二年级语文教案上册第十单元

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部编版小学语文二年级上册第二单元教案

1 场景歌【教学目标】1.掌握10个会认字,10个会写字。

2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

4.在感受美丽景色和美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

【教学重点】读文,初步感知数量词的用法。

【教学难点】培养学生自主识字的兴趣。

【教学准备】多媒体课件、卡片。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能用自己喜欢的方法识记生字。

2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

感悟情境,发挥想象,在朗读的同时,语言得到训练。

【教学过程】一、情境导入。

1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?今天呀,风和日丽,我们中队要举行一次秋游活动,大家高兴吗?让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!同学们,你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面,最后定格在课文的第4小节)“一面队旗,一把铜号,一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊!你们能把这个小节读好吗?自由读第4小节。

(课件出示)2.小伙伴互相读,指名读,齐读。

3.师:让我们在欢笑和歌声中快快上车吧!(课件展示)上车前,得先买车票,每张车票上都有一个字或一个词,读对了,这张车票就送给你。

小伙伴互相读,指名读。

二、导游学文。

1.师:拿到了车票,我们一起出发吧!(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色,最后三幅图定格在同一画面)今天,我们要去的第一站是海边,一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一艘军舰和一条帆船,有几条帆船停靠在港湾。

接着,我们要去乡村,太阳暖暖地照着稻田。

稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。

我们经过一行行垂柳,还有一片花园。

最后,我们来到山上,放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一座石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。

我们举着一面队旗,拿着一把铜号,伴随着一片欢笑声继续前进。

多种形式朗读。

如齐读、拍手读、分组读。

师:今天读到的这种词叫数量词(在课文中将词语中的数量词用直线画出)。

二年级上册语文第十课

二年级上册语文第十课第十课《木偶奇遇记》是二年级上册语文课本中的一篇课文。

在这篇课文中，讲述了一个木偶的奇遇，以及奇遇背后的故事和深意。

下面我将为大家详细介绍这个故事。

故事发生在一个小村庄里，主人公是一个木偶，他长得非常可爱，头戴一顶小红帽子，身穿一身五颜六色的衣服，可他却无法开口说话。

他的主人是一个木偶师傅，每天都带着他去表演，为人们带来欢乐。

然而，虽然木偶能够跳舞、做鬼脸，但他始终梦想着能够开口说话。

一天，当木偶和木偶师傅正在表演时，一位神秘的老人突然出现在他们面前，老人看着木偶说：“只要你愿意付出努力，我可以让你变成一个会说话的孩子。

”木偶非常高兴，他立刻答应了老人的要求。

老人拿出了一瓶奇怪的水，让木偶用这瓶水洗一洗自己。

木偶照做了，结果确实变成了一个会说话的孩子。

木偶开心极了，他终于能够说话了，可以和别人交流了。

他感激地向老人道谢，可老人却消失了，再也找不到了。

这时，木偶发现自己的身上有了一张新的脸，他变成了一个真正的孩子。

木偶回到了家，告诉了他的主人和其他木偶们发生的事情，大家都非常高兴，纷纷祝贺他。

但是，过了一段时间，木偶却发现自己变得越来越孤独。

他发现自己与其他孩子之间的差距越来越大，他无法像他们一样参加学校的活动，也无法和他们一起玩耍。

他的主人也不再带他去表演了，因为他不再是一个特别的木偶。

木偶感到非常失望和孤独，他后悔了自己当初的选择，他觉得拥有了说话的能力并不一定会带来真正的快乐。

就在这时，他又遇到了那个神秘的老人，老人告诉木偶：“生活并不是只有外表和能力，关键在于内心的美和善良。

”木偶终于明白了，他要用自己的内心去感染别人，用善良和友善来与人相处。

从那以后，木偶变得开朗、勤劳、善良。

他开始主动与邻居们交流、帮助别人，别人也愿意和他成为朋友。

他通过参加学校的活动也结识了许多新朋友，逐渐找到了自己的快乐和价值。

通过这个故事，我们明白了一个道理：外表和能力并不是衡量一个人的全部，内心的美和善良同样重要。

二年级上册语文第一单元备课教案五篇

二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册语文第十单元教学设计

第十单元丁丁冬冬学识字（二）科目：语文年级：二年级主备人：赵娟娟授课人：授课时间：单元教学目标:1、认识本单元36个省字，准确把握字型，大致了解字意，规范书写31个一类字，认识7个偏旁2、能够正确、流利地朗读各词，了解意思，并能正确运用跟身体有关的各个汉字3、通过朗读交流进行学习4、培养对语文兴趣的同时，进行爱护身体的教育课时安排：6～8课时第一组（看图识字）教学目的：1、认识11个生字，会写3个生字，能够认读身体各部分的名称2、掌握通过插图达到认读的目的3、培养兴趣。

教学重难点：认识7各省字，会写7各省字，能够认读身体各部分的名称教学准备：识字卡片、挂图教学过程：一、引入新课今天丁丁冬冬又来跟我们一起学习生字了（出示挂图）二、板书课题（指名读齐读课题）丁丁冬冬为了感谢大家的欢迎，要跟大家做一个“我说你指”的游戏，愿意吗？老师也想来指一指，谁愿意说一说呢？同学们可真棒不仅说的好，贴的也棒！丁丁冬冬着急了，想来参加游戏，谁愿意帮他们说一说、指一指？三、怎样能记住这些字呢？谁愿意当小老师带领大家读一读？（请小老师领读）小组内再读一读，接受老师的检查倾听运用自己喜欢的方法记忆小组交流四、巩固练习为了验证同学们是不是真正认识这些字了，老师还特意编了一首儿歌想不想读一读/我有一个布娃娃，我们每天同起床，宽宽额头长头发，转转脖子抬肩膀，弯弯眉毛眼睛大，伸伸胳膊弯弯腰，红红面颊红嘴巴，收起肚子捶后背，洁白牙齿高鼻梁，踢踢腿来跺跺脚，两个耳朵真好看，天天活动身体好。

谁感觉自己已经把这些字都认读下来了，请起立读一读请观察，我们认识的这些字当中，哪些偏旁最多？它又与什么有关？小组读齐读带动作读引导说出“月”字与人的身体有关五、总结延伸下课找一找跟“月”字有关的字六、指导书写这节课，我们不光认识了很多生字，还有一些要求会写的生字，快来找一找观察生字在田字各种的位置，独立书写，小组检查七、口语交际谁能说一说你最喜欢身体哪个部位？为什么？全班交流八、作业：同桌两人完成你指我说游戏板书设计：丁丁冬冬学识字额眉鼻颊齿脖肩膀朵肚背课后反思：丁丁打针教学目标：1、朗读课文，学习克服自己的弱点的勇敢精神。

鄂教版二年级语文上册教案失物招领

鄂教版二年级语文上册教案失物招领一、教学目标1. 让学生能够听、说、读、写本单元课文。

2. 学生能够理解和运用拼音和汉字。

3. 培养学生的阅读和写作能力。

4. 让学生了解失物招领的基本知识和方法。

二、教学重点1. 掌握本单元各个课文的基础知识。

2. 学会用拼音和汉字进行阅读和写作练习。

3. 学会运用线索和描述信息寻找失物。

三、教学难点1. 学生掌握汉字和拼音的运用。

2. 学生能够准确理解和表达失物招领信息。

3. 学生能够调动思维和想象力，运用逻辑进行问题解决。

四、教学方法1. 任务型教学法，让学生主动参与课堂。

2. 合作学习法，学生分组进行课堂练习和交流。

3. 师生互动式教学法，老师与学生之间的互动交流。

五、教学准备1. 设备准备：幻灯片、黑板、文具、教科书。

2. 材料准备：与失物招领有关的图片等。

六、教学过程1. 课前准备环节教师向学生展示图片，问学生图片里是什么，有什么失误或异常之处。

鼓励学生发现并描述其中的问题和线索。

2. 导入环节教师以问答形式导入新课，询问学生已知和掌握的失物招领知识，引导学生放松思维和准备启动课堂学习。

3. 讲解课文内容及语音语调教师阐述本单元的主题和内容，并对本单元的关键词和词语进行逐个讲解。

教师模拟语音语调，要求学生模仿练习，加深记忆和辨析能力。

4. 学生小组活动教师将学生分组，并为每组分发相关的资料和题目。

教师可以随机抽取某组学生进行展示演说，促进学生表达和交流能力。

5. 评价总结教师针对本单元所掌握的知识和技能进行学生表现的评价总结，并对不足和需要加强的方面进行提醒和指导。

七、教学反思本次教学利用了多种教学方法和策略，有效地提高了学生的兴趣和参与度。

但是，由于一些学生阅读和理解能力的差异，有些学生较难掌握一些重要的拼音和汉字知识。

因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重个性化教学和细节把关，提高学生对课文的处理和领悟能力。

二年级语文上册第二单元教案(8篇)

二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案1 教学目的：1.联络生活经历，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。

教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓重的兴趣。

教学难点：逐步提升学生吐字明晰，能结合动物的特点说清楚的才能;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。

课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。

课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。

2.学生猜一猜：鹦鹉。

3.引导学生说说是如何猜出谜底的。

4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。

(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提早查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去理解它。

2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。

3.老师说清要求后开场讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。

4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。

讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会考虑的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。

预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就好似人的舌头一样，转动灵敏，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。

2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第一单元语文园地一优质版教案

课题语文园地一主备教师【核心素养目标】文化自信：阅读《企鹅寄冰》明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

语言运用：采用多种形式的朗读和背诵。

利用插图，了解古诗大意。

思维能力：通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。

审美创造：借助拼音自主阅读，交流不会的问题。

【课前解析】本单元语文园地安排了五个板块的内容。

“识字加油站”安排了一组表示生活用品的词语，旨在拓宽学生在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。

“字词句运用”由两部分组成：一是通过表演等方式理解动词的意思。

二是联系生活，学习用“有时候…有时候…”“在…在…在…在…”的句式说句子，引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在迁移运用中发展表达能力。

“书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律，引导学生观察“左窄右宽”和“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。

“日积月累”安排了古诗《梅花》，诗的大意是：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。

诗句朗朗上口，便于学生背诵积累。

“我爱阅读”安排了童话故事《企鹅寄冰》，讲南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，暗含了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。

【教学目标】1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。

2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。

3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

4.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄，养成良好的写字习惯。

5.采用多种形式的朗读和背诵《梅花》。

利用插图，了解古诗大意。

6.借助拼音自主阅读《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣，交流不会的问题。

【教学重点】1.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。

2.能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

二年级语文上册《第二单元复习》教案设计

二年级语文上册《第二单元复习》教案设计一、教学目标：1. 复习并巩固第二单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。

2. 复习课文内容，理解故事情节和人物特点，提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的口语表达和交流能力。

二、教学内容：1. 复习第二单元的生字词。

2. 复习第二单元的课文内容。

三、教学过程：1. 课堂导入：a. 教师带领学生复习第二单元的生字词，让学生逐一认读并书写。

b. 学生互相检查，教师给予评价和指导。

2. 课文复习：a. 教师带领学生回顾第二单元的课文内容，引导学生回忆故事情节和人物特点。

b. 学生互相分享对故事的理解和感受，教师给予评价和指导。

3. 小组活动：a. 学生分成小组，每组选择一篇课文进行角色扮演，表演故事情节。

b. 教师观察学生的表演，给予评价和指导。

4. 口语表达：a. 教师给出一个与第二单元相关的话题，让学生进行口语表达。

b. 学生互相交流，教师给予评价和指导。

四、教学评价：1. 对生字词的认读和书写情况进行评价，观察学生对生字词的掌握程度。

2. 对课文理解和口语表达能力进行评价，观察学生对课文内容的理解和应用能力。

3. 对小组活动和口语交流进行评价，观察学生的团队合作和口语表达能力。

五、教学资源：1. 第二单元的生字词卡片。

2. 第二单元的课文文本。

3. 表演道具和背景布置材料。

4. 话题讨论卡片。

六、教学拓展：1. 组织学生进行生字词竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与生字词认读和课文理解的复习活动。

七、教学反思：2. 学生填写教学反馈表，表达对课堂学习的意见和建议。

八、教学评估：1. 对学生生字词认读和书写进行评估，检查学生对生字词的掌握情况。

2. 对学生课文理解和口语表达进行评估，检查学生对课文内容的理解和应用能力。

九、教学建议：1. 针对学生在生字词掌握方面的问题，建议加强生字词的练习和复习。

2. 针对学生在课文理解和口语表达方面的问题，建议增加课文阅读和口语练习的机会。

小学语文第十册一二单元教案

小学语文第十册是小学语文教材中的一本课本，它共分为四个单元，其中第一二单元是小学语文第十册的基础单元，是小学语文知识的面面观。

这两个单元的主要内容包括语文知识的系统性梳理和语文技能的提高。

对于教师而言，如何制定一份高质量、有效性、可落地的语文教案，帮助孩子们更好地掌握这些知识和技能是至关重要的。

本文将会分享一份小学语文第十册第一二单元精选教案，该教案能够指导教师有效地组织教学，促进学生的语文学习。

一. 教学目标1.掌握本单元的重点知识，进一步提高语文综合知识能力。

2.培养学生运用语言表达及写作能力。

3.培养学生独立思考的能力以及语言沟通。

二. 教学内容1.《捕鱼》2.《故乡的春天》3.《夏天的浏阳河》4.《小猫钓鱼》5.《淘气的小燕子》三. 教学过程1.《捕鱼》(1) 观察图片，发散思维，提高学生对水生动物的认知。

(2) 朗读课文，分析语言，看图片感受，在思维启发下提供自己的生动表达。

(3) 组织口头或笔头表达，让学生自由发挥，充分发挥表达和思考的能力。

2.《故乡的春天》（1）阅读课文，运用图像思维法帮助学生更深刻的了解文章内容。

（2）让学生动笔写一篇 200 字左右的关于“故乡的春天”的作文，分析、说明文章的中心思想。

（3）应用“学生评价学生”的方法，学生进行交流展示。

3.《夏天的浏阳河》（1）阅读课文，提高学生对于文章意境的领悟，提高学生的文化素养。

（2）学生根据所学知识，写出一个根据课文描绘的园林的文字描述，并且掌握文学用语。

（3）学生摘取课文中的段落，同时营造一个搜索引擎的设置，逐一分析，对文章的意境进行探究，以强化学生对于课文的理解和运用。

4.《小猫钓鱼》（1）让学生根据课文中的描述，作出一个串联典型描写小猫特别食欲的的读后感。

（2）探究其中的情感与道德，启发学生进行思考，寻找“钓鱼”的意义。

（3）学生根据所学内容，发送短信，整理文字，加深记忆。

5.《淘气的小燕子》（1）阅读课文，学习语言及写作技巧。

部编版二年级上册语文大单元备课教案

部编版二年级上册语文大单元备课教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：部编版二年级上册语文共有六个大单元，分别是《认识字母》、《认识汉字》、《认识词语》、《认识文章》、《认识标点符号》和《认识习惯读书》。

下面我将为大家制作一份备课教案，供老师们参考和使用。

一、《认识字母》1. 教学目标：通过本单元的学习，让学生认识26个英文字母的大小写形式，并掌握它们的读音。

2. 教学内容：26个英文字母的大小写形式及读音。

3. 教学重点：加强学生对英文字母的认识和记忆。

5. 教学方法：板书、游戏、歌曲。

6. 教学过程：1) 初步认识字母：通过歌曲和图画让学生初步认识字母。

3) 练习发音：板书字母的读音，让学生跟读。

7. 教学过程中需要的教学资料：字母卡片、图画、歌曲。

8. 教学评价方法：观察学生识字母的情况，通过游戏等形式进行测试。

9. 教学反思：在教学过程中要注意激发学生的兴趣，多采用游戏等形式进行教学，提高学生的学习积极性。

3. 教学重点：掌握几十个基础汉字的写法和发音。

4. 教学难点：一些部首和复杂字的写法。

2) 学习汉字的书写：指导学生正确的汉字书写笔顺。

9. 教学反思：在教学过程中要引导学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

2. 教学内容：一些常见词语的拼音和意义。

2) 学习词语的拼音：指导学生正确的词语拼音读音。

3) 练习词语的意义：让学生通过游戏等形式掌握词语的意义。

2. 教学内容：文章的组成部分和阅读技巧。

3. 教学重点：了解文章的标题、开头、正文和结尾四个部分。

4. 教学难点：理解文章的主题和结构。

1) 通过图片和实物让学生初步了解文章的组成部分。

2) 指导学生朗读文章，理解文章的各个部分。

3) 分组讨论文章的主题和结构，提高学生的理解能力。

9. 教学反思：在教学过程中要引导学生主动思考文章的主题和结构，培养学生的阅读能力。

五、《认识标点符号》1. 教学目标：通过本单元的学习，让学生认识一些常见的标点符号及其使用方法。

2022年部编版二年级上册语文教学设计全册第一单元1小蝌蚪找妈妈教案

1.认识“塘、脑”等14个生字,读准多音字“教”,会写“两、哪”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。

2.正确、流利地朗读课文,初步了解小蝌蚪成长的变化过程。

课件。

一创设情境,导入新课1.同学们,昨天老师看到了一张《寻人启事》,你们想看看吗?(出示课件2)我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕啊!可我不知道我的妈妈是谁,也不知道她在哪儿,请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮我吗？设计意图:激发学生的学习兴趣,培养学生的提问能力,激发学生阅读和解疑的兴趣。

2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

教师板书课文题目,学生齐读课文题目。

(板书:小蝌蚪找妈妈)(1)教师提问,指名让学生回答。

①读了课文题目,你知道了什么?②读了课文题目,你还想知道什么?(2)根据回答,教师随机提问:小蝌蚪为什么找妈妈?怎样找妈妈?最终找到妈妈了吗?3.学生自读课文,借助拼音读准不认识的字,并试着从课文中找出答案。

二整体感知1.教师引导学生观察图片,让学生说说小蝌蚪的样子。

(出示课件3)(小蝌蚪脑袋大大的,身子是黑灰色的,长着长长的尾巴)2.教师:小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇见了谁?(鲤鱼、乌龟)3.请同学们把书翻到第1页,把书拿好,自由朗读课文。

三识字读文,学写生字1.检查字词认读。

同学们课前已圈出生字,并借助拼音认读了生字、新词,现在你们能读正确吗?(1)结合词语,认读会写字。

(出示课件4)两条哪里宽嘴巴头顶眼睛肚皮孩子跳上来①同桌互读词语,仔细听对方读得是否正确。

②指名让学生读词语,如果学生读对了,就让这名学生领读一遍。

③教师重点指导“宽嘴巴．、孩子．”中加点字的轻声读法。

(2)结合词语,识记会认字,读准字音。

(出示课件5)池塘脑袋黑灰色游哇游教书捕食欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着自由练读,同桌间轮读,指名让学生读。

教师重点指导“脑袋．、披着．”等词语中加点字的轻声。

(3)多元识字。

加一加:口+那=哪宀+艹+见=宽丁+页=顶月+土=肚子+亥=孩+兆=跳减一减:俩-亻=两披-扌=皮设计意图:鼓励学生运用多种方法识记生字,体现教材多元识字的理念。

(二年级语文教案)第十单元动脑筋

1、认识20个生字，会写16个生字。
2、正确、流利地熟读课文，回答课后思考题，并练习复述课文。
单元难点培养学生学生善于动脑、乐于动脑、独立思考的良好习惯。
教具准备教学图片、小黑板
课时安排
《称象》2课时
《狮子和兔子》2课时
语文天地2课时
称象
教学目标
1、写本课要求会写的生字，认识本课要求会认的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容，体味文中情感。
1、自己轻声读课文，读准生字读音。
2、认读生字。
3、同桌互读课文。读得不熟或有错的地方，多读几遍。
1、认读生字，学生自由拼读。
2、引导学生上讲台“带读”生字。
3、生字分类认读：
（1）按音节分：
（2）按前后鼻音分：
（3）按平翘音分：
4、巩固生字练习：
5、生字归类指导书写。
（1）结构分类：
上下结构——“官、员”。
3、谈谈学完这篇课文你有什么启发？
1、用自己的话说一说曹冲称象的过程。
2、照样子，写词语。
例：又高又大
又——又——又——又——又——又——
又——又——又——又——又——又——

丹阳市实验小学二年级语文上册第十单元 26 动物学校放寒假教案湘教版二年级语文上册第十

我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
1. 选用合适的字组词。
舟周州
神（ ) 一（）
小（
)
2。选择正确答案。
“山川美”中的“山川"意思是( ）
A。指的是高山。
B。山和河流。
C。山谷。
3.祖国地大物博，请把你知道的祖国也写两句“三字经”？
思维创新大拓展五、猜字谜。
①大人挑小人,挑到大山上。这个字是： ②一半不是直，一半在河边. 这个字是：
答案一、 ① zhōu ② fēngsǒng③ róngfèn ④ lù yì 二、①A ②B 三、 ①州川②民谊齐奋四、1。州周舟 2. B 3。示例:我中华，幅员阔，山河丽，物丰硕。
五千年，源远长，长江美，黄河壮。五、①峡②湾
［巾市］
［作做］
[带戴］
城（）
（ )事
( ）领
狐假虎威神气活现半信半疑摇头摆尾东张西望
期末复习
教学内容
期末复习
教案属性共 7 课时第 7 课时
教材版本课型
苏教版复习
教学目标选字填空;比一比组词、填上合适的词语、补充句子、反义词、改正错别字等. 教学重点填上合适的词语、补充句子、反义词、改正错别字等。
（3）它们往森林走的时候各是什么样子？你读懂了吗？狐狸是神气活现、摇头摆尾，老虎是半信半疑、东张西望.
4.表演配音 (四）揭示寓意、拓展升华。 1.导入：百兽是被谁吓跑的？（老虎）从哪里看出是被老虎吓跑的,而不是被狐狸吓跑的? 填空：原来（ )是借着（ )的威风把百兽吓跑的.总结：人们把“狐假虎威”这个成语比喻借别人的威势来吓唬人的行为,其实自己并没有本事. 2。小练笔：老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的…… 板书设计:

二年级上册美术教案-第10课手的联想｜辽海版

教案标题：二年级上册美术教案-第10课手的联想｜辽海版教学目标：1. 让学生了解手的基本结构和功能，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用手的不同形态和动作进行创作，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

3. 培养学生对手的联想和想象能力，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容：1. 手的基本结构和功能2. 手的不同形态和动作3. 手的联想和想象4. 美术创作的方法和技巧教学重点：1. 手的基本结构和功能2. 手的不同形态和动作3. 手的联想和想象教学难点：1. 手的联想和想象2. 美术创作的方法和技巧教学准备：1. 教师准备手的基本结构和功能的资料和图片2. 教师准备手的不同形态和动作的图片和视频3. 教师准备美术创作所需的材料和工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式引导学生思考手的基本结构和功能，如手有几个手指，手指有什么作用等。

2. 学生回答问题，教师总结并介绍手的基本结构和功能。

二、观察与想象（10分钟）1. 教师展示手的不同形态和动作的图片和视频，引导学生观察和想象。

2. 学生观察和想象，教师提问学生对手的不同形态和动作的感受和想象。

三、创作与表达（15分钟）1. 教师引导学生运用手的不同形态和动作进行创作，鼓励学生发挥想象力和创新思维。

2. 学生进行创作，教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

四、展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，邀请其他学生进行评价和欣赏。

2. 学生展示作品，教师给予肯定和鼓励，引导学生互相欣赏和尊重。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手的基本结构和功能，手的不同形态和动作，以及手的联想和想象。

2. 学生分享自己的学习心得和创作体会，教师给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 教师可以引导学生运用手的不同形态和动作进行其他艺术形式的创作，如手影戏、手指画等。

2. 教师可以组织学生进行手的联想和想象的写作活动，培养学生的写作能力和想象力。