神奇的磁铁中班科学活动教案
幼儿园中班教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园中班教案《神奇的磁铁》一、教学目标1.1 【认知目标】通过观看和操作磁铁，了解磁铁的基本特性和吸引作用。
1.2 【情感目标】激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神和自主学习能力。
二、教学准备2.1 教具准备：磁铁、纸夹、铁片、小球、铁环。
2.2 教学环境：教室。
三、教学过程3.1 导入教师通过展示磁铁，引导幼儿表现出好奇心，提问：“这是什么，有什么特别的地方吗？”同时，鼓励幼儿互相观察、交流。
3.2 操作引导教师简单解释磁铁的吸引作用，让幼儿自由操作磁铁、纸夹、铁片等物体，自由触摸感受、观察磁铁对不同物质的吸引力。
让幼儿自由操作的时间大约在10分钟左右。
3.3 学习交流引导幼儿讲述自己观察到及操作小实验的结果和体会，教师及时纠正错误，鼓励幼儿自主思考。
3.4 开展活动以小组为单位，进行团队活动，让幼儿做“磁铁捉铁片”的游戏。
将幼儿分成两组，教师将多枚铁片分别扔到地上，幼儿利用磁铁吸取铁片，并且争取更多的铁片，时间为3分钟。
这项活动可以激发幼儿的参与热情，并且锻炼幼儿的动手能力和协作能力。
3.5 总结反思教师对活动的过程和结果进行总结分析，让幼儿进行自我评价。
同时教师反思，了解自己在教学过程中存在的问题，以便下一次更好地教学。
四、课后延伸4.1 教师通过讲解或资料科学知识，了解磁场及磁力线等概念。
为幼儿提供学习资源和资料，激发幼儿自主学习的兴趣和热情。
4.2 让幼儿自由搭建小“游乐场”，并使用磁铁选用小物件进行操作，加固对科学知识的理解。
可以让幼儿开展多样化的操作活动。
五、教学反思这是一节愉快并且有趣的课程，幼儿们对神奇的磁铁产生了浓厚的兴趣。
在操作环节中，我发现幼儿们在操作纸夹时存在困难，可能是手指力度不够，对操作过程理解不深。
下一次教学中, 我将特别策划一个纸夹操作环节，引导幼儿研究纸夹对物体的作用，以克服这个问题。
通过课后的延伸，我还可以引导幼儿进行更加深入的探究学习，增强幼儿的自主学习能力和兴趣。
神奇的磁铁中班科学活动教案
神奇的磁铁中班科学活动教案一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》第三节“神奇的磁铁”。
主要内容涉及磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
2. 通过实践操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 感受科学的乐趣，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁吸引回形针、铁钉等物品，引发学生对磁铁的好奇心，进而导入新课。
2. 基本概念讲解介绍磁铁的基本性质，如磁铁有两个极，分别是磁北极和磁南极，磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。
3. 磁铁吸引和排斥现象演示4. 例题讲解出示例题：请同学们用磁铁吸引和排斥现象，将桌面上的铁钉、回形针、塑料棒、硬币进行分类。
5. 随堂练习让学生分组进行实践操作，用磁铁吸引和排斥现象进行分类，巩固所学知识。
6. 磁铁在日常生活中的应用介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质磁北极、磁南极吸引铁、镍、钴等磁性材料2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目利用磁铁的吸引和排斥现象，设计一个有趣的实验，并记录实验过程和结果。
2. 答案示例：实验名称：磁铁钓鱼实验过程：用磁铁作为鱼竿，回形针作为鱼饵，在水中吸引铁质物品（如铁钉）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸引导学生课后观察生活中的磁铁应用，了解磁铁的更多知识，激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 磁铁在日常生活中的应用介绍5. 作业设计及答案的示例6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：磁铁的吸引和排斥现象是本节课的核心内容，需要通过直观的演示和实践活动，让学生深刻理解这一物理现象。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案中班科学活动《奇妙的磁铁》教案（通用8篇）中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇1活动目标：1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
活动准备：1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
活动过程：一、导入。
通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。
老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动：在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。
师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。
你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿回答。
教师总结谈话。
中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇2活动设计背景根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
中班区域活动神奇的磁铁教案30篇
中班区域活动神奇的磁铁教案30篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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神奇的磁铁中班科学优质教案精选
神奇的磁铁中班科学优质教案精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节“神奇的磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用；磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质和分类，掌握磁极间的相互作用规律。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁悬浮列车模型等。
学生准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 例题讲解（1）磁铁的性质（2）磁铁的分类教师展示不同类型的磁铁，如条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁等，并引导学生进行分类。
（3）磁极间的相互作用3. 随堂练习（1）学生分组讨论，列举磁铁在日常生活中的应用。
（2）教师邀请学生分享，并对学生的回答进行点评。
4. 课堂小结六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用规律七、作业设计1. 作业题目：请列举出三种磁铁在日常生活中的应用，并说明其原理。
答案：略2. 作业题目：画出磁铁的磁感线，并解释其作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用规律。
课后，教师应关注学生对磁铁应用的理解，加强对学生科学思维的培养。
拓展延伸方面，可以引导学生探索磁悬浮列车等磁铁在现代科技中的应用。
重点和难点解析1. 磁极间相互作用的讲解2. 实践情景引入的设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、磁极间相互作用的讲解1. 磁铁的两端分别是磁南极和磁北极，相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
中班科学《神奇的磁铁》教案(精选
中班科学《神奇的磁铁》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
本节课将围绕磁铁的性质、分类、应用等方面进行详细讲解。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁的分类、性质和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料尺、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料尺、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示磁铁，引导学生观察并提问：“你们见过这个物体吗？它叫什么名字？”2. 磁铁的性质（1）教师引导学生观察磁铁，提问：“你们发现磁铁有什么特别之处？”3. 磁铁的分类（1）教师展示不同形状的磁铁，引导学生观察并提问：“你们知道磁铁有哪些形状吗？”4. 磁铁的应用（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用，引导学生观察并提问：“你们知道磁铁在生活中有哪些用途吗？”5. 例题讲解（1）教师出示例题：“请你们用磁铁吸起桌面上的铁钉。
”（2）学生操作后，教师讲解解题思路和注意事项。
6. 随堂练习（1）教师出示练习题：“请你们用磁铁找出桌面上的回形针、铜钥匙和塑料尺。
”六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的磁性物品。
2. 答案：磁性物品如铁钉、回形针、钥匙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质和应用表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中部分学生掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：引导学生思考磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁发电机等，激发学生对科学的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养；2. 教学难点与重点的区分；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园中班教案《神奇的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸力和斥力、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、操作、探索科学现象的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸力和斥力。
难点：磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形和颜色。
邀请幼儿尝试用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸力现象。
2. 讲解磁铁的性质（1）教师演示磁铁吸铁、排斥现象，引导幼儿观察并讨论。
（2）幼儿分组操作，验证磁铁的吸力和斥力。
3. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在生活中的图片，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
（2）幼儿讨论磁铁在生活中的应用，分享自己的发现。
4. 例题讲解教师出示磁铁和铁钉，提出问题：“如何用磁铁把铁钉从桌子上拿起来？”引导幼儿思考并操作。
5. 随堂练习（1）教师出示塑料棒、纸片，让幼儿用磁铁尝试吸起，观察能否成功。
（2）幼儿分组进行练习，探讨磁铁的吸力原理。
六、板书设计1. 神奇的磁铁吸力：回形针、铁钉斥力：同名磁铁应用：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找家中的磁铁制品，并记录下来。
答案：如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
2. 作业题目：利用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁在生活中的应用。
课后，教师可引导幼儿继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的形状、大小与吸力的关系等。
同时，鼓励幼儿在生活中发现磁铁的用途，培养他们的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的性质讲解3. 磁铁在生活中的应用4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的磁铁，如条形磁铁、环形磁铁等，使幼儿对磁铁有直观的认识。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇幼儿园中班科学有趣的磁铁教案1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程1、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？2、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）提出操作要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。
（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
）3、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。
4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
活动延伸你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动评析该活动属于“猜想验证式”的设计。
幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。
这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子活动过程：1、引题(情境导入)师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!幼：可以师：啊!原来真的可以啊!师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!活动结束师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?幼：好幼儿园中班科学有趣的磁铁教案3教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
中班科学教案神奇的磁铁教案及教学反思
中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思「篇一」活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。
2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。
3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。
4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。
活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。
――――（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
――――（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！――――（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。
这是怎么回事？――――小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。
游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。
看谁找的又快又多"。
组织幼儿分组自主游戏，寻找曲别针。
引导幼儿交流找到区别针的方法，多玩几次。
总结："有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。
"老师再次演示一下。
加深对磁铁用处的了解。
（六）结束每个幼儿一块磁铁，在教室找到能吸的东西，进行展示。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《神奇的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的运用以及磁铁在生活中的重要性展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍等物质。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会合作、分享，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引原理。
教学重点：磁铁的特性以及生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、绳子等。
学具：每组一张磁性实验桌、磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的小盒子，内有磁铁，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿上台尝试将小盒子打开，发现磁铁。
2. 讲解磁铁的基本特性（10分钟）（1）教师演示磁铁吸铁、镍等物质。
（2）幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么磁铁能吸引铁、镍等物质？”引导幼儿思考、表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放磁性实验桌，让幼儿自主探索磁铁的吸引规律。
（2）幼儿分组讨论，分享探索成果。
5. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如冰箱贴、磁铁挂钩等。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸引原理3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁制作一个简单的挂钩。
（2）观察家中哪些物品是磁铁做的，并记录下来。
2. 答案：（1）将磁铁粘在挂钩上，使挂钩具有磁性。
（2）如冰箱贴、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。
在分组实验中，让幼儿充分观察、思考、表达，培养了他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的制作过程。
（2）开展“磁铁创意大赛”，鼓励幼儿利用磁铁制作有趣的玩具或物品。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
神奇的磁铁中班科学教案6篇
神奇的磁铁中班科学教案6篇哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗?(幼儿回答)老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗?(幼儿思考)2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。
老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。
(幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。
)3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢?老师总结：磁铁有吸铁的特性。
(迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。
) 老师：你们发现我们周围哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。
好了，现在我们来看看练习吧!指导幼儿进行课后练习。
四、活动结束。
神奇的磁铁中班科学教案篇4活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标：1、感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3、培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）活动过程：1、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
神奇磁铁中班科学教案6篇
神奇磁铁中班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动教案《神奇的磁铁》
《神奇的磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.通过探索活动，培养幼儿观察、思考、合作的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重点1.知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.学会合作探索，记录实验结果。
三、教学难点1.理解磁铁的两极性。
2.探索磁铁在不同环境下的吸附能力。
四、教学准备1.教具准备：磁铁、铁块、镍块、钴块、回形针、螺丝刀、钥匙、塑料块、木块等。
2.学具准备：每组一套磁铁、铁块、镍块、钴块、回形针、螺丝刀、钥匙等。
五、教学过程（一）导入部分1.老师出示磁铁，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领？（二）基本部分1.认识磁铁（1）观察磁铁的形状、颜色、大小。
（2）讨论磁铁的特性：磁铁的两极性、磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.探索磁铁的吸附能力（1）老师出示各种物品，引导幼儿猜测哪些物品会被磁铁吸引。
（2）分组实验：每组用磁铁分别吸附铁块、镍块、钴块、回形针、螺丝刀、钥匙等物品，观察吸附结果。
3.拓展活动：磁铁在生活中的应用（1）讨论：磁铁在生活中有哪些应用？（2）分享：幼儿讲述自己知道的磁铁应用实例。
（2）幼儿用自己的语言表达磁铁的特性。
（三）实践部分1.老师出示各种物品，要求幼儿用磁铁进行吸附，巩固磁铁的吸附能力。
2.老师提出任务：用磁铁将回形针从桌面吸附起来，看谁吸附得最多。
3.幼儿分组进行实践，老师巡回指导。
（四）结束部分2.幼儿分享自己在活动中的收获。
3.老师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起探索磁铁的其他应用。
六、教学反思本节课通过引导幼儿观察、实践、讨论，使幼儿对磁铁有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与实验，培养他们的观察、思考和合作能力。
教师还需不断丰富教学内容，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的探究精神。
重难点补充：一、教学重点1.知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
中班科学《神奇的磁铁》教案精选
中班科学《神奇的磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的奥秘》。
详细内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索和实验，培养观察、思考、动手操作的能力。
3. 通过磁铁实验，激发对科学现象的好奇心，培养探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示磁铁，吸引学生注意力。
（2）提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”2. 知识讲解与例题讲解（15分钟）（1）讲解磁铁的性质、分类和应用。
（2）通过例题讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用磁铁吸引回形针、铁钉等物品，观察并记录结果。
（2）让学生尝试用磁铁排斥其他磁铁，观察并记录结果。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（2）分享实验中的发现和感受。
（2）提出拓展问题：“磁铁还可以用在哪些地方？你们还知道哪些有趣的磁铁现象？”六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引家里的金属物品，记录结果。
（2）观察生活中的磁铁现象，并与同学分享。
2. 答案：（1）记录表。
（2）生活中的磁铁现象分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的性质、分类和应用，培养了观察、思考、动手操作的能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解磁铁在生活中的应用，激发学习兴趣。
（2）鼓励学生探索磁铁的更多奥秘，提高创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
中班科学《神奇的磁铁》精品教案精选
中班科学《神奇的磁铁》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，以“神奇的磁铁”为主题，深入探讨磁铁的特性。
教学内容主要包括教材第五章第二节《磁铁的吸引力》和第六章第一节《磁铁的两极》。
详细内容涉及磁铁的认识、磁铁的吸引力实验、磁铁的两极区分以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识磁铁，了解磁铁的吸引力，掌握磁铁的两极。
2. 技能目标：学生能够通过实践操作，运用磁铁进行简单的探索活动，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对科学探索的兴趣，激发他们主动探究身边现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引力和两极特性。
难点：磁铁两极的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、电池、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有磁铁和一些杂物（如回形针、铁钉等）。
邀请学生上台尝试用磁铁从箱子中找出铁制品，引发学生对磁铁的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）介绍磁铁的基本概念，引导学生观察磁铁的形状和颜色。
讲解磁铁的吸引力，通过实验让学生了解磁铁能吸引铁、镍等金属。
3. 例题讲解（15分钟）展示磁铁的两极，讲解磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
通过实验，让学生观察磁铁两极的作用，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生尝试用磁铁进行探索，如用磁铁吸附铁钉、回形针等。
学生互相交流，分享自己的发现。
提问学生，引导他们思考磁铁的其他用途。
六、板书设计1. 磁铁的基本概念2. 磁铁的吸引力3. 磁铁的两极同极相斥异极相吸七、作业设计1. 作业题目：请学生用磁铁进行探索，记录下磁铁能吸引哪些物品。
2. 答案：磁铁能吸引铁、镍等金属。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生充分了解磁铁的吸引力和两极特性。
但在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高他们的观察和思考能力。
教案中班科学活动神奇的磁铁
教案中班科学活动：神奇的磁铁第一章：认识磁铁1. 目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的基本特性。
2. 准备：每人一个磁铁，一些铁钉、铁片等铁质物品。
3. 过程：a. 向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形。
b. 请幼儿尝试用手触摸磁铁，感知磁铁的温度。
c. 请幼儿尝试用磁铁吸引铁钉、铁片等铁质物品，观察磁铁的吸铁特性。
d. 讨论：磁铁为什么能吸引铁钉、铁片？4. 作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的铁质物品，尝试用磁铁吸引。
第二章：磁铁的极性1. 目标：让幼儿了解磁铁的极性，学会用磁铁制作简易的指南针。
2. 准备：每人一个磁铁，一些铁钉、铁片等铁质物品。
3. 过程：a. 向幼儿讲解磁铁的极性，即磁铁有两个端点，一个是北极，一个是南极。
b. 请幼儿尝试用磁铁制作指南针，将磁铁放置在平面上，观察磁铁的极性指向。
c. 讨论：为什么磁铁的极性会指向某个方向？4. 作业：请幼儿回家后，与家长一起尝试用磁铁制作指南针，观察磁铁的极性指向。
第三章：磁铁的传递1. 目标：让幼儿了解磁铁的传递性，学会用磁铁传递物品。
2. 准备：每人一个磁铁，一些铁钉、铁片等铁质物品。
3. 过程：a. 向幼儿讲解磁铁的传递性，即磁铁可以将吸引的物品传递给其他磁铁。
b. 请幼儿尝试用磁铁传递铁钉、铁片等铁质物品，观察磁铁的传递效果。
c. 讨论：磁铁为什么能够将物品传递给其他磁铁？4. 作业：请幼儿回家后，与家长一起尝试用磁铁传递物品，发挥磁铁的传递性。
第四章：磁铁的运用1. 目标：让幼儿了解磁铁在日常生活中的运用，培养幼儿的观察能力。
2. 准备：图片、视频等资料，展示磁铁在日常生活中的运用。
3. 过程：a. 向幼儿展示磁铁在日常生活中的运用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
b. 请幼儿谈谈自己对磁铁运用的一些发现，如冰箱门上的磁性挂钩等。
c. 讨论：磁铁为什么能够运用在生活中的这些物品上？4. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的磁铁制品，了解磁铁在日常生活中的运用。
中班科学活动《神奇的磁铁》精品教案
中班科学活动《神奇的磁铁》精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
详细内容包括磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和用途，培养学生的观察力和思考能力。
2. 掌握磁铁的吸引和排斥现象，提高学生的动手操作能力和合作意识。
3. 培养学生对科学现象的好奇心和探索精神，激发学生学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、分类和用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸起铁钉、回形针等现象，引导学生观察和思考磁铁的神奇之处。
2. 知识讲解（15分钟）（1）磁铁的性质：教师讲解磁铁具有吸引铁、镍等磁性物质的性质。
（2）磁铁的分类：教师展示条形磁铁、环形磁铁等不同类型的磁铁。
（3）磁铁的用途：教师举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
3. 例题讲解（15分钟）教师讲解磁铁的吸引和排斥现象，引导学生通过观察和实践，理解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组操作，用磁铁吸起铁钉、回形针等，观察磁铁的吸引现象。
（2）让学生用磁铁的两端接近，观察磁铁的排斥现象。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类、用途2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中见过的磁铁应用。
（2）画出磁铁的同极相斥、异极相吸的示意图。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性玩具、冰箱贴等。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在操作过程中对磁铁吸引和排斥现象的理解，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找磁铁的其他应用，开展家庭小实验，激发学生学习科学的兴趣。
中班科学《神奇的磁铁》教案(精选
中班科学《神奇的磁铁》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 感受科学的神奇，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的基本性质，磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
学具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里是什么。
打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 例题讲解：（1）教师展示磁铁，讲解磁铁的基本性质。
（2）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察。
（3）教师讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁吸引铁钉、回形针等，感受磁铁的吸引力。
（2）让幼儿尝试用磁铁的排斥力，将两块磁铁相互推开。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：磁铁有南北极磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引家里的铁质物品，观察并记录下来。
（2）尝试用磁铁的排斥力，将两块磁铁相互推开。
2. 答案：（1）幼儿记录的观察结果。
（2）幼儿描述磁铁排斥的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对磁铁性质的理解程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁吸附式玩具等。
（2）组织幼儿进行磁铁主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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3. 总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。 磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。
活动目标：
1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。
2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。
3、体验科学活动的乐趣。
活动准备：
1、幻灯片、记录表，道具图片。
2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木 塑料类：尺子 纸类：餐巾纸 铁制品：曲别针、钉子，夹子
活过程：
1、 导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解
2. 做实验 磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?
磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。
通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。