景物描写的特点及作用精品PPT课件

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景物描写的作用PPT优秀课件1

景物描写的作用PPT优秀课件1
四:
13题:文章开头的画线句有什么作 用?(景物描写)请具体分析。(4分)
目标
对景物描写的考试目标是: ★能对作品中的景物描写作 出个性化评价。
一、渲染××气氛,烘托××心情
如《从百草园到三味书屋》的景物描 写部分。
表现出百草园景色优美、趣味良多,给作 者的童年带来了无穷的乐趣。烘托出了 “我”童年时代的快乐心情。
六、深化文章主题
作者借描写紫藤萝花的生机勃勃, 赞美生命的顽强美好,表现对生命的永 恒的感悟。这里的景物描写不但照应了 上文,升华了情感,而且深化了主题。
• ①渲染气氛,烘托人物心情 ; • ②交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时 代背景; • ③展示人物性格或某形象的特点; • ④推动情节发展; 以上各种作用常常 同时出现,景物描写可 • ⑤借景抒情,情景交融; 以同时具有几种表达作 • ⑥深化文章主题。 用。要根据具体文章具 体分析。 一、联系语境,分析景物特点
名言摘抄
1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。 32、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定! 33、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行,争争就能赢。 36、不求做的最好,但求做的更好。 37、读书要专心,做事要用心,做人要尽心,待人要诚心 38、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺,只有奋斗,只有拼搏,才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战,向压力挑战,更要向自己挑战。 45、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 49、再多一点努力,就多一点成功。

写景作文完整(精品课件)ppt课件

写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法,使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。

初中作文写作指导:景物描写PPT优秀课件(30张)

初中作文写作指导:景物描写PPT优秀课件(30张)

习作2:
• 坐在故乡的田野听着蛙声,抬头看,才知 道月亮是那么的圆满,银河是那么的闪亮。 微风吹拂着,在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影,我知道 等明天早上太阳出来,这些树影就会消失 不见,我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空,只见万点 繁星安份地挂在银河上,闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层,透过缝隙,洒落在大地。在 月光的映照下,柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空,那一片蛙声久久地荡漾着,也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起,母亲真的回来了! 我破涕而笑,赶紧擦干净眼泪,迎上去开门。门 的里面与外面,是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情?
习作2:
• 在一个静谧的夏夜,我独自走在 乡村小道上,抬头仰望,银河闪闪发 光,一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中,月光泻在树林中,一团团树影 躺在地上,无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影,扯长了肚皮地叫, 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情?
四:景物描写的作用
• 文段1:《故乡》开头的景物描写: • • 时候既然是深冬,渐近故乡时,天气 又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响, 从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横 着几个萧索的荒村,没有一些活气。
交代故事背景,渲染了一种悲凉的气氛, 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2:
• 《孤独之旅》中间的景物描写: • 一早上,天就阴沉下来。天黑,河
• 修改前:晚上,天空星星很少,月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空,看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬, 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后:天空星星很少,只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处,千条万条 树影飘飘扬扬,飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样,叫个不停,蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。

初中作文教学——景物描写PPT优秀课件(39张)

初中作文教学——景物描写PPT优秀课件(39张)

《荷花淀》
• 她像坐在一片洁白的 雪地上,也像坐在一 片洁白的云彩上。她 有时望望淀里,淀里 也是一片银白的世界。 水面笼起一层薄薄透 明的雾。风吹过来, 带着新鲜的荷叶荷花 香 • 1.渲染宁静的气氛2. 烘托了她纯朴温顺的 形象 • 烘托、渲染
《夜》
• 一条不很整洁的巷里, 一幢一楼一底的屋内, 桌上的煤油灯发出黄 晕的光,照得所有的 器物模糊,惨淡,好 像反而加浓了阴暗。
•展示你的成果

让景物描写与文章主 人公的心情“比翼双飞”!
修改习作《沐浴在阳光中》
• 1、请在适当的地方加上适当的景 物描写。 • 2、运用你今天学习的景物描写方 法,更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》
① “你下课来我这里!”李老师对着我异常愤怒地说道。话 音未落,课室一下子变得安静,连我的心跳声也可以清楚地听到。 “不用说,肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声 议论着。只有我心里清楚,是因为这次考试,50分!从来没有过 的分数啊!我的心情糟糕透了…… ②回家的路上,我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢? ③一进门,妈妈便兴冲冲地问我:“儿子,怎么样?考得如 何?”我的声音一下哽住了,实在不知道说什么才能让妈妈能接 受,因为,连我自己也接受不了啊!鼻头一酸,泪水竟忍不住往 外奔,顾不得什么形象,就扑到妈妈肩上……妈妈楞了楞,用她 那双温暖的手轻轻地拍打着我的背,似温暖的阳光倾洒在我的身 上。“孩子,你甘心这样的分数吗?”我连忙摇头。“那么,你 有决心要改变它吗?”是的,我使劲地点头。 “我想,我不会再 这么差的!”“呵呵……那还哭什么呢?妈妈相信你!你要做的 就是证明给我看啊!不过,证明不了你的决心,我就要生气啦!” ④这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ,给了 我克服一切困难的力量,我必能快乐无忧地成长!

景物描写的作用和写作方法精品PPT课件

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布置作业
题目:那一次我真的哭了
要求:写成一篇含有景物描写的 记叙文,用红笔把景物描写部分 勾画出来;不少于600字。
记得刚新婚的时候,早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来,我 总 秋天已经到来,夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点,从 生命的 高处坠 落,随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ,岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白,如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客,我 的脚下 ,以及 我的每 一寸梦 里,都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细 语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的,它们追逐着自己 的影子 ,在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子, 秋天的 风,秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂, 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ,而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ,那里 泥沙温 柔,每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ,像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日,这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱, 变得深 浅不一 。街上 人来车 往,每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨, 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ,红云 朵朵, 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅, 布满灰 尘,几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来,身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ,他们 满脸汗 珠,嘴 里喘着 粗气, 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ,我的 青葱岁 月,唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人,大多已成家 立业了 ,那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ,我也 会羡慕 他们, 为什么 我要错 过我的 幸福? 为什么 我要错 过我的 人生? 年轻时 ,曾有 一位同 事劝我 早点成 家,而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时,我 满心自 由,心 想:“ 结什么 婚,我 还那么 年轻, 再过几 年自由 生活再 说?” 我沉浸 在自由 的快乐 中,同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛, 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ,以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ,不去 追求精 神上的 镜花水 月,我 可能已 经结婚 生子, 并有了 人生动 力,整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ,我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎,而 后重塑 。 结婚,我不可能和其它年轻人一 样,随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ,终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ,物质 压倒一 切,所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ,我选 择宁缺 毋滥。 有时, 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ,我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车,不 自量力 。有时 ,我又 把一切 都看得 很淡, 如一碗 白开水 ,清澈 见底, 喝之淡 而无味 ,但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以,但 是我想 喝一碗 果汁, 喝一碗 蜂蜜, 喝一碗 莲子羹 ,喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择,于 是我装 作不渴 ,我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受,我 的心灵 却不能 ,它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候,我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人, 即便他 们开名 车,娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ,我一 点也不 艳羡, 我艳羡 那些学 识渊博 的人, 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ,我艳 羡那些 周游过 世界的 人,他 们的所 见所闻 ,他们 的经历 ,他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ,这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子,我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴, 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ,我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求,而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言,在夜色中找到人生出 口,是 件很困 难的事 情。有 时候, 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡,或 者说是 被死亡 ?有时 候,我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ,每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心, 我也开 心,何 乐而而 不为呢 ?我相 信,得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心,一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人, 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之,更 多体现 的是修 养和教 养。

《景物与景物描写》精品PPT

《景物与景物描写》精品PPT
(1)“山色远寂寞,江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面?(2分)
描绘了一幅山色苍茫,空旷远寂,夕照 增辉,江水满溢的寥席壮美的画面。
《景物与景物描写》精品课件
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阅读下面这首诗,完成下面2个小题。
送王昌龄 李颀
漕水东去远,送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。 前望数千里,中无蒲稗生。夕阳满舟楫,但爱微波清。 举酒林月上,解衣沙鸟鸣。夜来莲花界,梦里金陵城。
叹息此离别,悠悠江海行。 【注】莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。 19.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______________,体现出诗人 ______________的心情。 20.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法,试赏析本诗的点 染手法。
19.(1)久留(逗留)(2)依依不舍 20.“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵 城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲 染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠悠江海行 ”表达对朋友孤身远去的不舍。
《景物与景物描写》精品课件
□小说——复杂,多样
1.分清自然与社会环境,“景”更偏向自然环 境。 2.注意景与情节、景与人物的关联。 3.注意景物本身的特点
《景物与景物描写》精品课件
《景物与景物描写》精品课件
◆环境自身角度:
①交代事情发生的时间、地域、背景、环境特点等, 增加事情的真实性;②渲染气氛,作铺垫,奠定基调;
12. 特点:封闭压抑,阴沉死寂。 作用:营造忧伤、压抑的氛围,渲染“我”孤 独、烦闷的心情。
《景物与景物描写》精品课件
《景物与景物描写》精品课件
19.指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简 析该段景物描写的作用。(5分。)

作文指导:景物描写 PPT课件(共26张)

作文指导:景物描写 PPT课件(共26张)

——季施敏
美丽的校园,洋溢着青春与朝气。当清晨的 第一缕阳光点亮校园,清脆的欢笑声在梧桐叶上 转着一个轻巧的舞姿,朗朗的读书声拉开了新一 天的帷幕。„„ 校园的小径倚在两个花圃之间,上面洒满了 晌午的阳光和灿烂的微笑。每天都有不同的景象 在这儿上演。一个皱着眉头的同学匆匆跑过,阳 光亲切地朝他点了点头,便看不见他的背影。一 群叽叽喳喳的女生走过,阳光温柔地抚摸着她们 的秀丽的长发,只留下她们银铃般的笑声。 ——张涵
景物描写
概念:
景物描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字,对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
多读多背好文章
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的 皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长 吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云 雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋, 大地让落叶披上了金装,广玉兰却生机勃勃,绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许,你在别人的笔下是 光彩夺目的,是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的,淡淡的,还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你,因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事, 而我愿意做你唯一的忠实听众,陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子,倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
炫一炫我们的好文章
十一月,是金秋的舞台,高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函,仿若一只金黄的 蝴蝶,在阳光下飘飘悠悠,飘飘悠悠„„落在地 上,留下一串秋的脚步。 抬起头,我看到了一树的银杏叶,也嗅到了 秋的气息„„细细地看着,它好似片片小扇,在 风的吹拂下摇曳,像孩童一般朝着风撒娇。

环境描写的作用ppt课件(27页)

环境描写的作用ppt课件(27页)

• 例2 • 《爸爸的花儿落了》:进了家门 ,静悄悄
的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的 小板凳上。他们在玩沙土, 旁边的夹竹桃 不知什么 时候垂下了好几枝子,散散落落 的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾 它们——修剪、捆扎和施肥。
渲染了一种不祥的气氛
三、烘托人物心情
• 例1《孤独之旅》 • 它们〔指鸭子〕才忽然觉得自己已成了无
拿着个小包,穿过市集的广场。四下里一 片寂静。……广场上连人影也没有。小铺 和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝 创造的这个世界,像是一张张饥饿的嘴巴。 店门四周连一个乞丐都没有。〞
• 分析:压抑的社会环境是军警宪兵当道的 沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗 咬人案子发生的社会背景。
二、渲染气氛,烘托人物的心情。
分析:
《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇 酒店的格局,特别是两类顾客的衣着 和喝酒方式的差异。 显示了清末社会 阶级对立、贫富悬殊等状况,交代了 故事发生的社会背景。《孔乙己》社 会背景的描写为我们展现了孔乙己活 动的舞台,注定下文中他不被人同情, 而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。
例2
• 《变色龙》中开头的环境描写句子 • “警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣,手里
环境描写的作用
• 环境是人物活动的具体场所,它包括社会环境和自然环 境〔自然景物〕。
• 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境 的描写,包括社会环境描写和自然环境描写〔景物描 写〕。它对表现人物的身份、地位、性格,表达人物心 情,渲染气氛都有重要作用。
• 社会环境:
• 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、 陈列等景物以及民俗民风等;广义பைடு நூலகம்会环境是指一定的 历史时期的社会生活、人际关系的总和。

《景物描写的方法》课件

《景物描写的方法》课件
3 注重情感和意境
在描写中融入情感和意境,让读者产生共鸣。
练习和示例
1
练习
通过实际练习进行景物描写,如写一张桌子的特征和气氛。
2
示例1
夜空中点缀着无数银河,犹如一片宇宙的海洋。
3
示例2
大地被白雪覆盖,仿佛是一幅纯净无瑕的画卷。
景物描写的意义和作用
景物描写可以丰富文学作品的艺术性,增强读者的阅读体验。通过生动的描 写,可以让读者更好地理解作者的感受和意图,加深对作品内容的理解和记 忆。
常用的景物描写方法
描述物体的形状、颜色、大小
通过准确的形容词和细致的细节描写,让读 者能够想象物体的外观特征。
通过比喻和象征描写
用诗意的比喻和象征,让读者在描写中寻找 更深层次的意义和感受。
描绘物体的质地和材质
运用形容词和名词,用字形象地描绘物体的 材质和手感。
运用动词和副词描绘物体的动态特征
通过活泼的动词和形象的副词,描述物体的 运动和变化,让读者感受到物体的生动和活 力。
如何提高景物描写的效果?
1 观察细致
仔细观察描写对象,注意细节,抓住独特之处。
2 用适当的词语
选择准确、生动的词语,使描写更具表现力和感染力。和作用 常用的景物描写方法 1. 描述物体的形状、颜色、大小 2. 描绘物体的质地和材质 3. 通过比喻和象征描写 4. 运用动词和副词描绘物体的动态特征 如何提高景物描写的效果? 练习和示例
什么是景物描写?
景物描写是通过文字来表达景物的外貌、特征、气氛和意境的一种写作方式。它可以让读者感受到文字 所描绘的景物的真实感和美感。

景物描写专题课件精品PPT课件

景物描写专题课件精品PPT课件

时间顺序,有四季变化的顺序,如春、 夏、秋、冬,景物各有什么不同;也有一天 的时间变化顺序,如早晨、中午、傍晚,景 物各有什么变化,写作时,我们要根据具体 的景物来选择恰当的表达顺序。
三、运用技巧
我们在写景时,还要善于运用比喻、拟人、 夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景 物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根 据所见所感展开合理的联想和想象,再把景物状 态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深 刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地 唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼 可爱;再如,在观察的基础上展开联想和想象, 可以从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、 像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加 丰富,充分表达了作者的思想感情。
如何进行景物描写?
景物描写的要点
一、抓住特征 二、把握顺序 三、运用技巧 (如感官 修辞 联想
想象等) 四、情景交融
一、抓住特征
我们所生活的地方不尽相同,不同的环境有不 同的特点。如《济南的冬天》与《白马湖之冬》就 风格迥异。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点 写具体,如描写四季时可把握春天的风和日丽,夏 天的繁盛热烈,秋天的天高气爽,冬天的洁净严肃。
静 作者是从哪些角度来

描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的?排比,拟人比喻等修 辞
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿 。红的像火,粉的像霞,白 的像雪 。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在 草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。《春》
联想:由春花联想到秋实 2、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一 朵,彼此推着挤着,好不热闹。 “我在开花,”它们在笑 “我在开花!”它们嚷嚷
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美。
1.明月松间照,清泉石上流。视听结合,以动衬静
2.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。夸张、比喻、 虚实结合
3.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八 千丈,对此欲倒东南倾。正面描写,侧面烘托
4.翻空白鸟时时见,照水芙蕖细细香。上下、视觉 嗅觉、色彩
• 明确选材目的——

为表达中心思想服务
• 多种手段写景——
• 暗示人物心理转变。
• 推动小说情节发展。
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记得刚新婚的时候,早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来,我 总 秋天已经到来,夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点,从 生命的 高处坠 落,随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ,岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白,如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客,我 的脚下 ,以及 我的每 一寸梦 里,都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细 语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的,它们追逐着自己 的影子 ,在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子, 秋天的 风,秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂, 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ,而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ,那里 泥沙温 柔,每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ,像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日,这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱, 变得深 浅不一 。街上 人来车 往,每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨, 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ,红云 朵朵, 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅, 布满灰 尘,几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来,身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ,他们 满脸汗 珠,嘴 里喘着 粗气, 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ,我的 青葱岁 月,唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人,大多已成家 立业了 ,那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ,我也 会羡慕 他们, 为什么 我要错 过我的 幸福? 为什么 我要错 过我的 人生? 年轻时 ,曾有 一位同 事劝我 早点成 家,而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时,我 满心自 由,心 想:“ 结什么 婚,我 还那么 年轻, 再过几 年自由 生活再 说?” 我沉浸 在自由 的快乐 中,同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛, 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ,以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ,不去 追求精 神上的 镜花水 月,我 可能已 经结婚 生子, 并有了 人生动 力,整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ,我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎,而 后重塑 。 结婚,我不可能和其它年轻人一 样,随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ,终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ,物质 压倒一 切,所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ,我选 择宁缺 毋滥。 有时, 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ,我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车,不 自量力 。有时 ,我又 把一切 都看得 很淡, 如一碗 白开水 ,清澈 见底, 喝之淡 而无味 ,但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以,但 是我想 喝一碗 果汁, 喝一碗 蜂蜜, 喝一碗 莲子羹 ,喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择,于 是我装 作不渴 ,我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受,我 的心灵 却不能 ,它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候,我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人, 即便他 们开名 车,娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ,我一 点也不 艳羡, 我艳羡 那些学 识渊博 的人, 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ,我艳 羡那些 周游过 世界的 人,他 们的所 见所闻 ,他们 的经历 ,他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ,这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子,我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴, 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ,我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求,而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言,在夜色中找到人生出 口,是 件很困 难的事 情。有 时候, 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡,或 者说是 被死亡 ?有时 候,我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ,每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心, 我也开 心,何 乐而而 不为呢 ?我相 信,得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心,一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人, 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之,更 多体现 的是修 养和教 养。
• 【解析】考查描写类表达技巧,可转换题目,即“文中画线部分 用了什么手法表现峡谷的险峻气势”?“视觉、听觉”比较容易, 由所见之景方位不同推出“视角变化”,“俯望怒江,蓦地心中 一颤,再不敢向下看”为内心感受
• 1.鉴赏景物描写手法特点 • 设问方式 ①描写上有什么特点;②文中画线
部分或某段在表现上有什么特点;
景物描写的特点及作用
• 教学目标:鉴赏描写性段落
• (2006江苏卷)《一幅烟雨牛鹭图 》 文章 开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜 欢哪一段?请从修辞手法的运用上说明理由
• (2006湖北卷) 《从阿尔卑斯山归来》本文主 要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的 情景?请结合有关具体描写,简要分析其作 用。

给人身临其境之感
• 修辞摹写景物——
形象生动凸显特征
• 参考答案:选取了麦天代表性事物, 如收割机、麦茬、青草等(1分)
• 从视觉、听觉、嗅觉多角度描写(1 分)
• 运用比拟的修辞方法(1分),来表 现麦收时节丰收的热闹情景
• 语言表达富有韵味(1分)
• 2.景物描写的作用类题

设问方式:①某段景物描写的作用是什么;②作者为
• (2006江西卷) 《秋光里的黄金树》请从修辞 手法和表达效果两方面对文章画线段落加以 赏析。
•溜 索
• 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不 停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江, 要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江, 却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再 走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子 抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
由于时间所限,我只能写到这里 ,标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早,怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉; 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色, 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ,飘过 眼前。 你如花 ,芳香 迷人。 当我走 到你身 旁,便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊, 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉,你 是众多 花朵中 淡淡的 女子, 穿着素 色的白 衣,亭 亭一玉 立,婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ,在春 风中淡 然而立 ,淡然 微笑。 我要感谢你,能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子, 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你,文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ,你是 我观赏 世界的 引领者 ,你是 我触摸 春天的 开始, 你是我 爱上文 字的老 师。
文字的春天,因为你,为我打开 。在百 花盛开 的季节 里,唯 独你, 悄然无 声,矗 立在漫 山遍野 花海中 的一处 ,没有 大红花 的鲜艳 ,没有 郁金香 的浓烈 ,没有 薰衣草 的迷人 ,没有 茉莉的 香浓。 可是啊 ,我独 独爱你 ,我亲 爱的朋 友,你 是那么 纯真, 那么善 良,那 么高洁 清雅, 你教会 了我第 一课, 看文要 看淡淡 的文, 写文要 写淡淡 的文字 ,做人 要做淡 淡的女 子。 文字的春天,在花光艳影中慢慢 谢谢幕 ,迎来 了浓烈 热情的 文字盛 夏。阳 光,明 媚灿烂 ,花香 ,让人 流连忘 返。那 一池的 荷花, 开满整 个池塘 。啊, 多么美 丽,多 么高雅 ,多么 娇羞迷 人。有 的开得 灿烂, 花瓣洁 白无暇 ,似一 位脸若 白雪的 女子, 肌肤凝 透,光 滑嫩白 ;有的 白中透 红,似 一位躲 在暗处 偷看英 俊少年 郎的豆 蔻少女 ,红着 脸,心 中荡漾 着无限 春情。
如果你要学做人,一定从好人做 起,而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了, 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣,它 囊括你 生活中 的方方 面面, 包括你 的言行 举止, 包括你 的生活 习惯, 包括你 的思想 境界… … 秋日,夜晚长情,言语柔软。此 时,我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ,我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ,我打 算,就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ,庭前 落花误 春意, 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
铺垫或埋下伏笔;
• 那山也正在春时里,半山的松 树,半山的草坡,半山的闲石。 春阳暖融融的,温意无尽,枯 茎里已冒出青青的芽子。那些 芽子望去甚有张力,生的趣味 浓厚,又鲜活不尽。
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