人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
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《坐井观天》ppt课件
《坐井观天》ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与启示 • 艺术手法鉴赏及运用技巧 • 知识拓展与跨文化对比
01
课文背景与作者简介
唐代文学背景
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的经 济发展达到了巅峰，成为了世界文化的中心。
绿色皮肤，鼓起的眼睛，长舌头等特征， 呈现出独特的视觉效果。
代表狭隘、自满和无知，通过青蛙的视角 反映出对世界的片面理解。
运用夸张、拟人等修辞手法，使青蛙形象 更加生动有趣。
其他动物形象对比分析
1 2
鸟类形象
自由飞翔，见识广阔，与青蛙形成鲜明对比。
哺乳动物形象
奔跑在广阔的大地上，拥有更多的经验和知识。
西方寓言故事特点
通常以动物或自然现象为主角，通过拟人化的手法揭示人性弱点 和社会现象。
中西方寓言故事差异
文化背景、价值观、表达方式等方面的差异导致中西方寓言故事 在主题、情节和寓意上有所不同。
中外著名寓言作品推荐阅读
中国寓言作品
《愚公移山》、《刻舟求剑》、 《叶公好龙》等，这些作品体现 了中国古代人民的智慧和道德观 念。
知欲。
培养创新精神
在教育中注重培养青少年的创新 思维和实践能力，为他们未来成
长奠定坚实基础。
05
艺术手法鉴赏及运用技巧
夸张、讽刺等修辞手法运用
01
02
夸张
讽刺
通过夸大或缩小事物的形象、特征、作用等，以突出事物的本质和特 征，增强表达效果。
用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批评或嘲笑，以达到嘲讽 或警示的效果。
3
其他动物形象的塑造手法
通过描绘不同动物的生活习性和特点，与青蛙的 狭隘视角形成对比，进一步突出主题。
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与启示 • 艺术手法鉴赏及运用技巧 • 知识拓展与跨文化对比
01
课文背景与作者简介
唐代文学背景
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的经 济发展达到了巅峰，成为了世界文化的中心。
绿色皮肤，鼓起的眼睛，长舌头等特征， 呈现出独特的视觉效果。
代表狭隘、自满和无知，通过青蛙的视角 反映出对世界的片面理解。
运用夸张、拟人等修辞手法，使青蛙形象 更加生动有趣。
其他动物形象对比分析
1 2
鸟类形象
自由飞翔，见识广阔，与青蛙形成鲜明对比。
哺乳动物形象
奔跑在广阔的大地上，拥有更多的经验和知识。
西方寓言故事特点
通常以动物或自然现象为主角，通过拟人化的手法揭示人性弱点 和社会现象。
中西方寓言故事差异
文化背景、价值观、表达方式等方面的差异导致中西方寓言故事 在主题、情节和寓意上有所不同。
中外著名寓言作品推荐阅读
中国寓言作品
《愚公移山》、《刻舟求剑》、 《叶公好龙》等，这些作品体现 了中国古代人民的智慧和道德观 念。
知欲。
培养创新精神
在教育中注重培养青少年的创新 思维和实践能力，为他们未来成
长奠定坚实基础。
05
艺术手法鉴赏及运用技巧
夸张、讽刺等修辞手法运用
01
02
夸张
讽刺
通过夸大或缩小事物的形象、特征、作用等，以突出事物的本质和特 征，增强表达效果。
用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批评或嘲笑，以达到嘲讽 或警示的效果。
3
其他动物形象的塑造手法
通过描绘不同动物的生活习性和特点，与青蛙的 狭隘视角形成对比，进一步突出主题。
最新人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件演示教学
hái
还有 还是
还要
还好
青蛙 回答 井沿 无边无际 抬头 相信 弄错 坐井观天 口渴 喝水 还用
我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（ 边沿 ） 没（ 没有 ） 蛙（青蛙 ） 娃（娃娃 ）
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三
（床）沿 （碗）沿 （锅）沿 （窗）沿
小鸟带青蛙飞过哪些地方，看到过什么？
不用谢！ 我们还是好
哇， 天空真是这么
朋友呢！ 外面的世界这么
谢谢你小鸟
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？
我会变 例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天过井口那么大，不用飞那么远。 春天一到，冰不就化开了吗？ 天上的星星怎能数得清呢？
1.有感情的朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。
3、读读这些故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
默读课文，用“——”划出青蛙的话，
用“﹏”划出小鸟的话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！
人教版小学语文二年级上 册《坐井观天》PPT课件
最新统编人教版小学二年级语文上册《坐井观天》教学课件ppt
状元成才路
朋友，我天天坐
状元成才路
在井里，一抬头就看
见天。我不会弄错的。
为 天 他 什么 们 看到的
不一样呢？
《坐井观天》通过青蛙和小鸟对天 的大小的争论，告诉我们一个深刻的道 理：思考问题要眼界状元成开才路 阔，不要受自己 已有经验的局限状元成才路 。
状元成才路 状元成才路
青蛙如果跳出 井口，会看到什么， 会说些什么呢？
状元成才路 状元成才路
青蛙 小鸟
坐井观天
天只有井口大
状元成才路
天无边无际 状元成才路
目所 光见 短有 浅限
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
朗读2-7自然段，说一说：小鸟和青 蛙一共有过几次对话？并分角色朗读。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
请你找出井里和井沿的位置。
井沿
井里
我从天上来。我 飞了一百多里，口渴 了，下来找点儿水喝。
第一次对话
状元成才路 状元成才路
状元成才路
你从哪儿来呀？ 状元成才路
你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！
第二次对话
状元成才路 状元成才路
状元成才路
朋友，别说大话
状元成才路
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远吗？
小鸟飞过（ 大海 ）说：“ 天 （ 无边无际），大得很哪！”
小鸟飞过（ 沙漠），飞过（草原） 说：“ 天（无边无际）， 大得很
朋友，你弄错 了。不信，你跳出井 口来看一看吧！
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件
朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
二年级语文上册《坐井观天》课件ppt
我会认
yán guān kě hē huà
沿观渴喝话
nòng cuò jì nǎ tái
弄错际哪抬
易读错字
yán guān
kě hē
huà
井沿 观天 口渴 喝水 大话
nòng cuò
jì nǎ
tái
弄 错 无边无际 哪里 抬头
我会写
jǐng
井
音序：J 部首：一 结构:独体
组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这 口水井里打水喝。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
反问句 这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里， 天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢 的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
结构梳理
坐 井
看得广 天无边无际
目光短浅
观
所见有限
天
看得窄 天只有井口大
随堂演练
1、根据画线部分的意思写成语。
（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。” （ 无边无际 ）
（2）一只青蛙坐在井里看天。 （ 坐井观天 ）
2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。
青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天 __真__的__无__边__无__际__ ，青蛙_感__激__地__对小鸟说：“原来天 又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟__笑__着___说：“不用 谢，我只是告诉了你事实。”
小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》(1)精品PPT课件
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
1、它俩谁说得对？
小鸟说得对。
2、替它俩找一找原因，为什么有这样 的差别？
因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。
青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。
用“因为·······所以······”说一句话
3.怎样才能让青蛙知道自己错 了？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不
过井口那么大，还用飞那么远吗？”
天不过井口那么大，不用飞那么远。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
青蛙
井口那么大
天有多大
小鸟
无边无际
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
无边无际的大海
绵绵不绝的山峰
不用谢！
我们还是好
哇，Biblioteka 朋友呢！ 天空真是这么大！
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
我还知道无边无际的
（
）无边无际的
（
）
我能用无边无际说一句话。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
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jì
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我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬头 ） 抬（ 上台 ） 台（ 沿（边沿 ） 没（没有 ） 蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
青 飞蛙 来坐 ，在 落井 在里 井。 沿小 上鸟 。
青蛙问小鸟：“你 从哪儿来呀？”
小鸟回答说 “ 我从天上来，飞 了一百多里，口渴 了，下来找点水 喝。”
青蛙说：“ 朋友， 别说大话了，天不过井 口那么大，还用飞那么 远吗？”
小鸟说“你弄错了， 天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说： “朋友，我天天坐 在井里，一抬头就 看见天。我不会弄 错的。” 小鸟也笑了， 说：“朋友你是弄 错了。不信，你跳 出井口来看一看
想象： 如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
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我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬头 ） 抬（ 上台 ） 台（ 沿（边沿 ） 没（没有 ） 蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
青 飞蛙 来坐 ，在 落井 在里 井。 沿小 上鸟 。
青蛙问小鸟：“你 从哪儿来呀？”
小鸟回答说 “ 我从天上来，飞 了一百多里，口渴 了，下来找点水 喝。”
青蛙说：“ 朋友， 别说大话了，天不过井 口那么大，还用飞那么 远吗？”
小鸟说“你弄错了， 天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说： “朋友，我天天坐 在井里，一抬头就 看见天。我不会弄 错的。” 小鸟也笑了， 说：“朋友你是弄 错了。不信，你跳 出井口来看一看
想象： 如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
部编新人教版小学二年级语文上册坐井观天第一课时ppt课件.ppt
12 坐井观天
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
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听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
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喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
小学人教版二年级语文《坐井观天》课件
当堂训练：填一填：
小 青蛙之所以认为天（ ），是因为 井里 它整天坐在（ ）。它看到的东西 少 少 （ ），学习到的知识就（ ）；小鸟之 大 所以认为天（ ），是因为它天天在空 中飞，飞过很多地方。它看到的东西 多 多 （ ），学习到的知识就（ ），见识当 广 然也就（ ），我们用一个成语来形容 ——见多识广。
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
第二次对话：
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 第三次对话：
蛙： (笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来兔 狐假虎威
谢谢聆听与指导！
1青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 2青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 3小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。” 4青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？” 5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 6青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 7小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友， 你是弄错 了。不信， 你跳出井 口来看一 看吧。
第三次对话
你弄错了。 你是弄错了。
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 蛙：朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 鸟：朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。
小学语文《坐井观天》PPT课件 图文
j
解字：靠边的或分界的地方
际 偏旁 笔画
阝 7画
组词：边际、国际、天际、交际 造句：我的面前是一眼望不到边际
的稻田。
wā 音序
蛙 偏旁 笔画
w
解字：两栖动物的一科，无尾，后肢长， 前肢短，趾有跌，善于跳跃泗水
虫 组词：蛙泳、青蛙
12画 造句：他最擅长的游泳项目是蛙泳。
cuò 音序 c 解字：不正确
信 偏旁 笔画
亻 9画
组词：信誉、信号、信息 造句：这家商店的信誉很好。
yán 音序 y 解字：边，物体的边沿部分
沿 偏旁 笔画
氵 8画
组词：沿海、沿街、沿用、沿岸 造句：天津是一个沿海城市。
tái 音序
抬 偏旁 笔画
t 解字：举起，仰起
扌 组词：抬举、抬头、抬手 8画 造句：多谢您的抬举。
jì 音序
反义词
朋友 （敌人） 抬头 （俯首）
课后作业
1. 每个生字写一行 2. 完成练习册第18页
同学们再见
北京实验二小
错 偏旁 钅 组词：错误、错杂、过错、错怪 笔画 13画 造句：犯了错误就应该真诚认错。
dá 音序
答 偏旁 笔画
d 解字：回答别人的问话
组词：答案、回答、答应 12画 造句：他一直在苦苦寻求答案。
hái 音序
还 偏旁 笔画
h 解字：依然，仍然
辶 组词：还有、还要 7画 造句：今天比昨天还冷。 Nhomakorabea多
dá （回答）
hái （还有）
音
答
还
字
dā （答应）
huán（归还）
沿（沿海）
喝 （喝水）
蛙 （青蛙）
形
铅（铅笔）
坐井观天 部编版PPT 优秀课件
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那么远吗？”
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13、坐井观天
自由读课文 1、读准字音。
2、数一数，课文有几个自然段？
xìn
相信 送信 信用 写信
yán
井沿 沿着 边沿
tái
抬头 抬举 抬高 抬东西
jì
边际 国际 天际 无边无际
wā
青蛙 蛙泳
cuò
错过 对错 交错 错乱
dá
回答 答谢 问答 报答
hái
还有 还是 还要 还好
青蛙 抬头
回答 相信
井沿 弄错
无边无际 坐井观天
口渴
喝水
还用
我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（ 边沿 ）
没（ 没有 ） 蛙（青蛙 ） 娃（娃娃 ）
青蛙坐在( 井里),小鸟落在( 井沿 )。
举一反三
（ ）沿 床 碗 （ ）沿 锅 （ ）沿 （ ）沿 窗
默读课文，用“——”划出青蛙的话，
用“﹏”划出小鸟的话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
我会变
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天过井口那么大，不用飞那么远。 春天一到，冰不就化开了吗？ 天上的星星怎能数得清呢？
1.有感情的朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。
3、读读这些故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么 有不同的看法用“因为··· ··所以······”谈谈பைடு நூலகம் ·· 己的理解。
因为小鸟整天在 天上飞，知道天无边 无际大得很。 青蛙整天坐在井 里，只能看见井口那 么大的一片天。
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
第三次对话
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？ 青蛙的笑是
（自信愚蠢)
小鸟的笑是（真诚善意）
小鸟带青蛙飞过哪些地方，看到过什么？
不用谢！ 哇， 我们还是好 天空真是这么 朋友呢！ 外面的世界这么
谢谢你小鸟
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？ （因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？ 小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。 小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！ 小朋友，记好了，不学固执的青蛙，看待事物全面化。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
无边无际，大得很哪！ 草原 大海
森林
沙漠
“你别说大话了！天不过井口 说： 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天 无边无际 ， 说： 大得很哪！”
自由读课文 1、读准字音。
2、数一数，课文有几个自然段？
xìn
相信 送信 信用 写信
yán
井沿 沿着 边沿
tái
抬头 抬举 抬高 抬东西
jì
边际 国际 天际 无边无际
wā
青蛙 蛙泳
cuò
错过 对错 交错 错乱
dá
回答 答谢 问答 报答
hái
还有 还是 还要 还好
青蛙 抬头
回答 相信
井沿 弄错
无边无际 坐井观天
口渴
喝水
还用
我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（ 边沿 ）
没（ 没有 ） 蛙（青蛙 ） 娃（娃娃 ）
青蛙坐在( 井里),小鸟落在( 井沿 )。
举一反三
（ ）沿 床 碗 （ ）沿 锅 （ ）沿 （ ）沿 窗
默读课文，用“——”划出青蛙的话，
用“﹏”划出小鸟的话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
我会变
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天过井口那么大，不用飞那么远。 春天一到，冰不就化开了吗？ 天上的星星怎能数得清呢？
1.有感情的朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。
3、读读这些故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么 有不同的看法用“因为··· ··所以······”谈谈பைடு நூலகம் ·· 己的理解。
因为小鸟整天在 天上飞，知道天无边 无际大得很。 青蛙整天坐在井 里，只能看见井口那 么大的一片天。
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
第三次对话
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？ 青蛙的笑是
（自信愚蠢)
小鸟的笑是（真诚善意）
小鸟带青蛙飞过哪些地方，看到过什么？
不用谢！ 哇， 我们还是好 天空真是这么 朋友呢！ 外面的世界这么
谢谢你小鸟
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？ （因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远。
最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？ 小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。 小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！ 小朋友，记好了，不学固执的青蛙，看待事物全面化。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
无边无际，大得很哪！ 草原 大海
森林
沙漠
“你别说大话了！天不过井口 说： 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天 无边无际 ， 说： 大得很哪！”