海洋课程基地建设实施方案
充分挖掘近海资源,实施海洋科技教育
充分挖掘近海资源，实施海洋科技教育薛家岛小学是青岛经济技术开发区首批特色学校之一——海洋科技特色学校。
我校一直坚持以科技教育为突破口，从兴趣小组活动到全员参与，逐步形成科技教育特色。
近年来，我们把科技教育作为课程来实施，并且抓住“海洋科技”这个地域优势资源进行延伸和拓展，海洋科技教育成为我校综合活动课程和学校课程的主题资源。
那么，如何对小学生实施海洋科技教育呢？下面谈谈我的做法。
一、发挥地域优势，实施海洋科技教育1.开展海洋科技教育。
学校靠近大海，海洋资源丰富，我们薛家岛周围居民以前大多以海洋捕捞和养殖为生。
因此，我们经调查研究决定以探究海洋生命知识为主题内容，进行海洋科技教育。
2.开发“沙画”的教育形式。
小学生都喜欢画画，通过画画展现自己的创新思维。
我校靠近省级旅游度假区金沙滩。
我们利用这得天独厚的自然条件，开发了以“沙画”为表现形式的科技创新教育内容。
二、多种途径，全面参与，实施海洋科技教育1.学生自己确定海洋科技研究小课题。
我们的学生生长在海边，热爱大海，对大海充满着无限的遐想和探索的欲望。
我们以级部为单位，分“海洋植物”、“海洋动物”、“海上养殖”、“海洋环境”四个大的版块。
在老师指导下，让学生自己讨论提出想研究的问题，形成“小课题研究库”。
薛家岛小学海洋科技小课题研究库研究过程中，利用开题课老师指导学生制定计划，确定研究时间、分工、步骤、研究方式等，在汇报课上进行研究成果的汇报。
汇报的形式多样，可以是文字，可以是图片，学生还设计了我想说，快乐画吧等项目，最后汇集成集。
2.编写学校课程海洋生命丛书。
为更好地突出学校的海洋生命特色，对学生进行海洋生命教育，我们学校又开发了地域特色的“海语”课程，对学生进行海洋科技教育。
3.定期开展“五小”活动。
通过论文、实物、图画的形式展示汇报海洋知识。
4.每年定期举办海洋科技节。
海洋科技节的举办为普及海洋科学知识，培养小学生的创新精神和实践能力，引导学生热爱海洋、探索海洋，不断提高小学生的科学素质和思想道德素质起到了很大的促进作用。
以海洋文化为特色办学思路——北海市海城区第六小学学校特色建设思路
，
上的品格。
活动 ，提高课堂教学 的质量 。
野 ，增长见识 ，增强 自信
。
近 年 来 ，学 校 先 后 获 得 了 “ 全 国
创 设 充满海 洋气 息 的校 园文化
景观
依托 海洋文化特 色，打造校 园文化
范家长学校” 国家级 “ 中华传 统 美德 学科课 程 渗 透 海洋 知识 在 低 年 实验研 究优秀学校 ”等荣 誉 在 未 米 Ｉ ｊ 勺 着力打造海洋 科普教育平台 ，开 级 ，让学 生 了解 简单 的海洋 生物 知识 ， 道 路上 ，六小将继续依托 学校 的 “ 为
。
了解 、 保 护 海 洋 ，增 强 责
组织 学 生 到 北 海 银 滩 、海 洋 研 究
和 爱 好 ，在 蓝 色 和 谐 的海 洋 之 家 中 养 成 如 开 展 展 示 教 师 风 采 的 “ 海 鸥 杯 ” 课 堂 所
海 底 世 界 等 海 洋 文 化 教 育 基 地 开 展 乐观、豁达 、宽容 、 自尊 自信 、积极 向 教 学 比赛、“ 海 之 声”教研 沙龙 等教研 社 会实践活动 让学生在亲历 中拓宽视
让 学 生 在 海 洋 与 人 类 的 实 践
、
件 ”同步建 设， 创设海洋主题文化氛 围， 和谐 的课 堂氛围 。通过开展各 学科 、各 活 动中认识
让 学 生 在 海 洋 文 化 的熏 陶 下 ， 培 养 情 趣 学 段 、 各 种 课 型 的 课 堂 教 学 研 讨 活 动 ， 任感
、
以大海一样 的真挚情怀去 爱每 一个 导每一个学生。 学 生；以大海一样 的渊博文化 浸润每 一
个学生；以大海一样的博大品格熏陶每 建立 尊重 、民主、参 与的管理模 式
研学基地建设方案
研学基地建设方案一、背景在这个瞬息万变的时代，教育不仅仅是书本知识的积累。
我们需要让学生们走出课堂，亲身体验，去感受、去探索。
这就需要一个高效且充满活力的研学基地。
让我们来想象一下，这个基地应该是什么样的？它不仅是知识的海洋，也是心灵的栖息地。
1.1 地理位置选址至关重要。
一个理想的研学基地，首先得有个好地方。
比如，靠近自然的山林、湖泊，这样孩子们可以在大自然的怀抱中学习。
不论是登山徒步，还是观察水生生物，身临其境的体验总是最有效的。
周围要有丰富的自然资源，方便开展各种实践活动。
1.2 设施建设其次，基础设施也是关键。
我们可以考虑建造一些多功能的教室、实验室，甚至有创意的户外活动场所。
教室里要有现代化的设备，像互动白板、投影仪等，能让学生们更好地参与进来。
实验室则需要配备各种实验器材，激发学生的好奇心。
想想看，孩子们在水里观察生物，或者在土里挖掘化石，那个画面多么生动啊！二、课程设计光有地方和设施可不行，课程设计也得跟上。
一个好的研学基地，应该提供多样化的课程，涵盖科学、人文、艺术等领域。
2.1 科学探索科学课程可以围绕自然现象展开。
我们可以带学生们去野外考察，观察植物、动物，记录他们的行为。
这种直观的学习方式，比坐在教室里听讲更有效。
再比如，进行简单的实验，让学生亲手操作，培养他们的动手能力。
2.2 人文历史人文课程则可以让学生了解当地的历史和文化。
组织一次文化探访，参观古老的村落、博物馆，听那些有故事的老人讲述往昔。
这不仅增长知识，还能让学生们理解历史的厚重与文化的多样性。
2.3 艺术创意最后，别忘了艺术课程。
可以开设绘画、音乐等兴趣班，鼓励孩子们自由表达。
也许他们能在这里找到自己的兴趣，甚至成就一番事业。
艺术能够激发想象力，让每一个孩子的灵魂都绽放出光彩。
三、师资力量说到师资，这可是一项重要的保障。
优秀的教师团队，能够为研学基地注入灵魂。
3.1 专业性教师不仅要有专业知识，还得有丰富的实践经验。
“海润生命”特色课程引领下的海洋文化建设-文档资料
“海润生命”特色课程引领下的海洋文化建设引言“南海之滨、黄埔港旁，碧波荡漾，书声琅琅……”嘹亮的校歌牵引着我们走进了校园。
只见赭红色的校门宛如一艘破浪前行的帆船，与矗立在不远处教学楼前的银色“扬帆”雕塑相映生辉。
远处运动场上，蓝色的校旗和鲜红的国旗正迎风招展。
校内广东省中学最大的动物博物馆藏有1600余件海洋生物标本……这里，海洋元素随处可见，浓浓的海洋气息无不彰显着海洋文化的神韵，这就是我们广州市第八十六中学。
一、创建海洋特色文化，促进学生个体和谐发展1.乐享海洋文化熏陶，凸显学校文化主题广州市第86中学处于广东省广州市东部老城区黄埔区，位于南海之滨，由于其独特的地理位置，86中一直分享着黄埔人独特的文化资源：著名的黄埔港、古老的南海神庙、历史悠久的黄埔造船厂、声名显赫的黄埔军校、闻名遐迩的海军海警基地、风景旖旎的长洲岛等，它们无不诉说着千百年来人们对大海的崇敬之情。
大海是生命的摇篮，文化的发源地。
朴实、求真、进取的86中人一直接受着悠久的海洋文化与人文精神的洗礼，大海的气质、精神和襟怀浸润着每一个86中人的生命。
建校六十多年来，86中人谨记“立德、勤学、求实、志远”的校训，传承“海纳百川，止于至善”的学校精神，使勤勉、求真、务实的优良品质薪火相传，创造了连续十二年获得广州市普通高中毕业班工作一等奖的佳绩。
“博大包容、崇尚力量、勇于探索”是海洋的品质和情怀，是“海纳百川，止于至善”的学校精神的具化呈现，但在科技发达、与时俱进的今天，对于物质生活条件充裕的学生而言，这也正是这个时代的孩子所缺乏的品质，于是，塑造“博大包容、崇尚力量、勇于探索”的海洋品质便成为86中师生们的生命愿景。
2.构建“海润生命”特色课程，搭建学生自主发展平台86中在胡革新校长的带领下，充分利用黄埔区深厚的海洋文化资源，开发了广州市普通高中重点立项“海润生命”特色课程，用“海润生命”特色课程托起86中“海洋梦”。
“海润生命”是指通过海洋文化的浸润让学校的每一个生命体具备海洋一样的情怀和品质，从而成为具备博大包容、崇尚力量、勇于探索等内在修养与个性化品质的现代公民。
创新创业教育实训基地建设研究与实践——以船舶与海洋工程装备实训基地建设为例
创新创业教育实训基地建设研究与实践——以船舶与海洋工程装备实训基地建设为例创新创业教育实训基地建设研究与实践——以船舶与海洋工程装备实训基地建设为例摘要：随着中国经济的持续发展，创新创业教育已经成为当下社会的一个热点，因此，高校已经采取了一系列行动来提高学生的创新创业能力，其中实训基地建设是其中之一。
船舶与海洋工程装备实训基地建设是新近兴起的一种实训基地，它能够提供高质量的船舶与海洋工程装备的实训环境，对于提高学生的专业技能和锻炼工作能力都有非常重要的意义。
本文将以船舶与海洋工程装备实训基地建设为例，来探讨创新创业教育实训基地建设的研究与实践问题。
本文首先介绍了实训基地建设的背景和意义，然后对船舶与海洋工程装备实训基地建设方式进行了分析，并且讨论了实训基地建设中存在的问题及其解决方法。
最后，本文评估了船舶与海洋工程装备实训基地建设的效果，以验证其对于提高学生的创新创业能力所起到的积极作用。
关键词：创新创业教育，实训基地建设，船舶与海洋工程装备，学生创新创业能力一、引言随着中国经济的快速发展和社会结构的不断调整，新技术、新业态不断涌现，产业不断升级。
在这样的背景下，创新创业教育逐渐成为当下高校教育的一个热点问题。
创新创业教育的发展，不仅可以培养学生掌握先进的知识和技术，还可以提高学生的自主创新能力和实际操作能力。
因此，高校开始着手建设创新创业教育实训基地，以提供高质量的创新创业实践环境，同时为学生的综合能力培养提供实力保障。
二、实训基地建设的意义和背景1.实训基地建设的意义实训基地建设是创新创业教育的一项重要内容之一，能够提供全方位的实战环境，让学生可以将理论与实践相结合，培养学生承担责任的能力和协作精神，从而更好地满足不同行业的人才需求。
实训基地建设可以提供的有：（1）实战环境。
实训基地拥有先进的设备和技术，能够为学生提供真实的实战环境，让学生更好地了解工作流程，提高工作效率，提升学生的实际操作能力。
海洋资源开发技术专业课程体系建设与实践
海洋资源开发技术专业课程体系建设与实践作者：许瑞赵希艳郭朔来源：《速读·下旬》2020年第08期◆摘要：海洋资源开发技术是当前海洋资源开发过程中最前沿的技术，其技术水平的高低直接影响到对海洋资源的开发程度。
为此，必须要进一步强化海洋资源开发技术专业课程体系的建设步伐，要在创新中完善，在创新中发展，为我国海洋资源开发事业的顺利发展培养出更多的创新型高科技人才。
本文在分析海洋资源开发技术课程设置的重要性的基础上，对海洋资源开发技术专业课程体系建设与实践相关问题进行探索。
◆关键词：海洋资源开发技术;海洋资源开发技术专业;课程建设随着新工科理念的提出，推进新工科理念下应用型大学建设已成为当下高等教育的重要任务。
新工科理念下，高等院校積极加强总体规划，精心设计建设方案，以专业和课程建设为基点，稳步加大创新力度，要全方位地提升学生的综合能力，为我国产业转型工作的顺利发展保驾护航。
其中，海洋产业是海洋经济的构成主体和基础，为推动海洋产业的健康发展和转型升级，需要依赖一大批优秀的海洋类专业人才。
高等院校是培养高科技人才的主阵地，必须要进一步强化海洋资源开发技术专业课程体系的建设步伐，要在创新中完善，在创新中发展，为我国海洋资源开发事业的顺利发展培养出更多的创新型高科技人才。
一、海洋资源开发技术课程设置的重要性海洋资源开发技术涵盖的范围很广，包括海洋水产养殖、海底采矿等诸多技术类型。
以该技术为基点进行课程设置具有极其重要的意义。
具体如下：第一，推行海洋强国战略具有极其重要的现实意义，此战略的推行能够进一步拓宽我国的发展空间，能够让我国在激烈的国际竞争中脱颖而出，处于不败之地。
我国的沿海区域因为长时间无节制、不科学的开发利用，海洋环境已经受到了极大的破坏，这种现象引起了政府部门的高度专注，如今，对海洋环境的保护与修复工作提到了日式日程。
想保证此工作能够有条不紊地开展下去，就必须有与此领域相关的高科技专业人才的加入，只有借助此类高科技人才的科学指导，才能保证此项工作的顺利开展。
构建基于海洋文化的研究性学习思路
教研组 沙龙 ： 教 研组教师 相互交 流 、 研 讨 在 综 合 实
践过程中出现的问题 ， 研 讨 解决 的 办 法 。
性学 习资源 ， 主要包括 用于课 题研究 的信息 资源 、 工具 资源 和用 于 互 动 共 享 的智 慧 资 源 ； （ ２ ） 人际性支持 ， 平 台 可 创 建 协 作 学 习 的环 境 ， 实 现 学 习 者 之 间 以及 学 习 者 与 教 师 之 间 的交 流 合 作 ； （ ３ ） 管理性 支持 ， 平 台可 以实 现 对
差异， 学科课 程 以系统知识学 习为 主 ， 而综合 实践 活动
课 程 以 实践 活 动 为 基础 ， 重个性发展 、 重知识统 整 、 重 社
综 合 实 践 活 动 的 开 展 ，不 仅 要 立 足 于 服 务 学 生 发 展， 也 要 相 应 带 动 教 师 专 业 能 力 提 高 。学 校 建 立 了外 聘 专家工作室 、 校 内专 家 工 作 室 、 学术报告 厅 、 教 研 组 沙 龙 会所 、 多媒 体 放 映 室 来 帮 助 实 现 这 一 目标 。 外聘 专 家 工 作 室 ： 聘 请 更 多 的海 洋 专 家 作 为 学 校 海 洋特色综合实践活动课程基地顾 问 ， 定 期 邀 请 他 们 到 校 作 专题 讲座 ， 指 导综 合 实 践 活 动 ， 实现师生共同发展。 校 内名 师 工 作 室 ： 学 校 现 有 特 级 教 师 ２人 ． 在 特 级
Ｉ ． 科 学体 验 是课 程 基 地 建 设 的 目标 之 一 课 程基地是为落实国家 、 省 中长 期 教 育 改 革 和 发 展
适， 也不应该 。 课程一方面要求学生体验研究 的过程 ． 增 强 自主与合作 的能力 ， 另一方 面在探究 中培养质疑 的精
实施海洋强国战略必须加强海洋开发能力建设
实施海洋强国战略必须加强海洋开发能力建设1. 引言1.1 海洋强国战略的重要性海洋强国战略的重要性在于海洋资源的丰富性和战略地位。
作为一个拥有14个边海和海岸线长达18000多公里的国家，中国拥有丰富的海洋资源，包括海洋能源、渔业资源、海洋矿产资源等。
这些资源为我国经济发展提供了重要支撑，也为我国的国家安全提供了保障。
此外，海洋强国战略的实施还可以推动我国的创新能力建设。
海洋科技是当今世界科技发展的前沿领域之一，通过加强海洋科研技术支持，我国可以在海洋生态保护、海洋资源利用等领域取得重大突破，提升国家的综合国力和国际影响力。
同时，海洋强国战略的实施对于促进我国与周边国家的合作与交流也具有重要意义。
海洋是世界上最具有连接性的领域之一，加强与周边国家的海洋合作，可以促进共同发展，维护地区稳定。
综上所述，实施海洋强国战略不仅是我国经济发展的需要，也是我国维护国家安全、推动创新发展以及促进国际合作的需要。
只有不断加强海洋开发能力，我国才能走向海洋强国之路，实现海洋梦想的伟大目标。
1.2 海洋开发能力建设的必要性海洋开发能力建设的必要性是构建海洋强国的重要基础之一，海洋资源的开发利用对于国家经济发展具有重要意义。
随着我国海洋经济的快速发展，海洋开发能力建设显得尤为重要。
加强海洋开发能力建设可以促进我国海洋资源的合理利用。
我国拥有丰富的海洋资源，包括渔业资源、石油天然气资源、海洋能源等，但这些资源的开发利用仍然存在很大的不足。
只有加强海洋开发能力建设，才能更好地利用这些资源，推动海洋经济的健康发展。
海洋开发能力建设也可以提升我国的海洋科技实力。
海洋科技是支撑海洋资源开发的重要基础，只有不断推动海洋科技的创新，才能提高我国在海洋领域的竞争力。
加强海洋开发能力建设，可以促进海洋科技的发展，推动我国海洋产业的升级。
海洋开发能力建设是实施海洋强国战略的重要举措，只有不断加强这方面的建设，才能实现我国海洋强国的目标。
普通院校海洋技术学科实习基地建设特点及目标
、
对 于高校而言 ， 取 “ 采 引进 与 二 次 开 发 ” 结 合 的 方 式 是 相 明智 之 举 ， 引进 购买 教 务 管 理 系 统 主 要 解 决 开 发 周 期 长 、 术 技 难 的 问题 ；二 次 开 发 主要 是 实 现 学 校 管 理 的 个 性 化 和持 续 发 展 的需 要 。 应用 系统 应 提 供 一 些 限制 规 则 ． 些规 则 规 定用 户 这 在对 数 据 库 进 行 更 新 操 作 时 ， 系 统 按 照 制 定 的 规 则 检 验 操 作 的合 法 性 ． 不 符 合 规 则 就 需 进 行 相 应 的错 误 校 验 处 理 。 制 若 限 规 则 可 以 分 为 三 类 ：１ 完 整 性 约 束 ： 规 定 系 统 要 检 查 什 么 （） 它 样 的错 误 ， 如添 加 数 据 不 完 整 不 能 进 行 保 存 ；２ 触 发 条 件 ： （） 它 规 定 系 统 什 么 地 方 使 用 规 则 进 行 检 查 ． 如 修 改 数 据 学 分 属 比 性时 ， 如果 课 程 已被 其 它 表 引 用 ， 序 就 会 触 发 “ 程 属性 不 可 变 ” 的校 验 检 查 ；３ 违 约 响 应 ： 规 定 系 统 如 果 检 查 出 错 误 后 应 （） 它 该进行怎样的处理 ， 如删 除 数 据 应 给 予 警 告 提 示 或 不 予 处 理 。 这 些 规 则 通 过 数 据 库 定 义 或 程 序 语 句 进 行 控 制 ．从 而 使 定 义 的规 则 自动 发 挥 作 用 。 ２建 立 规 章 制度 。 障 课 程 管 理 顺 利 实施 。 ． 保 如 果 软 件 功 能 不 能 从 源 头 上 对 课 程 管 理 进 行 控 制 ，那 么 建 立 规 章 制 度 来 强 制 课 程 管 理 就 是 最 后 的 屏 障 。 规 章 制 度 是 对 业 务 中 某些 定 义 和 限 制 的 描 述 。用 于 维 持 业 务 结 构 或 控 制 和 影 响业 务 的行 为 。 这 里 主 要 强 调 课 程 设 置 和 课 程 实 施 方 面 的 操 作规 范 。首 先 ， 科 学 设 置 课程 编 号 。课 程 是 以课 程 编 号 要 进 行 标识 的 ， 程 编 号 必 须 保 证 同 一 门 课 程 仅 有 唯一 的 编 号 ． 课 遵循 同一 性 原 则 。目前 ， 务 系 统 课 程 编 码 采 取 的是 一 级 科 目 教 编 码 方 式 ， 设 置 二 级 科 目 ， 么 。 一 门 课 程 就 是 指 课 程 名 未 那 同 称 、 分 、 时 、 程 类 型 相 同 的 课 程 。 这 方 面 教 务 系 统 只 能 学 学 课 在 限制 课 程 号 不 能 重 复 ， 而无 法 限 制 两 个 课 程 号 表 示 同 一 门 课 程， 需要 在课 程设 置 时 通 过 业 务 规 则 来 解 决 。 其 次 。 提 高 管 要
课程思政下海洋类院校实验室安全课程建设初探
2022年2月第7期Feb. 2022No.7教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM课程思政下海洋类院校实验室安全课程建设初探丁 一，刘雪芹，侯旭光，郭战胜（山东大学〔威海〕 海洋学院，山东 威海 264209）［摘 要］ 实验室是高校科技创新和实践的重要基地，海洋类院校涉及化学、生物和海洋环境实验室。
在开展相关教学与科学研究过程中接触和使用多种化学试剂、生物样品、环境样品及实验仪器设备，实验室安全隐患突出，因此开展实验室安全课程是必要的。
针对课程思政理念下实验室安全教育的路径展开具体的分析，将课程思政元素融入课程内容中，以事故案例、实验研究案例和人物故事启发学生的人生观、培养学生的民族自豪感、培养实验室安全严谨的职业素养、践行实验室的环保和安全第一的原则和要求。
利用案例解析、引导和讨论及自主策划安全活动等教学方式，深入理解和掌握“安全”和“环保”理念，提升学生实验室安全防范的意识和素质。
［关键词］ 课程思政；实验室安全；课程内容［基金项目］ 2021年度山东大学（威海）教学改革项目“‘课程思政’理念下实验室安全课程体系建设与实践”（Y2021010）［作者简介］ 丁 一（1986—），女，内蒙古赤峰人，博士，山东大学（威海）海洋学院讲师，主要从事环境污染控制研究；刘雪芹（1976—），女，山东荣成人，硕士，山东大学（威海）海洋学院讲师，主要从事化学教育研究；侯旭光（1963—），男，山东莱阳人，博士，山东大学（威海）海洋学院教授，主要从事海洋生物遗传育种研究。
［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）07-0025-04 ［收稿日期］ 2021-07-19引言2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出：“要大力推动以课程思政为目标的教学改革”。
落实“立德树人”根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。
保护海洋课程设计方案
保护海洋课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解海洋生态系统的基本概念，掌握海洋生物多样性的重要性。
2. 学生能够描述海洋污染的主要来源和影响，了解保护海洋环境的方法和措施。
3. 学生能够阐述海洋资源可持续利用的原则，认识到海洋保护与人类生活的紧密关系。
技能目标：1. 学生能够通过观察、调查和数据分析，培养问题发现和解决的能力。
2. 学生能够运用图表、报告等手段，有效地传达保护海洋的信息和观点。
3. 学生能够主动参与小组合作，提高沟通、协调和团队合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养热爱大自然、关爱海洋的情感，树立保护海洋环境的意识。
2. 学生能够认识到人类活动对海洋生态环境的影响，形成可持续发展的观念。
3. 学生能够主动参与保护海洋的行动，积极传播海洋保护的理念，提升社会责任感。
本课程针对小学高年级学生，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，注重实践性与趣味性相结合。
通过课程学习，使学生掌握海洋保护的基本知识，提高环境保护意识，培养实际行动能力，为构建美丽中国贡献力量。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，确保课程实施的有效性。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，设计以下教学大纲：1. 海洋生态系统与生物多样性- 了解海洋生态系统的组成和特点- 学习海洋生物的分类和生物链关系- 探讨生物多样性的重要性与保护意义2. 海洋污染与防治措施- 分析海洋污染的主要来源和影响- 学习国内外海洋污染防治政策和实践案例- 探究减少海洋污染的有效方法3. 海洋资源利用与可持续发展- 认识海洋资源的种类及其价值- 掌握海洋资源可持续利用的原则与途径- 分析海洋资源过度开发对生态环境的影响4. 保护海洋行动计划- 介绍保护海洋的行动策略和实践案例- 指导学生制定个人和小组的海洋保护行动计划- 评价和反思行动计划的效果，提出改进措施教学内容安排和进度：第一周：海洋生态系统与生物多样性第二周：海洋污染与防治措施第三周：海洋资源利用与可持续发展第四周：保护海洋行动计划教学内容与教材章节紧密关联，确保科学性和系统性。
海洋牧场实施方案范文
海洋牧场实施方案范文
随着人口的增长和资源的枯竭，陆地上的农业生产面临着越来越大的挑战。
为
了解决这一问题，海洋牧场的建设成为了一个备受关注的话题。
海洋牧场是指利用海洋资源进行养殖和种植，以满足人们对食品的需求。
在这篇文章中，我们将探讨海洋牧场实施方案的具体内容。
首先，海洋牧场的选址是至关重要的。
我们需要选择水质清澈、无污染的海域
作为养殖基地，以确保养殖的食品安全和健康。
同时，选址还需要考虑到海洋生物的生长环境，包括水温、盐度、光照等因素，以便为海洋生物提供良好的生长条件。
其次，海洋牧场的建设需要考虑到养殖设施的布局和设计。
我们需要建造合理
的网箱、养殖池和种植田，以满足不同海洋生物的养殖需求。
同时，还需要配备先进的水质监测设备和养殖管理系统，以确保海洋生物的生长和繁殖。
此外，海洋牧场的运营管理也是至关重要的。
我们需要建立科学的养殖和种植
技术，包括饲料配方、疾病防控、生长促进等方面的技术。
同时，还需要建立健全的质量安全管理体系，确保养殖产品的质量和安全。
最后，海洋牧场的发展还需要政府的支持和监管。
政府需要出台相关的政策和
法规，鼓励和规范海洋牧场的发展。
同时，还需要加强对海洋牧场的监管和检查，确保养殖产品的质量和安全。
总的来说，海洋牧场的实施方案需要考虑到选址、建设、运营管理和政府监管
等方面的内容。
只有全面考虑这些因素，才能确保海洋牧场的发展和养殖产品的质量和安全。
希望通过我们的努力，海洋牧场能够成为未来粮食生产的重要补充，为人们的生活提供更多的食品资源。
课程开发：海洋文化特色的核心追求
类整合后组建 “ 海洋生物” 主题馆 。
法 。同 时 ， 遴选 出 有代 表 性 的物 种 ， 强调 其研 究 价 值 。分
完 善沥粉 画制作工艺 室 ， 编 写课 程 案 例 《 沥 粉 画 工 艺》 指 导学生 活动 ． 将 在 原 有 的 基 础 上 让 更 多 的 学 生 参 与作 品 的创 意 设 计 完 善 贝壳 工艺 制 作 室 ， 配备专职教 师 ， 指 导制 作 。 开 展诸如“ 海螺壳上的大海” 等 系 列 主题 创 意 活 动 ， 发 掘 学
实 践活 动 服务 。 建 设 模 型 制 作 工 艺 室 ，借 助 通 用 技 术 实 验 室 的 车 床、 铣床等 ， 自主制 作 演 示 设 备 、 数据模 型等。 完善标 本制作工 艺室 ， 配 备专职 教师 。 专 门 指 导 制 作、 专人管理 ； 配备 标 本 制 作 的 专 用 工 具 和药 品 ， 制 作 各
种海洋生物标本 。
且数量庞大 ， 种 类 丰 富 。一 些 标 本 没 有 能 够 按 照 类 别 摆 放， 许 多标本还 缺乏说 明性 的文字 ． 这 些 都 增 加 了 学 生 在 活动 过 程 中使 用 的 困难 。 计 划 让学 生 在参 与标 本 分类 中掌 握 海 洋 生 物种 类 的特 征 ， 并 熟 悉 海 洋 生 物 的分 类 方
课程开发 ： 海 洋 文 化 特 色 的核 心 追 求
■ 匡 立庆
我校海洋文化实践课程基地建设过程 中 ． 把 课 程 开 发作 为核心 追求 ， 依 据活动课 程方案 ， 切 实 推 行 主 题 活
走近海洋——海洋文化：学校特色化发展的思考与探索
总结和提升综合实践活动课程设计 和实施经验 ， 在 原 综 合 实 践 活 动 课 程 实 施 方 案 的基 础 上 ， 制 定 具 有 海 洋 特 色 的课 程 实 施 方 案 。筛 选 出 海 洋 特 色 的活 动 主题 ， 并 开 发 系列 活 动 。通 过 专 家调 研 和 指 导 ， 结 合 学 生 的 知识 水平 和学习能力层次 。 整 合形 成 合理 的 能力 层 级 结 构 。
体 框 架 由 以下 五 个 部 分 组 成 。
一
知 识 结构 得 以拓宽 ， 构 建起 了专 业 化 发展 的新 模 式 。
五、 构 建 基 于 海 洋 特 色 综 合 实践 活 动 课 程 的 特 色 高 中办 学 理 论 体 系
、
构 建 基 于 海 洋 特 色 综 合 实 践 活 动 课 程 体 系
的特 长 和组 织 能 力 在 活 动 中得 到 了充 分 的发 挥 ，教 师 的
次， 学校充 分利用 区位优势 ， 探索 富有 地方海 洋特色 的 综 合实践活 动课程设 计 、 实施 途径 ， 彰显教育 培养模 式 的特色化 ，为 实现新 时期 高 中教育教学 由统一 向多元 、
由普遍 向个 性 转 变 提 供 经典 样板 。 海 洋 文 化 实 践课 程 整
二、 构 建 基 于 海 洋 特 色 综 合 实 践 活 动 核 心 内容 模 型
《 国家 中长 期 教 育 改 革 和发 展 规 划 纲 要 》“ 办学特色 ” 是 提 到 的
３个 高频 率 的词 语 之一 。个 性 化 的学 校 发 展 应该 是 今 后
新 型学 习 环 境 ， 学生 在活动 、 实践 、 体验、 探 究 中亲 历 知
江 苏教 育 － 中学教 学
青岛：将在义务教育学校开设海洋教育地方课程
国防 、 海 洋环保 、 海洋经济 、 海洋 科技 、 海 洋文 化等 学校课 程 ， 将海 洋教 育贯彻 到 中小学 教育 教学 全过 程 到
２ ０ ｌ ５年 ， 青 岛要基本建成 全 国重要 的海洋 职业技术教 育基地 ， 海洋教 育成为青 岛教育改革 和学校特色发展 的
品牌项 目。也是到 ２ ０ １ ５年 ， 要建成 １ ０ ０所左 右海 洋教 育特 色学校 ， 形成区域海 洋教 育特 色品牌 。 青岛市教育局副局长周 民书告诉 记者 ， 要加强海洋教育专职教师培养和管理 ， 引入海洋教育实验学 校所需 课程建设 、 学生海洋专业 素养培养等方面 的特殊人才 。建立评估 奖励机制 ， 鼓励 学校进行 海洋特 色建设 ， 对 取 得成绩 的学校进行奖励 。
记者 日前从青 岛市教育局获悉 ， 创建蓝色海 洋教育特 色 ， 打造教育新 品牌 ， 从今年秋季新学期开始 ， 青岛将在 全市义务 教育学校全面开设海洋教育地方 课程 。开设年级 为义务教育 学校小学一年 级到初 中二年 级。海洋教 育地 方课程 ， 每 学年 为１ ８ 课 时。课 时从地方与学校课程 或综合实践 活动 中安 排 ， 可集中使 用 ， 也可分散安排。 青 岛市教 育局 要求 ， 海 洋教 育课 程 作 为 必修 学 习 内容。 各 级教育行政部 门和学校要根据课程 实施 的需要妥善解决好 师资问题 。要鼓励教师承担海洋教育 地方课程教 学工作 。要
各区、 市教育行政部门要加强海 洋教 育地方课程实施 的评估 ， 并纳入学校办学质量评估指标体 系 中。海洋
教育地方课程作为考查科 目， 各 中小学要全 面抓好落实 。学 生相 关的研究性学 习报告 和标志性 成果等 纳入学
生 综 合 素 质 评 价 的 内容 。
挖掘独有资源 建设文化海洋
２ ． 校 本 教 材 开 发
提出“ 到海 中读书 、 品海洋文 化 、 考海 洋大学 、 当海洋专 家” 的 口号 ， 为鼓励 学生报考海洋大学或海洋专 业 ， 设立
专项 奖 励 基 金 。 由于 海 洋 环 境 教 育 成 绩 突 出 ， 我 校 被 命
近年 来 ，我 校 在 海 洋 文 化 实 践 课 程 教 材 建 设 方 面 。
ห้องสมุดไป่ตู้
名为 “ 连云港市海州湾海洋环境文化教 育基地 ” 、 “ 江苏
省第五批环境教育基地”
２ ． 学 生课 题 研 究 与 校 园文 化 有机 融合 研 究 性 学 习课 题 研 究 和 校 园 文 化 的结 合 经 历 过 不
也 取 得 了令 人 瞩 目的成 就 ．现 有 校本 教 材 １ １ 本 ２ ０ ０ ９ 年， 《 大海 ， 我 的故 乡》 获 江苏省“ 中学 优 秀校 本 课 程 案 例 评 比” 一等奖。 省 课 程 基 地 申报 成 功 后 ， 我 们 又对 现 有 校 本 教 材 进 行 了梳 理 和 整 合 ， 校本教材《 海 洋文化》 就 是 成
１ ． 整 体 规 划校 本 课 程
割舍。 我们开展的研究性学习就是基于学生的生活 ， 因此
容 易 调 动学 生 参 与 的积 极 性 。 设 计 的 大 主题 包 括 “ 渔 民习
俗 与 渔业 生产 ” “ 盐 民习 俗 与 盐业 生 产 ” “ 海 洋 资源 ” “ 海 洋
科技” 等 。这 些 活 动 的开 展 ， 一 方 面 保 持 了 学生 探 究 的兴 趣， 另 一方 面 也 丰 富 了学 生 探究 性 学 习 的体 验 。 二、 实 现研 究 主题 与 校 园文 化 的结 合 １ ． “ 海 洋文 化 ” 成 为 我校 的 办学 特 色。 我 校通过 四节 ． 即“ 海之韵 ” 艺术节 、 “ 海之 星” 科 技 节、 “ 海之馨 ” 读书节 、 “ 海之帆 ” 体育节 ， 倡 导海 洋文化 。
海洋科普教育基地共建协议
海洋科普教育基地共建协议甲方：XXX海洋公园乙方：XXX教育机构鉴于甲方拥有丰富的海洋生物资源和科普教育资源，乙方拥有先进的教育理念和教学方法，双方经友好协商，达成如下协议：一、合作目标共同建设一个集海洋科普教育、实践和娱乐为一体的综合性教育基地，旨在推广海洋知识，提高公众对海洋生态环境的认识和保护意识。
二、合作内容及条款1.资源共享：甲方提供海洋生物、场地、人力资源等资源，乙方提供教育理念、教学方法、教学设备等资源，共同开展科普教育活动。
2.课程开发：双方共同开发针对不同年龄段的海洋科普课程，包括线上和线下课程，满足不同学习需求。
3.实践活动：根据课程内容，组织学生参加相关的实践活动，如海洋生物观察、海洋环保行动等。
4.科普讲座：邀请专家学者及社会人士，定期举办海洋科普讲座，提高公众对海洋生态的了解和认识。
5.资源整合：整合双方优势资源，共同打造一个集教育、科研、旅游于一体的综合性海洋科普教育基地。
6.收益分配：双方按照约定的比例分配收益。
具体的分配比例和方式由双方协商确定。
7.保密条款：双方应对涉及商业机密和知识产权的信息予以保密。
未经对方同意，不得向第三方泄露。
8.违约责任：如一方违反本合同的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
9.争议解决：如因本合同引起争议，双方应友好协商解决。
如协商不成，可向合同签订地的人民法院提起诉讼。
三、合作期限及续约条件1.本合同自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
期满后，如双方均无异议，可自动续约。
2.在合作期间内，如有需要，双方可协商对合同内容进行修改或补充。
修改或补充的内容经双方签字盖章后生效。
3.本合同如有未尽事宜，由双方协商解决。
四、其他条款1.本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
如有任何疑问或需要进一步的解释，请随时联系双方代表。
2.本合同自双方签字盖章之日起生效，具有法律效力。
双方应妥善保管合同，并严格按照合同约定履行。
海外研学基地实施方案范文
海外研学基地实施方案范文一、前言随着全球化的发展，海外研学已经成为学生学习的重要方式之一。
海外研学可以让学生走出课堂，亲身感受不同国家和地区的文化、历史和风土人情，增长见识，拓宽视野，培养学生的国际化素养。
因此，建立海外研学基地，制定实施方案，对于学校的国际交流与合作具有重要意义。
二、海外研学基地的选择在选择海外研学基地时，需要考虑以下几个方面的因素：1. 地理位置：基地应该位于自然风景秀丽、人文历史悠久的地区，便于学生进行实地考察和学习。
2. 学术资源：基地所在地应当拥有丰富的学术资源，包括博物馆、图书馆、研究机构等，以便学生进行学术交流和学习。
3. 安全性：基地所在地的治安和食品安全等方面应当符合学生出行的安全标准。
4. 文化交流：基地所在地的文化氛围应当浓厚，能够让学生深入了解当地的文化和风俗习惯。
基于以上考虑，我们选择了位于意大利佛罗伦萨的海外研学基地。
三、实施方案1. 学生选拔：学校可以根据学生的学习成绩、综合素质和对海外研学的兴趣进行选拔，确定参与海外研学的学生名单。
2. 行前准备：学校需要提前与基地方进行沟通，确定行程安排、住宿条件、交通方式等细节，并向学生和家长发布详细的出行指南。
3. 学习内容：制定针对海外研学的学习计划，包括参观博物馆、艺术馆、历史古迹等，安排当地专家进行学术讲座和交流活动。
4. 安全保障：学校需要与当地旅行社签订安全保障协议，确保学生在海外研学期间的人身安全和财产安全。
5. 结业评估：海外研学结束后，学校需要对学生进行结业评估，了解学生在海外研学期间的学习成果和收获，以及对基地的评价和建议。
四、总结海外研学基地的实施方案范文，需要学校和基地方充分合作，共同制定详细的实施方案，确保海外研学活动的顺利进行。
海外研学不仅可以拓宽学生的视野，还可以增强学生的国际交流能力和跨文化沟通能力，对学生的成长和发展具有重要意义。
希望通过本文的范文，可以为学校和基地方在制定海外研学实施方案时提供一定的参考和借鉴。
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海洋课程基地建设实施方案
一、项目背景
海洋资源是我国宝贵的资源之一，而海洋课程基地的建设对于培养海洋人才、推动海洋科技发展具有重要意义。
因此，本文旨在提出海洋课程基地建设的实施方案，以期为海洋教育事业的发展贡献力量。
二、建设目标
1. 建设具有国际水平的海洋课程基地，为学生提供全方位的海洋教育资源和学习环境。
2. 培养具有海洋意识和海洋科技能力的优秀人才，为我国海洋事业的发展做出贡献。
3. 推动海洋科技创新，促进海洋科技成果的转化和应用。
三、建设内容
1. 建设海洋实验室和海洋科研中心，为学生提供实践学习和科研平台。
2. 开设海洋相关课程，包括海洋生物学、海洋地质学、海洋环境科
学等，打造海洋学科特色。
3. 引进海洋领域的专业教师和科研团队，提高教学和科研水平。
4. 建立海洋实习基地，为学生提供实践锻炼的机会，培养实践能力
和创新精神。
四、建设步骤
1. 确立建设规划和时间表，明确各项建设内容的实施进度和目标。
2. 筹集建设资金，争取政府支持和社会捐助，确保建设资金的到位。
3. 开展招生宣传工作，吸引优秀学生报考海洋课程基地。
4. 组织教师和学生参与海洋科研项目，提高科研水平和科研成果的
转化率。
5. 建设海洋实验室和科研中心，配备先进的实验设备和科研仪器。
6. 开设海洋相关课程，制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的
质量和深度。
五、建设保障
1. 建立健全的管理体制和运行机制，确保海洋课程基地的持续发展
和运营。
2. 加强与海洋科研院所和企业的合作，拓展海洋教育资源和实践机会。
3. 建立海洋课程基地的品牌形象，提升社会认可度和影响力。
4. 健全质量监控和评估体系，及时发现和解决建设中的问题和难点。
六、建设效果
1. 建设海洋课程基地将为学生提供更广阔的学习和发展空间，培养
更多的海洋人才。
2. 建设海洋课程基地将推动海洋科技的发展和创新，促进海洋科技
成果的转化和应用。
3. 建设海洋课程基地将为我国海洋事业的发展做出更大的贡献，推
动我国海洋强国建设的进程。
七、总结
海洋课程基地的建设对于培养海洋人才、推动海洋科技发展具有重
要意义。
我们将按照上述实施方案，确保海洋课程基地的顺利建设
和运营，为我国海洋事业的发展贡献力量。