认识时间几时几分练习题PPT课件

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例1：钟表上现在是什么时间？
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时针、分针的关系
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时针、分针的关系
55 60
50
10
45
40 35
20 30 25
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12:00
12:30
1:00
1时＝60分
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例2：认识几时几分
4:00
4:05
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20
几时几分
4:134205
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几时几分
4:05
4:30
4:45
时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就 是4时多少分。
一个面是正方形。
可能是 。
对，可能是 ， 还可能是 。
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简单推理
真好玩，再来猜一个。
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。 还可能是圆柱。
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知识运用
（一）连一连
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知识运用
（二）填一填
我从上面看，看到的 是图( ④)。
① ②③④
我从正面看，看到的是图( ②)。
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1
认识电子表时刻。
刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时， 谁说一说你是怎么看出来的？
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2
小朋友们，观察下图，你能看到哪些钟表信息
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3
电子表时刻认读。
8时
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4
认识钟面上面的指针
细而长 叫分针
短而粗 叫时针
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5
认识时钟上面的整时
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6
6时
归纳小结： 分针指向12，时针指向几就是几时。
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7
认识钟面整时
8时
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8
6时
归纳小结： 分针指向12，时针指向几就是几时。
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9
这是小明的一天，你能说说他在每时都在做 什么吗？
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10
1. 这是什么时间？ 10快时28.过时你一了能点，自儿小己，红说小出一红门说在去吗做学？操校
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11
整时的写法： 1、中文形式：即写成几时。 例如8时。 2、电子表数字形式：即在
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所选动物：
测量标准：
测量结果：
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练习二十二
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1. 小布想玩一次过山车和一次旋转木马， 共需多少钱？
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2. 8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花 了多少钱？
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3. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
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10.
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61
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63
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问题：
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子， 你们会用合适的方式描述这个长度吗？
1）：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站 着和鳄鱼差不多长。
2）：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。 3）：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。
4）：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。
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选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己 的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
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量一量
问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？
2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下， 每个小组负责一项。 3. 说一说你们量得的结果是多少？
约1米20厘米 约30厘米 约1米 约10米
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问题：
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用 尺子，你们会用合适的方式描述这个 长度吗？
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作业：第71页练习十六，第5题。 用几个小正方体拼摆组合图形， 并从不同方向观察。
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问题1： 回忆一下在学习“长度单位”时，我 们都学习了哪些知识？
米（m） 厘米（cm）
1米＝100厘米
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估一估:
我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估 一估你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、 讲台、教室，它们分别大约有多长吗？
小英 小刚 小强
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（一）观察立体图形
从每个方向观察，看到的都是 。
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例2
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英 小刚 小强
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（一）观察立体图形
的每一个面都是 。
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同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。
例3 简单推理
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
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做一做
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
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6:05
23
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24
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29
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30
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33
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34
复习
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35
复习
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36
复习
小朋友们，还记得这些立体图形吗？
长方体 正方体 圆柱
球
今天我们继续研究有关立体图形的知识。
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例2
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
“：”前写上几，“：”后 写上“00”；例如8：00
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小朋友们，你能写出小明一天的时间吗？
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钟面上都有什么？
11 12 10 9
1 2
3
8
4
765
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D 大格 K 刻度 X 小格 S 时针 F 分针 M 秒针
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说出钟面所表示的时刻。
1时 1∶00
பைடு நூலகம்
4时 4∶00
6时 6∶00
9时 9∶00