两位数的连加、连减计算
二年级上册数学口算100题连加连减和加竖式计算
二年级上册数学口算100题连加连减和加竖式计算说明在二年级上学期的数学课程中，口算是一个非常重要的内容。
通过大量的练习，学生能够提高他们的计算能力，加深对数字的理解，并且培养他们的数学思维能力。
本文档将提供100道与连加连减和加竖式计算相关的口算题目，以帮助二年级学生巩固和提高他们的口算能力。
连加连减1.13 + 12 + 10 + 18 =2.26 + 14 + 19 + 15 =3.30 + 19 + 21 + 14 =4.16 + 17 + 11 + 24 =5.12 + 25 + 18 + 16 =6.14 + 19 + 16 + 15 =7.27 + 15 + 23 + 18 =8.31 + 20 + 17 + 15 =9.18 + 12 + 26 + 14 =10.24 + 16 + 22 + 19 =加竖式计算1.26 + 8 =2.17 + 15 =3.23 + 11 =4.14 + 13 =5.19 + 6 =6.27 + 12 =7.21 + 17 =8.28 + 14 =9.25 + 18 =10.12 + 9 =连减1.26 - 8 =2.17 - 15 =3.23 - 11 =4.14 - 13 =5.19 - 6 =6.27 - 12 =7.21 - 17 =8.28 - 14 =9.25 - 18 =10.12 - 9 =总结数学口算是二年级数学学习的一个重要内容，通过大量练习可以提高学生的计算能力和数学思维能力。
本文档提供了100道与连加连减和加竖式计算相关的口算题目，希望能够帮助二年级学生巩固和提高他们的口算能力。
如果能够每天坚持练习口算，相信在数学学习上会有更大的突破和进步！。
人教版二年级上册数学2.6连加、连减课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
42-24＝ 18 53+30＝83
18+23＝Βιβλιοθήκη 190-8＝8 2
65+6＝ 71 81-37＝ 44
回顾复习
说一说：计算两位数加、减法需 要注意哪些问题？
两位数加法中，个位 相加满十，向十位进1。
两位数减法中，个位数 不够减，从十位退1， 个位上加10再减。
三个数相加或相减怎么计算呢？这节课我们学 习连加、连减的计算方法。
100-40-27=33（米）
口答：梅花鹿要跑33米。
当堂检测
4.（易错题）列竖式计算：75-43-23。
错解： 4 3 -23 20
75 -20
55
正解：
. 7
5
-43
32
32 -23
9
反思：计算连减算式时，要按照从左到右的顺序计算。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了连加、连减的计算方法。 计算连加、连减算式时，要按照从左到右的顺序计算。
探索新知
1 (教材P27例1)
三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组 摘了34个，第三组摘了22个。三个组一共 摘了多少个?
探索新知
28+34+22= 84
28 + 31 4
62
62 +2 2
84
先计算出前两个数相加的和， 再与第三个数相加。
求三个组一共 摘了多少个， 用加法计算。
探索新知
简便写法
90-58-30＝ 2 75-28-19＝ 28
7+59+20＝
小学数学_两位数连加、连减、加减混合运算教学设计学情分析教材分析课后反思
《两位数连加、连减、加减混合运算》教学设计[教学过程]一、创设情境，自主探索（一）梳理信息，提出问题师：同学们，前面几节课我们一起参观了海底世界，想不想买点海产品做纪念？明明同学也准备买一些纪念品带回家，我们一起来海边商店看看吧。
课件出示情境图（见图1）。
师：仔细观察，你发现了哪些数学信息？学生回答，老师适时评价。
预设1：海豚23元、贝壳25元、海螺13元、珊瑚标本17元预设2：明明拿了50元钱，要买海螺和珊瑚标本师：根据这些信息，你能提一个数学问题吗？根据学生回答，教师适时点拨，引导学生提出有关的连加、连减问题，并随机板书以下问题：1.用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚标本，还剩多少元钱？2.要买海豚、贝壳和海螺，一共需要多少元？（二）自主探索，解决问题师：先看第一个问题，“用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚标本，还剩多少元钱？”能自己解决吗？在练习本上试试吧。
学生独立思考，尝试解决，教师巡视，掌握学情。
预设：用50元连续减去买海螺和珊瑚标本的钱，就算出剩下多少钱。
50-13-17=20（元）关于这个连减算式的竖式计算会出现以下两种情况预设：先算一共用了多少钱，再算剩下多少钱。
13+17=30（元） 50-30=20（元）二、算法交流，沟通优化（一）组内交流，思维碰撞师：做完的同学把你的做法讲给同位听一听。
学生同桌交流。
（二）全班交流，梳理算法师：谁愿意把你的算法讲给全班同学听？引领学生依次交流不同的思路和计算方法。
1.交流解题思路预设1：连减的方法：50-13-17学生说出算式之后,老师适时追问：能说说你的想法吗？通过解题思路交流，使学生明确：要求还剩多少元钱，就要用50元减去买海螺的钱，再减去买珊瑚标本的钱。
提问：解决这个问题除了连减的方法之外，还有别的方法吗？预设2：先加后减的方法：13+17=30 50-30=20学生说出算式13+17=30 50-30=20之后，让学生说一说想法。
引导学生理清思路：先算一共用了多少钱，再算还剩下多少钱。
二年级数学上册《连加连减加减混合》计算题
小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例五篇
小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例五篇《连加、连减和加减混合》是二年级数学上册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。
下面就是小编给大家带来的小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例，欢迎大家阅读!02.jpg小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例一教学目标：1、掌握加减混合计算的运算顺序。
2、用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
3、培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。
教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序。
教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学工具：课件教学过程：一、复习导入你会填吗1、笔算加减法时相同数位要()，从()算起。
2、个位相加满十要向十位进()，个位不够减时，要从十位退()。
你会算吗60-24-16= 18+27+39=先让学生说出运算顺序，再让学生列竖式计算。
二、合作交流，探索新知1、教学例3。
出示主题图。
师：看校门口开来了一辆大巴车，仔细看，你获得了哪些数学信息生：了解信息，小组交流。
让学生说：有人下车，下车25人，有人上车，上车28人。
师：我们乘坐公交车要遵守乘车规定，有秩序的先下车再上车。
车上原来有67人，根据上下车人数的变化，你能连起来说一说吗让学生把图意连起来说一句话：车上原有67人，下去了25人，又上来28人，现在有多少人师：同学们想一想，这道题该如何计算充分发挥你的聪明才智，看谁的解决方法更好、更合理、更科学。
生：理解题意、独立解答。
小组交流、汇报板演。
在练习本上写连写竖式。
比一比，看那种算法更合理、科学。
让学生自己说一说。
口述：这道题都有什么运算符号应该先算什么，再算什么(让学生说)讨论：用竖式怎样计算这道题可以不可以把两个竖式连在一起写这道题有没有简便写法使学生初步理解明确因为被减数和减数不能交换位置，所以这道题不能交换位置计算。
计算连加连减时的运算顺序是什么
计算连加连减时的运算顺序是什么1.连加、连减连加、连减的笔算顺序都是从左向右依次计算，加、减同级。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
【二年级100以内连加连减计算练习题】67-19-15= 87-34-18= 84-36+27= 13+79-62= 52-27+28= 61-42+53= 77-65-6= 70-52+36= 86-35-36=75+24-23=32+45-38=81-45+36=24-16+40=63-12-42=53-37+15=63-23-28=58-26+14=83-27+10=54-21-18=65-33-18=68-65-3=54-52+17=88-51-24=76-63+1=73+18-11= 82-68+26= 45-25+57= 75-20+33= 58-39+39= 73+14-29= 53+4-54= 69-49+65= 66+26-7= 3+15-7= 36-10+53= 23+57-52= 24+69-17= 83-76+53= 19+53-66= 52-44+52= 73-52+44= 14+80-72= 7+88-26= 90-71+71= 6+59-20= 72+24-61= 16+77-67=8+61-17=69+29-78=14-10+55=65+15-47=77-34+55=43-29+13=35-28+28=77-38+42=60-34+35=17+27-10=55-38-15=54-41+36=99-88+77=75-15-30=92-6-11=42-37+54=77-64+22=60+22-65=49-42+88=72+14-10=86-13+20=49+42-16=79-74+83=63-11+16=14+21-23=50+35-19=72-43+64=26+68-76=19+41-11=34+65-20=76-31+48=56+27-8=17+54-54=67-16+33=10+82-67=53+31-81=19+36-3=54+5-42=24+36-46=14+55-15=93-63+30=95-45+19=92-58+26=62-5+30= 49+38-18= 57-22+21= 70+25-90= 99-52+31= 85-56+39= 72-11+6= 30+14-25= 36-3+44= 37-34+76= 31+64-57= 23+59-63= 92-55+32= 37-6+24= 36+63-86= 92-87+95= 10+35-26= 77-42+23= 49+22-54= 52+41-93= 51+46-48= 97-54+43= 72-64+50=90-44+10=90-76+37=77-17+4=7+73-78=40-7+23=62+30-68=59-16+33=1+73-50=45+13-53=37+48-55=65-13+10=15+83-21=97-44+18=61-14+8=57-24+42=87-62+66=44+55-77=60-52+83=49-42+80=39+40-38=87-78+47=65-11+7=79-62+52=71-71+94=4+66-56=8+68-61=43+35-24=36+5-30=73-52+33=83-57+37=62-10+6=36-22+74=52+47-14=2+80-13=33+62-73=48-16+33=50-50+69=54+21-20=28+68-92=90-77+39=50+29-69=12+48-47=74-17+7=73+20-54= 97-46+32= 51-39+43= 60-17+31= 31+62-65= 41-2+50= 8+66-51= 35+58-36= 85+1-52= 98-41+38= 41+31-49= 50+24-53= 74+26-94= 69-29+23= 87+10-23= 8+82-13= 91-42+12= 53+20-2= 55-17+37= 10+89-42= 100-61+33= 76-27+30=78+8-40=45+49-42=1+58-32=30+33-25=3+68-22=89-1+12=86-26+24=48-25+77=42+22-41=70-19+49=10+6-16=37+42-61=57-18+51=65+34-18=71+18-88=45+16-46=32+1-9=28+32-37=49+33-12=30+34-25=35+24-40=13+19-13=61+36-94=81-77+75=64+7-55=1+46-14=3+70-34=51+29-63=30+67-74=79+18-33=7+70-54=53-43+61=82-29+19=18+6-22=81-72+75=19+13-13=17-11+71=6+6-6=67-46+33=88-56+35=11+85-58=18-7+68= 61-9+10= 90-69+47= 42+44-38= 56-26+55= 13+53-26= 11+29-5= 34+65-37= 10-2+51= 83-24+2= 48-30+41= 48+18-40= 80-39+57= 25-16+82= 93-22+4= 34+5-22= 62+3-62= 30-28+57= 61-29+25= 84-30+5= 58+17-18= 69-8+39=19+71-24=80+4-83=64-34+62=78+21-50=12-5+55=9+49-17=63+17-39=12+38-23=25-12+42=81-59+63=57-53+86=29-17+52=72-50+78=5+91-22=23+67-38=78+2-8=100-31+20=63-19+24=72-49+29=80-56+52=68+7-7=85-70+43=66-7+11=16+73-31=56+16-68=87-2+5=90+10-92=90-45+48=69+6-57=3+71-3=88+10-94=2+96-88=84-64+67=3+46-36=43+34-55=54+37-90=4+67-16=78-78+79=94-81+39=6+42-42=81+11-50=45+33-73= 75-43+27= 12+67-51= 85-68+73= 86+14-94= 42-41+77= 14+42-10= 19+22-32= 76+5-18= 74-70+73= 12+76-52= 53-12+57= 3+69-32= 40+14-53= 80-9+1= 52+13-56= 37+27-15= 46-13+65= 39-30+81= 88+1-77= 16+65-14= 64+4-68=85-23+16=78+22-9=59+34-79=77+14-16=97-56+48=64+35-39=3+54-43=21-4+82=57-53+53=26+48-39=38+62-45=69-19+19=17+73-88=73-68+54=28-27+85=9+69-61=16+37-14=24-8+41=77-75+77=36-32+52=54+24-53=23+27-14=43+6-47=93+3-13=88+7-9=31+32-57=67+11-32=61-25+57=21+63-65=28-14+80=44-30+37=67-11+29=10-4+71=72+1-56=38+54-25=37+60-85=25+21-9=62-46+69=98-82+81=91-57+25=33+50-18=82-19+24= 24+71-84= 22-10+63= 84-43+50= 50-36+85= 47+40-80= 45-9+47= 55+2-49= 7+75-74= 30+25-17= 11+44-46= 36+20-28= 71-60+65= 80-54+74= 52-3+45= 84-82+60= 67-34+28= 17+43-1= 22-11+75= 42+57-36= 41-11+28= 54+41-44=92+1-71=69-16+3=61+28-33=92-91+81=44+42-77=55+44-37=53+27-2=3+78-30=16+30-30=19+40-40=69+26-36=67+13-62=7+42-10=62-46+44=69+28-3=56+41-31=81-20+16=32+43-38=25+31-52=69-50+58=12+83-79=91-89+78=66-13+37=60+15-30=50+11-58=60-14+34=37-35+66=14+60-6=23-4+40=35-24+69=83+15-62=46+38-13=33-19+57=71+12-43=69+17-38=70-8+33=80-73+55=4+73-39=52+8-26=99-43+19=58-50+80=79-38+24= 3+4-4=20+61-30= 75-30+46= 13+82-66= 92-55+29= 78-74+76= 70-63+70= 63+14-14= 4+70-29= 83+16-98= 53-23+64= 41+50-36= 56+27-10= 35-25+55= 90-62+69= 53-31+72= 47+35-34= 97-59+17= 65+12-49= 22+71-59= 21-20+73=23+26-1=57-9+31=18+34-18=85-26+5=60-1+5=16+83-45=99-54+41=100-79+49=48+43-81=85-74+73=56-31+57=83-32+1=37-8+29=92-11+5=14+50-48=79-56+44=25-14+64=88-42+25=84-37+29=23+39-20=14+45-54=30+25-2=89-70+52=86-80+60=96-42+21=70-20+47=53-49+83=62-12+47=14+73-71=81+9-61=3+52-43=73-70+81=94-15+14=12+16-10=79+5-77=23+59-25=91-80+46=94-70+39=56-49+52=16+28-44=65+1-25=37-23+70= 61+37-50= 14+74-12= 96-80+58= 34-22+70= 83+4-87= 63+3-16= 38-6+44= 37-23+67= 97-80+78= 36-23+83= 37-12+47= 77-74+51= 67-58+81= 75-61+85= 21+51-41= 48-22+36= 40+6-9= 54-13+13= 27+26-9= 60+21-41= 77+10-20=97-57+34=54-10+10=97-75+59=29+36-54=84-78+58=71-51+61=14+56-63=89-27+33=16+80-38=26-1+28=42-36+48=76+3-14=79+21-57=16+17-11=54-46+85=52-46+76=86-31+37=22+42-33=36+28-7=92-60+38=75-62+57=79-19+23=70+21-66=12+85-19=74-41+31=57+17-67=4+46-31=80-60+74=58+29-43=76-19+29=34-7+54=19-5+76=55+39-9=82-71+70=58-50+48=77+15-21=33+28-46=23+29-38=64+24-25=29+71-68=32+41-17=100-97+83= 56+8-54= 60+15-25= 19+45-52= 76+22-67= 54+21-36= 74-73+96= 56+30-71= 99-79+45= 74+7-31= 29-12+57= 45-42+55= 69+4-66= 76-49+64= 10+62-7= 53+39-87= 80-41+47= 8+87-68= 77+9-16= 82+2-38= 11+14-7= 86-41+36= 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18-17+49= 77-42+55= 62-41+62= 5+13-1=89-28+10= 93-82+56= 51+30-15= 63-18+19= 64+30-21= 61-6+20= 93-66+68= 70-24+30= 89+7-52= 45-24+54= 41+41-30= 47+5-24= 92-79+62= 70-32+29= 38-32+94= 86-75+63= 56+16-17=82-37+25=55+39-37=83-4+29=93-92+66=26+59-71=73-37+59=42-6+59=6+49-8=52-48+70=94-58+28=79-53+36=58-28+22=77-30+53=69-10+31=25+20-34=26-6+74=34-24+62=64+20-80=43-42+90=73-60+57=50-36+85=56+34-70=60+38-55=46+34-36=37-26+55=14+86-58=57+9-13=38-29+70=42+34-36=39-11+46=87-63+73=41+59-49=35+57-81=34-28+89=83-80+87=94-13+16=23+64-70=68-62+55=36+25-52=11+55-23=52+14-52=89-47+21= 95-54+46= 46-3+38= 3+53-32= 95-93+87= 5+89-17= 65-4+16= 85+2-79= 8+44-51= 5+73-29= 60+25-72= 100-35+23= 62-41+54= 40+15-29= 36+41-69= 89+6-90= 45-20+46= 79-75+60= 22+30-23= 33+63-68= 96-49+23= 49+45-47=47-12+37=51+49-65=20-20+100=54+31-3=10+66-74=45-42+52=86-32+6=39-37+97=33+28-26=51-43+70=31+31-50=85-85+88=27+1-25=23+30-1=86-62+37=41+19-47=40-3+50=71+25-13=76-48+50=71-58+83=35+64-56=61-7+6=29+21-34=62-58+57=6-1+76=40-37+50=51+21-23=38-26+65=72-43+46=50-14+27=37-4+47=72-52+52=86+1-31=23+77-32=16-5+53=75-57+76=63-48+63=27+72-23=33+63-22=93-50+40=67+22-6=13+40-38= 36+53-59= 35+37-60= 69-38+42= 60-18+57= 59-57+90= 74-30+40= 79+12-6= 32+1-24= 92-67+39= 25-20+52= 32+32-11= 39-34+52= 57-57+55= 1+88-75= 53-23+32= 53-15+36= 54-13+53= 45-21+38= 67-24+28= 36-30+53= 47+3-9= 44-31+51=6+41-43=25+46-70=23+56-55=34-24+74=44+51-80=80-8+15=43-1+26=84-13+13=37+51-11=50+26-53=80-70+65=70-48+67=24-1+61=44+4-48=55-20+58=88-67+29=56+16-48=33+48-8=84+14-75=90-67+48=61+34-46=53+40-25=44+21-34=54-48+80=54-39+67=38-10+48=39+53-3=79-56+34=80-37+25=60+40-20=67-26+34=66+13-76=28+50-43=46-23+29=28+22-29=23+59-62=13+86-20=76+17-88=92-88+74=51+22-42=60-9+40=23+53-28=19-3+82=13+40-38= 36+53-59= 35+37-60= 69-38+42= 60-18+57= 59-57+90= 74-30+40= 6+55-41= 82-40+45= 17+23-30= 76-5+12= 18+37-7= 62+36-32= 79-41+52= 27+34-33= 93-61+22= 41+56-72= 65-27+51= 69-27+45= 31-2+40= 29+38-9= 3+75-14=75-71+67=56-10+12=86-59+59=45+41-16=97-84+43=27+71-45=9+80-19=37-32+76=82-81+87=66-34+64=29+52-18=64+23-28=50+25-72=81-66+58=85-76+90=51+22-42=54+26-7=91-78+78=15-5+69=100-81+78=59-9+48=10+20-14=69-66+97=58-25+46=97-56+20=92-45+29=68-9+21=20-6+83=38+32-57=63-15+37=52-37+53=93-92+93=35-13+28=75-51+72=81-80+83=79-52+66=49+38-65=75-40+38=78-43+41=41-4+38=60+38-55=37-26+55= 14+86-58= 12+29-19= 69+10-36= 27+12-28= 67+27-37= 33-17+15= 75-36+10= 72-54+12= 65-39-15= 62-18+24= 54+21+18= 53-29+19= 35+12-28= 86-12-15= 57-33+31= 36-27+9= 77-19-16= 88-34+18= 85-36+27= 12+79-62= 51-42+53=77-65-6=71-52+36=75-24+26=75+24-23=32+45-38=81-45+36=24-16+40=63+12-42=53-37+15=63-23+28=48-26+18=21+82-60=36+34-14=73+12-71=21+82-60=44-5+12=100-76+22=72-45+32=54-21-18=67-47+22=83-27+10=65-33-18=68-65-3=54-52+17=88-51-24=76-63+1=63+18+11=65+15-47=77-34+55=43-29+13=35-28-28=77-38+42=60-34+35=17+27-10=55+38-15=54-41+36=99-88+77=75+15-30=92-6+11=42-37+54=77-64+22=56-42-8= 56+43-90= 23+65+10= 98-76-14= 63-48+26= 63+17-28= 63-28+17= 100-70-23= 12+29-19= 69+10-36= 27+12-28= 67+27-37= 33-17+15= 75-36+10= 72-54+12= 65-39-15= 62-18+24= 54+21+18= 53-29+19= 35+12-28= 86-12-15= 36-27+9=77-19-16=88-34+18=85-36+27=12+79-62=51-27+28=51-42+53=77-65-6=71-52+36=75-24+26=75+24-23=32+45-38=81-45+36=24-16+40=63+12-42=53-37+15=63-23+28=48-26+18=21+82-60=36+34-14=73+12-71=44-5+12=100-76+22=72-45+32=54-21-18=67-47+22=21+82+17=83-27+10=54+21-18=65-33-18=68-65-3=54-52+17=88-51-24=76-63+1=63+18+11=65+15-47=77-34+55=43-29+13=35-28-28=77-38+42=60-34+35=17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22= 12+29-19= 69+10-36=27+12-28=67-27-37=33-17+15=75-36-10=72-54+12=65-39-15=62-18+24=54-21+18=53-29-19=35+12-28=86-12-15=57-33+31=36-27+19=30+25-17=11+39-46=。
小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例五篇
1、通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。
2、提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。
重点难点：
查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。
教学工具：
课件
教学过程：
一、复习引入
1、36+28+17=65-25-21=
说一说你的计算的方法。
2、猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个?
二、探究新知
1、教学例题
课件出示主题图。
2、说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
A、先算下来25人，车上有多少人。
B、再算现在有多少人。
C、列综合算式。
还有其他算法吗?
3、总结算法：
说一说，在做加减混合计算时应该怎样做?
2、个位相加满十要向十位进()，个位不够减时，要从十位退()。
你会算吗?
60-24-16=18+27+39=
先让学生说出运算顺序，再让学生列竖式计算。
二、合作交流，探索新知
1、教学例3。
出示主题图。
师：看校门口开来了一辆大巴车，仔细看，你获得了哪些数学信息?
生：了解信息，小组交流。
让学生说：有人下车，下车25人，有人上车，上车28人。
除了同学们总结出来的方法你还有什么更好的方法连加连减同学们到西瓜园里摘西瓜第一522018个西瓜34个第三方法一方法二方法三教学内容教材第35教材分析这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加减法笔算连加连减加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复学情分析学习完这一单元学生对于两位数加减法笔算连加连减加减混合以及相用数学解决问题有了一定的理解
方法两位数加两位数的进位加法： 口诀：加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,
100以内加减法快速算算法方法:两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。
例：26+38=64 解 :加8要减2,谁减2?26上的6减2.38里十位上的3要进4.（注：后一个两位数上的十位怎么进位,是1我进2,是2我进3,是3我进4,依次类推.那朝什么地方进位呢,进在第一个两位数上十位上.如本次是3我进4,就是第一个两位数里的2+4=6.）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上,是3第一讲加法速算一.凑整加法凑整加法就是凑整加差法,先凑成整数后加差数,就能算的快.8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10＋5=15如17＋9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=26二 .补数加法补数加法速度快,主要是没有逐位进位的麻烦.补数就是两个数的和为10 100 1000 等等.8+2=10 78+22=100 8是2的补数,2也是8的补数,78是22的补数,22也是78的补数.利用补数进行加法计算的方法是十位加1,个位减补. 例如6+8=14 计算时在6的十位加上1,变成16,再从16中减去8的补数2就得14如6+7=13 先6+10=16 后16-3=13如27+8=35 27+10=37 37-2=35如25+85=110 25+100=125 125-15=110如867+898=1765 867+1000=1867 1867-102=1765三.调换位置的加法两个十位数互换位置,有速算方法是：十位加个位,和是一位和是双,和是两位相加排中央.例如61＋16＝77,计算程序是6＋1＝7 7是一位数,和是双,就是两个7,61+16=77 再如83＋38＝121 计算程序是8＋3＝11 11就是两位数,两位数相加1＋1＝2排中央,将2排在11中间,就得121.第二讲减法速算一.两位减一位补数减法两位数减一位数的补数减法是:十位减1,个位加补.如15－8＝7,15减去10等于5, 5加个位8的补数2等于7.二.多位数补数减法补数减法就是减1加补,三位减两位的方法:百位减1,十位加补,如268－89＝179,计算程序是268减100等于168,168加89的补数11就等于179.三.调换位置的减法两个十位数互换位置,有速算方法:十位数减个位数,然后乘以9,就是差数.如86－68＝18,计算程序是8－6＝2,2乘以9等于18.四.多位数连减法多位数连减,采用补数加减数的方法达到速算.先找到被减数的补数,然后将所有的减数当成加数连加,再看和的补数是多少,和的补数就是所求之差数.举例说明:653－35－67－43－168＝340,先找被减数653的补数,653的补数是347,然后连加减数347＋35＋67＋43＋168＝660,660的补数为340,差数就得340第三讲乘法速算一.两个20以内数的乘法两个20以内数相乘,将一数的个位数与另一个数相加乘以10,然后再加两个尾数的积,就是应求的得数.如12×13＝156,计算程序是将12的尾数2,加至13里,13加2等于15,15×10＝150,然后加各个尾数的积得156,就是应求的积数.二.首同尾互补的乘法两个十位数相乘,首尾数相同,而尾十互补,其计算方法是:头加1,然后头乘为前积,尾乘尾为后积,两积连接起来,就是应求的得数.如26×24＝624.计算程序是:被乘数26的头加1等于3,然后头乘头,就是3×2＝6,尾乘尾6×4＝24,相连为624.三.乘数加倍,加半或减半的乘法在首同尾互补的计算上,可以引深一步就是乘数可加倍,加半倍,也可减半计算,但是:加倍、加半或减半都不能有进位数或出现小数,如48×42是规定的算法,然而,可以将乘数42加倍位84,也可以减半位21,也可加半倍位63,都可以按规定方法计算.48×21＝1008,48×63＝3024,48×84=4032.有进位数的不能算.如87×83＝7221,将83加倍166,或减半41.5,这都不能按规定的方法计算.四.首尾互补与首尾相同的乘法一个数首尾互补,而另一个数首尾相同,其计算方法是:头加1,然后头乘头为前积,尾乘尾为后积,两积相连为乘积.如37×33＝1221,计算程序是(3＋1)×3×100＋7×3＝1221.五.两个头互补尾相同的乘法两个十位数互补,两个尾数相同,其计算方法是:头乘头后加尾数为前积,尾自乘为后积.如48×68＝3264.计算程序是4×6＝24 24＋8＝32 32为前积,8×8＝64为后积,两积相连就得3264. 六.首同尾非互补的乘法两个十位数相乘,首位数相同,而两个尾数非互补,计算方法:头加1,头乘头,尾乘尾,把两个积连接起来.再看尾和尾的和比10大几还是小几,大几就加几个首位数,小几就减掉几个首位数.加减的位置是:一位在十位加减,两位在百位加减.如36×35＝1260,计算时(3＋1)×3＝12 6×5＝30 相连为1230 6＋5＝11,比10大1,就加一个首位3,一位在十位加,1230＋30＝1260 36×35就得1260.再如36×32＝1152,程序是(3＋1)×3＝12,6×2＝12,12与12相连为1212,6＋2＝8,比10小2减两个3,3×2＝6,一位在十位减,1212－60就得1152.七.一数相同一数非互补的乘法两位数相乘,一数的和非互补,另一数相同,方法是:头加1,头乘头,尾乘尾,将两积连接起来后,再看被乘数横加之和比10大几就加几个乘数首.比10小几就减几个乘数首,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减,如65×77＝5005,计算程序是(6＋1)×7＝49,5×7＝35,相连为4935,6＋5＝11,比10大1,加一个7,一位数十位加.4935＋70＝5005八.两头非互补两尾相同的乘法两个头非互补,两个尾相同,其计算方法是:头乘头加尾数,尾自乘.两积连接起来后,再看两个头的和比10大几或小几,比10大几就加几个尾数,小几就减几个尾数,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减.如67×87＝5829,计算程序是:6×8＋7＝55,7×7＝49,相连为5549,6＋8＝14,比10大4,就加四个7,4×7＝28,两位数百位加,5549＋280＝5829九.任意两位数头加1乘法任意两个十位数相乘,都可按头加1方法计算:头加1后,头乘头,尾乘尾,将两个积连接起来后,有两比,这两比是非常关键的,必须牢记.第一是比首,就是被乘数首比乘数首小几或大几,大几就加几个乘数尾,小几就减几个乘数尾.第二是比两个尾数的和比10大几或小几,大几就加几个乘数首,小几就减几个乘数首.加减位置是:一位数十位加减,两位数百位加减.如:35×28＝980,计算程序是:(3＋1)×2＝8,5×8＝40,相连为840,这不是应求的积数,还有两比,一是比首,3比2大1,就要加一个乘数尾,加8,二是比尾,5＋8＝13,13比10大3,就加3个乘数首,3×2＝6,8＋6＝14,两位数百位加,840＋140＝980.再如:28×35＝980, 计算程序是:(2＋1)×3＝9,8×5＝40,相连位940,一是比首,2比3小1,减一个乘数尾,减5,二是比尾,8＋5＝13,比10大3,加三个3,3×3＝9,9－5＝4,一位数十位加,940＋40＝980.。
两位数的连加与连减
两位数的连加与连减一、连加与连减的定义连加与连减是数学中常见的操作，指的是对两个或多个数进行相加或相减的连续操作。
二、连加与连减的原理与方法1. 连加：连加是将多个数按照顺序逐个相加的操作。
设有两位数a和b，连加的计算方式为：a + b = c，再将c与下一个数相加得到新的结果，直至所有数都被相加。
连加的结果可以用公式表示为：a + b + ... + n = x。
2. 连减：连减是将多个数按照顺序逐个相减的操作。
设有两位数a和b，连减的计算方式为：a - b = c，再将c与下一个数相减得到新的结果，直至所有数都被相减。
连减的结果可以用公式表示为：a - b - ... - n = x。
3. 连加与连减的求和与求差：对于连加，可以通过将相邻的数进行两两相加，再将结果与下一个数相加，直至得到最终的和。
对于连减，可以通过将相邻的数进行两两相减，再将结果与下一个数相减，直至得到最终的差。
4. 连加与连减的应用：连加与连减在数学中有着广泛的应用。
例如，在统计学中，可以利用连加求出一组数据的总和；在几何学中，可以利用连减求出线段的长度差等。
此外，连加与连减也有助于培养学生的计算能力和逻辑思维。
三、连加与连减的例子下面通过几个例子来具体说明连加与连减的应用。
例子1：连加假设有一组数：10, 20, 30, 40。
我们可以将它们连加起来：10 + 20 = 3030 + 30 = 6060 + 40 = 100所以，10 + 20 + 30 + 40 = 100。
例子2：连减假设有一组数：100, 20, 10, 5。
我们可以将它们连减下去：100 - 20 = 8080 - 10 = 7070 - 5 = 65所以，100 - 20 - 10 - 5 = 65。
通过以上例子可以看出，连加与连减在数学中的运用非常灵活，可以根据具体的情况进行运算。
结语：连加与连减是数学中基础的运算方法，可以求得一组数的总和或差值。
连加、连减的列竖式计算
【设计意图：连加、连减的教学重点是掌握连加、连减用竖
式计算的方法。 复习两位数加、 减两位数的计算法则， 回忆连加、
连减的口算顺序，为新课的学习做好知识储备。 】 二、学习新课 1．教学例 1。 （1）创设情境，列出算式。 课件出示例 1 的主题图，谈话引入：秋天到了，到处是一片
丰收的景象，小玲和同学们正热火朝天在农家乐参加劳动呢。你 们看他们正在那里干什么呢？ ( 帮李大爷家采摘南瓜 )
2．教学例 2。 （1）出示题目，引导学生自学。 共有 84 个大南瓜，李大爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个。还剩多少个？这个问题用什么方法解答？ （2）学生独立列式计算，教师巡视，及时发现问题。 （3）交流各自的计算方法。 把你的计算方法告诉你的同桌？比一比谁的方法更好，指名 不同方法的学生上台列式。 教师说明： 84-40=44 能口算，可以不写竖式。
学生在黑板上算和作业本上算同时进行。集体讲评。
小结：用竖式进行连加计算时要注意什么？计算连加时一般
先把前两个数加，再把算出的得数加上第三个数，按从左往右的
顺序计算。
【设计意图：学生经历搜集数据，提出问题，解决问题的过
程，体验成功的喜悦。利用尝试练习、合作交流、比较算法等活
动，让全体学生参与其中，有利于学生理解和掌握连加用竖式计 算的方法，同时体会灵活、合理选择计算方法的重要性。 】
课题 教学内容：
连加、连减
课型
教材第 27 页的例 1 和例 2。
新授课
1 ．理解连加、连减的意义，会正确地进行连加、连减的两步式题的计算。
2．通过生活情境的再现，感受连加、连减在实际生活中的应用，帮助学生
课 建构出连加、连减的模型。 时
目
3．在对比练习中，优化出算法，同时感受到竖式简便写法的合理性和简洁
二年级数学题连加连减
二年级数学题连加连减一、连加1. 概念理解•在数学中，连加就是把三个或三个以上的数连续相加的运算。
例如，我们有3个小朋友，第一个小朋友有2颗糖，第二个小朋友有3颗糖，第三个小朋友有4颗糖，那么一共有多少颗糖呢？这就可以用连加来计算，算式是2 + 3+4。
我们先计算2+3 = 5，再计算5+4 = 9，所以一共有9颗糖。
•从数的组成来看，连加是将几个部分数合并成一个总数的过程。
2. 计算方法•按照从左到右的顺序依次计算。
例如计算1+2 + 3，先算1+2 = 3，再算3+3 = 6。
•可以借助小棒等学具来帮助理解。
比如计算2+3+1，我们可以先拿出2根小棒，再拿出3根小棒，这时一共有5根小棒，然后再拿出1根小棒，总共就是6根小棒，这样就直观地理解了连加的计算过程。
二、连减1. 概念理解•连减是从一个数里连续减去两个或两个以上的数的运算。
例如，有10个苹果，先吃掉3个，再吃掉2个，还剩下几个苹果呢？算式就是10• 3• 2。
这里10是总数，3和2是要减去的部分数。
•它与连加相反，是总数不断减少的过程。
2. 计算方法•同样按照从左到右的顺序计算。
比如计算9• 2• 3，先算9• 2 = 7，再算7• 3 = 4。
•也可以用画图的方法来辅助。
比如要计算8• 3• 2，我们可以画8个圆圈，先划掉3个，再划掉2个，最后数剩下的圆圈个数，就得到结果3了。
三、练习题1. 连加练习•计算：1+3+5 =•小明有2本书，小红有3本书，小刚有4本书，他们一共有多少本书？（列算式并计算）2. 连减练习•计算：10• 4• 3 =•篮子里有9个鸡蛋，先拿走2个，再拿走3个，还剩几个鸡蛋？（列算式并计算）四、答案与解析1. 连加答案与解析• 1+3+5 = 9。
先计算1+3 = 4，再计算4+5 = 9。
•算式为2+3+4 = 9（本）。
这里2、3、4分别是小明、小红、小刚拥有书的数量，按照连加的计算顺序得出结果。
2. 连减答案与解析• 10• 4• 3 = 3。
连加连减加减混合运算的运算顺序
连加连减加减混合运算的运算顺序是什么?
进行连加,连减或加减混合运算时，要按照从(左)到(右)的顺序计算。
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
1、加、减法估算
在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
2、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
一年级下册数学教案 “两位数连加、连减、加减混合两步计算” 青岛版
“两位数连加、连减、加减混合两步计算”新授课课堂实录【教学目标】1.结合具体情境，理解100以内连加、连减、加减混合运算的顺序，能正确进行连加、连减、加减混合运算的笔算。
2.经历计算方法的探索过程，培养学生的问题意识和解决问题的能力，体会算法的多样化，提升运算能力。
3.在解决问题的过程中，养成思维严谨的习惯，感受数学与生活的联系，增强对数学学习的信心和兴趣。
【教学重点】掌握连加连减加减混合的计算方法，能正确进行笔算。
【教学难点】结合具体情境理解运算顺序并能表达解决问题的过程。
一、创设情境，自主探索同学你好！欢迎来到今天的数学课堂，这节课我们一起来学习两位数连加、连减、加减混合两步计算。
上课之前老师有几点温馨提示,大家准备好了吗？那我们就开始今天的学习吧！同学们，前几节课我们一起参观了海底世界，想不想买点海产品做纪念？和明明一起来海边商店看看吧。
从图中，你知道了哪些数学信息，请你暂停微课，找找吧。
同学们观察的真仔细，找的非常完整。
我们知道了1个海豚玩具23元，一个珊瑚标本17元，一个贝壳25元，一个海螺13元这些信息。
根据这些信息，你能提出什么数学问题？请你暂停微课提一提吧。
根据一个海螺13元，一个珊瑚17元这两条信息，我们可以提出用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？根据1个海豚23元，一个贝壳25元，一个海螺13元这三条信息，我们可以提出：要买海豚、贝壳和海螺，一共需要多少元？这个问题。
这节课我们就重点来解决一下这两个问题吧。
二、算法交流，分析比较先来看第一个问题，怎样列式？为什么？要求还剩多少元钱，就是从50元里面去掉买海螺的钱，再去掉买珊瑚的钱，求还剩多少元，用减法计算。
列式为50-13-17 。
50-13-17等于多少呢？请你暂停微课，独立思考，在练习本上用竖式计算一下吧。
同学们做完了吗？我们一起来看一下。
我们可以分两步竖式来计算，先算50-13，个位上的0减3不够减，从十位退1后个位是10，10-3=7，再用十位上的4减1等于3，得数是37，再算37-17等于20，所以还剩20元。
小学数学《连加、连减和加减混合》教案（通用11篇）
小学数学《连加、连减和加减混合》教案小学数学《连加、连减和加减混合》教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学数学《连加、连减和加减混合》教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学《连加、连减和加减混合》教案篇1【教学内容】教材第35页【教材分析】这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。
【学情分析】学习完这一单元，学生对于两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解。
但存在着各种各样的小问题。
因此，复习笔算时，教师注意先让学生通过讨论和交流，比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点，总结笔算加、减法的计算法则，作为复习笔算的准备。
接着复习两位数加、减两位数的笔算，最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。
【教学目标】1、通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。
2、在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。
【教学重难点】重点：能正确熟练地进行计算。
难点：提高发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。
【教学准备】课件、口算题卡等【教学流程】情境导入→创设问题情境，引导探究↓ ↓复习整理→整理和复习本单元知识↓ ↓巩固应用→通过练习巩固加深对知识的理解↓ ↓课堂小结→总结学到的知识和方法【情境导入】师：同学们，你们喜欢游泳吗？（喜欢）游泳是一个很好的健身运动，老师也非常喜欢。
老师的家就住在维多利亚度假村附近，所以也经常去游泳。
（出示游泳池情境图）看！他们游得多快活呀！出示问题：游泳池里原来有41个人，上来18个人后，又下去16个人，现在游泳池里有多少个人？学生尝试独立计算。
连加、连减的列竖式计算
36 元
一共用了多
少钱？
（2）妈妈用 100 元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？
理解题目意思。列式计算，并口答。
【设计意图：形式多样的基础训练，使枯燥无味的连加、连
减的计算变得有趣，学生积极地运用所学的知识解决问题，提高
学生灵活、合理地选择计算方法的能力。 】
四、课堂小结
这节课你学会了什么？有没有学到好的计算方法？你是用哪
丰收的景象，小玲和同学们正热火朝天在农家乐参加劳动呢。你 们看他们正在那里干什么呢？ ( 帮李大爷家采摘南瓜 )
后来，小玲和同学们还举行了一场摘南瓜比赛，这是三个组 比赛的成绩。（教师出示表格。）
第一组
第二组
第三组
28 个
34 个
22 个
请同学们观察表格，从表格中你获得了哪些数学信息？（学
生自由发言。）根据这些信息你能提出什么数学问题？
顺序计算。
【设计意图：学生经历搜集数据，提出问题，解决问题的过
程，体验成功的喜悦。利用尝试练习、合作交流、比较算法等活
动，让全体学生参与其中，有利于学生理解和掌握连加用竖式计 算的方法，同时体会灵活、合理选择计算方法的重要性。 】
2．教学例 2。 （1）出示题目，引导学生自学。 共有 84 个大南瓜，李大爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个。还剩多少个？这个问题用什么方法解答？ （2）学生独立列式计算，教师巡视，及时发现问题。 （3）交流各自的计算方法。 把你的计算方法告诉你的同桌？比一比谁的方法更好，指名 不同方法的学生上台列式。 教师说明： 84-40=44 能口算，可以不写竖式。
教师随机评价。了解一下哪些学生直接用简便方法书写，而
且一次做对；哪些学生还用两个竖式做；哪些学生只写了第一步
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教学内容：教科书第1页例1、例2和第1～2页全部“做一做”的习题。
教学目的：使学生掌握用坚式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，提高学生的计算能力。
教学过程：
一、复习
1．口算。
8＋7 20＋17 37＋50
15－6 45＋8 61－20
23＋5 22－6 34－9
2．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？”
4＋8＋5＝17－8－4＝
二、新课
１．教学教科书第1页例1。
（1）教师板书：例１28＋34＋23＝
教师：“这道题要我们算什么？有几个加数？”（要我们把三个数加起来，有三个加数。
）
教师：“三个数连加，要先算什么，再算什么？”（三个数连加，要先把前两个数加起来，再把得数与第三个数相加。
）
教师：“前两个是28和34。
这两个数相加可以用笔算。
”
指名叫学生口述，列竖式、并计算、教师板演（如下左式）。
教师：“算完了没有？”“还要怎样算？”（还要把得数62与第三个加数：23相加。
）
指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演（如下中式）。
教师：“因为做第二步计算时，是用第一步算出的得数62再加上23，所以
为了写起来简便，我们可以把第二步计算的竖式接在第一步计算的竖式下面。
”教师板书（如下右式）。
教师：“现在做完了吗？”（算完了，还要把最后算出的得数写在横式等号的后面。
）教师板书：85
（2）让学生做例1下面“做一做”的习题。
先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。
教师巡视，检查学生的竖式写得对不对。
2．教学教科书第1页例2。
(1）教师板书：例2 52－20－18＝
教师：“这道题要我们算什么？怎样算？”
指名叫学生口述，列竖式并计算。
先分步列竖式计算，教师板演（如下）。
教师：“如果用简便写法列竖式计算，该怎样写？”
指名叫学生口述，教师板演（如下右）。
教师：“我们在计算两位数加、减两位数时，可以用竖式计算，而有些题比较简单，就可以用口算。
比如，例2中的第一步是两位数减整十数。
52减20
可以直接口算出得32，第二步用32减18．再用竖式计算。
以后我们做题时、可以根据每一步计算的实际情况，能用口算的就用口算，不必每一步计算都写竖
式。
”
（2）让学生做教科书第2页最上面"做一做"的习题。
提醒学生注意，遇到哪一步可以用口算，就不必写竖式。
做完后集体订正、看学生哪一步没有写竖式，计算是否正确。
课间活动。
三、独立作业
让学生独立完成教科书第2页下面“做一做”的习题。
第1题，是用简便写法列出的连加或连减竖式，学生可以直接计算，把每一步的得数填在括号里。
做第2题时，要提醒学生根据实际情况决定每一题中哪一步要写竖式，哪一步可以不写竖式用口算。
第3题。
让学生口算。
直接写得数。