速度变化量的描述--加速度教案

《速度变化量的描述──加速度》教学设计

一、教材分析

本节是人教版高中物理必修1第一章第五节的内容。加速度是力学中的重要概念，是联系动力学和运动学的桥梁，在后面的机械振动、电和磁、能量守恒、动量等内容都会涉及到。所以讲好这节课让学生理解加速度这一概念对以后的学习是非常重要的。

二、学情分析

知识层面：在学习本节之前，学生对时刻和时间间隔、矢量和标量、物体运动路程、位移、速度、有了足够丰富的、生动的感性认识。但是，虽然在我们的生活经验中与加速度有关的现象很多，但是平常人只关注物体运动的快慢而忽略加速度这一现象，所以加速度的概念对于刚进入高中学习的学生来说比较陌生和抽象。本节课先通过有趣的视频让学生感悟到物体在运动过程中速度可以发生变化，速度变化有快慢之分，从而巧妙的引出课题；教学过程中设计了有效的例题引导学生发现规律，加深对对物理规律的理解。

能力层面：另外，经过两年初中物理的学习，学生的思维能力也有了较大的提高，因此，现在引入加速度概念，也是比较合适的。

三、设计思路

根据“以学生发展为本”的素质教育课程理念与目标，要求重视发挥学生学习的主体性，在学习过程中丰富学生的体验，让学生在教师的指导下亲自去观察、分析、归纳、应用等，在参与体验的基础上学习知识与方法，培养科学精神和科学态度。

加速度是力学中的重要概念，是联系力和运动的重要桥梁，也是高一年级物理课程中比较难懂的概念之一，在学生的生活中比较容易忽略加速度这一现象，这就给学生理解加速度带来一定的困难。为此，课题引入要巧妙，一定要引人入胜，激起同学们的学习热情，在教学过程中尽量给同学们比较直观的体验感受，如图表对比，举贴近生活的例题等。

教学以汽车启动和刹车的视频引入“加速度”的概念，让学生理解加速度的概念并将其与生活经验联系起来；进而引入速度变化量的概念。组织学生分组讨论加速度、速度和速度变化量三者的区别和联系并派代表展示讨论结果，这样能调动学生学习的积极性并能培养学生团队合作的精神。老师点评并进一步阐释三者的关系，然后讲解一些经典习题加深学生的印象。演示竖直上抛和下抛运动，做相关习题让学生认识到加速度是矢量。让学生观察学习能加深印象并与生活实践相联系。

四、教学目标

1．知识与技能

（1）会计算速度变化量，知道它是矢量。

（2）理解加速度的概念及物理意义，知道加速度的符号、公式和单位。

（4）知道加速度是矢量，能根据加速度与速度的方向关系判断加速运动和减速运动。

（5）会用加速度公式处理简单问题。

（6）知道直线运动中矢量的运算方法

2．过程与方法

（1）通过多媒体将生动有趣的视频展示给同学们，减少理解加速度概念的困难。

（2）通过图表类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区别和联系。

3．情感、态度与价值观

（1）通过赛跑和汽车运动视频的展示，感受生活处处有物理，激发学生学习物理的兴趣和热情。

（2）通过对死亡加速度的介绍，加强学生交通安全的意识。

五、教学重点和难点

1．重点：（1）加速度概念的理解。

（2）对速度变化量和速度变化快慢即加速度的区分。

2．难点：加速度的方向与速度方向的关系

六、教学资源

多媒体，课件

七、教学流程

某摩托车沿东西方向直线运动，t=0时刻速度向东大

20 m/s，t=10min

速度的定

t

是经历的时间。

、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方a t

=

也是矢量，运算运算要遵循矢量运算法则。

获得新知识：加速度是矢量

=

t

出发思考问题，与

，缓冲时间越长，加速度越小。通过以上问题的讨

t

论，我们应该增强交通安全意识，自觉遵守交通规则。

在十字路口，当绿灯亮时，