四年级科学上册第二单元《溶解》练习题及答案
教科版四年级上册科学第二单元《溶解》
第二单元《溶解》练习13.溶解的特征：①，并且不能用或的方法分离出来。
2．过滤实验中用到的器材有：。
3．做过滤实验时，要注意“”。
（一贴：。
两低：。
三靠：。
）4．高锰酸钾是（填颜色和形状），常被用来消毒和防腐，但，需要用小匙来取。
5．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：的变化、在水中是否、能否用或的方法分离。
6．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都在水中，形成了透明、稳定的，沙、面粉、食用油在水中，形成的是。
7．不同的物质在水中的溶解能力是，食盐在水中的溶解能力比小苏打要。
8．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的，向下推注射器活塞，看到注射器里的。
9．水除了能溶解和之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
10．、、等方法可以加快物质在水中的溶解。
11．在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是克。
12．溶解在水中的食盐能用的方法把食盐和水分离出来。
13．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：。
14．酒精灯的火焰分为三个部分，外焰的，内焰其次，焰心的。
15．点燃酒精灯时一定要用，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用，盖灭时需再，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
请你制定一份“100毫升水能溶解多少克食盐”的探究方案。
①研究问题②材料准备③研究方法（前三问写在背面）我的结论：100毫升水大约能溶解（）克食盐。
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科学教科版四年级上册第二单元溶解第二课怎样加快溶解练习题
“怎样加快溶解”练习题填空题1、要在一杯水中溶解一小块肥皂，使之加快溶解的方法有__搅拌__、__切碎_、__加热水__。
选择题1、把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中， C 组溶解得快。
A、搅拌，不切碎B、切碎，不搅拌C、搅拌，切碎2、把一块大小不同的两块方糖放在温度不同的两杯水中， C 溶解得快。
A.大的方糖B.小的方糖.C.不确定判断题1、在影响溶解快慢的各因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对溶解速度的影响大得多。
（×）2、糖块含在嘴里不动比用舌头翻动搅拌溶解得慢。
（√）3、肥皂在热水中比在冷水中要溶解的快。
（√）4、一块切碎的肥皂要比没有切碎的肥皂在水里溶解的慢。
（×）实验题1、你能想出一些加快糖块溶解的办法吗？搅拌、切碎、加热水。
2、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验：（1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解（2）我的假设: 搅拌能加快肥皂块在水中溶解。
（3）实验器材：两块大小一样的肥皂、搅拌棒、两个杯子、水（4）实验步骤：Ａ、两个杯子倒同样多的水。
Ｂ、把两块同样大小的肥皂块同时放入两个杯子中。
Ｃ、用搅拌棒搅拌其中的一杯，看看哪杯中的肥皂块溶解得快。
（5）实验结论：搅拌后的肥皂块溶解得要快，所以搅拌能加快物体溶解。
3、设计“怎样加快方糖的溶解”实验。
（１）影响方糖在水中溶解速度的因素一般有以下几个：①是否搅拌②方糖是否切碎③水的温度④水量的多少（２）请你选择其中一个因素来测试一下它对方糖溶解速度是否有影响，并把部分设计方案填在下面的表格中。
新四年级科学上册科教版科学第二单元测试题目参考答案
精心整理第二单元溶解班级姓名一、填空题。
1、物质在水中化成了肉眼看不见的（）,（)地分布在水中,并且不能用（）或（）2漏斗,3、()456高锰酸钾水溶解是（）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（)于水的。
7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（）水面,再（）,然后一缕缕的（）,轻轻搅拌（）,充分搅拌（）,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（）.（）地分散在水中。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（）在水中,形成了透明、稳定的（），()，水中的13、气体在水中的溶解能力与（）有关。
14、（）,（）,（）等方法可以加快物质在水中的溶解。
15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（）溶解较快。
16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（）克。
17、溶解在水中的食盐能用（）的方法把食盐和水分离出来。
18、一定量的水可以溶解（）的物质，并不是无限制的19程。
202122二、选择题1、利用海水制盐,主要是（）。
A.利用太阳的热量将水分蒸发B.利用加热的方法将水分蒸发C.利用过滤的方法将水分蒸发2、把一匙沙子放入水中,我看到（）的现象，说明沙在水中没有溶解。
A.在滤纸上没有沙子B.沙子沉到杯子的底部C.杯子里的水变浑浊了3、在实验中我们发现面粉在水中没有溶解,那是通过（）的现象知道的。
A.水变白了B.面粉看不见了C.在滤纸上留下了面粉,水面最咸7、下列物质混合后能看得到溶液的是（）A.面粉加入水中B.食用油加入水中C.食用油加入汽油中8、下列操作过程中会发生溶解现象的是（）A.把食盐倒入水中B.把面粉倒入水中C.把食用油倒入水中9、（）倒入水中后,会漂浮在水面上。
A.胶水B.酒精C.食用油10、酒精在水中溶解后,会分布在水的()A.上部B.下部C.各个地方11A.C.12大量的A.氧气13A.强B.14、气体在水中的溶解能力与()大小有关。
A.气压B.水压C.气体体积15、关于气体在水中溶解能力的说法正确的是()A.气体一般不能溶解于水.B.气体能够溶解于水,但却没有办法把气体从水中分离出来.C.气体能够溶解于水,也能从水中析出.16、下列方法中能让嘴里冰糖溶解得最快的是()A.含在嘴里不动B.把冰糖咬碎。
新教科版四年级科学上册第二单元《溶解》试卷
新教科版四年级科学上册第二单元《溶解》试卷一、填空：（共13分）二、判断。
（对的打“√”，错的打“×” 共10分） 1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
（ ）2、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。
（ ）3、水中不能溶解空气。
（ ）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（ ）5、粗盐在水中熔接的快，细盐在水中溶解的慢。
（ ）6、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。
（ ）7、水能溶解任何物质。
（ ）8、已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。
（ ） 9、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（ ）10、分离食盐和水的实验时，要等蒸发皿中的水干了再移开酒精灯。
（ ） 三、选择（共16分）1、在水里滴几滴油，油会（ ）。
A.浮在水上，不能在水中溶解B.沉在水底，不能在水中溶解C.在水中溶解。
2、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（ ）A ．巧克力B ．奶糖C ．薯片 3、我们可以用（ ）方法把食盐从水中分离出来。
A ．过滤B ．沉淀C ．蒸发 4、正确熄灭酒精灯的方法是。
（ ）A ．用嘴吹灭B ．用灯帽盖一次C ．用灯帽盖二次 5、在做蒸发食盐水的实验中（ ）。
A 水完全蒸发后熄灭酒精B 水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。
6、一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐，我们可以用下列哪种方法使杯底的食盐溶解掉（ ）。
A ．往杯中加水B ．不断搅拌C ．使杯中的水蒸发7、石棉网的主要作用是（ ）。
A ．加热的更快B ．让蒸发皿均匀受热C ．不让蒸发皿底部变黑8、酒精是容易挥发和燃烧的液体。
在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该（ ）A 用电扇吹B 马上跑C 不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。
四、在括号内写出酒精灯各部分名称（5分）。
五、思考题（6分）。
1.手上沾了油，用水怎么也洗不干净，在手上加点洗涤剂就洗干净了，为什么？2、摇晃一下汽水瓶，为什么会有泡沫产生？。
四年级上册科学试卷第二单元溶解教科版
四年级上册科学试卷第二单元溶解教科版一、填空（2、3、4、5、6、8每空1分其他每空2分共30分）1、（）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、过滤时，漏斗颈的底端（）烧杯的（），过滤时要使液体沿着（）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（）于滤纸的边缘。
3、溶解指物质（）（）分散在水中，可不能沉降，也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。
4、不同物质在水中的溶解能力是（）的，一些气体（）溶解于水。
食盐的溶解能力比小苏打（）。
5、水除了能溶解固体和（）之外，还能少量的溶解（）、（）等气体。
水中的动物和植物确实是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。
6、水果糖在水中快速溶解的方法：①（）②( )③( )。
7、汽水中的气体是通过（）或（）方法溶解的。
8、水能溶解一些固体、（），还能少量的溶解（）气（）气。
9、物质在水中的溶解是有一定（）的，如100毫升水大约能溶解（）克食盐。
二、判定（每题3分，共18分。
）1、水能无限制的溶解某种物质。
（）2、浓盐水的底部有未溶解的食盐，能够用加水的方法让它溶解。
（）3、水中有沙子能用沉降的方法分离出来。
（）4、所有液体都能在水中溶解。
（）5、食盐的溶解能力比小苏打强。
（）6、气体溶解与水的变化是可逆变化。
（）三、选择（每空3分，共21分。
）1、汽水中的气体是通过（）或（）方法溶解的。
A、加压B、化学C、注射D、喷洒2、酒精灯的火焰（）的温度最高，我们用酒精灯的（）进行加热。
A、内焰B、外焰C、焰心3、胶水放入水中，开始（），通过充分搅拌，会（），因此，胶水能（）在水中。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
四年级科学上册第二单元溶解练习题(含答案)
四年级科学上册第二单元溶解练习题一、单选题（共10题；共20分）1.把一种物质加入水中，观察结果如下：整杯液体颜色均匀，肉眼看不到颗粒，没有沉淀产生，过滤后的液体颜色没有变化。
这种物质（）于水。
A. 能溶解B. 无法判断是否溶解C. 不能溶解2.在研究食盐在热水和冷水中的溶解速度快慢的问题时，应控制的实验条件是（）。
A. 冷水、热水要一样多，食盐的多少可随便B. 冷水、热水要一样多，食盐的多少要相同，食盐要同时放人两杯水中C. 食盐的量一定要相同，热水、冷水的多少没关系3.夏天，被汗水湿透的深色衣服，待汗水干后会出现白色的斑迹，白色的物质是（）。
A. 面粉B. 糖C. 盐分4.我们在研究“一杯100毫升的水能溶解多少克食盐”时，往水中加食盐的方法比较合理的是（）。
A. 先2克2克地加，再5克5克地加，然后再10克10克地加B. 把一大包盐一次性倒入杯中C. 每次都加2克5.观察到（），说明食盐在水中溶解了。
A. 食盐沉到杯底B. 杯子里的水面升高了C. 在水中看不到食盐6.做过滤实验时，倒液体的正确操作方法是（）。
A. 要使液体沿着玻璃棒流入漏斗，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘B. 杯子提到高处往下倒，漏斗里的液体的液面要低于滤纸边缘C. 要使液体沿着玻璃棒流入漏斗，漏斗里的液体的液面要低于滤纸边缘7.我们说面粉不能溶解在水中，是因为（）。
A. 用过滤的方法不能将面粉分离出来B. 面粉在水中搅拌后，过一段时间，面粉又会沉在杯子底部C. 面粉在水中搅拌后，看不到颗粒了8.下列物质在水中的溶解过程与醋在水中的溶解过程相似的是（）。
A. 肥皂B. 酱油C. 食用油9.下列有关气体在水中溶解的情况，说法正确的是（）。
A. 气体在水中溶解的多少只跟温度有关B. 气体在一定条件下，可溶于水C. 气体极易溶于水10.比较哪种物质的溶解能力强，就是比较（）。
A. 溶解速度和溶解的量B. 相同量的水中，哪种物质溶解得多C. 哪种物质的溶解速度快二、判断题（共10题；共20分）11.溶解在水中的物质不能用过滤的方法分离。
教科版四年级上册科学第二单元《溶解》同步课堂练习【含答案】
教科版四年级科学上册第二单元《溶解》同步课堂练习班级_____________姓名_____________教科版四年级上册科学第二单元第一课《水能溶解一些物质》班级_____________ 姓名___________一、填空题1.加液体的烧杯口靠引流的________。
引流的玻璃棒末端靠三层滤纸。
2.盐放在水里变得不见了，那是因为盐在水里________了。
沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里没有________的缘故。
3.请写出该仪器的名称。
4.倾倒滤液的烧杯紧靠________，搅拌棒紧靠________，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯________。
5.溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，________分布在水中，并且不能用________或________的方法分离出来。
6.食盐、糖等一些固体在水溶解后，能用________方法析出结晶。
二、判断题7.盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
8.过滤时，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘。
9.酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。
（）10.我们可以用蒸发的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
（）11.空气不能在水中溶解。
（）三、选择12.因为奶粉能溶解在水中，所以它（）A. 有沉淀B. 在水中的分布是均匀的C. 能被过滤出来13.下列物体不溶解于水的是（）A. 咖啡颗粒B. 奶糖C. 面条14.过滤时，漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的（）上。
A. 内壁B. 底C. 上部四、解答题15.沙子在水中的状态是什么？16.溶液的两个特点是什么呢？17.常见的分离方法有哪些？教科版四年级上册科学第二单元第二课《物质在水中是怎样溶解的》班级_____________ 姓名__________一、填空1.高锰酸钾________色细长斜方柱状结晶，带________色的金属光泽。
28.如果物质能够________、________分散在水中，不会自行________、也不能用________的方法把溶液中的的物质分离出来。
四年级上册溶解练习题
四年级上册溶解练习题溶解是物质在溶剂中分散的过程，是化学中的基本概念之一。
通过溶解，我们可以将固体、液体或气体溶解于溶剂中，形成溶液。
溶解练习题可以帮助四年级的学生加深对溶解现象的理解和运用。
以下是一些四年级上册溶解练习题，供学生们进行练习和巩固知识。
一、选择题1. 溶解是物质在______中分散的过程。
A. 油B. 固体C. 溶剂D. 水2. 将盐放入水中搅拌后，水的味道会______。
A. 变成盐的味道B. 没有味道C. 变淡D. 变甜3. 下列溶解物质中，正确的是______。
A. 沙子B. 糖C. 铁D. 纸二、填空题1. 将盐放入水中搅拌均匀，会得到一种______。
2. 溶解固体的主要溶剂是______。
3. 溶解固体时需要搅拌，目的是加快______。
三、判断题1. 盐溶解在水中属于物理变化。
2. 溶解是物质从溶剂中分离出来的过程。
3. 将糖放入水中溶解后，可以通过过滤分离出糖水。
四、简答题1. 什么是溶解？请简要描述。
2. 举例说明溶解过程在日常生活中的应用。
3. 为什么在溶解固体时需要搅拌？五、应用题1. 小明在实验室中加热溶液，观察到溶液中的固体逐渐消失，最后变成透明的液体。
请问这个过程属于溶解还是固体的熔化？2. 小红要在一杯水中溶解5勺糖，但她只有小勺子，每勺糖约3克。
请问小红需要加入多少勺糖才能达到目标？六、综合题小明想做一个盐水溶液，请你帮他解答以下问题：1. 加入多少盐可以使一杯水饱和？2. 如果小明只加入一半的盐，这时盐水属于饱和溶液还是稀释溶液？3. 小明将这个盐水放在阳光下静置一段时间后，会发生什么？为什么？这是一些四年级上册溶解练习题，希望能够帮助学生们加深对溶解现象的理解。
通过练习这些题目，学生们可以巩固所学知识，提高解决溶解相关问题的能力。
祝愿学生们在溶解的世界中探索出更多的乐趣和发现！。
四年级上册科学试题第二单元溶解教科版
四年级上册科学试题第二单元溶解教科版一、填空〔2、3、4、5、6、8每空1分其他每空2分共30分〕1、〔〕用过滤的方法把溶解了的物质从水中分别出来。
2、过滤时，漏斗颈的底端〔〕烧杯的〔〕，过滤时要使液体沿着〔〕渐渐流入漏斗内，漏斗里液体的液面要〔〕于滤纸的边缘。
3、溶解指物质〔〕〔〕分散在水中，不会沉降，也不能用〔〕的方法把溶液中的物质分别出来。
4、不同物质在水中的溶解才干是〔〕的，一些气体〔〕溶解于水。
食盐的溶解才干比小苏打〔〕。
5、水除了能溶解固体和〔〕之外，还能大批的溶解〔〕、〔〕等气体。
水中的植物和植物就是靠溶解在水中的〔〕停止呼吸的。
6、水果糖在水中快速溶解的方法：①〔〕②( )③( )。
7、汽水中的气体是经过〔〕或〔〕方法溶解的。
8、水能溶解一些固体、〔〕，还能大批的溶解〔〕气〔〕气。
9、物质在水中的溶解是有一定〔〕的，如100毫升水大约能溶解〔〕克食盐。
二、判别〔每题3分，共18分。
〕1、水能有限制的溶解某种物质。
〔〕2、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用加水的方法让它溶解。
〔〕3、水中有沙子能用沉降的方法分别出来。
〔〕4、一切液体都能在水中溶解。
〔〕5、食盐的溶解才干比小苏打强。
〔〕6、气体溶解与水的变化是可逆变化。
〔〕三、选择〔每空3分，共21分。
〕1、汽水中的气体是经过〔〕或〔〕方法溶解的。
A、加压B、化学C、注射D、喷洒2、酒精灯的火焰〔〕的温度最高，我们用酒精灯的〔〕停止加热。
A、内焰B、外焰C、焰心3、胶水放入水中，末尾〔〕，经过充沛搅拌，会〔〕，因此，胶水能〔〕在水中。
A、溶解B、下沉C、平均分散D、没有了四、实验一：〔20分〕回想课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：实验二：〔11分〕〝胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗〞实验你是怎样完成的？你的预测：。
实验进程：。
四上科学第二单元练习(有答案) (1)
四上科学第二单元练习资料班级_________学号______姓名______________一、水能溶解一些物质（签字 ）溶解是指物质（均匀）、（稳定）地分散在液体中，不会自行（沉降），也不能用（过滤）方法分离。
1．固体溶解在液体中的特征是：（ 不能看见颗粒 ）、（ 分布均匀 ）、（ 没有沉淀 ）、（ 不能过滤 ）2．过滤时将滤纸对折（ 两 ）次，沿着（ 一条边 ）打开。
放入漏斗中。
让漏斗颈的底端（ 紧贴 ）烧杯的（ 内壁 ）。
过滤时要使液体沿着（ 玻璃棒 ）慢慢流入漏斗里，漏斗里液体的液面要（ 低于 ）滤纸的边缘。
3．过滤实验时要注意“三靠”，（ ）、 ．过滤实验时要注意“两低”，指的是（ ） ）。
溶解是指物质（ ）地分散在水中，不会自行 ），也不能用 ）的方法把溶液中的物质分离出来。
二、物质中水中是怎样溶解的（签字 ）1、高锰酸钾刚进入水中时会自上向下出现紫色的条痕。
（ √ ）2、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能。
（ √ ）3、高锰酸钾刚放入水中时，深紫色的地方微粒最多。
（ √ ）4、沙子放入水中后，需要较长的时间才能出现沉淀。
（ ×） 5、糖在水中溶解后，中间的水最甜。
（ ×） 6、酒精进入水中的状态描述正确的是（ C ）描述：颗粒沉到水底，自上而下出现一些紫色描述：下部颜色深上部颜色浅，紫色由下至上描述：形成均匀的紫色溶液。
A、先沉到水底，然后部分开始扩散。
B、只在水面扩散C、从上往下快速扩散7、（ C ）放入水中，需要较长时间才能沉淀下来。
A、沙B、食盐C、面粉 D高锰酸钾8、食盐、沙和面粉与水混合产生的现象记表标出各部分名判断2、醋放入水中会立即分散。
（√）3、酒精倒入水中时只在水面扩散。
（×）4、用禾草编成的排条能吸收漂浮在海面上泄漏的石油，从而防止污染扩大。
（√）四、不同物质在水中的溶解能力（签字）1、将各20克的食盐和小苏打分成10小份，在20摄氏度的水温下，50毫升的水中食盐大约能溶解（ 9 ）份，约（ 18 ）克。
小学四年级科学上册第二单元溶解复习题(含答案)
小学四年级科学上册第二单元溶解复习题姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅卷人一、单选题（共20题；共40分）得分1.下面哪组液体物质也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在水里？（）①白酒和菜油能溶解在水里；②醋和酱油能溶解在水里；③洗洁精和茶籽油能溶解在水里；④胶水和洗发液能溶解在水里。
A. ①②B. ②④C. ②③D. ①③2.取两份5克的食盐，分别放入冷热不同的两杯20毫升的水中，则（）。
A. 食盐在温度高的水中溶解快些B. 食盐在两杯水中溶解的速度一样快C. 食盐在温度低的水中溶解快些D. 不能断定3.酒精灯熄火时，正确的方法是（）。
A. 用灯帽盖灭B. 用嘴吹灭C. 用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次4.观察到（）现象说明高锰酸钾溶解了。
A. 水面上升了B. 浮在了水面C. 沉在了水底D. 均匀稳定地分布在水中5.在100毫升的水里溶解食盐和小苏打，（）。
A. 食盐溶解的多B. 小苏打溶解的多C. 两者一样多6.可以溶解在水中的是（）。
A. 肥皂粉B. 面粉C. 粉笔灰7.酒精是容易挥发和燃烧的液体。
在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？（）A. 用电扇吹B. 马上跑C. 不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭8.把形状、大小相同的两块冰糖放在装有半杯水的杯中，（）组溶解得最快。
A. 搅拌，不切碎B. 切碎，不搅拌C. 搅拌，切碎9.取少量酱油暴晒变干之后，会留下（）。
A. 黑色固体物质B. 食盐果糖C. 什么也没有10.我们通常利用酒精灯火焰的（）给物体加热。
A. 焰心B. 内焰C. 外焰11.把食用油加入水中，会出现的现象是（）。
A. 食用油溶解在水中了B. 食用油和水发生了化学变化C. 食用油不能溶解在水中12.做过滤实验时，玻璃棒的作用是（）。
A. 防止液体飞溅B. 搅拌C. 引流13.用小匙取几粒高锰酸钾轻轻地放入盛水杯中观察，过一会儿再轻轻搅拌，这时我们将看到（）。
四年级科学(上册)科教版科学第二单元测试题目答案解析
第二单元溶解班级姓名一、填空题。
1、物质在水中化成了肉眼看不见的（）,（ )地分布在水中,并且不能用（）或（）的方法分离出来，称为溶解了。
2、过滤实验中用到的器材有；铁架台,漏斗,（）、玻璃棒、（）。
3、我们把水中的杂质分离出来,可以采用( )的方法。
4、溶解是指物质（）地、稳定地分布在水中，不会（）、也不能用（）的方法把物质从水中分离出来。
5、将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到（）会沉淀,（）会溶解,（）会分层。
6、取少量高锰酸钾放入水中，观察发现高锰酸钾水溶解是（）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（ )于水的。
7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（）水面,再（）,然后一缕缕的（）,轻轻搅拌（）,充分搅拌（）,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（）.（）地分散在水中。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（）在水中,形成了透明、稳定的（）,沙、面粉、食用油（）在水中，形成的是（）。
10、不同的物质在水中的溶解能力是（），的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（）。
11、水除了能溶解（）和（）之外，还能少量地溶解氧气,二氧化碳等 ( )，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
12、鱼之所以能在水里生活是因为鱼鳃能呼吸溶解于水中的（）。
13、气体在水中的溶解能力与（）有关。
14、（）,（）,（）等方法可以加快物质在水中的溶解。
15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（）溶解较快。
16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（）克。
17、溶解在水中的食盐能用（）的方法把食盐和水分离出来。
18、一定量的水可以溶解（）的物质，并不是无限制的19、食盐溶解于水的过程是一个（）过程。
20、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，外焰的温度（）内焰其次，焰心的温度（）。
加热时用（）加热。
21、在“用加热的办法减少浓盐水的水分”实验中,在蒸发皿底部垫上石棉网的作用是（）.22、把海水引进盐田时,利用（）使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少，便开始析出盐的结晶。
小学四年级科学上册第二单元溶解练习题(含答案)
小学四年级科学上册第二单元溶解练习题__________考号：__________阅卷人一、单选题（共20题；共40分）得分1.食盐在水中充分溶解后，（）的说法是正确的。
A. 水面最咸B. 中间最咸C. 各个地方一样咸2.在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，加到第15份时杯底有少量食盐颗粒，我们可以用（）的方法使杯底的食盐溶解。
A. 搅拌B. 往杯里加水C. 使杯中的水蒸发3.生活中，人们往养鱼的水中不停地充入空气，以供生活在水里的动物和植物呼吸，这说明（）。
A. 空气能浮在水面上B. 空气能溶解在水中C. 空气会沉入水底4.要使某种物质尽快溶解，方法（）比较好。
A. B. C.5.两种物质都不能在水中溶解的是（）。
A. 食盐、二氧化碳B. 高锰酸钾、食用油C. 面粉、沙子6.在“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，下列做法正确的是（）。
A. 用搅拌棒在杯子中搅拌时，洒出少量的水没有关系B. 向杯子中加一份食盐，不需要等到食盐完全溶解就可以加第二份C. 每次向杯子中加的食盐要一样多7.把少量的（）放进水里充分搅拌后，我们还能够看到颗粒。
A. 沙B. 食盐C. 高锰酸钾8.下列杯子中，水果糖溶解得最快的是（）。
A. B. C.9.下列物质中，（）刚放入水中时不能马上溶解，并且还有沉淀，但充分搅拌后就溶解了。
A. 沙子B. 酒精C. 洗手液10.在验证搅拌是否可以加快溶解的对比实验中，不同的条件是（）。
A. 水量B. 水温C. 搅拌情况11.过滤高锰酸钾溶液后，得到的溶液是（）。
A. 无色透明的B. 紫红色的C. 乳白色的12.在“利用蒸发的方法制取食盐颗粒”的实验中，需要用到的仪器是（）。
A. 烧杯B. 蒸发皿C. 天平13.下列三种方法中，（）可以使冰糖在水中溶解得最快。
A. 把冰糖放入冷水中搅拌B. 把冰糖放入热水中搅拌C. 把冰糖弄碎放入热水中搅拌14.在下列物体中，难溶于水的物体是（）。
教科版四年级上册科学溶解练习题
教科版四年级上册科学溶解练习题篇一：四年级科学上册《溶解》知识整理教科版第二单元《溶解》知识整理水能溶解很多物质。
由于泥溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，海中的动物和植物能够生存。
第一课《水能溶解一些物质》 9、溶解的特征：物质在水中化成了（肉眼）1、溶解是指：物质（均匀地）、（稳定地）分看不见的微粒，（均匀地）分散在水中，不能用散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤的（过滤或沉降）的方法分离出来。
方法）把溶液中的物质媒介物。
第三课《液体之间的溶解现象》2、能分解于水的物质有：食盐、糖、小苏打、10、如果某种液体能够在水里溶解，那么水肥皂、胶水、洗发水、洗手液、酒精、醋、酱油、也能够在这种液体中会溶解，（互溶现象）。
味精、高锰酸钾等。
3、不能分解于水的物质有：面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等。
4、分离方法：食盐、糖等一些固体物质在蔗糖河中溶解后，能用（蒸发）的方法而使其析出结晶与水分离。
面粉、沙子等一些不能溶于沙子的固体物质能用（过滤）或（沉降）的方法分离出来。
5、【过滤装置图】6、去除实验操作注意事项：“一贴”：滤纸对折两次凹陷后打开紧贴漏斗内壁；“二低”：①滤纸边缘略低于漏斗二氧化钛东口边缘；②导入漏斗的液体液面略低于液边缘；“三靠”：①倒液体的烧杯正对着口要紧靠玻璃棒（引流）；②玻璃棒一头斜靠着三层滤纸的那一边；③漏斗颈的底端紧靠量筒内壁。
第二课《物质在水中是怎样沉淀的》7、为了清晰地观察到有机物物质的溶解演化过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验，这种物质就是（高锰酸钾）。
8、高锰酸钾颗粒是（黑色），高锰酸钾溶液是紫色。
人们常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。
不能用手直接取二氯甲烷，需要用（小勺）来取。
11、能在水中溶解的（液体）有：胶水、洗发水、洗洁精、酒精、醋等。
12、不能在水中溶解的（液体）有：食用油、水银、汽油等。
四年级上册科学试题-溶解复习题 教科版(含答案)
四年级上册科学试题一、一杯浓盐水的底部还有一些未溶解的食盐，用什么方法能使这些食盐溶解？我的方法：用玻璃棒搅拌，给浓盐水加热。
我的解释：使用玻璃棒搅拌可以使水流动，从而使盐溶解。
给水加热，水的温度升高，溶解能力加强，可以使食盐溶解。
二、把一杯盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发，溶解在水里的食盐会怎样？我的预测：溶解在水里的食盐会形成结晶状的颗粒，不能蒸发掉。
我的解释：蒸发只是把盐水中的水蒸发掉了，食盐不能蒸发。
三、酒精灯的使用我们应注意哪三点？①不能用燃着的酒精灯对火。
②熄灭时要用灯帽盖灭③不能用嘴吹灭火焰。
四、我会实验（每题5分，共10分）实验材料：一支试管水食用油洗涤剂步骤要求：1、给试管中装入15毫升水，再加入2毫升食用油。
2、观察油在水中会怎么样。
3、充分振荡后，静置一会儿，观察水和油发生了什么。
4、在试管中加入一滴洗涤剂，重复第3步。
记录和解释：1．没加入洗涤剂前，水和油的混合物发生了什么？解释原因。
2. 当加入洗涤剂，水和油的混合物又发生了什么？解释原因。
第一种方法：（1）实验名称：搅拌可以加快食盐在水中溶解（2）实验器材：两个相同的杯子，食盐，搅拌棒，水（3）实验过程：在两个杯子中放入同样多的水，再放入同样多的食盐，将其中的一个杯子用搅拌棒搅拌，另一个杯子静止不动，一会儿发现经过搅拌过的杯子中的实验很快溶解，而不搅拌杯子中的食盐溶解慢，所以，搅拌可以加快食盐在水中的溶解。
第二种方法：（1）实验名称：加热可以加快食盐在水中的溶解（2）实验器材：两个相同的杯子，水，食盐，酒精灯，三脚架，石棉网（3）实验过程：在两个杯子中放入同样多的水，并放入同样多的食盐，将其中一个杯子静止不动，把另一个杯子放在三脚架上，用石棉网隔离，然后用酒精灯在底部加热，当杯子中的水温度升高后，杯子中的食盐很快溶解，而静止不动的杯子中的食盐溶解得慢，所以加热可以加快食盐在水中的溶解。
六、实验探究题制定“100毫升水里能溶解多少食盐”的研究计划1、研究的问题：100毫升水里能溶解多少克食盐2、研究的材料准备：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单3、研究的过程与方法：（1）用量筒量出100毫升水倒入杯子中。
教科版四年级上册科学试题-第二单元《溶解》测试题(含答案)
四年级上册第二单元溶解单元测试一、填空题。
1．溶解是指物质、稳定地分散在水中，不会自行，也不能用的方法把物质从水中分离出来。
2．过滤时，漏斗下端的管口要烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要滤纸的边缘。
3．不同的物质在水中的溶解能力，食盐的溶解能力比小苏打。
4．轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸入告液体，用橡皮帽封住管口（如下图）。
慢慢地往外拉注射器的活塞，会观察到；再慢慢往回推注射器的活塞，会观察到，以上现象说明了。
2·5．胶水、洗发液均匀地分散在水中，我们就说它被水了；油在水面上，我们就说油；油在洗涤剂中不见了，我们就说它被洗涤剂了。
6．可以用、、等方法加快物质的溶解速度。
7．酒精灯的温度最高，其次，温度最低。
8．将沙子从水中分离出来，应该采用的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用的方法。
9．高锰酸钾常常被用来和。
10.在一杯水中加入少量的食盐，看到的现象是，继续加入较多量的食盐后，发现有，说明食盐不能再了。
二、判断题。
1．有些物质不能溶解在水中，但可以溶解在其他的液体中。
( )2．观察植物油在水中的变化，可以帮助我们清楚地了解物质在水中的溶解情况。
( )3．可以用搅拌的方法让更多的盐溶解在水中。
( ) 4．高锰酸钾溶解于水后形成了一种无色、透明的溶液。
( ) 5．一种物质在水中不能溶解，在其他物质中同样不能溶解。
( ) 6．气体物质的溶解能力只与温度有关，因此夏天贮存饮料应放在阴凉处。
( )7．因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。
( ) 8．水蒸发了，溶解在水中的食盐也同时蒸发了。
( ) 9．把盐水放在太阳底下晒，可以将食盐和水分离。
( )10．石棉网的作用是让物体加热的更快。
( )三、选择题。
1．我们观察到( )，说明沙子在水中没有溶解。
A．沙子看不见了 B．在滤纸上没有留下沙子 C．沙子沉在水底2．高锰酸钾刚放入水中时，( )的地方高锰酸钾的浓度最高。
A．无色透明 B．深紫色 C．淡紫色3．下列物体中，( )刚放入水中时不能马上就溶解，并且还有沉淀，但充分搅拌后就溶解了。
第二单元《溶解》试题及答案
第二单元《溶解》试题32、一些物质在水中，有些物质在水中。
33、食盐在水里很容易，形成了的溶液我们可以叫做；沙在水中，我们则把它叫做。
33、把沙子从水中分离出来的方法是34、过滤实验中用到的器材有：、、、、。
35、不容易用过滤的方法把了的物质从水中分离出来。
36、做过滤实验时，要注意“、、”。
（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。
三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
）37、溶解的特征：溶解是指物质分散在水中，不会，不能用的方法把物质从水中分离出来。
38、高锰酸钾是，常被用来和，但，需要用小匙来取。
39、高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
40、高锰酸钾溶解于水后形成了一种、的溶液。
41、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：的变化、在水中是否、是否有、能否用的方法分离。
42、胶水或洗发液进入水中的状态：一开始沉入水底，并蜷缩在杯底，然后在水中缓慢的，轻轻搅拌，充分搅拌，最后变成胶水或洗发液。
43、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都在水中，形成了透明、稳定的，沙、面粉、食用油在水中，形成的是。
44、在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要。
45、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的，向下推注射器活塞，看到注射器里的。
46、汽水中的气体是通过或溶解的，所以瓶一打开，就冒出来了。
47、水除了能溶解和之外，还能少量地溶解、等。
水中的和就是靠溶解在水中的进行呼吸的。
48、水能溶解（如食盐、高锰酸钾等）、（酒精、白醋等）和（氧气、二氧化碳等）。
51、、、等方法可以物质在水中的溶解。
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第二单元溶解
一、单项选择题
1.酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（）的温度最高，（）次之，（）的温度最低。
A.焰心
B.内焰
C.中焰 D .外焰
2.（）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。
（）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。
3.（）一般指的是地下水。
地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。
但是，大多数（）中的矿物质含量比较单一。
4.近年来，随着倡导饮水健康，（）开始进入人们的视野。
（）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。
A.含“气“的矿泉水
B.纯净水
C.矿泉水
D.生态水
二、多项选择题
可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（）等因素有关。
A.物体颗粒大小（即表面积的大小）
B.时间的长短
C.水的温度
D.是否被搅动
三、填空题
1.（）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
2.食盐溶解于水的变化过程是一个（）的过程。
3.（）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
4.（）是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70%以上。
四、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示
1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
( )
2.能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
（）
3.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
( )
4.不同的物质在水中的溶解能力相同。
（）
5.一些气体也能溶解于水。
（）
6.一定量的水只能溶解一定量的食盐。
（）
7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火。
（）
8.加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
（）
9.我们也可以用嘴灭火。
（）
10.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
（）
11.如果把海水所溶解的盐全部提取出来，重量可达3.7×10亿吨。
（）
12.许多家庭和学校用来供暖的能源都是来自石油的。
我们用的能源越少，我们用的石油就越少，这样的溢油事件就会越少。
五、看图回答问题
1.观察下图，并标注出各部分名称。
2.观察酒精灯的构造，并标注出各部分名称。
六、实验探究题
相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力有大有小。
那么，一杯水能溶解多少食盐？小组讨论，制定一个研究计划。
第二单元
一、 1.D B A 2.B B 3.C C 4.D D
二、 ACD
三、 1.溶解 2.可逆 3.水 4.水
四、 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 11.×
12.√
五、 1.参考课本第36页图 2.参考课本第37页图
三、参考课本第34页研究计划。