小学道德与法治_干点家务活教学设计学情分析教材分析课后反思

干点家务活教学设计

教学目标：

1、鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。

2、指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

3、懂得做家务是爱父母长辈的表现。

教学重点：帮助学生掌握一些家务劳动的技能。

教学难点：让学生感受做家务的好处，懂得做家务是爱父母长辈的表现。

教学准备：桌子、抹布、蔬菜、扫帚、学生做家务音频资料。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1、师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗，今天老师给你们带来了一个谜语，认真听，开动脑筋，猜猜他是谁看看谁。（出示手的谜语录音）

2、师：真聪明，它就是手，我们每个小朋友都有一双小手，你的小手都会做哪些事情？（写字、穿衣服、扫地…）大家的小手可真厉害，能做这么多的事情，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活，有的小手会做，但有的小手却不会做，不过没关系，今天老师就来教教大家用我们的手，来干点家务活。

板书：干点家务活

3、师：希望通过今天的学习，我们能够学到更多的做家务的方法，都能成为家务小能手。（二）合作学习，体验生活

活动：我是家务小能手

1、出示苹果树

师：这里有棵苹果树，苹果树上的几张图片是我们常做的家务活，仔细看，找一找你都会做哪些家务活，（生依照图片说出自己会做的家务活），除了这几种家务活，你还会做哪些家务活？

2、师：大家的小手了真了不起，会做这么多的家务活。

3、现在，老师特别想知道，你第一次做家务是什么样子的？生交流第一次做家务的样子。（说的过程中引导学生认识做家务的好处）

预设1：生：我第一次洗碗，不仅洗的不干净，还把自己的衣服弄湿了。（现在会洗碗了吗，你是怎么学会洗碗的？学会了洗碗，是不是又学会了一项本领，这样就可以帮妈妈干活，让妈妈多休息休息）

4、第一次做家务做不好没关系，只要我们认真去学、去做，找到方法一定会把家务活做好的。

5、前几天，老师在我们班的微信群里看到了你们做家务的视频，今天老师把它带到了我们的课堂，一起来看看，猜猜他是谁。

播放学生做家务的视频，引导学生说出为什么是自己在做家务，让学生明白作为家庭的一员，要主动承担做家务的责任。

6、多么体贴、关爱父母的孩子呀。是呀，学会做家务可以让家人多休息、锻炼身体、开动脑筋、长本领、养成爱劳动的习惯，还能让我们活的快乐。你们想不想做做家务？下面就让我们一起来活动活动，做一做家务。（出示小要求，一个同学完成，其他同学安静，认真看）活动：我来做一做

情境一，放学后回到家，发现客厅的的地面脏了，多影响美观呀，该怎么办？（扫一扫）先让学生说自己的扫地方法，师再讲解扫地的方法（一名学生上台扫地，一名学生评价）

情境二：妈妈正在做饭，突然厨房里传来妈妈的声音（播放录音：哎呀，我的菜还没有择，谁来帮帮我）（一名学生上台择菜，择完后，分享秘诀）

情境三，马上要吃饭了，可桌子上有好多果皮呀。（一名学生）

1、师：做完了家务活，你的心情如何（表演的同学）

看到在他们的劳动下，我们的地面干净了，桌子干净了，你们的心情如何呀？（其他同学）2、师：对呀，做家务其实就是一件非常快乐开心高兴的事情，回家愿不愿意帮你家长去做家务？

3、师：真是爱劳动，体贴父母的孩子，接下来老师来教你们几招，叠衣服和系鞋带。

活动：教你几招

1、师：在动手之前，老师先调查一下，在家叠过衣服的同学，请举手，你平时都是怎样叠的?(生说)

2、师：老师，这里有一个非常简单的方法，想学吗？看，老师这有一个叠上衣的口诀（出

示口诀），我们一起来读一读，老师先做一遍，生认真看。学会了吗？

3、师：下面我们就自己动手来叠一叠衣服。把上衣平铺在桌子上，老师说你来做（师说生做，边说边巡视），表扬做得好的。

4、生再做一次，师不说口诀，生根据口诀自己做。

5、师小结：太棒了，这次叠的不仅速度快了，而且更整齐啦，上衣会叠了，裤子呢？老师拿出一条短裤、一条长裤。

生上台叠裤子，其他学生认真观看

6、师：你们的动手能力可真强，一件件衣服，在你们的手里变成了一个个艺术品，老师都忍不住想把它拍下来了。

7、师：有没有发现其实叠衣服非常简单？愿不愿意以后自己的衣服自己叠？只要找到了方法，裙子啊，红领巾，毛衣，外套，这些都难不倒我们的。

8、师：（拿出鞋子）看老师，这里有只鞋，鞋带开了，该怎么系呢？（生思考，找生回答）

9、：老师，这里有一首系鞋带的小儿歌

（出示）系鞋带，

两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。

10、师根据儿歌示范给学生看。生根据儿歌自己在小组没练习系鞋带。

11、师：真棒，看来大家都掌握了系鞋带的方法，那么我们一起来一个系鞋带的小比赛吧，（这次是不做不讲解），看谁记得看哪个小组，系得又快又好又漂亮。

12、小组开始比赛，师表扬获胜的小组，（团结协作）

（三）深化感悟，引领生活

1、学会了真么多做家务的方法，你们高兴吗？可是最近一个叫丁丁的小朋友在做家务活上遇到了许多烦恼，你听（播放录音，49页内容）

2、谁来帮帮他？

3、生汇报

4、相信有了你们这些方法，丁丁的烦恼一定会消除的，妈妈和奶奶一定会让他做家务的。你打算今天放学回家怎么做呀？

（生说打算）

5、师小结：爸爸妈妈如果听到你们说的话，一定会非常的开心，是呀，作为家庭的一员，我们有责任去干点家务活，为他们分担辛苦，而且还能学会本领呢。所以老师希望你们能用今天学到的本领，回到家里，积极主动地去做一些力所能及的家务活，当爸爸妈妈的小助手，