小高现一级教师职称评审材料原创完整版(精品资料)
关于同志晋升小学一级教师的综合推荐材料1
关于董文娟同志晋升小学一级教师的综合推荐材料董文娟，女，生于1984年11月，现年27岁。
2007年7月毕业于四川广播电视大学。
2009年7月在太乙镇第一中心小学校参加教育工作。
该同志自参加工作以来，能全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”。
有强烈的事业心、责任感和进取精神，坚持教书育人，为人师表。
勇于开拓创新，讲职业道德，守职业纪律，精职业技能，尽职业责任。
坚持新课标的学习，不断探究新的教学策略，有较高的理论素养。
坚持教学“六认真”，有独特的教学风格，积极参加教研活动，多次承担校、片区的教研主讲，上示范课、优质课、竞教课，撰写教研论文，在片区、学校教研会上交流，并受到相应级别的奖励，教育教学成绩显著。
该同志担任我校数学和英语教学工作，课时多，担子重。
在教育教学工作中，很好地完成学校安排的各项任务，爱岗敬业，任劳任怨，默默奉献，热爱学生，尊重学生，努力培养他们的个性，开发潜能。
在教育教学研究中勇于创新，大胆探索，形成了自身独特的教育教学风格和艺术，受到家长、学生的好评。
她勤于学习，积极钻研，教学基本功扎实，业务能力强。
能认真做好教研组的常规工作，把教研活动的重点放在对新课程标准的学习和对课题的研究上。
该同志符合晋升小学一级教师任职条件，经学校评审小组量化，公示无异议后，同意推荐董文娟同志晋升为小学一级教师。
中学一级教师职称申报综合评定材料
中学一级教师职称申报综合评定材料●申报人概况：xxx，女，生于xxx，1990年毕业于xxx数学系。
23毕业至今，一直在xx中学从事初中数学教学工作。
1997年11月被xxx总公司确定为中学一级教师任职资格。
一、思想政治表现该同志热爱教育事业、爱岗敬业、热爱学生、责任心强，且有良好的职业道德，以教书育人为己任。
在从事教学工作的这十几年来，她埋头苦干、锐意进取；有务实创新的精神，能潜心学习先进的教育思想和教育理念；不断实践，不断总结，努力提高教学技能，并与同志们团结协作，尽心竭力地搞好教学工作。
二、专业理论和业务能力xx同志是数学专业毕业生，具有系统扎实的专业基础知识和过硬的教学技能。
该同志一直在一线从事中学数学教学工作，并处在超负荷工作状态中。
她自1997年担任中教一级专业职务以来，教过五届初中毕业班，，并一直担任数学备课组长的工作。
该同志还积极参加学校数学题库的筹建工作，组织老师集体备课、讲课、听课和观摩多媒体教学等活动。
在教学方法上，该同志勇于实践、大胆创新，努力学习现代化教学手段，并把研究性学系引入课堂，所带班级在毕业评价中均超额完成了上级领导部门下达的指标，并得到了学校领导及社会的好评。
三、专业成果、业绩（1）该同志积极投身教育改革，学习教育教学观念，不断拓新，，，，1999年，该同志的公开课在数学学科青年教学课堂教学大赛中，被郑州市教育学会企事业基础教育专业研究会评为优质奖一等奖；该同志还一直从事数学竞赛辅导工作，所辅导的学生有多人现在2003年xx省初中数学竞赛中分获一、二等奖；2005年xx省初中数学竞赛中分获一、二、三等奖；该同志因此两次获得省级优秀辅导员证书；所教学生xx、xxx在2003年中招中，数学得了满分，xx同学xx区中考第一名的优异成绩考入xx一高进入特优班学习。
（2）该同志在加强自身理论修养的同时还力争在实践中加以利用，所撰写的论文《“xx”的解题方法》获xx教育学会颁发的一等奖；《xxx》获xx省数学会第三届中学数学？？；《在xxx》获xx基础教育论文优秀奖；《xx》获xx数学学法研究会优秀论文一等奖，《xx》获xx教科所颁发的优秀奖；与他人合著的《xx》获xx教育论文三等奖，（3）该同志坚持教育科研活动，努力使自己成为学生创新学习的组合者、参与者2004年，与他人合作的《xx》在xx市教科所，被确定为市级重点课题，经课题组成员的实践探索研究，2005年该课题获xx教科所颁发的阶段成果将；2005年底，课题获xx市教育局颁发的成果二等奖；8月，又获xx省教育厅颁发的“2006年xx省教育科学研究优秀成果二等奖”。
一级教师职评评审材料-------明白纸之一(高级教师、一级教师、中专讲师呈报材料目录)
2016年中小学、中专教师申报材料目录(中小学高级教师、一级教师，中专讲师使用)一、《中小学、中专教师职称评审表》1份。
（改系列评审人员还需填写《改系列申报专业技术职务资格评审表》1份）二、《专业技术职务资格评审简表》2份。
三、《中小学、中专教师职务资格申报公示一览表》2份。
（A3纸单面打印）。
四、原始学历证书、最高学历证书，最高学位证书。
（1.国家教育行政部门认可的国民教育学历原件。
如丢失，提交档案部门盖章、负责人签字的毕业生登记表复印件；2.第一学历为高中及以下的需主管部门出具原始学历证明和参加工作时间证明。
）五、《教师资格证书》原件。
六、现专业技术职务任职资格证书原件。
（如丢失，提交主管部门出具的评审表复印件）七、现专业技术职务首期及末期聘任的聘书原件（或学校单位公布聘任的文件）及单位出具的有人社部门盖章的聘任花名册。
八、继续教育证书。
九、班主任工作经历公示表。
十、备课本（申报高级教师提交近3年，申报一级教师或讲师提交2015-2016学年）及任现职以来获区（市）级以上优秀教案（不超过3件）（使用电子教案的除提交由校长签字学校盖章的电子教案打印版外，还应提供能反映教学实际、过程、记录和痕迹的相关书面材料，由校长签字学校盖章。
）十一、任现职以来取得的能体现教育教学研究过程和水平的教（科）研成果及获奖、在本校以及更大范围推广应用的教研成果相关材料或校本课程、选修或地方课程开设和开发取得的成绩、公开出版或发表的与任教学科相关的教育教学研究著作或论文等。
共限3件。
（1.教科研项目及获奖要体现完整过程，包含立项、成果鉴定、结题、获奖证书等。
课题应经枣庄市教科所认证通过或符合相关规定免于认证，对于免于认证的课题应提交市教科所出具的证明材料。
2.著作或论文应是本学科或教育领域内的正规出版物，不得提交论文集，随笔、散文、短评等文学作品或新闻宣传作品，试题集、练习册等教辅资料和一切非法出版物。
）十二、任现职以来的年度考核表（申报高级提交近5年，申报中级提交近4年）。
一级教师职称评审述职报告范文（精选11篇）
一级教师职称评审述职报告一级教师职称评审述职报告范文（精选11篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，述职报告也应跟上时间的脚步了。
那么写述职报告需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一级教师职称评审述职报告范文（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
一级教师职称评审述职报告1怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。
一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对20xx年学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用；遵纪守法，认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍，提高自己的法律意识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作。
来到xx小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。
教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（1）教育教学方面。
把学生教好，是每位教师最大的心愿。
这学期，我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。
一级教师职称申报纸质材料内容与要求
一级教师职称申报纸质材料内容与要求一、需装订（再装袋）的材料（一）个人提供的材料1.二代身份证复印件。
2.学历、学位证书或教育行政管理部门出具的学历、学位证明复印件。
3.教师资格证书复印件。
4.现任专业技术职务任职资格证书复印件。
5.任现职以来业绩材料复印件（著作、教材、论文只需复印封面、版记、目录、后记、封底及本人所承担研究或撰写部分的内容）。
6.个人业务总结1份。
（二）单位提供的材料：1.事业单位在编人员提供《事业单位工作人员岗位聘用认定登记表》复印件（专技十一级和专技十二级岗位认定登记表累计满4年）。
2.近四年的《年度考核登记表》、《师德考核表》复印件各1份。
非在编人员未进行年度考核、师德考核的，由所在单位出具书面说明（原件）。
3.教师工作量材料。
提供近5年课表（课表要有班级名称和教师姓名）及《聘任二级教师职务以来各年度教学课时量统计表》（附件5），课表、教学课时量统计表应能真实清楚反映申报人各年度的授课情况和课时量，并与综合材料一览表中课时量的填写一致。
教学课时量统计表须逐年写明每年的授课人姓名、授课学校及班级、授课课程、课时量等，不能漏填年份，也不能合并年份，没有课时量的年份那一栏课时量填0。
教学课时量统计表须学校盖章且在校内公示不少于5个工作日。
4.班主任工作经历材料。
各单位填写《班主任（少先队辅导员、共青团干部、心理健康教育教师、中层及以上干部）工作年限情况表》（附件4），须分年度填写任职情况和佐证材料，学校盖章并在校内公示不少于5个工作日。
5.义务段在编在岗教师提供到农村学校、薄弱学校（专职交流）任教1年以上工作经历证明材料，区教育局审核盖章。
二、直接装袋（不装订）的材料（一）《武汉市中小学教师专业技术职务任职资格评审表》（注意不要打印职称网报系统自动生成的评审表，采用区教育局统一印制的表格，用蓝、黑墨水笔手填，不得复印、粘贴、打印）一式2份。
（二）《申报一级教师职务任职资格综合材料一览表》（注意不要打印职称网报系统自动生成的一览表，需填写附件6表格样式的，用A4纸正反打印）一式5份。
高、一级教师职务评审材料整理及报送要求(2019年)
原件
7.申报专业技术资格诚信承诺书
1份
8.单位公示证明
1份
9.《中小学教师职务任职资格评审表》
二 10.《铜陵市中小学申报 表
专业技术资格人员简明情况登记表》
格
及 11.行动报告或教育叙事(高级）、教育教学经验总结（一级） 其
他
一式2份 一式2份
1份
12.教科研条件第1条中乡村教师提供的“教学方法介绍或学生管理经验总结”(高
级）、教科研条件第1条中乡村教师“提供的从事教育教学、关爱留守儿童、班级
1份
管理等方面的心得体会或经验总结”（一级）
要求
1、1-6证书复 印各1份，由申报 单位审核，同时写 上“该件为原件复 印件，审核人： XXX”，并加盖单 位公章，与7、8按 序装订成册。
2、11、12须 在封面注明申报学 科、申报学材料整理及报送要求
(按以下五类整理存放装入材料袋内）
名
称
件数
一 1.合格学历证书（与评审标准条件相关的多个学历均须提供）
原件
证 2.相应教师资格证书 3.任职资格证书
书 4.聘任证书（任现职以来聘书）
原件 原件 原件
类 5.继续教育证书
原件
6.其他证书（荣誉证书放入相应条件，如能力、业绩及教科研）
3、1-12单独 A4文件袋存放（文 件袋封面应注明申 报学科、申报学段 、单位、职务、姓 名等信息）并装入 材料袋内。
名称
件数 备注
名称
件数 备注
四 业 绩 条 件
三 能 力 条 件
五 教 研 科 研 条 件
研 条 件
备注
小学一级教师职称评定材料(单位材料)
小学一级教师职称评定相关材料
（单位部分）
1.学校总课表
2.教师课程表
3.学校班主任安排表
4.教师班主任工作证明
5.教师出勤证明
6.教师教研证明材料
***小学**—**学年度课程总表
***小学**—**学年度***老师课程表
***小学**—**学年度班主任工作安排表
班主任工作证明
***老师于**—**学年度在我校担任六年级班主任工作，该同志工作认真负责，经验丰富，所带班级班风端正，学风浓厚，赢得了学校和广大家长的好评。
特此证明。
***小学
**年**月**日
出勤证明
***同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。
特此证明。
***小学
**年**月**日
教研证明材料
***老师自任教以来，一直潜心于小学教学的探索与研究，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格，取得了优异的成绩。
在学校，该同志尽职尽责，能积极参加学校安排的各项教研任务。
如电教活动，教学听课评课，校内公开课，集体备课，集体研讨，辅导学生课外活动，举办兴趣小组等，每学期都能圆满完成任务。
***小学
**年**月**日
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评小高职称述职报告
敬爱的评审委员会：
大家好！我是小高，非常荣幸能够在这次评职称中向大家述职报告。
在这里，我将就我自己的工作情况、工作贡献和成果等方面逐一作出说明。
首先是我的工作情况。
作为一名小学英语教师，我在学校担任了多年的英语教学工作。
在教学过程中，我教授了小学一年级至六年级的英语，均获得了良好的教学效果，并受到了学生们及家长们的高度评价和赞扬。
我的教学课件设计精心，翔实全面，知识点讲解深入浅出，语音、语调都十分标准。
同时，我还注重独立创新，积极探索新的教学理念和方法，多次参加区、市级英语教学研讨会，从中获得了许多有益的教学经验，并在实际教学中融入了自己的创新思想。
接下来是我的工贡献和成果。
除了在教学工作上取得了良好的效果外，我还积极参与了许多学校和社区的公益活动，并取得了一定的成果。
比如，我曾参加过学校举办的“环保小卫士”活动，在活动中组织了学生们进行环境保护知识的学习和义务清理垃圾等活动，取得了社会各界的好评和赞扬。
此外，我还积极配合学校组织开展家长会和社区培训活动，为家长和社区居民提供了丰富多彩的英语学习培训和文化交流活动。
作为一名教师，我深知自己的工作所蕴含的职业道德和责任，也深知教育事业的巨大责任和使命。
因此，我一直以来都认真履行自己的工作职责，出色完成自己的工作任务，积极构建良好的教学氛围，注重学生身心健康的全面发展，为学生们的成长和未来奠定了良好的基础。
在此，我希望在评职称过程中，能够得到大家的认可和支持。
我将继续努力工作，为学生们的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
此致
敬礼！
小高
2024年2月15日。
小高、中一职称评定材料规范及要求
小高、中一评审材料规范及要求为提高效率，确保材料质量，请各位申报的老师严格按照申报材料要求，规范整理。
一、不装订部分《专业技术职务任职资格评审表》一式一份二、装订部分。
专业技术职务任职资格评审表证明材料（封面——由文教印刷厂统一印制）1、业务工作总结一式一份（必须打印）。
2、证书类：教师资格证书、专业技术职务任职资格证书、最高学历证书（是后学历的教师，还需附后学历《毕业生登记表》复印件，是自考学历的，需县自考办审查并加盖公章的《达州市教育系统后学历查证登记表》）、普通话等级证书（1954年1月1日前出生的提供身份证复印件和原件）、职称计算机考试合格证书或免试表（免试表由本人到教育局办公室加盖教育局公章，城区教师因年龄理由符合试免的，需提供身份证复印件和原件）、校长岗位或提高培训合格证书复印件，共6类证书复印件各一式一份。
3、年度考核表原件或复印件（提供近三年的《教师考核登记表》，按2008到2006年度倒序排列）。
4、文章复印件（科研成果，附课题获奖成果报告复印件及其获奖证书原件）发表的文章复印刊物封面、目录（有刊号和自己名字的所在页）、文章、封底。
获奖文章复印证书和文章。
5、班主任和做学生思想政治工作证明材料。
有证书的附证书复印件，无任何证书和材料的由学校书面写出这方面的工作情况和成绩，加盖学校公章。
9、任现职以来教学工作量、统计表。
公开课证书复印件，公开课教案。
（使用统一设计的表格，表的样式规格不得任意改变。
）10、《继续教育证书》复印件。
规范性学时证明（从2009年起，倒序排列），继续教育登记手册（小学）；继续教育登记卡（中学），至少三个年度，《职业技能等级证书》、其它继续教育材料。
11、公示材料（申报人到教育局办公室加盖好公章）。
12、城区中小学教师支教（农村中小学任教）证明材料，2000年及以后参加工作的城区学校教师填定此表；说明：页码的编写从《工作总结》首页开始，在每一张材料的右下角编页码，并在目录中将材料的份数、页码填写准确，目录中只填起始页码，最后再装订，再填写档案袋。
小学语文教师晋升小高职称述职材料
小学语文教师晋升小高职称述职材料一、个人概况我是一名从事小学语文教育工作多年的教师，亲爱的领导、评审委员会的各位专家评议员，我非常荣幸地向您们提交我的晋升小高职称的述职材料。
在这个材料中，我将向您们详细介绍我的教育背景、专业能力、教育理念以及在工作中所取得的成绩。
二、教育背景我于20xx年从一所著名的师范大学毕业，获得了小学教育专业的学士学位，并且在20xx年取得了小学语文教师资格证书。
在校期间，我努力学习语文教育相关的专业知识和教学技巧，同时积极参加各种实践活动，提高自己的教育能力和综合素质。
三、专业能力1. 语文知识丰富通过多年的教学实践，我对小学语文课程的内容和要求有着深入的了解。
我熟悉小学语文课程标准，能够准确把握教材中的重点难点，并有效地将知识传授给学生。
同时，我也保持着持续的学习，不断更新自己的语文知识，以跟上教育改革和课程更新的步伐。
2. 教学方法灵活多样为了激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我不断尝试各种教学方法。
我注重培养学生的阅读能力、写作能力和口头表达能力，通过丰富多样的教学手段，如课堂讲述、小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与课堂、主动思考问题，培养学生的自主学习能力。
3. 学生关怀与指导作为一名小学教师，我深知在教育教学工作中，学生的发展和成长是至关重要的。
我关注每一个学生的学习情况和心理状态，与学生建立良好的师生关系，为他们提供必要的指导和关怀。
我积极参与学生的综合素质评价工作，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
四、教育理念我坚信教育是人类进步的基石，每一个小学生都是有巨大潜力的。
在我的教育理念中，注重培养学生的综合能力和创造力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是启发学生的思维，激发他们的潜能，引导他们健康成长。
五、工作成绩在过去的几年里，我一直在教学工作中做出努力和贡献，取得了一些成绩，具体表现如下：1.学生成绩明显提升：通过巡回指导和个别辅导，我帮助很多学生克服学习困难，取得了优秀的成绩。
中学一级小学高级教师职务证明材料
一、推荐和本人总结材料1、单位综合推荐材料2、本人工作总结邻水县太和乡中心学校关于XXX同志评审中学一级教师职务任职资格的综合推荐材料XXX同志，男，现年32岁，中共党员，1996年8月毕业于四川省大竹师范学校。
2001年8月中央电大文史专业毕业。
1996年8月参加教育教学工作，2004年12月被县职改办聘为中学业二级教师。
该同志政治表现好，拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，长期深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要，认真践行科学发展观，政治立场坚定，旗帜鲜明，在思想上行动上与党中央保持高度一致，忠诚党和人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。
该同志认真负责，有很强的教育教学能力，对中学语文有扎实的理论知识和专业知识，能独立掌握教学大纲、教材、教学原则、教学技能、教学方法，能全面分析教材的重点、难点，能正确传授知识，讲授灵活得法，教学中坚持教学改革，注重学生智力开发和能力培养，教学效果好教学成绩显著，所任初中语文，每次统考均在全学区前三名。
并经常指导教研教改工作，指导培养青年教师，经常给青年教师上优质课、示范课，受到同行好评。
长期撰写论文，其中《浅谈农村中学名著导读的困惑与对策》在《邻州课改》07年第3期上发表；《执教〈心声〉有感》在《教育导报》上发表；《信赖创造美好的明天》在《中国教育研究论坛》上发表。
该同志自参加工作以来，不断加强文化知识和业务知识学习，全面提高了文化知识、专业知识和业务知识学习，全面提高了文化知识、专业知识水平，增强了教育教学教研能力，参加了教学技能、现代教育技术、普通话、WTO等业务学习并全部合格。
该同志在任职期间，认真履行了岗位职责，其年度考核分别为：2003年年度考核结论为“优秀”，2001——2003年届满考核结论为“优秀”，2004年年度考核结论为“优秀”，2005年年度考核结论为“优秀”，2006年年度考核结论为“优秀”，2004——2006年届满考核结论为“优秀”，2007年年度考核结论为“优秀”，2008年年度考核结论为“优秀”。
小高现一级教师职称评审材料原创完整版
小高（一级）职称评审材料本材料分三大块呈现：A：个人准备具体上报材料（2—55页）；1、职称材料总目录；2、学历及资历条件方面的材料；3、能力条件方面材料；4、业绩方面材料；5、教研科研方面材料。
B：任职资格条件及材料目录要求（56—61页）；1.资格条件；2.材料目录要求。
C：上报表格填写（62—72页）。
1.专业技术职务任期考核表；2.安徽省中小学教师工作考核结果汇总表；3.个人申报专业技术资格诚信承诺书；4.单位公示证明；5.申报一级教师专业技术资格人员简明登记表；6.中小学教师申报专业技术资格鉴定表。
A：个人准备具体上报材料。
职称材料总目录一、学历及资历条件方面的材料1、学历证书；2、教师资格证书；3、继续教育证书；4、专业技术职务资格证书；5、专业技术职务聘任证书。
职称材料之二能力条件材料方面的材料1、教育教学经验总结2、教学设计3、反映教学工作量的原始材料4、班主任工作材料5、公开课、示范课材料6、指导青年教师方面的材料7、反映教育教学能力的佐证材料1、教育教学工作总结。
教育教学工作总结感应寺小学马荣光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我已在三尺讲台上工作16年了。
这些年来，我工作勤勤恳恳，兢兢业业，做到了教书育人，圆满地完成了自己的工作任务。
自参加工作以来，我主要担任语文等主要学科教学和班主任工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
一、加强教研，提高业务素质。
要提高教学质量，关键是上好课。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向同年级组的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。
中小学一级和高级教师申报材料要求
中小学一级和高级教师申报材料要求申报中小学一级、高级教师材料要求申报材料按照资格条件材料、能力和经历材料、工作业绩材料分装三个袋，每个袋粘贴封面和目录，便于审阅，然后将这三个材料袋合装于一个布兜里，布兜外粘贴统一规格和内容的封面。
一、资格条件材料袋1、学历证书及认证报告（省学历认证中心认证的报告原件及复印件或电子注册备案表，网上认证的多交一些信息费有效期延至次年1月份）（第一学历高中以下不登记，打简表时第一学历和最高学历打成一致）(县审查排序后再统一抽取)2、职称任职资格证书3、聘任证书（截至当年9月算足年限）4、执业教师资格证书5、继续教育证书（公需科和专业科2个）6、推荐报告（1份）或破格报告（2份，写明破格者符合哪些条件）7、破格者要个人业务自传（5份）8、评审表（3份，申报人在第10页下栏填写“本人承诺：所提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受相关处罚”，单位在第14页推荐意见栏填写“承诺推荐的申报人员个人信息和所有材料真实有效，同意上报”）19、简表（3份，使用升级后的新版，注意：申报专业其中语文和数学分中、小学）（县审查排序后再统一抽取，分两套，一套为1份，一套为2份）(《简表》、《评审表》及其电子版要求与业绩材料相一致)10、材料审核登记表（2份） 11、诚信表（1份） 12、真实性保证书（1份） 13、公开展示民主评议监督情况汇总表（2份，属单位材料，以乡为单位出具，单独交，不装入个人材料袋）14、资格审查表（1份，属单位材料，以乡为单位出具，单独交，不装入个人材料袋）二、能力和经历材料袋 1、专业知识能力①单位证明材料2、教育教学工作量完成情况①课程表（任现职以来的，可出一个总的课程表，只显示该学科一科，教授哪些班级）②学校证明材料（主要证明所教学科及工作量完成情况，列出任现职以来每学年的总课时数，每学年不低于320课时，或列表或文字说明，必须清楚）3、教学经历①教学计划（近3年的，按学年，可单行材料可附教案前）2②教案（最近三年的，一年抽取一本）③学校证明（单行材料，证明其循环教学或担任3届毕业班情况，小学分低学段循环和高学段循环）④学校评价意见（对其循环教学或3届毕业本工作情况进行评价，授课效果评价结果须良好）4、学生管理①单位证明材料（证明其担任班主任及其他学生管理工作情况，须担任3年以上）②工作计划（班主任计划和总结为近3年的，一年一计划一总结）③工作总结（与工作计划相配套）④考核材料（应分学年对其班主任等学生管理工作进行考核，给出考核评价意见，评价意见良好）⑤获奖证书（受到过校级及以上奖励，有证书，与工作业绩里的此方面不重复使用）5、教学效果①自2014年每学年讲授过校级示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课1次或开展学科专题讲座1次（申报高级要求此条，有教案，有评价意见）②教学评估材料（任现职以来分学年〈或学期〉，每学年〈学期〉评估一次；或由学校只出具一份总的现行单行材料，但任现职以来的教学评估结果要分述清楚，一目了然）③评价意见（评估结果申报一级至少2年优秀，任现职以来要分3述清楚，一目了然）④年度考核表（按任职年限提供，申报高级近6年必须有一年优秀，一级不作要求）(申报高级中师学历要8年的考核表)6、教科研工作①教学心得体会及其案例（二者是配套的）（自2014年每学期不少于1篇）或者教科研论文1篇（自2014年每学期不少于1篇），二者具其一（心得或论文须鉴定一篇）②评价意见（上述①在单位学术交流中获好评，学校出具意见）③校本科研项目（自2014年每学期不少于1项，作为主要完成人）④学校证明材料（证明其上述③研究成果得到运用，效果良好） 7、素质教育①学校出具此方面证明②有关获奖证书 8、课程改革①学校出具此方面证明②有关获奖证书 9、示范引领此项申报一级不作要求,高级要求，指导的2名青年教师的获奖证件也要提供。
(附件1)中一、小高、初级教师职务申报材料一览表
类 别
中 小 初 一 高 级
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1
材料要求
2 各贴上二寸免冠近照 1 用A3型号纸打印 1 原表（初评除外） 1 1 1 1 经验证件，统一复印在A4纸上，并标明证件 序号（一）„„（十二 ）；学校人事干部验 1 证签名、单位盖章有效。 1 1
按任现职实 际年份数 原件经校长审核签名、单位盖章。 上报 1 1 1 1 1 若出版物要连同目录复印并验证签名、单位 盖章有效。
10、条件论文原著及获奖证书 11、农村或欠发达地区任教情 况登记表 12、班主任工作经历公示
五 综 合 考 核 材 料 （ 册 ）
1、龙湾区教师职务评审考核表
3
3
2、有关计分材料附件 3、教师教学水平面试综合评价 表 其他材料
1
1
按综合评价表内容顺序贴附（与申报资格材 料要求同）。
1
1 如：破格申报对象审批表一式2份，经县职改 办盖章有效。
六
七
二寸免冠近照
2
2
2
暂留存学校保管，照片背面用圆珠笔写上“ 学校、姓名、学科、申报职务”。
附表1：
中一、小高、初级教师职务申报材料一览表
上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数量
内容
一 二 三 教师职务评审表 教师职务考核评审综合表 现任职务评审表 1、身份证 2、学历证书 3、教师资格证书 4、职称资格证书 四 申 报 资 格 材 料 （ 册 ） 5、专业职务聘任证书 6、计算机考核合格证书 7、普通话等级证书 8、继续教育登记表 9、年度考核登记表
一般中小学高级教师职务任职资格评审材料
一般中小学高级教师职务任职资格评审材料尊敬的评审委员会：我是XXX，非常荣幸能够参与到本次中小学高级教师职务任职资格评审的程序中。
在此，我想提交我的职务任职资格评审材料，以展示我的教育理念、教学能力和个人发展。
一、个人简介：我于XX年获得XX学校的教育学学士学位，并于XX年获得XX大学的教育硕士学位。
自从X年投身教育事业以来，我一直在XX学校从事XX学科的教学工作，积累了XX年的教学经验。
此外，我还拥有XX教育培训项目的认证，并参与了多个与XX学科相关的教学研讨会和培训课程。
二、教育理念：在教育中，我始终坚持以学生为中心的教育理念。
我相信每一个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的特点、学习风格和发展潜力。
因此，我致力于为学生提供一个积极、互动和充满挑战的学习环境，以满足他们的个人需求并激发他们的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，以便他们能够在现实生活中应用所学知识，成为自主学习者和终身学习者。
三、教学能力：在我的教学实践中，我注重不断提升自己的教学能力。
我熟悉并灵活应用多种有效的教学方法和策略，例如学生主导学习、合作学习和项目学习等。
我善于激发学生的好奇心和求知欲，通过引导和启发，帮助学生建立坚实的知识和技能基础。
我也注重教学质量的监测和评估，常常使用各种评估工具和方法，以确保学生的学习效果和提高教学质量。
此外，我还担任过学校教研组长和年级主任等职务。
在这些领导职务中，我通过组织研讨会、教育培训和课程开发等方式，推动教师专业发展和学校教育质量的提升。
我具备良好的团队合作能力和组织管理能力，能够高效地与其他教师和学校管理人员进行合作。
四、个人发展：作为一名教师，我时刻关注教育领域的最新发展和研究成果，不断提升自己的专业知识和技能。
我积极参与各种教育研讨会、学术会议和学术期刊，扩展自己的学术视野，了解最新的教学理论和实践。
我也进行了一些教育研究项目，以探究和改进我的教学实践，为学生的学习提供更好的支持和指导。
一级教师职称评定材料
一级教师职称评定材料
一级教师职称是高等教育教师职称中的最高级别，具有较高的学术水平和教学能力。
评定一级教师职称需要提交一定的材料，以下是一些可能需要提交的材料：
1. 教学业绩材料：包括授课情况、教学反馈、学生评价、教学设计和教学研究成果等。
2. 学术业绩材料：包括学术论文、专著、课题、科研项目等。
3. 学历和学位证书、职称证书、工作证明材料。
4. 任课情况及教学成果的证明材料，如教学计划、教学质量报告、授课录像、学生评价等。
5. 教育经历和教育教学工作经历的证明材料。
6. 个人荣誉证明材料，如获奖证书、评优证书、竞赛获奖证明等。
7. 领导和同事的推荐信或评价意见。
8. 其他相关证明材料。
以上是一些可能需要提交的材料，不同学校和地区的评定标准可能会有所不同，具体还需根据要求进行准备。
评定一级教师职称需要具有较高的学术水平和教学能力，需要认真准备，以确保评定成功。
- 1 -。
小高、中一职称评定材料规范及要求
小高、中一职称评定材料规范及要求第一篇：小高、中一职称评定材料规范及要求小高、中一评审材料规范及要求为提高效率，确保材料质量，请各位申报的老师严格按照申报材料要求，规范整理。
一、不装订部分《专业技术职务任职资格评审表》一式一份二、装订部分。
专业技术职务任职资格评审表证明材料（封面——由文教印刷厂统一印制）1、业务工作总结一式一份（必须打印）。
2、证书类：教师资格证书、专业技术职务任职资格证书、最高学历证书（是后学历的教师，还需附后学历《毕业生登记表》复印件，是自考学历的，需县自考办审查并加盖公章的《达州市教育系统后学历查证登记表》）、普通话等级证书（1954年1月1日前出生的提供身份证复印件和原件）、职称计算机考试合格证书或免试表（免试表由本人到教育局办公室加盖教育局公章，城区教师因年龄理由符合试免的，需提供身份证复印件和原件）、校长岗位或提高培训合格证书复印件，共6类证书复印件各一式一份。
3、年度考核表原件或复印件（提供近三年的《教师考核登记表》，按2008到2006年度倒序排列）。
4、文章复印件（科研成果，附课题获奖成果报告复印件及其获奖证书原件）发表的文章复印刊物封面、目录（有刊号和自己名字的所在页）、文章、封底。
获奖文章复印证书和文章。
5、班主任和做学生思想政治工作证明材料。
有证书的附证书复印件，无任何证书和材料的由学校书面写出这方面的工作情况和成绩，加盖学校公章。
9、任现职以来教学工作量、统计表。
公开课证书复印件，公开课教案。
（使用统一设计的表格，表的样式规格不得任意 1改变。
）10、《继续教育证书》复印件。
规范性学时证明（从2009年起，倒序排列），继续教育登记手册（小学）；继续教育登记卡（中学），至少三个年度，《职业技能等级证书》、其它继续教育材料。
11、公示材料（申报人到教育局办公室加盖好公章）。
12、城区中小学教师支教（农村中小学任教）证明材料，2000年及以后参加工作的城区学校教师填定此表；说明：页码的编写从《工作总结》首页开始，在每一张材料的右下角编页码，并在目录中将材料的份数、页码填写准确，目录中只填起始页码，最后再装订，再填写档案袋。
小王现一级教师职称评审材料原创完整版
小王现一级教师职称评审材料原创完整版个人信息姓名：小王职称：一级教师单位：xxx学校聘期：从xxxx年至今个人简介小王，拥有多年的教学经验，深受学生和家长的喜爱。
他注重教学方法创新，关注学生的个别差异，并能够根据学生的不同需求进行有针对性的教学。
他具有极强的学科知识和教育理论知识储备，在教学过程中能够运用灵活多变的授课方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学成果1. 学科竞赛获奖小王指导的学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩。
他培养的学生分别在xxxx年的省级和全国级学科竞赛中获得了一等奖和优秀奖。
2. 教学改革研究小王热衷于教学改革研究，并积极尝试各种新的教学方法。
他成功地引入项目制研究和合作研究等教学方式，使学生更好地参与研究，提高了学生的研究兴趣和主动性，取得了明显的效果。
3. 学生评价小王备受学生喜爱，他的课堂生动有趣，注重培养学生的思维能力和创新意识。
学生普遍认为小王是一位敬业、有耐心、有爱心的好老师，他的教学方式深受学生欢迎。
师德表现小王关心学生，热爱教育事业，注重自身的教育素养和职业道德修养。
他在教学过程中始终坚守教育规范，严格要求自己，做到言传身教，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
教学改进计划小王将继续不断提升自己的教学能力和专业水平，不断研究先进的教育理论和方法。
他计划参加相关教师进修课程和培训，进一步加强自己的学科知识和教学技能，为学生提供更好的教育教学服务。
结束语小王作为一名教师，拥有丰富的教学经验和深厚的学科知识，注重教学方法创新，关爱学生的成长。
他的努力不仅使学生取得了优异的学业成绩，更培养了学生的素质和创新能力。
经过评审委员会的认真审查，相信小王完全符合一级教师的评审要求。
希望评审委员会能够给予小王一级教师职称的认可与肯定。
参考文献- [1] xxxxxxxxxxxxxxxxx- [2] xxxxxxxxxxxxxxxxx- [3] xxxxxxxxxxxxxxxxx。
麻阳一级教师职称评定材料
麻阳一级教师职称评定材料一、个人基本信息姓名：XXX性别：男出生年月：XXXX年XX月学历：XXXX年毕业于XXXX大学XXX专业工作经历：XXXX年至今，在麻阳XXX学校从事教学工作二、教学工作概述在麻阳XXX学校任教期间，我积极投身于教学工作，为学生提供优质的教育资源和教学服务。
我主要担任高中XXX课程的教学工作，负责教学计划的制定、教材的选择以及课堂教学的组织与实施等工作。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重引导学生发展个性特长，形成自主学习的能力。
三、教学成果与教育教学研究在教学工作中，我注重教学成果的积累与分享。
我多次参加学校组织的教学比赛，获得了多个教学奖项，如XXX优秀教师奖、麻阳市教学能手等。
同时，我也积极参与教育教学研究，撰写并发表了多篇教育教学论文，深入研究了XXX领域的相关问题，并将研究成果运用到教学实践中，取得了显著的教学效果。
四、教学管理与团队合作作为一名一级教师，我注重教学管理与团队合作。
我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学研究，互相学习和促进，提高了教学质量。
我还担任过班主任工作，负责班级的管理与教育，与家长保持良好的沟通，促进学生的全面发展。
五、师德师风与自身发展作为一名教师，我始终坚持师德师风的培养和践行。
我注重自身素质的提高，积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平和教学能力。
我对学生负责，关心学生的成长和发展，注重与学生建立良好的师生关系。
六、学生评价与社会评价在教学工作中，我得到了学生和家长的一致好评。
学生们认可我的教学方法和教学效果，对我教学的知识点掌握和解释清晰度给予了高度评价。
在社会上，我的教学成果和师德师风也得到了认可和赞扬。
七、自我评价与进一步发展规划在教学工作中，我不断学习和提高自己的教学能力，努力成为一名优秀的教师。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重发展学生的个性特长，注重引导学生自主学习。
在未来的工作中，我将进一步提高自己的专业素养，不断创新教学方法，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
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我的小高（一级）职称评审材料（原创最新完整版）提示：本材料为准备评审材料的朋友提供参考，其中文档、表格格式可使用，具体文字材料请自主修改。
本材料分三大块呈现：A：个人准备具体上报材料（2—55页）；1、职称材料总目录；2、学历及资历条件方面的材料；3、能力条件方面材料；4、业绩方面材料；5、教研科研方面材料。
B：任职资格条件及材料目录要求（56—61页）；1.资格条件；2.材料目录要求。
C：上报表格填写（62—72页）。
1.专业技术职务任期考核表；2.安徽省中小学教师工作考核结果汇总表；3.个人申报专业技术资格诚信承诺书；4.单位公示证明；5.申报一级教师专业技术资格人员简明登记表；6.中小学教师申报专业技术资格鉴定表。
A：个人准备具体上报材料。
职称材料总目录一、学历及资历条件方面的材料1、学历证书；2、教师资格证书；3、继续教育证书；4、专业技术职务资格证书；5、专业技术职务聘任证书。
职称材料之二能力条件材料方面的材料1、教育教学经验总结2、教学设计3、反映教学工作量的原始材料4、班主任工作材料5、公开课、示范课材料6、指导青年教师方面的材料7、反映教育教学能力的佐证材料1、教育教学工作总结。
教育教学工作总结光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我已在三尺讲台上工作16年了。
这些年来，我工作勤勤恳恳，兢兢业业，做到了教书育人，圆满地完成了自己的工作任务。
自参加工作以来，我主要担任语文等主要学科教学和班主任工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
一、加强教研，提高业务素质。
要提高教学质量，关键是上好课。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向同年级组的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、认真备课，提高课堂教学水平。
这里的“备课”，不仅仅要“备”教材，而且还要“备”学生。
上课之前对教材的解读与把握是每个教师必备的，但语文教材更需要教师全面而深入地解读，一篇文章涉及的非常广，知识点也特别得多，这就要求语文教师要有比较广的知识，而且在讲解这些知识的时候，要分清重难点，有明确的目标。
提高课堂教学水平，教师不仅要“备”教材，而且还要“备”学生。
上课之前，一定要摸清大部分学生对这一课的认知水平。
这样在上课的时候才能有的放矢，才能收到很好地教学效果。
三、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
在教学中，根据不同的课型，设计不同的导入方式。
用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲述故事的方式导入，也可采用激发兴趣、设计悬念……（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与他们的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁、智者见智，大胆，各抒己见。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。
小学阶段的写字教学是非常重要的。
我非常重视学生的写字习惯的培养，课堂中经常提醒学生，对学生写字进行具体细致的指导，严格要求学生认真书写。
四、课堂教学中，注重朗读与学习方法的指导。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识从而提高学生的能力。
另外，我还注重朗读的训练。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生课文进行品读，在品读中深化理解，升华认识，从而达到情感的升华。
五、培养学生的语文实践能力，引导学生学会“应用”。
课程标准中明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
”在阅读教学中，我以引导学生通过应用巩固学习的成果。
引导学生学习和体会作者遣词造句、表情达意的方法，引导学生将阅读与写作结合起来，在习作中运用阅读中学到的知识，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文综合素养。
六、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象。
为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我既注重培养优生的特长，也在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优等生来带动后进生发展。
通过在课外加强辅导工作，在课堂中创设机会，多加鼓励，培养了学生的学习兴趣，增强了学生的信心，有效地促进了全体学生的发展。
满腔热情育英才，赢得桃李满天下。
在今后的工作中，我会面向实际、面向学生、面向社会，锐意改革，不断进取，为祖国的强盛，为民族的复兴培育更多更好的建设者和接班人。
2、上学年原始完整教学设计。
（上学年完整主课备课，含每学期一个特色教案。
）3、反映教学工作量的原始材料（1）教学计划（2）课程表（3）出勤情况证明（4）听课记录卡（5）工作量证明材料（1）教学计划（4-5年）（2）课程表（4-5年）（3）出勤情况证明(如下：)出勤证明兹证明我校XX同志在任职期间，工作积极主动、服从领导安排，能严格遵守学校作息时间制度，按时上下班，不迟到、不早退，始终坚持出满勤。
特此证明。
XXX小学2016.11.1（4）听课记录卡（4-5年若干张）（5）工作量证明材料（4-5份，每年一份）教师工作量证明兹证明我校XX老师，在2012—2013学年度中，担任二年级语文、品德、美术、体育，五年级综合实践、六年级体育等课程教学任务，周课时24节。
同时兼任学校资料员、会计、农远管理员、二年级班主任等工作，超过平均工作量。
该同志本学年工作量饱满，工作认真负责，教学与管理业务熟练，成效良好。
特此证明。
XXX小学2016.10.204、班主任工作材料（1）班主任工作计划（2）班主任工作总结（3）班主任工作安排表（4）班主任工作证明（5）班主任工作案例分析（1）班主任工作计划（4-5年）（2）班主任工作总结班主任工作总结XXX小学班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
自从我工作以来，就一直在当班主任，经过十几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。
下面我就从班级管理等方面来谈谈自己的一些体会。
一、热爱学生，了解学生。
我认为，带着一颗爱心去了解学生、研究学生是做好班主任工作的前提。
首先，了解和研究学生的个性及其差异。
如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。
我主要通过多观察、多谈心、多家访来了解学生。
其次，还要了解全班学生整体的情况。
比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。
这样做起工作来，学生才能向你敞开心扉，教师才能因材施教。
当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容……二、勤于示范，榜样引导。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任只要用行动做出榜样，就能使学生“耳濡目染”。
遇到学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良行为时，我总是躬身捡起，送到教室后面的“卫生角”。
从此，卫生区不再有人乱丢垃圾，地面干干净净。
学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；为生病学生递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
三、加强管理，促进发展。
1、明确班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、选拔培养班干部，形成良好班风。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
每学期开学后，我有意识地观察和分析，挑选一些关心集体、团结同学、作风正派，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使我们班逐渐形成具有本班特色的优良班风。
3、养成教育，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循、有章可依。
由于小学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
我经常对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，养成良好的习惯。