小组合作关于小组合作的作文
有关合作作文素材(精品10篇)
有关合作作文素材(精品10篇)有关合作作文素材篇1“众人拾柴火焰高。
”力量弱小不可怕，怕的是不团结，只要团结协作，什么困难都能克服。
一次，班级里开展一个活动，各小组分配任务，我和一位同学一起做手抄报。
如果是别人，我倒是不介意，但怎么是他!他是我最讨厌的一个人，占着自己有点才气，两只眼睛长在头顶，高傲得很。
平时见到他我都会躲开，像见了瘟神一样。
现在居然让我和他一起做手抄报，怎么可能?看到他神情也很不屑，就知道他的想法和我差不多。
于是我提出分头行动，各做各的，比一比谁的更好，就选哪一张。
他倒是没反对，于是我们就开始各自忙活。
我回到家，便开始设计手抄报的样式。
我先画出了版式和边框，又画好了与活动主题相关的图画，找到了要抄的内容，万事俱备，只差抄写内容了。
我把内容抄到对应的版块里，不久就发现抄错字了，而且报面字迹不怎么美观。
完了，我自己看了都不满意。
第二天，我把手抄报带到教室，他拿出他的放在我面前。
我看了看他的手抄报，字写得很精美，整齐。
视线移到图画上，不禁笑了，他的画真不敢恭维，该直的地方不直，该弯曲的地方却很僵硬。
他看到我涂涂改改的字迹大概也是这样的想法吧。
看着眼前两张各有优点，缺陷也很明显的手抄报，我们终于明白了小组为什么安排我们两个一起做手抄报，我画图有天赋，他的字写得好看。
后来，我们一起合作，不仅做出了漂亮的手抄报，还让我们消除了隔阂，成为了好朋友。
一个人有优点也有缺陷，只要相互协作扬长避短，取长补短，做事情就顺畅得多，也可以做得更好。
有关合作作文素材篇2(1)引言“众人拾柴火焰高”，团结就是力量。
团结就会形成合力、产生凝聚力。
讲团结需要宽广的胸襟，远大的目光，以全局利益为重;讲团结需要宽以待人，严于律已，相互理解。
(2)事实论据郭子仪、李光弼团结对敌唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。
两人之间有矛盾，平时互不讲话。
后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。
李光弼就成了郭子仪的部将。
有关小组的合作作文（精选13篇）
小组的合作作文有关小组的合作作文（精选13篇）在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小组的合作作文（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小组的合作作文篇1合作精神，是一种很重要的品质。
很早之前学过一篇课文，讲的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
他请七个学生各拉一根线，线的一端连接着一个在瓶子里的彩球，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。
哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！这个故事很好地告诉了我们合作的重要性：只有相互帮助，每个人向着统一的目标，才能打开成功的大门。
现在越来越多的学校都开始实行小组合作学习了，而我的学校也不例外，小组合作学习确实有效率，有质量，在很多方面都对我们有所帮助。
现在，就让我来跟大家分享一下我的小组是怎样合作学习的吧！记得那一次，物理老师布置了一个物理作业给我们，要求我们班每个小组都要做一个物理小制作，还要用上我们所学过的物理知识，说是要拿去全级评分的。
当时听后，我们都惊呆了，认为这是一件根本做不到的事情，而且到现在为止，我们小组也从来没有合作过什么。
为此，我们小组的每一个人都很苦恼，心里暗自打量着：应该做什么好呢?后来，物理老师给每个小组都发了一张关于物理小制作方法的资料。
于是，我们都认真地浏览了一遍。
很快，我们便开始有头绪了，只见小组长提出了一条建议：“不如我们来做个不倒翁吧！既简单又好玩，你们觉得怎么样？”我们听了，仔细商量后都举手表示赞成。
接下来，小组长就要安排工作了，只见他吩咐：小华准备一个鸡蛋；小林准备一瓶胶水；小莹准备一些重物；剩下的其他成员准备一些装饰物品，小组长把事情安排的那么有条有理，给我们做了一个好榜样，就这样，小组中的每一个成员都分工合作，各尽所能，很快我们就把材料集齐了。
小组合作的作文8篇
小组合作的作文小组合作的作文8篇无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
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小组合作的作文1小组合作，顾名思义，是让我们坐在一起合作学习，而我是和俞兆言一组。
我听一位专家说，组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲忘。
小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。
在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。
我猜我们汤老师也是想让我们这样吧。
不用说，我就觉得很好。
有一次，我有一道数学题不会，我苦思冥想也想不出来。
出于无奈，我就去问我们小组的人。
为什么出于无奈呢？因为我以前去问别人，别人这告诉我一个答案，其他什么也不告诉了。
就算我这题是对的，但这答案也不是我的。
但我在小组里一开问，组里就炸开了锅一会儿说说这个，一会儿说说那个。
然后他们的代表徐静一又给我细细的讲解了一遍，我十分感动。
之后，我不仅知道了答案，还知道了这道题的解题思路是什么了。
小组合作就是好。
小组合作的作文2我们五(2)班举行了小组合作学习，什么?难道你不知道小组合作学习?不知道的话，就看下面。
我们小组有一个闪亮的名字：超级明星组!我们组的成员有：郑钧元(组长、语文学科长、科学学科长)、王泽宇(信息学科长)、周子淇(英语学科长、音乐学科长)、陈君如(美术学科长)、罗伟(体育学科长)和我(数学学科长)。
我们大家都很团结。
小组合作学习也给我们带来了许多帮助，比如这件事：上数学课了，老师说要在小组内讲评试卷，老师坐在旁边看，我们自己在组内发挥，我正好有一道题不会，到了那道题时，我就认真的听他们讲，这样一来，即让我明白了这道题怎么做，又让我们对这个题加深了印象!真是一举两得啊!每次考试的时候只要想起上次在课堂上发言的题目和解答方式，准忘不了!就可以轻轻松松的把自己学的知识回想起来!就不用死记硬背了。
有关小组合作作文5篇
小组合作作文有关小组合作作文5篇在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小组合作作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小组合作作文篇1通过小组合作，可以让同学与同学之间展开沟通与交流，让每个同学都可以参与到学习中，养成独立思考、互帮互助的习惯，让每个同学都能感受到合作学习的快乐，提高我们的合作能力。
在上个学期，汤老师要我们以小组合作的方法来学习，把我们分成了九个小组，每组六人。
在这个学期，汤老师让每个小组的小组长选人作为组员，成立新的小组。
这个星期三，语、数、英老师又再次对我们的小组人员进行了一些调整，把原先实力比较强的小组中部分人员分配到实力较弱的小组里去，形成了九个小组里的实力都差不多。
我们组里的“打架帮帮主”佟安宁与“数学高手”张宇含互换了小组，现在我们组有四男二女，跑步小王子王博士，酷爱打篮球的刘浩杰，数学高手张宇含，还有爱美的田紫雪。
在新的小组里，让每个人都发挥自己的用处，为小组争光吧。
你是小组中的一员，你就是小组中的六分之一。
让我们团结一致，在新的小组里提高我们的知识水平，提高我们的小组合作能力吧。
小组合作作文篇2小组讨论形式：组长全面组织组员之间展开学习上的讨论；记录员负责记录小组的决议并编写小组报告；检查员负责保证小组所有成员都能清楚地说出小组得出的结论或答案；纠错员负责纠正小组成员出现的错误；总结报告员负责重述小组的结论和答案；联络员负责联系老师与其他小组。
在交流过程中，发言人不仅要说明答案，而且要说明思路和方法，应该注意的问题及从该问题中得出的一些规律等。
其他人既要学会聆听，注意做好笔记；又要学会质疑，能够大胆提出自己的见解。
“一帮一”形式：把小组再分成两人小组，认真实施了“一帮一”互助落实形式，努力实现“对对红”的合作方式，真正落实了“没有一个不学习的学生”。
这种小组合作学习的形式，弥补了学困生在难题面前尽最大努力，但还不能很快解决问题的不足；也弥补了教师对学生无法一一纠正的不足，因而是提高课堂教学质量有效的方法。
有关小组合作令人印象深刻的作文
有关小组合作令人印象深刻的作文咱们来说说那个小组合作吧，真的太给力了！
记得那天嘛，我们小组接到任务，要在一个月内搞定这个社区
绿化。
一开始大家都有点儿懵，但一转眼，咱们就像拧成一股绳，
劲往一处使。
有人画设计图，有人去跟居民沟通，还有人直接去地
里挖土。
说实话，中途还出了点儿小插曲。
那天，雨下得跟泼水似的，
整个地都泡在水里了。
你猜怎么着？咱们小组没有一个人打退堂鼓，全都冲上去，挽起裤脚，冒雨干活。
那场面，简直了，比电影里还
感人！
最后啊，当那片绿油油的草地呈现在我们眼前，大家都快高兴
疯了。
你知道吗，那种感觉，就像是自己亲手种出了一片希望。
从
那以后，我深刻体会到，团队合作真不是盖的，大家一起努力，什
么困难都不是问题！。
精选小组合作作文合集5篇
小组合作作文精选小组合作作文合集5篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小组合作作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小组合作作文篇19月25日星期四阴有小雨改革的道路是曲折的，但前途一定是光明的！欢迎你的讨论！新课改倡导学生“主动探究、合作交流”的学习方式，以改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的弊端。
当前，小组合作学习较好的体现了新的学习方式，正倍受师生的青睐。
在此谈一谈我在开展小组学习中的一些心得和体会：一、合理分组，便于评价。
我以4人为一组，全班分为16个小组，每组设一小组长，再安排四名课代表（可兼任组长），形成老师—课代表—小组长—组员四层结构网络。
为充分发挥小组的作用，按照“组内异质，组间同质”的原则，小组内四个同学水平各异，并尽可能按男女生分开，如两个男生，两个女生或四个男生等，各组之间尽可能水平相当，便于下一步的比较、评价。
小组成员确定之后，并非一成不变，一段时间后进行重新调整。
如果需要个别调整，要经老师同意，还要由当事人双方同意且小组组长同意。
学生一旦分到组内后，小组就成为老师评价的一个单位，作为整体进行考评。
二、制定制度，有章可循。
为有效的开展小组学习，我们制定了可操作性强的学习制度。
我先让课代表草拟，之后和老师共同制定初稿，再在班内进行通过，最后将“数学学习制度”张贴在教室里，大家共同监督制度的实施。
附：我班的数学学习制度（不断完善）（1）上课小组回答正确一次+1分，一节课小组回答四人不能重复，一人回答不好，有一次补充机会。
上课纪律不好小组一次—1分。
课下练习全组完成后交给老师，全部过关全组+1分。
（2）讲课小组+5分，如多个小组愿意讲课可用抽签等方式决定。
讲课时间不得超过20分，每个同学最多可提问三次。
（3）当天的任务过关必须在下午走之前完成，否则记学习任务未完成小组一次—5分，对学习困难同学在学校静校时间仍未完成，推迟到第二天大课间。
小学作文《我的小组合作》
我的小组合作《我的小组合作》“哎呀，我们这次小组作业可一定要做好呀！”这是我在小组讨论时说的话。
记得那是一个阳光明媚的上午，教室里充满了同学们的欢声笑语。
老师宣布了一个小组任务，让我们合作完成一个关于动物世界的手抄报。
我们小组的成员有我、明明、丽丽和小强。
“那我们先分下工吧！”明明提议道。
“好呀好呀，我画画还行，我来负责画画部分吧。
”我赶忙说道。
“那我来写字，我的字写得还不错。
”丽丽也积极响应。
“我负责找资料吧。
”小强说。
“那我就来统筹和检查吧。
”明明笑着说。
就这样，我们开始了各自的工作。
我拿起彩笔，认真地画着各种可爱的动物，心里想着一定要把它们画得栩栩如生。
丽丽则在一旁仔细地写着关于动物的介绍，一笔一划都那么认真。
小强在网上搜索着各种有趣的动物资料，还不时地和我们分享。
“哎呀，这个老虎画得太凶啦，像要吃人一样！”明明看着我的画打趣道。
“哼，哪有，老虎不就是这样的嘛！”我假装生气地说。
“哈哈，别生气嘛，我开玩笑的啦。
”明明笑着说。
在我们的共同努力下，手抄报一点点地完成了。
看着那精美的画面，丰富的内容，我们心里都充满了成就感。
这次小组合作，让我明白了团队的力量是多么强大。
就像一根筷子容易折断，一把筷子就很难折断一样。
我们每个人都发挥了自己的长处，相互配合，最终才能完成这么棒的作品。
这不就像我们的生活吗？一个人可能走得很快，但一群人才能走得更远呀！我想，以后我还要多参加这样的小组合作，和小伙伴们一起创造更多的美好！。
小组合作开头结尾作文
小组合作开头结尾作文咱今天就来聊聊小组合作这回事儿。
小组合作，那可真是一种神奇的存在！就比如说，老师一声令下，让咱分组完成个啥任务，那场面，就跟江湖英雄组队闯荡似的。
开头的时候，大家凑在一起，你一言我一语，那叫一个热闹。
有人豪情万丈地说：“咱这组肯定能称霸全班！”有人则小心翼翼地提出想法：“要不咱们先这样？”还有人一脸懵圈：“啥？从哪儿开始啊？”
慢慢地，在混乱中总会理出个头绪来。
有人负责出谋划策当军师，有人动手操作显身手，有人协调各方搞关系。
这过程中，有争吵，有欢笑，有互相嫌弃，也有互相鼓励。
等到结尾的时候，那可真是“几家欢喜几家愁”。
要是任务完成得漂亮，大家那叫一个得意洋洋，恨不得让全世界都知道咱这小组的厉害。
要是不太理想呢，一个个垂头丧气，嘴里嘟囔着：“下次一定行！”
小组合作啊，就像一场冒险，有惊有喜，有苦有乐。
它让我们学会了与人相处，学会了分工协作，也学会了承担责任。
所以说，小组合作这事儿，还真挺有意思的！下次，咱接着来！。
团队合作作文（13篇）
团队合作作文（13篇）团队合作作文(13篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的团队合作作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
团队合作作文1这一天，到了上美术课的时候了，我连忙做了美术课的课前准备，出去跳绳了，等我回来时，发现早已上课了，我急忙跑到座位上坐端正。
等着美术老师讲课，刘老师这节课是教我们做小闹钟，还让我们找一个人合作，于是，我就选择了我的同桌谢睿天合作。
我们俩合作的很好，就像两只在采蜜的小蜜蜂，我们合作得很专心，基本上每一个小细节都要仔细地研究一下，其中，我和谢睿天做封面设计的时候，因我们两个的意见不同，所以，就争吵了起来。
当我们吵的不可开交的时候，这时，仿佛有一个小天使走了过来，它把我和他（谢睿天）拉开，对我们说：“既然你们要合作，就要懂得互相谦让，不能就以自己的思想为主，不想别人。
这样是错的，我有一个好办法，你们可以把你们的思想结合到一起，是不是就可以把你们的小闹钟做得很棒吗？”最后，我们还是选择了小天使的说法，我们做的小闹钟真的很好看，都让刘老师给表扬了哩！大家都夸我和谢睿天合做得真好，合作真有趣。
团队合作作文2合作是什么呢？合作是大家一起同心协力、互相帮忙，为同一个目标，共同努力。
人与人之间要互相合作，这样子就能使事情做得更快、更有效率了。
在大自然中，蚂蚁是一个很合作的团体，工蚁负责搬运食物，兵蚁负责蚁巢的安全保障，蚁后则是生育后代和养育后代，每一个人都有每一个人应该做的工作，因而蚂蚁很合作，才能继续的生存下去。
在一个班级里，大家不一起互相合作，整个班级就会很凌乱，就像群龙无首一样，做任何事也会拖拖拉拉的，没有秩序。
因此如果不合作，就会使一个团体每况愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，团体更加团结而整齐。
在现在的时代，任何事都讲求有效率和整齐，所以团结互相合作在现在的社会显得更为重要，更必须去遵守了，因此，唯有发挥合作的精神，才能有更好的未来。
有关小组合作作文7篇
有关小组合作作文7篇有关小组合作作文7篇在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小组合作作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小组合作作文篇1我们组的名字叫“超级明星”（super star）组。
我们组的口号是：super star，勇往直前！我们组的成员有：组长郑钧元、体育学科长罗炜、美术学科长陈君如、英语兼音乐学科长周子淇（也就是我啦！）、数学学科长张昊龙……我们“明星”小组，各有各的特长，像张昊龙，被我们推选为数学学科长是因为，他的数学学得很好，当我们有不会的题目时，他可以讲解给我们听，所以我觉得推选他为数学学科长是很正确的。
还有组长郑钧元，是因为他有责任心，做事认真、负责，所以被我们推选为我们小组的组长……我们的目标就是争当班上的“明星”，有了目标，才有计划，所以我们一定要努力地当好自己负责的那一科的学科长，也要带领组里的其他成员，让那些没有达标的成员达标，让那些达标的同学更上一层楼！也希望我们班的小组合作学习，能继续坚持下去！小组合作作文篇2小组就像是一个食物，组员就像是一只只蚂蚁，只有大家朝一个方向努力，那么这个食物终究会属于这支肯努力的队伍。
上午第四节课的铃声一响，只见我们班同学三三两两地走向操场。
只见有的同学头仰得高高的，一脸的自豪，大摇大摆地向队伍里走去，活像一只骄傲的小公鸡。
还有的同学与他们相反，垂头丧气，一脸的无奈，像一朵开败了的菊花一样。
还有一些同学，在讨好对面组的同学，点头哈腰嘴里还说着，求你了少罚我们点吧！在操场上我们班可以分为三个方阵：一是骄傲过头型的；二是讨好同学型的；三是垂头丧气型的。
老师一说开始惩罚，班里便炸开了锅，有的组的同学眉飞色舞地说着惩罚别的组的任务，对面组的同学只有洗耳恭听，不时还讲讲“价”。
可别管怎么讲，还是得从同一条起跑线上起跑。
这一周我们组为什么赢？就是因为自己的眼里有对方了；就是因为大家都往一处使劲了；就是因为大家的心紧凑了。
有关小组合作令人印象深刻的作文
有关小组合作令人印象深刻的作文小组合作中的智慧碰撞。
咱们小组那时候真的是拼了！大家围在一起，讨论得热火朝天，每个人都想把自己的想法一股脑儿地倒出来。
那种感觉，就像是一
群侦探在破案，每个人都想找出那个关键的线索。
你知道吗，我们组里的人，真的是各有所长。
有的人思路超级
清晰，画出来的思维导图简直比迷宫还复杂，但一看就懂；有的人
则是动手小达人，他们的手啊，就像是会变魔术一样，啥都能做出来。
咱们就像是一个完整的机器，每个人都是一个不可或缺的零件。
说起那次的困境，真的是让人捏了一把汗。
项目进度卡住了，
大家都急得像热锅上的蚂蚁。
但你猜怎么着？咱们没有放弃，反而
更加团结了。
每个人都把自己的想法说出来，一起想办法。
最后，
咱们真的找到了那个解决问题的方法，那一刻，简直就像是赢得了
世界一样！
项目搞完了，但咱们的感情却更好了。
这次经历让我们明白了，团队合作真的是个好东西。
大家互相尊重，互相倾听，一起面对困
难，一起找到出路。
这些经验啊，以后肯定能用得上！
说真的，每次想起那段时光，我都觉得特别自豪。
咱们不仅仅完成了一个项目，更重要的是，咱们一起成长，一起进步了。
那种一起努力、一起奋斗的感觉，真的是太棒了！。
团队合作的重要性作文（共9篇）
团队合作的重要性作文(共9篇)篇一:团队合作的重要性作文关于团队合作的作文团队协作能力团队也需要领导人,团队协作也需要能力!作为团队领导,首先要主动了解团队成员的性格品质.团队强调的是协同工作,所以团队的工作气氛很重要,它直接影响团队的工作效率.没有完美的个人,在一个团队中,每个成员都有自己的优点缺点.作为团队的一员应该主动去寻找团队成员的优点和积极品质,学习它,并克服自己的缺点和消极品质,让它在团队合作中被弱化甚至被消灭.如果团队的每位成员,都主动去寻找其他成员的积极品质,那么团队的协作就会变得很顺畅,工作效率就会提高.\x0d第二对待其他团队成员要有一个包容的心态.团队工作需要成员在一起不断地讨论,如果一个人固执己见,无法听取他人的意见,或无法和他人达成一致,团队的工作就无法进行下去.团队的效率在于配合的默契,如果达不成这种默契,团队合作就不可能成功.为此,对待团队中其他成员时一定要抱着宽容的心态,讨论问题的时候对事不对人,即使他人犯了错误,也要本着大家共同进步的目的去帮对方改正,而不是一味斥责.同时也要经常检查自己的缺点,如果意识到了自己的缺点,不妨将它坦诚地讲出来,承认自己的缺点,让大家共同帮助你改进,这是最有效的方法.\x0d第三要让大家喜欢你.要使自己的工作得到大家的支持和认可,而不是反对,必须让大家喜欢你.但一个人又如何让别人来喜欢你呢?除了在工作中互相支援、互相鼓励外,还应该尽量和大家一起去参加各种活动,或者礼貌地关心一下大家的生活.要使大家觉得,你不仅是他们的好同事,还是他们的好朋友,那还会有谁不喜欢与自己的朋友合作吗?\x0d第四要保持足够的谦虚.任何人都不喜欢骄傲自大的人,这种人在团队合作中也不会被大家认可.可能你在某个方面比其他人强,但你更应该将自己的注意力放在他人的强项上,只有这样,才能看到自己的肤浅和无知.因为团队中的任何一位成员,都有自己的专长,所以必须保持足够的谦虚.谦虚会让你看到自己的短处,这种压力会促使你在团队中不断地进步.篇二:团队合作的重要性作文团队精神更重要作文荣誉无非是两种：个人荣誉和集体荣誉。
小组合作作文
小组合作作文（一）从五年级下学期以来，我们班就开始小组合作了，我对老师和同学们的看法有了很大的改变。
一开始，我和聂志宇等6人一组。
当时，是把一大组分成了两小组，聂志宇是原来是第三大组数学组长，他管收整大组的本子，合作开始后，他跟我们一小组，也当数学组长，我也没在意。
第二天早上，我刚一进班，他就说要我交数学作业，我很生气，因为那天我扫地，一看都七点四十了，要是我不赶快去包干区，怕他们不认，那我第二天还要去补扫，我说，等一会儿，我说这准备去拿一把扫把，他又以傲慢的口气说唉，快点，我无可奈何，只好交了。
六年级，班主任汤老师有调换了位置我现在被分到老组，我感到我的信誉比以前多多了：比如说，扫地，有一次轮到我们组，但彭子涛没来，我们觉得彭子涛来的应该不会迟，就在班上等他，我是等不急，准备先走了，我跟其他组员说好，叫他们不要带扫把了，说完我就走了，过了一会儿，他们也来了，只不过彭子涛手里抓了一把扫把，他是跟着刘瀚文一起来的。
虽然我脸上没有不高兴的意思，但心里却很生气，既然刘瀚文都没有带扫把，你干嘛要带呢？在一生中，总有高兴的事和悲伤的事，就连小组合作也一样，也总有高兴的事和不如意的事，但总的来说，小组合作给我带来了快乐！小组合作作文（二）自从六年级开始，我们班上就举行“小组合作”活动，一是：为了在课上能方便的讨论，二是：是把好学生和学习成绩比较差的学生放在一起，让好的学生能把好的学生把成绩差的学生能带好一点，还有一个是为了让我们学习一下团队精神。
我们的组长是：陈悦，我们小组里面有（我、胡善昆、刘宪颖、潘奇蕾）组成的一个小组，就在开学的时候，老师让我们在数学课上得分，过一个月后就结账，我们的“结账”是这样的：每过一个月我们都会发启航卡，但是也有罚启航卡，得启航卡必须是月底的前二名，罚启航卡的小组是月底最后一名罚启航卡），在第一次中，我们组是最后一名，被罚了一张启航卡，但是第二次就不一样了，我们组的组员在第二次中，我们的组员都基本上说话的少了，在第二次中我们组是得了倒数第二名的名次，在十一月份中我们组也有不少的精彩发言，我们组的胡善昆也蛮喜欢讲话的，但是他也说了不少的精彩发言，我也有，记得有一次，老师我们问我们，长方形周长是12厘米，老师让我们算出这个长方形长和宽的和是多少？于是这是好多人都举手，我也急着举手，老一下子喊了我们组的潘奇蕾，潘奇蕾说：“用12除以2等于6，老师问潘奇蕾为什么除以二，潘奇蕾回答不出来了。
一次难忘的团队合作小学四年级作文
一次难忘的团队合作小学四年级作文在一个阳光明媚的星期五，我们的班级迎来了一个特别的项目。
老师给我们布置了一个小组合作的任务，要我们一起完成一幅大幅画。
听到这个消息，大家的眼睛都亮了起来，仿佛瞬间有了动力。
每个人都开始激动地讨论，想要在画中表现自己心中的创意。
我们班分成了几个小组，每个组都有不同的主题。
我和我的好朋友小明、小红组成了一组。
我们决定画一个“梦幻的花园”。
在我们看来，花园就像是美好事物的象征，充满了希望和快乐。
小明负责画花朵，小红负责画树木，我则负责整个花园的布局。
一开始，大家的想法非常多，每个人都想把自己的创意融入画中。
小明想画出五颜六色的花朵，像彩虹一样绚丽；小红则希望树木高大挺拔，给花园增添一份生机。
我的脑海中浮现出一幅美丽的画面，花儿在微风中摇曳，树叶在阳光下闪烁。
我们开始分工，各自忙碌着，整个过程充满了欢声笑语。
小明的绘画天赋真是让人佩服。
他的花朵画得栩栩如生，每一朵花都有自己的故事。
小红的树木则像一个个守护者，庇护着花园里的每一寸土地。
我负责把它们组合在一起，刚开始总觉得难度不小。
有时候，花朵和树木的位置不太协调，我就不停地调整，生怕影响到整体的效果。
渐渐地，我们的画逐渐成型。
可是，合作的路上并不是一帆风顺。
有一次，我们对花园的布局产生了分歧。
小明想把花朵放在画的左边，而小红却觉得右边更合适。
我当时也有点不知所措，心里想：难道要为了一棵花争论不休吗？于是，我提议不如大家各自画出自己心中理想的布局，最后再进行调整。
没想到，这个办法居然让我们重新找回了乐趣。
大家又兴奋地开始画起来，充满了创造力的火花在小组里不断闪烁。
经过几天的努力，我们的画终于完成了！看着那幅绚丽的花园，心里充满了成就感。
我们把画挂在教室的墙上，仿佛一瞬间变成了教室里最耀眼的风景。
老师也特别满意，夸奖我们是一支了不起的团队。
听到这些，大家的脸上都洋溢着笑容，感觉自己的努力没有白费。
这次的合作让我明白了团队的重要性。
小组合作全神贯注全力以赴小作文
小组合作全神贯注全力以赴小作文《小组合作》我们班经常会有小组合作的活动，可有意思啦！就说上次做手工的小组合作吧。
老师让我们分组做一个小房子模型。
我们小组的小伙伴们马上就凑到了一起，你一言我一语地讨论起来。
小明说：“我来负责剪裁木板。
”小红接着说：“那我来画画装饰。
”我也赶紧说：“我可以帮忙粘贴。
”就这样，我们分工明确，干起活来可带劲了。
小明认真地量尺寸、裁木板，一点儿都不马虎。
小红画的画可漂亮啦，把小房子装饰得像童话里的一样。
我呢，努力地把各个部分粘得牢牢的。
在我们的共同努力下，小房子终于做好啦！又好看又结实。
通过这次小组合作，我明白了团结力量大，大家一起努力就能做出很棒的东西！《小组合作》在学校里，小组合作是常有的事儿。
有一回，老师让我们小组一起完成一个科学实验。
我们可兴奋啦！一接到任务，大家就围在一起商量。
小李说：“我们先看看实验步骤吧。
”小王点点头：“对，搞清楚了才好动手。
”于是，我们仔细地读实验说明。
接着，就开始动手啦。
有人负责准备材料，有人负责记录数据，还有人负责操作实验。
在实验过程中，我们也遇到了一些小麻烦。
比如有个零件装不上，但是大家没有着急，一起想办法，终于解决了问题。
当实验成功的那一刻，我们都高兴得跳了起来。
小组合作真有趣，能让我们学到好多东西！《全神贯注》有一天上课，老师给我们讲了一个故事。
说有个小朋友叫明明，写作业的时候总是不专心。
一会儿玩玩橡皮，一会儿看看窗外。
结果作业写得乱七八糟，还被老师批评了。
我听了以后就想，我可不能像明明那样。
后来我写作业的时候，就全神贯注，什么都不想，只想着作业。
我认真地读题，一笔一划地写字。
很快，作业就写完了，而且写得又好又快。
从那以后，我做什么事情都全神贯注，这样就能把事情做好啦！《全神贯注》我特别喜欢画画。
每次画画的时候，我都会全神贯注。
我会先在脑子里想好要画什么，然后就开始动手。
我仔细地挑选颜色，认真地勾勒线条。
有时候，我画得太入神了，连妈妈叫我吃饭都没听见。
小组合作作文六篇
小组合作作文六篇小组合作作文六篇在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小组合作作文6篇，欢迎大家分享。
小组合作作文篇1小组合作早已经不是新鲜的名词，但在我的课堂中，它却是一股新鲜的血液。
原来也进行过小组合作，但是有时是因为合作控制不住课堂，当小组合作开始时，学生的说话声此起彼伏，有的学生把他当成了一次说话的机会，谈论的根本不是老师要求的话题，交流完之后也不知道停下来。
在分工上难以协调，三人或六人小组，往往意见难以达到一致。
时间上难以控制，有时讲公开课，用上一回小组合作，规定出时间，也不管能否完成任务，全体同学一齐停止，这样就是把小组合作当成了一个程序，告诉评委们，我进行小组合作学习了，当兵没有效果。
合作后，还是需要老师不断讲解。
基于种种原因，我的课堂却上小组合作的身影。
有幸听了一实小丁千秋老师讲了小组合作的话题，深深被她的探究精神吸引。
在小组合作的模式，注意的事项，出现的问题，解决的方法，都一一进行了讲解。
从侃侃而谈中可以看出这都是实践中总结出来的经验。
听过很多次的报告，也曾被作报告的人深深打动过，但是有的模式或有些东西是不能模仿的，但我感觉这次可以试一试。
第一次尝试是在讲解第五单元的方向与位置。
这节课的内容不多，首先在学生认识四个方位东南西北的基础上，认识另外的四个方位：东北，西北，东南，西南；并能根据地图说出从一个地方到另一个地方的路线图。
我给学生分组：两人一组，前后桌友为一组，前面的一人都是一号，后面的一人都是二号。
认识完方位在学习线路图的之后，从学生练习课本中的自主练习第四题，我把它打到幻灯片上，先让一号同学说从大门去旱冰场怎样走？二号同学听，如果说错了，可以纠正，说完之后两人抱臂坐端。
这样每个学生都需要动起来，一号同学需要认真思考，找准方向；二号同学行使的老师的权利判断一号同学的对与错，丝毫不敢马虎。
以合作为话题的作文（通用8篇）
以合作为话题的作文以合作为话题的作文（通用8篇）大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制。
优秀的话题作文都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的以合作为话题的作文（通用8篇），希望对大家有所帮助。
以合作为话题的作文1加拉帕戈斯群岛中有一个叫品左恩的岛屿，岛上生存着一群莺鸟，它们以仙人掌的花粉、果实和种子为食，故名食掌莺。
仙人掌开花的季节，有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开，然后用嘴扯开柱头，这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。
当然，它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。
柱头断了，仙人掌不能结果，无法形成种子，食掌莺也就有了断粮的危险。
品左恩岛上只有十几只这样聪明的莺鸟，它们捷足先登，只是为了品尝其他莺鸟吃不到的花粉，它们竟以这种方式自取其亡。
有一年大旱，再加上大面积的仙人掌因断了柱头不能结果，导致了品左恩岛上的食掌莺全军覆灭。
食掌莺的悲剧让人深思，而另一个故事则令我感动：在沙漠中有一口摇水井，它奇迹般地成为旅行者的生命之泉（沙漠之中水就是生命啊），这一切都缘于它有一条不成文的规则为后来者留足一碗水。
一碗水足可解燃眉之急，但人们总是把它灌进摇水机引水，吸上水后再留一碗。
来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则，因此一碗水就成了永不枯萎的水源。
生存是一门艺术，它的第一法则就是合作。
急功近利因一已之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利已，从长远看，却是害人害已，自取灭亡，比如食掌莺。
相反，你照顾和维护了别人，别人也会感恩你一份善意，你因别人而受益，别人也会因你而受益。
因此，学会合作，必先学会生活。
以合作为话题的作文2有话说得好，“成功在于合作”。
今年暑假期间，我和我的哥哥王程的一次快乐厨艺合作留下了一个难忘的回忆。
一个风和日丽下午，我和哥哥疯玩后筋疲力尽地回到家里，一进门什么也顾不上，到处找东西吃，犒劳一下一直在“咕咕”叫的肚子。
合作共赢的叙事作文800字5篇
合作共赢的叙事作文800字5篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
写起作文来就毫无头绪?这里给大家分享一些关于合作共赢的叙事作文800字，方便大家学习。
合作共赢的叙事作文800字篇1下午大课间回来，我们抬起头，猛然看见米老师手持一个“超级无敌大铁棒”，站在讲台上严肃地看着我们。
哎呀呀!我在心里喊了一声，“米大侠”这是要干啥啊!呜呜呜······看着这1、2米长的“大大大铁棒”，我、我们没、没做错啥、啥事吧?郑志轲和夏海栋从门外进来，看见米老师手里的棍子，一下子瘫倒在门边上。
老师开了一个玩笑：“这是专门惩治后到之人的。
”“嘻嘻······”全班偷笑。
他俩的脸色属害怕状。
可米老师怎么会这样做呢?她给我们说清了原因：“我们今天来做个游戏(全班应声立即做好)，每个组上来分成两排，面对面，一只手作成枪状，平行放在一起，我把杆子放在大家的手指上，你们一起把这个杆子放下去。
”听完，大家都非常新奇，全都做好举起了手，终于到我们组了。
我们“嗖”地跑上了讲台，摆好了姿势，老师把杆子放在了我们的手指上，“放!”我的手立即往下窜，咦?杆呢?呀!左边怎么这么高?“往下!不是往上!”夏海栋着急地喊，可左边仍然放不下来。
杜鹏洋急得恨不得用手把杆子扔下去，可······“大侠”发话了：“来来来，你们回去吧!”唉!我们只好垂头丧气地回去了。
要进行小组讨论了，我们很快围成了一个圈，着着急急地讨论起来，并制定好了计划。
第二次，我们总算能下去了，不过速度太慢了，连“大侠”都说慢了。
于是我们准备再讨论一个又快又好的计划。
正巧，第三次要比速度了，我们的讨论更激烈了，夏海栋定了一个速度，让我们都按照这个速度放，我们记住了这个速度，并且不断练习······第三次，我们更认真、更紧张了。
三年级作文：小组合作作文400字
小组合作【小组合作】作者：孙迎欣小组合作在每个班里，都会有小组。
有的班里小组的人数多，有的班里小组的人数少。
我们小组有六个人。
今天老师给我们讲了第一单元的口语交际——“手拉手”活动的策划。
每个小组都要讨论出一个方案。
开始讨论了，我们先讨论的是什么时间，最后决定是在今天。
然后我们就开始选择对方。
在这一个环节，我们小组就特别乱，自己说自己的，时间一点一点的过去里，我们还在讨论对方，别的小组都快讨论完了，我们小组看见了就急忙订了一个地方，然后简单的说了一下联系方式，要准备什么活动，要做什么有意义的事。
没想到第一个就是我们上，不过也不是太糟糕，我们顺利地讲了下来。
经过一轮后，我们组知道了不足。
老师说，再给我们点时间准备，过会儿再重新来一次。
这次我们组不在是自己说自己的了，认真的准备了一次，对方……都换了。
这次我们的对方是，张泽洋以前的同学。
经过我们全组的出谋划策，我们做好了一份完整的策划方案。
第二轮开始了，这次我们果然比上次讲得好。
虽然同学们打得分还没出来，但我们相信功夫不负有心人。
在小组的合作下一定能成功。
【小组合作】作者：张涵琪小组合作我们五年级这次开展了小组合作！课上老师每次都会让小组合作，课上老师给出一个问题，小组刷刷刷的动起来！记得有一次，老师在第二课《丝绸之路》问丝绸之路到底是一个什么样的路呢？大家开始先自学，然后就小组合作，有的人说是伟大的路，可是李浩就不同了，他说丝绸之路有三钟路，“经济之路”“文化之路”“友谊之旅”我们觉得很好，我边听边写，生怕自己忘了给小组丢脸！我们组积极举手，挣了好多分数！可是我们小组纪律很不好，祝愿我们的纪律能更上一层楼！今天，老师让开展“手拉手”的活动，老师就不用自己思考，直接就小组讨论，我们七嘴八舌的说出自己的意见，可是大家的意见都不同，我们只好换一种想法，最后我们把地点设为“乌鲁木齐”。
最后我们全组上了台表现的很出色。
队员很高兴但还带着几丝害羞！我还觉得其实回答问题或上讲台也不是那么可怕的，让我感觉到了刺激呢！以后我会多多的回答问题，不懂就会问！每次我们组都讨论着题，讨论的非常激烈，如果有不会的，会的同学就会努力教给他，这就是我们小组的力量。
合作学习作文9篇
合作学习作文合作学习作文9篇在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的合作学习作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
合作学习作文1合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?"带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。
一开始，冯永磊说:"应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。
"其他人听了一时间都没有说什么，好象他说的有道理:一向是点子王的郭辉说:"不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。
"小组长刘安宁想了想，对我们说:"我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。
"我们听了连连点头，都说刘安宁聪明，正在我们夸刘安宁的时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说:"你们说的都不错，但刘安宁说的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊!"大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。
合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。
合作学习作文2合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢？"带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。
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小组合作-关于小组合作的作文
关于小组合作的作文一：合作学习真快乐
合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论：“贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢？”
带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。
一开始，冯永磊说：“应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。
小组合作”其他人听了一时间都没
有说什么，好象他说的有道理：一向是点子王的
郭辉说：“不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。
”小组长刘安宁想了想，
对我们说：“我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。
”我们听了连连点头，都说刘安宁聪明，正在我们夸刘安宁的时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说：“你们说的都不错，但刘安宁说的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊!”大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。
合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。
关于小组合作的作文二：小组合作
快乐多
俗话说“兄弟一心，齐力断金。
”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
合作是开往成功的列车，让你朝着成功走去。
合作是桥梁。
合作，是信心的基点。
合作，是力量的源泉。
合作，是开启人生之路的探照灯。
合作，是打开成功大门的金钥匙。
一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心。
在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相加油，互相帮助，互相提醒，就能合作成功。
这天下午，我们组的组员们早早来到学校，穿得整整齐齐，一丝不苟，像是参加仪式似的，准备开始调查。
在调
查之前，每个组员们都在窃窃私语，生怕自己出了什么差错。
一切准备就绪，就差许阳了。
我们不禁着急起来。
是个急性子的我，忙冲回教室叫许阳。
可许阳却说她不想来了，真是晦气。
我们组只好临时改变计划，把许阳的任务给不怎么有调查经验的彭锦滨。
调查开始了，场面瞬间由平静转向紧张的气氛。
我们来自心底紧张的节奏，不由自主的表露在外表，好不容易调查挨到了我们班和六三班比尾声，我们就如同从林子里刚刚放飞的小鸟，奔放在走廊上……
从这次的调查里我们明白了——一个人的力量是远远不够的，是微不足道的。
但大自然去用它无与神奇的画笔构造出了合作的力量。
让我们在实践中学会合作与默契吧！所以说，拥有合作，才能拥抱成功。
让成功之花在合作的土壤里盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌，让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔。
让我们拥有合作，拥抱成功吧！
关于小组合作的作文三：小组合作
的喜与忧
三月的春风吹满了整个校园，我们的学校进行了课堂改革——小组合作学习，我很荣幸被老师选为了小组组长，在这期间，我深刻地体会到了合作学习中的喜与忧。
——题记
开学了，老师重新组织编排了小组，我荣幸被老师选为小组组长。
上课时，我们班最差的人吴昕彦他以前上课的时候爱开小差，作业没写，字写得很难看。
于是，我开始了当好小组长的征程，我就在上课的时候，他开小差，我就时常提醒他，让他做好课堂笔记。
我在放学和课间下课的时候，我帮他解决作业上的难题。
我在下课的时间，我让他写好字，字难看就擦掉，让他把字写好。
如此，坚持一到两周，他就对学习有了一丝丝兴趣，上课也认真起来了，也会做课堂笔记了。
他作业也会按时完成了。
字也写得越来越好看了。
看到他的点点滴滴的进步，看到老师的表扬，
我感受到帮助别人也是一种快乐。