细胞分子生物学第1章生命源于细胞

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分子生物学第一章绪论

Avery 在1944年更精密的实验设计
• 提取可能的转化因子：DNA、RNA、蛋白质、荚膜进行试验
• 分别用降解DNA、RNA、蛋白质的酶作用于S型菌细胞抽提物
• 组分提纯试验结果：DNA组分纯度越高，转化效率越高。
结论：使R型菌变为S型菌的物质是S型菌的DNA
• Avery在1944年的报告中这样写道：当溶液中酒精的体积达到9/10时，有纤维状物质析出；如稍加搅动，这种物质便会像棉线绕在线轴上一样绕在硬棒上，溶液中的其他成分则以颗粒状沉淀留在下面。溶解纤维状物质并重复沉淀数次，可提高其纯度。这一物质具有很强的生物学活性，初步实验证实它很可能就是DNA。
4．假基因不能合成出功能蛋白质的失活基因。
5．重叠基因不同基因的核苷酸序列有时是可以共用的即重叠的。
1983年，McClintock由于在50年代提出并发现了可移动遗传因子（jumping gene或称 mobile element）而获得Nobel奖。
Barbra McClintock
• 阐明这些复杂的结构及结构与功能的关系是分子生物学的主要任务。
一、基因的发展
1. Mendel的遗传因子阶段 2. 摩尔根的基因阶段 3. 顺反子阶段 4. 现代基因阶段
Mendel的遗传因子阶段
• Mendel提出：生物的某种性状是由遗传因子负责传递的。是颗粒性的，体细胞内成双存在，生殖细胞内成单存在。遗传因子是决定性状的抽象符号。
T2噬菌体感染试验（1952年，Hershey & Chase）
病毒重建试验
杂种病毒的感染特征和蛋白质外壳的特性是由其中的RNA决定的，而不是蛋白质决
定的
结论

《细胞分子生物学》PPT课件

信号转导途径
信号转导途径的组成
信号转导途径通常由受体、信号转导分子和效应分子三个部分组成。
常见的信号转导途径
包括MAPK途径、PI3K/Akt途径、JAK/STAT途径等。
信号转导途径的特点
各种信号转导途径具有不同的特点，如选择性、级联反应、可调节性等。
信号转导与疾病
1 2
信号转导与肿瘤
许多肿瘤的发生和发展与信号转导异常有关，如 EGFR、K-Ras等基因突变引起的信号转导异常。
细胞信号转导是指细胞通过胞膜或胞内受体感受外界信号刺激，进而将信息传递至细胞内，引起细胞功能改变的过程。
信号转导的分类
根据信号分子的性质，信号转导可分为亲缘性信号转导和远缘性信号转导。
信号转导的生物学意义
信号转导是细胞Leabharlann 应环境变化，维持正常生理功能的重要方式，对细胞的生长、发育、代谢和分化等过程具有重要调控作用。
细胞衰老是指细胞在生理和生化方面发生一系列改变，导致其功能逐渐衰退的过程。
细胞衰老的特征
细胞衰老时，细胞周期停滞，细胞体积减小，细胞器减少，细胞内色素沉积，细胞膜通透性改变等。
细胞衰老的机制
细胞衰老涉及多种机制，包括基因组不稳定、端粒缩短、表观遗传改变、线粒体功能障碍等。
细胞凋亡
细胞器的相互关系
各种细胞器在结构上相互连接，功能上相互配合，共同完成细胞的各项生理功能。同时，它们之间也存在动态的联系和互动，如物质的合成、加工、运输和降解等过程都需要各种细胞器的协同作用。
03
基因与蛋白质
基因结构与功能
01
02
03
基因组成
基因由DNA组成，具有编码遗传信息的特性。

第1章分子生物学发展简史

分子生物学授课专业：生物技术、生物科学玉林师范学院生命科学与技术学院王小敏（***************）2013.9•授课对象：生物技术、生物科学•授课学时：42学时•教学办法：•1.教师主讲•2.学生参与•考核形式：考试80%+平时20%Reference•1 . 分子克隆实验指南•2. 精编分子生物学实验指南•3. PCR技术实验指南•4. 分子生物学实验基础•5. 现代分子生物学实验技术•6. 分子生物学实验技术•7. 分子生物学基础技术•生物技术各网站论坛：小木虫、生物谷、螺旋网、丁香园等第一章分子生物学发展简史1.1 分子生物学的起源分子生物学侧重于从分子水平研究遗传信息的传递、表达和调控，是在遗传学和生物化学基础上发展起来的学科。

分子生物学起源可以追溯到经典遗传学或称传递遗传学。

传递遗传学侧重于研究遗传性状从亲本向子代传递的规律。

1.1.1 传递遗传学(transmission genetics)1858~1865年间，孟德尔研究了植物遗传现象，发现了分离定律和自由组合定律。

提出了遗传因子(后改称基因)的概念。

孟德尔是经典遗传学或传递遗传学的奠基人。

1910年，摩尔根利用果蝇进行试验，发现了连锁遗传规律，证实了染色体遗传学说，首次将遗细胞学说、进化论和遗传学三定律是现代生物学的三大基石。

孟德尔Gregor Mendel (1822-1884),奥地利科学家，经典遗传学的奠基人1857-1864的7年中，进行了豌豆的杂交研究，1865年发表了他的划时代的论文《植物杂交试验》在论文中提出了“遗传因子”的概念，并得出了三条规律：●显性规律(The Law of Dominance)●分离规律(The Law of Segregation)●自由组合规律(The Law of Independent Assortment)1.1.2 分子遗传学(molecular genetics)1869年，Miescher分离出核酸。

第2节细胞的多样性和统一性2

必修一分子与细胞第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老与凋亡第4节细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。

【技能】；培养分析分析资料的能力。

【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。

师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。

就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。

只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。

医学细胞生物学复习资料全

目录索引第一章细胞生物学概述第二章细胞概述第三章细胞的分子基础第四章细胞膜第五章细胞连接与细胞外基质第六章内膜系统第七章线粒体第八章核糖体第九章细胞骨架第十章细胞核第十一章细胞的分裂第十二章细胞周期第十三章细胞分化第十四章细胞的衰老和死亡第十五章个体发育中的细胞附录名词解释第一章细胞生物学概述一、现代细胞生物学研究的三个层次显微水平、亚显微水平、分子水平二、细胞的发现胡克最早发现细胞并对其进行命名三、细胞学说创始人：施莱登施旺内容：①细胞是有机体，一切动植物都是由单细胞发育而来，即生物是由细胞和细胞的产物所组成；②所有细胞在结构和组成上基本相似；③新细胞是由已存在的细胞分裂而来；④生物的疾病是因为其细胞机能失常。

⑤.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

⑥.生物体是通过细胞的活动来反映其功能的。

四、分子生物学的出现20世纪50年代开始，人们逐步开展分子水平探讨细胞的各种生命活动的研究。

随着分子水平对细胞生命活动机制的探讨愈受重视，并积累一定实验成果，“分子生物学”应运而生。

分子生物学是研究生物大分子，特别是核酸和蛋白质结构与功能的学科。

20世纪60年代形成从分子水平、亚显微水平和细胞整体水平探讨细胞生命活动的学科，即细胞生物学。

也有人将细胞生物学称为细胞分子生物学或分子细胞生物学。

第二章细胞概述第一节细胞的基本知识一、细胞的基本共性•所有细胞表面都有脂质双分子层与镶嵌蛋白构成的生物膜。

•所有细胞都具有DNA和RNA两种核酸，作为遗传信息储存、复制与转录的载体。

•所有细胞都有核糖体。

•所有细胞都是以一分为二的方式进行分裂增殖的。

二、细胞的大小、形态和数目（自学）四、细胞的一般结构•亚微结构（电镜）：膜相结构非膜相结构•膜相结构：由单位膜参加形成的所有结构。

包括：一网两膜四体•意义：区域化作用•非膜相结构•单位膜：电镜下观察，膜相结构的膜由两侧致密深色带（各2nm)和中间一层疏松浅色带(3.5nm)构成，把这三层结构形式作为一个单位，称为单位膜。

高一上册生物知识点第一章

高一上册生物知识点第一章细胞是生命的基本单位生物学作为一门探索生命的科学，研究的核心是生物体的构成和功能。

而生物体的基本组成单位就是细胞。

细胞的发现与研究，伴随着科学的不断进步，为人们揭开了生命的奥秘。

一、细胞的发现细胞学的创始人可以追溯到17世纪的英国科学家罗伯特·胡克。

他通过显微镜观察植物组织发现了细胞这个微小的构成单位。

而德国科学家施莱登则在动物组织中也观察到了类似的结构，为细胞理论提供了有力的证据。

二、细胞的基本构造细胞是一个复杂的有机体，主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的外部边界，具有选择性透过性；细胞质是包裹在细胞膜内的物质，其中包含了各种细胞器；细胞核则可以被视为细胞的控制中心，包含了遗传信息。

三、细胞的生物学功能细胞具有多种生物学功能，例如物质的进出、新陈代谢、生长分裂等。

其中，物质的进出是维持细胞生命活动的基础，通过细胞膜的选择性透过性来实现。

细胞内外的物质交换，包括氧气、营养物质的摄取和废物的排泄，都直接依赖于细胞膜。

细胞的新陈代谢是指细胞内发生的一系列化学反应，包括能量的产生和物质的合成。

其中，三磷酸腺苷（ATP）是细胞内能量的主要储存和释放形式，同时细胞通过各种酶的参与合成蛋白质、核酸和其他重要的有机分子。

细胞的生长分裂是细胞生命周期中最为重要的事件之一。

在生长阶段，细胞通过摄取营养物质和依靠新陈代谢合成新的细胞质实现细胞的增大。

而在分裂阶段，细胞的遗传物质在细胞核中复制，并通过细胞分裂的过程将遗传物质平均分配到两个新细胞中。

四、细胞的多样性尽管细胞是生物体的基本构成单位，但不同生物体的细胞具有很大的多样性。

早在19世纪，科学家就发现了植物细胞和动物细胞之间的差异。

后来，随着技术的进步，人们还发现了原核细胞和真核细胞的区别。

原核细胞是早期生命的细胞形式，其主要特征是没有包裹细胞内物质的细胞核。

事实上，人类体内的细菌就是原核细胞的例子。

相比之下，真核细胞有明确的细胞核，并由多种细胞器组成，例如线粒体、高尔基体和内质网等。

【重庆医科大学】细胞生物学---第一章-绪论

5 细胞分化及调控一个受精卵如何发育为完整个体的问题。（细胞全能性，克隆技术） 6 细胞衰老、凋亡及寿命问题。 7 细胞的起源与进化。 8 细胞工程改造利用细胞的技术。生物技术是信息社会的四大技术之一，而细胞工程又是生物技术的一大领域。目前已利用该技术取得了重大成就（培育新品种，单克隆抗体等），所谓21世纪是生物学时代，将主要体现在细胞工程方面。
三、细胞学的诞生（细胞学的经典时期和实验细胞学时期） 1 原生质理论的提出 2 关于细胞分裂的研究 3 重要细胞器的发现 4 遗传学方面的成就
1）原生质理论的提出
1835年，杜雅丁（E.Dujardin）发现了动物细胞中的粘液质，并称其为“肉样质”（sarcode）；
1839年，蒲肯野（Purkinje）发现了植物细胞中的物质，称为“原生质”(protoplasm)；
转导”、“细胞周期调控”、“细胞凋
亡”、“细胞分化”、“肿瘤生物学”、 “干细胞”等。
细胞生物学学科（2006年度自然科学基金项目指南）细胞生物学是生命科学领域中的基础性学科，它主要研究细胞生命活动过程中各种生命现象、规律和机制。当今细胞生物学主要以功能或机理性问题研究为主导，充分利用各种有效手段，在分子、细胞甚至在个体水平上，揭示与细胞活动有关的各种奥秘。细胞生物学研究领域的主要资助范围是：细胞与亚细胞的结构、细胞的增殖与生长、细胞分化、细胞衰老、细胞死亡（包括凋亡）、细胞迁移、细胞外基质与胞间通讯、细胞信号转导、细胞与组织工程、细胞间相互作用、物质运输（穿膜运输与膜泡运输）、细胞学方面的新技术和新方法等。
物质的吸收与分泌、合成与分解、增殖与分化、衰老与死亡、信息传递与转导以及遗传与变异等等。
二、细胞生物学的主要研究内容 1 细胞核、染色体及基因表达基因表达与调控是目前细胞生物学、遗传学和发育生物学在细胞和分子水平相结合的最活跃领域。 2 生物膜与细胞器的研究膜及细胞器的结构与功能问题（“膜学”）。 3 细胞骨架体系的研究胞质骨架、核骨架的装配调节问题和对细胞行使多种功能的重要性。 4 细胞增殖及调控、细胞控制生物生长和发育的机理是研究癌变发生和逆转的重要途径。

新人教版高中生物必修1《分子与细胞》教材介绍及说明-

科学家访谈
科学家访谈
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科学家访谈
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生命观念结构与功能观
科学家访谈
科学思维科学探究
科学家访谈
科学家访谈
社会责任家国情怀
科学家访谈
总结
• 科学家要有学术地位和影响力 • 科学家有正能量，是学生学习的榜样 • 与模块教材的内容密切相关 • 访谈集中体现生物学科核心素养 • 给学生以鼓励，以希望，以寄语
第1节被动运输
5.
6.
注意：如果把“探究植物细胞的吸水和失水”上成了“质壁分离与复原实验” 则失去了探究的价值，与本节的主题“被动运输” 不相符合
第1节被动运输
转运蛋白与载体蛋白
✓ 转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。 ✓ 载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而
“蛋白质是生命活动的主要承担者”
第2章组成细胞的分子
第2章组成细胞的分子
第2章组成细胞的分子
肽键Leabharlann 组成人体的氨基酸有21种新修订的教材介绍，组成人体蛋白质的氨基酸有21种，其中8种为必需氨基酸，13种为非必需氨基酸。与原教材相比，构成人体蛋白质的氨基酸多了1种，这种氨基酸就是硒代半胱氨酸，属于非必需氨基酸。
第5章细胞的能量供应和利用
第5章细胞的能量供应和利用
认知逻辑节的呈现顺序体现了
第5章细胞的能量供应和利用
1.知识体系的呈现顺序不变 2.探究实践设计的思想体现了认知规律 3.增加中华优秀传统文化的内容 4.设置问题串来学习酶的特征 5.增加酶的专一性实验
第1节降低化学反应活化能的酶
第2章组成细胞的分子
第2章组成细胞的分子

《细胞生物学》复习要点

《细胞⽣物学》复习要点第⼀章绪论掌握内容：●细胞⽣物学的概念：细胞⽣物学（cell biology）——细胞⽣物学是应⽤现代物理学与化学的技术成就和分⼦⽣物学的观念和⽅法，以细胞作为⽣命活动的基本单位的思维为出发点，探索⽣命活动规律的学科，其核⼼问题是将遗传与发育在细胞⽔平上结合起来。

（P2）●细胞⽣物学研究的内容：细胞的结构与功能：1、细胞核、染⾊体及基因表达2、⽣物膜与细胞器3、细胞⾻架体系细胞的重⼤⽣命活动：4、细胞增殖及其调控5、细胞分化及其调控6、细胞的衰⽼与凋亡7、细胞的起源与进化8、细胞的信号转导基因重组改造细胞：9、细胞⼯程第⼆章细胞的统⼀性与多样性掌握内容：⼀、为什么说细胞是⽣命活动基本单位？1、⼀切有机体都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位。

2、细胞具有独⽴的、有序的⾃控代谢体系，细胞是代谢与功能的基本单位。

3、细胞是有机体⽣长与发育的基础。

4、细胞是遗传的基本单位，具有遗传的全能性。

5、没有细胞就没有完整的⽣命。

（⼆、细胞的基本共性1.所有细胞都有相似的化学组成2.脂－蛋⽩体系的⽣物膜3.DNA－RNA的遗传装置4.蛋⽩质合成的机器——核糖体5.⼀分为⼆分裂⽅式）三、原核细胞与真核细胞的⽐较（P36表2－2、P37表2－3）问题：真核细胞与原核细胞最根本区别？答：1.内膜系统的分化及其功能的区域化与专⼀化演变；2.遗传装置与基因表达的复杂化与多层次化。

第三章细胞⽣物学研究⽅法掌握：⼀、主要研究⽅法的基本原理及应⽤⼆、名词解释：1、细胞培养（cell culture）在体外模拟体内的⽣理环境，培养从机体中取出的细胞，并使之⽣长和⽣存的技术。

2、细胞株(cell strain)——原代培养细胞群经过⽣物学鉴定的具有特定标志或性质的细胞系。

（能够繁殖50代左右，在培养过程中始终保持其特征。

）3、细胞⼯程（Cell engineering）细胞⽔平上的⽣物⼯程。

即，⽤细胞⽣物学和分⼦⽣物学的理论、⽅法和技术，按⼈们的预定设计蓝图有计划地保存、改变和创造细胞遗传物质，以产⽣新的物种和品系，或⼤规模培养组织细胞以获得⽣物产品的技术称为细胞⼯程。

第1章-分子生物学与基因工程绪论

它将被酶切成7个片段，可用凝胶电泳方法将其分离。
采用几种限制性内切酶组合可以使DNA分子产生特定的片段.
– e.g. EcoRI + HindIII
DNA连接酶(DNA ligase )
1967年在三个实验室同时发现的。活性：封闭DNA链上缺口，借助ATP或
NAD水解提供的能量催化DNA链的5’PO4与另一DNA链的3’-OH生成磷酸二酯键。要求：这两条链必须是与同一条互补链配对结合的(T4DNA连接酶除外)，而且必须是两条紧邻DNA链才能被DNA连接酶催化成磷酸二酯键。
分子生物学的研究内容
DNA重组技术基因表达调控研究生物大分子的结构功能研究——结构
分子生物学基因组、功能基因组与生物信息学研
究
基因工程（DNA重组技术）
将不同的DNA片段按照人们的设计定向连接起来，在特定细胞中复制、表达，产生影响受体细胞的新的遗传性状
DNA重组技术是核酸化学、蛋白质化学、酶工程及微生物学、遗传学、细胞学长期深入研究的结晶，限制性内切酶、DNA连接酶及其它工具酶发现与应用则是这一技术得以建立的关键。
DNA双螺旋结构模型的意义
DNA双螺旋模型结构同时表明了DNA复制的明显方式— —碱基互补配对原则上的半保留复制。
提示了基因和多肽成线性对应的一个可能理由：DNA核苷酸顺序规定该基因编码蛋白质的氨基酸顺序；DNA中的遗传信息就是碱基序列；并存在某种遗传密码，将核苷酸序列译成蛋白质氨基酸顺序。
鲍林研究小组威尔金斯、富兰克林研究小组沃生、克里克研究小组
鲍林(Pauling)研究小组
主要工作： – 鲍林等1951年(提出蛋白质α-螺旋模型后)开始研究DNA 分子结构。

细胞生物学课件及答案

第一章绪论1.细胞生物学是研究细胞基本（生命活动）规律的科学，是在（显微）、（亚显微）和（分子水平）三个不同层次上，以研究细胞的结构功能、重大生命活动等过程的一门学科。

2.细胞生物学是研究细胞基本（生命活动）规律的科学,是在（显微）、（亚显微）和（分子水平）三个不同层次上,以研究细胞的（结构与功能）、（重大生命活动规律）、细胞起源与进化和细胞工程等为主要内容的一门科学3.1838-1839年，（施莱登）和（施旺）共同提出：一切植物、动物都是由细胞组成的。

4.1858年德国病理学家魏尔肖提出（一切细胞来源于细胞）的观点，通常被认为是对细胞学说的一个重要补充。

1.下列属于细胞学说的描述有（ABCD ）A.有机体是由细胞构成的B.细胞是构成有机体的基本单位C.细胞通过细胞分裂繁殖后代D.一切细胞来源于细胞2.美国人J. D. Watson 和英国人F. H. C. Crick提出DNA双螺旋模型是（B ）年？A.1950B.1953C.1956D.19603.第一个观察到活细胞有机体的是( B )。

A.Robert HookeB.Leeuwen HoekC.GrewD.Virchow4.细胞学说是由( B )提出来A.Robert Hooke和Leeuwen HoekB.Schleiden和SchwannC.Crick和WatsonD.Sichold和Virchow5.1665年英国学者(A )第一次观察到细胞并命名为cell。

A.Robert HookeB.Leeuwen Hoek .C.GrewD.Virchow6.在1953年首先提出DNA双螺旋结构模型的学者是(B )。

A.AveryB.Waston和CrickC.BratchetD.Casperson[E]Feulgen7.细胞生物学是研究细胞基本结构的科学（A）A.正确B.错误8.细胞的亚显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构（B）A.正确B.错误9.细胞是生命体的结构和生命活动的基本单位（A）A.正确B.错误10.细胞学说的建立构成了细胞学的经典时期（B）A.正确B.错误1.细胞学说的主要内容是什么？有何重要意义？答：细胞学说的内容：（1）有机体是由细胞构成的;（2）细胞是构成有机体的基本单位;（3）细胞通过细胞分裂繁殖后代。

医学细胞生物学01 第一章绪论

1983 年，美国人 K.B.Mullis发明PCR仪，于 1993 年获诺贝尔化学奖。 1988 年美国 Cetus公司获PCR技术专利， 1990 年其诊断试剂盒和仪器的销售额达2600万美元。
研究内容-----（三个水平）细胞水平（显微水平）----光学显微镜技术亚细胞水平（亚显微水平）----电子显微镜技术分子水平----生物物理学方法及分子生物学技术研究方式
从细胞的表型特征入手，探索隐藏在其背后的分子机制。
从基因或蛋白质等生物大分子入手，了解其对细胞功能或行为的影响，因此细胞生物学也被称为细胞分子生物学或分子细胞生物学。
四、亚显微结构与分子生物学形成阶段 ---细胞和分子生物学形成和发展时期
1933年：RusKa制造第一台透射电镜
1940年，美、德制造出分辨力为0.2nm的商品电镜。
TEM
( 扫描电பைடு நூலகம்）
电子显微镜的应用使细胞的形态学研究深入到亚显微水平。
➢ 发现了过去在光镜下看不到的细胞器，如内质网、溶酶体等。
细胞生物学的主要分支
细胞社会学膜生物学细胞生理学细胞遗传学
细胞生物学的新兴领域
基因组学蛋白质组学细胞组学
二、细胞生物学在生命科学中的地位
➢ 细胞生物学是生命科学重要的分支学科和基础学科。 ➢ 细胞生物学是生命科学中的前沿学科之一以及最为
活跃的研究领域之一。
第二节细胞生物学发展的几个主要阶段
第一章绪论
Introduction
第一节细胞生物学概述
一、细胞生物学（cell biology)：
概念：从细胞的显微、亚显微和分子水平来研究细胞结构和生命活动规律的科学。

高中生物第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位课件新人教版必修1

观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，得出植物细胞都具有细胞核的结论
不完全归纳法
是根据一类事物中的部分对象具有 (或不具有)某种属性，从而得出该类事物所有对象都具有(或不具有) 某种属性的思维方法
根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论
典例剖析
典例 1 (2020·青岛检测)关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是( A )
二细胞是最基本的生命系统
一、生命活动离不开细胞 1．单细胞生物能够独立完成生命活动草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。草履虫细胞膜的外周具有纤毛，纤毛有规律地摆动，使其在水中游动。草履虫的细胞分裂，使其一分为二，由一个草履虫变为两个草履虫，这实际上是草履虫的繁殖。草履虫可以通过口沟吞下细菌等食物，消化后的食物残渣由胞肛排出细胞外。从以上可以看出，单细胞生物的各项生命活动都是由细胞完成的。
2．细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈是不同层次的生命系统。
3．各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的，细胞是最基本的生命系统。
课内探究·名师点睛
一细胞学说
1．细胞学说建立的过程
科学家维萨里(比)、比夏(法)
罗伯特·虎克(英) 列文虎克(荷兰)、马尔比基(意)
生物圈地球上全部生物及其无机环境的总和
2.图解
3．生命系统各结构层次间关系的分析 ①细胞→个体，体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时体现了生命进化历程，即由单细胞进化到多细胞。 ②个体→种群→群落，体现了生物之间的关系。 ③群落→生态系统→生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。
特别提醒：(1)人们生活中对某类生物的统称并不能准确地代表某种生物。如蛇类、羊、草、树等就不属于分类学名词，再如鱼、鸟、昆虫等名词代表的也不是一种生物。但像眼镜王蛇、山羊、蒲公英、马尾松、草鱼、喜鹊、东亚飞蝗等就是明确的物种名。由此可推知“一个池塘中所有的鱼”不是一个种群，而“一片农田中的所有东亚飞蝗”就是一个种群。

新人教版生物必修1分子与细胞第1章走近细胞知识点详解与例题

第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞知识点一：病毒：1、病毒没有细胞结构。

病毒的结构：核酸：DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；蛋白质外壳：头部、尾部。

如果病毒以DNA作为遗传物质则：DN A（自我复制）→转录→病毒mRNA→翻译→病毒蛋白质如果病毒以RNA作为遗传物质则：①RNA（自我复制）→翻译→病毒蛋白质；②RNA→逆转录→DNA→转录→病毒RNA、病毒mRNA→翻译→病毒蛋白质（当逆转录病毒如HIV侵染宿主细胞时，在宿主细胞的细胞质中进行逆转录，形成DNA，再进入宿主的细胞核中，与宿主细胞的DNA进行整合，形成重组DNA，进入潜伏期。

当时机成熟时，再在宿主细胞内，利用宿主的原料、ATP和酶系进行转录、复制成子代。

）朊病毒（疯牛病病原体）是只含有蛋白质的特殊病毒。

（有人认为合成朊病毒所需的信息，有可能是存在于寄主细胞之中的，而朊病毒的作用，仅在于激活在寄主细胞中为朊病毒编码的基因，使得朊病毒得以复制繁殖。

另一种学说认为朊病毒的蛋白质能为自己编码遗传信息。

这种假说与传统的分子生物学中的“中心法则”是相违背的，因为朊病毒没有核酸。

1982年普鲁宰纳提出了朊病毒致病的“蛋白质构象致病假说”，以后魏斯曼等人对其逐步完善。

要点为：朊病毒蛋白有两种构象：正常型和致病型。

两者在空间构象上不同。

致病型溶解度低，且抗蛋白酶解，致病型可胁迫正常型转化为致病型，实现自我复制，并产生病理效应。

基因突变可导致正常型转变为致病型，并通过多米诺效应倍增致病。

研究发现疯牛病、羊痒病及人的纹状体脊髓变性病、脑软化病等均属于这种蛋白粒子病。

关于蛋白质是否可充当遗传物质还没有定论。

）2、病毒只有依赖活细胞才能生活。

说明病毒专营细胞内寄生生活，属于生态系统组成成分中的消费者（腐生属于分解者）。

3、根据寄主不同病毒分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）如：T2噬菌体专门寄生于大肠杆菌。

4、常见的病毒：DNA病毒：T2噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。

必修1分子与细胞-第一章走进细胞-第一节从生物圈到细胞

必修1分子与细胞-第一章走进细胞-第一节从生物圈到细胞1. 生命活动离不开细胞，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖细胞才能生活，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2. 生物分为非细胞生物（病毒）和细胞生物（单细胞生物、多细胞生物）。

3. 病毒，无细胞结构，必须在活细胞内才能生存。

成分：主要由蛋白质外壳和核酸组成。

遗传物质：DNA或RNA。

生活方式：寄生，只能在活细胞中才能生长繁殖。

宿主不同分类：植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒（HIV、SARS、流感病毒等）、细菌病毒（噬菌体），举例：艾滋病毒（HIV）侵染，又称获得性免疫缺陷症4. 单细胞生物，依靠单个细胞完成各种生命活动。

常见的单细胞生物有细菌、单细胞藻类（蓝藻）、单细胞动物（草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫）和酵母菌，举例：草履虫的运动和分裂，除此之外还有摄食、呼吸、生长和应激性，此应激性不等于反射，反射需要多个细胞配合5. 多细胞生物，依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动。

常见的多细胞生物有绝大多数植物、动物和真菌。

举例：人的生殖和发育，起点是受精卵，经过分裂、分化、生长形成胚胎；缩手反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器6. 细胞的功能（或常见的细胞生命活动）有三个。

以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异。

7. 生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈，9个组成部分，8个层次。

8. 生命系统结构层次概念：9. 植物生命系统的结构层次，没有系统这个层次。

10. 单细胞生物生命系统结构层次，没有组织、器官、系统这三个层次。

11. 在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是细胞。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。