公开课----小学语文二年级上册22课窗前的气球PPT课件

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新课标人教版二年级语文上册《窗前的气球》PPT课件[1]共33页文档

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zhāng
科利亚仔细一看,气球上画着 一 张 可爱
cāi 的小脸。这下他 猜 出来了,准是米沙想的招 儿。
shuān 他好像看见米沙拉动 拴 着气球的绳子,几个 同
zhōu jī zhā 学站在四 周,叽叽喳 喳地指手画脚。
窗前的气球,代表同学们来问候科
dòu 利亚。科利亚望着窗外那张 逗 人的“小 脸”,高兴地笑了。











角周
kē yà 科利亚
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新课标人教版二年级语文上册 《窗前的气球》PPT课件[1]
怎样思想,就有怎样的生活
bìng
科利亚 病 了,住进了医院。

chuáng dāi
科利亚静静地躺在 病 床 上,呆
dāi

呆 地望着窗 户。
jiǎo 除了对面的楼房和一 角 天空以外,什么 也看不见。
shǐ 气球停了一会儿,开 始 一上一下地 动起来,这是怎么回事?

新课标人教版小学二年级语文上册:22窗前的气球PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文上册:22窗前的气球PPT、优质教学课件
学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动,继而紧张、担忧甚至责备自己,最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢?抽生 读。 3“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢?从中你体会到了什么? 3.不仅桑娜有高尚的品质,文中还有谁有?找出描写人物对话 的句子 ,体会渔夫高尚品质。
气球上画着一张可爱的 小脸。这下他猜 出来了, 准是米沙想的招儿。科 利亚的心情一下子好了 许多。他好像看见好米像沙 拉动着拴着气球的绳子, 几个同学站在四周,叽 叽喳喳叽地叽指喳手喳画脚。指手
画脚
科利亚望着窗外那张“逗人” 的小脸,高兴地笑了。
亲爱的科利亚,自从你生病以后,我


亲爱的科利亚,让我来告诉你一些开
气球


dāi



shǐ cāi


shuān 拴

zhā
dòu



亚 科猜 始
拴逗呆
科利亚 呆呆地 开始 猜出 拴着 叽叽喳喳 摇摇摆摆 逗人 指手画脚
思考:看完课文,你知道了什么?
• 科利亚得了传染病住进了医院, 同学们不能去看他,就放了个气球去 问候他。
传染病
真没意思 真没意思
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作,他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师:托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。

小学语文二年级上册22课窗前的气球课件(_一课时)PPT[1]_2

小学语文二年级上册22课窗前的气球课件(_一课时)PPT[1]_2


科学 儿科 cāi

亚军 亚洲 shuān

发呆 呆板
开始 始终 dò u


猜想 猜测

拴住 拴好

逗人 逗引



呆 始
拴 逗Leabharlann 读一读科学 亚军 发呆 开始 猜测 逗乐 拴住 医院 病房 四周
规定 张开 角落
科利亚
呆呆的 猜一猜



开始
拴住
逗人
齐读课文,想一想课文件了一件什么事?
科利亚
农户 住户
亚军 中亚
一角 直角
一周 周边

chuá ng
病 始 张
bì ng shǐ zhāng
病床 牙床
病床 病人
开始 始终
一张 主张
科利亚仔细一看,气球上 画着一张可爱的小脸。这下他 猜出来了,准是米沙想的招儿。 科利亚的心情一下子好了许多。 他好像看见米沙拉动拴着气球 的绳子,几个同学站在四周, 叽叽喳喳地指手画脚。 窗前的气球,代表同学们 来问候科利亚。科利亚望着窗 外那张逗人的“小脸”,高兴 地笑了。


dāi
shǐ
传染病
病房
拴着
问候
( )得了( )住进了医院, 同学们不能去看他,就在( )的窗前 放了一个( )绳子的气球来( )他。
科利亚 传染病
病房
拴着
问候
(科利亚)得了(传染病)住进了医院, 同学们不能去看他,就在(病房)的窗前 放了一个(拴着)绳子的气球来(问候)他。


亚 角 周

jiǎo
zhōu
窗前的气球

公开课_____小学语文二年级上册22课窗前的气球课件_PPT

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无聊,没意思,难过......
突然,一个红气球 摇摇摆摆地飘了上来, 在科利亚房间的窗户前 停住了。气球停了一会 儿,开始一上一下地动 起来。
气球上画着一张小脸。
气球上画着一张可爱的小脸。
科利亚望着窗外那逗人的 笑脸,高兴地笑了。 3、科利亚为什么高兴地笑了?
科利亚仔细一看,气球上画着一 张可爱的小脸。这下他猜出来了,准 是米沙想的招儿。科利亚的心情一下 子好了许多。他好像看见米沙拉动拴 着气球的绳子,几个同学站在四周, 叽叽喳喳地指手画脚。
始 逗



科利亚
shǐ cāi dòu

呆呆的
shuān
dāi
开始 猜一猜 逗人 窗户
zhōu
栓住
jiǎo zhānɡ

角落
四周
bìnɡ
生病 一张
科利亚
呆呆的
栓住 角落 一张
开始 猜一猜 逗人 窗户
四周
生病
问题聚会:
1、读第1、2自然段,思考: 从哪儿感受到了科利亚的“真没意思”? 2、如果你是科利亚,你的心情会怎样? 3、读课文4、5自然段,思考: 科利亚为什么高兴地笑了? 4、现在你就是科利亚的同学,想一想你们在窗 下,想通过这个气球对科利亚说些什么?
传染病是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物之间相互 传播的一类疾病。
科利亚静 静地躺在病床 一角天空 上,呆呆地望 着窗户。从三 楼能望到什么 呢?除了对面 的楼房和一角 楼房 天空以外,什 么也看不见。 他觉得真没大 意思。
科利亚 他觉得真没意思。
如果你是科利亚,你的 心情会怎样?
“科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望
着窗户。从三楼能望到什么呢?除了对面 的楼房和一角天空以外,什么也看不到。 他觉得真没意思。”

部编二年级语文上册-22窗前的气球PPT

部编二年级语文上册-22窗前的气球PPT
二年级语文
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科利亚病了,住进了医院。 他得的是传染病,医院规定,谁 也不准来看他,他也不能到病房 外面去。
科利亚静静地躺在病床上, 呆呆地望着窗户。从三楼能望到
什么呢?除了对面的楼房和一角 天空以外,什么也看不见。他觉 得真没意思。
二年级语文
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自由读第一、二自然段, 思考:
是米沙想的招儿。科利亚的心情一 下子好了许多。他好像看见米沙拉
动拴着气球的绳子,几个同学站在四 周,叽叽喳喳地指手画脚。
二年级语文
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科利亚看着气球,好像看到了(
科利亚看着气球,好像听到了(
二年级语文
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)。 )。
科利亚仔细一看,气球上画着一 张可爱的小脸。这下他猜出来了,准
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窗前的气球
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科亚
科利亚 二年级语文 点此播放教学视频
亚科猜 拴逗 呆 始
二年级语文
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用户 拴着 科利亚
逗人
呆呆
Hale Waihona Puke 开始猜谜四周
病床
角落
二年级语文
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一角天空 呆呆地望着
摇摇摆摆 一上一下
我 猜出来 拴着绳子
窗前的气球,代表同学们来 问候科利亚。科利亚望着窗外那 张逗人的“小脸”,高兴地笑了。
二年级语文
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气球上画着一张小脸。
气球上画着一张可爱的小脸。
二年级语文
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可爱的…


二年级语文

小学语文《窗前的气球》李燕娜PPT课件公开课一等奖优质课28

小学语文《窗前的气球》李燕娜PPT课件公开课一等奖优质课28

边听边想: 谁?发生了什么
事?结果怎么样?
他得的是传染病,医 院规定,谁也不准来看他,
他也不能到病房外面去。
科利亚静静地躺在病床上, 呆呆地望着窗户。从三楼能 望到什么呢?除了对面的楼 房和一角天空以外,什么也看 不见。他觉得真没意思。
22 窗前的气球
自读要求:
1、自由读课文,标出自然 段序号。
2、不认识的字请教下面的 树叶,并多读几遍 。
kē yà cāi dāi
科亚猜呆
shǐ bìng shuān dòu
始病拴逗
科利亚 猜出来
呆呆地 逗人
开始
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
病床
他好像看见米沙拉动拴着气 球的绳子,几个同学站在四周, 叽叽喳喳地指手画脚。

小学语文《窗前的气球》课件

小学语文《窗前的气球》课件

▲ 假如你是科利亚的朋友,你会对他说
些什么?你能想到更好的办法让科利
亚开心吗? ▲ 你也来做一个笑脸送给
“科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望
着窗户。从三楼能望到什么呢?除了对面 的楼房和一角天空以外,什么也看不到。 他觉得真没意思。”
◆ 科利亚怎么啦?科利亚怎么觉得真没 意思呢?
◆ 你能帮科利亚说说心里话吗?
读读写写
气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的: 科利亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地: 。 。
窗前的气球

结合生字自读课文,想一想窗前的 气球是怎么样的一个气球。互相交 流识字方法。
读读写写 会读 科( kē)学 亚( yà) 发呆(dāi)
开始( shǐ )
逗( dòu )乐
猜(cāi)测
拴(shuān)门
会写
窗户( hù )
周(zhōu)末 开始
亚军
角( jiǎo )落
ng chuáng) 病床( bì zhāng )开 张(

《窗前的气球上课》课件

《窗前的气球上课》课件

情感目标
引导学生体会同学之间互 相关心、团结友爱的情感 ,培养其积极向上的态度 。
教学内容
课文内容讲解
通过图片、动画等形式展示课文内容 ,帮助学生理解课文情节和角色形象 。
重点词汇解释
句子分析
选取课文中的典型句子,引导学生分 析句子的结构、含义和表达方式。
对课文中的重点词汇进行详细解释, 帮助学生掌握词汇的含义语文教学》第四期,后被选入人教版、部编版等小 学二年级上册教材,作为第四组课文《假如》中的一篇精读课文。
课文内容解析
主要内容
本文讲述了科利亚因生病住在医院,感到很孤单。小伙伴们用一红一黄两个气球拉着, 一起祝他早日康复的事。
结构分析
全文共有四个自然段。第一自然段交代了科利亚因生病住进了医院,他觉得医院里什么 也没有,很没意思。第二自然段写科利亚在窗前等小伙伴,当看到窗外升起一个红气球 时,心情激动。第三自然段写小伙伴们在气球上画了一个可爱的笑脸,并把它升到科利
内容实用性
03
评估所教授的内容是否具有实际应用价值,是否能够帮助学生
解决实际问题。
教学方法反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识 点。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更创新的教学方法可以尝试。
教学方法的适应性
反思教学方法是否适应不同学生的学习需求和风格,是否需要调 整。
教学方法设计
情境导入
通过展示窗前的气球的图片,引导学生观察并提 问,激发学生的兴趣和思考。
小组合作学习
将学生分成小组,让学生通过讨论、交流、分享 等方式,共同完成学习任务。
教师讲解与指导
教师对学生的学习进行讲解和指导,帮助学生解 决学习中遇到的问题。
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气球上画着一张小脸。
气球上画着一张可爱的小脸。
科利亚望着窗外那逗人的 笑脸,高兴地笑了。
读课文4、5自然段,思 考:
科利亚为什么高兴地 笑了?
科利亚仔细一看,气球上画着一 张可爱的小脸。这下他猜出来了,准 是米沙想的招儿。科利亚的心情一下 子好了许多。他好像看见米沙拉动拴 着气球的绳子,几个同学站在四周, 叽叽喳喳地指手画脚。
自由读(自己读、同桌读、小组读、 和好伙伴一起读)第1、2自然段, 思考:
从哪儿感受到了科利亚 的“真没意思”?
科利亚病了,住进了医院。 他得的是传染病,医院规定,谁 也不准来看他,他也不能到病房 外面去。
科利亚病了,住进了医院。 他得的是传染病,医院规定,谁 也不准来看他,他也不能到病房 外面去。
窗前的气球
正确、流利、有感情 地朗读课文,体会同学 之间的真挚情谊。
儿歌巩固识字:
病房有个科利亚,

谁也不准来看他。 静静躺,呆呆望,
孤孤单单想回家。

科利亚,别难过,
你的同学有办法。

红气球,飘来啦,
祝你快快康复早回家。
科利亚 呆呆的 开始 猜一猜 栓住
逗人 窗户 角落 四周 生病 一张
窗前的气球,代表同学们来 问候科利亚。科利亚望着窗外那 张逗人的“小脸”,高兴地笑了。
现在你就是科利亚的同学,想一想 你们在窗下,想通过这个气球对科利 亚说些什么?
除了这个办法,你还有什么办法去问候科利亚?
想想说说:
没过多久,科利亚……
读读写写
气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的: 我们家有一只可爱的小猫。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
科利亚静
静 上一地,角躺呆在呆天病地空床望
着窗户。从三
楼能望到什么
呢?除了对面
的楼房楼和一房角
天空以外,什
么也看不见。
他觉得真没大 意思。
科利亚 他觉得真没意思。
如果你是科利亚,你的 心情会怎样?
无聊,没意思,难过......
突然,一个红气球 摇摇摆摆地飘了上来, 在科利亚房间的窗户前 停住了。气球停了一会 儿,开始一上一下地动 起来。
传染病是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物之间相互 传播的一类疾病。
科利亚病了,住进了医院。 他得的是传染病,医院规定,谁 也不准来看他,他也不能到病房 外面去。
科利亚静静地躺在病床上, 呆呆么也看不见。他觉 得真没意思。
科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地:
他高兴地笑了。 放学了,他高兴地走回家。 今天是我的生日,我高兴地笑了。
科利亚
病房
传染病
问候 拴着
( )得了( )住进了医院, 同学们不能去看他,就在( )的窗前
放了一个( )绳子的气球来( )他。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
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