多层状语的一般语序
多重定语状语一般顺序
多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。
另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。
2.她是正确的顺序（只填序号）教练。
①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。
二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。
2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。
三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。
在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。
（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他？（该打的是我。
）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。
参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。
（3分）（例）（这份报告）我写／不好。
（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。
（没有把握）ａ.你说不过他也得说。
（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。
（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。
参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。
（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。
句子有多层定语和多层状语时-李毅校对
语序不当:句子有多层定语和多层状语时一、多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：属(表领属性的或时间、处所的短语)，数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)，性别。
可以记一个典型的例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
下面是多项定语次序不当的例子：① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语）② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（“过去所使用”表时间，“各式各样”表（数量）性质的应紧靠中心词。
）多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：①表领属或时间、处所的定语；②表指称或数量的定语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
例如：我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
（2011·广东卷）解析：中间一句是一个含有多项定语的复杂句子，“巨大”和“一块”应互换，同为一个中心词("茶色玻璃")的定语，数量词一般应在形容词之前，应该为“一个由一块(数量词)巨大(形容词)的茶色玻璃构成(“由……构成”中心语是“构成”，属动词短语)的覆斗形(倒放的斗的形状。
中心语是“形”，是名词短语)上盖”。
广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比(形容词)”错放“走社会主义”之后，应该将“无比”放至“走社会主义（动词短语）”之前。
）【例题】下列句子，没有语病的一句是（）A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
多层定语多层状语的一般排列顺序
多层定语和多层状语的一般排列顺序多层定语与中心语的正确次序一般是：①表领属关系的词语（表示“谁的？”）②表时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）；③指示代词或者量词短语（表示“多少？”）；④动词性短语和主谓短语；（表示“怎样的？”）⑤形容词性短语（表示“什么样的？”）⑥表示质料、属性或范围的名词、动词（表示“什么？”）用这一次序分析下例：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。
（1）（3）（4）（5）（6）他的——一件——刚买的——新——羊皮（夹克）谁的——多少——怎样的——什么样的——什么（东西）领属——数量——性质——形状——质料带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：“一顿丰盛的烤羊肉”。
直接做定语的动词紧接中心语，在形容词或名词之后。
多层定语。
在具体的语言运用中，由于说话者语言表达的各种需求，情况要远比这复杂得多，需要我们细心地去体会、把握。
在具体的学习过程中，我们可以采取扩展对话的方法来进行。
同学A：美美，周末你去哪儿了？同学B：我去书店了？同学A：你买了什么？同学B：我买了书。
同学A：你买了几本书？同学B：我买了一本书。
同学A：你买了一本谁写的书？同学B：我买了一本杨红缨写的书。
同学A：你买了一本杨红缨写的什么书？同学B：我买了一本杨红缨写的故事书。
同学A：你买了一本杨红缨写的什么故事书？同学B：我买了一本杨红缨写的儿童故事书。
二、多层状语1、什么是多项（多层）状语？所谓“多项状语”，是指一个句子中具有两个或两个以上的不同语法意义的状语，这些状语从不同的语法意义上对中心语进行修饰或限制。
例如：所谓“多层状语”，指的完全是同一现象。
所不同的只是所谓的“多层”是从层次的角度去考察的结果，指的是一个中心语的状语构成了两层或两层以上的复杂层次。
以上句为例，其复杂层次的情况如下图：2、多层状语的语序问题：通常的情况分析顺序也像分析多层定语一样，左边的状语修饰右边的中心语，即以左统右。
多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。
多项状语语序
多项状语语序多项状语是指在一个句子中，同时存在两个或两个以上表示不同意义的状语。
多项状语的语序有一定的规律，不同类型的状语在句子中的排列顺序相对固定。
1. 表目的或原因的状语- 一般位于最前面。
例如：“为了考上理想的大学，他每天都刻苦学习。
”这里“为了考上理想的大学”表示目的，放在句子前面。
2. 表时间的状语- 通常位于表目的/原因状语之后。
例如：“昨天，为了准备考试，他在图书馆复习了一整天。
”“昨天”是表时间的状语，放在“为了准备考试”之后。
3. 表处所的状语- 常在表时间状语之后。
例如：“在教室里，昨天，他认真地做了作业。
”“在教室里”表示处所，位于“昨天”之后。
4. 表范围的状语- 一般在表处所状语之后。
例如：“在这个城市里，对所有的市民来说，都应该遵守交通规则。
”“对所有的市民来说”表示范围，在“在这个城市里”之后。
5. 表程度、情态的状语- 往往在表范围状语之后。
例如：“在这个班级里，对大部分同学而言，都非常努力地学习。
”“非常”表示程度，在“对大部分同学而言”之后。
6. 表对象的状语- 一般位于最后。
例如：“他昨天在图书馆为了完成论文认真地对大量资料进行了查阅。
”“对大量资料”表示对象，放在最后。
1. 语义重点强调- 如果想要强调某个状语所表达的意义，可以调整语序。
例如：“他在教室里非常认真地做着作业。
”如果想要强调“非常认真”这种情态，可以说“他非常认真地在教室里做着作业。
”2. 口语中的灵活语序- 在口语中，多项状语的语序有时会比较灵活。
例如“我昨天啊，在商场里，为了买件衣服，可费劲地找了半天呢。
”这里“昨天啊”“在商场里”“为了买件衣服”的语序相对口语化，比较灵活，但基本也遵循一般规律，只是在口语交流中可以适当调整以表达不同的语义重点或者更符合口语习惯。
01病句修改专题之一：语序不当(精心校对,无任何错误,附答案解析)
病句修改专题之一：语序不当语序不当，主要是指在造句时词语的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯。
一、多层修饰语错位有些句子的中心词前常有多层修饰，其排列必须讲究一定的次序或符合一定的语言习惯，否则就会造成修饰语错位，最常见的是多层定语或多层状语错位。
（一）多重定语顺序不当多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。
用公式表示，多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。
如：“国家队里一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。
”又如：1.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
（正确次序：国家队的[领属性的]一位[数量]有20多年教学经验的[动词短语]优秀的[形容]篮球[名词]教练。
2.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。
（应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。
属于多项定语语序不当）（二）多重状语顺序不当多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。
用公式表示，多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。
如：“几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院里都十分高兴地同家人见了面。
”又如：1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
（改为：那位失主为表谢意[表目的或原因的短语]昨天[时间词]在电视台[处所词]又诚挚地[情态动词或形容词]为小赵[表对象的介宾短语]点了一首歌）2.新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
（应把状语“任意”移到“列强”之后。
2017中考语文常见病句：多层状语语序不当
2017中考语文常见病句：多层状语语序不当多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
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多重定语状语一般顺序
多沉定语状语普遍程序：之阳早格格创做一．多沉定语普遍程序：①收属、时间、处所②指称、数量③动词汇或者动词汇性短语④形容词汇或者形容词汇性短语⑤名词汇或者名词汇性短语.其余注意：戴“的”的搁正在不戴“的”的之前建改：1.花园里黑色的那几朵劣好的衰启着的玫瑰花被人戴走了.精确的程序（只挖序号）教练.①一位②篮球③特出的④有20多年教教体味的⑤女⑥国家队里的一位特出的有20多年教教体味的岚山一中的语文西席.二．多沉状语普遍程序：①表手段、本果或者条件的介宾短语②表时间、处所的词汇或者短语③表范畴、程度的短语④表情感的词汇或者短语其余：表对于象的介宾短语普遍紧挨正在核心语前.为了什么—何时—何天—范畴—何如---共谁建改：1.许多西席即日上午皆共他正在聚会室里关切的接道.2.居里妇人艰辛天正在大略的处事室里通过冗少的钻研创造了镭.三．指出并建改语病1.许多附近的妇女、老人战孩子皆跑去瞅他们.2.批评战自尔批评是灵验的改正过得普及思维火仄的要收.3.内里陈设着各式百般列宁往日所使用的物品.4.夜深人静，念起即日一连串爆收的事务，尔怎么也睡不着.5.那位得主正在电视台今天为表开意又诚挚天为小赵面了一尾歌.四．下考链接15.道话时沉音分歧，意义的偏偏沉面往往也分歧.正在有闭的词汇语下黑线，使括号内中的句意相符合.（2分）ａ.您为什么挨他？（该当佳佳培养嘛！）ｂ.您为什么挨他？（该挨的是尔.）16.道话时停顿的场合分歧，会引起意义上的不共.参照例句，用“／”标出句中该停顿的场合，使句子的意义与括号里的提示相符（每句只可有一次停顿）.（3分）（例）（那份报告）尔写／短佳.（不赞成自己写）（那份报告）尔／写短佳.（不掌控）ａ.您道不过他也得道.（二部分皆得道）ｂ.您道不过他也得道.（一部分道）17.有的话如果孤坐起去瞅，不妨有分歧的明黑，搁正在一定的上下文里，便精确了.参照例句，正在句前或者句后的横线上加些话，使本句的意义变精确.（3分）（例）尔要炒肉丝，您把油拿去 .您要粉蒸肉，尔要炒肉丝.ａ.,启刀的是他女亲ｂ.启刀的是他女亲,.8.二句话所表黑的意义不相共的一组是（3分）A.（1）非经接受不克不迭动用震动资本.（2）非得通过接受才搞动用震动资本.B.（1）除非您去请，他才会去.（2）除非您去请，他是不会去的.C.（1）那样的事，尔何尝承诺搞？（2）那样的事，尔何尝不肯意搞？D.（1）他缺累处事体味，易免会出现一些过得.（2）他缺累处事体味，易免不出现一些过得.多层状语如果一个核心语前里有佳几个状语（多层状语），那便应当注意它们的语序.多层状语的状语个数普遍比多层定语的定语个数要少些，其语序也比多层定语的语序要机动一些.多层状语的普遍语序：a.表时间的名词汇或者圆向短语，介词汇短语.b.副词汇.c.表处所的介词汇短语或者名词汇，圆向短语.d.表情态的形容词汇或者谓词汇短语.e.表对于象的介词汇短语.其中副词汇的位子较为机动，也可搁置正在第三项之后.多层定语多层定语普遍是依照逻辑闭系去排列的，与核心语闭系越稀切的定语越靠拢核心语.多层定语从近到近的程序普遍是：表收属闭系（谁的）表示时间、处所（什么时间、什么场合）表指代或者数量（几）表动词汇性词汇语、主谓短语（何如的）表形容词汇性短语（什么样的）表本量、类型或者范畴（什么）比圆：●下浓度的有害液体新调配去的语文教授蓝色的呢子大衣●他今天上午写的那启感动疑那个脱乌色西拆的北圆人●那种启紫色小黑花的家草天处塔里木盆天边沿的死产哈稀瓜的小镇多层定语的排列还按照以下的程序：1、戴“的”的定语普遍搁正在不戴“的”的定语之前.比圆只可道“蓝色的呢子大衣”，不克不迭道“呢子蓝色的大衣”.其中，不戴“的”动词汇间接做定语建饰核心语，正在形容词汇战名词汇之后，比圆“一顿歉衰的烤羊肉”、“新式与温设备”.2、结构搀纯的定语普遍搁正在结构简朴的定语之前.比圆“刚刚从海中进心的教教用的数码录音设备”，普遍不克不迭道成“教教用的刚刚从海中进心的数码录音设备”.。
语序不当的病句修改及例句分析
语序不当的病句修改及例句分析语序不当，主要是关联词的位置不当;结构混乱中的句式杂糅;成分多余中的介词滥用等。
一、语序不当汉语的表达有一定语序规律，违反了这个语序规律，语言就不能很好地表情达意。
常见语序不当的毛病主要有以下四种情况：多项定语语序不当、多项状语语序不当、一般词序不当和句序不当。
1.多项定语语序不当多项定语的语序安排有一定的特点，一般说来是这样的：①表时间、处所或表领属的词或短语。
②表指称或数量的短语(也可放在④的后面)③限制性的动词或动词短语。
④描写性的形容词性词语。
⑤名词或名词性短语。
正确排列顺序如下所示：北大中文系①的一位②有30多年教龄③的优秀④的教授。
考试中容易涉及到的这类语病题主要在①②的顺序或者③④的顺序上做*。
【误例】 2001年4月，因供奉有佛祖释迦牟尼指骨舍利闻名遐迩的陕西法门寺在台湾展出了120件2000多年前新出土的珍贵文物。
【解析】句中表领属性的定语“新出土的”应该放在表时间的短语“2000多年前”的前面，并在“珍贵文物”前加“的”。
2.多项状语语序不当从离谓语中心语最远说起，一般的顺序如下：①时间状语(表示时间的名词、方位短语、介词短语)②处所状语(表示处所的名词、方位短语、介词短语)③副词状语(表示语气、关联的词语)④条件、方式、目的、关涉、范围状语(表示条件、方式、目的、关涉、范围等的介词短语和副词)多层状语的正确排列顺序如下所示：我昨天在图书馆也仔细地把文献查过一遍。
时间地点重复情态对象【误例】新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
【解析】应把状语“任意”移到“列强”之后。
但是需要注意的是，这些规律仅是一般规律，不可生搬硬套，需要根据句子的语言环境灵活运用。
例如：我也在北京学汉语。
我在北京也学汉语。
(“也、就”可与时地状语互换，强调的内容不同。
)3.一般词序不当一般词序不当可以分为好多种，如修饰语与中心语错位，关联词位置不当，介宾词组特别是“把”字的位置不当，短语语序排列混乱等等。
多重定语与多重状语的语序 (1)
多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。
即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词。
例如：1、国家队里/一位/有二十多年教学经验的/优秀的/篮球/女/教练。
2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活的/催人泪下的/长篇/小说。
多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。
如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。
例如：1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。
本句主语有歧义。
一种意思，外宾不是德国人，事情发生在德国，另一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。
这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。
原句应是后一种意思，把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。
2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。
本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。
多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。
即：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。
例如：1、这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹。
2、他星期天/又/在图书馆里/埋头/钻研了一整天。
和多重定语一样，多重状语也有较强的强制性，如果排列不当，不但会表达不清，还会引起歧义。
例如：1、为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。
“搞”前头有两个状语：“把国民经济”和“用先进的科学技术”，两个状语语序排列不当，应颠倒过来。
2、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
关于多层定语与多层状语
②表示处所的介宾短语(指明何地)
③表示范围的副词(指明范围)
④表示情态的形容词(指明怎样)
⑤表对象的介宾短语(指明同谁)
关于多层定语的语序排列基本规律
我们学校的两位 有三十多年教龄的优秀 语文 教师 也当上了代表。
①②
③
④ ⑤ 主语
多层定语的一般排列次序:
①表领（所）属的名词、代词或短语（表示“谁的？”）
②指示代词、数量短语（表示“多少？”）
③动词或动词性短语（表示“怎样的？”）
④形容词或形容词性短语（表示பைடு நூலகம்什么样的？”）
⑤表示性质的名词或名词性短语。（表示“什么？”）
另外,带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
多层定语的次序总是按逻辑关系来排列，跟中心语关系越密切的定语越靠近
中心语。但是有时也有灵活性，最灵活的要数数量短语。数量短语的位置摆放得
不对，就容易产生歧义，所以要特别注意。使用数量短语，一定不要让它同后面
两个名词都有偏正关系。下面例句②因数量短语的位置摆放得不对便产生了歧义。
①朋友送的两个小花瓶。②两个朋友送的小花瓶。③朋友送的很小的两个花瓶。
关于多层状语的语序排列基本规律
许多老师 昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈。
①
② ③ ④ ⑤ 谓语
多层状语的一般排列次序:
①表示时间的名词（指明何时）
多层定语、状语语序
定义：表示动作发生的地点的状语
排列顺序：通常放在时间状语和方式状语之后，放在程度状语和频 率状语之前
例子：他在教室里认真地学习英语
注意：当有多层地点状语时，应按照从大到小的范围排列，例如 “在北京市朝阳区”应放在“在朝阳区”之后
目的状语的位置通常放在句末
目的状语可以由介词短语、不定 式短语或从句充当
添加标题
添加标题
目的状语表示动作行为的目的
添加标题
添加标题
目的状语可以与时间状语、地点 状语等其他状语一起使用
修饰动词：表示 动作行为的方式
修饰形容词：表 示程度、方式、 时间等
修饰名词：表示 来源、身份等
修饰从句：表示 从句中动作的方 式
程度状语的位置通常位于动词之前，形容词之后 常见的程度状语包括：非常、比较、稍微、更加等 程度状语在多层状语中的排列顺序通常是最重要的先说，即先说最高级别的状语 程度状语在中文中起到强调作用，使句子意思更加明确
名词短语：表示名称、身份 等
定义：指特定的人、事、物名称
示例：中国著名的科学家钱学森
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
用法：在多层定语中，专有名词 应放在最前面
注意事项：避免歧义，使用时需 加引号
时间状语通常放 在句首
时间状语表示动 作发生的时间和 先后顺序
时间状语可以与 介词短语一起使 用
时间状语在句子 中起到修饰和限 定的作用
XX,a click to unlimited possibilities
01 多 层 定 语 的 排 列 顺 序 02 多 层 状 语 的 排 列 顺 序
限定词的排列顺序：数量词、指代词、形容词、名词 限定词的作用：修饰名词，限定名词范围 限定词的位置：紧跟在量词之后，形容词之前 限定词的省略：在不影响句子意义的情况下，可以省略
现代汉语的语序的规律是什么
1、从句子整体的角度说,是主语在前,谓语在中,宾语在后.
2、从修饰和限制的角度说,定语在主语和宾语之前,状语在谓语之前,补语在谓语之后.
3、从多层定语的角度说,语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语.即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词.例如：国家队里/一位/有二十多年教学经验的/优秀的/篮球/女/教练.
4、从多重状语的角度说,排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词.即：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词.例如：这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹.。
修改病句之定语、状语语序[1]
![修改病句之定语、状语语序[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf34822fdd36a32d7375819c.png)
领属——时间、处所——指代或数量——动词性词语、 主谓短语——形容词性短语——性质、类别或范围—— 中心语 1.（这个）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘 的）小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。 2.（教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的） （中文系的）（数码）（录音）设备在运行过程中突 然出现了故障。 答案：1.这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小 镇„„
多层状语的一般排列次序应当是： 时间——处所——范围——情态——对象——中心语 如：(2007·全国卷Ⅰ)这里，昔日开阔的湖面大 部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也 在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(句中的“每年”是表时间的状语，“以10%的速度” 是表状态的状语，所以应该把“每年”移至“以 10%的速度”的前面。)
答案：2.中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用 的数码录音设备„„
多层状语的一般排列次序是：
时间——处所——范围——情态——对象——中心语
例如：许多老师昨天（时间 ）在休ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ室
里（处所 ）都（范围）热情地（情态） 同他（对象）交谈。
多层状语的一般排列次序是： 时间——处所——范围——情态——对象——中心语 1.国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助 学贷款作为大事来抓，[使这项工作][今年][在全 国范围内]取得突破性进展。 2.以色列政府动[把阿拉法特][用军队]“软禁” 起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。 1.中表示对象的状语“使这项工作”应放在表示 表示范围的状语“在全国范围内”之后。 2.中表示方式的状语“用军队”应放在表示对象 的状语“把阿拉法特”之前。
病句的六大类型 一、语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序 不合理，即不符合语法习惯或不符合常理。常 见语序不当主要有以下几种情况。
辨析病句之语序不当
2．多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为： ①表目的、原因或条件的介宾短语 ②时间状语 ③地点状语 ④范围状语 ⑤表情态或程度的短语 ⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。如： 正例：许多代表②今天早上③在会议室里④全都 ⑤热情地⑥同我们交谈。 ①为使你们及早注意②昨天我③在教室里⑤ 清楚地 ⑥对你们讲过。
8.对应次序不当
思想和语言的关系是形式和内容的关
系。
中国同日本的战争，是正义和非正义、
侵略和非侵略的大较量。
24.这家老字号制药厂生产的中成药素以选料 上乘、配方独特、工艺精湛、疗效显著而驰 名中外。 25.在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国 女曲继世界杯夺冠后又在韩国的土地上战胜 奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍 球比赛的金牌。
6．逻辑顺序不当
如果句中并列的句子成分之间有先后、 轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则 据语境按特定的逻辑关系排列。 错例1：学生讨论并听取了校长的动员报告。 学生听取并讨论了校长的动员报告。 错例2：他用严肃的语气望了一下周围的同志 说。 他望了一下周围的同志用严肃的语气 说。
练习
1.当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走 出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾 工作中去。 2.中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希 望自己能够成为一个出色的美术家。
3、虚词顺序不对
①副词的位置不对； ②介词的位置不当。 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别 的书了。 改正：_________________________ 答案 “不”移到“把”字前。否定词放在 “把”和“被”字之前。 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物 的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 改正：_______________________ 答案 “把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
中学现代汉语知识（9）多层定语和多层状语的排序是怎样的
中学现代汉语知识（9）多层定语和多层状语的排序是怎样的苏三注视着窗外高考一般涉及到6中种病句类型，其中有一种叫做语序不当。
常考点是多层定语序不·当和多层状语序不当。
那么，多层定语和多层状语是怎样排序的呢？首先，我们探讨多层定语的正确排列顺序。
请记住下面的多层定语样板例句1：（我们祖国）的（20艘）（刚刚建造）的（战力无比）的（银灰色）的（歼—20）战机在南海舰队入列。
在句中，主语中心语是“战机”。
前面共有6个定语。
从距离中心语最远的定语排起，依次表示的意义是；1、我们祖国——决定飞机的归属，是谁的。
一般由名词、代词充当。
2、20艘——决定飞机的数量，一般由数量短语、指示性代词充当。
3、刚刚建造的——决定飞机是怎样的，一般由动词、动词性短语充当。
4、战力无比的——决定飞机是什么样的，一般由形容词或形容词短语充当。
动词、动词性短语充当。
5、银灰色——什么样的，由名词或名词短语充当。
6、歼-20——性质怎样，一般由名词或名词充当。
由此，我们总结出多层定语的排列顺序是：1表示归属的名词——2表示多少的数量短语——3表示性质的动词或动词性短语——4表示“怎样”的动词或动词性短语——5表示“什么样”的形容词或形容词性短语——6表示性质的名词或名词性短语。
定语排列顺序记忆口诀：名数动、形名名。
（名词啊，数一数动词吧；行走就出名啊，还是名啊。
）再如样板例句2：（我们学校）的（两个）（有）（三年获奖经历）的（优秀）（学生）老师又参加了盛会。
例句3、（仙姑）的（一件）（新）的（鲤鱼紫皮）仙裙也穿出来了。
陆游同前妻相会在沈园其次，我们来探讨多层状语的正确排列顺序。
状语是出现在谓语动词的前面，从处所、时间、状态等方面对谓语中心语进行修饰、限制的句子成分。
在主谓句中，谓语中心语的前面有时出现多个状语，叫多层状语。
请记住下面的样板例句1：陆游【昨天】【在沈园公园里】【孤独】地【悲凄】地【同唐婉】相会。
在句中，谓语中心语是“相会”，在前面有5个状语：1、昨天——表示相会发生的时间，名词。
高一语文：多重状语的语序总结
高一语文：多重状语的语序总结【考纲解读】1.从结构上研究造句特点，用同样的结构造自己的句子。
2.对多重状语的语序定位理解，分析句子的成分。
【知识点梳理】多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语;接着是形容词或一般副词;再次是表示地点或方向的词语;离中心词最近的是表示状态的形容词。
即：条件+时间+处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心词。
例如：1. 这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹。
2. 他星期天/又/在图书馆里/埋头/钻研了一整天。
3. 一般情况下，冬冬课外活动时都会在操场上兴致勃勃地与队友切磋球技。
多重状语也有较强的强制性，如果排列不当，不但会表达不清，还会引起歧义。
【典题分析】1. 我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。
2. 我们微笑着说我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。
3. 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
4. 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
5. 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
6. 谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂，最终谁都不是谁的谁。
【突破方法】1. 佳句结构探究：正入反出。
如第2句，从“停留”入，到“卷走”出。
再如第4句，从“永不分离”进入，到“散落”作结。
2. 启示：仿写，改写，在写作时灵活运用。
多重修饰语排序问题
多层修饰语排序规则（本文讲述多重定语和多重状语排序问题)多层修饰语排序规则语文中常常碰到句子的中心词前有多层修饰，其排列必须讲究一定的次序或符合一定的语言习惯,否则就会造成修饰语错位，最常见的是多层定语或多层状语错位。
(一）多重定语排序夫则多重定语一般规律是:表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语;离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。
所以，多项定语的语序一般是:领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。
例如：1、国家队里一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练.2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表.解析：应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。
属于多项定语语序不当。
（二)多重状语顺序规则多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是:离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。
所以，多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词.例如:1、他星期天又在图书馆里埋头钻研了一整天.2、新中国成立后,我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
解析：应把状语“任意"移到“列强”之后.属于多项层语语序不当。
注意:如果有表对象的介宾短语，则介宾短语必须紧靠中心词.3、与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
（2004湖南卷)解析：应将“没有”移到“把自己……感受"前面，让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。
修改病句之定语、状语语序
多层状语的一般排列次序是： 多层状语的一般排列次序是：
时间——处所——范围——情态——对象——中心语
例如：许多老师昨天（时间 ）在休息室 例如：许多老师昨天（ 里（处所 ）都（范围）热情地（情态） 范围）热情地（情态） 同他（对象）交谈。 同他（对象）交谈。
多层状语的一般排列次序是： 时间——处所——范围——情态——对象——中心语 1.国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助 学贷款作为大事来抓，[使这项工作][今年][在全 国范围内]取得突破性进展。 2.以色列政府动[把阿拉法特][用军队]“软禁” 起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。 1.中表示对象的状语“使这项工作”应放在表示 表示范围的状语“在全国范围内”之后。 2.中表示方式的状语“用军队”应放在表示对象 的状语“把阿拉法特”之前。
时间、 动词性词语、 领属——时间、处所——指代或数量——动词性词语、 性质、 主谓短语——形容词性短语——性质、类别或范围—— 中心语 1.（这个）（盛产哈密瓜的）（ ）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘 1.（这个）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘 小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。 的）小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。 2.（教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的） ）（那一台）（去年刚从国外进口的 2.（教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的） 中文系的）（数码）（录音） ）（数码）（录音 （中文系的）（数码）（录音）设备在运行过程中突 然出现了故障。 然出现了故障。 答案：1.这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小 答案：1.这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小 案：2.中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用 的数码录音设备…… 的数码录音设备……
病句的六大类型 一、语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序 不合理，即不符合语法习惯或不符合常理。 不合理，即不符合语法习惯或不符合常理。常 见语序不当主要有以下几种情况。 见语序不当主要有以下几种情况。
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多层状语的一般语序
a.表时间的名词或方位短语,介词短语.
b.副词.
c.表处所的介词短语或名词,方位短语.
d.表情态的形容词或谓词短语.
e.表对象的介词短语.
其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后.
多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,与中心语关系越密切的定语越靠近中心语.
多层定语从远到近的顺序一般是：
表领属关系（谁的）
表示时间、处所（什么时候、什么地方）
表指代或数量（多少）
表动词性词语、主谓短语（怎样的）
表形容词性短语（什么样的）
表性质、类别或范围（什么）
例如：
高浓度的有害液体新分配来的语文老师蓝色的呢子大衣
他昨天上午写的那封感谢信那个穿黑色西装的南方人
那种开紫色小白花的野草地处塔里木盆地边缘的生产哈密瓜的小镇
多层定语的排列还遵循以下的规律：
1、带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前.例如只能说“蓝色的呢子大衣”,不能说“呢子蓝色的大衣”.其中,不带“的”动词直接作定语修饰中心语,在形容词和名词之后,例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”.
2、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前.例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”,一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”.
多层状语的顺序应该是
1.表目的或原因的（介宾短语）
2.表时间或处所的（名词）
3.表语气（副词）或对象的（介宾短语）
4.表情态或程度的（副词）
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的,一般不放在“数词+动量词”的后面.
例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象,“谁”）交谈.。