幼儿园大班数学课教案《造房子》
大班数学优秀教案及教学反思《造房子》
大班数学优秀教案及教学反思《造房子》一、教学目标本教案旨在帮助大班学生学习和理解《造房子》教材，培养学生的逻辑思维、团队合作和空间想象力。
二、教学准备1.课堂教学素材：《造房子》教材、纸板、积木、彩色粘纸等工具；2.教学环境：宽敞的活动区域；3.学生准备：学生团队分组。
三、教学内容第一节：房屋结构1.理解房屋简单的结构和功能；2.学习房屋基本的构建方式。
第二节：团队合作1.鼓励学生分组合作，共同完成房屋搭建任务；2.培养学生的团队合作和沟通交流能力。
第三节：空间想象力1.引导学生观察和思考不同形状和尺寸的房屋；2.增强学生的空间想象力和创造力。
四、教学步骤第一节：房屋结构1.导入：通过展示图片或实物，带领学生观察和描述房屋结构和功能。
2.引导：提问学生，引导他们思考如何用纸板和积木搭建一个简单的房屋结构。
3.实践：让学生在小组内共同合作，用纸板和积木搭建一个房屋模型。
4.分享：让每个小组分享他们设计和搭建的房屋模型，讨论其优缺点和改进空间。
第二节：团队合作1.讲解：解释团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和分享想法。
2.练习：学生重新分组，每组分配一个任务，要求他们合作完成。
3.演示：学生通过合作完成任务，展示团队合作的成果。
4.总结：引导学生总结团队合作中遇到的问题和解决的方法。
第三节：空间想象力1.观察：学生观察和分析不同形状和尺寸的房屋，讨论其特点和用途。
2.引导：通过问题和示例，引导学生思考如何用积木和纸板搭建不同形状的房屋。
3.创造：让学生在小组内自由发挥想象力，设计并搭建一个独特的房屋模型。
4.分享：每组分享他们的房屋模型，让其他学生猜测其特点和用途。
五、教学反思本节课中，学生在小组内进行了团队合作和沟通交流，他们积极思考和解决问题。
通过搭建房屋模型，学生不仅加深了对房屋结构和功能的理解，还培养了空间想象力和创造力。
然而，有些学生在团队合作中存在一定的挑战，需要进一步引导和培养团队精神。
幼儿园大班数学课教案《造房子》
幼儿园大班数学课教案《造房子》教案标题：《造房子》教案内容：课时：1课时（约45分钟）教学目标：1. 通过游戏的方式，让幼儿了解房子的基本结构和房屋的功能。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3. 引发幼儿对建筑的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
教学准备：1.《造房子》游戏卡片，包括房屋的各个部分和一些家具。
2. 绳子、椅子等辅助教具。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师带着幼儿参观幼儿园周围的房子，介绍房子的外观和功能。
2. 教师提问：你们家的房子是怎么样的？你们最喜欢房子的哪一部分？3. 引导幼儿讨论，激发幼儿对房子的好奇心和兴趣。
步骤二：游戏介绍（5分钟）1. 教师分发《造房子》游戏卡片给幼儿，向幼儿介绍游戏规则。
2. 教师解释卡片上的图案代表的是房子的哪一部分或家具。
3. 教师示范将卡片按照正确的顺序组成一个房子。
步骤三：游戏实践（20分钟）1. 教师安排幼儿分成小组，每个小组选出一个“建筑师”和一个“拆房工”。
2. 游戏开始，建筑师根据卡片上的图案选择合适的部分和家具，组成一个房子。
3. 拆房工观察建筑师的房子，然后尽快将房子拆解成单个的卡片。
4. 拆房工拆房完成后，幼儿交换角色，继续进行游戏。
步骤四：总结（10分钟）1. 教师引导幼儿总结游戏中的问题和解决方法，让幼儿分享自己的经验和心得。
2. 教师与幼儿讨论房子的功能和不同部分的作用。
3. 教师鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，设计自己理想中的房子。
步骤五：延伸活动（5分钟）教师鼓励幼儿在课后时间里，用玩具积木、纸板等材料自己动手制作房子。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，以及解决问题的能力。
2. 收集幼儿完成的房子照片或绘画，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 老师记录教学过程中的问题和幼儿的发展情况，为进一步的教学提供参考。
大班数学优秀教案及教学反思《造房子》
大班数学优秀教案及教学反思《造房子》教学目标1.学习数学中的几何概念和图形构造方法。
2.学习利用基本图形进行房屋模型的创作。
3.提高学生的动手操作能力、观察能力和空间想象能力。
教学准备1.教具准备：红、蓝色纸，剪刀、胶水、量角器。
2.学生准备：打印好待造房屋平面图纸，准备好装订好的作品集。
教学过程第一步：导入新课展示各种房子的图片，让学生认识不同类型的房子。
第二步：引入几何概念通过导入不同的几何概念，如正方形、长方形、三角形等，让学生明确各个基本几何形状的特点和应用场景。
例如，正方形的四边相等，长方形则长度和宽度不同。
第三步：基础练习将教师事先准备好的红、蓝色纸板矩形形状分发给学生，让学生将红色矩形纸板剪成两个正方形，蓝色矩形纸板剪成一个正方形和一个矩形。
然后，让学生根据这些几何形状来组合出二楼带吊顶房间的模型。
第四步：小组讨论让学生分成小组，确定他们自己想要建造的房子。
他们可以讨论，思考，甚至可以做出草图。
第五步：房子模型的制作让学生根据自己想要建造的房子提供的平面图纸进行模型的制作。
在这个阶段，教师需要引导和帮助学生制作模型，帮助他们遇到的问题，并提醒他们空间结构的合理性。
第六步：展示作品和讨论学生完成后，通过小组展示和全班讨论，让他们分享他们完成的模型，让全班了解不同的房子设计和建造过程中的思考和艰难之处。
教学反思《造房子》的课程设计 enables students to build their own houses, while promoting their spatial imagination and the application of math concepts. 在此次教学中，老师根据学生的兴趣，从实用出发，让学生在实际的建造中学会了许多重要的数学知识(如几何形状)，让学生充分得到大量的操作实践，同时也学到了如何解决问题的方法和技能。
然而，这是一项能力比较强和敢于尝试的学习任务，有一些学生在建造房子的过程中，可能会遇到一些容易迷失方向和烦躁的情况，这时候教师需要及时的鼓励和解答他们的疑问，使他们不要对自己的学习怀疑。
大班建构游戏造房子教案4篇
大班建构游戏造房子教案4篇《大班建构游戏造房子教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班建构游戏教案《长城》含反思活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构长城。
2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：1、观赏、了解过万里长城。
2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的二、建构万里长城。
1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，开始行动。
2、观察幼儿分组建构情况(1)建构材料、建构方法是否合适。
(.教案来自:快思教.案网)(2)在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成万里长城。
三、建构后评价。
1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么?2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整?活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
（2）大班建构游戏教案反思《造房子》活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
大班《造房子》数学教案
大班《造房子》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，了解简单的几何图形（正方形、长方形、三角形）的基本特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的数学思维和空间感知能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识正方形、长方形、三角形，并能用这些图形拼搭房子。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造不同形状和样式的房子。
三、教学准备1.教具准备：正方形、长方形、三角形纸板若干，胶水、剪刀等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行操作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们住的房子是什么形状的吗？生：长方形、正方形。
师：那你们想不想自己动手造一座房子呢？今天我们就来学习《造房子》，用我们学过的图形来造房子。
2.认识图形师：在造房子之前，我们先来认识一些图形。
这些图形是我们之前学过的，你们还记得吗？（1）正方形：四条边一样长，四个角都是直角。
（2）长方形：对边平行且相等，四个角都是直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
3.操作活动师：现在我们已经认识了这些图形，我们就用这些图形来造房子。
（1）教师分发图形纸板，引导幼儿观察并尝试拼搭房子。
师：你们可以先用正方形、长方形、三角形拼搭一个房子的基础，然后再进行装饰。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的拼搭方法。
师：你们可以试试看，用这些图形拼搭出不同形状和样式的房子。
4.展示交流师：现在请大家把自己的房子展示给大家看，并介绍一下你们用了哪些图形，拼出了怎样的房子。
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。
师：今天我们一起学习了《造房子》，用正方形、长方形、三角形拼搭出了各种各样的房子。
其实，我们生活中还有很多东西是由这些图形组成的，你们在生活中可以多观察、多发现。
五、教学反思本节课通过操作活动，让幼儿认识了正方形、长方形、三角形，并学会了用这些图形拼搭房子。
《造房子》幼儿园大班游戏教案
《造房子》幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 发展幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
4. 帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
二、教学内容：1. 游戏名称：《造房子》2. 游戏材料：积木、积塑、纸杯等建筑材料。
3. 游戏规则：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物，在规定的时间内进行比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 教学难点：帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
四、教学准备：1. 教具：积木、积塑、纸杯等建筑材料，图纸，计时器。
2. 环境：宽敞的游戏场地，充足的建筑材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称和游戏材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的要求。
3. 分组比赛：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物。
4. 计时比赛：教师设置计时器，规定比赛时间，幼儿在规定时间内完成搭建。
5. 评选获胜组：比赛结束后，教师评选出获胜组，并给予表扬和奖励。
6. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己喜欢的建筑物，让幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿和家长一起设计自己的梦想家园，可以使用积木、积塑、纸杯等多种材料进行创作。
2. 组织幼儿参观建筑工地或邀请建筑师来园进行讲解，让幼儿了解建筑工人的工作内容，感受建筑行业的魅力。
3. 开展“小小建筑师”主题活动，让幼儿通过绘画、制作模型等方式展示自己的建筑设计作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的合作态度、团队精神以及动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的创新意识和解决问题的能力。
大班游戏造房子教案7篇
大班游戏造房子教案大班游戏造房子教案7篇大班游戏造房子教案1活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标：1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
玩法过程：一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
大班数学教案《造房子》含反思
大班数学教案《造房子》含反思一、教学背景本教案适用于大班幼儿园数学课程。
在针对大班幼儿进行数学课程教学中，应注意幼儿的认知能力和兴趣。
教学内容需要做到形象生动、简单易懂、适合幼儿的接受程度。
二、教学目标1. 知识目标•认识几何图形，了解房屋、屋顶的形状。
•了解建筑物的基本组成部分：墙、屋顶、门和窗户。
2. 技能目标•能够使用几何图形拼建立方体模型。
•通过组合、分解建筑积木，学习拼音和组合技能。
3. 情感目标•增强幼儿对建筑物、房屋的认知和理解。
•增强幼儿的观察能力和思考能力，提高幼儿的表现和沟通能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•了解建筑物的基本组成部分。
•能够使用几何图形拼建立方体模型。
2. 教学难点•几何图形的认知能力和表现能力不同。
•拼装建筑积木需要耐心和注意力。
四、教学内容1. 教学准备•建筑积木：包含各种形状的积木组成。
•立方体积木：红、黄、蓝、绿色。
•比例积木数学教具。
2. 教学步骤步骤一：认识几何图形•引导幼儿认识正方形、长方形、三角形、圆形等几何图形。
•利用立方体积木，进行几何图形示范和比较。
步骤二：建筑物的组成部分•向幼儿展示每个建筑的组成部分，如墙、屋顶、门和窗户等。
•引导幼儿进行简单的观察，并通过问答环节检查幼儿的效果。
步骤三：拼装立方体•利用立方体积木示范建筑物拼装过程。
•引导幼儿进行积木组合，建立自己的建筑物。
•通过展示和评论，提高幼儿的表现和沟通技巧。
步骤四：比例积木数学教具•引导幼儿使用比例积木数学教具，并讨论积木的特点和形状。
•聚焦于比例积木数学教具的组合和构建形状、图案。
•通过积木构图比较，扩展幼儿几何图形的认知能力。
五、教学反思本次数学课程的教学是针对大班幼儿园适用的。
在教学过程中，我充分考虑了幼儿的认知能力和兴趣，并通过简单的教具和示范，协助幼儿加深对建筑物造型的认识和理解。
在课程内容和教学形式上，我认为课程的情境设置和问题引导需要进一步完善。
此外，课程中部分幼儿在积木制作和组合过程中存在耐心和专注度不够的问题。
大班数学造房子教案【含教学反思】
大班数学造房子教案教学背景大班儿童正处在认知发展的重要阶段，他们具有强烈的好奇心和探索欲，并且谈话能力日益增强。
针对这一特点，本教案设计旨在通过数学活动，培养学生对零碎概念的把握和理解，同时激发他们在实践中发掘问题、解决问题的能力。
教学目标•能够理解数学中的测量单位，并能较好地使用长度测量工具进行测量•通过实际操作，掌握数字的大小排序方法，进一步提高数字逻辑思维•通过造房子的活动，运用数学知识解决实际问题，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力教学内容一、数学测量教师通过引入测量单位，如米、厘米、毫米等概念，引导学生认识测量的重要性，并带领学生使用长度测量工具进行实际操作，掌握测量的方法和技巧。
•学生活动：教师准备多种长度不同的物品，并配备相应的测量工具。
学生在教师引导下分组进行测量，并用白板记录下自己的测量情况，与其他小组进行对比。
二、数字排序教师通过数字大小比较，引导学生对数字的认知和理解，进一步提高数字逻辑思维。
•学生活动：教师根据难易程度准备多组数字，并让学生自己尝试进行排序。
在学生逐渐掌握规则的过程中，教师可以切换一些难度更高的数字组合，激发学生的兴趣和好奇。
三、造房子以“造房子”的活动为核心，通过学生获得的数学知识解决实际问题，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
•学生活动：教师为学生准备一些纸板、剪刀、胶水等材料，并给出一些房屋图纸，让学生在制作过程中进行数学测量和数字排序，并最终完成一个自己的房屋设计。
学生完成之后，需要进行自评和互评，分享自己的经验和收获。
教学反思本教案的设计充分考虑了大班儿童的认知发展特点和心理需求，通过丰富多样的活动和实践操作，学生能够在自主探究和体验中不断提高自己的认知能力和实践操作能力。
同时，本教案也进一步促进了学生间的交流和互动，培养了学生的团队合作意识和分享精神，有助于提高学生的综合素质水平。
大班造房子教案5篇
大班造房子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学优秀教案及教学反思《造房子》
大班数学优秀教案及教学反思《造房子》教学背景教学对象：大班幼儿教学时间：2周本课程是大班数学教学中的一节课，主题为《造房子》。
通过这一主题，我们旨在让幼儿了解房子建造相关的基础概念，并在其中加入具体的操作，进一步培养孩子们的想象力和动手能力。
教学目标1.学生能够理解房屋构造的基础知识，如墙、屋顶等。
2.学生能够动手制作一个小小的房子，掌握一定的动手能力。
3.学生能够语言表达出自己的创意，增强想象力和语言表达能力。
教学内容第一天教学目标：引入建筑，认识房屋的常见结构1. 热身活动在教室中播放一段关于建筑的视频，让幼儿们对建筑和建立房子有初步了解。
2. 导入在黑板上写下“房屋”，通过提问引导幼儿们讨论什么是房屋，有哪些部分组成房屋，进一步活跃了幼儿课堂气氛，并激发了他们的思考热情。
3. 认识房屋基础部分：墙和屋顶通过幻灯片或实物等方式，讲解房屋基础部分——墙和屋顶的构造及功能，强化幼儿对动植物和非生命物的科学分类。
4. 后续活动提供一些相关的课程阅读资料，引导幼儿继续思考和讨论，为之后的活动做好铺垫。
第二天教学目标：发挥幼儿想象力，设计自己的房子1. 热身活动呈现几张堆砌好的房子照片，让幼儿先猜测里面有些什么，再请他们说出猜测过程中，思考了些什么，以及说出运用的语言表达。
这个活动既能让幼儿熟悉房屋的外形，也能锻炼他们的语言表达能力。
2. 让幼儿设计自己的房子根据幼儿的个人爱好和兴趣，开展运用简单材料手工制作房屋的活动，由幼儿自己拼搭出一个小小的房子，以及自己独特的方案与构思。
同时，引导幼儿通过语言表达，介绍他们的房屋和设计过程。
第三天教学目标：制作自己的房子1. 热身活动制作好了组成房屋所需的材料和手工工具，对快球运动进行一分钟的热身活动，提高幼儿们的动手速度和意志力。
2. 制作房屋将材料和工具按幼儿的设计提供给他们，引导他们根据自己的构思，进行单独制作。
教师适时进行补充说明，帮助幼儿完善制作过程中的细节。
幼儿园大班数学课教案《造房子》（2篇）
幼儿园大班数学课教案《造房子》活动目标：1、用5以内的组成玩”造房子”的游戏，感知数越大组合的方法越多。
2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。
活动准备：三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。
活动过程：一、观察照片1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。
2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？3、小结：不同的房屋有不同的功用。
二、玩”造房子”游戏1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。
2、介绍规则：1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木2）每次组合的方法不能重复。
3）如果重复、错误需拆掉重建。
3、幼儿分组游戏，教师观察。
三、观察房屋的变化，并讨论1、看看搭好的房屋有什么变化？2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。
3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？教学反思：在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。
整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规则，让幼儿在遵守规则的基础上游戏，这样就避免了老师最担心的常规问题。
幼儿园大班数学课教案《造房子》（2）教案：《造房子》教学目标：1.培养幼儿的观察能力，通过观察建筑物的形状和特征，了解房子的基本结构。
2.通过这个主题的学习，培养幼儿的创造力和动手能力，引导幼儿进行想象和模拟，尝试使用各种材料搭建自己的房子。
3.增强幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成一个小房子的搭建。
4.培养幼儿的数学思维，通过对房子的分类和数数，提高幼儿的数学能力。
教学准备：图片和实物：不同类型的房屋图片，房屋模型，各种小型建筑材料如积木、磁力棒等。
活动材料：不同形状的房子卡片，纸板、纸团、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：活动一：观察房屋1.教师展示不同类型的房屋图片，如平房、楼房、别墅等，引导幼儿观察并描述不同房屋的特点和形状。
大班造房子教案8篇
大班造房子教案8篇大班造房子教案篇1活动目标1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。
2、体会散文诗重复变化，均衡完整的结构，能根据图一学习创编散文诗。
3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，学习有表情的朗诵诗歌。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
活动准备1、活动挂图、配乐用的音乐。
2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。
活动过程1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。
2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。
3、熟悉春天段落的内容，理解结构，感受并学习关键词语。
(1)教师有感情地朗诵有关春天的段落。
通过提问帮助幼儿熟悉内容(2)教师朗诵第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。
帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。
与此同时，挪动挂图，提示幼儿。
(3)教师结合挂图朗诵第三遍。
(4)师幼一起有感情地朗诵2——3遍。
4、集体创编有关夏天的诗句。
(1)交流夏天时房子发生的变化。
(2)出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。
(3)结合挂图，引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。
(4)引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。
(5)配乐朗诵第二、三段，结合挂图。
5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。
(1)发给幼儿图书，幼儿仔细观看，教师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿”来形容)。
(2)请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。
(3)总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完整的段落。
(4)结合挂图，师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。
6、结束活动。
(1)给诗歌取题目。
(2)欣赏散文诗最后一段。
师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。
7、延伸活动。
师：冬天，房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画一画，说一说。
活动反思：创设“宽松自由”的语言环境，让孩子敢说，会说。
乐于跟同伴、老师交流。
《会变色的房子》故事简单有趣，通过故事贯穿全文，在游戏中轻松掌握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。
幼儿园大班数学课教案《造房子》
幼儿园大班数学课教案《造房子》教案标题：造房子教案目标：1. 帮助幼儿理解房子的构造和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 讲台或教学区域。
2. 幼儿园大班数学教材。
3. 室内或室外的建筑材料如木块、积木、纸张等。
4. 学生用卡片、粘贴纸和彩色铅笔等。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 引导幼儿观察身边的房子，提问：“你们住在哪里？住在什么地方？你们的房子是什么样子的？”2. 让幼儿描述房子的形状、颜色和建筑材料等。
3. 通过引导提问，让幼儿了解房子的功能和作用。
步骤二：讲解（15分钟）1. 准备一本宝宝书《造房子》，讲解房子的构造和建造过程。
2. 通过图片和故事内容，向幼儿介绍造房子所需要的建筑材料和工具，如砖块、木材、水泥、钉子等。
3. 通过图片和示范，让幼儿了解房子的不同部分，如墙壁、屋顶、门窗等。
步骤三：实践操作（30分钟）1. 在讲台或教学区域上搭建一个简单的房子模型，示范如何使用建筑材料搭建一个房子。
2. 把幼儿分成小组，在教师的指导下，让他们用木块、积木等材料自己动手搭建房子。
3. 鼓励幼儿在搭建过程中发挥想象力和创造力，可以添加自己设计的小细节。
步骤四：总结讨论（10分钟）1. 让每个小组展示他们的作品，鼓励幼儿展示并描述他们搭建房子的过程和材料选择。
2. 引导幼儿讨论房子的不同部分和功能，如门窗的作用、墙壁的支撑力等。
3. 提问一些扩展问题，帮助幼儿思考房子与我们日常生活的关系。
步骤五：延伸活动（15分钟）1. 要求幼儿在室内或室外寻找不同的建筑物，并描述它们的形状、颜色和用途。
2. 让幼儿分组创作自己的房子图画，并用粘贴纸和彩色铅笔装饰房子的各个部分。
步骤六：结束（5分钟）1. 回顾今天的课程内容和活动。
2. 鼓励幼儿自己总结和思考今天学到的知识和经验。
教学反思：通过本次教学，幼儿对房子的构造和功能有了初步的了解。
实践操作环节中，幼儿通过动手搭建房子的过程，培养了观察能力和动手能力，并培养了合作精神和团队意识。
大班数学教案及教学反思《造房子》
大班数学教案及教学反思《造房子》大班数学教案：《造房子》教学目标：1. 认识房子的基本结构和不同的部分。
2. 学会用积木构建房子模型。
3. 通过游戏活动，培养团队合作意识。
教学准备：1. 物品：积木、图纸、房子模型。
2. 图片或绘本：房子的各个部分。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们居住的房子的特点和部分，例如窗户、门等。
观察和讨论：1. 展示图片或绘本上的房子图片，引导学生观察房子的不同部分，例如屋顶、墙壁、门窗等。
2. 引导学生用简单的语言描述房子的不同部分。
建造房子模型：1. 向学生展示一个已经组装好的房子模型，让学生观察和讨论其中的细节。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一份图纸和一堆积木。
3. 引导学生按照图纸上的指示，用积木构建房子模型。
4. 鼓励学生在建造过程中互相交流和合作。
展示和总结：1. 小组展示他们建造的房子模型。
2. 引导学生讨论各个房子模型之间的相似和不同之处。
3. 总结房子的各个部分和构建房子的基本步骤。
教学反思：1. 这堂课的目标是让学生认识和了解房子的结构和部分，并能用积木构建房子模型。
通过观察、讨论和实践操作，学生对房屋结构有了更深入的认识。
2. 学生在分组合作中积极参与，共同努力完成建造任务。
他们能够合理分配任务、协作完成任务，并分享自己的建模过程和经验。
3. 课堂中的活动考察了学生的观察力、空间想象力和合作能力。
学生在观察房子图片时能够描述房屋的不同部分，并能够运用想象力将这些部分重建出来。
4. 在之后的课程中，可以进一步扩展学生对房屋的认识，例如了解不同种类的房屋、房屋的功能和不同的居住环境等。
幼儿园大班教案《造房子》
幼儿园大班教案《造房子》幼儿园大班教案《造房子》（通用8篇）幼儿园大班教案《造房子》篇1活动目标1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”教学难点：“造房子”贴“砖块”活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
活动过程一、形如环节：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗？”“你们知道它是怎样走路的吗？”“小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。
）二、基本环节：游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。
附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。
”“谁愿意来试试？”1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。
“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。
”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。
”“鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”游戏二：运砖。
大班数学教案及教学反思《造房子》
大班数学教案及教学反思《造房子》教案概述教学目标本次数学教学将以幼儿园大班为对象，针对儿童的认知水平，选取了《造房子》这个主题，通过游戏化的教学方式，激发儿童的兴趣，让儿童在游戏中体会数学的乐趣。
教学目标如下：1.了解房子的基本结构和形状；2.掌握简单的测量知识，如长、宽、高等；3.培养儿童的想象力和创造力，通过自己动手、组合搭建、玩耍，感知各种建筑形式以及数学知识；4.培养儿童的团队合作精神。
教学内容知识内容1.房子的结构和形状；2.长、宽、高的概念；3.立方体和长方体的形状。
教学活动1.观察图片，了解不同类型建筑和房屋的结构和形状。
2.自由搭建模型，了解房子的基础结构和形状，激发创造性思维。
3.通过教师介绍，学习房子的标准尺寸，并使用尺子和直角三角板等工具进行测量。
4.组队搭建房屋模型，并测量其大小和比例。
5.分组创作新型建筑，提高儿童的创造力和团队合作精神。
教学反思通过对《造房子》这个主题的数学教学，我发现幼儿在游戏和互动中学习的效果要比单纯地讲解要好得多，因为游戏能够带来愉悦体验，而且能够让儿童主动思考和动手操作。
通过自由搭建模型和组队搭建房屋模型等活动，学生在玩中学，更好地理解建筑的概念和数学知识。
同时，针对大班幼儿的认知特点，教学内容需要简单明了，注重实际操作和生动形象的表达方式，让幼儿通过各种活动对房屋结构和形状有更全面、更深入的认识。
在教学中，我们也注意到了幼儿对于实际测量经验的欠缺，因此在教学中，我们要引导幼儿探索尺子、直角三角板等工具的使用，让其更好地掌握测量知识。
此外，我们还鼓励儿童在搭建模型中发挥创造力，尝试不同的形状和结构，提高他们的想象力和创造力。
组队搭建房屋模型也是培养幼儿团队合作精神的好方式，教师可以合理安排任务、协调团队关系，激发幼儿团队意识和协作精神。
最后，我们还要提醒教师要根据幼儿的实际学习情况，合理安排课堂学习时间，注重教学效果的评估和反馈，及时调整教学策略，使每位幼儿都能够充分参与、乐在其中。
大班数学教案《造房子》
大班数学教案《造房子》教案简介本教案适用于大班幼儿园数学课程，主题为《造房子》。
通过本节课的学习，幼儿将学会基本的房屋构造概念，并能够用简单的建筑材料进行模拟建设。
通过动手实践，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作意识。
教学目标1.能够认识建筑材料和房屋构造部件。
2.能够用简单的建筑材料进行模拟建设。
3.能够观察和描述房屋的基本特征。
教学准备•建筑模型玩具，如积木、软磁、積積木等。
•建筑材料，如纸板、竹签、塑料瓶等。
•图纸或建筑模型示例。
•黑板或白板。
教学过程1.导入–创设情境：引导幼儿描述房子的样子，问他们认为建造房子需要什么材料和部件。
–提问：谁知道造房子需要什么材料和部件？2.探究–展示建筑模型玩具，解释它们是用来模拟建筑的，然后引导幼儿试着用这些玩具造一个房子。
–引导幼儿观察建筑模型示例，指出建筑材料和构造部件的不同。
–与幼儿一起讨论房屋的基本特征，如门、窗、屋顶等。
3.实践–给幼儿分发建筑材料，并提供图纸或建筑模型示例作为参考。
–让幼儿动手进行建设，指导他们如何使用不同的材料和部件构造房子。
–鼓励幼儿尝试不同的建筑方式，发挥创造力。
4.分享–让每位幼儿展示他们的建筑作品，并向大家介绍他们用了什么材料和部件。
–帮助幼儿观察和描述其他同学建造的房子，鼓励他们提出问题和观察不同的特征。
–引导幼儿共同总结房屋建设的基本原理和方法。
教学延伸•鼓励幼儿用不同的材料和部件建造不同类型的房子，如平房、楼房、帐篷等。
•给予幼儿更多的建筑模型玩具和建筑材料，让他们尝试更复杂的建筑结构。
•引导幼儿观察和描述他们建造的房子的特点和功能，让他们思考如何改进和完善。
总结通过本节课的学习，幼儿能够认识建筑材料和房屋构造部件，能够用简单的建筑材料进行模拟建设，并能够观察和描述房屋的基本特征。
通过动手实践，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作意识。
本教案以动手实践为主要教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高他们的主动学习能力和问题解决能力。
大大班数学教案造房子
大大班数学教案造房子引言在大大班数学教学中，一种生动有趣的教学方法是通过“造房子”活动来帮助学生掌握有关几何形状、大小比较和空间思维的知识。
本教案将介绍如何在班级中组织和实施这一活动，使学生能够在实践中学习数学的基本概念和技能。
教学目标通过“造房子”活动，学生将能够： 1. 熟悉常见的几何形状，如正方形、矩形、圆形等； 2. 学会使用尺子、直尺和量角器等工具进行准确测量； 3. 理解大小比较的概念，并能运用其进行比较； 4. 培养空间思维的能力，能够将二维图形转化为三维模型。
教学准备为了顺利实施这一教学活动，教师需要提前准备以下物品： - 卡纸或者卡片； - 尺子、直尺、量角器等测量工具； - 颜色笔、铅笔、剪刀等文具； - 持久粘性胶带或胶水。
教学步骤1.引导学生观察身边的建筑物，提问并讨论建筑物的形状、大小以及房间的布局。
2.介绍几何形状的基本概念，如边、角和面等。
通过示例和图示帮助学生理解这些概念。
3.让学生使用卡纸或者卡片剪出不同形状的图形，如正方形、矩形和圆形等。
4.指导学生使用尺子和直尺等工具测量这些图形的边长和角度，并记录下来。
5.让学生根据自己剪出的图形，拼凑出一个简单的房子模型。
鼓励他们尝试不同的组合方式。
6.引导学生讨论和比较不同房子的大小和形状。
帮助他们理解大小比较的概念并能够进行简单的比较运算。
7.引导学生思考，如何将二维图形转化为三维模型，例如，将正方形转化为立方体、将圆形转化为圆柱体等。
8.鼓励学生设计和制作自己的房子模型，并在班级中展示。
可以进行小组讨论和互相评价。
教学延伸为了进一步拓宽学生的数学思维和空间想象力，教师可以让学生尝试以下延伸活动： - 设计一个多层楼的房子，并计算每层房间的面积和总面积。
- 使用剪纸技巧制作各种复杂的房屋形状，如别墅、花园洋房等。
- 制作一个城市模型，让学生将自己设计的房子放置在城市中，了解城市规划的基本原则和技巧。
总结通过“造房子”活动，学生能够在实践中学习到有关几何形状、大小比较和空间思维等数学知识和技能。
大班数学教案造房子
大班数学教案造房子一、教学目标1.学生能够理解建房子需要的数学知识和技能；2.学生能够应用数学知识和技能来完成造房子的任务；3.学生能够体验团队合作的重要性和乐趣。
二、教学准备1.教师准备：–模型图纸或示意图–建造房子所需的纸箱、色纸等材料–数学问题及解答–计算器2.学生准备：–铅笔和橡皮–颜色笔–直尺和量角器三、教学过程1.介绍任务：–学生将被分为若干个小组，每个小组需要共同合作来建造一座房子。
–学生需要使用数学知识和技能来确定房子的大小、形状以及材料的数量等。
–学生需要通过讨论和合作来解决数学问题，并在完成房子后，进行简单的展示和讲解。
2.规划建房子的大小和形状：–每个小组讨论并决定房子的大小和形状。
–学生使用直尺和量角器测量和画出房子的示意图。
3.计算材料数量：–学生根据房子的示意图，计算所需的纸箱数量。
–学生可以利用面积和周长等数学概念来计算纸箱的数量。
4.分工合作：–小组成员根据自己的兴趣和能力来分工合作。
–有的学生负责测量和绘图，有的学生负责计算和记录所需材料数量。
5.建造房子：–学生使用纸箱和色纸等材料按照示意图建造房子。
–学生可以利用几何图形的知识来确定纸箱的摆放方式和房子的形状。
6.出现问题的解决：–学生在建造房子的过程中可能会遇到问题，例如纸箱不够、尺寸不准确等。
–学生可以通过讨论和合作来解决问题，例如重新计算材料数量或调整房子的大小。
7.完成房子：–当所有小组完成房子后，学生进行简单的展示和讲解。
–学生可以讲解他们在建造房子的过程中遇到的数学问题，以及如何解决这些问题。
8.总结与反思：–教师引导学生总结他们在造房子过程中学到的数学知识和技能。
–学生讨论和分享他们的学习心得，包括团队合作的重要性和乐趣。
四、教学延伸1.学生可以设计并建造其他类型的房子，例如公寓、别墅等，以加深对数学知识和技能的应用。
2.学生可以使用电脑软件或在线工具来设计和模拟房子的建造过程，进一步提升他们的数学能力。
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幼儿园大班数学课教案《造房子》
活动目标：
1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。
2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。
活动准备：
三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。
活动过程：
一、观察照片
1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。
2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？
3、小结：不同的房屋有不同的功用。
二、玩"造房子"游戏
1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。
2、介绍规则：
1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木
2）每次组合的方法不能重复。
3）如果重复、错误需拆掉重建。
3、幼儿分组游戏，教师观察。
三、观察房屋的变化，并讨论
1、看看搭好的房屋有什么变化？
2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。
3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？
教学反思：
在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。
整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规则，让幼儿在遵守规则的基础上游戏，这样就避免了老师最担心的常规问题。
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