幼教幼儿园优秀PPT课件-数学活动-认识星期
幼师必备大班数学《认识星期》
周期性规律探究
观察与发现
实践与运用
引导幼儿观察一周内每天的变化，让 他们发现星期的周期性规律，即每过 一周就会重复一次。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学的星 期知识，比如制定一周的计划、记录 每天的活动等。
讲解与理解
通过简单的讲解和示范，帮助幼儿理 解星期的周期性规律，让他们明白时 间的循环和重复。
实践操作：制作星期转盘
幼师必备大班数学《认识星 期》
目录
• 课程介绍与目标 • 星期概念引入 • 认识星期名称和特点 • 星期顺序排列与周期性规律
目录
• 星期在日常生活中的应用 • 跨学科整合与拓展延伸 • 总结回顾与家园共育建议
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
星期的概念在日常生活中无处不 在，对于大班幼儿来说，掌握星 期的知识有助于他们更好地安排 时间和理解日常生活规律。
星期的特点。
04
星期顺序排列与周期性规 律
星期顺序排列方法讲解
引入星期概念
通过故事、歌曲等方式，向幼儿 介绍星期的概念，让他们了解星
期是时间的一种划分方式。
星期顺序排列
以直观的图表或实物展示星期的顺 序排列，从星期一到星期日，帮助 幼儿形成对星期的初步认知。
强化记忆
通过游戏、儿歌等活动，反复练习 星期的顺序排列，加深幼儿的记忆 。
星期三
一周的中间一天，孩子们 的学习和生活节奏逐渐稳 定下来。
各星期特点介绍
星期四
一周的倒数第二天，孩子们开始期 待即将到来的周末。
星期五
一周的最后一天，孩子们通常会比 较兴奋，因为周末即将到来。
星期六
周末的第一天，孩子们可以享受休 闲时光，与家人一起进行户外活动 或参加兴趣班等。
幼儿园大班数学公开课教案《认识星期》含反思
星期与节假日
星期也与节假日紧密相关，许多 国家和地区的法定节假日都是按 照星期来安排的，如每周的双休 日、国庆节等。
星期顺序及名称
星期的顺序
星期的顺序是固定的，从星期一开始到星期日结束，循环往 复，周而复始。
星期的名称
让孩子们自己尝试计算今天是星期几，并鼓励他们相互交流和验证答案 。
预测未来某天是星期几
导入概念
向孩子们解释如何预测未来某天 是星期几，例如通过计算日期之 间的天数差来确定。
演示计算
通过举例的方式，向孩子们展示 如何预测未来某天是星期几。例 如，如果想知道2023年7月26日 是星期几，可以先计算今天与7月 26日之间的天数差，然后根据一 个星期有7天的规律来确定7月26 日是星期几。
部分幼儿对星期的顺序掌握不够熟练， 容易混淆。
在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致 部分幼儿的注意力集中时间较短，需要
课堂秩序稍显混乱。
教师在教学过程中加强引导。
改进措施及建议
针对部分幼儿对星期顺序掌握不够熟练的问题，可以在后续的教学中增加相关练习，如通过 歌曲、故事等形式帮助幼儿加深记忆。
在游戏环节，教师可以提前制定好游戏规则，并在游戏开始前向幼儿们明确说明，以保证课 堂秩序。
通过认识时间，幼儿可以学会规划自 己的时间，合理安排各种活动，从而 提高自我管理和自我约束的能力。
制定合理作息时间表
根据幼儿的年龄特点和生理需求 ，制定科学合理的作息时间表， 包括起床、用餐、学习、游戏、
睡觉等各个环节的时间安排。
作息时间表应具有灵活性和可调 整性，以适应幼儿的不同需求和
突发情况。
认识星期教案课件
口述练习
让学生口述星期的顺序，检查他 们的掌握情况。
手指演示
让学生用手指演示星期的顺序， 以加深记忆。
小组讨论
让学生分组讨论星期在日常生活 中的应用，如周末、工作日等。
归纳小结环节
总结要点
总结本节课所学的星期知识要点。
回顾历史
回顾星期的起源和历史背景，加深学生对星期的 认识和理解。
布置作业
布置一些有关星期的练习题或思考题，以巩固所 学知识。
THANKS
谢谢您的观看
02
教学内容与学情分析
教学内容
01
02
03
04
认识星期的概念和名称
掌握星期的顺序和规律
了解星期与其他时间单 位的关系
培养学生对时间的感知 和认识能力
学情分析
学生已经具备了一定的时间概念和认识能力，但对于星期这个时间单位可能不太熟 悉
学生对于星期的顺序和规律可能存在一定的认知困难
针对学生的实际情况，需要采用多种教学方法和手段，如实物展示、图片演示、游 戏互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性
能力目标
培养学生的观察能力
培养学生的语言表达能力
通过观察日历或时间表，学生可以学 习如何观察星期的排列顺序和周期性 。
学生可以学习如何用语言描述星期的 排列顺序和周期性，提高自己的语言 表达能力。
培养学生的思维能力
学生可以通过思考和分析，理解星期 的意义和作用，并运用这些知识解决 实际问题。
情感态度与价值观目标
培养学生尊重时间和规律
通过学习星期的知识，学生可以更好地理解时间的流逝和规律性 ，从而更加尊重时间和规律。
培养学生的责任感和自律性
学生可以学习如何合理安排自己的学习和生活，从而培养自己的责 任感和自律性。
小学数学《认识星期》课件
1.今天是（ ）月（ ）日，星期（ ）。 2.今年的六一儿童节是星期（ ）。 3.5月4日是星期一会举行升旗仪式，它的下一 周的升旗仪式是（ ）月（ ）日。
选做作业
拿出卡纸，制作今年的日历，（要用不同的 颜色标出休息日，还要特别标出全家人的生日 哦。❤）
一个星期有几天？
2019年7月的日历
日一二三四五六
123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 22011 年 11 月。 有 30 天 是 大 月。 有 四 个星期 。
有 四 个星期一。 今天是16日，明天是 17日。 11日是星期 五。 昨天是12日，今天是13 日 前天是7日，今天是星期三 。
探究规律
横着看：三个数有什么关系？ 日 一 二 三 四 五 六 123456
依次加1
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
探究规律
竖着看：
三个数有什么关系？
依次加7（一周）
日一二三四五六 123456
认识星期教案课件
课程目标
帮助儿童建立对星期的基本理 解，包括星期的顺序、每个星 期的名称和基本特点；
通过各种活动和游戏，培养儿 童对星期的认知能力，提高其 时间管理技能；
学术领域的运用
在学术领域，星期被广泛应用于时间序列分析、气候研究、经济学等领域。例 如，在气候研究中，可以使用星期来表示气象数据的时间序列，以便更好地分 析气候变化的规律。
星期与其他时间单位的关联
与月份的关联
星期与月份有着密切的联系，通常一个月被认为包含4个星期，即28天或29天（ 闰年）。因此，星期和月份的组合被广泛应用于日历制定和时间计算中。
七日周
以七日为周期，是 世界上最为普遍的 一周制度。
十三日周
古巴比伦人以十三 天为一周，是已知 最早的历法。
月历周
根据月相变化，以 二十八天或三十天 为一周。
一周的特点
周期性
一周具有固定的时间周期 ，有利于人们安排工作和 日常生活。
规律性
一周的规律性有利于人们 预测未来的事件和趋势。
节奏感
一周的节奏感有助于人们 调整生活节奏，保持身心 健康。
会进行工作和学习。
星期在传统医学中的意义
星期在传统医学中也有着重要的意义， 不同的日子对应着不同的身体状况和养
生方法。
例如，中医认为星期一对应肝胆，适合 进行养肝保胆的保健活动；星期二对应 脾胃，适合进行健脾养胃的保健活动。
在西方传统医学中，星期也被用来划分 不同的身体部位和疾病类型，为诊断和
治疗提供了参考。
新城幼儿园《认识星期》课件 (一)
新城幼儿园《认识星期》课件 (一)新城幼儿园是一所专门为3-6岁幼儿提供全方位教育的幼儿园，以培养幼儿主动学习的能力为宗旨，致力于打造一个充满互动和乐趣的学习环境。
在这里，不仅有专业的教师团队和丰富的教学资源，还会涌现出许多精彩的课件，如新城幼儿园的《认识星期》课件，该课件旨在帮助幼儿认识不同的星期和星期表示法，激发幼儿的学习兴趣，今天我们就来一起看看这个课件的特色和优势。
一、教学设计《认识星期》课件共有9个PPT，包括星期的基本概念、中英文星期表示法、星期的由来及在生活中的应用等方面，课件内容涵盖了幼儿园星期学习的所有方面。
其中，每个PPT都精心设计、生动有趣，既包括简单易懂的教学内容，又富有趣味性的动画设计，引导孩子们了解星期的知识，激励他们对知识的进一步探索和学习。
二、寓教于乐幼儿课程的特点在于需要注重寓教于乐，让幼儿在愉快的氛围中进行学习，既能满足他们的好奇心和学习需求，也能增强他们的学习兴趣。
在《认识星期》课件中，抓住孩子们的视觉和听觉感受，加上幽默的语言和热情的授课方式，形成了营造轻松愉快的学习氛围。
孩子们不仅能学到知识，还能享受到学习的过程，这种方式会更容易使他们从中获得知识和成长，从而爱上学习。
三、充足的互动互动是教育的关键，在幼儿教育中尤为重要。
课件中大量的互动设计，比如在每个PPT中设有小测验等，不断调动幼儿的学习兴趣，增加幼儿的实际操作，使幼儿参与其中，在互动中学习，更好地掌握知识，增强了视觉记忆能力和亲和力，使幼儿更喜欢参与其中，从而形成良好的学习氛围。
四、提高学习效率《认识星期》课件的亮点不仅在于其内容和教学方式，还因为它的重点在于提高学习效率，减少了幼儿单调枯燥的学习过程。
这个课件的设计、配备，并通过多元化互动，增加孩子们对星期的兴趣，从而达到了提高集中力和学习效率的目的。
而且，这个课件充满欣喜，既具有一定的挑战性，又不失趣味，让学生轻松获得受益。
新城幼儿园《认识星期》课件的出现，既吸引了广大幼儿园教育者的眼球，还得到了社会各界的好评，它的独特性和教学效果是毋庸置疑的，相信这样的优秀课件在幼儿教育中也会得到越来越多的运用。
大班数学教案：认识星期(7以内的数)
大班数学教案：认识星期（7以内的数）大班数学活动认识星期（7以内的数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。
认识时间星期，知道其按序性、周期性，初步形成“星期”概念。
适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期（7以内的数）教案吧。
幼儿园大班数学教案：认识星期（7以内的数）活动目标：1、复习巩固1 ;7的序数，2 ;6的邻数。
2、认识时间星期，知道其按序性、周期性，初步形成星期概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。
活动准备：1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人一个。
活动过程：一、复习巩固1 ;7序数，2 ;6邻数。
1：今天数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，（同时出示无序的数字1 ;7），请你们按从小到大的按序给数字娃娃排队，还要说出排在第一的是哪个数字娃娃。
2：以数字娃娃找朋友的游戏形式巩固邻数。
老师以数字娃娃的口气问：我是2，我的朋友是几和几？请小朋友帮助我，帮我找出好朋友。
幼儿回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。
二、新授：以故事的形式让幼儿知道星期的按序性、周期性。
1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。
老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。
讲完后提问：故事的名字叫什么？星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？（老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱按序。
）强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？（排好队后读一读）2：转般游戏找邻居。
老师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。
规则：转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星期几的两个邻居。
游戏反复进行3 ;4次。
突出强调：星期日的邻居是谁？（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束下一个星期开始。
幼儿读物认识一周日(数学)
认识一周日（数学）活动目标：1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备：1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
活动过程：1、认识一周日及排列的顺序。
多媒体画面（一）（1）、认识一周日（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
（2）、学习正确排列一周日a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？幼儿讨论）多媒体画面（二） b、多媒体演示一周日的排列（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......（2）星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队d、游戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰。
玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
延伸：“你是星期几？”（星期六）“星期六后面是星期几？”（星期日）（小结：星期是循环的。
）2、认识今天、昨天和明天。
多媒体画面（三）（1）、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）按顺序排好的星“再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？”期宝宝们（多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来）（2）、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
（3）、游戏“找朋友”幼儿带上“星期”头饰。
玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
（延伸：“今天”的内容可假设。
如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )3、小结幼儿活动。
认识一周日(数学)
知道一周日（数学）活动方针：1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的摆放次序，并能正确使用昨日、今日和明日。
2、培育幼儿的着手操作才能和推理才能。
活动预备：1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作资料：星期娃娃头饰。
活动进程：1、知道一周日及摆放的次序。
多媒体画面（一）（1）、知道一周日（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么姓名？（幼儿叙述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，咱们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
（2）、学习正确摆放一周日a、教师导语：星期宝宝可狡猾了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？幼儿评论）多媒体画面（二）b、多媒体演示一周日的摆放（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿叙述）小结：一星期有七天，第一天是周日，第二天是星期一，第三天是星期二......（2）星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队d、游戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰。
玩法：请周日宝宝当火车头，然后去约请其他的星期宝宝，最终依照一周日的次序排好成一列“火车”。
延伸：“你是星期几？”（星期六）“星期六后边是星期几？”（周日）（小结：星期是循环的。
）2、知道今日、昨日和明日。
多媒体画面（三）（1）、教师导语：谁来告知我们，今日是星期几？（幼儿叙述）按次序排好的星“再请小朋友想一想，昨日是星期几？明日是星期几？”期宝宝们（多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来）（2）、小结：今日在中心，今日的前面一天是昨日，今日的后边一天是明天。
（3）、游戏“找朋友”幼儿带上“星期”头饰。
玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨日和明日。
（延伸：“今日”的内容可假定。
如：假设今日是星期五.......假设今日是星期一..... )3、小结幼儿活动。
大班数学：认识星期
大班数学：了解周1.最初知道一周，知道一周的顺序，并知道一周和一个月有几天。
2，通过探索，比较等方法，学会查看日历，可以正确地说明日历，日历上的日历。
3.有兴趣观看日历。
准备：儿童的台历一手，一个日历，一周卡处理：首先，导入，引领台历1.问题：孩子们，你知道今年多少年了吗？一周的哪一天？你怎么知道？我们教室里挂着一个日历。
儿童可以从日历中了解日期。
你是怎么看日历的日期和星期的？其次，通过观察，比较，了解日历和日历之间的差异，从而了解台历1，显示台历台历是否与日历相同？它有什么不同？2，儿童观察台日历3，日历和日历日期不同（1）一个日历是一天，一个日历是一个月（2）提出放大的十月日历这几个月了吗？我在哪里可以看到它？十月有几天？你怎么知道？第三，从桌面日历中了解周和日期1.桌历上的星期在哪里？一周多少天？他们是如何安排的？（1）请为孩子安排一张周卡。
（2）老师：星期天是一周的开始，在第一天，然后是星期一.星期六是最后一天，是周末。
（3）老师读孩子并再次阅读你能在桌面日历上找到今天的日期吗？请圈出来，并将其作为一周的日期进行讨论。
（1）儿童自己的手术（2）让孩子在小组面前找到日期。
你是怎样找到它的？（注意：找到日期后查找）（3）让孩子们找到10月17日。
（方法与上述相同）3.如何安排日期？（1）老师：日期是一个接一个安排，一个是7天，表示一周。
（2）与幼儿一起计算：10月的第一周，10月的第二周.（3）让孩子们在桌面日历上找到第三周。
小孩经营，然后请一个小孩上来。
4.星期二正在寻找第三周的孩子数量是多少？圈出来。
（1）孩子在寻找（2）请让小孩上来（3）老师指导：先找到第三周，然后找到上面的星期二，往下看。
（4）还有什么其他方法？（5）让孩子们找到第二周的星期六和第四周的星期四.（方法与上述相同）四，总结今天，我们遇到了台历。
回到家后，我们可以从桌面日历或家庭日历中找到妈妈和爸爸，祖父母和他们的生日。
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认识星期
故事里讲到了谁？
星期妈妈一共生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？
星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子叫什么？第三个孩子又是谁？星 期四是第几个出生的？第五个孩子叫什么？第六个孩子叫什么？最后一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波