初中重点词语辨析及答案
初中成语辨析题及答案
1 ．下列加线成语运用正确的一项是 ( )A ．古巴官员表示，对于美国政府的如意算盘，古巴政府洞若观火，将予以最有力的反击。
B．我国非物质文化遗产的保护工作已得到国家的重视，非物质文化遗产大放光彩的那一天，倚马可待。
C ．俗话说瑕不掩瑜，而这个人却目无全牛，鸡蛋里头挑骨头，真所谓疵者见疵呀。
D．20 岁时对那些不纯洁的爱情观，我们侧目而视，那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。
2 ．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )A．领悟茶道是需要有品“茶心”，即和“、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。
B．面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。
C．富有刑侦经验的王小波面对死不开口的犯罪嫌疑人不急不躁，他循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。
D．为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。
3 ．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )A．广西防城港市中级人民法院院长李红森去世后，贫寒的家境逐渐被越来越多的人所知晓，他生前身无长物，家中连像样的现代化电器都没有，着实催人动容。
B．退场——威胁裁判 (要看录像改判 ) ——电话威胁主管部门——要求重赛——暂时退出！当北京现代足球队沿着这个清晰的战术亦步亦趋时，我对中国足球认识的幼稚再次被印证。
C．新闻舆论虽然号称立法、司法、行政三权之外的“第四种权力”，但仍不应对法院生效裁判指手画脚，评头品足。
D．这篇文章，大胆地提出了建立和完善市场经济体制的新见解，突破了传统观念，读后颇有石破天惊的感觉。
4 ．下列各句中，加点成语的使用恰当的一句是 ( )A．让医术高的医生挣更多的钱，相信不会有人反对。
可问题的关键是，如果让红“包”登堂入室，成为衡量医生医术的天平和调节医生收入的砝码，这不能不说是一种讽刺和悲哀。
B．面对复杂的国际局势和多变的世界经济形势，人们越来越深刻地体会到，如果世界经济出现动荡或危机，世界绝大多数国家是不可能独善其身的。
初中语文总复习附录3易混淆的词语(包括成语)辨析人教部编版(含答案)
初中语文总复习附录人教部编版：附录三易混淆的词语(包括成语)辨析1.声明——①公开表示态度或说明真相。
如:声明立场。
②声明的文告。
如:发表联合声明。
申明——郑重说明。
如:申明理由。
2.时势——某一时期的客观形势。
如:时势造英雄。
时事——最近一段时间的国内外大事。
如:时事政治。
3.施行——指法令、规章等公布后从某时起发生效力。
如:《广告法》从即日起施行。
实行——用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
如:实行责任制。
4.实验——实地验证。
为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
试验——试探观察。
为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
5.不和——不和睦,侧重于关系处理得不好。
如:夫妻不和、家庭不和。
不合——合不来,侧重于性情不相投,不能相处。
如:我俩脾气不合。
6.查访——侧重于通过打听进行调查,其对象一般是与案情有关的人,其目的是弄清案情,为断案结案做准备。
如:查访有关人证物证。
察访——调查手段除访问之外,还有观察,也不限于对案情的调查,其调查对象自然要广泛得多。
如:经过长期察访,终于弄清了这一事件的真相。
7.处世——泛指人在社会上活动,跟人往来相处。
如:人心不古,处世不易。
处事——处理事务的意思,一般是指对具体事务的处理。
如:他处事不力。
8.出生——胎儿从母体中分离出来。
如:甲子年出生。
出身——指个人早期的经历或家庭经济情况属于(某阶层);指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。
如:工人出身。
9.篡改——指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
窜改——改动(成语、文件、古书等)。
如:对本报告内容或外观的窜改属非法行为。
10.度过——通常用于时间方面。
如:度过美好的春天(青春时代、岁月)。
渡过——常用于通过江河等,或通过困难、难关、危机等,侧重于空间方面。
如:渡过难关。
11.恶运——侧重指坏的、带有凶险的运气。
如:交了恶运。
厄运——侧重指不幸的遭遇。
如:想不到他中年丧妻,遭此厄运。
初中重点词语辨析及答案
词语辨析20练答案一．选择题（共20小题）1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）大多数人的_____中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要_____，真与美就_____了。
这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真_____的程度。
A．观点内含劳燕分飞同日而语B．观念涵义天南海北平分秋色C．理念涵养南辕北辙相提并论D．心目内涵分道扬镳分庭抗礼【解答】观点：1．观察事物时所处的立场或出发点2．从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法；观念：1．思想意识2．客观事物在人脑里留下的概括形象3．关于某方面的认识和觉悟理念：理性概念．心目：想法和看法；内心．根据句子语境“真与美并不是一回事”可知，是关于人们内心对“真和美的看法”，选用“心目”最合理；内含：1．内心所具有的；内部包含的．2．内容．3．犹含蓄．涵义：涵意．词句等所包含的意义．涵养：指滋润养育；培养．大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养．内涵：1．一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容．2．内在的涵养．根据句子语境，可知是“美成为人文素养中的一部分”，选用“内含”或“内涵”；劳燕分飞：比喻夫妻、情侣别离．天南海北：形容距离遥远的不同地区．亦形容（谈话）漫无边际．南辕北辙：想往南而车子却向北行．比喻行动和目的正好相反．分道扬镳：分路而行．比喻目标不同，各走各的路或各干各的事．根据词语的意思，再结合语境，句中是修饰“真和美”，只能选“分道扬镳”．同日而语：指相提并论．一般用于否定句．平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下．相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待．一般用于否定句．分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼．现比喻平起平坐，彼此对等的关系．根据语境，句子为肯定句，不能选用“同日而语”和“相提并论”，句子的意思是“真和美的地位一样”，选用“分庭抗礼”．2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）思绪在黑夜里像野地里的植物一样滋生_______，每根触须都在敏感地捕捉着黑夜细微的变化。
初中语文常考40个“近义词辨析”
初中语文40个常考“近义词辨析”1. 履行、执行【同】都是动词，都有按规定去做的意思。
【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践（自己答应做的或应该的做的事）”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。
“执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。
2. 嘲笑、讥笑、讪笑【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。
近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。
【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。
常用于口语，也可用于书面语。
“讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。
“讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。
3. 美丽、漂亮【同】都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。
近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。
【异】“美丽”着重指“使人看了产生快感的；好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、景物等。
“漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。
另外，“美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有；“漂亮”有“表面好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没有。
初中语文词语辨析专项训练及答案
初中语文词语辨析专项训练及答案一、高考原题详析1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（08江西）①改革开放30年后的今天，干部队伍_____________ 化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异， ------------- 从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他 _____________ 地摸着胡子，长长地松了口气。
A.年轻以至踌躇满志B.年青以致踌躇满志C.年轻以致自鸣得意D.年青以至自鸣得意答案：A解析：此题考查正确使用词语的能力。
“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。
“年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。
依据语境，句①应选“年轻”。
“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人不希望的结果。
“以至”用在后一分句开头，表示后一分句的情况是由前一分句的情况程度加深而形成的。
因此句② 应选“以至”。
“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意，是褒义词。
“自鸣得意”的意思是“自我显示、炫耀自得满意之处，唯恐他人不知”，是贬义词。
依据语境，句③应选“踌躇满志”。
因此答案选A。
2.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）（07北京）①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后的情景。
②在体斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。
” ③书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A.时间效劳从属B.瞬间效力从属C.瞬间效劳归属D.时间效力归属答案：B解析：运用排除法，先区分“时间和瞬间”二个词语。
时间和瞬间都是名词，二者的区别是：“时间”强调有始点和终点的一段时间，而“瞬间”强调转眼之间。
结合语境，抓住“被埋没前最后”等词语，应选择“瞬间”，才符合语境限制。
初中语文词语辨析知识点整理
初中语文词语辨析知识点整理语文学习中，词语辨析是一个非常重要的部分。
相似的词语常常会让学生感到困惑，因此，准确理解和正确使用这些词语对于提高语言表达能力至关重要。
本文将整理一些初中语文中常见的词语辨析知识点，帮助学生更好地理解和运用这些词语。
第一组：感情词1. 高兴和快乐高兴和快乐都表示心情愉悦，但有一些细微的区别。
高兴强调的是因为某件事情的发生而感到满意或愉快，比如：他考试得了满分，他感到非常高兴。
而快乐则更强调人的内心感受，是一种从内心深处产生的喜悦和愉快，例如：她的微笑让我感到快乐。
2. 难过和伤心难过和伤心都表示心情不好或悲伤，但也有一些区别。
难过更强调因为某件事情而不开心或不舒服，比如：听到他的坏消息，我感到很难过。
而伤心则更强调因为失去或受到伤害而导致的悲伤，例如：他离开了，我感到很伤心。
3. 烦恼和焦虑烦恼和焦虑都表示内心的不安或担忧，但含义略有不同。
烦恼强调的是由于烦扰或琐事而导致的不安，比如：她的亲切提醒使我感到很烦恼。
而焦虑则更强调因为担心未来的事情而感到不安，例如：考试前一天，他感到非常焦虑。
第二组：动词词义辨析1. 认为和相信认为和相信都表示对某个事实或观点的看法，但用法有所不同。
认为更强调基于自己的判断或证据，对某个事实或观点持有某种意见，比如：我认为他是最好的候选人。
而相信则更强调是基于自己的信任、理由或感觉，对某个事实或观点抱有确定的信念，例如：我相信他会成功的。
2. 知道和了解知道和了解都表示对某个事实或知识的掌握，但含义有所不同。
知道强调的是对某个事实或知识的掌握，是一种对真实性的确认，比如：我知道今天是星期六。
而了解则更强调对某个事实或知识的深入理解和掌握，例如：我了解这个问题的背景和原因。
3. 学习和复习学习和复习都表示对知识的掌握和学习，但侧重点有所不同。
学习强调对新知识的学习和掌握，比如：我要认真学习这个课程。
而复习则更强调对已学过的知识的温习和巩固，例如：考试前，他努力复习了一个星期。
初中常见词语辨析详解
初中常见词语辨析详解在初中语文学习中，我们经常会遇到一些词语的辨析，这些词语往往非常相似，容易让人误用。
正确地辨析词语不仅能够提高我们的语文水平，还能帮助我们更准确地表达意思。
下面，我将针对几组常见词语进行详细解析，帮助大家更好地理解和运用它们。
1. 幽默和风趣幽默和风趣都是形容人或事物具有引人发笑的特点，但它们的用法稍有不同。
幽默一般指的是言语或行动上透露出的诙谐、滑稽的品质，能够引起人们的笑声和心情愉悦。
比如，他说的笑话很幽默，把大家逗得哈哈大笑。
而风趣则更多指的是善于用机智的言辞去调侃、戏弄他人，通常带有一些讽刺的意味。
比如，他很风趣地回应了对方的挑衅，让大家都觉得很有趣。
2. 生活和生存生活和生存都是指人们日常所处的状态，但含义不同。
生活强调对人的全面发展，包括物质和精神层面。
生活是人们从出生到死亡的整个过程，涉及到饮食、住房、行走、学习和社交等方面。
比如，我们要珍惜生活，做一个有意义的人。
生存则更侧重于基本的生存条件和面临困境时的求生技能。
生存是为了满足最基本的需求，如食物、住房和保护自己不受伤害。
比如，这些流浪狗为了生存经常四处寻找食物。
3. 朴素和朴实朴素和朴实都有质朴、简单的意思，但用法不同。
朴素强调的是思想、品味等方面的简单、纯粹，不做过多的修饰和夸张。
比如，她一直保持朴素的着装风格，从不跟风追求时尚。
而朴实则更多指的是言辞和行为上的实在，不作做作、虚伪。
比如，他是个朴实的人，言辞虽不华丽，但总是实事求是。
4. 闪光和发光闪光和发光都指光亮的现象，但表达方式不同。
闪光强调出现一瞬间的明亮和光亮，具有短暂性。
比如，夜空中闪光的流星美丽而短暂。
而发光则更多指的是持久、稳定地散发出光亮。
比如，那颗星星在夜空中发出明亮的光芒。
5. 经验和经历经验和经历都是指通过亲身的实践获得的知识和体验，但用法上有所区别。
经验强调的是通过实践积累而得到的技巧、智慧和见解。
比如，老师在教学中运用丰富的经验，使得教学更生动有趣。
初中语文重难点词语总结归纳大全
初中语文重难点词语总结归纳大全在初中语文学习中，有许多重难点的词语需要我们掌握和理解。
本文将对初中语文中的重难点词语进行总结归纳，帮助同学们更好地学习和应用这些词语。
一、近义词辨析1. 安静、寂静安静指的是没有声音或者声音很小，寂静则指的是非常安静，几乎听不到任何声音。
2. 勇敢、英勇勇敢指的是不怕困难和危险，敢于面对和承担；英勇则指的是勇敢且有勇气，通常与战斗、战争等相关。
3. 积极、主动积极表示态度热情，有主动性，能够主动参与；主动则更加侧重主观能动性，主动去做某事。
4. 惊讶、惊奇惊讶表示感到很意外，疑惑；惊奇则表示极度出乎意料的感觉。
5. 敬爱、尊敬敬爱指对长辈、名人等心存敬意和爱戴；尊敬则更多指对于他人的行为、品德等进行敬重。
二、成语和俗语1. 不可开交形容两方面的矛盾、冲突激烈，无法解决。
2. 寸步难行形容环境艰险或受到阻碍，无法前进。
3. 见仁见智意味着人们对同一事物有不同的看法或评价。
4. 画饼充饥比喻用虚幻的希望来安慰自己现实的困扰。
5. 人山人海形容人群非常拥挤和众多。
三、词语辨析1. 观察、观看观察着重于仔细察看细节和变化；观看则强调将目光集中在某一对象上。
2. 代替、替代代替指的是顶替或取代；替代则是追求取代原有的对象或人。
3. 传统、习俗传统是指相对较长时间积累形成的、代代相传的东西；习俗则是体现民俗文化和风俗习惯的特殊行为或仪式。
4. 优势、劣势优势表示具有相对的优越性；劣势则表示相对不利或欠缺竞争力。
5. 欢快、愉快欢快形容非常高兴和快乐；愉快则是指心情舒畅和愉悦。
四、词语用法1. 也许、或许也许表示推测、猜测，程度较轻；或许则表示对可能性的推测，程度稍重。
2. 此外、另外此外表示在已经提到的事物之外，另外则是指在原有的基础上增加另一个事物。
3. 因此、所以因此指的是由前者推导出后者，表示因果关系；所以是表示结果的连词，与前因无关。
4. 尽管、虽然尽管表示各种原因，但并不妨碍前者的内容成立；虽然表示转折，但不否定后者的内容。
初中常见易混词语辨析汇总(学霸笔记)
初中常见易混词语辨析(包含饱含包涵]“包含”指里边含有，如”这句话包含好几层意“地含”指充满，所含的量特别充足，如“饱含着深厚的感情”。
“电涵”是客合话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”[抱负报复]“抱负”是指远大的志向，如“我们有远大的抱负”。
报复“是指打击批评自己或损害自己利益的人，如“打击报复提意见的人”。
[必需必须]“必需“是动词，指一定要有，不可少，例重于不可成缺，如“目用必需品”。
“必须”是副词，表示事理上和情理上必要，一定要，如“学习必须刻苦钻研”:还用来加强命令语气,如”你必须去”。
[变幻变换]“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“风云变的”“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如”变换位置”。
[采纳采取]“采纳”指接受意见、建议、要求等,如“采纳群众意见”。
“采取”指选择施行某种方针、政策、措施、手段、形式、态度等，如“采取紧急措施”[查访察访]“查访”指调查、打听案情等，如“暗中查访”。
“察访”指通过观察和访问进行调查,如”察访民情”。
[沉溺沉漫沉迷]“沉溺”指陷入不良的境地，不能自拔，多指生活习惯方面，如“沉溺于酒色”。
“沉浸”指浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中,如“沉漫在幸福的回忆中”。
“沉速”指深深地迷恋，如“沉速于舞路”[处治处置]“处治"指处分，惩治，如“对那些腐败分子要从严处治”。
“处置“不仅指惩治，而且表示处理事务，如“这件事务必安善处置”。
[从面进而了“从而”的上定是原因、方法等，下文是结果、目的等,如“中国队以30战胜日本队，从而取得七战七胜的战绩”。
“进而”强调在已有的基础上进一步，如“先制订计划，进而落实实施措地”。
[审改幕改]“审选“指改动文件、古书、成语等，单指文字改动，不含配义，如”他将“望洋的叹‘审改成”望山兴叹””。
“基改”是用作钠的手段改物杰向解(经典理论政策等)，合额义，如”他们肆意篡改历史”，[繁殖繁衍]“隆矿”指生物产生折的个，传，。
初中常见热点词语辨析(一)
③ Ｓ ｅａ ｏ ｔｅ（ｍ ｃ）她吃得很 多ｏ ｈ ｔ ｎ ｔ ｌｔ ＝ ｕ ｈ． ｅ ａ ｉｌ
Ｖ． ｏ ａｂｔ中 的 ｎｔ可 以 分 开 使 用 ；ｏ ｉｌ Ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｌｔ ａ ｔｅ
Ⅱ． 二者都可 以作 名词词组 ， 当主语或宾语。如 ： 中的 ｎ ｔ 充 ｏ 则不能分开。ｅ ： ｇ ① Ａ ｌｔ ／ ｉｉｅ ｏｇ ｒ ． ｔｅ ｂｔｓ ｎｕｈｆ 我有一点儿就够 ｉｌ ｏ ｍｅ
Ｈｏ ｂ 蠢ｙ ｔ Ｖｏ ｝；
——● ●● 、 －
垫惠 ． ＿ ． － ． １
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＿
＿ ｜
Ⅱｎ关 ｎ重 论 政 理 ，际 势， ． 于侧 于 述 治 论国 形 学 ｏ
是严肃的或学术性的可供专门研究这一问题的人阅读
时 用 。ｅ： ｇ
① Ｈ ｉ ｈ ａｄｕｏ ｅｂｙｓ ｅｄ 他把手 ｅａ ｉｂｎ ｐｎｔ ｏ’ ｈａ． ｌｄ ｓ ｈ
了。
① Ｈ ｅ ｏ ａｂｔｉ ｄ ＝Ｈ ｉ ’ ｆ ｌａｂｔ ｅｆｔｎｔ ｉ ｔｅ ． ｌ ｒ ｅｄｄ ｔ ｅ ｉ ｎ ｅ
ｔｅ ． 觉得 一点 也 不 累。 ｉｄ 他 ｒ
② ｌｋ ｏ ｎｙａｌｔ ａｂｔ ｂ ｕ ｈｒ 我对 她 的 ｎｗ ｏ ｌ ｔｅ／ ｉａ ｏｔ ｅ． ｉｌ 情况只 了解一点。
这两个词都 意为“ 一点儿 ” 有时可 以互换 ， 但有时 意为 “ 多” 许 。而 ｎ ｔ ｉ作状语时 ， 当于 ｎｔ ｔ ｌ ｏ ａｂ ｔ 相 ｏ ａａ， ｌ
不能。
意为“ 一点也不” 作宾语时则相 当于 ｎｔ ｃ 。 ｅ： ， ｏ ｍｕｈ ｇ
① Ｈｅｉｎ ｔ ｔｅ（ｖｒ） ｕｇｙ 他饿极 了ｏ ｏ ａｌｔ ＝ ｅｙ ｈ ｎｒ． ｓ ｉ ｌ
初中语文部编版七年级上册词语专项复习(重点成语注释+考点练习讲解)
七年级语文上册词语专项复习一、重点成语注释呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。
淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄遥人:形容气势汹汹，盛气凌人。
喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。
各得其所:原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人迹罕至:少有人来。
迹，足迹，脚印。
罕，稀少人声鼎沸:形容人声暄闹，像水在鼎中沸腾一样。
沸，水开。
不求甚解:语出陶渊明《五柳先生传》，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻理解。
美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。
胜，完、尽。
截然不同:完全不同，区别很大。
疲倦不堪:形容非常疲乏，不能忍受。
小心翼翼:小心谨慎。
恍然大悟:形容忽然醒悟。
油然而生:自然而然地产生。
众目睽睽:大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
煞有介事:好像真有这回事似的。
煞，极、很。
介，这。
饥肠辘辘:形容非常饥饿。
辘辘，形容肚子饿时发出的声音。
踉踉跄跄;走路不稳的样子。
威风凛凉:形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
废寝忘食:顾不得睡觉，忘记了吃饭。
形容专心努力。
拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，拈，抓、捏。
麻木不仁:肢体麻木，没有感觉。
指歌之热情，对集体和人民的利带不关心，见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。
指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
漠不关心:对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
精益求精:好了还要求更好。
不毛之地:不长草木的地方。
毛，长出草木。
哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。
参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。
形容很不整齐或水平不一。
惊慌失措:由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
畏罪潜逃:害怕受到制裁而偷偷逃走。
秾纤合度:胖瘦合适。
秾，丰满、肥胖，纤，瘦小、瘦弱。
合度，适宜，据为已有:将别人的东西拿来作为自己的。
孤苦伶仃:孤单困苦，没有依靠。
怪诞不经:离奇古怪，不合常理。
诞，荒唐、离奇。
不经，不正常。
初中英语中考词汇辨析(共14组)
中考英语词汇辨析1.spend，pay，cost，takesb. spend +时间/金钱 on sth. 某人在…上花费时间/金钱e.g. I spend two hours on English every day. 我每天花两小时学英语。
sb. spend +时间/金钱 (in) doing sth. 某人花费时间/金钱做某事e.g. Tom spends 5 dollar updating his computer system. Tom花五美元更新他的电脑系统。
sb. pay + 金钱 for…某人在...上花费金钱e.g. I paid 100 yuan for the shirt. 我花100元买这件T恤。
sth. cost sb. + 金钱/时间…花了某人的金钱/时间（cost的用法中，花金钱的出现频率比花时间高）e.g. It costs him ten euros. 它花了他十欧元。
It takes/took sb. +时间/金钱 to do sth. 花了某人时间/金钱做某事It takes me 6 minutes to take a shower. 冲澡花了我6分钟。
… take sb. +时间/金钱. …花了某人时间/金钱。
注意：spend和pay主语通常是人，而cost和take主语通常是物。
2.“at，on，in + 时间”at, on, in+时间，均可表示"在……的时候"。
at + 具体的时间点I get up at six o'clock in the morning . 我早晨六点起床。
Breakfast would be finished at seven.早餐将在七点结束。
on+具体某一天或具体某一个早上(下午、晚上)on Monday 在星期一on Sunday morning 在星期天早上（特指）on July 1st 在七月1日on a cold night in 1938 在1938年的一个寒冷的晚上in+具体某一年(季、月)，早上，下午，晚上in 2020 在2020年in September 在九月in the morning 在早上(泛指)in the evening 在晚上可见at后跟的时间更精准，on次之，in排在最后。
初中英语考试必考重点词语辨析汇总
初中英语考试必考重点词语辨析汇总2018-02-13英语初中1. after, in这两个介词都可以表示“……(时间)以后〞的意思。
after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中。
如：She went after three days.她是三天以后走的。
in 以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中。
如：She will go in three days.她三天以后要走。
2. how long, how often, how soonhow long指多长时间，主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问。
如：How long ago was it“这是多久前的事了“how often指每隔多久，主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问。
如：—How often does he e here“—Once a month.他(每隔)多久来一次“每月一次“how soon指再过多久，主要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问。
如：How soon can you e“你多快能赶来“3. few, a few, little, a little, several, somefew 和little的意思是否认的，表示“很少〞或“几乎没有〞；而a few和a little的意思是肯定的，表示“有一些，有一点儿〞。
few 和 a few修饰可数名词;little 和 a little 修饰不可数名词。
several用于修饰可数名词，语意比a few和some更肯定，含有“好几个〞的意思。
some可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，从数量上说，它有时相当于a few 或a little,有时指更多一些的数量。
4. the other, anotherthe other 指两个人或事物中的“另一个〞，表示特指。
最全初中阶段形近词、近义词词义辨析汇总
英语初中阶段形近词、近义词词义辨析知识定位就像汉语的同义词、近义词一样，英语中有一些词语有相同或者相近的意思，但它们的用法却可能有很大的区别，在中考试卷中考查这些词语的试题有一定的比例，经常出现在单项选择和完形填空题中，虽然题目不很多，但同学们往往因为这些词语很容易混淆，或者因受思维定式的影响而出现错误，造成失分比较严重的现象。
掌握一些很容易混淆的词语辨析，了解一些近义词和同义短语的不同用法对于参加中考的同学来说是非常重要的和必须的，所以我们在这里详细讲解一些中考中经常考到的词语辨析。
由于中考考察较多的是近义词辨析，对于形近词，我们在此只列出相关重点词汇，供学生联想记忆。
知识梳理一、常考的易混淆词汇：1. 表示“花费”的动词：cost，spend，pay 和take。
2. 表示“借”的动词：borrow，lend 和keep。
3. 表示“到达”的动词：arrive，get 和reach。
4. 表示“穿衣服”的动词：dress，put on，和wear。
5. 可译成“看”的动词：look，see，read 和watch。
6. 表示“携带”的动词：bring，take，carry 和fetch。
7. 表示“死亡”的单词：die，dead，death 和dying。
8. 表示“说话”的动词：speak，say，talk 和tell。
9. 与“寻找”有关的词语：look for ，find 和find out。
10. 表示“听”的动词：listen，listen to 和hear。
11. 表示“输赢”的动词：lose，fail，beat 和win12. 表示“参加”的动词：join，attend 和take part in。
13. 表示“变化”的连系动词：turn，get，grow 和become。
14. 与“落下、丢失”有关的动词：lose, forget 和leave15. 表示“穿过”的介词：across 和through16. 表示数量的little, a little, few, a few17. –ing 形容词和-ed 形容词二、常考的易混淆短语：1. have/ has gone to 和have/ has been to2. used to 和be used to3. a number of 和the number of4. would like 和like5. maybe 和may be6. go on doing 和go on to do7. too much 和much too三、中考常考重点易混单词详解：1. 表示“花费”的动词：cost，spend，pay 和take。
初中易混成语辨析及解释
初中易混成语辨析及解释初中易混成语辨析及解释初中阶段是一个学生学习语文的关键时期，其中成语是学习中的难点。
很多学生在初中阶段时都会遇到一些易混淆的成语，在使用中常常失误。
本文将对初中易混成语进行解析，帮助学生们更好地理解和应用这些成语。
1. 不可思议与不可置信不可思议和不可置信很容易混淆，它们都表示不能相信或难以想象。
但是，不可思议强调的是某件事情令人惊叹，超出了人们的想象力。
而不可置信则强调的是某件事情超出了人们的信任范围，不说也不信。
举个例子，我们可以说：“他的表演真是不可思议，让人难以置信。
”这里的不可思议强调的是表演的惊奇和超越，而不可置信则强调的是难以相信这是真的。
2. 不堪设想与不可思议不堪设想和不可思议也很容易混淆，它们都表示某种事情难以想象或让人震惊。
但是，不堪设想强调的是某种事情非常可怕，令人感到不寒而栗。
而不可思议则强调的是某种事情超越了人们的想象力。
例如，我们可以说：“车祸发生的时候，惨叫声和哀嚎声让人不堪设想。
”这里的不堪设想强调的是事故所带来的恐怖和可怕。
3. 惊心动魄与惊险万分惊心动魄和惊险万分都表示非常危险，让人惊慌失措。
但是，惊心动魄强调的是某种场面非常激烈、残酷、让人心神不宁，充满紧张感；而惊险万分则强调的是非常危险、让人担心和恐惧，出现惊险的情况。
例如，我们可以说：“那个小伙子在瀑布边玩得太过了，场面惊险万分。
”这里的惊险万分强调的是玩耍的场面非常危险。
4. 言简意赅与言多必失言简意赅和言多必失都是描述表达的方法，但它们的重点不同。
言简意赅强调用尽量少的词来表达出正确的意思。
言多必失则强调交流过程中太多的废话会使人听起来觉得麻烦、烦闷。
例如，我们可以说：“演讲要言简意赅，让听众能够很容易地理解你的意思。
”这里的言简意赅强调的是重点表达，不需要用太多的词语；而言多必失则强调的是要注意言辞，不要说无用的废话。
5. 精益求精与井井有条精益求精和井井有条也是描述方式，但是它们强调的方面不同。
人教版九年级语文上册2词语(成语)辨析及运用(难点)期末考试划重点(部编版原卷版)
专题2 词语（成语）辨析及运用（难点）专题概述和解题方法指导对于初中生来说，对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供的语境，让考生加以辨析。
因此辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。
1.审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致。
有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之于整个句子的意思不一致。
如：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。
“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一致。
2.审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小；有些成语只适用于描述特定的人或事。
如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。
如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
句中“美轮美奂”的“轮”指高大。
“奂”指众多。
这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
3.审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象、的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
否则，成语运用就不恰当了。
如：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。
而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
4.审视成语的语义是否包含句子中某些词语的含义。
有些句子中已包含某些成语的部分意思的词语，再用该成语就会造成重复啰嗦的毛病。
如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑出来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
初中语文易混淆词语辨析汇总三
1.无所不至：什么坏事都干，与“无微不至”有天壤之别。
2.休戚与共：同欢乐共悲哀。
与“患难与共”不同。
3.置之度外：不把生死利害等放在心上，与“置之不理”不同。
4.无可厚非：不必作过于严厉的批评，与“无可非议”程度不同。
5.不胫而走：消息传得很快。
表示东西丢失用“不翼而飞”。
6.息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。
常与“休戚相关”混。
“休戚相关”比喻彼此间祸福互相关连。
7.改弦更张：比喻改革制度或变更方法，而“改弦易辙”比喻改变方法或态度。
8.不足为训：不值得作为准则，与教训无关。
9.不以为然：不赞同。
而“不以为意”是指不放在心上。
10.不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。
11.目无全牛：技艺十分纯熟。
常误解为没有全局观念。
12.不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
13.惨无人道：惨，残酷狠毒，残暴得灭绝人性。
而“惨绝人寰”指世上再没有比这更惨的，形容惨到极点。
14.呕心沥血：形容费尽心思，中性词。
而“处心积虑”指早已千方百计地谋算好做坏事，多含贬义。
15.标新立异：原指特创新意，立论与众不同。
后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。
而“独树一帜”指的是单独树起一面旗帜，比喻自成一家。
16.八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。
17.拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。
18.饱汉不知饿汉饥：比喻不能设身处地为有困难的人着想。
19.不要在一棵树上吊死：遇到困境后应有所变通，不要固执于一种选择。
20.闭上眼睛捉麻雀：比喻盲目地办事情。
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词语辨析20练答案一．选择题（共20小题）1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）大多数人的_____中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要_____，真与美就_____了。
这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真_____的程度。
A．观点内含劳燕分飞同日而语B．观念涵义天南海北平分秋色C．理念涵养南辕北辙相提并论D．心目内涵分道扬镳分庭抗礼【解答】观点：1．观察事物时所处的立场或出发点2．从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法；观念：1．思想意识2．客观事物在人脑里留下的概括形象3．关于某方面的认识和觉悟理念：理性概念．心目：想法和看法；内心．根据句子语境“真与美并不是一回事”可知，是关于人们内心对“真和美的看法”，选用“心目”最合理；内含：1．内心所具有的；内部包含的．2．内容．3．犹含蓄．涵义：涵意．词句等所包含的意义．涵养：指滋润养育；培养．大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养．内涵：1．一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容．2．内在的涵养．根据句子语境，可知是“美成为人文素养中的一部分”，选用“内含”或“内涵”；劳燕分飞：比喻夫妻、情侣别离．天南海北：形容距离遥远的不同地区．亦形容（谈话）漫无边际．南辕北辙：想往南而车子却向北行．比喻行动和目的正好相反．分道扬镳：分路而行．比喻目标不同，各走各的路或各干各的事．根据词语的意思，再结合语境，句中是修饰“真和美”，只能选“分道扬镳”．同日而语：指相提并论．一般用于否定句．平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下．相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待．一般用于否定句．分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼．现比喻平起平坐，彼此对等的关系．根据语境，句子为肯定句，不能选用“同日而语”和“相提并论”，句子的意思是“真和美的地位一样”，选用“分庭抗礼”．2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）思绪在黑夜里像野地里的植物一样滋生_______，每根触须都在敏感地捕捉着黑夜细微的变化。
（2）这是一个极为普通甚至贫寒的家庭，昏暗而_______的屋子里，看不到多余的陈设。
（3）这场球赛失败了，但他们并没有丧失斗志，而是接受教训，_______，争取胜利。
A．蔓延简朴卷土重来 B．漫延简朴重整旗鼓C．蔓延简陋重整旗鼓 D．漫延简陋卷土重来【解答】“蔓延”和“漫延”，同样说的是“延”，一个比之为草，一个比之为水．“蔓延”是通用词，“漫延”是专用词．“蔓延”既可用本义，如“杂草蔓延”，又可用引申义，如“火势蔓延”；既可用于具体的事物，如“一座座帐篷如莲花一般在江滨蔓延盛开”，又可用于抽象的事物，如“消息像长了翅膀似的在县城蔓延传布”．“漫延”则专指因水满而向四周扩散，如“潮水向农田漫延”，“大水一下子漫延到了家门口”．“简朴”和“简陋”，“简朴”朴素简单；“简陋”简单而鄙陋．“卷土重来”比喻失败之后，重新恢复势力；“重整旗鼓”比喻失败或受挫后；重新整顿组织力量；准备再干．这两个成语虽然都有“失败了，重新来”的意思，但有区别：①结构方式不同，“重振旗鼓”是动宾式，“卷土重来”是连动式．“卷土重来”能带宾语，“重振旗鼓”则不能．②感情色彩不同，“重振旗鼓”是褒义，“卷土重来”是中性的，现在多作贬义．③适用对象不同，“重振旗鼓”只用于人（包括人的团体、组织等），“卷土重来”多用于人，偶然也有用于物的．（1）根据语句“植物一样”看，所以用“蔓延”恰当；排除BD．（3）根据语句“并没有丧失斗志”可以看出，该用褒义词，故选“重整旗鼓”；排除A3．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）在注重乐教化的中国文化里，尊师重教是的价值基因。
《礼记》有言，建国君民，教学为先；《荀子》有言，国将兴，贵师而重傅。
孔子是中国第一位民间教师，提出“有教无类”的教育，第一次将“教育公平”在人类的价值图谱上。
今天，教师更是被誉为人类灵魂的工程师，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。
A．薪火相传理论铭刻 B．薪火相传理念镌刻C．衣钵相传理念镌刻 D．衣钵相传理论铭刻【解答】薪火相传：指穷于为薪，火传也，不知其尽也．“原以柴烧尽，火种仍可留传．古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传．衣钵相传：中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式．比喻技术、学术的师徒相传．理论：是指人们关于事物知识的理解和论述；理念：．理性概念；铭刻：1．在金石等器物上铸造或镌刻文字或图案．2．谓牢记于心，感念不忘．镌刻：雕刻的意思把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上；第一处根据语境“在注重乐教化的中国文化里，尊师重教是…的价值基因”，语句强调的是“尊师重教是代代相传的价值基因”，所以用“薪火相传”恰当；第二处根据语境“孔子是中国第一位民间教师，提出‘有教无类’的教育…”，语句强调的是“教育的理性概念”，所以用“理念”恰当；第三处根据语境“第一次将‘教育公平’…在人类的价值图谱上”，语句强调的是“把‘教育公平’可在人类的价值图谱上”，所以用“镌刻”更形象生动的说出“孔子提出‘教育公平’的重要性”；4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）无论是儒家、道家、佛家，他们都崇尚“静”。
儒家从“中和”的伦理观得出来的“静”是一种“”；道家从“天道无为”的自然观得出来的“静”是一种“”；佛家从“空寂”的人生观得出来的“静”是一种“”。
三家的这种静观态度和政教态度结合形成了中国传统的审美理想和精神，这就是。
A．温静寂静虚静温文尔雅B．虚静温静寂静温柔敦厚C．寂静温静虚静温文尔雅D．温静虚静寂静温柔敦厚【解答】“温静”“虚静”“寂静”三个词语都与“静”有关，区别点在于“温”“虚”和“寂”，重点理解这三个要素的意思并结合三家的特点进行辨析即可．结合儒家的“中和”特点，便知第一空选“温静”，结合道家的“天道无为”特点，便知第二空选“虚静”，结合佛家的“空寂”特点，便知第三空选“寂静”．“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文；“温柔敦厚”温和宽厚．第四空形容的是“中国传统的审美理想和精神”，所以选“温柔敦厚”；5．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）在银行信贷依然快速增长的前提下，现行的楼市调控政策只能是。
因为充盈的流动性正继续吹大楼价泡沫，开发商依然可以从银行那里源源不断地获取资金，这使得他们并无的资金链压力，从而也就有的资源长久与中央政府耗下去。
因此，一道道“限购令”，充其量只是延后了房价的进一步上涨而已。
A．扬汤止沸迫不及待充沛 B．扬汤止沸迫在眉睫充足C．推波助澜迫在眉睫充足 D．推波助澜迫不及待充沛【解答】“扬汤止沸”比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题；“推波助澜”比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响；“迫不及待”形容心情急切；“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情势十分紧迫；“充沛”充足而旺盛；“充足”富足的，足够的；第一空根据语境“在银行信贷依然快速增长的前提下，现行的楼市调控政策…”形容现行的楼市调控政策不能从根本上解决问题，应该用“扬汤止沸”；第二空根据语境“开发商依然可以从银行那里源源不断地获取资金，”形容开发商没有急迫的资金链的压力，应该用“迫在眉睫”；第三空根据语境“资源长久与中央政府耗下去”形容足够的资源，应该是“充足”；6．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的。
在当代中国，无论东西南北，都能找到“桃花源”。
不同的“桃花源”，出人们对理想家园不同的理解认知。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
A．钟灵毓秀按图索骥映射B．海市蜃楼按图索骥折射C．海市蜃楼顺藤摸瓜折射D．钟灵毓秀顺藤摸瓜映射【解答】（1）“海市蜃楼”和“钟灵毓秀”海市蜃楼：比喻虚幻的事物，用在此处恰当．钟灵毓秀：指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物．根据语境“幻化”，选用“海市蜃楼”，排除A、D；（2）“顺藤摸瓜”和“按图索骥”顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追根究底．按图索骥：比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标．根据语境，是按照线索寻找桃花源，非“追根究底”，选用“按图索骥”，采用第二个义项，排除C；（3）“折射”和“映射”折射：比喻把事物的表象或实质间接反映出来．映射：照射，映照，如：阳光映射．根据语境，应选“折射”．7．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①教练要求我们每个球员，不仅要互相配合，而且要，不放过每一次起脚射门的机会。
②在《变色龙》这篇著名的小说里，契诃夫以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺上瞒下、的沙皇专制制度走狗的典型形象。
③在出外旅游前，最好购买旅游保险，并且掌握一些急救常识，以便发生意外时，可以。
④战争是门科学，必须实事求是地，正确估量敌我实力，不能夜郎自大，也不能过分相信精神的力量。
A．见机行事见风使舵随机应变审时度势B．随机应变见风使舵审时度势见机行事C．审时度势见机行事随机应变见风使舵D．见风使舵见机行事随机应变审时度势【解答】见机行事：看到适当的时机立即行动；见风使舵：看风向改变帆篷方向．比喻相机行事，随机应变．多含贬义；随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付；审时度势：观察分析时势，估计情况的变化．根据语境，第一句中有“不放过每一次起脚射门的机会”，选用“见机行事”，排除B、C、D；第二句中有“专横跋扈、欺上瞒下”，选用“见风使舵”；第三句中有“以便发生意外时”，选用“随机应变”；第四句中有“正确估量敌我实力”，选用“审时度势”．8．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①对于那些不讲理，违反中国法律法规和制度的老外，我们应与中国人，必须依法处理，绝不能姑息。
②新买住房配套设施费到底该不该缴的问题始终困扰着广大购房者，相关部门认为：该不该缴不可。
记者对此展开了深入的调查。
③不应该将这次股市波动的情况与18年前的亚洲金融风暴，因为目前的亚洲经济体的金融监管能力大大提高，并已汲取1997年金融危机的教训。
A．一概而论相提并论一视同仁B．相提并论一概而论一视同仁C．一视同仁一概而论相提并论D．一概而论相提并论一视同仁【解答】一视同仁：对不同的事物或人同样看待，不分厚薄，多用于指人；一概而论：指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理，多用于否定句；相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待；句①，根据“必须依法处理，绝不能姑息”，填“一视同仁”更好；句②，根据“新买住房配套设施费到底该不该缴的问题，相关部门认为：该不该缴不可…”，填“一概而论”更好；句③，根据“不应该将这次股市波动的情况与18年前的亚洲金融风暴…”，填“相提并论”更好；9．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）在党的十八大提出的社会主义核心价值观体系中，“富强、民主、文明、和谐”被确定为国家发展层面的核心价值。