学生处主任学生迟到现象的讲话稿

学生处主任学生迟到现象的讲话稿

学生处主任学生迟到现象的讲话稿

篇一：如何处理小学生迟到的现象

小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，上学期的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。

我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学低段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。要解决学生迟到的问题，首先就要了解学生迟到的原因。经过分析，我发现，造成学生的原因有很多，大致不外乎这几种：

1、行为习惯不好，做事拖拉。这是引起迟到的最大的原因。低段的孩子，由于年纪小，收到宠爱，往往爱撒娇。而且很多孩子，因为一直以来，家长没有对他们做事的习惯进行过刻意地锻炼、培养。形成了懒散、做事拖拖拉拉的坏习惯。这是很要不得的。也是教师要给予重视的。因为这样的恶习，一旦没有及时地纠正，对以后的学习生活会有持续不良的影响。

2、在上学路上贪玩，玩过了头；

3、懒惰成性，睡过了头；

4、好学生迟到：偶尔迟到，可能是睡过了头，可能是家中有事。不管是差生还是好学生，不管是偶尔迟到，还是经常迟到，老师要认真分析其迟到的原因，不能对差生抓住不放，对好学生的迟到现象视而不见。渐渐升上高段以后，很多孩子喜欢上了网络游戏、看动画片。在

班级中，也时有发现学生因为晚上沉迷各种游戏、电视而晚睡，造成的迟到。

5、再者、就是冬天天气冷了，早上因为赖床，而引起的迟到。所以在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘

故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。

篇二：如何处理小学生迟到的现象

小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。

我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学低段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。要解决学生迟到的问题，首先就要了解学生迟到的原因。经过分析，我发现，造成学生的原因有很多，大致不外乎这几种：

1、行为习惯不好，做事拖拉。这是引起迟到的最大的原因。低段的孩子，由于年纪小，收到宠爱，往往爱撒娇。而且很多孩子，因为一直以来，家长没有对他们做事的习惯进行过刻意地锻炼、培养。形成了懒散、做事拖拖拉拉的坏习惯。这是很要不得的。也是教师要给予重视的。因为这样的恶习，一旦没有及时地纠正，对以后的学习生活会有持续不良的影响。

2、渐渐升上高段以后，很多孩子喜欢上了网络游戏、看动画片。在班级中，也时有发现学生因为晚上沉迷各种游戏、电视而晚睡，造成的迟到。

3、再者、就是冬天天气冷了，早上因为赖床，而引起的迟到。所以在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩

子潜在的形象。记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。成为参评的一个重要条件。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。

总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。

篇三：学生迟到的处理办法

教育是一门艺术。用不同的方式，处理相同的问题。我觉得沟通很重要，尤其你制订行为规则的时候，你必须得了解学生是怎么想的，你这个惩罚或者是这种表扬，正强化负强化，它是不是能够符合学生本身的需要，或者学生本身能不能达到这样惩罚和奖励的效果，有时候你惩罚的指标和奖励的指标是你脑子里头想出来的，你脑子里面想出来的，其实学生能不能接受，他不一定能接受。或者对一些人来说不是惩罚。你首先要了解学生是怎么想的，什么叫真正的惩罚，什么叫真正的表扬，我觉得完全事先搞一个讨论，或者说跟学生沟通一下，聊聊天了解一下学生。这样再做政策制订的时候，就不是特别盲目了。所以沟通是行为管理的一个前提。大家在制订行为管理规则的时候，一定要细化，这个指标一定要细化。比如迟到这个问题，我觉得可操作，现在这个问题是操作性不是很强，比如说我们制订这个行为奖励和惩罚的时候，可以考虑很多条件，比如说一次迟到是什么样的惩罚，两次迟到或者多次迟到是什么样的惩罚，把它定的很细。另外还有因为主观因素导致的迟到，我们采取什么样的惩罚，因为不可抗击的因素，比如说堵车、交通、或者身体不适、或者家里确实有事，这个因为客观上的条件导致了这种迟到，这种不可抗拒的`因素导致了迟到，那又有什么样的方法，又有什么样的措施，我觉得应该是分层管理，目标分层强化，分层强化这样可能效果会更好。所以我觉得这个老师

要考虑这个惩罚的指标细化，这样我们所有人制订的规则，我们大家都要遵守。每个人迟到了他有一种有羞耻感，这是一种内在的自发的，可是比较差的学校他就没有这种耻辱感，没有这种美丑感，他觉得迟到是正常的，不迟到反而是丑的，不是什么好事。所以我觉得整个班级的班风，这种集体的压力，这种凝聚力，我认为在解决迟到的问题可能更有作为，而不是救火迟到了我们怎么去罚，应该先建立这种集体的纪律，集体的组织，集体的荣誉感。我觉得把这个集体的问题解决了，个别他就在集体中自然而然有一种压力，最重要他的审美观就不一样了，他觉得这个东西是丑的，那个好的那是美的，就是五讲四美其实它不是认知，他是带情感的认知，就是把这个问题解决了，价值观的问题解决了，我想这个管理就好了。

学生迟到的处理办法

学生迟到在班上是常会发生的事，迟到的确是违反纪律的表现，但迟到的原因各有不同。有非学生本意的，也有学生故意的。但后者是很少见的。

如果迟到并非学生的本意，他本人就已经为自己的迟到而难过了，我们再去批评他，那他就会更难过，这样不但影响了学生之后的学习，还会给学生带来负面的影响。因此我认为应该理解和尊重学生的迟到。

当学生迟到时，我认为应从以下几方面来进行处理：

1、有爱心和耐心的询问，消除他心目中的恐惧，让他能说真话。

2、站在学生的角度去想一想，会是一种怎样的情况。

3、针对迟到的原因教育学生迟到给他带来的不良习惯。

4、教育学生改掉迟到的坏毛病。

总之，针对不同的学生的迟到，我们要用不同的办法去教育他，说服他，但无论如何，首先应多理解和尊重学生。

我处理迟到的方法

早上班里有五名同学迟到了，学生不想来班,因为门口校长在值班。他们给我打来电话,说不敢来了,怕给班级扣分,还说怕校长骂我,想得倒是很周全,平时我班的迟到很少,一学期也没几次,今天一次就五人迟到,想必他们也知道很严重,不来我也理解。可是他们都是学习很差的学生，