五年级上册信息技术教案-2.5浏览数码图库｜浙江摄影版（新）2

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新浙摄版信息技术五上教案(全册)(精品资料).doc

(4)问：怎样才能将照片的缩略图放大呢？
鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。
三、整理照片
(1)提出问题：文件夹中的照片多了，就会显得杂乱，有什么好方法呢？(建文件夹进行归类、用中文重命名照片文件。)
(2)提出问题：你觉得我们的照片可以分成几类？应建几个文件夹？
并在ACDSee中作建文件夹的示范
(3)怎样把照片移到相应文件夹中呢？让学生进一步通过看书尝试自学解决练习建议：
学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。
四、练习作业
把比较现代交流方式的表格上传到学习平台中。
教材
内容
五年级上册信息技术第2课《邮件传祝福》
教学
目标
1、通过邮件的收发，知道电子邮箱地址的组成，了解收信人、发信人、主题等要素。
2、掌握Web方式写信、收信的一般方法，感受网络通讯的便捷。
3、通过防范和拒收陌生、垃圾邮件，提高网络安全的意识。
3. 上传照片。
要求学生上传各自修改的照片到网络学习平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好。
4. 学习小结。
通过这几天的学习，你对ACDSee有了什么新的认识？你最欣赏ACDSee的什么功能？
教材
内容
五年级上册信息技术第7课《轻松调节图片》
教学
目标
1、了解ACDSee“编辑”任务工具栏中各类工具的功能。
重点
难点
发送电子邮件，理解电子邮箱地址的组成
教学用具
邮箱注册地址文件，演示课件
教学过程
教案备注修改
第
1
课
时
一、图片导入
电子邮件自1969年诞生以来，已经成为因特网非常重要的应用领域之一，在因特网上收发邮件，既经济又方便快捷。在过几天，中秋节到了，大家可以通过电子邮件的形式，传递祝福给你的家人、朋友。

新浙摄版信息技术五上教案设计(全册)

学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。
]
四、练习作业
把比较现代交流方式的表格上传到学习平台中。
》
教材
内容
五年级上册信息技术第2课《邮件传祝福》
教学
目标
1、通过邮件的收发，知道电子邮箱地址的组成，了解收信人、发信人、主题等要素。
2、掌握Web方式写信、收信的一般方法，感受网络通讯的便捷。
》
3、通过防范和拒收陌生、垃圾邮件，提高网络安全的意识。
二、了解电子邮件的组成
1、电子邮箱地址
电子邮箱地址包括用户名和邮件服务器域名，中间用@连接
如
2、写出自己要注册的电子邮箱，向同桌介绍格式
三、注册电子邮箱。
}
介绍电子邮件注册流程（以QQ邮箱为例）
1、登陆电子邮局（桌面有供参考的地址）
2、单击“注册”
3、填写注册信息（注意注册提示）
4、进入邮箱
四、撰写邮件
(2)认识拓展：你还知道哪些采集工具
(3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。
三、应用采集工具
(1)录制一首歌曲要用到什么采集工具仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗
(2)教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序”
(3)若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由教师或学生示范输出数码照片的方法。
?
电报、电话、网络
（2）除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式预设：短信、广播、电视。
（3）网络提供的信息交流的方式有哪些呢
预设：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等
4、挑选三种现代交流方式，比较优缺点，表格记录。

浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教案

浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教案浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教案第一单元网聚彼此生活第1课相聚在网上知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点：注册成为网站的一员。

教学难点：认识在网站上注册的意义。

课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

课时安排：1课时教学过程：1. 接触学习平台。

展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。

2. 注册成为网上班级的一员。

(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。

(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。

(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。

不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。

3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。

(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。

(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。

练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。

第2课网上谈旅游教学目标：１．知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

２．技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。

３．情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

教学重点：上传资源。

教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。

课前准备：在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。

）。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。

第2课现代信息技术(教案)-五年级上册信息技术浙江摄影版

结合信息技术的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习信息技术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的现代信息技术内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的现代信息技术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
①现代信息技术的定义和发展历程
重点知识点：信息技术、数字化、网络化、智能化
板书设计：
-信息技术定义：利用计算机等设备，通过各种手段，对信息进行处理、传输和存储的技术。
-信息技术发展历程：从计算机的出现，到互联网的发展，再到人工智能的兴起，信息技术不断发展和创新。
②现代信息技术的应用领域
重点知识点：通讯、娱乐、教育、医疗、环保
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息技术知识的应用，提高实践能力。
在现代信息技术新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代信息技术知识的掌握情况。
（5）评价体系：建立科学、合理的评价体系，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面、准确地评估学生的学习情况。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解现代信息技术的基本概念、发展历程以及日常应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代信息技术的内容做好准备。

浙江摄影出版社五上信息技术教案（新教材）

浙江摄影出版社五上信息技术教案（新教材）电子教案年级五年级科目信息技术教师二零一四学年度第一学期课题第1课信息交流方式设计意图本课内容学习应该很轻松。

现代网络上的信息交流方式，大家都不陌生，反而对过去的一些信息交流方式，不太清楚。

所以老师花点时间找些视频，让学生了解过去与现代的信息传递方式。

对于了解这些方式的优缺点，激发学习的兴趣，很有帮助。

最后用在线作业交流，让同学们理解在线交流。

所以本课的学习主要还在于了解信息交流形式，激发学习兴趣，为本单元后几课的学习打下基础。

目标1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。

2.知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。

重难点重点：知道常见的交流方式及其特点难点：概括交流方式的特点。

课前准备图片资料课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、视频短片交流引入1.老师播放课前网上截取的古代飞鸽传书和驿吏快马传信的视频。

2.同学们，古代的人们要传递一个信息，都用什么方式？3．你知道你爸爸妈妈他们小时候要传递信息，用什么方式的吗？4.我们课余，同学之间有信息交流吗？观看视频，直观了解古代信息的传递方式。

激起学生讨论，讨论理解同学之间说话，也是信息交流的一种方式。

激发学生讨论，为课堂营造浓郁的兴趣。

二、网络中的信息交流1.现在我们和不在身边的人进行信息的传递，都用哪些方式呢？老师播放网上截取的信息交流方式视频。

内容有打电话、网上聊天、短信、微信、发送电子邮件等。

同学们讨论回答现代信息传递的方式。

方便，快捷、实时，可以听到对方声音，看到图像，不受距离限制。

2．现代的信息传递有什么优缺点？3.大家发现，刚才讨论的现代信息传递方式都有一个共同的特点，是什么？一定要有电，要有手机或电话、电脑等设备。

都是在网络环境中传递信息。

三、网上平台在线交流练习作业。

1.出示练习1了解各种交流方式的特点，完成表格。

（word表格放在桌面）同学们刚才都已经通过课堂上的面对面信息交流方式，把一些信息传递的方式和各自的优缺点都了解了。

五年级上册信息技术教案-2.5浏览数码图库｜浙江摄影版(新)

5 浏览数码图库1教学目标a、知识目标:认识常见的图片浏览的软件,掌握ACDSee查看图片的基本方法,体验图片浏览软件查看图片的便捷。

b、能力目标:通过用ACDSee管理图片文件,掌握ACDSee中重命名文件的两种方法,进一步强化分类整理文件的意识。

c、情感目标:培养学生的分类管理意识,培养学生互帮互助、团结友爱的精神。

2学情分析学生的学习热情比较高。

3重点难点【教学重点】掌握用ACDSee查看图片的方法【教学难点】批量重命名文件的操作方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入师:老师暑假里去上海科技馆玩了一趟,科技馆里面有一个机器人世界,里面有各种各样的机器人,其中一个会快速转魔方,我们一起来看看它的厉害!(播放机器人转魔方视频)设计意图:吸引学生注意力,让学生先产生学习的兴趣。

师:自从去了科技馆啊,老师就对机器人产生了很大的兴趣!平时,一有喜欢的机器人图片,老师就把它保存下来,我们一起来看看,老师已经收集到的图片。

师:看到那么多图片啊,老师想问大家,你们平时都用什么软件来浏览图片啊? 生:美图看看,windows照片查看器,ACDSee……师:今天,我们就一起来学习用ACDSee来浏览图片活动2【讲授】认识ACDSee的浏览窗口师:在你们的桌面上也有它的图标,你会启动吗?(叫一个学生上来启动)师:打开了之后,我们可以看到,整个界面被分成的三个区域,每个区域都有各自的名字,书本16页告诉了我们答案,我们一起来看一下。

(师指区域,学生说名称) 1、文件夹浏览区:认识“+”号和“—”号,文件夹呈现树状显示,浏览起来方便2、图片预览区:预览我们选定的图片。

3、图片浏览区:浏览整个文件夹中的图片。

在“文件夹浏览区”中选择要浏览的图片文件夹,在“图片浏览区”中双击图片缩略图,就可在打开的图片查看窗口中浏览图片。

师:那么我们在浏览的时候,如何查看下一张呢?生:工具栏中的下一张,键盘中的左右键……师补充:1、鼠标滚轮2、键盘上下键3、键盘左右键4、空格键5工具栏中的下一张按键。

浙江摄影出版社小学信息技术五级上册教案

第一单元网络交流第1课信息交流方式知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点：注册成为网站的一员。

教学难点：认识在网站上注册的意义。

课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

课时安排：1课时教学过程：1. 接触学习平台。

展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。

2. 注册成为网上班级的一员。

(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。

(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。

(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。

不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。

3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。

(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。

(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。

练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。

第2课邮件传祝福教学目标：知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。

情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

教学重点：上传资源。

教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。

）。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。

生：――――师：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道徐老师有哪些感觉吗生：想。

五年级上信息技术教案浏览数码图库_浙江摄影版

五年级上信息技术教案浏览数码图库_浙江摄影版教学目标：认识常见的图片扫瞄软件，把握用ACDSee查看图片的差不多方法，体验图片扫瞄软件查看图片的便利通过用ACDSee治理图片文件，把握在ACDSee中重命名文件的两种方法，进一步强化分类整理文件的意识重点：把握用ACDSee查看图片的方法难点：批量重命名文件的操作方法教学流程：一、激趣导入老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍照的校园风景照片，想不想看看？二、扫瞄照片(1)学生尝试查找并用各种方法扫瞄新的照片指出：如此一张张地扫瞄照片，不是专门方便，有没有快捷的方法呢？(2)介绍ACDSee软件界面(3)学生尝试用ACDSee扫瞄照片(4)问：如何样才能将照片的缩略图放大呢？鼓舞学生看书自学、同桌合作尝试解决。

三、整理照片(1)提出问题：文件夹中的照片多了，就会显得杂乱，有什么好方法呢？(建文件夹进行归类、用中文重命名照片文件。

)(2)提出问题：你觉得我们的照片能够分成几类？应建几个文件夹？并在ACDSee中作建文件夹的示范(3)如何样把照片移到相应文件夹中呢？让学生进一步通过看书尝试自学解决练习建议：本课的练习能够先引导学生发觉所有照片的文件名有什么问题？然后示范一个照片文件的重命名操作，最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。

本课练习难度不大，但比较费时。

拓展延伸介绍ACDSee的另类功能1、为图像文件解压。

利用ACDSee将压缩图转化为“Uncompressed TIF”。

在“File/Save as”中的“储存类型”选择“TIFF”，然后在“Options”中将“Compress”选为“None”。

2、更换文件日期第一将系统日期调整到相应的值，选中欲更换日期的文件，然后单击“Tools/Change timestamps”，在对话框中选择“Current date&time”，点“O K”即可。

ACDSee默认只显示图形文件3、去掉图形中的黑点。

五年级上册信息技术教案制作电子相册浙江摄影版

五年级上册信息技术教案2教学目标一、知识目标：1、把握使用数码大师软件制作电子相册。

2、了解电子相册的制作步骤。

二、技能目标：1、差不多把握制作电子相册的各种方法与技巧。

2、培养学生赏识版面设计的美感。

三、情感目标：1、激发学生学习爱好，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。

2、激发学生热爱生活，增强学生自豪感。

3、加强学生与他人合作的意识，鼓舞学生运用信息技术为学习、生活服务。

教学重点把握制作电子相册的操作方法。

教学难点围绕同一主题把图片、文字、音频等素材组织在一起，表达自己的创意。

教学预备用于展现的电子相册教学步骤导入激发学生的学习爱好，起到最佳的学习成效。

1、用幻灯片的形式展现一组照片——《个人写真》师：老师把这组照片制作成了一个电子相册，我们来对比下，哪种展现成效使我们感触更深？答：第二种师：什么缘故？学生摸索回答。

（电子相册包含了照片、音乐、文字等元素）师：是的，电子相册把照片和文字、音乐结合起来，让我们更能感受这组照片的意境！2、师:假如让你来做一个如此的电子相册，你要如何收集照片？什么照片都能够吗？让学生更深刻地明白得制作电子相册的前提。

生：要先确定主题，依照主题来收集。

师：是的，有了主题，我们才能有目的有方向的进行收集。

因此音乐也一样，要适合照片的意境。

小结：通过刚才的分析，动手制作一个电子相册前要、确定主题。

（2）、预备素材：收集图片及相关音乐、文字。

把课堂交给学生，引导学生主动学习，进行探究。

鼓舞学生尝试发觉新问题、解决新问题。

教师进一步引导学生探究新知识。

今天,我们就以“我的班级”为主题，来制作一个电子相册，你们有信心吗？好的，那么照片我们现场拍，来配合老师，拍两张集体照，班干部团队照，及个人照等。

（等待老师导出照片）师：同学们明白用什么软件来制作电子相册吗？步骤一：教师讲解：介绍多种电子相册制作软件。

2、介绍数码大师软件。

步骤二：选择电子相册制作软件，创建视频电子相册。

新浙摄版信息技术五上教案设计

新浙摄版信息技术五上教案设计教案设计：新浙摄版信息技术五上课程名称：信息技术教学目标：1.了解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；3.能够正确使用互联网进行信息，并进行简单的文字处理；4.培养学生的创新、合作和解决问题的能力。

教学内容：1.计算机基本组成和工作原理；2.计算机的基本操作和常用软件的使用；3.互联网的使用和信息；教学重点：1.理解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。

教学难点：1.理解计算机的工作原理；2.掌握互联网的使用和信息技巧。

教学准备：1.教学课件；2.计算机实验室；3.互联网连接设备。

教学过程：第一课时：计算机基本组成和工作原理（40分钟）1.导入：通过展示计算机的基本组成部分，引起学生的兴趣，激发学生对计算机的认识；2.呈现：通过多媒体课件展示计算机的基本组成和工作原理，讲解计算机的硬件和软件之间的关系；3.实践：学生分组进行小组讨论，通过观察计算机实物和组装计算机的模型，探索计算机的基本组成；4.汇报与总结：组织学生汇报小组讨论的结果，总结计算机的基本组成和工作原理，澄清学生的理解。

第二课时：计算机的基本操作和常用软件的使用（40分钟）1.导入：回顾上节课学习的内容，引出计算机的基本操作和常用软件的概念；2.呈现：通过演示计算机的基本操作和常用软件的使用，讲解计算机桌面的功能和任务栏的使用方法；4.指导与辅助：提供学生遇到问题时的指导和辅助，确保学生能够正确完成操作；5.汇报与总结：组织学生展示他们编写的文档和操作的结果，总结计算机的基本操作和常用软件的使用技巧。

第三课时：互联网的使用和信息（40分钟）1.导入：通过探究学生对互联网的认识和使用，引出互联网的概念和作用；2.呈现：通过多媒体课件展示互联网的全球连接和信息检索的方法，讲解互联网的使用规范和安全问题；3.实践：学生自主使用互联网进行信息，根据老师的提示相关的课题资料，培养学生的信息能力；4.指导与辅助：提供学生遇到问题时的指导和辅助，确保学生能够正确进行信息；5.汇报与总结：组织学生展示他们到的信息和使用的方法，总结互联网的使用技巧和注意事项。

新浙摄版信息技术五上教案(全册)

教学用具
ACDSee5.0上节课拍摄的照片
教学过程
教案备注修改
第
1
课
时
一、激趣导入
老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景照片，想不想看看？
二、浏览照片
(1)学生尝试寻找并用各种方法浏览新的照片
指出：这样一张张地浏览照片，不是很方便，有没有快捷的方法呢？
(2)介绍ACDSee软件界面
(3)学生尝试用ACDSee浏览照片
教材
内容
五年级上册信息技术第4课《采集生活点滴》
教学
目标
1、认识常用多媒体采集设备，了解它们的功能
2、通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片，初步掌握声音和图片素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。
3、通过对多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识。
重点
难点
声音、照片的采集，以及生成电脑文件的方法
2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法。
3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别。
重点
难点
掌握旋转图片和剪裁图片的方法，图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别
教学用具
需要进行旋转和剪裁的照片
教学过程
教案备注修改
第
1
课
时
1.提出问题
用数码相机拍摄景物时，有时常把其他不想要的景物也拍摄进去了，有没有好的补救方法呢？（修剪。）
重点
难点
发送电子邮件，理解电子邮箱地址的组成
教学用具
邮箱注册地址文件，演示课件
教学过程
教案备注修改
第
1
课
时
一、图片导入
电子邮件自1969年诞生以来，已经成为因特网非常重要的应用领域之一，在因特网上收发邮件，既经济又方便快捷。在过几天，中秋节到了，大家可以通过电子邮件的形式，传递祝福给你的家人、朋友。

五年级上册信息技术教案2.5浏览数码图库浙江摄影版

五年级上册信息技术教案2.5浏览数码图库浙江摄影版
5 浏览数码图库
1教学目标
知识目标：
认识常见的图片浏览软件,掌握用ACDSee查看图片的基本方法,体验图片浏览软件查看的便捷。

2能力目标：
通过用ACDSee管理图片文件,掌握在ACDSee中重命名文件的两种方法,进一步强化分类整理的意识。

情感目标：
培养学生的上网操作能力。

2学情分析
五年级的小学生正处于好奇心不断发展的阶段,对于任何新鲜事物都抱有很大的热情。

同时在平时也经常接触到浏览电子图片,通过本课的学习能让同学们学会如何使用软件去很好的浏览电子图片,贴近现实,学以致用。

3重点难点
重点:
掌握用ACDSee查看图片的方法。

难点:
批量重命名文件的操作方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、激趣导入
课前播放Tfboys歌曲。

哇,我们班同学真能干啊!都会唱了,这首歌是谁唱的。

(生:Tfboys)是的,就是这三个阳光、帅气的男孩,瞧,他们来到了我们的课堂,出示PPT
今天这节课,我们就一起来学习《浏览数码图库》(板书浏览数码图库)
活动2【讲授】
今天你学会什么?。