当秦兵攻破楚都消息传出后，他大失所望，悲 愤投汨罗江，以身殉国，这天正是五月初五。
❖ 这种写法启发了无数的后来人，如杜甫的 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；晏殊 的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 等等。
鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上? 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?
比兴
以此反常现象作比兴:象征寓意。
以不可能存在的假想景象，来自我比况和烘染 自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必 然结果。
•缭之兮杜衡。 • 又把杜衡缠绕在屋顶四方。 • 汇集各种花草啊，布满庭院
•合百草兮实庭, • 建造芬芳馥郁的门廊。
•建芳馨兮庑门。•
九嶷山的众神啊，纷纷出来迎 接湘夫人，
•九嶷缤兮并迎, • 神灵们一齐降临啊，如云彩满 天。
•灵之来兮如云。
•捐余袂兮江中, •我把那衣袖啊，抛到江中，
•遗余褋兮澧浦。 •又把你赠我的单衣啊，扔到澧 水旁。
目眇眇-登白薠-夕张-远望- 观流水 捐、遗、容与
动作 （实）
等待 期盼
湘 君
幻想如愿相会的情景：
心理 （虚）
秋风、木叶、流水： 景物（实、虚）
向往
失望 气愤 平静
诗歌的情感变化：期待——相约不见（惆怅）— —只见流水（迷茫）——构筑爱巢（喜悦）—— 爱而不得（失落）——寄物期待（执着）。
概括诗歌主旨