小主持人语言表演三级班教材+(1)
小主持人培训教材
小主持人培训教材（第一册）语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。
第一课时一、声母发音练习。
（一）双唇音b p m这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。
绕口令最大特点是“拗口”。
它是学习语言艺术的必修课。
可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。
练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。
扁(biǎn) 担(dàn) 与(yǔ) 板(bǎn) 凳(dèng)扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng)，板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān)，板(bǎn) 凳(dèng) 没(méi) 有(yǒu) 扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng)，扁(biǎn) 担(dàn) 没(méi) 有(yǒu) 板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān)。
扁(biǎn) 担(dàn) 要(yào) 绑(bǎng) 在(zài) 板(bǎn) 凳(dèng) 上(shàng),板(bǎn) 凳(dèng) 偏(piān) 不(bú) 让(ràng) 扁(biǎn) 担(dàn) 绑(bǎng) 在(zai) 板(bǎn) 凳(dèng) 上(shàng)。
幼儿播音主持三级第二单元第1课教案
幼儿三级二单元第一课课前一.教学内容：1.游戏律动2.小舌左右顶3.儿歌表演二.教学目标：1.通过活动，感受歌曲和游戏的规则。
激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划、自觉参于实践活动，初步培养学生收集和处理信息的能力。
同时通过不同的方式展示与交流，培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。
2.练好基本功，站姿正确，上台姿势正确。
通过气息训练，使小朋友气息充足。
学会朗诵，要求动作到位，语音语调正确3.通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力；在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力；通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
三．教学重点：儿歌表演四．教学准备：相关图片，各种颜色的卡片或者物品课中一：开场师：小朋友们大家好，今天我们来学习《不说黑与白》，这个环节很有意思，不要着急，我们慢慢来学习，首先老师先问大家，生活当中你们都见过什么颜色啊生：师：恩，我们生活中有很多的颜色，我们见过蓝色，红色等等生：师：我们生活中蓝色能想到什么呢？生：师：对，蓝天，还有什么啊生：师：我们可能会有蓝色的衣服，或者蓝色的鞋子，我们可能都会见到生：师：那我们红色呢，能想到什么？生：师：我们能想到太阳，还能想到红颜色的墨水等等导入：师：我们生活当中有很多颜色，我们都会见到这样的颜色，所以我们今天玩的这个游戏就是老师说一种颜色，然后你们说出相对应的物品，但是一定是生活中的，不能是自己编造出来的生：师：好，接下来老师说黄色，大家能想到什么呢？生：（学生可以自由发挥，这一部分主要锻炼孩子们的倾听部分，能有礼貌地集中注意倾听他人说话，能区分普通话与方言的发音，并且在接受到信息后，可以自己通过想象力转化出语言。
这就是提升孩子的表述部分，能用完整句连贯地讲出图片内容或者老师说的话。
少儿播音主持表演培训教材精华版整理版
少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二）………………………………………………………６第七课主持训练（三）………………………………………………………７第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。
蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍自我介绍我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（一）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
全国青少儿播音主持等级考试三级第一单元第二课 课件
我们这些小不点， 在家都是小重点。 可我们都能做到： 自理点，自学点， 自律点，自强点。 每天早晨早起点， 着装仪表整齐点。
虽然我是/小不点， 能做到的 /可不止这一点。 小朋友们学着点， 每天进步一点点。
小朋友们 下课了
《拍拍操》
头头拍拍，肩肩拍拍 头拍肩拍，头肩拍拍 大拇指拍拍，小拇指拍拍 大拇指拍小拇指拍 大拇指小拇指拍拍
儿子儿子拍拍 儿媳儿媳拍拍 儿子拍儿媳拍 儿子儿媳拍拍
左扭扭拍拍 右扭扭拍拍 左扭扭右扭扭 左右扭扭拍拍
第三部分：快板 小不点
打快板， 数着点， 今天我给您说说 /小不点。 小不点， 才多大点， 我今年七岁 /差一点。
全国青少儿 播音主持等级考试
幼儿三级教程 第一单元 第二课
第一部分：表情训练
微笑
露齿笑 哈哈大笑
悲伤没 有眼泪
Hale Waihona Puke 悲伤有 一点眼泪大哭
我在什么情况 下会笑呢？
我怎么 哭了？
第二部分：反应力游戏 《拍拍操》
游戏：拍身体
游戏规则：我们进行挑战 模式，先上来两位小朋友，一 位小朋友先来说我们身体的部 位，然后另一位小朋友用手去 拍我们身体上相应的部位，拍 错的小朋友就out（出局）了。 然后下一位小朋友上来挑战， 我们看看哪位小朋友可以获得 最终的胜利。
小主持课程教材
小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。
小主持人语言表演三级班教材+(1)
基础教材考级篇我是小主持人用语言的艺术，让孩子快乐成长！任教老师：刘天琳《我是小主持人》一级班·目录·第一章·第一节 ------------------------------------------------- 3 第一章·第二节 ------------------------------------------------- 6 第一章·第三节 ------------------------------------------------- 8 第一章·第四节 ------------------------------------------------- 10 第二章·第一节 ------------------------------------------------- 12 第二章·第二节 ------------------------------------------------- 15 第二章·第三节 ------------------------------------------------- 18 第二章·第四节 ------------------------------------------------- 21 第三章·第一节 ------------------------------------------------- 24 第三章·第二节 ------------------------------------------------- 27 第三章·第三节 ------------------------------------------------- 30 第三章·第四节 ------------------------------------------------- 33 第四章·第一节 ------------------------------------------------- 36 第四章·第二节 ------------------------------------------------- 39 第四章·第三节 ------------------------------------------------- 41 第四章·第四节 ------------------------------------------------- 43第一章·第一节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。
小主持人培训 三级教材
三级教材（新）第一课小猫小猫主意高，跳在柳树梢。
细吹细打唱起来，先唱鱼，后唱虾；再唱公鸡、癞蛤蟆。
老虎听见要猫教，小猫树上摇摇头，老虎气得双脚跳，小猫树上哈哈笑。
教学提示：1、注意猫和老虎的语气以及动作的表演；2、节奏准确地表现作品。
绕口令：兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
第二课爱（滕毓旭）袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱？胸前缝个大口袋，整天抱着不离怀。
老虎爱它宝乖乖，怎么爱？用嘴叼着使劲摔，越摔它越长得快。
青蛙爱它宝乖乖，怎么爱？生下仍掉不理睬，让它自己长成材。
教学提示：1、注意疑问句的语气以及儿歌的节奏。
手指游戏：走路螃蟹走路横着走，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋。
蜘蛛走路牵根线，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。
第三课小猴滚楼梯猴，猴，上高楼。
一落脚，踩着球，叽里咕噜滚下楼！小猴爬起嘻嘻笑，我是练练翻跟头。
教学提示：1、用灵活的肢体动作表现“小猴子”；2、语言基调活泼、有趣。
音乐游戏：公鸡母鸡吃黄豆第四课哈哈镜（三）哈哈镜，真可笑，说谎话，不害臊，他说矮子长得高，他说瘦子长得胖，我们不学哈哈镜，做个诚实好宝宝。
教学提示:1、掌握语言的节奏以及反义词；2、“镜”（jìng）的正确读音。
出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
请你读读：还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里出征不见回还。
如果英勇善战的李将军依然健在，绝不会让匈奴的兵马越过阴山。
第五课我们爱祖国国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。
绕口令：小猪小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。
锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨石头。
第六课胖小猪减肥胖小猪，胖小猪，挺着一个将军肚。
将军肚，真难看，低头看脚看不见。
猪妈妈，想办法，小猪减肥订计划。
明天开始早早起，早早起来做早操。
手指游戏：数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。
小主持人培训教材1
小主持人培训教材1 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII小主持人培训教材（第一册）语言学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。
第一课时一、声母发音练习。
（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。
绕口令的最大特点是“拗口”。
它是学习语言艺术的必修课。
可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。
练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。
扁担与板凳扁担长板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上。
炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
白庙和白猫白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
三、主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了，它会辨别方向。
(完整word版)校本教材——小小主持人
目录一、少儿语言基础知识二、少儿主持人应具哪些技巧？三、表演性语言练习：发音练习、绕口令、儿化音四、语言表现力训练之一：诗歌朗诵五、语言表现力训练之二：故事表演（寓言故事练习、成语故事练习）六、语言表现力训练之三：艺术朗诵七、语言表现力训练之四：快板练习八、主持台词训练九、台风、形体、气质训练一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。
通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮（1）、声音洪亮，就是大声。
（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。
其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。
例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge 说成 zhe，er 字发不清楚。
我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。
其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。
（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。
只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。
它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是 n-1 、g-k 、d-t 及平翘舌必须分清。
二、少儿主持人应具哪些技巧？少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会主持、话题讨论、播报，演说，采访等技巧，这些内容都需要在课堂上得到实践。
小主持人培训教材(可编辑)
小主持人培训教材小主持人培训教材第一册语言学习普通话语言是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式第一课时一声母发音练习一双唇音b p m这三个声母有一个共同点都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的它们的发音部位是上下唇所以叫双唇音步兵bb壁报bb北边bb背包bb奔波bb冰雹bbP与发b大体相同只是双唇打开时冲出一般较强的气流例如乒乓pp拼盘pp 偏旁pp琵琶pp批判pp排炮ppm双唇紧闭软腭下垂气流由鼻腔流出声带颤动例如买卖mm埋没mm门面mm明媚mm二绕口令练习绕口令的最大特点是拗口它是学习语言艺术的必修课可以锻炼人舌唇齿的相互配合的技巧被形象地称为口腔体操练习绕口令最好从儿童时期开始尤其是方言地区biǎn dàn yǔbǎn dèng扁担与板凳biǎn dàn cháng bǎn dèng kuān bǎn dèng méi yǒu biǎn dàn cháng扁担长板凳宽板凳没有扁担长biǎn dàn méi yǒu bǎn dèng kuān biǎn dàn yào bǎng zài bǎn dèngshàng扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上bǎn dèng piān búràng biǎn dàn bǎng zai bǎn dèng shàng板凳偏不让扁担绑在板凳上pào bīng hé bù bīng炮兵和步兵pào bīng gōng dǎbāmiàn pōpào bīng pái pái pào dàn fāshè炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射bùbīng bījìn bāmiàn pōjiān díbāqiān bābǎi bāshíduō步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多bàba bào bǎo bao爸爸抱宝宝bàba bào bǎo bao pǎo dào bùpùmǎi bùzuòcháng páo爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍bǎo bao chuān le cháng páo búhuìpǎo宝宝穿了长袍不会跑bù chángpáopòle hái yào yòng bùbǔ布长袍破了还要用布补zài pǎo dào bùpùmǎi bùbǔcháng páo再跑到布铺买布补长袍bái miào hé bái māo白庙和白猫báimiàowàidūn yìzhībáimāobáimiào lǐyǒu yìdǐng bái mào白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽bái miào wài de bái māo kàn jiàn le bá mào白庙外的白猫看见了白帽diāo zhe bái miào lǐde bái mào pǎo chu le bái miào叼着白庙里的白帽跑出了白庙三主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们大家好我的名字叫蝴蝶我的翅膀五彩缤纷非常漂亮人们都说我们像美丽的仙女我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下在花丛中跳舞歌唱我的眼睛像细小的黑珍珠如果你不注意是看不见的我的嘴巴有一根长长的吸管这是用来吮吸花蜜的我的触角可厉害了它会辨别方向噢你们看见我的六根细细的小脚吗我能轻盈地落到花朵上就是靠它们撑着瞧我多有本领啊第二课时一声母发音练习二唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇所以叫唇齿音《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音它与f不同是浊音f上齿挨着下唇内缘气流从窄缝里磨擦而出声带不颤动例如丰富ff发奋ff方法ff肺腑ff仿佛ff非凡ff纷飞ff防范ff二绕口令练习hóng fèng huáng fěn fèng huáng红凤凰粉凤凰hóngfènghuángfěnfènghuánghóngfěnfènghuángfěnhóngfèng huáng红凤凰粉凤凰红粉凤凰粉红凤凰hóngfènghuángfěnfènghuánghóngfěnfènghuángfěnhóngfèng huáng红凤凰粉凤凰红粉凤凰粉红凤凰huà féi化肥hēi huà féi fā huī huī huà féi fā hēi黑化肥发灰灰化肥发黑hēihuàféi fā hēibú fā huī huīhuàféi fā huībùfā hēi黑化肥发黑不发灰灰化肥发灰不发黑fēng chuī huī fēi风吹灰飞fēng chuī huī fēi huī fēi huā shàng huā duī huī风吹灰飞灰飞花上花堆灰fēng chuī huā huī huī fēi qù huī zài fēng lǐfēi yòu fēi风吹花灰灰飞去灰在风里飞又飞lǐhuàhélǐfà理化和理发wǒmen yào xuélǐhuàtāmen yào xuélǐfà我们要学理化他们要学理发lǐhuàbúshìlǐfàlǐfàbúshìlǐhuà理化不是理发理发不是理化xuéhuìlǐhuàbúhuìlǐfàxuéhuìlǐfàyěbùdǒng lǐhuà学会理化不会理发学会理发也不懂理化三主持词练习主持人甲乙同学们我们生活在班级这个大家庭中是多么的快乐呀让我们一起来唱《幸福拍手歌》我们都是一个快乐的小音符××我们都是一个快乐的小音符××我们都是集体中的一个小音符感到无比的快乐和幸福××第三课时一声母发音练习三舌尖前音z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿北背所以叫舌尖前音由于发音时舌头是平的所以又叫平舌音z舌尖前伸抵上齿背然后气流冲开一条窄缝磨擦而出声带不颤动例如自尊zz罪责zz在座zz栽赃zzc与发z大体相同只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出例如猜测cc粗糙cc苍翠cc措词cc催促cc草丛cc参差cc层次ccs舌头靠近上齿背构成窄缝气流磨擦而出声带不颤动例如松散ss琐碎ss洒扫ss思索ss二绕口令练习sìliàng sìlún dàmǎchē四辆四轮大马车dàmén wài yǒu sìliàng sìlún dàmǎchē大门外有四辆四轮大马车nǐài lānǎliǎng liàng lái lānǎliǎng liàng你爱拉哪两辆来拉哪两辆sìshísìshùzǐsīxiàn四十四束紫丝线sìshísìshùzǐsīxiàn zhīsìshísìzhīzǐshīzi四十四束紫丝线织四十四只紫狮子xìzǐsīxiàn zhīxìzǐshīzi zhīxìzǐshīziyòng xìzǐsīxiàn细紫丝线织细紫狮子织细紫狮子用细紫丝线zǐcísī子词丝sìshísìgè zìhé cí四十四个字和词zǔchéng le yìshǒu zǐcísīde rào kǒu cí组成了一首子词丝的绕口词táo zi lǐzi lízi lìzi júzi shìzi bīn zi zhēn zi桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子zāi mǎn yuàn zi cūn zi hé zhài zi栽满院子村子和寨子dāo zi fǔzi jùzi záo zi chuízi bào zi chǐzi刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子zuòchūzhuōzi yǐzi héxiāng zi做出桌子椅子和箱子míng cídòng císhù cíliàng cí dàicífùcízhùcílián cí名词动词数词量词代词副词助词连词zào chéng yǔcíshīcíhéchàng cí造成语词诗词和唱词cán sīshēng sīrèsīsāo sīrǎn sīshài sīfǎng sīzhīsī蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝zì zhì cū xì sī rén zà sī自制粗细丝人造丝三主持词练习老鼠亲爱的小朋友们大家好我的名字叫老鼠居住在阴暗的洞穴里我身披灰色衣裳尖尖嘴小眼睛长尾巴我的牙齿很锋利经常在夜间出来偷吃人类的东西大米地瓜面包只要人类吃的东西我都想吃因此我也常被人类追赶打骂甚至遭到毒害不是有这么一句话过街老鼠人人喊打吗但是我也很机灵一旦听到有人的脚步声我就一溜烟跑得无影无踪等人们走了我又出来偷吃了我知道你们认识我但不喜欢我我多么喜欢成为你们的好朋友啊第四课时一声母发音练习四舌尖中音d t n l这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿龈所以叫舌尖中音简称为舌尖音d舌尖抵住上齿龈然后突然放开气流爆发而出但冲出的气流较微弱声带不颤动例如导弹dd音调dd抖动dd顶点dd跟发d时大体样只是阻碍解除时冲出一股气流例如厅堂tt探讨tt团体tt弹跳ttn舌尖抵上齿龈软腭下垂开放鼻腔通道气流从鼻腔出来声带颤动例如牛奶nn能耐tt恼怒tt南宁ttl舌尖抵上齿龈软腭上升关闭鼻腔通道气流从舌两边出来声带颤动例如嘹亮ll冷落ll老练ll理论ll拉拢ll力量ll二绕口令练习yǒu gèxiǎo hái jiào xiǎo dù有个小孩叫小杜yǒu gèxiǎo hái jiào xiǎo dùshàng jiēdǎcùyòu mǎi bù有个小孩叫小杜上街打醋又买布mǎi le bùdǎle cùhuítóu kàn jiàn yīng zhuātù买了布打了醋回头看见鹰抓兔fàngxiàbù gēxiàcù shàngqiánqùzhuīyīnghé tù放下布搁下醋上前去追鹰和兔fēi le yīng pǎo le tùsǎle cùshī le bù飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布tuǐhézuǐ腿和嘴zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐ嘴说腿腿说嘴zuǐshuōtuǐài pǎo tuǐtuǐshuōzuǐài mài zuǐ嘴说腿爱跑腿腿说嘴爱卖嘴guāng dòng zuǐbúdòng tuǐguāng dòng tuǐbúdòng zuǐ光动嘴不动腿光动腿不动嘴bùrúbúzhǎng tuǐhézuǐ不如不长腿和嘴māo nào niǎo猫闹鸟dōngbianmiào lǐyǒugèmāo xībianshùshāoyǒu zhīniǎo东边庙里有个猫西边树梢有只鸟māoniǎotiāntiānnào bùzhīshìmāonàoshùshàngniǎo猫鸟天天闹不知是猫闹树上鸟hái shìniǎo nào miào lǐmāo还是鸟闹庙里猫niú niu hé niū niu牛牛和妞妞qián mian zǒu niūniu hòu mian gēn lái le niúniu前面走妞妞后面跟来了牛牛niūniu shǒu lǐzhe gèkòu kou niúniu shǒu lǐnázhe gèshíliu妞妞手里着个扣扣牛牛手里拿着个石榴niū niu bāng niú niu dìng shàng le kòu kou妞妞帮牛牛钉上了扣扣niúniu bǎshíliu sòng gěi le niūniu牛牛把石榴送给了妞妞xiǎo lǐhéxiǎo lì小礼和小丽xiǎo lǐjiāyǒu líxiǎo lìjiāyǒu lǐ小礼家有梨小丽家有李xiǎo lǐbāng xiǎo lìzhāi lǐxiǎo lìbāng xiǎo lǐzhāi lí小礼帮小丽摘李小丽帮小礼摘梨三主持词练习主持人甲我们的生活在关爱中显得多么的珍贵主持人乙我们的生活在理解中更显生动主持人甲牙齿和舌头是近邻也是好朋友它们也有打架的时候同处一个班级的同学也会遇到一些磕磕绊绊的事不信你看第五课时一声母发音练习五舌尖后音zh ch sh r这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部上齿龈和硬腭交界处构成阻碍而发出音来的它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部所以叫舌尖后音因为发音的舌尖翘起又叫翘舌音zh舌尖翘起抵住上齿龈后部然后气流冲开一条窄缝磨擦而出声带不颤动例如政治zhzh忠贞zhzh住宅zhzh庄重zhzh茁壮zhzh周围zhzh追逐zhzh征召zhzhch跟发zh大体相同只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出例如穿插chch出产chch车床chch充斥chch驰骋chch长城chch蠢虫chch春潮chchsh舌尖翘起靠近上齿龈后部形成窄缝气流磨擦而出声琏不颤动例如神圣shsh史诗shsh舒适shsh述说shsh收拾shsh闪烁shsh手术shsh生疏shshr大体跟发sh相同只是声带颤动例如柔韧rr仍然rr荏苒rr忍让rr软弱rr闰日rr二绕口令练习shīzìzhǐ湿字纸gāng wǎng chuāng shàng húzìzhǐ刚往窗上糊字纸nǐjiùgézhe chuāng hùsīzìzhǐ你就隔着窗户撕字纸yícìsīxiàhéng zìzhǐyícìsīxiàshùzìzhǐ一次撕下横字纸一次撕下竖字纸héng shùliǎng cìsīle sìshísìzhāng shīǐ横竖两次撕了四十四张湿字纸shìzìzhǐnǐjiùsīzìzhǐbúshìzìzhǐ是字纸你就撕字纸不是字纸nǐjiùbúyào húluàn de sīyīdìzhǐ你就不要胡乱地撕一地纸ìzhzxué shí shì学时事shǐlǎoshījiǎngshíshìchángxuéshíshìzhǎngzhīshi史老师讲时事常学时事长知识shíshìxuéxíkàn bào zhǐbào zhǐdēng de shìshíshì时事学习看报纸报纸登的是时事xīn li zhuāng zhe tiān xià shì心里装着天下事三主持词练习主持人甲鲜艳的队旗在蓝天下飘扬嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋听中队活动的号角声又响起来了主持人乙亲爱的小伙伴让我们以满腔的热情与你手牵手一起走进生活走进心灵走进五彩的天地与你手牵手主题队会现在开始主持人甲同学们有缘才相聚在一起成为同学成为伙伴主持人乙是啊同学之间伙伴之间要互相关心互相帮助学会理解学会宽容学会合作这是我们快乐成长的摇篮主持人甲三年多的朝夕相处使同伴之间的故事多多主持人乙这些故事像天上的星星一样亮一样美让我们来一起欣赏吧第六课时一声母发音练习六舌面音j q x这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的它们的发音部位是舌面和硬腭所以叫舌面音j舌面前部紧贴硬腭然后气流冲开一条窄缝磨擦而出声带不颤动例如阶级jj季节jj嘉奖jj究竟jj俊杰jj坚决jj积极jj经济jjq大体跟j一样只是阻碍解除时有股较强的气流冲出例如亲切恰巧蜷曲崎岖秋千请求强权群情x舌面前部靠近硬腭形成一条窄缝气流摩擦而出声带不颤动例如虚心xx形象xx休息xx学习xx闲睱xx新鲜xx小雪xx血性xx二绕口令练习jiǔyǔjiǔ九与酒jiǔyuèjiǔjiǔgèjiǔmíhēzuìjiǔ九月九九个酒迷喝醉酒jiǔgèjiǔbēi jiǔbēi jiǔjiǔgèjiǔmíhējiǔkǒu九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口hēbàjiǔkǒu jiǔyòu dào jiǔbēi jiǔ喝罢九口酒又倒九杯酒jiǔgèjiǔmíduān qǐjiǔgūdōng gūdōng yòu jiǔkǒu九个酒迷端起酒咕咚咕咚又九口jiǔbēi jiǔjiǔjiǔkǒu hēbàjiǔgèjiǔmízuìlejiǔ九杯酒酒九口喝罢九个酒迷醉了酒qījiāyīhéqījiǎn yī七加一和七减一qījiāyīqījiǎn yījiāwán jiǎn wán děng yúj七加一七减一加完减完等于几qījiāyīqījiǎn yījiāwán jiǎn wán hái shìq七加一七减一加完减完还是七qī jiàng hé xī jiàngǐī漆匠和锡匠qīxiàngyígèqījiàngxīxiàngyígèxījiàng七巷一个漆匠西巷一个锡匠qī xiàng qī jiàng tōu le xī xiàng xī jiàng de xī七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡xī xiàng xī jiàngná le qī xiàng qī jiàngde qī西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆qī xiàng qī jiàng qì xī xiàng xī jiàng tōu leqī七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆xī xiàng xī jiàng jīqī xiàng qī jiàn nále xī西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡qǐng wèn xījiàng héqījiàng请问锡匠和漆匠shuí ná shuí de xī shuí tōu shuí de qī谁拿谁的锡谁偷谁的漆三主持词练习主持人甲冰雪封不住春天的主题主持人乙寒风吹不散蓬勃的旋律主持人甲团结合作给我们力量主持人乙宽容友爱破土而出主持人甲让我与你手牵手主持人乙让我与你手牵手主持人齐我们走进一个烂漫的世界主持人齐我们开拓一个崭新的天地主持人甲美好的种子埋在心灵深处主持人乙友谊的鲜花开遍你我之间主持人甲少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来主持人乙闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来主持人齐同学们为了明天让我们手牵手队员们齐努力努力再努力主持人齐向着未来队员们齐创造创造再创造第七课时一声母发音练习七舌根音g k h这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的我们把这样的音叫舌根音g舌根抵住软腭然后突然放开气流爆发而出但冲出的气流较弱声带不颤动例如改革gg巩固gg灌溉gg骨干gg桂冠gg瓜葛gg广柑gg刚果ggk跟发g时大体同只是阻碍解除时冲出一股较强的气流例如困苦kk开垦kk宽阔kk可靠kk克扣kk慷慨kk坎坷kk空旷kkh舌根靠近软腭形成窄缝气流从缝中磨擦而出声带不颤动例如欢呼hh辉煌hh航海hh花卉hh黄河hh洪湖hh怀恨hh好汉hhng在普通话中不作声母但它是辅音发ng时舌根抵住软腭让气流从鼻腔流出同时声带颤动它的发音部位也是舌根和软腭所以也属于舌根音二绕口令练习guā huàn huā瓜换花xiǎo huāhéxiǎo huáyìtóng zhòng zhuāng jia小花和小华一同种庄稼xiǎo huázhòng mián huāxiǎo huāzhòng xīguā小华种棉花小花种西瓜xiǎohuádemiánhuākāi le huāxiǎohuāde xīēle guā小华的棉花开了花小花的西瓜结了瓜xiǎo huāzhǎo xiǎo huáshāng liang guāhuàn huā小花找小华商量瓜换花ājiguxiǎo huāyòng guāhuàn le huāxiǎo huáyòng huāhuànle guā小花用瓜换了花小华用花换了瓜gē ge hé gūgu哥哥和姑姑gēge guàgōu gōu guàgēge gāng chuān de bái xiǎo guàér哥哥挂钩钩挂哥哥刚穿的白小褂儿gūgu gézhe géshàn qùgōu gǔgǔgāo gūgu nán gōu gǔ姑姑隔着隔扇去钩鼓鼓高姑姑难钩鼓gēge bāng gūgu qùgōu gǔgūgu bāng gēge bǎxiǎo guàér bǔ哥哥帮姑姑去钩鼓姑姑帮哥哥把小褂儿补dà guō hé xiǎo guō大锅和小锅dàgēyǒu dàguōèr gēyǒu xiǎo guō大哥有大锅二哥有小锅dàgēyào huànèr gēde xiǎo guō大哥要换二哥的小锅èr gē bú huàn dà gē de dà guō二哥不换大哥的大锅三三句半练习我文明我美丽甲我说美是靓丽的容颜乙可岁月无情美丽打了折扣丙可怜甲我说美是苗条的身段乙可美食可口美丽没了口福丙折腾甲我说美是时尚的衣装乙可变化无常美丽跟不上趟丙费钱甲这不是那不是那你说美是啥乙美是文明的行为和语言丙为啥甲对对对你到说说是为啥乙语言美行为美心灵美你说美不美丙美第八课时一声母发音练习y和wy名称叫呀和w名称叫蛙是起隔音作用的字母《汉语拼音方案》规定i uü三行韵母在自成音节时分别使用yw目的完全是为了隔音现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便把y w当声母教学y读衣w读乌二绕口令练习nán b iān lái gèlǎo yézi南边来个老爷子nán biān lái gèlǎo yézi shǒu lǐnádiézi南边来个老爷子手里拿碟子diézi lǐzhuāng qié zi yí xià pèng shàng le juézi碟子里装茄子一下碰上了橛子dǎle diézi sǎle qiézi shuāihuài le lǎoyézi打了碟子洒了茄子摔坏了老爷子xiǎo huáhépàng wá小华和胖娃xiǎo huáhépàng wáliǎng gèzhòng huāyòu zhòng guā小华和胖娃两个种花又种瓜xiǎo huáhuìzhòng huābúhuìzhòng guā小华会种花不会种瓜pàng wá huì zhòng guā bú huì zhòng huā胖娃会种瓜不会种花pàng wá wā hé há má胖娃娃和蛤蟆yí gè pàng wá wá zhuō le sān gè dà huā huó há má一个胖娃娃捉了三个大花活蛤蟆sān gè pàng wá wá zhuō le yí gè dà huā huó há má三个胖娃娃捉了一个大花活蛤蟆zhuō le yí gè dà huā huó há má de sān gè pàng wá wá捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃zhēn bù rú zhuō le sān gè dà huā huó há má de yí gèpàng wá wá真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃三三句半练习即景我们小组上了场锣鼓家伙一起响四人说段三句半咚锵欢庆元旦喜气浓我们教室乐融融今天举行大联欢高兴在座老师真不少叫声园丁辛苦了先给你们拜个年老师好谢完老师祝同学新年进步学业成师生欢聚迎新年玩通宵诸位同学你们听欢声笑语气氛浓团结学习一整体齐心第九～十二课时综合练习一元旦晚会1开场词女金鸡拂晨啼破骄阳吐故纳新申猴隐退鼎故辞旧万象更新男满天的雪花是飞舞的音符以思念谱成乐章用祝福奏出所盼带给你欢欣快乐的一年让我们一起静静地等待未来希望和光明就要敲响春天的钟女台历翻去最后一页2004年已经成为历史回首时光年轮上又一度春秋寒暑我们不禁感慨万千男刚刚迈越的365个昼夜彷佛是365个台阶横亘在未及尘封的历史上挫折曾让我们心痛喜悦我们当然洋溢在胸中春已归来让我们打开蜂箱吧那里有储存了一冬的甜蜜今晚就让我们踏着歌声的翅膀向着成功飞翔2结束语女老师们同学们今天的晚会就要和大家说再见了但我们的祝福不断我们的祈祷不断男新年的钟声就要敲响祝福我们的祖国更加强大昌盛祝福我们的善国更加郁郁葱葱女祝福我们的老师在新的一年里工作顺利家庭幸福祝福我们的同学学习进步再创佳绩且知盛世不遗贤但临大事必须敬精思宜放胆已邃群科气自华男老师们同学们新的一年让我们齐携手同行奔向成功二新年联欢会1开场词甲春夏秋冬黑夜清晨乙日月如梭光阴似金丙时间老人领着我们----丁又敲响了新年的大门甲当日历又翻开新的一页乙当小树又增加一个年轮丙当春天又拥抱着大地丁当冬天又翱翔着矫健的雄鹰合让我们共同迎接２００５年的到来丙我们的歌声多么嘹亮悠扬的音符在蓝天回荡丁我们的队旗高高飘扬星星火炬给我们指明方向丙红领巾在胸前飘荡丁星星火炬照耀我们前进的方向丙是绿洲的甘泉和沃土滋养了纤细的幼苗丁是长辈的无私情怀孕育了无数未来的希望甲人生的足迹一步步向前延伸乙新年应是新的征程甲问一问有没有虚度年华乙问一问学会了多少本领丙时间是一条金河载着人生载着信念丁感谢学校感谢老师我们又度过了丰收的一年2结束语甲过去的一年我们有泪水更有欢乐乙过去的一年我们有汗水更有掌声丙在新的一年里我们继续追求创造探索实践丁在新的征程中我们努力奋斗自强勇敢向前甲新年是新的乐章乙用我们的行动丙用我们的真诚丁用我们的奉献---合迎接充满希望的2005年甲乙2005新年联欢会到此结束祝老师们身体健康阖家欢乐丙丁祝同学们学习进步万事如意三六一主持词甲六一的鼓点最轻快六一的号声最豪迈乙六一的歌儿最动听六一的庆祝最开怀甲迎着晨风披着霞光乙沐浴阳光的雨露吮吸着时代的气息甲我们共同迎来了六一国际儿童节乙一年有那么多的节日今天是属于孩子们的甲张开鲜花般的笑脸穿上彩云般的衣裳乙节日的阳光是那样的明媚每一滴露珠都闪着光芒看那里来了一群印度姑娘明亮的眼睛甲彩虹架桥梁彩云飘吉祥请看舞蹈〈百家姓〉乙唱起蜜糖般的歌儿声声感谢我们的老师的叮咛呵护请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉二幼儿童话剧剧本一《好样的熊孩子》人物设置小黑熊小灰熊小棕熊熊老师其他熊场景介绍上学路上森林里课堂上剧本1上学路上清晨小棕熊在路上走小黑熊追上来小黑熊等一等小棕熊和你商量件事小棕熊继续往前走脚步放慢小棕熊什么事快说吧再磨蹭就要迟到了小黑熊帮忙想个招啊爸妈只让我吃板栗不让吃蜂蜜我已经好几天没好好吃东西了上课无精打采肚子直咕噜小棕熊原来你也是这样怎么办我也没辙啊我还打算找你想办法呢你不是难不倒吗也有犯难的时候啊小黑熊办法我倒有一个就怕你没那个胆量做即使你是什么都不怕也不敢那样做小棕熊说吧大不了今天的学不上了小黑熊那就好我想你有了不起的爬树本领我有了不起的亮眼睛灵鼻子我们俩合作很快就能找到蜂蜜我们吃饱了再去上学那样上什么课都有精神学得又快又好你敢不敢试一试小棕熊有什么不敢走我们从路口拐弯去森林深处吧2森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走一边抬头左看右看小黑熊停住脚步把两手握成筒状透过两手仰视一棵树深深吸了一口气跳起来小黑熊蜂蜜那儿小棕熊冲啊小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔到了树下停住小黑熊快上去拿下来我们分了吃小棕熊看我的吧小棕熊爬树取蜂蜜下树小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜咽了几下口水小黑熊快小棕熊我们分了吃小棕熊别着急我们画道线我吃线这边的你吃线那边的小黑熊弯腰捡起一根树枝小黑熊好吧快就用这树枝画吧我来画小黑熊在蜂蜜上画了一道线小黑熊你要这一半我要那一半小棕熊可是你的那一半比我这一半大小黑熊主意是我想出来的我应该吃大的那一半小棕熊可是蜂蜜是我拿下来的我应该吃大的那一半小黑熊我要大的小棕熊我要大的两只熊打起架来小鸟飞过来喊别打了别打了上学要迟到了两只小熊仍打个不停蜂蜜被它们踩得到处都是3森林学校清晨熊老师正在给熊孩子们上课熊老师同学们今天我们讲课的题目是气球为什么会在天上飞小鸟一个劲地撞教室的窗户学生老师一只小鸟学生它在使劲撞窗户学生它一定有话要说熊老师大家别着急请安静熊老师打开窗户放进小鸟小鸟在教室空中飞叫小黑熊和小棕熊打起来了小黑熊和小棕熊打起来了熊老师大家请保持安静自己看书老师去把小黑熊和小棕熊叫回来熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处4森林深处清晨小鸟叫道老师来了老师来了小黑熊和小棕熊都住了手熊老师小黑熊你先讲怎么回事小黑熊讲了事情经过小黑熊假如我有足够的蜂蜜吃我就不会为蜂蜜和别的小熊打架如果别的小熊找蜂蜜我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它可我好几天没好好吃饭了我的肚子饿啊熊老师点了点头熊老师老师知道了小棕熊你讲讲这是怎么回事小棕熊讲了事情的经过小棕熊假如我有足够的蜂蜜吃我就不会为蜂蜜和别的小熊打架如。
少儿语言艺术-主持表达3级-24教案
1、小品表演片段1：《小崔说事》—签字售书台词
2、小品表演片段2：《小崔说事》—人家唱歌要钱，他唱歌要命
告诉家长的话
各位家长好，我们今天学习了小品设计与人物模仿，通过课程的学习，让学生了解了小品的概念，它是通过形体和语言表现一个比较简单的场面或艺术形象的单人表演或组合表演，称为小品；进一步学习并认知小品的基本要求：语言清晰，形态自然，能够充分理解和表现出各角色的性格特征和语言特征。最为代表的是喜剧小品；通过欣赏与练习让学生通过先仔细观察抓住人物特点再模仿经典小品中的人物形象来提高学生表演的张力；让学生与学生之间尝试互相配合完成小品，提高协作能力和应变能力；通过小品学习提高学生的舞台表达能力和自信心的提升。
老师：小品的构成部分：时间、地点、人物、事件
老师：小品的构成方式:（缺一不可）
1、时间限定的要素：整个戏剧小品的表演时间限定在13分钟左右；
2、空间限定的要素：一般要求在同一场景之中发生的故事。
3、人物限定的要素：一般要求以2至4个角色为佳；
4、选材限定的要素：一般是小小的生活片段，鲜见大场景、大题材。
4、贴近生活，角度新颖，语言精练，感染力强，这是小品创作的基本要求。只有贴近生活的作品，群众才喜闻乐见，才易于接受。源于生活，高于生活，适度夸张，事例典型，这是成功小品的要领。
5、针砭时弊，内含哲理。透过表面现象，讽刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于乐。这既是小品的本意也是人民群众对它的进一步要求。
老师：演起来，很有意思吧！下面我们来学习第二段小品，学习之前，先来看一段视频吧！（打开视频）
老师：我们一起读一读台词吧！
崔永元：我听说大叔还去敬老院唱歌了？
白云：是！有一个是院长，拉着我手就不松开，那家伙可劲儿摇啊，“大姐呀，大哥这一嗓子太突然了，受不了哇，快让大哥回家吧，人家唱歌要钱，他唱歌要命啊！”（委屈的语气）
15.少儿小主持三级第四单元第1课教案学习设计
1.拓展资源：
（1）优秀主持人节目集锦：观看不同类型的节目，如新闻联播、综艺节目、访谈节目等，分析主持人现场互动、情感表达、语言组织等方面的技巧。
（2）主持艺术相关书籍：阅读有关主持艺术的书籍，如《主持人语言艺术》、《主持人的应变技巧》等，了解主持艺术的基本理论和实践方法。
（3）主持艺术讲座和培训：参加学校或社区组织的主持艺术讲座和培训活动，与专业人士交流，提高自己的主持能力。
（4）身边的主持实例：关注学校、社区举办的各类活动，观察主持人的表现，从中学习并借鉴。
2.拓展建议：
（1）观看优秀主持人节目后，尝试总结他们的主持技巧，并与同学分享自己的心得体会。
（2）阅读主持艺术相关书籍时，做好笔记，将理论知识与实际相结合，提高自己的主持素养。
（3）参加主持艺术讲座和培训时，积极参与互动环节，向专业人士请教，解决自己在主持过程中遇到的问题。
b.提出具体的改进建议，如如何更好地把握主持人的情感表达、现场互动等技巧。
c.引导学生关注主持人的语言组织能力，提高自己在语言表达方面的素养。
2.主持稿编写作业：在批改作业时，关注学生主持稿的结构、语言和创意。给出以下反馈：
a.评价主持稿的整体效果，如结构是否合理、语言是否流畅等。
b.指出学生在主持稿编写过程中的优点和不足，如创意是否新颖、语言是否得体等。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解主持艺术的基本概念。主持艺术是指在各种公众场合，运用一定的语言表达技巧，进行有效沟通和现场调控的能力。它是展示个人魅力、传递信息、活跃氛围的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了优秀主持人在现场互动和情感表达方面的技巧，以及这些技巧如何帮助主持人更好地掌控节目。
15.少儿小主持三级第四单元第1课教案学习设计
少儿小主持三级第四单元第一课课前一.教学内容：：1. 唇部自然闭合，然后双唇拢圆向正前方噘起，唇部力度要集中到双唇中部。
咧唇时嘴角尽量延伸到最大限度，双唇要绷紧。
2. 表演时注意每个人物的特点，模仿语言时，语调要夸张，鼓励学生大胆表现。
3. 这则顺口溜对于学生来说有些生僻，结合一些动作辅助孩子记忆，在表演时节奏要鲜明，语调轻快。
三．教学重点：顺口溜四大名著四．教学准备：教材、奖励贴纸课中一：开场师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们播音主持的课堂。
生：...师：那今天，神奇校车会带着我们去哪里呢，今天呀，我们开启校车的钥匙会什么呢，今天我们开启校车的钥匙是，一个游戏，游戏名字叫做“篮球与乒乓球”游戏规则：参与游戏者围成圈，游戏开始，老师会指定一个小朋友盲从逆时针或者顺时针方向开始做游戏，第一人说：“篮球”同时两手做成乒乓球的样子。
第二人应接着说：乒乓球”同时两手做成篮球的样子。
如此交替进行，如果某人发生错误，必须为大家表演一个游戏。
另外，①必须讲话与手势同时进行。
②前后两任之间不能停顿时间过长，否则为失败。
接下来我们就来试试这个游戏吧。
生:...师：（老师把握好游戏节奏，游戏可适当进行2轮，做游戏时加入游戏背景音效果会更好哦）好的游戏结束，那老师就把这节课神奇校车的钥匙正式的交到你们手里，因为我们是通过篮球与乒乓球这个游戏获得的钥匙，所以大家可以猜一猜我们这节课的钥匙是什么样式的？生;...师：哇哦，对了，是球型钥匙哦。
二：导入噘唇咧唇综合训练师：在我们开启校车之前呀，老师想要先考考你们，我们之前学习过的口部操的练习都有哪些？生：...师:好，那么今天呀，我们就来看看:噘唇咧唇是怎么做的，小朋友们，你们平时不高兴了，会怎么做呀！生：...师：对，撅起小嘴巴对吗？那放学后见到爸爸妈妈非常高兴我们会怎么做呢？生：...师：咧起嘴巴往后笑对吗？生：...师：那我们来看看具体是怎么来做的，来跟着老师的指令，练习一下好吗？生：...教：师：小朋友们准备好，嘴巴来做噘咧操双唇自然闭合好气息慢慢从鼻跑双唇使劲向前伸上下双唇不能分然后慢慢咧双唇一二三四，二二三四三二三四，四二三四生：...练：师：我们现在来玩个颠倒游戏，你们说，老师来做好吗？生：老师你来准备好，嘴巴来做噘咧操双唇自然闭合好气息慢慢从鼻跑双唇使劲向前伸上下双唇不能分然后慢慢咧双唇一二三四，二二三四三二三四，四二三四师：接下来，咱们一块儿来配合完成好吗，老师说，你们来答好吗？小朋友们准备好，嘴巴来做噘咧操师：双唇自然闭合好生：气息慢慢从鼻跑师：双唇使劲向前伸生：上下双唇不能分师：然后慢慢咧双唇师：一二三四，二二三四三二三四，四二三四赛：师：接下来，两个两个小朋友面对面，你说我做来答。
20.少儿小主持三级第五单元第1课教学设计
少儿小主持三级第五单元第一课课前一.教学内容：课堂——ei音练习——哈哈镜：1. 引导学生识别图片内容，说出图片内容，再学习拼音和文字，从而达到由图到文字拼音的学习过程。
将配套绕口令充分解读，引导学生按照意思进行理解记忆。
2. 引导学生观察教材图片，试着说说像什么东西，再自己动手进行模仿拼图。
引导学生开发想象力，看还可以组成哪些事物，在给其他小朋友介绍一下自己拼成的图案，进而锻炼学生模仿、想象、表达的能力。
3. 首先由学生说说图片中的内容，发现其中的奥秘，由老师引导解释哈哈镜的作用。
学生理解，学习儿歌表演内容，将儿歌加上形体动作表演出来，并能将儿歌进行有感情朗诵，达到学道理，会朗诵的目的。
——哈哈镜四．教学准备：教材、ppt、七巧板、礼物、哈哈镜课中一：开场师：亲爱的小朋友们大家好，今天我们又见面了，我们的播音主持课堂又要开始喽，你们期待吗？师：来小朋友们，你们这一周过的好吗？来给大家分享一下。
生：……师：小朋友们你们还记得上节课，我们都学了些什么呢？生：……师：我们学了四个词语，是哪四个？生：……师：我们还知道了每个小动物都爱吃什么，对不对，小猫爱吃什么，那小狗呢？生：……师：上节课的最后，我们还学了一首手指谣《蛋炒饭》，你们还记得吗？我们一起来一遍生：……二：导入语音大课堂师：小朋友们我们上节课学了复合韵母ai，我们这节课要学ei（不要读出来，指ppt上的ei），这是由什么组成的呀？生：……师：是由e和i一起组成的，你们把这两个韵母连起来试着读一读，猜一下这个复合韵母（ei）怎么读呢？生：……教：师：我们一起来看一下第一幅图片是什么呢？师：对，是一个大书包，那图片下的文字怎么读呢？生：……师：小朋友们说的很好，只不过这个词不是书包，和书包的意思一样，叫背包，我们一起来看一下第二幅图，是什么呀？生：……师：是什么花？好好看一下，老师提醒你们这种花是冬末春初开放，有古诗“墙角数枝梅，凌寒独自开。
11.少儿小主持三级第三单元第1课教案学习设计
最后，为了更好地评估教学效果，我将在课后设计反思活动，让学生填写问卷，了解他们在本节课中的收获和意见建议。同时，我也会认真分析学生的反馈，针对问题制定相应的改进措施，并在未来的教学中不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。
5. 题型五：文化认知与尊重
题目：请说明如何在主持过程中融入文化元素，提升节目的文化内涵。
解答：在主持过程中，融入文化元素可以提升节目的文化内涵。例如，在介绍某个节日或习俗时，可以简要介绍其历史背景和文化意义，让观众了解其背后的文化内涵。同时，要尊重不同文化的差异，避免使用冒犯性的语言或行为，以展示对多元文化的尊重和包容。
题目：请说明如何创作一个简洁有力、富有吸引力的主持稿。
解答：创作一个简洁有力、富有吸引力的主持稿需要注意以下几点：
- 确定主题：明确主持的主题，围绕主题展开内容。
- 结构清晰：主持稿应该有明确的开头、中间和结尾，条理清晰。
- 语言简洁：使用简洁明了的语言表达观点，避免冗长复杂的句子。
- 引人入胜：开头部分要吸引听众的注意力，可以使用引人入胜的语句或故事。
11.少儿小主持三级第三单元第1课 教案 学习设计
主备人
备课成员
教材分析
《11.少儿小主持三级第三单元第1课 教案学习设计》针对小学三年级学生，课程内容紧密结合课本，以提升学生的口语表达能力和主持技巧为主旨。本节课以“我是小主持人”为主题，通过教授基本的主持技巧，如语音语调、表情、肢体语言等，让学生在实践中掌握并运用所学知识。课程将课本中关于主持的基本概念与实际操作相结合，使学生能深入理解主持的核心要素，提高自身主持能力。同时，教学内容注重激发学生的想象力和创造力，鼓励他们自主设计主持稿，培养其独立思考和团队协作能力。
6.少儿小主持三级第二单元第1课教案学习设计
（4）观看主持人节目：建议学生定期观看主持人节目，学习主持人的表达技巧和互动能力，提升自己的综合素质。
（5）加入社团或兴趣小组：鼓励学生加入演讲、辩论、表演等社团或兴趣小组，积极参与实践活动，提高自己的表达能力。
（6）开展课外阅读：建议学生开展课外阅读，多读一些诗歌、故事等文学作品，丰富自己的知识储备，提高文学素养。
（3）故事表演作业反馈：教师会对学生的故事表演视频进行观看和评价，指出表演时的情感表达、语言表达、肢体语言等方面的优点和不足，并提出改进建议。
重点题型整理
（1）题型一：诗歌朗诵技巧分析
答案：诗歌朗诵技巧主要包括节奏、语调、情感表达等。在朗诵时，要注意诗歌的韵律和节奏，使朗诵更加生动有趣。同时，要注意语调的起伏和变化，使朗诵更具表现力。此外，要投入情感，通过情感的传递，使听众感受到诗歌的意境和情感。
板书设计
1.设计原则：
①条理清楚：板书内容应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，突出重点，使得学生能够清晰地理解教学内容。
②重点突出：通过加大字体、加粗、颜色标注等方式，将关键知识点和重要词汇突出显示，提高学生的注意力。
③简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，用简练的语言和符号表达教学内容。
④艺术性和趣味性：运用图表、图片、符号等元素，使板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
-项目导向学习：组织学生进行小组表演项目，鼓励学生自主探究、合作完成任务。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演不同角色，进行诗歌朗诵、绕口令表演、故事讲述等，增强实践操作能力。
-实验：通过实验活动，让学生在实践中探索和发现语言表达技巧。
少儿语言艺术-主持表达3级5 课程目标(1)
XX主持表达课程目标
主持表达3级
课题：手偶故事表演
关键词：普通话练习、生活启示、肢体协调
一、教学目标
1.知识技能：
①理解手偶故事表演的概念，了解手偶故事表演的展现形式。
2.技能目标：
①理解手偶故事的深层含义，学习掌握手偶剧的表现方式，培养学生的思维能力，锻炼肢体协调能力。
②通过手偶故事表演的方式来展现生动有趣的故事，提高学生对于故事表演的兴趣，丰富学生的课程形式。
3.综合目标：
①通过手偶故事表演的形式，激发学生对于生活的认知和探索。
②体验运用手偶讲故事的乐趣，营造开心积极的课堂氛围。
二、家庭作业
与家长分享故事内容，并通过手偶故事表演的方式，将故事内容展现给家长。
青少儿口才考级系列教材第三级第一单元教案展示
第一单元总教案教学目标：1、掌握双唇喷的运动2、气息均匀且有节奏的背诵《数葫芦》3、能完整的自我介绍，掌握走姿要领4、掌握声母b、韵母a、o、e发音要领，熟背《补鼻子》5、能脱稿、有激情的演讲《让青春光荣绽放》6、能与搭档熟练表演相声《装小嘴》教学难点：5、6教学准备：课件，课时设置：第一课时教学内容：1、2、3、5第二课时教学内容：1、2、3、4、6作业布置：能力拓展，自学并掌握《补鼻子》教学总结：1、学生表现总结；2、家长沟通反馈；3、教师反思分课时教案第一课时S1教学内容 ：教学目标1、2、3、5教学难点： 教学目标5教学准备： 课件教学过程：S1.1：基本功训练一、口部操训练•训练内容：第一节：双唇喷的运动•训练要领：双唇紧闭，堵住气流，突然放开后发出“ba”音，此时注意不要整个嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置。
•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•授课过程：教：同学们，今天我们学习口部操第一节双唇喷的运动，口部操主要是锻炼我们的双唇、舌头和牙齿，增加口部肌肉的力量，我们在说话时，嘴巴才能更灵活，每个字每个词语会说得更加清楚。
所以说口部操也是学好语言表达非常重要的部分。
你们仔细看双唇运动喷老师是怎么做的，首先我们要将双唇紧闭，堵住气流，然后突然放开后发“ba、ba”音。
注意在发这个音时，我们的不要整个嘴唇用力，要把力量都集中在嘴唇的中央位置。
你们自己可以试着练习一下。
（老师示范讲解发音要领，先让学生自己体会练习）练：大家都很聪明，都能按照老师的要求去做，虽然有的同学还不能完全体会做得很到位。
那也不要着急，口部操是一个需要长时间练习的功夫，我们不是把每个动作做标准就可以了，而是在做的标准到位的基础上，经常多多的练习，来达到锻炼我们嘴部肌肉的效果。
下面，我们所有同学全体起立，双手叉腰，后背挺直，目视前方，我们要像一棵笔直的小松树一样。
大家共同来一遍：第一节双唇运动-喷，预备开始！（师喊口令四八拍并仔细观察每名同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任教老师：刘天琳《我是小主持人》一级班·目录·第一章·第一节-------------------------------------------------3第一章·第二节-------------------------------------------------6第一章·第三节-------------------------------------------------8第一章·第四节-------------------------------------------------10第二章·第一节-------------------------------------------------12第二章·第二节-------------------------------------------------15第四章·第二节第四章·第三节第四章·第四节第一章·第一节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。
【课程内容】一、自我介绍：大家好，我叫***，今年**岁了，我喜欢***，希望大家喜欢我！二、一起学知识1、 掌握（uan 、en 、in ）带鼻音（n ）的前鼻音韵母发音要领，（eng 、ing ）后鼻音韵母的发音要领。
2、 朗读字词，发音准确。
① 、uan 前鼻音韵母传唤贯穿酸软婉转专断乱窜②、en 前鼻音韵母⑤、ing 后鼻音韵母冰凌伶仃明净评定清醒倾听三、趣味朗读通信不同姓同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。
同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。
1、回家复习绕口令，并表演出来。
爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮第一章·第二节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。
（四声）。
②、一起来练习阴平————阳平————上声————去声高原广阔山河美丽花红柳绿山明水秀光明磊落去声————上声————阳平————阴平一马平川跃马扬鞭调虎离山万里晴空碧草如茵三、趣味朗读东洞庭西洞庭东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。
风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
（四声）。
三、趣味朗读阴平——阳平——上声——去声老史捞石老师老是叫老史去捞石，老史老是没有去捞石。
老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。
难点分析：1、老是：北方方言，代表总是，一直是这样。
2、重音分清，阴阳上去声音发满，辨别轻声运用。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识1、un前鼻音韵母滚滚昆仑温顺论文春笋伦敦2、ün前鼻音韵母军训均匀熏熏菌群逡巡春运3、ang后鼻音韵母帮忙苍茫当场商场想象状况4、ong后鼻音动容公共轰动恐龙汹涌永久三、趣味朗读蓝天上是片片白云，草原上是银色羊群。
情感的运用。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识①、舌面音家晴皮强笑敲角②、舌尖中浊边音来了烈③、舌尖前音（平舌）嗓思吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
2、能准确地把握整首诗歌的感情变化，大胆、自然、饱含深情地将作品表演出来。
3、一起来练习三、趣味朗读字典公公家里的争吵（2）首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：子在或优美或童真的儿歌、童谣、现代诗中感知语言艺术的魅力，用心体会、揣摩情感的运用。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识【本节课重点】1、把握作品的内容，理解作品的主题思想。
2、丰富、逼真的情景想象。
把自己置身作者描绘的情境中，使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好像亲眼看到、亲身经历一样。
三、趣味朗读字典公公家里的争吵（3）字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。
“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？二、一起学知识【朗诵的基本表达手段】1、停顿和相连2、重音和轻音3、语速和节奏4、语气和语调除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，同时更不可缺少借助眼神的运用、面部的表情、手势和动作、台风和仪态等各方面与声音协调配合的技巧。
三、趣味朗读忆江南·江南好唐·白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？忆江南·江南忆气、神态模仿等技能，通过故事训练，能够让孩子达到说话掷地有声，讲故事引人入胜的效果。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识①、舌尖前音（平舌）：子、脏、饲、草②、舌尖后音（翘舌）：神、是、荣、知、煮、傻③、舌面音：祭、心、将④、多音字：盛（shèng、chéng））“是，是的。
”““光荣？我还是活着的好。
”“活着？这又脏又臭的猪圈，吃这些让人恶心的东西。
我都安排好，给你喂精料三个月。
祭神那一天要好好给你打扮。
你煮熟以后，能亮出又白又嫩的皮肤，盛你的盘子上要放上又细又软的草。
这回你该满意了吧？”猪听了，气得大声叫：“这么好，那么好，你为什么不把自己煮了，放在盘子里呢？”丰富表演表情，学会生活化的肢体表演动作（略带夸张）。
2、试试把音节相连，快速地读出来。
（儿化音）门儿袋儿道儿砍儿杆儿头儿皮儿腿儿三、一起说相声吹牛大王（上）甲:我们家是吹牛世家!乙:我们家还是吹牛专业户呢!甲:我们家吹牛不纳税。
乙:我们家吹牛还不交钱呢!甲:不是吹,我一出生就会上厕所。
乙:爬着去?甲:谁刚生下来就会爬呀?乙:那怎么去?甲:床就当厕所了呗!效果。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识【相声语言的特点】1、语言比较生活化，比较自由。
2、句法结构比较简单，常为平常生活中的对话。
3、语言平易、自然、朴素、少修饰。
4、生动、活泼，有强烈的生活气息。
5、借用字调、语调的变化来帮助（增强）表情达意的效果。
6甲:在这吹?没问题!乙:要说这饭量大,甲:我一顿饭能吃八斤水饺！乙:哎呀,我发烧了！甲昨天晚上我也发高烧啦！乙我高烧六十七度。
甲我高烧九十四度。
乙你也不怕烧死啊！”甲:晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！乙:晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！甲:我比楼高！乙:我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！甲:我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！乙:那你的脸呢?甲:吹牛的人不要脸了!乙:哎!-----效果。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起说相声吹牛大王（下）甲 怎么样？乙 再来呀。
甲 还想吹什么?乙 来吧。
甲 你来吧。
乙 告诉你呀！我这个人能耐可大啦！乙 我能把短的吹成长的！甲 我能把丑的吹成美的！乙 我们家是吹牛工厂！甲你、你们家的吹牛工厂，是我吹出来的！甲乙谢谢大家！1、回家复习并说或者写出来。
爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮第四章·第一节【课程概述】第四章以创意文稿为主，让孩子初步了解即兴口语表达。
加入了解说、主持、快板等元素，让孩子了解在特定的环境，如何组织语言进行清楚、有条理的表达。
【初步了解解说概念】1围绕主题，先说什么，后说什么，要有一个大致的结构安排。
2、知识储备。
解说者需了解即将向观众介绍的内容以及知识外延。
比如例文中的傣族风情。
当解说着拿到稿子时，第一时间需了解傣族的历史、文化背景以及文化特色。
这样才能在原有的稿件上，说出自己的见解，以及自己对待这个环境的态度。
三、一起来脱口秀傣族风情（节选）————介绍解说类主持稿小朋友们，在中国的西南部，有一个美丽而又神奇的地方。
那里有枝叶茂盛的大青树，婆娑翠绿的凤尾竹，高大的椰树林，碧黄的芭蕉林，还有用仙人柱围成的篱笆。
别具一格的傣族竹楼就掩映在这绮丽的景色之中。
也是即兴口语表达的雏形。
通过这种基础训练，可为孩子日后的作文写作、口头作文甚至即兴演讲奠定坚实的基础。
【课程内容】一、复习上节课内容二、快板练习：要求：说话掷地有声，用力简短有力。
重音分明，有讲述性。
舞台站姿挺拔，目光炯炯有神，声音洪亮。
快板：说一（上）竹板儿打笑嘻嘻，我说段快板儿名叫一，有人说你算了吧，一有什么了不起，一有什么可说的，叫朋友你听仔细，让我对你叙一叙，一确实有用处。
一字可真有意义，你若还是不相信，下面我就告诉你，没有一就没有二，更没有三四五六七，也是即兴口语表达的雏形。
通过这种基础训练，可为孩子日后的作文写作、口头作文甚至即兴演讲奠定坚实的基础。
【课程内容】一、复习上节课内容二、快板练习：要求：说话掷地有声，用力简短有力。
重音分明，有讲述性。
舞台站姿挺拔，目光炯炯有神，声音洪亮。
快板：说一（下）第四章以创意文稿为主，让孩子初步了解即兴口语表达。
加入了解说、主持、快板等元素，让孩子了解在特定的环境，如何组织语言进行清楚、有条理的表达。
也是即兴口语表达的雏形。
通过这种基础训练，可为孩子日后的作文写作、口头作文甚至即兴演讲奠定坚实的基础。
【课程内容】一、复习上节课内容二、介绍解说：创意介绍123③、语言巧妙，言简意赅。
三、听听我说话自创练习——自我介绍例文：自我介绍爷爷奶奶、叔叔阿姨，你们好！非常高兴今天能为你们表演。
你们一定还不认识我，我叫***，今年八岁。
我是一个开朗活泼，充满幻想的*孩子。
我的爱好非常广泛，喜欢弹钢琴、唱歌、跳舞、看书、上网，不过我最喜欢的是表演。
每当站在五彩缤纷的舞台上时，我仿佛变成了一只破茧而出的彩蝶，飞向那梦幻的世界。
今天，我要为大家朗诵一首诗歌，《我的梦》。