《回顾·拓展四》的教学设计
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《回顾·拓展四》的教学设计
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1、积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。
2、了解、积累生活中的座右铭。
3、阅读成语故事《水滴石穿》。
课前准备:搜集课外书中有启示意义的语句。
教学时间:一课时
教学目标:
一、交流平台:
1、齐读本单元导语部分。
想一想,如果要给这组课文有个共同的特点,你知道吗?
生活中的启示。
从课文中找出使你受到启发的句子,读一读,结合自己的生活经验谈一谈感受。
这些体会能让我们一生受用。
2、你平时在课外书中有没有看到类似的`句子?把你积累的、使你受到启发的句子展示出来,说一说,你受到了哪些启发,这些启发对你的成长和进步有什么帮助/article/?
3、背诵自己摘抄的句子。
4、课后请同学们把自己从课文、课外书中找出的语句积累下来,摘抄在
本子上。
二、日积月累:
1、自己读一读课文中的五个句子,注意读准字音。
2、小组合作互相说一说,这五个句子有什么地方是一样的。
3、把这些句子背诵下来,看一看谁记得最快,背得最准确。
三、成语故事:
1、跟同桌合作练习读短文,互相帮助、点评,注意读准生字“吏、懈”。
2、指名读,纠正读音/soft/。
3、思考:(1)根据短文内容,说一说“水滴石穿”什么意思?(难度指数:三颗星)
(2)读了这个故事,你知道“水滴石穿”是什么意思了吗?(难度指数:四颗星)
(3)用“水滴石穿”说一句话。
(难度指数:五颗星)。