《生命的掌声》阅读答案
生命的掌声阅读答案
篇一：生命的掌声阅读答案篇二：生命的掌声阅读答案篇三：生命的掌声阅读答案1.因为她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势.2.第一次响起掌声是同学对她的鼓励,而第二次响起掌声是因为她的普通话十分标准,声音动听,这是同学发自内心的赞赏.3.因为同学们的鼓励与赞赏,让她有了自信.4.掌声是对一个生命的鼓励与肯定,当人遇到困难时,我们应该给他们鼓励和肯定.篇四：生命的掌声阅读答案生命的掌声阅读答案1 本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来又早走，是因为。
2一次普通的掌声为什么会成为“生命的掌声”？3 _百度作业帮生命的掌声阅读答案1 本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来又早走，是因为。
2一次普通的掌声为什么会成为“生命的掌声”？3 读了本文，你有何感想？请就此写一段议论性的文字，字数80左右。
织女髅2014-07-09 1、本文的主人公英子曾经是一个性格内向、忧郁、漂亮的残疾姑娘，她早来又早走，是因为她的腿得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
2、因为那掌声使英子明白了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气，微笑着面对生活；那掌声给了她“第二次生命”，也正是因为那次掌声，让英子变得活泼开朗，让她找到了自信，让她的人生充满了色彩。
3\读了本文，我更加明白了，在生活中，我们不要... zymosbmi 2014-07-09 1、本文的主人公英子曾经是一个性格内向、忧郁、漂亮的残疾姑娘，她早来又早走，是因为她的腿得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
2、因为那掌声使英子明白了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气，微笑着面对生活；那掌声给了她“第二次生命”，也正是因为那次掌声，让英子变得活泼开朗，让她找到了自信，让她的人生充满了色彩。
3\读了本文，我更加明白了，在生活中，我们不要吝惜自己的掌声，当别人成功的时候，我们的掌声是对他们的肯定，会促使他们更加努力；当别人失落时，我们的掌声是对他们的鼓励，能让他们激发斗志，奋勇前行。
《掌声》阅读答案与原文（精选13篇）
《掌声》阅读答案与原文（精选13篇）《掌声》阅读答案与原文篇1《掌声》这篇文章讲述的是一位老师，从未获得过的掌声，所发生的一些故事。
下面就让小编给大家分享一些《掌声》阅读答案吧，希望能对你有帮助!《掌声》阅读原文一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。
果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾的盯着我身后的黑板。
为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上——”“报告老师，您看黑板上!”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学近20xx年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。
我仔细一看，这字体象是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。
我的火一下子就蹿得老高，真有的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带微笑的说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学!”尽管我竭力表现真诚，但，很多学生还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并填上了“老师吗?”，许多学生这才发出了善意的笑声，我，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。
”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚的承认了一些弱点和缺点。
由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长的在我脑海中回响。
我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“_________是个_________吗?”。
生命的声音阅读答案_《生命的声音》阅读答案
《生命的声音阅读答案_《生命的声音》阅读答案》摘要：《生命的声音》为我们讲述的煤矿透水事故中的故事，它的阅读题该怎么做呢?，同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地，整体把握，本文标题“生命的声音”有哪几层含义?(4分)《生命的声音》为我们讲述的煤矿透水事故中的故事，它的阅读题该怎么做呢?那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失;而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。
他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。
这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块垃圾滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。
同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。
一会儿离耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音;一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。
他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。
他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的肢在皮肤上爬动。
七年级语文下册第一单元第3课《丑小鸭》同步练习(含解析)新人教版
A．他一出生就伴随着别人的嘲讽和欺负。
B．经历种种挫折和打击后,他终于变成一只美丽的白天鹅。
C．丑小鸭最突出的特点是对美的向往和追求。
D．丑小鸭是虚构的，没有融入作者的生活感受和体验。
答案：D
解析：分析：安徒生经历坎坷，丑小鸭的命运是他命运的写照.故选D.
A．觉得自己卑微、无力且渺小。
B．第一次有人夸,他害臊了.
C．他以为人们在讽刺他.
D．他自己清楚,他还是原来的他，只是环境不一样了。
答案：AD
解析:分析：丑小鸭一直是在别人的歧视打击下生存，猛然间命运的转变让他无所是从，并且他一直是那个有追求不怕挫折的丑小鸭。故选AD。
点评：主要考查学生对丑小鸭形象的分析。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好.他感到太幸福了,但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟羽毛，伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音：
答案：C
解析：分析：A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采"，“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”，接应为“截";D项“害”应为“骇”，“接"应为“截”。 故选C。
点评：此题考查学生对常用字字形的掌握情况.
3．选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项（ ）
A．出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。
B．女佣人用脚踢他.
英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久,在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。
我不能忘掉祖国阅读及答案
我不能忘掉祖国阅读及答案【篇一：我不能忘掉祖国阅读答案】，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。
人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里 ??”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。
教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”1.“中国像一头沉睡的狮子”这句话把（中国）比作（沉睡的狮子），这个比喻句让你想到了什么？答：这个比喻句十分的妥帖，当时的中国是积贫积弱的旧中国，没有真正崛起，受到外国列强的欺辱，中国没有觉醒，就好比一头睡狮。
2. “我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”这句话让你体会到了什么？答：这句话让我体会到宋庆龄是个令人佩服和尊敬的中华杰出女子，她是一位真正的爱国主义者。
2理解课文回答问题。
美国学生的说法是不对的。
（1）坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她认为__________________能说服美国学生。
【初中记叙文阅读】课外阅读《生命的声音》附答案
【初中记叙文阅读】课外阅读《生命的声音》附答案（三）课外阅读《生命的声音》(15分)那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃（三）课外阅读《生命的声音》(15（分钟）那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
他被困在矿井下，四周漆黑一片。
在几十米高的工作台上躺了两天两夜，他的精神几乎崩溃。
他知道这次他注定要失败。
一个人独自一人在公里以下的矿井里。
他没有食物，没有饮料，也没有声音。
如果他不饿死，窒息就会使他窒息。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他属于后者。
他放弃了。
与其独自前行，在孤独中绝望地等待，不如早点死，早点自由。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。
这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但是没有，一点也没有，甚至连垃圾滚动的声音都没有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。
与此同时，一个声音响起。
声音很小，但却像他耳边的巨大雷声一样震撼人心。
嗡——分明是蚊子的声音。
他吓了一跳，连忙坐起来，听着外面的声音，声音断断续续地，消瘦，曲折。
过了一会儿，它靠近耳朵，非常清晰，如二胡的结尾；过了一会儿，它又走远了，像梦中的影子，所以他试着侧耳寻找它。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。
他暗暗地叹了一口气。
当蚊子再次落在他的脖子上时，他一动不动。
他清楚地感觉到蚊子长长的四肢在皮肤上爬行。
然后一根管子插进去吸他的血。
他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吃饱了，飞了起来，嗡嗡叫着。
林清玄《人生的掌声》阅读理解
林清玄《人生的掌声》阅读理解人生的掌声林清玄①对太阳雨的第一印象是这样子的。
②幼年随母亲到芋田里采芋梗，母亲用半月形的小刀把芋梗采下，我蹲在一旁看着，想起芋梗油焖豆瓣酱的美味。
③突然，被一阵巨大震耳的雷声所惊动，那雷声来自远方的山上。
④我站起来，望向雷声的来处，发现天空那头的乌云好似听到了召集令，同时向山头的顶端飞驰去集合，密密层层地叠成一堆。
雷声继续响着，仿佛战鼓频催，一阵急过一阵，忽然，有人喊了一声：“冲呀！”⑤乌云里哗哗洒下一阵大雨，雨势极大，大到数公里之外就听见噼啪之声，撒豆成兵一样。
我站在田里被这阵雨的气势慑住了，看着远处的雨幕发呆，因为如此巨大的雷声，如此迅速集结的乌云，如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。
最奇异的是，雨虽是那样大，离我和母亲的位置不远，而我们站的地方阳光依旧，母亲也没有要跑的意思。
⑥“妈妈，雨快到了，下很大呢！”⑦“是太阳雨，不要紧，不一定会下到这里。
”⑧母亲的话说完才一瞬间，雨就到了，有如机枪掠空，哗啦一声从我们头顶掠过，就在扫过的那一刹那，我的全身已经湿透，那雨滴的巨大也超乎我的想象，炸开来几乎有一个手掌，打在身上，微微发疼。
⑨雨淹过我们，继续向前冲去。
奇异的是，我们站的地方仍然阳光普照，使落下的雨丝恍如金线，一条一条编织成金黄色的大地，溅起来的水滴像是碎金屑，真是美极了。
⑩母亲还是没有要躲雨的意思，事实上空旷的田野也无处可躲，她继续把未采收过的芋梗采收完毕。
我们工作快完的时候，雨就停了，我随着母亲沿田埂走回家，看到充沛的水在圳沟里奔流，可见这雨虽短暂，却是多么巨大。
⑪太阳依然照着，好像无视于刚刚的一场雨，我感觉自己身上的雨水向上快速地蒸发，田地上也像冒着腾腾的白气。
觉得空气里有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。
“这雨是很肥的，对我们的土地是最好的东西，我们做田人，偶尔淋几次雨，以后风呀雨呀，就不会轻易让我们感冒。
”⑫回到家，我身上的衣服都干了，在家院前我仰头看着刚刚下过太阳雨的田野远处，看到一条圆弧形的彩虹，晶亮地横过天际，天空中干净清朗，没有一丝杂质。
我不能忘掉祖国阅读及答案
我不能忘掉祖国阅读及答案【篇一：我不能忘掉祖国阅读答案】，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。
人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里 ??”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。
教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”1.“中国像一头沉睡的狮子”这句话把（中国）比作（沉睡的狮子），这个比喻句让你想到了什么？答：这个比喻句十分的妥帖，当时的中国是积贫积弱的旧中国，没有真正崛起，受到外国列强的欺辱，中国没有觉醒，就好比一头睡狮。
2. “我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”这句话让你体会到了什么？答：这句话让我体会到宋庆龄是个令人佩服和尊敬的中华杰出女子，她是一位真正的爱国主义者。
2理解课文回答问题。
美国学生的说法是不对的。
（1）坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她认为__________________能说服美国学生。
写人写事课外阅读习题
写人写事课外阅读习题（一）我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。
教室里立刻静下来了。
宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰．．称赞——．．——交口3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
4、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？__________________________________________________________________________________________________________（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？__________________________________________________________________________________________________________（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？_________________________________________________5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？6、写出一个爱国名言。
人教部编版六年级语文下册：同步练习2.腊八粥(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
语文《掌声》阅读答案
语文《掌声》阅读答案语文《掌声》阅读答案在平平淡淡的日常中，我们都经常看到阅读答案的身影，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的语文《掌声》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文《掌声》阅读答案篇1英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、写出下面词语的反义词。
犹豫——（）镇定——（）2、同学们一共给英子鼓了____次掌。
第一次掌声是为________________________而响起，第二次是为____________________________而再次响起。
3、英子为什么犹豫？又为什么流泪？________________________________________________________________ ________4、同学们前后两次掌声分别表达了什么？________________________________________________________________ ________参考答案：1、果断；紧张。
2、两；英子战胜自己走向讲台；英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能。
3、英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。
流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
4、第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。
第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。
语文《掌声》阅读答案篇2（1）在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
《掌声》阅读答案：《掌声》阅读答案
《掌声》阅读答案《掌声》阅读答案《掌声》阅读答案现如今，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编整理的《掌声》阅读答案，希望对大家有所帮助。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的.掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、从选文中找出下列词语的反义词。
慌张——（）难听——（）短暂——（）果断——（）2、“犹豫”在选文中的意思是__________________，“我”知道英子在犹豫__________________，因为__________________________。
在掌声里，英子的泪水流下来，这是因为_______________________________。
英子在想：__________________________________________。
3、用“——”画出直接描写掌声的句子。
同学们的两次掌声，第一次是为___________________而响起；第二次是为___________________而响起。
4、如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么?____________________________________________参考答案：1、镇定动听持久犹豫2、迟疑不决，拿不定主意是否到讲台上讲故事她腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势她受到同学们掌声的鼓励（示例：）我一定要讲好，要相信自己3、教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
写人的阅读题及答案
写人的阅读题及答案一）我不能忘掉祖国1908年，XXX15岁，就进了佐治亚州梅肯市的XXX，她是个文静而沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地研究。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里。
”这时，坐在前排的XXX不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，XXX就站起身来。
教室里立刻静下来了。
XXX显得有些激动，但她仍然用温和柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量！”XXX虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
搜收，温和柔和，震动振动，坚艰2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰——被历史所淘汰；交口称赞——大家一致称赞3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问题：XXX如何表达对祖国的爱和信心？回答：XXX通过认真研究和在国外的言行，表达了对祖国的爱和信心。
4、仔细阅读课文，回答问题。
1）XXX说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？答：XXX认为中国具有五千年文明历史，有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争，因此不可能被淘汰。
生命的掌声阅读答案现代
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生命的掌声阅读答案生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为的了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不只是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，（甚至）有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们叫他跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理,高二那年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖.三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记马一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
部编版小学六年级语文课外阅读大全及答案
中国魂①精卫填海，何等的【执著】；愚公移山，何等的【坚毅】；后羿射日，何等的【勇敢】；大禹治水，又是何等的【睿智】！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理.②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩.不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（陆游）那“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_”的胸怀与悲怆，不必喟叹（李白）那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱.这处处表现出中国人的灵魂.③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心.④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致.记得我们的民族魂鲁迅先生就说过自古以来我们就有埋头苦干的人有拼命苦干的人有舍身求法的人有为民请命的人这就是中国人的脊梁是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高.载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息.它正折射出所有中国脊梁的光彩！⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！1、在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句.2、把下列词语分别填在短文第①节的【】里.执著勇敢坚毅睿智2、联系上下文，理解成语.丰功伟绩：伟大的功绩.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他.3、为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号.4、，“，，，，······.”4、补全短文第③节的名言，这是孟子(人名)的名句，说的正是中国人的“骨气”.5、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）（1）爱国名人：屈原岳飞 _________（2）这些诗句都是英雄们留下的：人生自古谁无死，留取丹心照汗青.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.6、“载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……”省略号中省略了什么呢？请你再写出两个.世博会的隆重举办，让世界叹为观止；国庆阅兵的雄壮武风，向世界展示了强国气势7、读了这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？用几句通顺连贯的话来表达你阅读后的心声.中国有着优良的文化传统和文化底蕴，而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂，让我们成为了一个真正的中国人我不能忘掉祖国.1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习.有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备.在讨论会上，一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去.总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好，以理服人.”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词.2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.淘汰——中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口.3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答.问题：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？回答：因为宋庆龄有一颗爱国心.虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国4、仔细阅读课文，回答问题.（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？因为宋庆龄说得好，以理服人.而且说的那些话有力量！（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情.5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？[ 爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可]6、写出一个爱国名言.为中华崛起而读书.——周恩来天下兴亡，匹夫有责.——（清）顾炎武爱祖国高于一切.——（波兰）肖邦郑板桥△郑板桥是清朝的一位书画家.小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书.后来中了进士，当了县令..△郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”.他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生.他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”.如今还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世.他特别喜欢画兰、竹、石.他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的.△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官.从此，他回到家乡以卖画为生.可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画.郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人.他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了.△郑板桥活到七十三岁.他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念..1、从短文中找出三个成语写下来.独树一帜妙趣横生万古不移2、联系上下文解词语.妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来.闻名于世——全世界都有名.3、根据文章回答问题.（1）郑板桥一生杰出的成就是郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”.（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的.(3)“板桥体”的特点是：他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家.4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事.<1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官.<2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓.5、用（）给文章分成四段.概括段意.第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令.第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”.第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人.第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念.生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事.那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势.演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字.英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来.我们注意到，英子的眼圈儿红了.在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听.当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声.英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的.她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞.后来，英子的学习成绩一直都很好.尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖.三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取.后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命.”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因.从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候.其实，人都是需要掌声的.在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定.1．用“/”划去加点字的错误读音.蜷缩（quán juǎn ）歧视（qízhī）骤然（zîu zhîu ）2．在文中找出下列词语的近义词.美丽－－（漂亮）突然－－（骤然）3．文中的主人公英子以前是一个性格(内向忧郁）的残疾姑娘.4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理? 写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理.第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作）、（神态）、（心理），刻画了英子的内心活动.6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子.上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室.她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞.7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学.所以文中那次掌声是“生命的掌声”！8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候.其实，人都是需要掌声的.在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定.风滚草的坚持每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草.那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘.这些“旅行家”是借助滚动来传播种子.风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来.那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（qūqǔ），使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动.一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？他做了一个实验.他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化.不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长……就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲.更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整……为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断.而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？——摘自《读者》2009年第17期1、用“\”划去错误的词语或读音.2、植物学家揭开了风滚草为什么要到处滚动的奥秘——原来是风滚草借助滚动来传播种子，因为风滚草果实开口处长满密密的绒毛，只有受到震动，才能掉出几粒种子来.3、“就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲.”其中“就这样”究竟是怎样？请用“___________”在文中画出来.4、读了短文，我明白了风滚草“坚持”的是为了传播种子超越束缚，时刻准备弯曲，准备折断.从中，我明白了坚持是一种牺牲更是一种力量，只有时刻为了目标克服困难调整自我、不达目的誓不罢休的人，才能取得最后的成功.购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩[拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门.，满头银发，慈眉善目.他笑眯眯地问男孩告诉我孩子你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒医生说只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好.老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元.”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元.”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“_拿去吧，孩子.你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的..”邦迪喜出望外，将饮料（捧抱包报）在怀里，兴冲冲地回到了医院.一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊.他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤.帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去.可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了.那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光.那个医疗小组就是老者花重金聘来的. 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了. 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号.：“，，？”，，， . ，， . ， .2、在短文中的横线上补写老者说的话.3、画出文中括号内用的正确的词语.4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语.5、理解短文，填写空格：①文中的“天文数字”是说医疗费高得吓人，让人不可想象②“医生说，只有上帝才能救他.”这句话的意思是叔叔的病几乎无人可治.③小男孩心里的“上帝”指的是治疗叔叔疾病的良药；你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心6、读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个天真可爱、富有爱心的孩子；老者是一个有善心的人.本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同.男孩（异想天开）医生（听天由命）老头（替天行道）8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥想象，把老头当时的内心想写出来.老头的眼圈湿润了：多么纯真的一个孩子，多么真挚的叔侄情感.........，我有能力帮助他们，如果不这样做，我的良心都会感到不安的.9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？事在人为，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救.如果麦子没有考验（林清玄）①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心.一个在麦田里的农夫认出了他.农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了.这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了.”②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是[不论]我怎么祈祷，[总是]不能如愿！”农夫说.④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿.”⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，[由于]没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，[]麦穗比平常多了一倍，农夫_兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天.⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子.⑧农夫找到了上帝，问道：“__仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了.对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了.”1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语.2、想一想，下面这段话应加在第____3_自然段和第__4___自然段之间.上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界.3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话.4仿照文中画波浪线的句子，把下面的话写具体.对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，困是必要的，挫折是必要的，压力是必要的，它们可以唤醒人内在的灵魂.5、结合课文，把句子补充完整（1）如果麦子没有考验，就__不可能结出果实_.（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，农夫的麦子可能会有收成___.6.这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“”在文中画出.我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害.7 上帝如了农夫所愿，但却没结出一粒麦子，这是什么原因？读了本文后，你明白了什么？因为麦子避开了所有的考验，没有经历风雨，没有了阳光的照射，就变得无能了，所以没结出一粒麦子.我明白了我们人也要像麦子一样经历考验，只有遭遇困难并克服她，只有历经挫折并战胜她，才能不断成熟.8、依照文中红色的句子，仿写.对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，（困难是必要的），（挫折是必要的）（失败是必要的），他们可以唤醒人内在的灵魂.9.照样子，写词语.喜气洋洋兴致勃勃恭恭敬敬勤勤恳恳10. 在文中【】内填上恰当的关联词语.无论都因为所以一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很(象像)样的小村庄.村里住着几十户人家.家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头.谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵颗颗)砍下来.就这样，山坡上出现了裸露的土地.一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大.树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处.什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiēqiè)，包括那(些把)锋利的斧头.1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音.2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里.近义词：家家户户一一(各家各户) 反义词：扩大一一( 减少)3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”.(1)应有（尽）有：a．达到极端b．完c．全部d．用力完成选（c ）(2)雨水（奇）多：a．惊异b．稀罕c．奇怪d．特别、非常选（d）4、(1)“裸露的土地”指的是_把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地.(2)“大雨没喘气儿”是说大雨在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多.(3)“所有靠斧头得到的一切”指_各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……_.(4)小村庄被毁灭的教训是小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡.5、短文是按事情的发展顺序叙述的.6、读了这篇文你有什么想法？（围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可）.生日小时候,总是记不住自己的生日.直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子.母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋.（于是），我明白了，我的生日又到了.母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃.那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她. （虽然）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，（但是）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗？我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日.偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日！”一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（总是）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年.渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日.（每回）见母亲撕下那张记着生日的日历，我（总）在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面.一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日.今年，我终于记住了.在焦急中盼来了母亲的下班.母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐！”母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大了……”母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面.我也坐在一边看着母亲.我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里.我问：“妈妈，怎么啦？”妈妈笑着说：“我高兴！”1. 把下面各词确切地填在文中的括号里.每回……总……总是虽然……但是……于是2. 从文中摘录一句比喻句.渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.把两鬓细细的银丝，比作细细的生日面.。
生命的声音阅读理解答案
生命的声音阅读理解答案生命的声音阅读理解答案「篇一」（易宗明）秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
之后,我很快便把它忘掉了。
只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。
以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。
风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。
现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。
仔细辩听,才知是从杨木桩上发出的声音。
它不像枣树那样弯腰曲膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。
杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。
它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。
它们是朋友而不是仇敌。
杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。
多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。
母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。
大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。
而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。
一样的雪,一样的严冬,却是两种情景。
是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
无风无雨的天气,我总能听出一种声音。
这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。
[生命的掌声阅读答案]掌声阅读答案
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[生命的掌声阅读答案]掌声阅读答案(1) [掌声阅读答案]名师阅读及答案名师是名望高的教师、培训师。
指的是在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师、培训师等。
下面是名师阅读及答案，请参考！名师阅读及答案学校请了一位名师给我们班上一节课。
第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。
他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白:同学们，大家好。
今天，很高兴能和大家一起学习。
等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。
有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。
如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。
不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。
废话完了，言归正传我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。
老师在学生面前就该树立起威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。
讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。
课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。
被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。
点到王旃的时候，出了一点儿意外。
王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了王旃两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说，老师，这就是我的名字。
王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。
这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。
名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说:比脑筋急转弯还难呢。
《生命的声音》阅读习题及参考答案
《生命的声音》阅读习题及参考答案《生命的声音》阅读习题及参考答案阅读下面选文，完成1-5题。
生命的声音那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了。
他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，想也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。
他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀啃着他的灵魂之外，什么也没有。
这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的.声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。
同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。
一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的坟子，已临近死亡的边缘。
他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。
他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。
接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱。
真好听。
它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。
一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。
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《生命的掌声》阅读答案
小编整理了关于《生命的掌声》以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的。
在我上高中一年级时候，班里有位叫英子的女孩，文静漂亮，但她总爱( )在教室的一角。
上课前，她总是早早就来到教室里;下课后，她总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为患小儿麻痹症而残疾了，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候，全班40多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的，还不了解英子的情况,他就一直点英子的名字。
英子( )了一会儿，慢慢地站了起来。
我们注意到英子的眼圈红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。
就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的`带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。
当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子不再那么忧郁了，她和同学们一起玩游戏、说笑。
后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理。
高二那年，她代表我们学校参加全国奥林匹克物理竞赛，还获了奖。
三年时光，匆匆而过。
三年后，英子被北京的一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有( )我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”
我这才明白英子变得开朗活泼的原因。
从那以后我学会了用心去给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到( )掌声。
掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
《生命的掌声》阅读题：
1.根据语境，依次填入文中空格处恰当的一组是( )
A、蜷缩迟疑小瞧肯定
B、躲藏迟疑歧视赞扬
C、蜷缩犹豫歧视喝彩
D、蜷缩犹豫视喝彩
2. 用横线画出揭示全文中心的。
3.“沉静漂亮”的英子为什么总是在上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开教室?
4. “骤然间响起一阵掌声”和“班里又响起了一阵掌声”，这两次“掌声”的含义有什么不同?
第一次掌声：
第二次掌声：
5. 英子为什么会在掌声里“泪水流了下来”?
6、短文为什么以“生命的掌声”为题?
《生命的掌声》参考答案：
1.C。
2.其实，人都是需要掌声的。
……掌声是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
3.她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
4.同学们对英子的鼓励赞扬。
5.因为掌声使英子明白了同学们并没有歧视自己，十分感动。
6.因为是掌声给了英子第二次生命。