两个平面的位置关系
高中数学人教版必修二2.1.3,2.14空间中直线与平面,平面与平面之间的位置关系
①若a∥b,b,则a∥ ②若a∥,b∥,则
a∥b ③若a∥b,b∥,则a∥ ④若a∥,
b,则a∥b 新疆 王新敞 奎屯
其中正确命题的个数是
( A)
(A)0个 (B)1个 (C)2个 (D)3个
巩固练习:
3.已知m,n为异面直线,m∥平面,n∥ 平面,∩=l,则l ( C ) (A)与m,n都相交 (B)与m,n中至少一条相交 (C)与m,n都不相交 (D)与m,n中一条相交
a
/ /
a
/
/
面//面
线//面
④ 1、下列正确的有
:
①直线 l 平行于平面 α 内的无数条直线,则 l∥α;
②若直线 a 在平面 α 外,则 a∥α;
③若直线 a∥b,直线 b⊂α,则 a∥α;
④若直线 a∥b,b⊂α,那么直线 a 就平行于平面 α 内的无数条直线.
B 2、若直线 a 不平行于平面 α 且 a α 内,则下列结论成立的是( )
∨ 任意一条直线都没有公共点。( )
复习引入: 1、空间两直线的位置关系 (1)相交;(2)平行;(3)异面 2.公理4的内容是什么? 平行于同一条直线的两条直线互相平行. 3.等角定理的内容是什么? 空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么 这两个角相等或互补。 新疆
王新敞 奎屯
4.等角定理的推论是什么? 如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行, 那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等.
X X X
例4、判断下列命题的正确
(1)若直线 l上有无数个点不在平面 内,
则 l// 。( )
(2)若直线l与平面 平行,则l与平面 内的任
意一条直线都平行。(
)
(3)如果两条平行直线中的一条与一个平面平行, 那么另一条也与这个平面平行。( )
平面与平面之间的位置关系(附答案)
平面与平面之间的位置关系[学习目标]1。
了解直线与平面之间的三种位置关系,会用图形语言和符号语言表示。
2。
了解平面与平面之间的两种位置关系,会用符号语言和图形语言表示。
知识点一直线与平面的位置关系1.直线与平面的位置关系位置关系定义图形语言符号语言直线在平面内有无数个公共点a⊂α直线与平面相交有且只有一个公共点a∩α=A直线与平面平行没有公共点a∥α2.直线与平面的位置关系的分类(1)按公共点个数分类错误!(2)按直线是否在平面内分类错误!思考“直线与平面不相交”与“直线与平面没有公共点"是相同的意义吗?答不是.前者包括直线与平面平行及直线在平面内这两种情况;而后者仅指直线与平面平行.知识点二两个平面的位置关系位置关系图形表示符号表示公共点平面α与平面β平行α∥β没有公共点平面α与平面β相交α∩β=l 有一条公共直线思考分别位于两个平行平面内的两条直线有什么位置关系?答这两条直线没有公共点,故它们的位置关系是平行或异面.题型一直线与平面的位置关系例1下列命题中,正确命题的个数是()①如果a,b是两条直线,a∥b,那么a平行于经过b的任何一个平面;②如果直线a和平面α满足a∥α,那么a与平面α内的任何一条直线平行;③如果直线a,b满足a∥α,b∥α,那么a∥b;④如果平面α的同侧有两点A,B到平面α的距离相等,那么AB∥α。
A。
0 B。
2 C。
1 D。
3答案 C解析如图,在长方体ABCD-A′B′C′D′中,AA′∥BB′,AA′却在过BB′的平面AB′内,故命题①不正确;AA′∥平面B′C,BC⊂平面B′C,但AA′不平行于BC,故命题②不正确;AA′∥平面B′C,A′D′∥平面B′C,但AA′与A′D′相交,所以③不正确;④显然正确。
故答案为C。
跟踪训练1以下命题(其中a,b表示直线,α表示平面),①若a∥b,b⊂α,则a∥α;②若a∥α,b∥α,则a∥b;③若a∥b,b∥α,则a∥α;④若a∥α,b⊂α,则a∥b。
平面与平面之间的位置关系教案
平面与平面之间的位置关系教案一、教学目标1. 让学生理解平面与平面之间的位置关系,包括平行和相交两种情况。
2. 让学生掌握如何判断两个平面是否平行或相交,并能够运用这个知识解决实际问题。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 平面与平面平行的判定与性质2. 平面与平面相交的判定与性质3. 实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:平面与平面平行的判定与性质,平面与平面相交的判定与性质。
2. 教学难点:如何判断两个平面是否平行或相交,以及如何在实际问题中运用这个知识。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解平面与平面之间的位置关系的定义、判定和性质。
2. 利用多媒体展示实例,帮助学生直观理解平面与平面之间的位置关系。
3. 引导学生进行实践操作,培养学生的动手能力。
4. 设计具有针对性的练习题,巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入:通过生活实例引入平面与平面之间的位置关系,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:讲解平面与平面平行的判定与性质。
3. 实例分析:利用多媒体展示实例,让学生直观理解平面与平面平行的判定与性质。
4. 课堂练习:设计具有针对性的练习题,让学生巩固所学知识。
5. 新课导入:讲解平面与平面相交的判定与性质。
6. 实例分析:利用多媒体展示实例,让学生直观理解平面与平面相交的判定与性质。
7. 课堂练习:设计具有针对性的练习题,让学生巩固所学知识。
8. 总结与拓展:总结本节课所学内容,引导学生思考平面与平面之间的位置关系在实际问题中的应用。
9. 课后作业:布置适量作业,让学生进一步巩固所学知识。
10. 教学反思:对课堂教学进行总结,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
六、教学评价1. 评价内容:学生对平面与平面之间位置关系的理解,包括平行和相交的判定与性质。
2. 评价方法:通过课堂练习、课后作业和课堂讨论等方式进行评价。
3. 评价指标:a. 学生能够准确判断平面与平面的位置关系;b. 学生能够运用所学知识解决实际问题;七、教学反馈1. 收集学生作业、练习和测试成绩,分析学生对平面与平面之间位置关系的掌握情况。
高中数学必修2立体几何常考题型:空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系
空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系【知识梳理】1.直线与平面的位置关系位置关系直线a在平面α内直线a在平面α外直线a与平面α相交直线a与平面α平行公共点无数个公共点一个公共点没有公共点符号暗示a⊂αa∩α=A a∥α图形暗示2.两个平面的位置关系位置关系图示暗示法公共点个数两平面平行α∥β没有公共点两平面相交α∩β=l 有无数个公共点(在一条直线上)【常考题型】题型一、直线与平面的位置关系【例1】下列说法:①若直线a在平面α外,则a∥α;②若直线a∥b,直线b⊂α,则a∥α;③若直线a∥b,b⊂α,那么直线a就平行于平面α内的无数条直线.其中说法正确的个数为()A.0个B.1个C.2个D.3个[解析]对于①,直线a在平面α外包孕两种情况:a∥α或a与α相交,∴a和α纷歧定平行,∴①说法错误.对于②,∵直线a∥b,b⊂α,则只能说明a和b无公共点,但a可能在平面α内,∴a纷歧定平行于α.∴②说法错误.对于③,∵a∥b,b⊂α,∴a⊂α或a∥α,∴a与平面α内的无数条直线平行.∴③说法正确.[答案] B【类题通法】空间中直线与平面只有三种位置关系:直线在平面内、直线与平面相交、直线与平面平行.在判断直线与平面的位置关系时,这三种情形都要考虑到,避免疏忽或遗漏.另外,我们可以借助空间几何图形,把要判断关系的直线、平面放在某些具体的空间图形中,以便于正确作出判断,避免凭空臆断.【对点训练】1.下列说法中,正确的个数是()①如果两条平行直线中的一条和一个平面相交,那么另一条直线也和这个平面相交;②一条直线和另一条直线平行,它就和经过另一条直线的任何平面都平行;③经过两条异面直线中的一条直线,有一个平面与另一条直线平行;④两条相交直线,其中一条与一个平面平行,则另一条必然与这个平面平行.A.0 B.1C.2 D.3解析:选C①正确;②错误,如图1所示,l1∥m,而m⊂α,l1⊂α;③正确,如图2所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,直线A1C1与直线BD异面,A1C1⊂平面A1B1C1D1,且BD∥平面A1B1C1D1,故③正确;④错误,直线还可能与平面相交.由此可知,①③正确,故选C.题型二、平面与平面的位置关系【例2】(1)平面α内有无数条直线与平面β平行,问α∥β是否正确,为什么?(2)平面α内的所有直线与平面β都平行,问α∥β是否正确,为什么?[解](1)不正确.如图所示,设α∩β=l,则在平面α内与l平行的直线可以有无数条:a1,a2,…,a n,…,它们是一组平行线,这时a1,a2,…,a n,…与平面β都平行(因为a1,a2,…,a n,…与平面β无交点),但此时α与β不平行,α∩β=l.(2)正确.平面α内所有直线与平面β平行,则平面α与平面β无交点,符合平面与平面平行的定义.【类题通法】两个平面的位置关系同平面内两条直线的位置关系类似,可以从有无公共点区分:如果两个平面有一个公共点,那么由公理3可知,这两个平面相交于过这个点的一条直线;如果两个平面没有公共点,那么就说这两个平面互相平行.这样我们可以得出两个平面的位置关系:①平行——没有公共点;②相交——有且只有一条公共直线.若平面α与β平行,记作α∥β;若平面α与β相交,且交线为l,记作α∩β=l.【对点训练】2.在底面为正六边形的六棱柱中,互相平行的面视为一组,则共有________组互相平行的面.与其中一个侧面相交的面共有________个.解析:六棱柱的两个底面互相平行,每个侧面与其直接相对的侧面平行,故共有4组互相平行的面.六棱柱共有8个面围成,在其余的7个面中,与某个侧面平行的面有1个,其余6个面与该侧面均为相交的关系.答案:4 63.如图所示,平面ABC与三棱柱ABC-A1B1C1的其他面之间有什么位置关系?解:∵平面ABC与平面A1B1C1无公共点,∴平面ABC与平面A1B1C1平行.∵平面ABC与平面ABB1A1有公共直线AB,∴平面ABC与平面ABB1A1相交.同理可得平面ABC与平面ACC1A1及平面BCC1B1均相交.【练习反馈】1.M∈l,N∈l,N∉α,M∈α,则有()A.l∥αB.l⊂αC.l与α相交D.以上都有可能解析:选C由符号语言知,直线l上有一点在平面α内,另一点在α外,故l与α相交.2.如图所示,用符号语言可暗示为()A.α∩β=lB.α∥β,l∈αC.l∥β,l⊄αD.α∥β,l⊂α解析:选D显然图中α∥β,且l⊂α.3.平面α∥平面β,直线a⊂α,则a与β的位置关系是________.答案:平行4.经过平面外两点可作该平面的平行平面的个数是________.解析:若平面外两点所在直线与该平面相交,则过这两个点不存在平面与已知平面平行;若平面外两点所在直线与该平面平行,则过这两个点存在独一的平面与已知平面平行.答案:0或15.三个平面α、β、γ,如果α∥β,γ∩α=a,γ∩β=b,且直线c⊂β,c∥b.(1)判断c与α的位置关系,并说明理由;(2)判断c与a的位置关系,并说明理由.解:(1)c∥α.因为α∥β,所以α与β没有公共点,又c⊂β,所以c与α无公共点,则c∥α.(2)c∥a.因为α∥β,所以α与β没有公共点,又γ∩α=a,γ∩β=b,则a⊂α,b⊂β,且a,b⊂γ,所以a,b没有公共点.由于a、b都在平面γ内,因此a∥b,又c∥b,所以c∥a.。
2020高考数学知识点:两个平面的位置关系
2020高考数学知识点:两个平面的位置关系
两个平面的位置关系:
(1)两个平面互相平行的定义:空间两平面没有公共点
(2)两个平面的位置关系:
两个平面平行-----没有公共点;两个平面相交-----有一条公共直线。
a、平行
两个平面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行。
两个平面平行的性质定理:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么交线平行。
b、相交
二面角
(1)半平面:平面内的一条直线把这个平面分成两个部分,其中每一个部分叫做半平面。
(2)二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。
二面角的取值范围为[0°,180°]
(3)二面角的棱:这个条直线叫做二面角的棱。
(4)二面角的面:这两个半平面叫做二面角的面。
(5)二面角的平面角:以二面角的棱上任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角。
(6)直二面角:平面角是直角的二面角叫做直二面角。
esp.两平面垂直
两平面垂直的定义:两平面相交,如果所成的角是直二面角,就说这两个平面互相垂直。
记为⊥
两平面垂直的判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直
两个平面垂直的性质定理:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面。
Attention:
二面角求法:直接法(作出平面角)、三垂线定理及逆定理、面积射影定理、空间向量之法向量法(注意求出的角与所需要求的角之间的等补关系)。
两个平面的位置关系和判定方程组解
两个平面的位置关系和判定方程组解
两个平面的位置关系可以分为三种情况:相交、平行和重合。
1. 如果两个平面相交,则它们有一个公共的交线。
2. 如果两个平面平行,则它们没有公共的交线,但它们的法向量也是平行的。
3. 如果两个平面重合,则它们完全重合。
此时,它们的方程组是线性相关的。
判定两个平面的位置关系可以通过以下步骤来进行:1. 判断两个平面的法向量是否平行或重合。
如果两个平面的法向量不平行,则它们相交。
如果两个平面的法向量平行且不重合,则它们平行。
如果两个平面的法向量重合,则它们重合。
2. 如果两个平面的法向量平行,可以取其中一个平面的一个点代入另一平面的方程组中,求解方程组。
如果方程组有解,则两个平面相交。
如果方程组无解,则两个平面平行。
如果方程组有无穷多解,则两个平面重合。
总结起来,判定两个平面的位置关系主要是通过比较它们的法向量和求解方程组来确定的。
平面与平面的位置关系判定平面与平面的位置关系有哪些平面与平面垂直的性质定理
一、平面与平面的位置关系有且只有两种1、两个平面平行——没有公共点;2、两个平面相交——有一条公共直线。
二、面面垂直性质定理1.如果两个平面相互垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面。
2.如果两个平面相互垂直,那么经过第一个平面内的一点作垂直于第二个平面的直线在第一个平面内。
3.如果两个相交平面都垂直于第三个平面,那么它们的交线垂直于第三个平面。
4.如果两个平面互相垂直,那么一个平面的垂线与另一个平面平行。
(判定定理推论1的逆定理)三、平面与平面垂直的性质如果两个平面的二面角为直二面角(平面角是直角的二面角),则这两个平面互相垂直。
平面与平面垂直有如下性质:如果两个平面垂直,那么在一个平面内与交线垂直的直线垂直于另一个平面;如果两个平面垂直,那么与一个平面垂直的直线平行于另一个平面或在另一个平面内。
四、面面垂直定义若两个平面的二面角为直二面角(平面角是直角的二面角),则这两个平面互相垂直。
五、线面垂直定义如果一条直线与一个平面内的任意一条直线都垂直,就说这条直线与此平面互相垂直。
是将“三维”问题转化为“二维”解决是一种重要的立体几何数学思想方法。
在处理实际问题过程中,可以先从题设条件入手,分析已有的垂直关系,再从结论入手分析所要证明的重要垂直关系,从而架起已知与未知的“桥梁”。
六、线面垂直判定定理直线与平面垂直的判定定理(线面垂直定理):一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直。
推论1:如果在两条平行直线中,有一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面。
推论2:如果两条直线垂直于同一个平面,那么这两条直线平行。
两个平面的位置关系的符号语言及其图形如下表:。
空间中直线与平面之间的位置关系、平面与平面之间的位置关系
2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4平面与平面之间的位置关系一、空间中直线与平面的位置关系 1.直线与平面的位置关系直线与平面的位置关系有且只有___________种: ①直线在平面内——有___________个公共点; ②直线与平面相交——有且只有一个公共点; ③___________——没有公共点. 学*科网 直线与平面相交或平行的情况统称为___________. 2.直线与平面的位置关系的符号表示和图形表示3.直线和平面位置关系的分类 (1)按公共点个数分类:⎧⎪⎨⎪⎩直线和平面相交—有且只有一个公共点直线和平面平行—没有公共点直线在平面内—有无数个公共点 (2)按是否平行分类:⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩直线与平面平行直线与平面相交直线与平面不平行直线在平面内 (3)按直线是否在平面内分类:⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩直线在平面内直线和平面相交直线不在平面内(直线在平面外)直线和平面平行二、平面与平面之间的位置关系 1.两个平面之间的位置关系两个平面之间的位置关系有且只有以下两种: (1)两个平面平行——没有公共点;(2)两个平面相交——有___________条公共直线. 2.两个平面之间的位置关系的图形表示和符号表示3.两个平行平面的画法画两个平行平面时,要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行,且把这两个平行四边形上下放置.K 知识参考答案:一、1.三 无数 直线与平面平行 直线在平面外 二、 1.一K—重点了解空间中直线与平面、平面与平面的位置关系K—难点会用图形语言、符号语言表示直线与平面、平面与平面之间的位置关系K—易错对概念理解不透彻致误1.直线与平面的位置关系空间直线与平面位置关系的分类是解决问题的突破口,这类判断问题,常用分类讨论的方法解决.【例1】若直线a α,则下列结论中成立的个数是①α内的所有直线与a异面;②α内的直线与a都相交;③α内存在唯一的直线与a平行;④α内不存在与a 平行的直线A.0 B.1C.2 D.3【名师点睛】判断一个命题是否正确要善于找出空间模型(长方体是常用的空间模型),另外,考虑问题要全面,即注意发散思维.2.平面与平面的位置关系判断两平面之间的位置关系时,可把自然语言转化为图形语言,搞清图形间的相对位置是确定的还是可变的,借助于空间想象能力,确定平面间的位置关系.【例2】已知α,β是两个不重合的平面,下面说法正确的是A.平面α内有两条直线a,b都与平面β平行,那么α∥βB.平面α内有无数条直线平行于平面β,那么α∥βC.若直线a与平面α和平面β都平行,那么α∥βD.平面α内所有的直线都与平面β平行,那么α∥β【答案】D【解析】不能保证α,β无公共点.如图:故A、B选项错误.当a∥α,a∥β时,α与β可能相交.如图:故C选项错误.平面α内所有直线都与平面β平行,说明α,β一定无公共点,则α∥β.故D选项正确.【名师点睛】两个平面之间的位置关系有且只有两种:平行和相交.判断两个平面之间的位置关系的主要依据是两个平面之间有没有公共点.解题时要善于将自然语言或符号语言转换成图形语言,借助空间图形作出判断.【例3】如果在两个平面内分别有一条直线,这两条直线互相平行,那么两个平面的位置关系是A.平行B.相交C.平行或相交D.不确定【答案】C【解析】如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AB⊂平面ABCD,C1D1⊂平面A1B1C1D1,C1D1⊂平面CDD1C1,AB∥C1D1,但平面ABCD∥平面A1B1C1D1,平面ABCD与平面CDD1C1相交.3.对直线与平面相交的概念理解不透彻致误【例4】已知:直线a∥b,a∩平面α=P,求证:直线b与平面α相交.【错解】如图,因为a∥b,所以a,b确定一个平面,设该平面为β.因为a∩平面α=P,所以P∈a,P∈α,所以P∈β,即点P为平面α与β的一个公共点,由此可知α与β相交于过点P的一条直线,记为c,即α∩β=c.在平面β内,a∥b,a∩c=P.由平面几何知识可得b与c也相交,设b∩c=Q,则Q∈b,Q∈c.因为c⊂α,所以Q∈α,所以直线b与平面α相交.【错因分析】错解中对直线与平面相交的概念理解不透彻,误认为直线和平面相交就是直线和平面有一个公共点.【名师点睛】直线与平面相交,要求直线与平面有且只有一个公共点,即直线与平面有一个公共点且直线不在平面内,也就是直线既不与平面平行,又不在平面内.1.已知直线与直线垂直,,则与的位置关系是A.//B.C.相交D.以上都有可能2.如果空间的三个平面两两相交,那么A.不可能只有两条交线B.必相交于一点C.必相交于一条直线D.必相交于三条平行线3.已知平面α内有无数条直线都与平面β平行,那么 A .α∥β B .α与β相交 C .α与β重合D .α∥β或α与β相交4.若直线a 不平行于平面α,则下列结论成立的是A .α内的所有直线均与a 异面B .α内不存在与a 平行的直线C .α内直线均与a 相交D .直线a 与平面α有公共点 5.以下命题(其中a b ,表示直线,α表示平面): ①若∥a b ,b α⊂,则∥a α; ②若∥a α,b α⊂,则∥a b ; ③若∥a b ,∥b α,则∥a α. 其中正确命题的个数是A .0B .1C .2D .36.若M ∈平面α,M ∈平面β,则不同平面α与β的位置关系是 . 7.如图,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M 、N 分别是A 1B 1和BB 1的中点,试判断: (1)AM 所在的直线与平面ABCD 的位置关系; (2)CN 所在的直线与平面ABCD 的位置关系; (3)AM 所在的直线与平面CDD 1C 1的位置关系; (4)CN 所在的直线与平面CDD 1C 1的位置关系.8.三个平面,,αβγ,如果,,∥a b αβγαγβ==,且直线,∥c c b β⊂.(1)判断c 与α的位置关系,并说明理由; (2)判断c 与a 的位置关系,并说明理由.9.若a ,b 是异面直线,且a ∥平面α,则b 与α的位置关系是 A .∥b α B .相交C .b α⊂D .b α⊂、相交或平行 10.已知平面α和直线l ,则在平面α内至少有一条直线与直线lA .平行B .垂直C .相交D .以上都有可能11.不在同一条直线上的三点A 、B 、C 到平面α的距离相等,且A ∉α,给出以下三个命题:①△ABC 中至少有一条边平行于α;②△ABC 中至多有两边平行于α;③△ABC 中只可能有一条边与α相交.其中真命题是_____________.(填序号)12.如图所示,1111ABCD A B C D -是正方体,在图①中E ,F 分别是11D C ,1B B 的中点,画出图①、②中有阴影的平面与平面ABCD 的交线,并给出证明.1 2 3 4 5 9 10 DADDADB3.【答案】D【解析】如图,设α∩β=l ,则在α内与l 平行的直线可以有无数条a 1,a 2,…,a n ,…,它们是一组平行线.这时a 1,a 2,…,a n ,…与平面β都平行,但此时α∩β=l.另外也有可能αβ∥.故选D.4.【答案】D【解析】直线a 不平行于平面α,则a 在α内或a 与α相交,故A 错; 当a α⊂时,在平面α内存在与a 平行的直线,故B 错;α内的直线可能与a 平行或异面,故C 错;显然D 正确. 5.【答案】A【解析】若∥a b ,b α⊂,则∥a α或a α⊂,故①不正确; 若∥a α,b α⊂,则∥a b 或,a b 异面,故②不正确; 若∥a b ,∥b α,则∥a α或a α⊂,故③不正确.故选A . 6.【答案】相交【解析】由公理3知,α与β相交.7.【解析】(1)AM 所在的直线与平面ABCD 相交.(2)CN所在的直线与平面ABCD相交.(3)AM所在的直线与平面CDD1C1平行.(4)CN所在的直线与平面CDD1C1相交.9.【答案】D【解析】三种情况如图(1),(2),(3).10.【答案】B【解析】若直线l与平面α相交,则在平面α内不存在直线与直线l平行,故A错误;若直线l∥平面α,则在平面α内不存在直线与l相交,故C错误;对于直线l与平面α相交,直线l与平面α平行,直线l在平面α内三种位置关系,在平面α内至少有一条直线与直线l垂直,故选B.11.【答案】①【解析】如图,三点A、B、C可能在α的同侧,也可能在α两侧,其中真命题是①.证明:在图①中,因为直线EN ∥BF ,所以、、、B N E F 四点共面,又2EN BF ,因此EF 与BN 相交,设交点为M .因为M ∈EF ,且M ∈NB ,而EF ⊂平面AEF ,NB ⊂平面ABCD ,所以M 是平面ABCD 与平面AEF 的公共点.又因为点A 是平面AEF 和平面ABCD 的公共点,故AM 为两平面的交线. 在图②中,C 1M 在平面11CDD C 内,因此与DC 的延长线相交,设交点为M ,则点M 为平面11A C B 与平面ABCD 的公共点,又点B 也是这两个平面的公共点,因此直线BM 是两平面的交线.学!科网。
直线与平面、平面与平面间的位置关系
错解:因为 ∥ 所以l与 所成的角α,就是 就是l与 错解 因为BD∥B1D1,所以 与B1D1所成的角 就是 与BD 因为 所以 所成的角.在平面 内以P为顶点 底边在B 为顶点,底边在 所成的角 在平面A1C1内以 为顶点 底边在 1D1上作一个等 在平面 腰三角形,使底角为 则两腰所在直线就与 腰三角形 使底角为α,则两腰所在直线就与 1D1成等角 所 使底角为 则两腰所在直线就与B 成等角,所 以这样的直线有两条.应选 以这样的直线有两条 应选B. 应选 错因分析:错解中受定势思维的影响 只考虑了 错因分析 错解中受定势思维的影响,只考虑了 α ∈ (0, ) 错解中受定势思维的影响 2 π 时的一般情况,而忽略了特殊情况 而忽略了特殊情况.当 时的一般情况 而忽略了特殊情况 当 α = 0或 时, 这样的直 2 线只有一条. 线只有一条 正解: 正解
2-1.如果在两个平面内分别有一条直线,这两条直线互相 - 如果在两个平面内分别有一条直线 如果在两个平面内分别有一条直线, 平行,那么这两个平面的位置关系是 平行,那么这两个平面的位置关系是( C )
A.平行 . C.平行或相交 .平行或相交 B.相交 . D.垂直相交 .
解析:有平行、相交两种情况,如图
解析: 可能在平面α内 在平面α外有 解析:①错,l 可能在平面 内;②错,直线 a 在平面 外有 两种情况: ∥ 和 相交; 可能在平面α内 两种情况:a∥α和 a 与α相交;③错,直线 a 可能在平面 内; 相交 在平面α内或 ∥ ,在平面α内都有无数条直线 ④正确,无论 a 在平面 内或 a∥α,在平面 内都有无数条直线 正确, 与 a 平行. 平行.
2:如图 在长方体 如图,在长方体 的面A 上有一点P(P 如图 在长方体ABCD—A1B1C1D1的面 1C1上有一点 — ∉ B1D1),过P点在平面 1C1上作一直线 使l与直线 成α角, 点在平面A 上作一直线l,使 与直线 与直线BD成 角 过 点在平面 这样的直线l有 这样的直线 有( A.1条 条 B.2条 条 ) C.1条或 条 条或2条 条或 D.无数条 无数条
中职数学第九章第四节平面及平面的位置关系复习课件
又AB是二面角V-AB-C的棱,所以∠VDC是二面角
的平面角
由VA=VB=AC=BC=5, AB=6
得DC=
AC2 AD2
AC 2
1 2
2
AB
52 32 4 ,
VD=
VA2 AD2
VA2
1 2
2
AB
52 32 4
因为DC = VD =VC=4,所以∠VDC=60°;故二
面角V-AB-C的大小为60°.
答案:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的 直线垂直于另一个平面.
2.知识链接: (1)平面与平面垂直的判定定理:如果一个平面经过另一个平面的 一条垂线,那么这两个平面互相垂直. 如右图所示,l⊥α,l β,则α⊥β. 画两个互相垂直的平面时,通常把直立平面的竖 边画成与水平平面的横边垂直,如下图所示.
4.当堂训练 C
(2)在正方体ABCD-A1B1C1D1中, 求证: 平面A1C1CA⊥平面B1D1DB.
简要证明:因为正方体ABCD-A1B1C1D1中, 所以AC⊥BD,AC⊥BB1, 那么AC⊥平面B1D1DB , 所以平面A1C1CA⊥平面B1D1DB .
(3)如图所示,三棱锥P-ABC中,平面PAC⊥平面ABC,△ABC是边 长为2的等边三角形,PA=PC=2,求直线PB和平面ABC所成的角的大小.
一、学习要求
1.了解空间两个平面的位置关系. 2.能通过直观感知、操作确认、归纳出面面平行的判定定 理及性质定理. 3.会通过定理进行“线线平行”、“线面平行”及“面面 平行”相互之间的转化,达到证明“线线平行”、“线面 平行”及“面面平行”的目的. 4.理解二面角及其平面角的概念,能确认图形中的已知角 是否为二面角的平面角.
两平面平行的判定和性质
a'
β
b'
a
A
α
b
例4:已知P在△ABC所在的平面外,点A’、B’、C’分别是△PAB、 △PBC、△PAC的重心。求证:平面A’B’C’∥平面ABC.
P
思考:能否求出 △ A’B’C’与△ ABC 的面积之比?
C′
A′ A D B F
B′
C
E
小结:
1 两个平面的位置关系:相交
平行(及定义)
问题:下面两组平面哪一组看上去象平行平面? α
a b
β
(1)
(2)
如果一个平面与两个平行平面相交,会 有什么结果出现?
三、两平面平行的性质
定理:如果两个平行平面同时与第三个平面 相交,那么它们的交线平行。
思考:两平面平行的性质定理与线面平行 例3:求证夹在两平行平面间的两条平行 的性质定理有什么不同? 线段相等。 已知: a∥β AB和DC为夹在a、 D A β间的平行线段。 求证: AB=DC 证明:
B
C
证明: 连接AD、BC ∵AB//DC
A
D ∴ AB和DC确定平面AC
B
C
又因直线AD、BC分别是平面 AC与平面a、β的交线, ∴AD//BC,四边形ABCD是平行 四边形
∴AB=DC
例5:平行于同一个平面的两个平面平行。
已知:α∥γ,β∥γ 求证:α ∥β
α A B
构造两个相交的平面M和N平面, 分别与α 、β 、γ 平面相交与a、c、 β e和b、d、f
思路1:在平面PAD内 找MN平行线。 思路2:过MN构造平面PAD 的平行平面。 B H
A M
N
第五节两个面平行的判定和性质
学科: 数学年级:高二版本:人教版期数:2331本周教学内容:第五节两个平面平行的判定和性质【基础知识精讲】1.两个平面的位置关系(1)两平面平行——没有公共点,若α与β平行,记作α∥β.(2)两平面相交——有一条公共直线,若α与β有交线a,记作α∩β=a.注意:画两个互相平行的平面时,表示平面的两个平行四边形的对应边应画平行,如图:画两个相交平面时:(i)先画表示两个平面的平行四边形的相交的两边.(ii)再画出表示两个平面交线的线段;(iii)过第(i)步图中线段的端点分别引线段,使它平行且等于第(ii)步图中表示交线的线段.(iv)最后画表示两个平面的平行四边形的第四边,其演示过程如下:2.两个平面平行的判定(1)两个面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.aβ,bβ,a∩b=A,a∥α,b∥α⇒α∥β.在实际生活中要判断一个平面是否水平时,把水准器在该平面上交叉放两次如果汽泡居中,就可利用该定理判定该平面与水平面平行.(2)书中粗体字:垂直于同一直线的两个平面平行.也可以用来作面面平行的判定.即α⊥AA′,β⊥AA′⇒α∥β.3.两个平面平行的性质(i)两个平面平行,其中一个平面内的直线必平行于另一个平面.这为线面平行进一步提供了证明方法,但分居两平行平面的直线有平行与异面两种可能.(ii)两个平面平行的性质定理:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行.α∥β,γ∩α=a,γ∩β=b⇒a∥b.(iii)一条直线垂直于两个平行平面的一个平面,它也垂直于另一个平面.(iv)经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行.4.两个平行平面的距离首先我们可以验证夹在两个平行平面间的平行线段相等.(1)两个平行平面的公垂线:和两个平行平面同时垂直的直线.这与两异面直线公垂线不同的是两平行平面的公垂线有无数条.根据线面垂直的性质定理可知这些公垂线相互平行.(2)两个平行平面的公垂线段:两个平行平面的公垂线夹在两平行平面间的部分.由上可知,两个平行平面的公垂线段都相等,我们把夹在两个平行平面间的公垂线段的长度叫做两个平行平面间的距离.【重点难点解析】两个平面平行的判定和性质是本节的重点,平行平面间的距离是本节的重点概念,判定定理的证明是本节的难点,要深刻理解面面平行的概念和一些重要定理,在验证中应注意线线平行,线面平行,面面平行之间的相互转化.例1已知a、b是异面直线,a⊂α,a∥β,b⊂β,b∥α,求证α∥β.分析证明两个平面平行通常利用判定定理来证.证明如图,过a作任一平面γ和平面β交于a′,∵a∥β∴a∥a′.又a′⊂β,a′⊄α∴a′∥α且a′与b相交,∵b⊂β,b∥α.∴α∥β.另证设c是异面直线a、b的公垂线,则过a、c可以确定一个平面γ,设γ∩β=a′∵α∥β,∴a′∥a,∵c⊥a,∴c⊥a′又∵c⊥b,a′,b相交,∴c⊥β同理可证:c⊥α,∴α∥β例2已知:平面α∥平面β,且aα,b平面β,a,b为两条异面直线.求证:异面直线a、b间的距离等于平面α,β之间的距离.证:设AB是异面直线a、b的公垂线段,如图过点B,作直线a′,使a′∥a.∵α∥β,a⊂β,∴a∥β,∴a′⊂β.∵AB⊥a,∴AB⊥a′又AB⊥b,且a′∩b=B.∴AB⊥β∵α∥β,∴AB⊥α∴AB的长是平行平面α,β间的距离.说明求两异面直线间的距离有时可能转化为求两平行平面间的距离.例3如果一条直线和两个平面中的一个相交,那么它和另一个平面也相交.已知:α∥β,l∩α=A.求证:l与β相交.证明:∵α∥β,l∩α=A∴Aβ.假设l与β不相交,则l∥β在平面β内任取一点D,则D l.∴点D,l确定平面PBD,如图∵α与平面PBD相交于过A的一条直线AC,β与平面PBD相交于过点D的一条直线BD.又α∥β∴AC与BD无公共点.∵AC和BD都在平面PBD内,∴AC∥BD.由l∥β可知l∥BD.∴AC∥l且l与AC相交于A.∴AC与l重合,又AC在平面α内.∴l在α内与l∩α=A矛盾.∴假设不成立,∴l与β必相交.例4如图,正四棱锥S—ABCD的底面积长为a,侧棱长为2a,点P、Q分别在BD和SC 上,并且BP∶PD=1∶2,PQ∥平面SAD,求线段PQ的长.分析要求出PQ的长,一般设法构造三角形,使PQ为其一边,然后通过解三角形的办法去处理.作PM ∥AD 交CD 于M 连QM ,∵PM ∥平面SAD ,PQ ∥平面SAD.∴平面PQM ∥平面SAD ,而平面SCD 分别与此两平行平面相交于QM ,SD. ∴QM ∥SD.∵BC =a,SD =2a.∴PD BP =21. ∴BC MP =BD PD =32,MP=32a, SD MQ =CDMC =BD BP =31.∴MQ =31SD =32a,又∠PMQ =∠ADS.∴cos ∠PMQ =cos ∠ADS =a a221=41. 在ΔPMQ 中由余弦定理得 PQ 2=(32a)2+(32a)2-2·32a ·32a ·41=96a 2. ∴PQ =36a. 评析:本题的关键是运用面面平行的判定和性质,结合平行线截比例线段定理,最后由余弦定理求得结果,综合性较强.例5 已知:如图,α∥β,异面直线AB 、CD 和平面α、β分别交于A 、B 、C 、D 四点,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、CD 、DA 的中点,求证:(1)E 、F 、G 、H 共面;(2)面EFGH ∥平面α.证明 (1)∵E 、H 分别是AB 、DA 的中点,∴EH ∥21BD.同理FG ∥21BD.∴FG ∥EH.∴四边形EFGH 是平行四边形,即E 、F 、H 、G 共面.(2)平面ABD 和平面α有一个公共点A ,设两平面交于过点A 的直线AD ′∴α∥β,∴ AD ′∥BD.又∵BD ∥EH ,∴EH ∥BD ∥AD ′.∴EH ∥平面α,EH ∥平面β,同理EF ∥平面α,EF ∥平面β.∴平面EFHG ∥平面α∥平面β.【难题巧解点拨】例1 点A 为异面直线a 、b 外一点,过A 与a 、b 都平行的平面( ) A.只有一个 B.只有两个 C.至多有一个 D.有无数个分析:本题考查线线位置关系,线面位置关系,平面基本性质,以及空间想象能力解法一:过点A 作a ′∥a,b ′∥b ,根据公理3,a ′与b ′确定一个平面为α,则异面直线a 与b 至多有一条在α内,当a 、b 都不在α内时,过A 与a 、b 都平行的平面恰有一个,即α;当a 、b 中有一条在α内时,过A 与a 、b 都平行的平面不存在,故选C.解法二:过异面直线a 、b 分别作平面α、β使α∥β,若点A 在α或β上,则过A 与a 、b 都平行的平面不存在;若点A 在α外且在β上,则过A 恰有一个平面平行于α、β,则过点A 与a 、b 都平行的平面恰有一个.例2 有四个命题(1)一条直线和另一条直线平行,它就和经过另一条直线的任何平面平行 (2)一条直线和一个平面平行,它就和这个平面内的任何直线平行 (3)平行于同一平面的两条直线平行(4)如果直线a ∥平面α,a ⊂平面β,且α∩β=b,则a ∥b. 其中假命题共有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个解 此题考查线线位置关系和线面位置关系,以及空间想象能力.一条直线和另一条直线平行,它可能在经过另一条直线的平面内,故(1)是假命题.一条直线和另一个平面平行,它与这个平面的直线可能平行,也可能异面,故(2)也是假命题,平行于同一平面的两条直线,也可能平行,也可能异面或相交,故(3)也是假命题,而命题(4)是真命题,也是线面平行的性质定理.例3 已知直线a 、b 、c ,平面α∩平面β=a,b ⊂α,c ⊂β,且b 与c 无公共点,则b 与c 不平行的充要条件是( )A.b 、c 都与α相交B.b 、c 中只有一条与α相交C.b 、c 中至多一条与α相交D.b 、c 中至少有一条与α相交分析:本题考查直线与直线的位置关系,直线与平面的位置关系,充要条件,以及空间想象能力和等价转化能力.解法一:若直线b 与c 不平行,又由b 与c 无公共点,则b 与c 必定异面,根据异面直线的定义和线面位置关系可知或者b 与c 都与a 相交,或者b 、c 中有一条与a 相交,另一条与a 平行,即b 、c 中至少有一条与α相交,即D 成立;反之,当D 成立时,不难证明b 与c 必不平行,所以应选D.解法二:由题设及异面直线的定义可知,若b 、c 都与a 相交能推出b 与c 异面,即b 与c 不平行;反过来,b 与c 不平行不一定推出b 、c 都与a 相交,即A 是充分非必要条件,而不是充要条件,同理,B 也是充分非必要条件,而非充要条件,又由b 、c 中至多有一条与a 相交,包含b 、c 中有一条与a 相交和b 、c 都不与a 相交两种情形,而对于后者,即b ∥a 且c ∥a ,则b ∥c.故c 既非充分又非必要条件,综上所述,排除A 、B 、C 三个选择项,从而选择D.例4 已知A ,B ∈平面α,C ,D ∈平面β,α∥β,AB =13,BD =15,AC 、BD 在平面α上的射影长之和是14,求AC 、BD 在平面α上的射影长,以及平面α、β的距离.解 如图,设α、β的距离是h ,则AC 在α内的射影长是2213h -,BD 在α内的射影长是2215h -.根据题意,2213h -+2215h -=14. 解这个方程,h =12.∴ 2213h -=5, 2215h -=9.故AC 、BD 在平面α上的射影长分别是5和9,平面α、β的距离是12.点评 平行平面间距离通常转化为点面距离或线面距离最终转化为点面距离.例5 如图,已知线段PQ 、PD 、QF 分别和平行平面α、β交于A 、B 、C 、D 、E 、F ,若AP =BQ ,求证:S ΔACF =S ΔBDE .略证 由已知得AC ∥BD ,EB ∥AF ,∠CAF =∠EBD ,又AC ∶BD =PA ∶PB =QB ∶QA =EB ∶AF ,∴AC ·AF ·sin ∠CAF =BE ·BD ·sin ∠DBE.∴S ΔACF =S ΔBDE .例6 如图,在三棱锥S —ABC 中,A 1、B 1、C 1分别是ΔSBC 、ΔSCA 、ΔSAB 的重心,(1)求证:平面A 1B 1C 1∥平面ABC ;(2)求三棱锥S —A 1B 1C 1与S —ABC 体积之比.分析:本题显然应由三角形重心的性质,结合成比例线段的关系推导出“线线平行”再到“线面平行”到“面面平行”,至于体积的比的计算只要能求出相似三角形面积的比和对应高的比就可以了.证:(1):∵ A 1、B 1、C 1是ΔSBC 、ΔSCA 、ΔSAB 的重心,连SA 1、SC 1并延长交BC 、AB 于N 、M ,则N 、M 必是BC 和AB 的中点.连MN∵SMSC 1=SN SA 1=32, ∴A 1C 1∥MN.∵MN ⊂平面ABC , ∴A 1C 1∥平面ABC.同理可证 A 1B 1∥平面ABC. ∴ 平面A 1B 1C 1∥平面ABC. (2)由(1)MN C A 11=32,MN ∥21AC , ∴A 1C 1∥31AC. 同理可证:A 1B 1∥1AB , B 1C 1∥1BC. ∴ ΔA 1B 1C 1∽ΔABC , S 111C B A △=91S ΔABC . 设三棱锥S —ABC 的高为h ,S —A 1B 1C 1的高为h 1则有:h h 1=SN SA 1=32,∴h 1=32h.∴ABCS C B A S V V --111=h S hS ABC ABC ⋅⋅⋅⋅△△91313231=272. 评析:要掌握线面平行的相互转化的思想方法外,还要有扎实的相似形和线段成比例的基础.例7 如图,已知正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1,求证:(1)平面AB 1D 1∥平面C 1BD ;(2)对角线A 1C 被平面AB 1D 1和平面C 1BD 三等分.分析:本题若根据“一个平面内两条相交的直线分别与另一平面内两条相交的直线平行,则两平面平行”是很容易解决论证平面AB 1D 1∥平面C 1BD 的,但兼顾考虑(2)的论证,(1)我们还是采用“两平面垂直于同一直线则两平面平行”的判定的方法.证:(1)连AC ,∵BD ⊥AC ,AC 是A 1C 在底面上的射影,由三条垂线定理得A 1C ⊥BD ,同理可证A 1C ⊥BC 1.∴A 1C ⊥平面C 1BD ,同理也能证得A 1C ⊥平面AB 1D 1. ∴平面AB 1D 1∥平面C 1BD.(2)设A 1到平面AB 1D 1的距离为h ,正方体的棱长为a ,则有:31h ·43(2a)2=31a · 21a 2. ∴h =33a.同理C 到平面C 1BD 的距离也为33a ,而A 1C =3a.故A 1C 被两平行平面三等分.评析:论证A 1C 被两平行平面三等分,关键是求A 1到平面AB 1D 1的距离,C 到平面C 1BD 的距离,这里用三棱锥体积的代换,若不用体积代换,则可以在平面A 1ACC 1中去考虑:连A 1C 1,设A 1C 1∩B 1D 1=O 1,AC ∩BD =0,如图连AO 1,C 1O ,AC 1,设AC 1∩A 1C =K.A 1C ∩AO 1=M ,C 1O ∩A 1C =N.可证M 为ΔA 1AC 1的重心,N 为ΔACC 1的重心,则可推知MN =NC =A 1M.另外值得说明的是:A 1C 是面AB 1D 1和面BC 1D 的公垂线. 异面直线AD 1和C 1D 的距离也等于MN.例8 如图,已知直线a ∥平面α;求证:过a 有且只有一个平面平行于α.证明 (1)存在性:设过a的平面γ与α交于a′,∵a∥α,∴a∥a′.在α上,设直线b′∩a′=A′,在a上取点A,A与b′确定平面δ,在δ上过A作b∥b′.则a、b是相交直线(若重合,则显然b′∥a′,矛盾).∴a,b确定平面β,则β∥α.(2)唯一性:设过a还有一个平面π∥α,∵π与δ有公共点A,∴π与δ相交于过A 的直线b″,又π∥a,δ∩b′,∴b″∥b′,∴b″∥b,而b″与b都过点A,故重合,故π与β重合.【课本难题解答】1.经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行.已知:Aα,A∈β,β∥α求证:β是唯一的.证:设l过A点,且l⊥α,这样的直线是唯一的.又β∥α,则β⊥l,过点A与α平面的平行一定和l垂直.∵过点A和直线l垂直的平面是唯一的.∴过点A和α平行的平面是唯一的.2.一条直线和两个平行平面相交,求证:它和两个平面所成的角相等.已知:α∥β,直线a分别与α和β相交于点A和A′.求证:a与α所成的角与a与β所成的角相等.(1)当a⊥α时,∵α∥β,∴α⊥β.即a与α所成的角与a与β所成的角都是直角.(2)当a是α的斜线时,如图,设P是a上不同于A、A′的任意一点,过点P引a′⊥α, a′∩α=B,a′∩β=B′.连结AB和A′B′.∵α∥β,a′⊥α.∴a′⊥β由此可知,∠PAB是a和α所成的角,∠P′A′B是a和β所成的角,而AB∥A′B′.∴∠PAB=∠PA′B′即 a和α所成的角等于a和β所成的角.3.a 和b 是两条异面直线,求证:过a 且平行b 的平面必平行于过b 且平行于a 的平面. 已知:a,b 是异面直线,a ⊂α,b ⊂β,a ∥β,b ∥α. 求证:α∥β.证:过b 作平面γ与平面α交于b ′4.如图,直线AC 、DF 被三个平行平面α、β、γ所截. 求证:BC AB =EFDE 证:(i)当AC ,DF 共面S 时,连AD ,BE ,CF 则AD ∥BE ∥CF 从而BC AB =EFDE (ii)当AC 、DE 异面时,连CD 设CD ∩β=G 连AD 、BG 、GE 、CF ,如图∵α∥β 平面ACD ∩β=BG ,平面ACD ∩α=AD. ∴BG ∥AD ∴BCAB =GC DG同理可证:EG ∥CF ,∴GCDG =EF DE∴BC AB =EFDE 综合(i)(ii)知:BC AB =EF DE .【命题趋势分析】本节应掌握两平面平行的概念、判定定理及性质定理,能运用这些概念、定理进行论证和解决有关问题.面面平行这一节直接出题的情况不多,各年高考中基本上都与其他章节知识综合出题,常以同学科知识间的单综合形式命题.【典型热点考题】例1 设直线a 在平面α内,则“平面α∥平面β”是“直线a ∥平面β”的( )条件A.充分但不必要B.必要但不充分C.充分且必要D.不充分也不必要解 若α∥β,∵a α,∴a 与β无公共点,∴a ∥β.若a ∥β,a α,则α,β的关系不能确定,所以应选A.例2 设a 、b 是两条异面直线,那么下列四个命题中的假命题是( )A.经过直线a 有且只有一个平面平行于直线bB.经过直线a 有且只有一个平面垂直于直线bC.存在分别经过直线a 和b 的两个互相平行的平面D.存在分别经过直线a 和b 的两个互相垂直的平面解 A 、C 、D 均为真命题,B 为假命题;∵若过a 的平面α⊥b,则b 垂直α内的直线a ,从而a ⊥b ,那么限制a,b 必须垂直,而条件中没有指明a 、b 是否垂直.例3 α和β是两个不重合的平面,在下列条件中可以判定平面α∥β的是( )A.α、β都垂直于平面γB.α内不共线的三点到β的距离相等C.l 、m 是α内的直线,且l ∥β,m ∥βD.l 、m 是两条异面直线,且l ∥α,l ∥β,m ∥α,m ∥β解 显然B 、C 不能推出α∥β,有α、β相交的情况存在,对于A 、D ,学了“面面垂直”后,就可以说明A 不能推出α∥β,α、β有相交的可能,从而选D.事实上,l ∥α,m ∥α,在α内任取一点A ,过A 作l ′∥l ,m ′∥m,因为l,m 异面,所以l ′,m ′相交,则可推出l ′∥β,m ′∥β.由面面平行的判定定理可推出α∥β.本周强化练习:【同步达纲练习】一、选择题1.一直线平行于两个平行平面中的一个,必与另一个( )A.平行B.相交C.平行或相交D.平行或在平面内2.平行于同一个平面的两个平面( )A.平行B.平行或者重合C.有可能相交D.以上都不对3.若平面α∥β,a α,b β,则a 与b( )A.平行B.异面C.平行或异面D.以上都不对4.两个平面都与二条直线平行,则这两个平面( )A.平行B.平行或相交C.相交D.以上都不对5.若平面α与两异面直线所成角相等,平面β与它们所成的角也相等,则α与β( )A.平行B.平行或相交C.相交D.以上都不对6.若a 、b 为异面直线,P 为空间一点,过P( )A.必可作一个平面与a 、b 都平行B.最多可作一个平面与a 、b 都平行C.可作一个平面与a 、b 都垂直D.可作一个平面与a 、b 都成定角α(0<α<2π)7.若空间三个不同的平面两两相交,则( )A.不可能只有两条交线B.必定相交于一点C.必定相交于一条直线D.必相交于三条平行直线8.下列命题中正确的是( )A.过平面外一点平行于此平面的直线在同一平面内B.平行于同一个平面的两条直线平行C.直线在平面外就是直线与平面没有交点D.空间两个平面不平行便垂直9.使平面α和平面β平行的条件是( )A.平面α内有无穷多条直线都与平面β平行B.直线a ∥α,a ∥β,且直线a 不在平面α内也不在平面β内C.直线a ⊂α直线b ⊂β,且a ∥β,b ∥βD.平面M 内的任何直线都与平面N 平行10.已知平面α∥平面β,P 是α、β外一点,过P 点的两条直线PAC 、PBD 分别交α于A 、B ,交β于C 、D ,且PA =6,AC =9,AB =8,则CD 的长为( )A.20B.4C.12D.20或411.a、b为互不垂直的两异面直线,过a、b分别作平面α、β,那么下列四种情形中:①b∥α;②b⊥α;③α∥β;④α⊥β,不可能出现的情形有( )A.1种B.2种C.3种D.4种12.已知AB、CD是夹在两平行平面α、β间的两条线段,AB⊥CD,|AB|=2,AB与平面α成30°的角,则线段CD的长度范围是( )A.(332,23) B.[332,+∞]C.(1,332) D.[1,+∞)二、填空题1.若直线l与平面α,β所成的角均为θ,则α与β .2.若直线a∥直线b,a⊂α,b⊂β,则平面α与β .3.若平面α∩平面β=1,A∈1,B∈1,AC⊂α,BD⊂β,则AC,BD .4.夹在两个互相平行的平面间有一条长4cm的垂线和一条长6cm的斜线,在每一个平面内,这两线段端点的距离都是3cm,则这垂线中点到斜线中点的距离是 .5.已知平面α∥平面β,在α内取四个点,在β内取三个点,这七个点最多可以确定_______个与α和β都相交的平面.三、解答题1.两条直线与两个平行平面相交,求证夹在两平行平面间的两条线段的中点的连线与两个平面平行.2.在正方体ABCD—A1B1C1D1中,M、N、P分别是C1C,B1C1,C1D1的中点,求证:(1)AP⊥MN;(2)平面MNP∥平面A1BD.【素质优化训练】1.如图,空间折线ABCD的各段分别交两个平行平面α,β于点M、M′、N、N′、P、P′,已知|BN′|=16,|CN|=9,|MN′|=12,SΔMNP=72.求SΔM′N′P′的值是多少?2.已知平面α∥平面β,AB、CD为夹在平面α、β之间的线段,并且AB+CD=342.AB、CD在β内的射影分别为78,36.求平面α,β之间的距离.3.在棱长为a的正方体ABCD—A1B1C1D1中,E、F、G、M、N、Q分别为棱A1A,A1B1,A1D1,CB,CC1,CD的中点.求证:平面EFG∥平面MNQ.4.试证明:平行且相等的三条线段,如果不在同一平面内,那么它们对应端点所在的两个平面平行.5.以空间一点O为中点作三条不共面线段,AA1、BB1、CC1,求证:平面ABC∥平面A1B1C1.6.两条异面直线AC,DF,依次与三个平行平面α、β、r相交于A、B、C和D、E、F,又AF,CD与平面β的交点为G,H,求证:HEGB为平行四边形.7.夹在两个平行平面α、β间有一条长8cm的垂线段AB和一条长12cm的斜线段CD,其中A、B为垂足,C、D为斜足,若AC=BD=6cm,E为AB中点,F为CD中点,求EF的长度.【生活实际运用】长方体AC1容器内注入一定数量的水以后,把容器底面一边BC置于水平桌面上,再将容器倾斜,当水面与长方形的四条侧棱分别交于E、F、G、H四点时(如图所示),随着倾斜角度的变化,如下四个命题:①水的部分ABCDEFGH始终是直棱柱;②水面EFGH始终与棱A1D1平行;③水面EFGH的面积始终保持不变;④AE+BF始终不变其中正确的命题是( )A.①②B.①③C.①②③D.①②④提示:水平EFGH始终平行水平桌面,EH∥AD∥GF.从而②正确.AD⊥面A1B,从而①正确,因为水的体积未变,把面ABFE当作底面,高AD没发生改变,从而ABFE的面积没有变,则AE+BF始终不变,从而④正确,由S射=S·cosθ知,随着角度的变化,而EFGH的射影面积始终是ABCD,所以EFGH的面积在发生变化,从而③不正确.∴应选D.【知识验证实验】小明到他父亲的木工房,看到一个如图所示,棱长为50cm的立方体工件,从立方体的前、后、左、右、上、下看,都有两个相通的正方形孔,请你算一算这个立体剩下的体积是多少?解 若没有孔的话,体积应为503=125000(cm 3),现在前后、左右、上下有6个“通孔”,每一个体积为10×10×50=5000(cm)3,还应当看到任一“通孔”与另外两个“通孔”有交叉部分,这样共有6个交叉部分,每个部分体积为10×10×10=1000(cm 3),所以,所求体积为503-6×5000+6×103=101000(cm 3).【知识探究学习】已知长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中:(1)若AB =5,AA 1=4,AD =3.试求在长方体表面上从A 到C 1的最短路线.(2)若AB =a,AA 1=b,AD =c ,且a >b >c ,试求长方体表面上从A 到C 1的最短距离.解 (1)将有关平面折直.(i)沿表面经过A 1D 1(或BC)到C 1点:AC 1=212DC AD +=22)54(3++=90(ii)沿表面经过A 1B 1(或DC)到C 1点AC 1=212BC AB +=22)43(5++=74(iii)沿表面经过B 1B(或DD 1)到C 1点AC 1=212CC AC +=224)35(++=80从而,从A 经A 1B 1(或CD)到C 1距离最短,从而最短距离为74(2)由(1)的解及a >b >c 可知:22)(c b a ++<22)(c a b ++<22)(b a c ++即从A 点经过A 1B 1(或CD)到达C 1的路线最短. 其最短长度为22)(c b a ++参考答案【同步达纲练习】1.D2.A3.C4.B5.B6.B7.A8.A9.D 10.D 11.B 12.B二、1.若θ=2π时,α∥β,若θ≠2π时,α、β平行或相交. 2.平行或相交.3.异面4.2cm5.30三、1.提示:分两种情况考虑.(i)当两直线共面时,可利用面面平行的性质定理进行证明;(ii)当两直线异面时,可利用面面平行的判定定理证明.(可参考课本难题解答第4题)2.(1)提示:AP 在平面BC 1内的射影BC 1⊥MN.∴AP ⊥MN(2)利用面面平行的判定定理.【素质优化训练】1.962.1603.略4.略5.略6.提示:连结AD ,证明BH ∥GE.7.4cm。
平行与垂直知识点总结
直线和平面垂直的定义:如果一条直线a 和一个平面 内的任意一条直线都垂直,我们就说直线a 和平面 互相垂直.直线a 叫做平面 的垂线,平面 叫做直线a 的垂面。
直线与平面垂直的判定定理(线线垂直→线面垂直):如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面。
基础例题:1、求证在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,体对角线AC 1垂直于面对角线BD2、AB 是圆O 的直径,C 是异于A 、B 的圆周上的任意一点,PA 垂直于圆O 所在的平面,证明:PAC BC 平面直线与平面垂直的性质定理(线面垂直→线线垂直):如果一条直线垂直于一个平面,那么他就和平面内的任意一条直线垂直。
基础例题1.已知:在空间四边形ABCD 中,AC =AD ,BC =BD ,中点为CD E ,求证:AB ⊥CD推论1(线线平行→线面垂直)如果在两条平行线中,有一条垂直于平面,那么另一条也垂直于这个平面。
CC1推论2(线面垂直→线线平行)如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行。
正方体AC 1中,EF 与异面直线AC,A 1D 都 垂直相交,交点分别为E,F , 求证:EF//BD 12、直线和平面平行的定义:如果一条直线和一个平面没有公共点,那么我们就说这条直线和这个平面平行。
直线和平面平行的判定定理(线线平行→线面平行):如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。
基本例题:1已知:空间四边形ABCD 中,F E ,分别是AD AB ,的中点求证:BCD EF 平面//2、已知,空间四边形ABCD 中,H G F E ,,,分别是边DA CD BC AB ,,,的中点求证:EFG AC 平面//直线和平面平行的性质定理(线面平行→线线平行):如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行。
基础例题:如图,E 、H 分别是空间四边形ABCD 的边AB 、AD 的中点,平面α过EH 分别交BC 、CD 于F 、G.求证:EH ∥FG .四、两个平面的位置关系:(1)两个平面互相平行的定义:空间两平面没有公共点 (2)两个平面的位置关系:两个平面平行-----没有公共点; 两个平面相交-----有一条公共直线。
高中数学:空间点、直线、平面之间的位置关系 (17)
③a.若直线 a⊂平面 α,a,b 异面,则 b 与 α 的关系为________. b.若直线 a⊂平面 α,a,b 相交,则 b 与 α 的关系为________. 【答案】 a.平行或相交 b.相交或 b⊂α
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题型二 平面与平面之间的位置关系 例 2 (1)已知平面 α,β ,且 α∥β ,直线 a⊂α,直线 b ⊂β,则直线 a 与直线 b 具有怎样的位置关系?画出图形. (2)已知平面 α,β,直线 a,b,且 a⊂α,b⊂β,α∩β= l,则直线 a 与直线 b 具有怎样的位置关系?画出图形.
B.m∥α D.m 在平面 α 外
【答案】 A
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②若直线 l∩平面 α=A,直线 b⊂α,则 l 与 b 的位置关系 为________.
【答案】 相交或异面
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③若直线 l∩平面 α=A,l 与直线 b 相交或异面,则 b 与 α 的位置关系为________.
【答案】 相交、平行或 b⊂α
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(3)若三个平面两两相交,则它们将空间分六、七或八个部分, 如图③,④,⑤.
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探究 3 本题考查了空间想象能力,分类讨论思想,相交平 面的画法.
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解立体几何题时,比如直线与几个平面之间的位置关系,你 可以把手中的笔当成直线,把课桌或者课本当作平面,把教室当 作长方体,这样就将抽象的东西变得具体了.平时,动手做一些 立体模型,如长方体、立方体、圆柱、圆锥、正四面体等几何体 模型,这些都是建立空间想象力的途径.
例 1 下列说法:
①若直线 l 平行于平面 α 内的无数条直线,则 l∥α;
②若直线 a 在平面 α 外,则 a∥α;
③若直线 a∥b,直线 b⊂α,则 a∥α;
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∵PB⊥面ABCD,则PB⊥AD,又AD⊥AB,
∴AD⊥面PAB,即面PAB⊥面PAD.
过B作BE⊥PA,则BE⊥面PAD.
在面PBC内作PG BC,连GD.
经C作CF⊥面PAD于F,那么连结EF,有EF AD.
经F作FH⊥PD于H,连CH,则∠FHC是所求二面角平面角的补角.
因CF⊥FH,故∠FHC是锐角. 则面PAD与面PCD所成二面角大于90°.
∴BD⊥SC,又BD⊥SA,
∴BD⊥平面SAC,
∴∠EDG为二面角E-BD-C的平面角。
设SA=AB=1,则SB=BC= ,∴SC=2,∴∠SCA=300,∴∠EDC=600,
所以二面角E-BD-C的的大小为600。
例7在立体图形P-ABCD中,底面ABCD是正方形,PA⊥底面ABCD,PA=AB,Q是PC中点.
(3)如图,正方体AC1中,平面ADD1A1⊥平面ABCD,AD1 平面ADD1A1,AC 平面ABCD,AD1与AC所成的角为600,即AD1与AC不垂直
解:由上面的分析知,命题⑴、⑵、⑶都是假命题。
点评:在利用两个平面垂直的性质定理时,要注意下列的三个条件缺一不可:①两个平面垂直;②直线必须在其中一个面内;③直线必须垂直它们的交线。
3.(1)定义 如果两个平面相交,所成的二面角是直二面角,则称这两个平面互相垂
直.
(2)判定 如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这两个平面互相垂直.
(3)性质(1)如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线,垂直于另一个平面.
(2)如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于另一个平面的直线,也垂直于交线.
6.作二面角的平面角有:定义法,三垂线(或其逆)定理法,垂面法.把平面角放入相关三角形中求解.
课前练习
1.α、β是两个不同的平面,m,n是平面α及β之外的两条不同直线,给出四个论断:①m⊥n,②α⊥β,③n⊥β,④m⊥α.以其中三个论断作为条件,余下的一个论断作为结论,写出你认为正确的一个命题,并证明它.
解析:m⊥α,n⊥β,α⊥β m⊥n(或m⊥n,m⊥α,n⊥β α⊥β)
证明如下:过不在α、β内的任一点P,作PM∥m,PN∥n,
过PM、PN作平面r交α于MQ,交β于NQ.
,
同理PN⊥NQ.
因此∠MPN+∠MQN= 180°,
故∠MQN= 90° ∠MPN= 90°
即m⊥α,n⊥β,α⊥β m⊥n
5.设S为 平面外的一点,SA=SB=SC, ,若 ,求证:平面ASC 平面ABC。
解析:(1)把角的关系转化为边的关系
(2)利用棱锥的性质(三棱锥的侧棱相等,则顶点在底面上的射影为底面三角形的外心)
证明:设D为AB的中点
同理
且
即 为 且S在平面上的射影O为 的外心
则O在斜边AC的中点。
平面ABC
平面SAC
证法一:利用定义法
经A在PDA平面内作AE⊥PD于E,连CE.
因底是正方形,故CD=DA.
△CED≌△AED,AE=EC,∠CED=∠AED=90°,
则CE⊥PD.
故∠CEA是面PAD与面PCD所成二面角的平面角.
设AC与BD交于O,连EO,则EO⊥AC.
,而AE<AD<a.
.
所以面PAD与面PCD所成的二面角恒大于90°.
在AD上取点A,连结AB1,则AB1⊥AD,即过棱上一点A的直线AB1与棱垂直,但AB1与平面ABCD不垂直,其错误的原因是AB1没有保证在平面ADD1A1内,可以看出:线在面内这一条件的重要性;
(2)该命题注意了直线在平面内,但不能保证这两条直线都与棱垂直,如图,在正方体AC1中,平面AD1⊥平面AC,AD1 平面ADD1A1,AB 平面ABCD,且AB⊥AD1,即AB与AD1相互垂直,但AD1与平面ABCD不垂直;
∴AN//平面BEFD。
同理:AM//平面BEFD。
∴平面 ∥平面 。
二.平面与平面的垂直
例 4已知平面 ∥平面 ,平面 ⊥ ,求证: ⊥ 。
证明:设 在γ内作
。
例 5在三棱锥 中,∠ ∠ ,∠ , ,求证:平面SAB⊥平面SAC。
证明:作BD⊥SA于D,DE⊥SC于E,连接BE,设SD=x,则SB=2x,
解:(1) 或 。
(2) 。
(3) 或 都相交。
例 3在正方体 中, 、 分别为棱 的中点, 、 分别为棱 的中点。(1)求证: 、 、 、 共面;(2)证明:平面 ∥平面 。
证明:(1)EF//B1D1,B1D1//BD,∴EF//BD,∴E、F、B、D共面。
(2)NE//A1B1,A1B1//AB,∴NE//AB,且NE=AB,∴ABEN是平行四边形。
解析:已知所求
河堤斜面与水平面所成角为60°E到地面的距离
利用E或G构造棱上一点F以EG为边构造三角形
解:取CD上一点E,设CE=10 m,过点E作直线AB所在的水平面的垂线EG,垂足为G,则线段EG的长就是所求的高度.
在河堤斜面内,作EF⊥AB.垂足为F,连接FG,由三垂线定理的逆定理,知FG⊥AB.因此,∠EFG就是河堤斜面与水平面ABG所成的二面角的平面角,∠EFG=60°.
3.在60°的二面角M-a-N内有一点P,P到平面M、平面N的距离分别为1和2,求P点到直线a的距离.
解析:本题涉及点到平面的距离,点到直线的距离,二面角的平面角等概念,图中都没有表示,按怎样的顺序先后作出相应的图形是解决本题的关键.可以有不同的作法,下面仅以一个作法为例,说明这些概念的特点,分别作PA⊥M,A是垂足,PB⊥N,B是垂足,先作了两条垂线,找出P点到两个平面的距离,其余概念要通过推理得出:于是PA、PB确定平面α,设α∩M=AC,α∩N=BC,C∈a.由于PA⊥M,则PA⊥a,同理PB⊥a,因此a⊥平面α,得a⊥PC.这样,∠ACB是二面角的平面角,PC是P点到直线a的距离,下面只要在四边形ACBP内,利用平面几何的知识在△PAB中求出AB,再在△ABC中利用正弦定理求外接圆直径2R= ,即为P点到直线a的距离,为 .
以下同证法一.
由此得:
EG=EFsin60°
=CEsin30°sin60°
=10× × ≈(m)
答:沿着直道向上行走到10米时,人升高了约米.
例9四棱锥P-ABCD的底面是边长为a的正方形,PB垂直面ABCD,证明无论四棱锥的高怎样变化,面PAD与面PCD所成的二面角恒大于90°.
解析::注意到题目中所给的二面角,面PAD与面PCD的棱为PD,围绕PD而考虑问题解决途径.
AC,BD交于O点.
(Ⅰ)求二面角Q-BD-C的大小:
(Ⅱ)求二面角B-QD-C的大小.
解析:(Ⅰ)解:连QO,则QO∥PA且QO= PA= AB
∵PA⊥面ABCD
∴QO⊥面ABCD
面QBD过QO,∴面QBD⊥面ABCD
故二面角Q-BD-C等于90°.
(Ⅱ)解:过O作OH⊥QD,垂足为H,连CH.
∵面QBD⊥面BCD,又∵CO⊥BD,∴CO⊥面QBD,
∴CH在面QBD内的射影是OH。
∵OH⊥QD,∴CH⊥QD,于是∠OHC是二面角的平面角.
设正方形ABCD边长2,
则OQ=1,OD= ,QD= .
∵OH·QD=OQ·OD,∴OH= .
又OC= ,在Rt△COH中:tan∠OHC= = · =
∴∠OHC=60°,故二面角B-QD-C等于60°.
例8河堤斜面与水平面所成角为60°,堤面上有一条直道CD,它与堤脚的水平线AB的夹角为30°,沿着这条直道从堤脚上行走到10米时,人升高了多少(精确到米)
平面ASC 平面ABC
教学过程
一.平面与平面的平行
例 1已知平面 、 ,如果直线 ⊥ , ⊥ ,求证:平面 ∥平面 。
证明:设 ,过O1作 两相交直线,设 与 确定的平面为γ, ,从而 。
同理 。
所以 。
例 2已知平面 ∥平面 ,(1)若直线 ∥平面 ,判断直线 与平面 的位置关系。(2)若直线 ⊥平面 ,判断直线 与平面 的位置关系。(3)给出的三个平面 ( 与 、 不重合),试判断平面 、 、 之间的位置关系。
,
又 ,
又 ,
所以 ,所以BD⊥DE,又BD⊥AS,从而BD⊥面SAC。
所以平面SAB⊥平面SAC。
三.二面角
例 6在三棱锥 中, ⊥底面 , ⊥ , 垂直平分 且分别交 、 于 、 ,又 ,求以 为棱,以 、 为面的二面角的大小。
解:E为SC的中点,SB=BC,∴BE⊥SC,又DE⊥SC,
∴SC⊥平面BDE,
4.二面角 平面内一条直线把这个平面分成两个部分,其中的每一部分都叫做半平面.一条直线和由这条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.
5.二面角的平面角 以二面角棱上的任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角,二面角的平面角是900时称直二面角。
三.两个平面的位置关系
知识提要
1.空间两个平面有相交(有一条公共直线)和平行(无公共点)两种位置关系.
2.(1)定义 如果两个平面没有公共点,则称这两个平面互相平行.
(2)判定 如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面
平行.
(3)性质 如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行.
2.自二面角内一点分别向这个二面角的两个面引垂线,求证:它们所成的角与这个二面角的平面角互补.
证明:如图PQ⊥,PQ⊥AB,
PR⊥,PR⊥AB,
则AB⊥面PQR.
经PQR的平面交、于SR、SQ,
那么AB⊥SR,AB⊥SQ.
∠QSR就是二面角的平面角.
因四边形SRPQ中,∠PQS=∠PRS=90°,