三尺讲台迎冬夏,一片丹心育桃李
[三尺讲台迎冬夏,一支粉笔写春秋] 三尺讲台育桃李四句诗
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[三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋] 三尺讲台育桃李四句诗当天边再度响起南飞雁群的欢愉歌声时，金色的阳光下我们迎来了收获的季节。
田垄间挥洒汗水的脸庞就在那一刻绽放了所有的辛酸，寒窗下九盏熬油的莘莘学子迎着黎明的第一缕曙光驶向了成功的彼岸，然而那默默奉献的园丁再看着百花齐放后欣慰地笑了。
在这个到处洋溢着喜悦的季节，所有的人也在收获着自己的梦想。
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。
你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
当我们带着沉甸甸的收获饱尝知识的硕果而满怀喜悦时，我们知道，老师是我们心中永恒的指路明灯，永远不落的太阳。
教师是太阳底下最光辉的职业，责任重大，培育新人，绵延文明，传承民族的希望和国家的未来。
老师，用您全部的知识、才能和人格滋润了我们的心田，陶冶我们的情操，为我们无数个美好的心灵共鸣。
谁，没有侵透过你的汗水、心血和泥土的奉献。
仔细地想想，如果没有了这泥土，那怎么会有花儿含苞怒放的多姿？怎么会有芳草的绿油而娇嫩懂得柔滑？怎么会有松柏壮丽的苍翠？从此，流在心头的那股细细泉水，就再也没有停息过。
每当它即将干枯时，老师，您总是用最温和最慈祥的声音使它重新欢畅着，潺潺不息地流淌着老师在我的生命中扮演着一个重要的角色，她以自己的学识滋养着我，以自己的爱心感染着我，让我不仅学习到知识，更明白了怎样做人！海，掀起了微波；湖，泛起了涟漪。
都在向您歌颂，都在向您欢呼。
天，万里无云；海，浩荡无边。
您褪下了金黄，您散尽了余晖。
大地上也难以找到您微弱的身影，您的音容笑貌感染着我们，把我们带进知识的海洋，您的身体力行影响着我们，为我们拨正人生的航向，你无时不刻引导着我们，带着我们一路披荆斩棘，追寻彩虹的足迹。
当我要把鲜艳的花束献给您的时候，才发现，它们如您的笑容一样美丽；当我看到那一封封热情的贺卡的时候，才发现，它们如您在黑板上的板书一样精致；当我给您带上火焰般的红领巾的时候，才发现，它如同您的心一般赤红。
一片丹心育桃李-三尺讲台度春秋——记全国模范教师-定远县藕塘小学教师张杰
一片丹心育桃李三尺讲台度春秋——记全国模范教师定远县藕塘小学教师张杰“每每想到自己是一名教师，幸福便如花一样绽放，开满整个心田”——摘自张杰获奖散文《幸福如花》定远县藕塘小学，始建于1940年，原名“抗战路西实验小学”，它坐落在全国一百个红色旅游经典景区之一的安徽省定远县藕塘镇。
张杰老师现任教于这所历史悠久、内涵深厚的学校，是学校的语文教师、少先大队辅导员、工会主席。
滁州市作家协会会员，滁州市中青年骨干教师，《安徽青年报》藕塘小学学生记者站站长，滁州市优秀大队辅导员。
在定远县藕塘革命老区这块红色热土上,张杰老师为党的基础教育事业默默工作了二十六个春秋。
他用忠诚与奉献践行着一名共产党员的神圣使命;他用进取与敬业诠释着一名小学教师的职业精神;他用责任与热爱铸就自己的师德灵魂;他用创新与务实书写自己的教育人生。
梦想篇张杰出生于教师家庭，孩童时代跟随父亲生活于任教学校，也许是受环境的熏陶和父亲的影响，学生时代的张杰一直品学兼优，从小他的理想就是长大后当一名老师。
1989年3月，中学还未毕业的他在老师的惋惜声中穿上军装，成为一名守卫杭州的武警战士。
在同届战友中，他第一个当上班长，第一个入了党。
两年半后，他放弃许多人梦寐以求的考学机会，毅然选择退伍回乡。
谈起当兵的经历，他是这样说的：“有人当兵时为了谋工作，有人是为了长见识，而我是为了求磨砺。
”退伍后，他面临职业的选择：定远盐矿、县商业局、铁四局……诸多选择中他出人意料的选择了教育系统，并且要求回到自己的母校。
儿时播种的梦想的种子，一直在他心里孕育，等待着破土绽放。
军旅生涯只是他追梦路上的一次歇脚。
1994年，他如愿以偿，成为藕塘小学的一名教师。
进取篇学校对张杰来说是一个非常熟悉的环境，教育对他来说却是一个完全陌生的领域。
刚上班没多久,他便感受到现实与理想的巨大差距，没有读过师范,缺乏专业知识,不知如何备课、怎样上课、如何管理班级。
茫然无措之后痛定思痛,于是他拿起了书本。
一片丹心育桃李 满腔热血铸师魂(金和平)
一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。
今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。
天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。
我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。
从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。
33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。
我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。
践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。
全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。
33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。
这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。
面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。
心灵之树长青，便能苦中求乐。
哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。
一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。
我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。
81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。
从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。
由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。
当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。
有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。
尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。
三尺讲坛铸师魂一片丹心育桃李
三尺讲坛铸师魂一片丹心育桃李——吉耀武同志先进事迹材料吉耀武，男，汉族，中共党员，河南省温县人，1965年1月17 日出生，陕西职业技术学会数学教学委员会副主任。
1987年7月毕业于苏州铁道师范学院数学系数学专业，获理学学士学位，自1987年7月分配到西安铁路职业技术学院（原西安铁路运输学校）工作至今，2003年6月晋升为副教授，2001年9月至今任西安铁路职业技术学院基础部数学教研室主任。
几年来，在学院党委行政的正确领导下，围绕学校“强校”发展目标，该同志在工作中忠于职守，爱岗敬业，廉洁自律，甘于奉献，服从大局，不断创新工作思路，在学院示范建设、迎评促建等重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担，将大量的休息时间用在对学生数学建模的培训工作中，在以下几方面的事迹和成就较为突出：一、政治素质好，师德高尚从教27年来，热爱党、热爱社会主义，坚决拥护党的各项路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。
政治立场坚定，旗帜鲜明，言行上时刻与党中央保持高度一致，积极参加学院组织的各项活动。
自觉抵制不正之风，组织纪律性强，遵纪守法，团结同志，乐于助人。
热爱党的教育事业，爱岗敬业，具有强烈的事业心与高度的工作责任感。
工作中以身作则，兢兢业业，任劳任怨，不怕苦，不怕累，经常加班加点，从不计较个人得失。
耐得住清贫，抗得住诱惑，始终不懈地追求清醒、清正、清廉和清静的崇高境界，具有高尚的师德和奉献精神。
2002年被评为郑州铁路局教育中心优秀教师，2003年被评为郑州铁路局中青年骨干教师，2002、2004、2009年被学院授予“优秀共产党员”荣誉称号，2011年被评为西安市教育局优秀共产党员。
2009年被评为学院优秀教师，2012年被学院授予师德标兵等荣誉称号。
2013年被学院授予师德标兵等荣誉称号，学院首届名教师。
2013年荣获陕西省劳动竞赛标兵。
二、传道解惑，教书育人所谓“学高为师，身正为范”，教师的道德修养与业务水平高低无一不潜移默化地影响着学生。
三尺讲台迎冬夏的全诗
三尺讲台迎冬夏的全诗
“三尺讲台迎冬夏”全诗：
三尺讲台迎冬夏，两袖清风写春秋。
一片丹心育桃李，甘为人梯又何求。
春风化雨启蒙昏，犹忆当年沐厚恩。
后继有人今似我，乐教未敢忘初心。
游游侠道：教师执鞭敲打点乾坤，职海寸台为学奔。
清脆音频兰若寺，粉尘字每秀灵魂。
力倾所有开春意，心念无多种语论，安得年年芳草碧，清香溢满孔丘门。
诗意蒹葭道：《教师节感怀》其一：三尺讲台迎冬夏，两袖清风写春秋。
一片丹心育桃李，甘为人梯又何求。
其二：春风化雨启蒙昏，犹忆当年沐厚恩。
后继有人今似我，乐教未敢忘初心。
以上是一些相关的诗词，希望对您有所帮助。
三尺讲台勤耕耘潜心教研育桃李
三尺讲台勤耕耘潜心教研育桃李作者：张美兰来源：《少男少女·教育管理》2018年第09期编者按：对于教师，苏联教育家苏霍姆林斯基曾提出过这样的希望：“要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索新事物。
”广东省南粤优秀教师、广东省特级教师张美兰老师正是在不断思考、不断探索、不断实践、不断反思的过程中，在教书育人和潜心科研的过程中，收获了专业的成长，享受着桃李芬芳的幸福。
张美兰，河源市第三小学党支部副书记、副校长。
小学数学高级教师、广东省南粤优秀教师、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省特级教师、广东省名教师张纯香工作室顾问、河源市督学。
参与省、市教育教学课题研究共6个，主持国家级、省级、市级课题各1个。
2014年春率领数学科团队拍录北师大版四年级下册教材，制作的39节微课参加广东省“一师一优课”“一课一名师”的“同步课堂研究”获省级“优课”，课堂实录《三角形内角和》获省级“优课”，针对北师大版四年级下册《认识三角形与四边形》一课设计的教案参评“特级教师上优课”，她本人被中央电教馆确定为“特级教师上优课”培养对象。
撰写论文10多篇，先后在市级以上刊物发表。
指导多位教师参加说课、现场课比赛等获省、市级奖励。
张美兰老师，从学校学科带头人到省级骨干教师培养对象、广东省南粤优秀教师、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，再到广东省特级教师，经历了不断学习、不断实践与反思、不断建构与解构的过程。
在这“破”与“立”交替上升的过程中，她坚持“以学定教——学生在前，教师在后”的教育理念；以“大问题”为主线，让学生在自主、合作、探究学习中保持对问题的思考，以学生提出问题为课堂终极目标；采用以生教生的“小老师”汇报展示策略；以培养与提升学生的数学素养为目标。
她在教育教学中边思考、边探索、边实践、边反思，一路前行，走向了专业化成长之路。
三尺讲台树栋梁,一片丹心育桃李
宇文彦欣事迹材料行唐县第一中学三尺讲台树栋梁，一片丹心育桃李我于1996年毕业于河北师范大学，带着满腔热情，我走上了三尺讲台。
从第一天起，我就在心里默默立下了“把教育当作自己一生的事业”的誓言，我乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
踏上教育这条七彩路,至今已有17个春秋,我一直坚守在毕业班数学教学的工作的岗位上,并取得了优异的成绩，曾多次被评为优秀教师、以及骨干教师等荣誉称号，在同事眼中，我是一位言语不多的实干家，在学生心中，我是位可敬的老师，我遵循着自己的教育信条，真诚地爱着我的事业，把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上，在三尺讲台上编织自己的梦想，编织学生的未来。
一、舍小家，为大家，三尺讲台一心树栋梁我选择了教师，本身这就意味着责任，意味着奉献与牺牲。
教师的工作无法用时间和金钱来衡量，每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼，看到孩子们纯朴稚嫩的心灵，我就没有了时间观念，孩子们是爱玩的年龄，我多投入一些，孩子们的学业可能就会有一个新的长进，他们需要我的关注，需要我的陪伴。
17年毕业班忙碌的教学使我感受到教师这种职业的辛苦，而当我把时间倾注在学生身上太多的时候，却忽视了对自己儿子的关心和培养，儿子小学毕业时是实验学校的第一名，进入初中以后，成绩开始不错，但随着时间的推移，成绩慢慢下滑，等我发现以后，也才发现自己只顾着关心别人的孩子，而忽略了自己儿子的成长，儿子半月回一次家，而我却在学校，忙着上课，忙着班内事务，竟找不到给孩子补习的时间，随着年龄的增长，他懂的东西越来越多，一次，他对我说：“妈妈，我们班内其他老师家的孩子特别受优待。
”就这么一句，这么唯一一次的内心表白，我无言以对，我真的忽略了他，我难过了好多天，作为一名老师，我对所有的学生都有爱心，更有责任，而在自己儿子身上却没有了爱心，更没有了责任，我愧疚。
工作在三尺讲台上的我为了自己的事业，远离了亲情，我虽然与父母相距不远，可繁忙紧张的工作使我很少去看望年迈的父母，即使去了也是来去匆匆，每当父母想我的时候，他们会责骂我，在他们的责骂中我自责，可当我面对我的学生，我的事业，看到我付出的艰辛挽回的成果，才会有一丝的安慰。
一腔热血育桃李,三尺讲台写春秋
一腔热血育桃李三尺讲台写春秋尊敬的各位来宾、各位领导，亲爱的老师们：大家晚上好！冉冉升起的五星红旗带我们走进了一个新的学年，在九月阳光的照耀下，我们迎来了第x个教师节，此时此刻站在这里，我的内心无比激动。
首先请允许我代表青年教师向在座的为二十中的发展做出贡献的老教师和退休教师们致以最崇高的敬意和节日的问候，祝愿你们晚年生活幸福、身体健康，合家欢乐！同时祝愿全体教师节日愉快、在新的学年里工作顺利！今天，在欢庆第x个教师节之际，我们又迎来了一大盛事——二十中建校６０周年。
在校领导的支持与关心下，经过工会的精心策划，我们在这里欢聚一堂，同享教师节几多快乐、共图二十中腾飞大业！暮然回首，始建于1946年，前身为“太行五专干部子女学校”，伴随着历史的风雨和时代的步伐，二十中走过了整整六十年的光辉历程，为党和国家培养、输送了数以万计的栋梁之才。
慈母有心皆透赤，园丁无爱不垂青，昔日莘莘学子，而今桃李芬芳。
二十中秉承60年积淀，历史源远流长。
在人类历史的长河中，60年可谓弹指一挥间，但对于一所哺育了数以万计中原儿女的学校，可以想到，那苍桑的容颜铭刻着多少风和雨的记忆。
而我们，做为一名教育工作者，有幸为二十中的发展添砖加瓦，是多么地光荣和自豪。
人们都说，教师是社会文明的传播者，教师以“人梯”的精神培育了数以万计的人才，推动着人类的进步、社会的发展、历史的前进。
有人把教师比作是“红烛”、是“春蚕”，言语中不乏悲壮，但今天，站在这里，我要说：咱们教师吃得是良心饭！在这个平凡的世界里，我们需要像杨利伟那样的英雄，但更需要象我们这样，真真切切，实实在在，能够在平淡的岗位上永远充盈着燃烧激情、充满爱心的人。
教师的事业是伟大的，从我们踏上三尺讲台的那一天，我们便情系教坛、真诚执教，无论遇到什么挫折与诱惑，我们坚信：“教书育人”是我们的天职。
也正因为对教育事业有着一份爱的执着，才辛勤耕耘着每一个春夏秋冬。
春天，我们柔情地播洒着知识的种子，于是，知识的园地里便春意盎然，嫣紫姹红；盛夏，我们无声的遮蔽着每一泓水流，于是，潺潺的溪水顺畅地流入知识的海洋；秋天，我们辛勤耕耘、无私奉献，于是便迎来满园秋色，硕果累累压枝头；冬天我们不畏困难，勇往直前，于是，瑞雪严寒中，一缕香梅，笑傲自开。
一片丹心育桃李 不负韶华守初心
一片丹心育桃李不负韶华守初心李商隐用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来形容教师的鞠躬尽瘁，敬业奉献。
杜甫用“随风潜入夜，润物细无声”来形容教师的默默无闻，罗隐用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”来形容教师的无私奉献，白居易用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来形容教师的声名远播，作为一名基层的特岗教师，虽入职还不到三年，但我已经感觉到了教师这个工作繁忙而琐碎，勤恳而踏实。
特别是在班主任工作上让我有许多感触。
从踏上这三尺讲台的那刻起，我就紧紧地握住手中的粉笔，暗自下定决心，既然这艰巨而漫长的“育人之旅”已经开始，那就无半路退缩可言，我要用自己的爱心、耐心、慧心、恒心和责任心，心心相护，步步为营，为教育绽开异彩斑斓之花。
俗话说:“浇树浇根，育人育心。
”一直以来的班主任工作虽说千头万绪，非常辛苦，但却是幸福快乐的。
教书育人，应从育心开始，培养学生做个有心人，自己也要做个“有心”的班主任。
用爱心去点亮孩子的心灵之灯，用耐心去陪伴孩子的每一次成长，用慧心去寻找和把握教育的最佳契机，用恒心去铸就孩子生命的精彩，用责任心去感化和影响孩子未来的发展方向。
爱心。
这是作为一名教师最基本的素质，“感人心者，莫乎先情”，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生和家长的理解与信任。
教育学生的关键就在于爱，没有爱就没有教育。
表扬亦或是批评，都只是形式不同而已，爱的本质没有改变。
从自己的经验教学和身边教师的教学经验中我了解到，处于小学阶段的孩子是最需要老师的关心和爱护的，特别是对待那些容易犯错和调皮捣蛋的孩子。
打骂解决不了根本问题，只有对孩子倾注更多的爱心，关注孩子的每一天成长，发现孩子的每一个优点，表扬孩子的每一次进步，才能帮助孩子自信面对未来。
因为有爱，才会有耐心，因为有爱，才会关心，因为有爱，才会和孩子们贴心。
把爱心转化为对学生的尊重，把爱心转化为对学生的严格要求，用爱心去浇筑孩子稚嫩的心灵，用爱心去温暖和包容孩子的一切。
三尺讲台迎冬夏
三尺讲台迎冬夏，一片丹心育桃李从教二十年来，我深感教育是一门学问，教育是一门艺术，教育是太阳底下最光辉的事业，我骄傲，教师是天下最幸福的人；我自豪，我是一名光荣的人民教师；我幸福，我曾用诗意的文字谱写人生的乐章；我曾用无悔的师爱温暖学生的心房。
我们愿意用勤奋去感恩命运的眷顾，从容地行走在课改路上。
下面是我的从教心得，说出来与大家共勉。
一信念引领前行因为我钟爱教育事业，所以我认为教书好，这是我们做教师必备的思想理念。
正是这种精神支柱，让我骄傲地立足于三尺讲台，挥洒着我的辛勤和汗水；正是这种观念，支撑我为教育事业无怨无悔的工作并快乐着；也让我深深感到，搞教学不只是为了这点工资，也不仅仅是为了我所带的班能考上多么好的名次，而是真正为学生着想，教书并育人！把每个学生当作自己的孩子去辅导，去教育；把工作当作一种社会责任来对待、来尽职。
反复抓，抓反复！路漫漫其修远兮，我要以这个信念做支撑，执著于每个春秋冬夏！既然教书好，我就应该好教书，这是我努力的牵引力，它让我不知疲倦地伏案备课，批改作业，钻探教学之路。
厚积薄发，在教学中，我尽量做到学思并举，爱学多思。
改变一点惰性，增加一份努力，我想，只有这样才能教好书。
目前的思品教改形势喜人，形势逼人。
我们必须兢兢业业的搞教学！我们必须兴味盎然的搞教研！我们必须孜孜以求的学知识。
虽不能做到事事顺心，但可以事事尽心；虽不能事事最好，但可以事事最努力；虽不能预知明天，但可以把握今天。
十几年的教学，我体会到育人教书的深刻内涵，用两个字可以概括：即“心”和“勤”。
“心”即为师者要有爱心、耐心、信心。
“爱”乃师德之源，没有爱就没有教育。
作为一名普通教师，在教育教学中我真切的感受到：“每一个学生都强烈地渴望老师的关爱，所有的学生只要老师给予一缕阳光，他就会灿烂起来。
”对学生的关爱不一定就是轰轰烈烈的举动，对学生的关爱也许只是一句简单的表扬，一句善意的批评；一个关注的眼神，一个赞许的点头；一个不经意的动作，甚至一个微笑都会使他们下定决心，改变自己。
一片丹心育桃李 三尺讲台写春秋
教育管理弹指一挥间，育人十二年。
参加工作以来，天天和学生在一起谈心、读书、学习，用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……一、呵护童心，倾注师爱原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
孙毅帆是一名智障患者，经常在上课时间满校园里捡拾垃圾。
做为一名教师，我有责任让他接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
为此，我安排两名同学做他的“保镖”，保证他每节课都安分的坐在教室里。
与此同时，为了让他能听懂我说的话，我经常为他单独说上五、六遍；为了树立他的自信心，我抓住一切机会鼓励他的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；我一次次地与他进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙毅帆同学在听、说、读、写、实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
王京同学是个婴儿瘫患者，这给他的学习和生活带来了很大的不便。
面对着求知若渴的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
为此，我经常在班会上讲一些互相帮助的事例，还特意安排了两名强壮的男生和他做同桌，每天扶他上下楼梯，上厕所，辅导功课等。
其他同学也纷纷对王京伸出友爱之手。
记得有一次参加集会，十几个学生一块儿抬着他到会场。
看到这儿，我的眼眶湿润了，看啊，我的爱心接力棒传递成功了。
这种就是爱。
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋
一截短短粉笔，
勾画着学海的浩大，
一方窄窄讲台，
搭起通向真理的支架。
一番谆谆教诲，
吐露情意真挚的话，
一叠厚厚备课本，
写满辛劳付出的密密麻麻。
一双温暖的手，
领着学生快乐长大。
三尺讲台育桃李，挥洒汗水育栋梁。
一身正气志高远，书山文海傲群芳。
甘洒琼浆擎日月，牺牲韶华叩沧桑。
无怨无悔年复年一片丹心向远方。
拨动感恩的心弦，送上美好的祝愿。
甘愿您青春奉献，几十年桃李满天。
铭记成长的辛酸，您如同父母一般，教书育人无怨言祝福幸福伴永远。
演讲稿 一片丹心育桃李,无私奉献铸师魂
【演讲稿】一片丹心育桃李无私奉献铸师魂尊敬的各位领导、教师同仁们：大家上午好！我叫赵娟，是壶关县常平中心校的一名普通教师。
我今天演讲的题目是《一片丹心育桃李无私奉献铸师魂》1996年9月，我带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的赤诚，踏入了教育这方热土，成为了一名光荣的人民教师。
二十年来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，在小小的三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献、开拓创新，虽然没有惊天动地的壮举，但我愿用自己平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。
勤于学习、勇于实践、关爱学生、无私奉献，寥寥字词是我践行为人之道、为师之道的真实写照：一、博学善思厚重自我——做勤于学习的人多年的教学使我深深意识到，作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界；要促进学生的发展，必须先蓄积自己的能量。
因此我们至少要做到两点：一是读书；工作之余，我经常广泛的阅读各类书籍报刊，每有所收获和感悟时，及时写下心得体会。
阅读和思考，使我的教学水平和道德修养不断进步和提升。
二是读人：一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，经过消化、吸收、再应用于自己的课堂上。
其次，还善于跟同事相互交流，相互探讨教学策略，相互激励，携手并进。
面对充满变数，充满灵性的教育，只有相互学习，才能走得更远，飞的更高。
此外，我还善读名师，经常观看名师的教学视频，阅读名师的教学著作，不断提升自己的教学和理论水平。
相信，老师的博学善思，也无形中会影响到自己的学生，去做一个勤于学习的人。
二、爱岗敬业，钻研教学——做勇于实践的人2010年中心校深化课堂教学改革，作为一名年轻的骨干教师，我勇挑重担，在工作中大胆尝试。
我认识到教学是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空。
教师要做学习活动的组织者、引导者、合作者，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。
在日常教学中，只要学生自己能够阅读和思考时，我就不急于讲；之后根据学生在阅读和思考中提出的疑问，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。
一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂第一篇：一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”学习总结在这次继教拓展活动中我认真学习了“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”师德材料，了解了全国2014年度“最美教师”的先进事迹，我对最美教师的认识以及在师德教育方面有了深刻体会：一、立足本质，对学生献出一片爱心。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业上。
最美老师，美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。
向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
一片丹心育桃李 三尺讲台坚守30载
一片丹心育桃李三尺讲台三十载----新疆库车县实验中学优秀教师陈艾陈艾，女，汉族，岁，中共党员，新疆库车县试验中学特级教师，34年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生能力素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。
注重培养青年教师，做好传帮带。
她的教育理念、教育实践、教学改革等在全地区产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。
她先后荣获库车县“拔尖人才”、地区“优秀教师”、“模范班主任”、“教学名师”，自治区“新课改先进工作者”和“特级教师”等光荣称号。
奉献青春终不悔34年的教育生涯，34年的艰苦探索，陈艾没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。
她一直扎根在教学最前沿，在学校这块无垠的园地里，用赤诚浇灌着教坛，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子。
她牢记使命，全心全一为学生服务，忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。
弹指一挥数十年，如今桃李满天下的她，依然忙碌在教书育人最前沿。
带着金色的梦幻，1980年，陈艾踏上农一师九团第一中学的三尺讲台，成为一名人民教师，这一干就是34年。
为了使自己迅速地融入教师角色，陈艾一心扑在教学上。
白天，她同孩子们朝夕相处，火热地打成一片；晚上，她在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，有时备课、改作业直至深夜。
在工作中她注重将训练学生基本思维方法，蕴含于具体的教学内容之中，注重学生思路与教材思路、教者思路的三融合，并使其最优化，取得最佳效果。
1987年调入库车县第二中学以来，她始终牢记使命，时常把“德高为师、身正为范”作为人生追求的目标。
面对身边的同事和家人，她都会耐心地讲：“一个称职的老师应该是慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。
”“教书育人不仅是一份职业，更是一种追求、一种生活享受。
一片丹心育桃李三尺讲台绘青春
一片丹心育桃李三尺讲台绘青春【摘要】这篇文章将探讨青年教师在教育工作中的担当和责任，描述他们在讲台上展现的风采以及教学生活中的点滴。
还会分享青年教师的育人经验和成长之路。
结论部分强调青春育人，桃李成熟的重要性，讲台绘就青春的华章，以及一片丹心将赓续下去的意义。
文章通过赞美青年教师的奉献精神和教育成果，展现出他们对教育事业的热爱和专注，引领学生茁壮成长，为社会培养人才，展现出青春力量的无限魅力。
【关键词】引言：题记，背景介绍正文：青年教师的担当，讲台上的风采，教学生活的点滴，育人经验分享，青年教师的成长之路结论：青春育人，桃李成熟，讲台绘就青春的华章，一片丹心，终将赓续1. 引言1.1 题记青年时代是人生中最充满活力和梦想的阶段，而教师则是育人育世的重要角色。
作为青年教师，肩负着培育未来的使命和责任，需要怀着一颗炽热的心，去传承与创新教育的理念和方法。
在讲台上，他们展现着自己的风采和才华，用心灵的火炬点燃学生心中的希望和憧憬。
教学生活中的点滴细节，都在述说着青年教师育人的艰辛和快乐，以及对教育事业的热爱和坚守。
育人经验的分享，是青年教师们在实践中积累的宝贵财富，也是他们成长的见证。
通过不断地反思和总结，他们不断提升自己的教育水平和素养，为学生成才的道路铺设更加坚实的基石。
青年教师的成长之路，充满着挑战和机遇，需要不断地学习和进步，才能在教育事业中不断取得更大的成就。
青春育人，桃李成熟，讲台绘就青春的华章，一片丹心，终将赓续。
在这个充满希望与挑战的时代，青年教师们肩负着培育未来的使命，用自己的热情和才华，去书写教育的辉煌篇章。
让我们一起携手共进，为教育事业贡献自己的力量，为桃李芬芳，青春继续绽放。
1.2 背景介绍教育是一项至关重要的工作，而青年教师更是教育事业中的中流砥柱。
青年教师们在承载着传道授业解惑的重任的也在不断成长和完善自我。
他们的青春，是教育事业中的一抹亮丽风景，是桃李芬芳的滋养之源。
在当今社会，教育面临着诸多挑战和变革，要求教师们不仅要具备过硬的专业素质，更需要有着坚定的理想信念和高尚的师德师风。
我的中国梦：三尺讲台迎冬夏一生奉献育桃李
我的中国梦：三尺讲台迎冬夏一生奉献育桃李我的中国梦：三尺讲台迎冬夏一生奉献育桃李一种信仰，穿越三尺讲台，至死不渝；一种人生，笑看两袖清风，淡定自如；一种命运，注定泪干丝尽，无怨无悔。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”在人生的舞台上，我愿意做那一片最普通、最平凡的绿叶；既然选择绿叶，我就无怨无悔，因为我坚信：三尺讲台，是我事业的起点，更是我生命的归宿。
梦之萌芽小草能在磐石下顽强生长，是因为她拥有一个坚定的梦想；梅花能迎雪争艳，是因为她拥有一个美好的梦想；小树能长成参天大树，是因为她拥有一个远大的梦想…我出生在一个偏僻的小山村，爸妈都是农民，家境十分清贫。
爸妈日出而作、日落而息，生活十分拮据。
也许是应证那句古话“穷人的孩子早当家”，从小我就开始分担家务：割草、放牛、喂猪等。
因为受不了贫穷的折磨，曾在心中一次次发誓要走出农村。
因此，刻苦读书走出农村成为了那时农村小孩唯一的目标和追求。
正是因为贫穷，才让我倍加珍惜来之不易的上学机会；因为贫穷，我很早在心中就有一个梦想；因为贫穷，我比一般人多了一份执着；因为梦想，我选择了读师范，希望将来扎根三尺讲台，立志献身教育事业，甘为人梯，想用我自己的满腔热血为农村孩子铺平未来之路。
在大学期间，国家对农村的政策越来越好，中央“三农”政策似春风化雨，让广大农民脸上绽开灿烂的笑容。
我家乡的生活也发生了翻天覆地的变化，教育设施得到了极大改善，农村几乎无失学儿童。
大学毕业后，我选择攻读研究生继续深造。
毕业后，我怀揣着满腔热情和赤诚、带着对未来美好的憧憬，踏上了神圣的三尺讲台，开启了太阳底下最光辉的篇章。
梦之奋斗有一首歌最为感人，那就是师德；有一种职业最为清贫，那就是教师；有一种精神最为敬仰，那就是师魂；有一个地方最为神圣，那就是讲台。
梦想是我前进道路上的灯塔，指引一路前行，同时也让我倍感肩上的责任无比沉重。
三尺讲台勤耕耘 一片丹心育桃李
三尺讲台勤耕耘一片丹心育桃李我叫刘毅，1997年6月毕业于武穴师范普师专业，1998年6月通过自修取得湖北大学汉语言文学专科学历，2001年6月取得湖北大学汉语言文学本科学历。
1997年7月参加工作，我先后在武穴市余川镇（原太平乡）卢河中学、武穴市实验中学任教。
任教期间历任班主任、备课组长、党办主任等职。
17年来，我凭着对教育内涵的深刻领悟，对教育理想的不懈追求，用奋斗诠释人生，用执着收获希望，用智慧引领一方教育。
承蒙各级组织和领导的厚爱，我先后多次荣获市优秀教师、市优秀共产党员、市师德标兵、市青年岗位能手、市优秀青年志愿者、市教育宣传先进个人、市优秀班主任、市党风廉政建设先进个人、市优秀党务工作者、黄冈市德育先进工作者、湖北省“课内比教学课外访万家”先进个人等荣誉称号。
千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金“没有不能进步的学生，只有不能让学生进步的老师。
”我在师范学校读书时就深信这一点。
走上工作岗位后，立志要用自己的教学经历来验证这句教育界的名言。
无数个昼夜，我为改进语文课的设计而埋头思索；无数个周末，我钻在办公室里奋笔疾书……。
17年弹指一挥间，我从初登讲台的毛头小伙已走进了中年；17年，我从徒弟变成了师傅。
然而不变的是每堂课前认认真真，仔仔细细地备课。
17年，我从儿子变成了爸爸，然而不变的是每教一届学生前，对教材细致入微地研读。
十几年下来，我积累的资料、书写的教案和笔记有上百公斤重。
17年如一日的付出，累是累了些，可是值得！我认为。
长期的积累和钻研，使我的语文课深受学生的欢迎。
这17年来，我所教班级的语文成绩一直在年级名列前茅。
我在报刊杂志发表文章近300篇，其中有20多篇在省级以上获奖。
我曾荣获第六届、第九届全国初中语文教师“四项全能”竞赛“四项全能”称号。
2012年，我被“新世纪杯”全国初中生作文大赛组委会聘为评委老师。
语文教学最难的是作文，学生感到最困难的也是作文。
按照特级教师、教改专家赵谦翔“绿色作文”理念，我认真的进行了实践探索，走出了一条作文教学的新路子，即以人为本、以生活为源、以真为纲、以导为脉。
一片丹心育桃李三尺讲台绘青春
一片丹心育桃李三尺讲台绘青春【摘要】本文探讨了一片丹心育桃李三尺讲台绘青春的主题。
在介绍了文章背景和作者立意。
在分别解释了一片丹心、育桃李三尺和讲台绘青春的含义，以及青春教育的重要性和讲台上的青春风采。
结论部分则探讨了对青年教育的启示，对教育工作者的激励以及对青年学子的期许。
通过这些内容，文章呼吁关注青年教育，重视青年学子的成长，并激励教育工作者为青年教育贡献力量。
文章寓意深远，引发人们对教育的思考和反思，为青年教育指明了发展的方向。
【关键词】关键词：一片丹心、育桃李、讲台、青春、象征意义、教育、重要性、风采、启示、激励、期许1. 引言1.1 文章背景介绍一片丹心育桃李三尺讲台绘青春，这句话出自《礼记》，是一种崇高的教育理念和人生追求。
现今社会，青年教育的重要性日益凸显，在当今这个信息快速传播的时代，青年学子面临着多元化的教育挑战和思想冲击。
如何引导青年学子树立正确的人生观、价值观，实现自己的人生价值，成为了每一个教育工作者亟待思考和解决的问题。
深入探讨“一片丹心育桃李三尺讲台绘青春”这一主题，具有非常重要的意义。
在这个主题下，我们可以从不同角度去探讨青年教育的意义、青年成长的路径以及教育工作者的责任和使命，希望能够为当前的教育实践提供一些启示和借鉴。
1.2 作者立意作者立意：本文旨在探讨青年教育的重要性，倡导在青年学子中传播一片丹心育桃李的理念，让讲台成为绘制青春的舞台。
通过对一片丹心、育桃李三尺和讲台绘青春的含义进行深入剖析，旨在引导教育工作者在青春教育中发挥重要作用，激励青年学子在讲台上展现青春风采，同时对青年教育的未来发展提出深刻的启示和期许。
通过本文的探讨，希望能够引起社会对青年教育的关注与重视，让青年学子在充满活力和激情的舞台上蓬勃发展，成长为有益于社会的栋梁之材。
2. 正文2.1 一片丹心的含义一片丹心的含义，是指一个人对事业、对理想的高度热爱和执着。
无论遇到多大的困难，都能坚定不移地坚守自己的初心和信念，始终坚持追求自己的目标。
三尺讲台迎冬夏 一片丹心系祖国
三尺讲台迎冬夏一片丹心系祖国各位领导、老师、同学们：大家好！我演讲的题目是《三尺讲台迎冬夏一片丹心系祖国》又是一个金色的秋天。
放眼960多万平方公里的国土，遍地金黄，繁华似锦，大海扬波，长城起舞。
秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，更带来希望。
在这美好的季节里，共和国每一平方公里的热土上，都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。
十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声，放飞坚如磐石的信念和对伟大祖国赞美的诗行。
祖国，我们的母亲，在欢庆您诞辰64周年之际，您勤劳的农民在耕耘，您勇敢的体坛健儿在拼搏，您忠诚的战士在守望疆土，您执着的科学家在探索宇宙，那么，作为人民教师，我们是怎样展现自己的拳拳爱国之心呢？曾经，谭千秋，一位普通的中学教师。
地震发生那一刻，他张开双臂，弓着身子，奋力撑着课桌，桌子下蜷缩着四个学生。
随着剧烈的晃动，水泥、砖瓦、灰尘都纷纷落到了他的头上、手上、背上……当搜救人员从废墟中搬开砸在他身上的最后一块水泥板时，所有在场的搜救人员无不震惊、落泪。
他那守护翅膀的身躯顿时定格为永恒。
只有无言的大爱，才能让他们在生与死的瞬间，化精神为永恒。
他们用最后一节生动的课对祖国母亲表达着热爱，他们用守护坚持更让我们读懂了“人民教师”这四个字的博大和崇高。
在生死的紧要关头，令人震撼的爱，让我们铭记；而在平凡的工作中，渗入心灵的爱，同样让我们感动。
看看我们的身边，就有许许多这样的老师，用自己高尚的人格，捍卫了师德的尊严；用学高为师、身正为范的职业操守，让教育的百花园里鲜花长开。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是许多班主任的真实写照。
多少个寂静的黎明，在你们匆匆的脚步声中拉开帷幕；多少个迷惘的心灵，因有你们的循循善诱而走出困惑；多少次的违纪叛逆，在你们的赏识宽容中找到自我；多少次的拼搏挑战，在你们的细心呵护中走向成功。
你们用爱播撒着希望，用爱放飞着梦想，用行动诠释着最朴素的爱国情结。
想当年，岳飞“仰天长啸，壮怀激烈”，只为“收拾旧山河，朝天阙”。
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姜爱霞
青州市郑母初级中学程瑞英
教书好，这是我们做教师必备的思想理念。
正是这种精神支柱，让我骄傲地立足于三尺讲台，挥洒着我的辛勤和汗水；正是这种观念，支撑我为教育事业无怨无悔的工作并快乐着；也让我深深感到，搞教学不只是为了这点工资，也不仅仅是为了我所带的班能考上多么好的名次，而是真正为学生着想，教书并育人！把每个学生当作自己的孩子去辅导，去教育；把工作当作一种社会责任来对待、来尽职。
反复抓，抓反复！路漫漫其修远兮，我要以这个信念做支撑，执著于每个春秋冬夏！
好教书，这是我努力的牵引力，它让我不知疲倦地伏案备课，批改作业，钻探教学之路。
厚积薄发，在教学中，我尽量做到学思并举，爱学多思。
改变一点惰性，增加一份努力，我想，只有这样才能教好书。
目前的思品教改形势喜人，形势逼人。
我们必须兢兢业业的搞教学！我们必须兴味盎然的搞教研！我们必须孜孜以求的学知识。
虽不能做到事事顺心，但可以事事尽心；虽不能事事最好，但可以事事最努力；虽不能预知明天，但可以把握今天。
十几年的教学，我体会到育人教书的深刻内涵，用两个字可以概括：即“心”和“勤”。
“心”即为师者要有爱心、耐心、信心。
“爱”乃师德之源，没有爱就没有教育。
作为一名普通教师，在教育教学中我真切的感受到：“每一个学生都强烈地渴望老师的关爱，所有的学生只要老师给予一缕阳光，他就会灿烂起来。
”对学生的关爱不一定就是轰轰烈烈的举动，对学生的关爱也许只是一句简单的表扬，一句善意的批评；一个关注的眼神，一个赞许的点头；一个不经意的动作，甚至一个微笑都会使他们下定决心，改变自己。
每次考试后，我都做详细的试卷分析，在每个学生的试卷上标出哪个题做得好，哪个题丢分多，哪个题不应错，并在空白处写上不同的批语，如成绩好的就给他写“百尺竿头，更进一步，老师期待你再创辉煌”或“没有最好，只有更好，继续努力，用优异成绩证明你的实力”等；对取得进步的同学就给他写“老师为你的进步感到高兴，继续拼搏，你会更出色！”或“你真心付出了，迎来了丰收的
硕果，不要松懈啊，老师相信你”等；对退步的同学就给他写“失败并不可怕，可怕的是不再奋起。
记取失败的教训，迎头赶上。
老师相信你能行。
”或“不经历风雨，怎么见彩虹？努力耕耘，一定会换来收获。
”等；对成绩差，学习又不努力的同学就给他写“加油啊，别贪玩！让我们共同努力！”或“老师关注你，别放弃，机会只留给做好准备的人”等。
我发现，这样的批语，起到了较好的作用。
有些学生底子薄，基础差，自觉性不够，自制力不强。
教这类层次的学生，更需要我们老师有耐心、信心。
努力发现他们身上的闪光点，拿着放大镜找学生的优点。
教学中，我关注每一位学生，经常挖掘学生身上的亮点，运用鼓励性的话语，向学生传递我对他们的期望。
真的，有时老师付出一分耐心，给学生一份信心，他们会还你一个奇迹。
再说“勤”，即勤问、勤做。
教师工作无他窍，惟勤而已。
勤问，才能全方位的了解学生。
我经常找学生谈心，了解学生的家庭、生活、心理、学习等，做好个别辅导，采取不同的教育策略和方法，帮助每一个学生克服不足，激发和调动他们的学习兴趣。
勤做不只是不迟到，不早退，不旷课，还意味着不断加强学习，不断反思，反复钻研教材，探讨教改教法。
在教学中，我不断与时俱进，紧随时代步伐，采用任务型教学、分层教学和小组合作学习，针对学生不同的情况，注重培养学生的知识转化能力。
在课堂教学上，我力求思路清晰，教法科学，学法先进，时间安排合理，教学效果显著。
从备课、编写学案到上课等每个环节我都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐，课后有获。
”
教好书，这是我的最高奋斗目标，有此目标，我才能不满足于现状，才能向更高的层次攀登。
不断学习，不断实践，不断反思，把工作做实在，用理论指导实践，向教学要实效！作为一名教师，我愿倾我所有，全力以赴。
因为选择了这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起：学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的。
孔子说过：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”我们愿意用诗意的文
字谱写人生的乐章；我们愿意用无悔的师爱温暖学生的心房；我们愿意用勤奋去感恩命运的眷顾，从容地行走在课改路上。
我骄傲，我以教师的名义庄严宣誓。
我自豪，我是一名光荣的人民教师。
虽然我们很清贫，但是我们也很富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无前的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我坚信，今天我们用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！。