《造房子》教学设计

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儿童小游戏造房子教案

儿童小游戏造房子教案教案名称：以儿童小游戏造房子一、教学目标1. 让儿童通过游戏的方式学习如何构建房子。

2. 培养儿童的动手能力和想象力。

3. 培养儿童的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 一些简单的材料，如纸板、建筑积木、颜料、胶水等。

2. 教学课件或图片，用于展示不同类型的房子。

三、教学过程1. 导入通过展示图片或课件，让儿童了解不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。

引导他们讨论房子的特点和功能。

2. 游戏一：纸板搭建房子将纸板剪成不同形状的建筑板材，让儿童自由发挥，用胶水将纸板搭建成自己想象中的房子。

老师可以提供一些简单的建筑图纸，引导儿童按照图纸搭建。

3. 游戏二：积木搭建房子给每个小组分发一些建筑积木，让他们合作搭建房子。

可以设置一些规则，如只能用特定数量的积木、只能用特定形状的积木等，让儿童在合作中学会解决问题。

4. 游戏三：绘画设计房子给儿童提供颜料和画笔，让他们在纸上绘制自己心目中的房子。

可以引导他们先设计草图，再上色填充。

5. 游戏四：角色扮演让儿童分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，如建筑师、设计师、业主等，共同讨论并搭建他们心目中的理想房子。

6. 游戏五：展示与分享让每个小组展示他们的作品，并分享他们在搭建房子过程中的体会和收获。

老师可以引导他们发表自己的观点，并给予肯定和鼓励。

四、教学总结通过这一系列的小游戏，儿童不仅学会了如何构建房子，还培养了他们的动手能力、想象力、合作意识和团队精神。

这些能力和品质对于儿童的成长和发展都是非常重要的。

同时，通过游戏的方式学习，让儿童在轻松愉快的氛围中获得知识，更容易吸收和理解。

希望这些小游戏能给儿童带来乐趣，也能对他们的成长有所帮助。

幼儿园中班体育教案《造房子》

幼儿园中班体育教案《造房子》教学目标通过本次体育活动的学习，幼儿们将会掌握以下技能： - 发展手眼协调能力 -提高肢体协调性 - 提高团队协作精神教学内容《造房子》是一项针对中班幼儿开展的集体体育活动。

该活动主要通过幼儿自己动手创造大房子的方式，让幼儿在动中学，愉悦的气氛中获取综合性的体育锻炼。

教学过程1. 游戏介绍在活动前，介绍游戏规则及目标，明确孩子们需要聚焦的方向是做一个大房子，需要大家合作完成。

2. 合作动手参与游戏的幼儿们站成一排，手拉手在指定的范围内做自由活动，等到园长或老师用喊口令警告，孩子们就迅速停止活动，在固定的时间内就地集结，蹲下来按照已经明确的弧形准备好的位置等待以下动作:•园长/老师喊“砖块”：“砖块”意味着幼儿们伸直手举着向前递出；•园长/老师喊“瓦片”：“瓦片”意味着幼儿们伸直手拍啊向后拍出；•园长/老师喊“木材”：“木材”意味着幼儿们双手平伸向左和向右侧，将自己的身体变成木材。

3. 收尾根据所用时间来终止游戏，老师感谢孩子们参与，并鼓励他们在以后的游戏中保持想象力和创造性。

教学成果通过本次体育活动的学习，孩子们将会学到如下技能： - 提高协调性：在游戏中，孩子们需要根据老师发布的口令，在短时间内迅速变化自己的姿势，这提高了孩子们的协调性。

- 激发创造力：孩子们在游戏中想象出了房子的形状，想象着自己制造房子所需要的材料，这些都是孩子的创造力在发挥。

- 提高共同合作能力：制造一个大房子，每个人都需要努力合作才能完成，孩子们通过合作让任务更容易完成，并且拉近了彼此之间的距离。

教学注意事项•保证每个孩子都有机会参与游戏•让孩子们有足够的自由度，鼓励他们表现出自己的创造力和想象力•注意孩子们的安全，尤其是在游戏中手牵着手的时候，必须确保孩子们之间的距離不要太近，以预防意外的发生。

教学评价教师可通过游戏过程中观察幼儿制造房屋的质量、观察学生合作是否默契且配合、建房的速度是否快等方面来评价孩子们的表现。

《造房子作业设计方案-2023-2024学年小学科学沪教版》

《造房子》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解房子的结构和建造原理；2. 培养学生的动手能力和团队合作认识；3. 增强学生对建筑设计的兴趣和热情。

二、教学内容：1. 房子的基本结构和建造材料；2. 房子的功能和设计理念；3. 房子的装饰和布局。

三、教学过程：1. 介绍房子的基本结构和建造原理，让学生了解房子的各个部分及其功能；2. 分组让学生设计自己的房子，包括外观、内部结构、装饰等；3. 学生根据设计图纸，应用纸板、剪刀、胶水等材料制作房子模型；4. 学生展示自己的作品，并进行互相评判和讨论。

四、作业要求：1. 每组至少包括3人，每人需卖力不同部分的设计和制作；2. 房子模型需符合设计图纸要求，具有一定的美感和实用性；3. 学生需在规守时间内完成作业，并准备好展示材料。

五、评分标准：1. 设计创意性（30%）：房子的外观和内部结构设计是否奇特，是否符合实际需要；2. 制作质量（30%）：房子模型的制作工艺是否精细，是否符合设计要求；3. 展示效果（20%）：学生展示作品时的表现和讲解是否清晰、生动；4. 团队合作（20%）：学生在分组合作中的角色分工是否明确，是否能有效协作完成作业。

六、参考资料：1. 《造房子》教材；2. 房子建造相关书籍和资料；3. 纸板、剪刀、胶水等制作材料。

七、总结：通过本次作业设计方案，学生将在动手实践中深入了解房子的建造原理和设计理念，培养了他们的动手能力和团队合作认识，同时也激发了他们对建筑设计的兴趣和热情。

希望学生能够认真完成作业，展现自己的创造力和想象力，为未来的建筑设计之路打下坚实的基础。

幼儿园中班语言《造房子》教案

幼儿园中班语言《造房子》教案教学目标1.通过《造房子》的故事情节，使幼儿了解房子的构造以及各个部分的名称。

2.通过“造房子游戏”，让幼儿在角色扮演中学会合作、沟通、表达自己的意愿。

3.提高幼儿的语言表达能力，包括句式的构造和词汇的使用。

教学内容《造房子》的故事情节故事讲述一个农夫建造房子的经历，描述了房子的构造及各个部分的名称。

在讲述故事过程中，引导幼儿认识房子的结构以及房子中常见的物品和家具。

“造房子游戏”组织幼儿在角色扮演中，模拟建造房子的场景。

将一些家具、模型等物品放在教室中间，让孩子们围绕着这些物品进行讨论和规划。

通过这个游戏，让孩子们在学习知识的过程中体验合作、沟通以及表达自己的意愿的重要性。

教学过程导入活动让幼儿看一些图片或小视频，先让幼儿尝试发现图片中的房子，观察房子的结构，引导幼儿简单了解房子的一些部分。

讲述故事老师通过讲述故事，介绍房子的结构和各个部分的名称。

故事中可以穿插一些生动的描写和情节，增强幼儿的阅读兴趣，同时也可以让幼儿在情景模拟中更好地理解房子的结构。

学习房子中的物品和家具在讲述故事中，可以介绍一些房子中的物品和家具，例如：沙发、床、椅子、桌子、书架等。

让幼儿学习这些家具的名称，以及在实际生活中的应用场景。

“造房子游戏”在教室中摆放一些工具、模型等物品，引导幼儿像建造房子一样进行讨论、规划和设计，让幼儿在游戏中体验合作、沟通的过程。

同时，提高幼儿的语言表达能力，例如：使用句式“我们应该在这里放一张椅子”或者“书架应该放在这个角落”。

综合训练通过游戏中的交流和讨论，引导幼儿总结整个活动的过程，通过课堂小结来巩固学习内容，并帮助幼儿刻画出房子的一个简单的剖面图。

总结通过课堂活动，让幼儿在角色扮演的过程中，学习到了房子的构造和主要部分的名称，并且在交流和讨论中提高了自己的语言表达能力和合作能力。

学习内容贴合生活，使得幼儿可以更加深入、直观地理解和学习。

《造房子》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版

《造房子》教学分析一、教材简介《造房子》是一本针对小学生的建筑学教材，旨在通过传授房屋结构、材料、设计等知识，培养学生的建筑认识和审美能力。

该教材内容生动有趣，切近学生生活，深受师生喜爱。

二、教材特点1.生动有趣：《造房子》采用图文并茂的方式呈现建筑知识，通过生动的插图和简洁的文字，使学生易于理解和接受。

2.切近生活：教材内容切近学生生活，以他们熟悉的场景为背景，如城市建筑、村落房屋等，使学生能够直观感受到建筑的魅力。

3.注重实践：《造房子》在教学过程中注重实践操作，通过模拟建造小房屋、设计平面图等活动，培养学生动手能力和创造力。

4.综合性强：教材涵盖了建筑的各个方面，包括建筑史、建筑材料、建筑风格等，帮助学生全面了解建筑学知识。

三、教学目标1.培养学生的建筑认识和审美能力，使他们能够欣赏和理解建筑的美。

2.激发学生对建筑学的兴趣，引导他们走进建筑领域，探索建筑的奥秘。

3.培养学生的动手能力和创造力，使他们能够通过实践掌握建筑技能。

四、教学内容1.建筑基础知识：介绍建筑的定义、分类、结构等基础知识，帮助学生建立起对建筑的整体认识。

2.建筑材料：介绍建筑常用的材料，如砖、木、水泥等，让学生了解各种材料的特点和用途。

3.建筑设计：引导学生进修建筑设计的基本原则，如平面图、立面图等，培养他们的设计能力。

4.建筑风格：介绍各种建筑风格，如古典风格、摩登风格等，帮助学生了解建筑的多样性。

五、教学方法1.讲授结合实践：教师可以通过讲解建筑知识的同时，组织学生进行实践操作，如模拟建造小房屋、设计平面图等。

2.启发式教学：教师可以通过提出问题和情景设定的方式，引导学生主动思考和探索，激发他们的进修兴趣。

3.小组合作进修：教师可以组织学生分组合作，共同完成建筑设计任务，培养他们的团队合作能力。

4.多媒体教学：教师可以利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学评判通过学生的教室表现和作业成绩，可以评判教学效果。

大班音乐详案教案及教学反思《造房子》

大班音乐详案教案及教学反思《造房子》教学目标：1.培养大班幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。

2.通过听音乐，跳舞，模仿、演唱等多种形式的互动，让幼儿感受音乐，并学习和掌握一些基础的音乐知识。

3.培养幼儿的动手能力和创造能力，让他们通过自己的想象和创造，发挥自己的音乐特长。

教学准备：CD音乐光盘、培训材料、小奖品、各种简单的乐器，如响铃、木鱼等。

教学过程：一、热身环节1.老师跳舞引导“跳舞时间到了，请大家起立，我们跳跳舞热身一下！”老师放上音乐，以慢慢的芭蕾舞，韵律感好的宝宝可以站在老师身边跟着一起跳，感受音乐，放开自己，集中注意力。

2.游戏词曲韵小朋友们围成一圈，老师说出一个单词，让小朋友们依次说出与之押韵的单词，如棒球-白鸽，蓝天-馒头等。

3.音乐听辨播放音乐，让幼儿听出音乐的速度、节拍、节奏等，让他们感受到不同的音乐韵律。

二、正式教学环节1.知识传递教师用娓娓动听的语言，介绍音乐基本元素：音高、节奏、节拍。

同时将乐器展示给孩子，让他们学会乐器的基本名称和音乐的基本概念。

2.模仿跟随放上《造房子》这首歌，让幼儿模仿歌曲的啊啊啊的唱腔和曲调，感受歌曲的情感反应。

随着音乐的旋律，模仿乐器的声音，教师可以让幼儿使用简单的乐器。

3.编曲拓展可以让幼儿自己动手，使用简单的乐器如响铃、木鱼等，根据自己的想象和创意，创作出新的音乐节拍和旋律，让孩子们实现自己创作的乐曲。

三、结束环节1.小游戏猜乐器：老师拿出一个乐器，让孩子们猜猜是哪一种乐器，猜中的幼儿可以得到一个小奖品。

2.评价和总结评价music学生们的表现，根据学生的情况反思自己的教学方法，再结合孩子们的感受和意见，总结本节课的教学内容，引导幼儿体验音乐魅力。

教学反思：在这节大班音乐课中，我们引导幼儿通过各种形式的音乐互动，让他们感受音乐，增强了他们的音乐欣赏能力。

同时，我们也营造了积极、活泼、放松的教学气氛，让孩子们在听音乐的同时学习和掌握了一些音乐知识，感受到了音乐的美和魅力。

《造房子导学案》

《造房子》导学案
课程名称：建筑设计与实践
课程内容：探讨房屋建筑的设计原则和实践技巧
教学目标：
1. 了解房屋建筑的基本构造和设计原则
2. 掌握房屋建筑的实践技巧和流程
3. 培养学生的创新思维和设计能力
教学内容：
1. 房屋建筑的基本构造：房屋结构、材料选择、功能布局等
2. 房屋建筑的设计原则：美学、实用性、环保性等
3. 房屋建筑的实践技巧：平面布局、立面设计、室内装饰等
教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
介绍《造房子》这部影片，让学生了解房屋建筑的重要性和复杂性。

第二步：观影（60分钟）
观看《造房子》这部影片，让学生通过影片了解房屋建筑的设计过程和技巧。

第三步：讨论（20分钟）
分组讨论影片中的房屋设计，学生可以分享自己的观点和想法，老师进行点评和引导。

第四步：实践（40分钟）
让学生进行小组设计练习，设计一个他们理想中的房屋建筑，包括结构、材料、功能等方面。

第五步：展示（20分钟）
每组展示他们设计的房屋建筑，学生可以互相进修和交流，老师进行总结和评判。

第六步：作业（10分钟）
安置作业，让学生完成一份关于房屋建筑设计原则和实践技巧的小结。

教学评判：
通过本节课的教学，学生将能够了解房屋建筑的基本构造和设计原则，掌握房屋建筑的实践技巧和流程，培养学生的创新思维和设计能力。

同时，通过观影、讨论、实践和展示等多种教学形式，激发学生的进修兴趣和参与度，提高他们的进修效果和能力。

《造房子导学案》

《造房子》导学案
导学目标：通过进修《造房子》，学生能够了解建筑的基本观点和原理，培养对建筑设计的兴趣和理解能力，激发学生的创造力和想象力。

一、课先导学
1. 请学生观看一段关于建筑设计的视频，了解建筑设计的基本观点和流程。

2. 请学生阅读《造房子》的简介，了解故事背景和主要人物。

3. 提出问题：你认为建筑设计的重要性是什么？建筑设计师需要具备哪些能力和素质？
二、教室导学
1. 导入：让学生观察周围的建筑，分析建筑的结构和设计特点。

2. 阅读理解：指导学生阅读《造房子》，理解故事情节和主题。

3. 讨论交流：组织学生讨论建筑设计的重要性，分享自己对建筑的理解和想法。

4. 创意设计：让学生通过绘画、模型制作等形式，展示自己对建筑设计的想法和创意。

5. 小结复习：总结本节课的进修内容，强调建筑设计的重要性和创造力的发展。

三、课后拓展
1. 带学生参观当地的建筑，了解不同风格和结构的建筑设计。

2. 鼓励学生阅读更多关于建筑设计的书籍和文章，拓展对建筑的了解和认识。

3. 组织学生进行建筑设计比赛，激发学生的创造力和设计能力。

四、评估反馈
1. 考察学生对建筑设计的理解和表达能力，评判学生的作品和表现。

2. 收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的进修情况和建议。

通过本节课的进修，学生将能够更深入地了解建筑设计的观点和原理，培养对建筑的兴趣和理解能力，激发学生的创造力和想象力，为未来的进修和发展打下良好的基础。

愿学生在建筑设计的世界中探索、创造、发现更多的可能性！。

大班音乐活动造房子教案【含教学反思】

大班音乐活动造房子教案【含教学反思】教案概述一、教学目标1.能理解“造房子”的概念；2.能简单描述房子的构成；3.能搭建简易的房子模型；4.能通过音乐活动加强互动性和合作性。

二、教学内容1.介绍“造房子”的定义和意义；2.介绍房子基本构成要素及其功能；3.分组合作搭建房子模型；4.以音乐活动为手段，增强合作性和互动性。

三、教学准备1.音乐播放器；2.簸箕、碗、稻草、木棍等搭建材料；3.让家长提前准备好塑料杯、彩纸、胶水、剪刀等以便让孩子们模型美化；4.营造比较大的活动空间。

四、教学流程第一步：了解知识1.引导孩子们理解“造房子”的概念；2.介绍房子基本要素：1.地基：承载整个建筑物的重量；2.柱子：支撑屋顶和楼板的举架；3.梁：架在屋柱上的承重横梁；4.屋顶：遮盖整个建筑物顶面的层板和覆盖层；5.墙壁：隔离不同空间的墙体；6.门窗：连接建筑物与户外空间的开口。

第二步：实践操作1.一边放音乐，一边分成小组进行合作；2.让孩子们将材料搭建成房子模型；3.孩子们完成房子模型之后开始美化模型（例如：给门窗涂上颜色，使用彩纸美化屋顶）。

第三步：总结1.让每个小组向别人展示他们的模型;2.教师做一个简单的总结。

五、教学后记此次活动比较成功，孩子们不仅学习到了什么是房子以及房子模型的搭建过程，也学习到了团结合作精神，让孩子们的团队协作水平有了很大的提升。

同时，还通过音乐活动的引进丰富了此次活动的形式，让孩子们更加投入到这次活动中。

但是，教师也注意到一些细节的问题，建议将来进行改进，例如：材料准备的数量有些不足，家长提前准备还需提醒让数量到位。

中班体育活动教案《造房子》 (2)

中班体育活动教案《造房子》课题：《造房子》教学目标：1. 了解房子的基本结构和组成部分。

2. 发展孩子的团队合作能力和创造力。

3. 提高孩子的运动能力和体育技能。

教学内容：1. 房子的基本结构和组成部分。

2. 团队合作游戏：《造房子》。

教学准备：1. 课件或图片资料，介绍房子的基本结构和组成部分。

2. 运动器材：纸箱、绳子、彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入新课（5分钟）：利用图片或课件介绍房子的基本结构和组成部分，引起孩子的兴趣和注意。

2. 游戏规则和说明（5分钟）：将孩子分成小组，每个小组代表一座房子的建造队。

每个小组由数名孩子组成，其中包括建筑师、木匠、泥水工等角色。

教师向孩子们讲解游戏规则和任务：每个小组需要用给定的材料（纸箱、彩色纸等）来建造一座房子，按照规定的时间完成任务。

房子需要有基本结构和组成部分，如墙壁、窗户、门等。

每个小组负责完成自己的房子，最终评比建造质量和速度。

3. 活动实施（30分钟）：指导孩子们进行房子建造活动。

教师可以提供一些建议和指导，如如何选择合适的材料、如何设计和搭建房子等，但主要鼓励孩子们发挥团队合作和创造力。

4. 活动总结（5分钟）：听取每个小组对于自己房子的建造过程和经验的分享。

引导孩子们回顾活动，总结团队合作的重要性和创造力的发挥。

教学扩展：1. 鼓励孩子们改进和创新房子的设计，例如加入更多的细节和特色。

2. 组织孩子们举行“最佳房子评选”活动，鼓励他们互相欣赏和赞赏。

3. 可以与美术课程结合，让孩子们给自己的房子画上图案和装饰。

评价与反思：教师可以通过观察孩子们的表现，了解他们在团队合作、创造力和运动技能等方面的发展情况。

对于提供的建议和指导，教师应根据孩子们的表现和反馈进行调整和改进。

同时，鼓励孩子们在活动中展示自己的想法和创意，为他们提供合理的评价和鼓励。

苏教小学科学五年级下册《造房子》精品教案教学设计

教案样本/年度：（苏教版）五年级科学下册教案第二单元形状与结构4.造房子教学资源开发本课以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并建造“报纸”房屋，体验创造的艰辛与成功的快乐，锻炼学生的动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。

课文内容分为四个部分：第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的；第二部分以小组为单位设计房子的图纸，计算建房所需要的材料，做好准备；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各组建造的房子，畅谈造房子的体会。

建设房屋应该是一个比较复杂的过程，尤其是设计环节，更有难度。

学生对此的认识存在着误区，明显经验不足：生活中，学生们见过巍峨耸立的古堡，见过新颖别致的楼房，见过摩天大厦，对建设房屋是见怪不怪的。

在他们的看来，设计房屋不是什么复杂的事情，建造房屋不过是各种建材的有机堆砌而已。

经验不足造成学生对自己的能力估计过高：对房屋的设计重视不够，草草行事，对前期学习到的形状与结构知识联系不紧、运用不到位；在建造房屋中，随意修改原有设计……这样的结果，可能会影响学生学习目标的达成，严重的可能会使学生在情感方面出现受挫感，影响学习信心。

为了使学生在“造房子”中学有所得，真正体验到创造的乐趣，教师需要在教学策略上多思考，尤其是要改变本课第一部分内容的教学重点，为学生设计和建造房屋打好基础。

本课教学目标如下：过程与方法●能够分析房屋的框架结构特点。

●能够与小组同学合作，运用结构知识设计房屋框架。

并能够反思和改进自己的房屋结构设计。

●能够与小组同学合作，用报纸和报纸棒建造纸房子。

知识与技能●了解房子在结构方面的一些特点，如具有立体的框架结构等。

●知道框架结构可以影响房屋建筑的稳固与安全。

●会计算造房子的用料。

情感、态度与价值观●敢于大胆想象，尊重他人意见，愿意合作与交流。

●体会造房子的艰辛和快乐。

教学过程设计一、分析房屋建筑的内部框架结构1．教师指导学生观看房屋建筑图片，欣赏房屋建筑之美。

中班健康教案《造房子》 (2)

中班健康教案《造房子》
一、教育目标：
1.培养幼儿动手动脑的能力，增强幼儿的操作能力和观察能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

3.增强幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：
图书《造房子》、模型木块、绘本或图片、课件等。

三、教学过程：
1. 导入
通过回顾前几节课的内容，引导幼儿回忆建筑物的概念和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 展示
教师出示模型木块或图片，引导幼儿观察，询问他们这些木块可以用来做什么。

3. 观察思考
教师出示绘本《造房子》，逐页讲解，并引导幼儿观察绘本中的房屋结构和材料。

4. 操作练习
给幼儿每人分发一些模型木块，让他们模仿绘本中的房屋结构，运用模型木块搭建房子。

5. 合作分享
引导幼儿分组，将每组幼儿所搭建的房子放在一起，观察比较它们的相似和不同之处，并鼓励幼儿分享自己的经验和想法。

6. 反思总结
通过思考问题，引导幼儿总结今天的活动经验和收获。

四、教学延伸：
可以引导幼儿扩展对建筑物的探索，比如讨论不同种类的建筑物、商店、医院、学校等，并可以让幼儿用自己的方式创造和表达。

大班建构游戏教案及教学反思《造房子》

大班建构游戏教案及教学反思《造房子》一、教学目标：1. 培养幼儿的建构意识，学习使用故事素材进行积木建构。

2. 发展幼儿的观察、注意力及动手能力。

3. 激发幼儿动手、实践、创造的欲望，促进幼儿的团结合作精神。

二、教学准备：1. 芝麻小屋积木等建构工具。

2. 包含绘本和大型纸张（如卡纸）的教具。

3. 准备好故事素材：《三只小猪》。

4. 提前安排好幼儿分组，每组4-5人。

三、教学过程：1. 激发兴趣，说明目的，指导操作规范：教师首先指出今天要学的游戏是《造房子》，故事素材为《三只小猪》。

首先，向孩子们介绍了游戏的目的——利用长身体结构建构模块，模拟小猪们建造房子的场景，加深对故事的理解。

然后，致力于制定积木堆积的规则，诸如物体不可抛摔，小组分工等等。

2. 展示故事教师利用绘本或者自己的讲解，为孩子们展示三只小猪建造房子的过程。

3. 分组制作学生们按照分组建议，开始进行自己的建构游戏。

教师在旁边引导和帮助，并随时检查提醒他们操作规范。

4. 每组的展示各组积木建构结束后，老师安排各组下来让孩子们全面观察、感受。

在评估各组的作品时，老师时刻倾听，观察，给予称赞信息的鼓励。

并对每个组展开质疑，问他们是否感到满意，有哪些好的想法/亮点是相当的好的指引。

四、教学反思：通过这次课的教学和反思，笔者认为应对课程进行以下的调整。

1. 故事素材的选择应当考虑到孩子的年龄特点和课程的难易度。

因此故事应当更加简短明了。

2. 分组建议可以更加灵活，既排除孩子之间的异物因素随时出现的情况，也更加方便家长互相配合。

3. 笔者本意利用该活动培养幼儿的思维方法，使他们认识到创造动手的良好习惯。

教师应当与家长建立聊天桥梁，依据每个学生的优势、特点以及他们的学习需要来调整课程的难易度。

幼儿园小班美术教案《造房子》

幼儿园小班美术教案《造房子》教学目标1.能够体验造房子的乐趣，培养想象力、观察力和动手能力；2.通过画画的方式表达出自己对房子的想象和理解；3.学习颜色的搭配和涂色的技巧。

教学准备1.纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩笔；2.展示图片或手绘示意图。

教学过程导入（5分钟）老师向孩子们打招呼，并询问大家对房子的认知和想象，鼓励他们想象自己的理想之家。

演示（10分钟）老师放映或展示多种造房子的样式和类型，帮助孩子们了解不同房屋关键部位的结构和功能。

制作（30分钟）STEP 1：准备制作材料，一块纸板、切割后的家具彩纸、剪刀和胶水。

STEP 2：将纸板剪成简单的房屋模板，并让孩子们用彩笔画出自己理想的居住空间。

STEP 3：将切割好的彩色纸分别用剪刀剪成墙、屋面、窗户、门等各种形状，然后用胶水将它们黏贴到房屋模板上，动手完成孩子们自己的房子。

运动表现：适时为孩子们加点音乐和动感舞蹈活动。

分享和交流（15分钟）完成后，孩子们可以向别的孩子介绍自己的作品，并讲解自己的设计理念和用的颜色。

美术创作（20分钟）让孩子们发挥想象，以及所在人群的环境、文化、习俗等离不开哪些元素为基础，自由发挥，选取一种或多种绘画技法，以展开绘画创作活动，让孩子们能更好地理解研究中的知识。

教学评价通过本次教学，我们不仅让孩子们了解了房子的不同形式和功能，更重要的是让他们发挥自己的想象，以自己的方式创造属于自己的房子，感受到创造的乐趣和成就感。

在教学评价方面，老师可以通过观察孩子制作的过程和成品，评价他们的想象力、动手能力和颜色搭配的技巧掌握情况，为下一步的教学提出有价值的建议。

大班科学教案怎样建造房子

大班科学教案怎样建造房子引言：在大班科学教学中，探索和学习如何建造房子是非常重要的。

这个话题涵盖了许多科学原理和技能，不仅可以培养学生的观察能力，还可以激发他们的创造力和解决问题的能力。

通过以下几个部分，我们将介绍一些可行的方法来设计大班科学教案，让学生了解房子建造的基本原理和过程。

部分一：房子的功能和需求在开始建造房子之前，我们需要了解房子的功能和人们对它的需求。

带领孩子们讨论和思考以下问题：1. 为什么人们需要房子？2. 房子应该提供什么？3. 不同类型的房子有什么不同的功能和用途？通过这些问题，可以引导学生思考住房的基本需求和不同类型房屋的用途，并认识到不同场合下房屋的特点。

同时，也可以让他们了解到房子不仅仅是一个居住地，还可能是商业、娱乐或其他用途。

部分二：房子的结构和材料在探索房子结构和材料时，可以将学生分成小组，并提供一些简单的材料，如纸板、牙签、胶水等，让他们尝试建造模型房子。

在这个过程中，引导学生思考以下问题：1. 不同类型的房子有不同的结构吗？2. 房子的结构对其功能有何影响？3. 房子建造使用的材料应该具备什么特性？这些问题将帮助学生认识到房子的结构对其功能的重要性，引导他们思考房屋结构和材料的选择。

同时，通过实际操作，学生也能够亲身体验和感受到不同材料的特性和用途，提升他们的动手能力和创造力。

部分三：地基和基础在建造房子时，地基和基础是非常重要的部分。

带领学生了解地基和基础的概念，以及它们在房屋建设中的作用。

可以采用以下方法进行教学：1. 观察和分析真实建筑物的地基和基础结构。

2. 组织学生一起实验不同条件下地基的稳定性。

3. 进行模型实验，使用不同的材料和设计来测试建筑物的稳定性。

通过这些实践活动，学生将理解地基和基础的重要性，并明白它们在建造房屋时的作用。

部分四：屋顶和墙壁屋顶和墙壁是房屋的重要组成部分，它们起着保护人们免受外部环境影响的作用。

在这一部分的教学中，可以采取以下方式：1. 学习不同类型的屋顶和墙壁结构。

互动操造房子教案

互动操造房子教案一、教学目标。

1. 了解房子的基本结构和构造。

2. 通过互动操的形式，锻炼学生的动手能力和团队合作能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 房子的基本结构和构造。

2. 互动操造房子的步骤和技巧。

三、教学难点。

1. 如何在互动操中模拟房子的建造过程。

2. 如何引导学生进行团队合作，完成房子的搭建。

四、教学准备。

1. 模拟房子建造的材料，纸箱、纸板、剪刀、胶水等。

2. 教师准备相关的房子建造示意图和说明。

五、教学过程。

1. 初步讲解。

教师向学生介绍房子的基本结构和构造，包括地基、墙体、屋顶等部分。

让学生了解房子建造的基本步骤和原理。

2. 分组活动。

将学生分成若干小组，每组分配一些模拟房子建造的材料。

让学生自行商讨，确定建造房子的具体形式和风格。

3. 互动操造房子。

学生根据自己小组商讨的方案，开始在课堂上进行互动操造房子的活动。

学生们可以利用纸箱、纸板等材料，模拟地基、墙体和屋顶的建造过程。

教师可以在一旁指导学生，并提供必要的帮助。

4. 展示和分享。

每个小组完成房子建造后，可以向全班展示他们的作品，并分享他们在建造过程中的体会和收获。

通过这个过程，可以让学生相互学习，相互启发，提高他们的创造力和想象力。

六、教学反思。

通过这样的互动操造房子的教学活动，可以让学生在动手实践中学习房子的构造原理，培养他们的动手能力和团队合作能力。

同时，也可以激发学生的创造力和想象力，让他们在建造过程中得到乐趣和成就感。

这样的教学活动不仅可以丰富课堂教学内容，还可以培养学生的综合素质，是一种非常有效的教学方式。

中班科学造房子的教案

中班科学造房子的教案篇一：造房子教学设计《造房子》教学设计上派镇菁菁小学刘凯教学内容：苏教版科学五年级下册2单元第四课《造房子》。

教学目标：（一）知识与技能：1、知道古代房子的特点；2、了解现代房屋的特点；3、知道设计在建筑中的重要作用。

（二）过程和方法：1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。

2、能够与组内同学密切合作，建造房子。

（三）情感、态度与价值观：1、喜欢参加创造发明活动；2、体会造房子的艰辛和快乐；3、能通力合作共同完成造房子的任务。

教学重点：1、了解古代房子和现代房子的特点。

2、设计并建造房子。

教学难点：能够与小组同学一起，参与造房子，会计算房子的用料。

教学准备：1、有关建造房子的材料、绳子、废报纸、透明胶带等。

2、有关各种房子的图片。

教学课时：一课时教学过程设计：一、导入。

1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、课件：谜语：背上长满鳞,背下都是筋,张开大嘴巴,可以吞活人。

3、板书：造房子二、认识古代和现代的房子1、谈话：课前通过收集图片和观察，我们知道周围的房子，千姿百态，各具特色。

它们既给人们提供了使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。

这一座座优秀的建筑，是科学与技术的完美结合。

从古至今各类房子建筑形式各不一样！请同学们观察欣赏！课件出示房子图片。

2、思考问题：古代的房子和现代的房子有什么不同？3、学生讨论。

4、师生归纳：课件出示5、提问：你们知道现代的房子是怎么建造的吗？6、学生交流现代房子的建筑过程。

（教师引导学生从形状、结构、承受力、稳定性以及美学方面来评述现代建筑）三、设计并建造房子1、谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢？提问：建筑工人在造房子之前首先要干什么？是呀！图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。

房子盖得好坏，与设计的图纸有很大关系。

2、学生分组活动：各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。

《造房子》导学案

《造房子》导学案第一课时一、导学目标1. 理解并掌握《造房子》这篇课文的主要内容和要点；2. 能够运用课文中的语言表达方式，进行灵活的运用和实践；3. 提高学生的阅读能力和理解能力，培养学生对于人类智慧的尊重和探索。

二、导学内容1. 了解《造房子》的作者、背景以及故事大意；2. 分析课文的结构和语言表达方式；3. 探讨课文中蕴含的哲理和启示。

三、导学步骤1. 导入环节通过图片、视频或者简短的故事，引导学生对于建筑和房屋的兴趣。

提问学生大家认为什么是一个完美的房子，需要哪些元素组成？2. 学习课文让学生先阅读课文《造房子》，然后进行整体的理解。

学生可以选择个别段落进行朗读，体会语言的节奏和情感。

并在阅读后讨论课文的主题和要点。

3. 深入探讨分组讨论课文中的某一段落，并进行解读和讨论。

要求学生可以自由发表意见和看法，激发思维和独立思考。

4. 思考质疑在课堂上提出一些问题引导学生思考，比如：为什么作者要写《造房子》？房屋在我们生活中的重要性是什么？人类对于建筑的探索有哪些启示？5. 拓展延伸让学生进行创作，可以是写作、绘画或者手工制作。

要求学生通过自己的方式来表达对于建筑和房子的理解和感受。

并且可以分享给全班同学，进行交流和讨论。

四、总结回顾在课程结束前，对本节课的内容和学习进行总结。

让学生回顾整个学习过程，并且收获了哪些知识和体会。

鼓励学生发表自己的看法和思考。

五、作业布置布置作业：让学生继续深入阅读《造房子》，并且写下自己对于课文的理解和感受。

同时可以选择一个话题，进行开放式讨论。

通过《造房子》导学案的设计，能够帮助学生深入理解和感悟这篇优秀的课文，同时培养学生的阅读能力和理解能力，激发学生对于建筑和人类智慧的探索和尊重。

希望学生在学习中能够收获知识，并且在思考中得到启发。

愿每一个学生都能像造房子一样，用心去构建属于自己的未来之梦！第二课时导学目标：通过学习《造房子》，学生能够了解到建筑的基本结构和建造过程，培养学生的观察力和动手能力，激发他们对建筑设计的兴趣。