初中《生命科学》教学参考资料79页PPT
合集下载
《生命科学概论》课件
THANK YOU
详细描述
DNA是细胞核中的主要遗传物质，负责编码生命活动所需的基因。RNA则在蛋白质合成过程中起关键作用，通 过与核糖体的结合指导氨基酸的组装形成肽链，进而合成蛋白质。核酸的结构和功能在遗传信息的传递和表达中 起到至关重要的作用。
酶
总结词
酶是生物催化剂，能够加速生物体内的 化学反应。
VS
详细描述
酶由蛋白质组成，具有高度专一性和高效 性，能够降低化学反应的活化能，加速反 应速度。酶在细胞代谢中起到至关重要的 作用，参与细胞生长、分裂、能量转换等 多种生理过程。酶的合成和降解也受到严 格调控，以适应生命活动的需要。
生长与发育的细胞学基础
阐述细胞增殖、分化和凋亡等过程在生长与发育中的作用。
生殖与遗传
生殖方式
描述有性生殖和无性生殖的特点和过程，包括配子形成、受精等。
遗传的基本规律
介绍孟德尔遗传规律、连锁遗传等基本遗传学知识，以及基因突变和重组等遗 传信息的改变。
07
生物的遗传与变异
遗传的基本规律
孟德尔遗传规律
பைடு நூலகம்
生物膜
总结词
生物膜是由脂质和蛋白质组成的薄膜，具有选择透过性。
详细描述
生物膜包裹着细胞，将细胞与外界环境隔离开来，维持细胞 内环境的稳定。生物膜上镶嵌着多种膜蛋白，参与物质运输 、信号转导等生物学过程。生物膜的结构和功能对于细胞的 生存和功能发挥具有重要意义。
03
细胞的结构与功能
细胞膜
细胞膜的结构
要点二
细胞周期的调控
细胞周期的进程受到多种因素的控制，如周期蛋白、CDK 激酶等，确保细胞正常分裂和增殖。
04
生物的分类与进化
生物的分类
生命科学全章资料包课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
答案：（1）漱过口的口腔内壁上轻轻 （2）0.9% （3）亚甲基蓝溶液 （4）低倍镜 高倍镜
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
9.高大的树木之所以能“顶天立地”与细胞的＿＿＿ 结构有关，大蒜根细胞中没有的结构是＿＿＿。 答案：细胞壁 叶绿体
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
6.“基因型身份证”主要是利用先进的DNA指纹技术， 选取人体细胞中若干个固定的遗传基因作为人的身份 信息，从而用以鉴定不同人的身份。这样的身份信息 主要来自于人体细胞结构中的( ) A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞膜和细胞质 D.细胞核 【解析】选D。细胞核中含有遗传物质。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 200-2009 版权所有 盗版必究
3.土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种 组织把水运输到叶子上去的( )
答案：B
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
4.在皮肤的构造中，有上皮组织、肌肉组织、神经组织
等，那么皮肤在生物体的组成上属于( )
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
【解析】选C。由多种组织构成的、具有一定功能的结构
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
答案：（1）漱过口的口腔内壁上轻轻 （2）0.9% （3）亚甲基蓝溶液 （4）低倍镜 高倍镜
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
9.高大的树木之所以能“顶天立地”与细胞的＿＿＿ 结构有关，大蒜根细胞中没有的结构是＿＿＿。 答案：细胞壁 叶绿体
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
6.“基因型身份证”主要是利用先进的DNA指纹技术， 选取人体细胞中若干个固定的遗传基因作为人的身份 信息，从而用以鉴定不同人的身份。这样的身份信息 主要来自于人体细胞结构中的( ) A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞膜和细胞质 D.细胞核 【解析】选D。细胞核中含有遗传物质。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 200-2009 版权所有 盗版必究
3.土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种 组织把水运输到叶子上去的( )
答案：B
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
4.在皮肤的构造中，有上皮组织、肌肉组织、神经组织
等，那么皮肤在生物体的组成上属于( )
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
【解析】选C。由多种组织构成的、具有一定功能的结构
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
生命科学教学参考资料(初中第一册)
生命科学教学参考资料(初中第一册) 上海教育出版社初中《生命科学》教材编写和使用说明上海市初中《生命科学》成套教材包括：（1）初中《生命科学》教材（第一册、第二册共两册）；（2）初中《生命科学·练习部分》（第一册、第二册共两册）。
教材第一册将人体、人体健康两个主题内容，按“1.人体生命活动的基本条件；2.人体生命活动的调控；3.健康与疾病”3章共8节展开；下册将生物多样性、城市生态两个主题内容，按“4.生物的类群；5.生态系统；6.城市生态”3章共9节展开。
每章由章头词为“引言”，以下设节。
每节由“你知道吗”、“学习与探究”、“拓展视野”三个模块组成，其中“你知道吗”是对本节主题的引入；“学习与探究”是教材的主题，是学习、巩固知识和技能等阶段目标的主体；“拓展视野”是对教材内容在某一方面的深入展开，起到开阔学生视野的作用；在“学习与探究”模块中设“活动园地”、“思考与讨论”和“信息库”三个栏目，并根据课程内容需要，在有些节的“学习与探究”模块中安排“实验与实践”核心栏目，其中的“方法与技能”作为子栏目；章末设“你掌握了吗——本章小节”，这是对一章主要知识点内容的提要。
本套教材的模块组成及其内容的组织，是一种新的建构和呈现形式。
除教材内容外，教材的练习部分分“练习”、“活动报告”和“实验报告”三部分。
“练习”按节编排，包括“基础练习”和“拓展与思考”。
“基础练习”设填充、选择和简答题三种题型；“拓展与思考”分层次由学生练习，但并非为每位学生必做。
“活动报告”根据“活动园地”的内容设计，“实验报告”根据“实验与实践”的内容设计，籍以培养学生分析和总结的能力。
教材中各个模块和有关栏目的说明见下表，供教师教学时参考。
为了便于教师的教学，教材编写组根据教材和练习内容分两册按节编写了教学参考资料，每节的教学参考资料包括教材分析、教学目标、教学重点和难点、课时安排、教学建议、教学参考资料、教学案例、练习部分参考答案等8部分内容。
生命科学全章资料包课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
况，从而确定有七条食物链构成食物网，其中最短的 一条食物链是“植物→鱼类→家猫”，由于能量流动 是逐级损耗的，所以食物链越短，家猫得到的能量越 多。生态系统的稳定性与生态系统中生物的种类有关， 由于清除多种野生植物，只种植几种观赏植物，使得 生态系统中生物种类减少，所以生态系统的稳定性降 低。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
【例】（2010·台州中考）圆明园遗址公园是距北京 市中心最近的、较为完善的湿地生态景观。这里生存 着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着蝗 虫、鱼类、蛙、野化的家猫等动物和一些营腐生生活 的细菌和真菌等微生物。回答以下问题：
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
答案：(1)分解者 (2)植物→鱼类→家猫 (3)不利
初中《生命科学》教学参考资料 PPT课件
3、帮助教师理解初中《生命科学》的整体设 计原则与各册编排的思路
有经验的教师都知道，只有整体地把握 了教材，才能统领全局地合理处理每一节课 的教学安排，因为知道了这节课的教学内容、 方法、要求等就整体而言处于怎样的地位， 其前后衔接的关键等等。为此，本教学参考 资料为教师提供了整套教材的整体框架结构， 为今后教师能精心地组织教学提供了参考。
２．使用性原则
教学参考资料应该为教师提供优质服 务，其重要标记之一就是使教师在使用时感 到实用、方便，真正成为教师的得力助手。 本教学参考资料的第一目标就是实用性要强， 我们做了一定的努力，希望它能成为生命科 学教师所喜爱的、可查阅的、有参考价值的 好伙伴。
３．参考性原则
我们力图使教学参考资料成为与教师对话的 平台，为此，教学参考资料中所叙述的都是编写 者的想法、思考、理念、做法和建议，都只是提 供给教师的参考资料而已，我们希望教师们能在 自己的教学实践中充分发挥主观能动性，对教材 进行再处理、再修改、再补充、再创造，更希望 在今后教材的再修改中，能把广大教师的精彩亮 点充实进来，进一步提高教材的质量。
３．使用本教参时，应把教参和教材联合起来 对照使用
本教学参考的主线由整体到具体地系 统性地予以呈现，并没有把教材置于其中， 所以，使用本教参时，应把教参和教材联 合起来对照使用。
４．备课讨论时，应以主题为单位进行研究
教材一般以一章为一个主题模块来呈 现的，有的主题涉及两章，如人体和城市 生态。由此可见，以主题为单位来研究， 能较全面地把握教材，较清晰地理解每一 课时所教内容在本主题中的地位，它与前 后的联系，它应选取的教学方法，它应达 到的难度及综合度等一系列的选择指标等 等，这对提高教学质量是至关重要的。
１．立足于学生发展，提高每一位学 生的生命科学素养
《生命科学概论》课件
《生命科学概论》 ppt课件
• 生命科学概述 • 生命的分子基础 • 细胞与组织 • 生物的分类与演化 • 生物的多样性 • 生态学与环境保护
目录
01
生命科学概述
生命科学的定义
生命科学定义
生命科学是一门研究生物体及其相互作用的科学，包括生物学、生 物化学、遗传学、生态学等多个学科领域。
生命科学的研究范围
遗传学
研究基因的结构和功能，以及基因在 生物体的遗传和变异中的作用。
生态学
研究生物与环境之间的相互作用，以 及生物种群、群落和生态系统的发展 和变化。
生命科学的重要性
促进人类健康
保护生态环境
生命科学研究对于预防和治疗疾病，提高 人类健康水平具有重要意义。
通过研究生物与环境之间的相互作用，有 助于保护生态环境，维护生态平衡。
气候变化
人类活动排放的温室气体导致全球气候变暖，引发海平面 上升、极端气候事件等严重后果，对人类和地球生态系统 造成威胁。
环境保护与可持续发展
环境保护措施
采取多种措施保护环境，如 制定和执行环保法规、推广 清洁能源、加强环境监测和
治理等。
可持续发展
可持续发展是在满足当代需 求的同时，不损害未来世代 的需求的发展模式，强调经 济、社会和环境的协调发展
基因
基因是DNA分子上的一个片段，由特 定的核苷酸序列组成，控制着生物体 的性状和功能。
细胞器与细胞功能
细胞器
细胞器是细胞内各个具有特定功能的结构和功能单位，包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
细胞功能
细胞功能是细胞所承担和执行的任务或作用，包括物质代谢、能量转换、信息传递、细胞分裂等。
03
人类的演化历程
• 生命科学概述 • 生命的分子基础 • 细胞与组织 • 生物的分类与演化 • 生物的多样性 • 生态学与环境保护
目录
01
生命科学概述
生命科学的定义
生命科学定义
生命科学是一门研究生物体及其相互作用的科学，包括生物学、生 物化学、遗传学、生态学等多个学科领域。
生命科学的研究范围
遗传学
研究基因的结构和功能，以及基因在 生物体的遗传和变异中的作用。
生态学
研究生物与环境之间的相互作用，以 及生物种群、群落和生态系统的发展 和变化。
生命科学的重要性
促进人类健康
保护生态环境
生命科学研究对于预防和治疗疾病，提高 人类健康水平具有重要意义。
通过研究生物与环境之间的相互作用，有 助于保护生态环境，维护生态平衡。
气候变化
人类活动排放的温室气体导致全球气候变暖，引发海平面 上升、极端气候事件等严重后果，对人类和地球生态系统 造成威胁。
环境保护与可持续发展
环境保护措施
采取多种措施保护环境，如 制定和执行环保法规、推广 清洁能源、加强环境监测和
治理等。
可持续发展
可持续发展是在满足当代需 求的同时，不损害未来世代 的需求的发展模式，强调经 济、社会和环境的协调发展
基因
基因是DNA分子上的一个片段，由特 定的核苷酸序列组成，控制着生物体 的性状和功能。
细胞器与细胞功能
细胞器
细胞器是细胞内各个具有特定功能的结构和功能单位，包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
细胞功能
细胞功能是细胞所承担和执行的任务或作用，包括物质代谢、能量转换、信息传递、细胞分裂等。
03
人类的演化历程
《生命科学》课件
02
生命的分子基础
氨基酸、蛋白质与酶
氨基酸
氨基酸是构成蛋白质的基本单位 ，具有酸碱两性，是蛋白质合成
的基石。
蛋白质
蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而 成的大分子，具有复杂的空间结构 ，是生命活动中不可或缺的物质。
酶
酶是由蛋白质构成的生物催化剂， 能够加速生物体内的化学反应，对 维持生命活动具有至关重要的作用 。
人类活动对生物多样性的影响
影响
人类活动如城市化、农业开发、采矿等 ，会对生物多样性产生负面影响，导致 物种减少和生态系统失衡。
VS
保护措施
采取可持续发展策略，减少对生物多样性 的负面影响，促进生态系统的平衡和稳定 。
06
生命科学的应用
生物技术在医学中的应用
基因诊断
利用基因测序技术对疾病进行精确诊断，有助于早期发现和治疗 遗传性疾病和癌症。
《生命科学》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 生命科学概述 • 生命的分子基础 • 生命的细胞基础 • 生命的个体基础 • 生命的群体基础 • 生命科学的应用
01
生命科学概述
生命科学的定义与研究对象
总结词
生命科学是一门研究生物体及其相互作用的科学，研究对象 包括生物体的结构、功能、演化以及与环境的相互作用。
细胞膜与细胞器
细胞膜
细胞器之间的协调
细胞膜是细胞的外层结构，由脂质和 蛋白质组成，具有选择透过性，能够 控制物质进出细胞。
细胞器之间相互协调，共同完成细胞 内的各种生理活动，维持细胞的正常 运转。
细胞器
细胞器是细胞内的各种小器官，包括 线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体 等，它们各自承担着特定的生理功能 。
《生命科学概要》PPT课件
第一节 生命科学概要
1.生命科学概要
一、生命科学 发 展 简史
（一）进化论和细胞学说 （二）经典遗传学 （三）分子生物学 （四）人 类 基 因 组 计 划
二、生命科学与药学
a
2
1.1 进化论和细胞学说
达尔文(C. Darwin,1809~1882,英国) 1831.12.7，随“贝格尔”号环球旅行。
三大自然科学发现能量守恒和转换定律整理课件112细胞的发现罗伯特胡克rhooke16351703英国1664年用自制显微镜观察到植物的组织由许多空心的小室组成遂将这些小室命名为cell整理课件10112细胞学说施旺schwann德国两人分别于1838年1839年提出细胞是组成生物体的基本单位
第四章 生物药物与生物技术制药 －－生命科学在药学中的应用
a
22
1.1.5 人类基因组计划的实施
1990年，美国国会批准了“人类基因组计 划”，并于10月1日正式启动。
英国、日本、法国、德国和中国先后盟， 充分显示了多国合作在当代科研中的重要性。
中国负责测定人类基因组全部序列的1%， 也就是3号染色体上的3000万个碱基对。
a
23
1.1.5 人类基因组计划的研究内容
人类基因组计划要测定的是人体23对 染色体中的所有DNA的序列，它由31.647 亿个碱基对组成，共有3~3.5万个基因。 基因组学（Genomics）
结构基因组学：遗传图、物理图、测序；
功能基因组学：转录图和基因鉴定；
比较基因组学：不同进化阶段生物基因组
的比较。
a
24
1.1.5人类基因组计划 在医药方面的意义
a
18
1.1.4 分子生物学
艾弗里(O. Avery,1877-1955,美国) 1944年，揭示了“格里菲思之谜”，在
1.生命科学概要
一、生命科学 发 展 简史
（一）进化论和细胞学说 （二）经典遗传学 （三）分子生物学 （四）人 类 基 因 组 计 划
二、生命科学与药学
a
2
1.1 进化论和细胞学说
达尔文(C. Darwin,1809~1882,英国) 1831.12.7，随“贝格尔”号环球旅行。
三大自然科学发现能量守恒和转换定律整理课件112细胞的发现罗伯特胡克rhooke16351703英国1664年用自制显微镜观察到植物的组织由许多空心的小室组成遂将这些小室命名为cell整理课件10112细胞学说施旺schwann德国两人分别于1838年1839年提出细胞是组成生物体的基本单位
第四章 生物药物与生物技术制药 －－生命科学在药学中的应用
a
22
1.1.5 人类基因组计划的实施
1990年，美国国会批准了“人类基因组计 划”，并于10月1日正式启动。
英国、日本、法国、德国和中国先后盟， 充分显示了多国合作在当代科研中的重要性。
中国负责测定人类基因组全部序列的1%， 也就是3号染色体上的3000万个碱基对。
a
23
1.1.5 人类基因组计划的研究内容
人类基因组计划要测定的是人体23对 染色体中的所有DNA的序列，它由31.647 亿个碱基对组成，共有3~3.5万个基因。 基因组学（Genomics）
结构基因组学：遗传图、物理图、测序；
功能基因组学：转录图和基因鉴定；
比较基因组学：不同进化阶段生物基因组
的比较。
a
24
1.1.5人类基因组计划 在医药方面的意义
a
18
1.1.4 分子生物学
艾弗里(O. Avery,1877-1955,美国) 1944年，揭示了“格里菲思之谜”，在
初中生命科学 植物ppt课件
葫芦藓 小麦 紫菜 罗汉松
肾蕨
月季
可编辑课件PPT
14
被子植物的形态结构与功能
可编辑课件PPT
15
被子植物
信息： 根、茎、叶：营养器官 花、果实、种子：繁殖器官
种子和孢子的比较 种子比孢子生命力强，寿命长。种子是器官，孢
子只是细胞。种子对环境的适应能力更强。
可编辑课件PPT
16
叶的结构与功能
叶片
27
传粉类型
自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上，如小麦、水 稻、豌豆、番茄等。 异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，如 油菜、向日葵、苹果等。
可编辑课件PPT
28
传粉
花的其他结构： 有些植物有蜜腺，可以产生 花蜜。有些植物花瓣有分泌 芬香气味物质的细胞。这些 都可以招引昆虫前来传粉。
虫媒花：依靠昆虫传粉，一般花朵大而鲜艳，有气味。
风媒花：依靠风力传粉，一般花朵小而低调，花粉较轻。
还可人工辅助授粉
可编辑课件PPT
29
果实的结构与类型
果实包括：果皮、种子 一般、果皮由子房发育而来 种子由胚珠发育而来
思考：果实对保护和传播种子有什么作用？
答：三层果皮包被种子，对种子起到了有效的保护作用： 比如坚硬的内果皮有效防止虫害对种子的破坏；肉质的 中果皮吸引动物取食，在丢弃核时帮助传播
生物的类群之植物简介
可编辑课件PPT
1
大王花：单朵最大的花
弄色木芙蓉：颜色变化最多的花
含羞草：感觉最灵敏的植物
王莲：能载人的叶
可编辑课件PPT
2
植物的基本类群
生物圈内已知的植物超过50万种。主要可以分为四 大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
《生命科学概述》PPT课件
“恐龙灭绝之谜”
猛玛象的 灭绝和恐 龙的灭绝 一样，都 是生物进 化史中的 未解之谜。
龟鳖家族的长寿之谜
甲鱼、王八是鳖的别名，如 广东叫鳌为水鱼、江浙地区 叫甲鱼、北方地区叫王八， 也有一些地方叫圆鱼、团鱼 等等。在民间自古就有“千 年王八万年龟”的说法。如 《都市快报》2008年3月25 日报道，浙江省诸暨市俪家 村村民俪千里在浦阳江捕到 一只体长55厘米，重11.5 公斤的老甲鱼，据本村一个 90多岁的老人估测，这只老 甲鱼年龄已超过500岁。
•人造种子
—解决粮食问题的新曙
光
人造种子制作过程是先把植物幼苗的嫩茎切成 极小的碎片, 这些碎片叫胚状体，根据生物工程 原理, 每一碎片, 经处理后可长出根、茎、叶成 为一株幼苗。胚状体很娇嫩, 为了适应环境必须 给它穿上“外衣”, 即给其包上一层如天然种子 种皮一样的营养层和保护层。 人造种子可以保证种子发芽整齐划一, 对管理 和收获的机械化非常有利。 人造种子可以在制作的过程中用刺激细胞变异 的方法, 培养新品种或增强某种有用性获得高产 优质的种子。 人造种子还可加入天然种子没有的特殊成分, 如加入固氮菌、杀虫剂和除草剂等物质。
在生物体的整个运动过程中，贯穿了 物质、能量、信息三者的变化、协调 和统一
4.“生命”的完整的、系统的定义
生命是主要由核酸和蛋白质组成的 具有不断自我更新能力的多分子体系的 存在形式，是一种过程，是一种现象
生命的涵义
生命的物质基础是蛋白质和核酸 生命运动的本质特征是不断自我更新，是 一个不断与外界进行物质和能量交换的开 放系统 生命是物质的运动，是物质运动的一种高 级的特殊存在形式
二、生命起源之谜
宗教认为上帝创造了生命 古代人认为生命是自然发生的 达尔文的探索 奥巴林的生命起源假说 米勒的实验——生命起源于无机物
生命科学基础ppt课件
基因重组
在生物体进行有性生殖的过程中，控 制不同性状的基因重新组合，导致后 代出现不同于亲本的类型。基因重组 增加了生物的遗传多样性。
染色体变异
指染色体结构和数目的改变，包括染 色体倒位、易位和非整倍体等。染色 体变异对生物的性状和进化具有重要 影响。
2024/1/28
13
生物进化的证据与理论
生物进化的证据
包括化石记录、比较解剖学、胚胎学、分子生物学和生物地 理学等方面的证据，这些证据支持了生物进化的观点。
2024/1/28
生物进化的理论
达尔文的自然选择学说是生物进化的核心理论，它解释了生 物多样性和适应性的起源。此外，还包括中性学说、突变论 和协同进化等理论，这些理论从不同角度阐述了生物进化的 机制。
14
04
生物多样性与保护生物学 基础
2024/1/28
15
生物多样性的概念、层次和类型
概念
生物多样性是指在一定时间和一 定地区所有生物（动物、植物、 微生物）物种及其遗传变异和生
态系统的复杂性总称。
层次
包括基因多样性、物种多样性和 生态系统多样性三个层次。
类型
生物多样性包括生态系统多样性 、物种多样性和遗传多样性。
基因型与表现型关系
基因型是个体的遗传组成，而表现型是基因型与环境相互作用的结果。基因型 与表现型之间的关系受到多种因素的影响，如基因互作、环境条件和发育阶段 等。
2024/1/28
12
基因突变、重组与染色体变异
基因突变
指基因结构的改变，包括点突变、插 入和缺失等。基因突变是生物进化的 原材料，也是导致遗传疾病的原因之 一。
2024/1/28
25
生物技术的伦理、法律和社会问题
【中学】生物学 研究生命的科学ppt课件
目镜倍数 X 物镜倍数
4、什么是低倍镜，什么是高倍镜， 如何运用？
先用低倍物镜后用高倍物镜
5、放大的倍数越大，察看到的细胞 越〔 大〕,数目越〔 少 〕
6、用镊子将一只死蚂蚁，或将一根 头发放在载玻片的正中央可否察看到 它们的内部构造？ 不能，由于不透光
仔细思索：
1、对好光后，不能再挪动显 微镜，为什么？ 2、低倍镜与高倍镜下哪个看 到的视野面积大？亮度高？细 胞数目多？
前往
例1．当显微镜的目镜为10╳变， 物镜换成40╳时，那么在视野中要看到这行细胞中 的
A：2个 B：4个 C：16个 D：32个
例2.“b〞字放在显微镜下察看，视野内看到
A：b
B：d
C：q
D：p
他来答：
1.有一台光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙 一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹， 丙较长，丁较短，假设要在视野中看到较多的细
光 圈
通 光 孔
物 镜目 镜 筒镜
本 课
小 自我评价：经过这节课 结 我有哪些收获…….???
1.有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜 的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数 分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放 大倍数是__6_0_0___，最小的放大倍数__5_0____。 假设如今察看一个标本，需求放大150×，应该 选用的目镜为___1_5______，物镜为__1_0____。
3、转动_粗__准焦螺旋，使镜筒__缓__慢___下降，直到 物镜接近玻片标本。
4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？
由于_要__防__止__物__镜_碰__到__玻__片__标_本_______ 5、_逆___时针方向转动_粗___准焦螺旋，使镜筒渐渐
4、什么是低倍镜，什么是高倍镜， 如何运用？
先用低倍物镜后用高倍物镜
5、放大的倍数越大，察看到的细胞 越〔 大〕,数目越〔 少 〕
6、用镊子将一只死蚂蚁，或将一根 头发放在载玻片的正中央可否察看到 它们的内部构造？ 不能，由于不透光
仔细思索：
1、对好光后，不能再挪动显 微镜，为什么？ 2、低倍镜与高倍镜下哪个看 到的视野面积大？亮度高？细 胞数目多？
前往
例1．当显微镜的目镜为10╳变， 物镜换成40╳时，那么在视野中要看到这行细胞中 的
A：2个 B：4个 C：16个 D：32个
例2.“b〞字放在显微镜下察看，视野内看到
A：b
B：d
C：q
D：p
他来答：
1.有一台光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙 一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹， 丙较长，丁较短，假设要在视野中看到较多的细
光 圈
通 光 孔
物 镜目 镜 筒镜
本 课
小 自我评价：经过这节课 结 我有哪些收获…….???
1.有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜 的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数 分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放 大倍数是__6_0_0___，最小的放大倍数__5_0____。 假设如今察看一个标本，需求放大150×，应该 选用的目镜为___1_5______，物镜为__1_0____。
3、转动_粗__准焦螺旋，使镜筒__缓__慢___下降，直到 物镜接近玻片标本。
4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？
由于_要__防__止__物__镜_碰__到__玻__片__标_本_______ 5、_逆___时针方向转动_粗___准焦螺旋，使镜筒渐渐