小班美术大雨小雨
大雨小雨美术教案
大雨小雨美术教案一、教学目标1. 通过观察和描绘大雨和小雨的特点，培养学生观察能力和绘画技巧；2. 培养学生对自然景物的情感和审美能力；3. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学准备1. 学生所需材料：铅笔、彩色铅笔、画笔、调色盘、水彩颜料、画纸；2. 教师所需材料：教案、示范画；3. 教学环境：宽敞明亮的教室，准备良好的画纸和绘画工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）：观察和讨论天气变化对自然景物的影响。
教师先向学生展示一幅描绘大雨和小雨的画作，并引导学生观察画面中细节，讨论画作所表达的情感和意境。
随后提问学生：大雨和小雨对自然景物有什么不同的影响？请举例说明。
2. 感受（10分钟）：观察大雨和小雨的特点，体验绘画过程。
教师带领学生一起走出教室，观察大雨和小雨的景象。
学生们要仔细观察雨水对地面、植物和建筑物的影响，并用自己的语言描述出来。
回到教室后，学生们用铅笔在画纸上绘制大雨和小雨的场景，不要求完全准确，重点是表达出个人的观察和感受。
3. 教学展示（15分钟）：示范绘制大雨和小雨的画作。
教师向学生展示一幅示范画，用不同的绘画技法和颜色表达大雨和小雨的特点。
同时讲解绘画的基本技巧，如色彩运用、层次感的表达等。
学生们注意观察示范画的细节，并与之前的观察和描绘进行比较，发现不同之处。
4. 练习（30分钟）：学生绘制大雨和小雨的画作。
学生们根据自己的观察和理解，在画纸上以彩色铅笔或水彩颜料绘制大雨和小雨的画作。
教师在这个过程中适时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，表达出个人的情感和想法。
5. 展示与分享（20分钟）：学生展示作品并交流分享。
学生们一一展示自己的作品，并向其他同学分享自己的绘画过程和感受。
其他同学要认真观察和倾听，并提出积极的建议和意见，给予鼓励和赞赏。
6. 总结（5分钟）：学生自评和教师点评。
教师带领学生共同回顾今天的学习内容，学生进行自我评价，回答如下问题：你觉得你的画作表达出了什么情感和意境？你还有什么需要改进的地方？教师给予肯定和建议。
幼儿园小班美术活动《大雨和小雨》教案及反思
幼儿园小班美术活动《大雨和小雨》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《下雨了》及教学反思[五篇]
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幼儿园小班美术活动教案《下雨了》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班美术活动教案《下雨了》及教学反思《小班美术活动教案《下雨了》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《下雨了》含反思！活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?(文.章出自快思教.案网)师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
幼儿园小班《大雨和小雨》教案
幼儿园小班《大雨和小雨》教案幼儿园小班《大雨和小雨》教案1活动目标：1.尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。
2.尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。
3.会正确使用画画工具，能和它们做好朋友活动重点：学习画大雨和小雨活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨活动准备：组织幼儿观察雨天的情景。
油画棒、a4纸（画面上设计两片大小不同的云）、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.听录音，教师提问：小朋友们，听，这是什么声音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的声音。
再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚才的声音比一比，有什么不一样？（教师播放两种声音比较）引导幼儿注意倾听。
2.老师小结：原来是大雨和小雨的声音。
大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。
二、教师范画，幼儿徒手模仿。
1.提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？（看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知）2.老师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。
大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
3.幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
三、幼儿绘画，老师指导。
1.用短线和长线画小雨、大雨。
教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。
大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。
2.老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。
鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。
四、展示幼儿作品，共同欣赏。
提问：今天小朋友把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。
哗啦哗啦，你最喜欢哪一张？幼儿园小班《大雨和小雨》教案2活动目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、随歌曲旋律唱出来。
小班教案美术小雨
小班教案美术小雨教案标题：小班教案美术小雨教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识雨水对自然环境的影响。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿一起观察窗外是否下雨，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 和幼儿一起讨论雨水对自然环境的影响，例如：滋润植物、填满水坑等。
主体活动（20分钟）：1. 展示一些雨水相关的图片，如雨滴、彩虹等，引发幼儿对雨水的联想。
2. 给每个幼儿发放一张白纸和一支蜡笔，让他们自由绘制下雨的场景。
3. 鼓励幼儿用多种颜色和线条表达他们对雨水的感受。
4. 提醒幼儿可以用手指轻轻拍打纸张模拟雨滴的声音，增加互动和乐趣。
总结活动（5分钟）：1. 邀请每个幼儿展示他们的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘画的内容。
2. 让其他幼儿观察并评论同伴的作品，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让每个幼儿都感到自己的努力和创造力被认可。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿对雨水和美术的理解和表达能力。
3. 通过观察幼儿的作品，评估他们的创造力和想象力。
教案扩展：1. 继续探索雨水对自然环境的影响，引导幼儿进行更深入的讨论和研究。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和记录不同天气状况，培养他们的观察力和记录能力。
以上是一个针对小班幼儿的美术教案，旨在通过绘画活动引发幼儿对雨水的兴趣，并培养他们的观察能力和表达能力。
教案中包含了引入活动、主体活动和总结活动，以及教案评估和扩展建议，帮助教师全面指导和引导幼儿的学习。
小班艺术教案：大雨与小雨_小班艺术教案
小班艺术教案：大雨与小雨_小班艺术教案小班艺术教案：大雨与小雨_小班艺术教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班艺术教案：大雨与小雨_小班艺术教案，欢迎大家分享。
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。
活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程：一．自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。
我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》二．欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？2．教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3．提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三．欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1．让我们来看一看你们找到的.小秘密是不是大雨和小雨呢？2．请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3．提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）四．多种方式表达强弱力度1．动作表现（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
（3）请个别幼儿在集体面前交流。
（4）幼儿随音乐做动作。
2．乐器表现小乐器也想来和大雨小雨做朋友。
它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五．学唱歌曲1．大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！2．教师范唱，幼儿倾听。
小班美术《下雨了》
小班美术《下雨了》
活动目标：
1.用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。
2.用正确的方式握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。
3.培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备：1.老师示范画一张。
2.画纸和油画棒人手一份。
3.雨声磁带，老师事先给孩子剪贴好云朵
活动过程：
一．导入。
师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢？小朋友们先听一听这是什么声音吧！（滴答、滴答）
师：是什么声音呢？那个小朋友来说一说？（幼儿回答）
师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧！你们知雨是从哪里来的吗？你们见过小雨点吗？谁来说说是什么样子的？（幼儿回答）师：你们回答的真好，那我们现在一起来画吧！
二、老师示范画大雨和下雨的短线，发放绘画的工具，让幼儿自由的作画。
老师根据每位幼儿不同的作画情况进行引导完成作品。
三、收拾作画工具，展示部分作品。
从幼儿画面整洁、颜色搭配，画面丰满，布局合理等方面进行评价。
《下雨啦》小班美术教案
《下雨啦》小班美术教案《下雨啦》小班美术教案活动目标：1. 欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2. 尝试用棉签棒蘸水粉颜料画出点，小短线及斜长线线表现不同的雨景。
3.激发幼儿对大自然的热爱，乐于参加美术活动并从中体验到快乐。
活动重点：尝试运用棉签棒作画，用点、小短线、斜长线表现不同的雨景。
活动难点：引导幼儿区分小雨，大雨以及刮风时下大雨三者之间的`不同，用点、小短线和斜长线来表现。
活动准备：1.教学课件。
2.教师范画的背景图一张，幼儿添画的底画若干张。
3.蓝色的水粉颜料每桌两盘，棉签棒若干，小毛巾每桌两块。
活动过程：一、开始部分播放音乐《大雨、小雨》，激发幼儿活动兴趣。
二、基本部分（一）播放课件，引导幼儿感受小雨、大雨及刮风时下大雨三种雨景的不同。
1.播放第一张，欣赏后提问：“你听到了什么声音？你看到了什么？雨落下来时是什么样的？（一滴一滴的）小结：小雨点一滴一滴地落下来，落在水面上发出滴答滴答地声音。
2.播放第二张，欣赏后提问：“这会落下的雨和刚才的有什么不一样？那它是什么样的？”（一根一根的）小结：大雨落下来是一根一根的，像小短线一样，请小朋友用自己的小手比一比像小短线一样的雨。
3.播放第三张，欣赏后提问：“小朋友，你们除了听见了下雨的声音还听见了什么声音？那刮风时大雨落下来是什么样的？”（斜斜的长线）小结：刮风时呀，雨会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样，我们一起来学一学雨落下来的样子。
（二）教师讲解示范1.“小朋友们，刚才我们看了雨，听了雨，说了雨，还学了雨落下的样子，现在我们用棉签来画一画雨吧。
”2.教师边示范画法，边讲解：“下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹的都斜了过来。
现在，请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起画一画雨。
”（三）幼儿大胆作画，教师指导。
1.“老师发现小朋友在空中画的雨非常好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到它们，好吗？”2．幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
小班美术活动大雨和小雨教案与反思
小班美术活动大雨和小雨教案与反思活动设计背景小班幼儿的美术活动是非常有必要的，不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，同时也可以促进幼儿的整体发展。
近期我们园非常注重于小班美术教育，为了提高幼儿的情感和语言表达能力，我们特地设计了一些有趣的小班美术活动。
今天，我们的活动主题是——“大雨和小雨”。
通过这个主题，我们希望幼儿能够感知雨水的大小，理解大雨和小雨的差别，同时也希望通过画画的方式表达出孩子们对雨的不同感受和想象。
活动过程展示一、导入环节在活动开始前，我们先让孩子们看一看窗外的天气，询问孩子们今天的天气是什么。
接着，请幼儿们描绘一下自己想象中的雨，并告诉我们自己最喜欢的雨天是哪一种。
二、创作环节在备好了水彩纸张、水彩颜料、水彩笔和刷子之后，我们要求孩子们画一张大雨和小雨的画。
在这整个创作过程中，我们不仅要对孩子们的画作给予支持和肯定，同时也给孩子们提供一个自由发挥的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力来表现不同的雨景。
在创作的过程中，我们引导孩子们去观察雨滴的细节，并不断强化“大雨”和“小雨”的概念。
三、回顾环节在孩子们画完画后，我们将所有的作品集中起来，让孩子们相互欣赏，并让他们分享自己的作品。
在孩子们讲述自己的画作时，我们可以帮助他们表达自己的情绪和想法，并进一步了解每个孩子的思维和创造力。
同时，我们也可以对孩子们的画作进行点评和纠正，帮助他们更好地理解“大雨”和“小雨”的概念。
四、反思环节最后，我们将通过讨论和询问来回顾这一次的美术活动。
我们将孩子们的作品、讲述和表演放到一起，让孩子们分享这次活动的收获和感受。
同时，我们也将对这次活动的资料和整个流程进行总结和反思，为下一次的活动做准备。
反思和总结这次小班美术活动“大雨和小雨”让孩子们在创造性思维和审美能力的发展方面取得了很大的进步。
在活动过程中，我们不仅能够让孩子们体验雨水的大小，理解“大雨”和“小雨”的不同，同时也培养了幼儿的动手能力和团队协作精神。
小班艺术大雨和小雨教案通用
小班艺术大雨和小雨教案通用一、教学内容本节课选自小班艺术领域，主题为“雨”，具体章节为“大雨和小雨”。
详细内容包括：学习用不同的肢体动作表现大雨和小雨的声音和节奏；理解雨的性质和特点；通过艺术形式，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用肢体动作表现大雨和小雨的不同特点，提高幼儿的音乐表现力。
2. 培养幼儿对自然现象的关注和认识，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：用肢体动作表现大雨和小雨的不同特点。
教学重点：培养幼儿的音乐表现力和对自然现象的关注。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐CD，让幼儿听大雨和小雨的声音，引导幼儿用肢体动作表现雨的声音和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组，每组选择一种打击乐器，用乐器模拟雨的声音。
b. 教师邀请幼儿上台，用肢体动作表现大雨和小雨。
4. 艺术创作（10分钟）教师分发道具，让幼儿分组创作，用肢体动作和打击乐器共同表现雨的场景。
5. 展示与评价（10分钟）a. 各组展示自己的创作成果。
b. 教师和幼儿共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 大雨和小雨声音：大雨（嘈杂）、小雨（轻柔）节奏：大雨（快）、小雨（慢）2. 肢体动作表现：大雨：挥动双臂、跳跃小雨：轻轻摇摆、慢慢走动七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一个关于雨的故事，并用肢体动作和打击乐器表现故事中的雨。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分体验和表现大雨和小雨的特点。
但在教学过程中，部分幼儿对肢体动作的表现还不够自信，需要进一步引导和鼓励。
小班艺术大雨小雨教案反思
小班艺术大雨小雨教案反思在小班的艺术课中，我选择了一堂名为“大雨小雨”的课程。
这节课的目标是通过让幼儿运用想象力和表现力来亲身体验大雨和小雨的气氛，培养他们的艺术创造力和表达能力。
在这堂课上，我经验到了许多成功和挑战，并从中进行了反思。
首先，整个活动的流程安排得非常好。
在课前，我准备了各种材料和道具，如水彩颜料、画笔、画纸、音乐等。
我打算通过展示画布上的一些画作和播放有关雨的音乐来引起幼儿的兴趣，并介绍大雨和小雨的不同特点。
然后，我提供了一些简单的指导，让幼儿们尝试用画笔和颜料表现大雨和小雨的感觉。
最后，我鼓励他们展示自己的作品，并与他们互相分享。
通过这个活动，我发现幼儿对于艺术的表现力和创造力非常强。
其中一些幼儿画出了非常丰富的画作，他们用各种颜色和线条来展示雨的感觉和气氛。
他们的作品不仅表达了雨天的寂静和宁静，还展示了大自然的力量和美丽。
通过观察他们的作品，我真正感受到了幼儿的内心世界和想象力。
然而，我也遇到了一些挑战。
有些幼儿在开始时感到不安，他们不知道如何表达自己的想法和感受。
为了帮助他们，我提供了一些提示和示范，例如指导他们如何使用颜料和画笔来表达他们想要的效果。
此外，我也鼓励他们互相交流和分享自己的想法，以促进他们的艺术表达。
除此之外，我也意识到我在提供反馈时可以更加敏锐和具体。
有些幼儿在展示他们的作品后，我只是简单地说“你画得真棒！”然后继续前进。
我意识到这种反馈并不够具体和有建设性，因此我尝试了一些改进方法，如询问他们对于自己作品的感受和选择，以及向他们提供更具体的指导和建议，人言和颜色的选择等方面。
通过这节课的反思，我意识到教师在艺术课上应该提供更多的支持和指导，而不仅仅是观察和赞美。
艺术是一个个体化的表达形式，每个幼儿都有自己独特的感受和想法，因此教师需要灵活地提供适当的支持和指导，以便帮助幼儿充分发展他们的艺术创造力和表达能力。
另外，我还得出了一个结论，即艺术教育需要注重幼儿的审美和情感发展。
美术教案大雨和小雨
美术教案大雨和小雨一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解大雨和小雨的概念； 2. 能够用画笔表现大雨和小雨的不同特点； 3. 提高观察能力和创作能力。
二、教学准备1.画板、画纸、画笔、颜料等；2.PPT演示课件；3.教案、教学大纲等。
三、教学过程本节课将按照以下步骤进行：1. 导入与激发兴趣•展示一张描绘大雨的艺术作品，让学生观察并描述他们看到了什么。
•引导学生思考大雨和小雨的区别，并询问是否有人知道如何用画笔来表现这种区别。
2. 知识讲解•通过PPT演示课件，向学生介绍大雨和小雨的特点和表现方式。
•解释如何运用画笔和颜料来表现大雨和小雨的不同效果。
3. 创作实践•让学生开始绘制自己理解的大雨和小雨的画作。
•引导学生关注绘画中的细节，例如颜色的运用和线条的表现。
•鼓励学生尝试不同的表现方式，发挥个人创造力。
4. 分享与反馈•让学生将自己的作品展示给其他同学，并互相欣赏和评价。
•引导学生对自己及他人的作品进行反思和总结，分享绘画过程中的心得体会。
四、教学延伸1.继续拓展学生的绘画技巧，通过学习其他天气现象的画作，丰富学生的艺术表达方式。
2.引导学生观察不同艺术家的作品，并分析其表现手法和思想内涵。
3.创设更多的绘画主题，培养学生的观察力和创造力。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与和投入程度。
2.考察学生在绘画实践中的表现和创造力。
3.听取学生的自我评价和互评。
六、教学反思本节课注重培养学生的观察力和创造力，通过绘画实践能够让学生更深入地理解大雨和小雨的不同特点。
在教学过程中，我注意到学生们对绘画中细节的把握还有待提高，下节课我将加强对绘画技巧的讲解和示范，帮助学生更好地表达自己的想法。
同时，在分享和反馈环节，学生们的评价较为肤浅，下一次我将引导他们更加深入地思考和评价他人的作品。
【小班美术教案】幼儿园小班音乐活动教案：大雨小雨
【小班美术教案】幼儿园小班音乐活动教案：大雨小雨逍遥右脑整理了关于幼儿园接待班音乐活动教案：大雨小雨，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
目标：1．能合乐地演奏乐器，为歌盛曲伴奏。
2.探索不同乐器的演奏方法，发出不同的声音。
3．知道活动时乐器要轻拿轻放，有爱护乐器的意识。
准备好：1．铃鼓、串铃等乐器各4～6个(数量与音乐区可容纳的小孩人数相等)。
2.在钢琴伴奏下，老师一边演奏乐器，一边唱着孩子们在集体活动中学会的歌曲《大雨与小雨》。
它被记录到音频中，并伴有提示词，并保存在U盘中。
音乐开始前的提示语：下大雨了!下小雨了!请宝宝们选择一件自己喜欢的小乐器，为歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗我们的游戏要开始了!音乐结束时的小贴士：请注意标记并将小乐器送回家！玩法说明：在提示语的引导下，孩子们选择一种乐器，如手鼓，并用音频唱歌。
当这首歌被唱到“花拉花”时，手鼓会随着音乐一起演奏，以显示大雨的音色和节奏；当歌曲唱到“滴滴达”时，用音乐轻轻地敲击手鼓，以显示小雨的音色和节奏；在这首歌的其他词组中，乐器不发音。
指导要点：1.儿童一次不得选择或选择一种以上的乐器，教师应及时提醒他们。
在活动开始时，教师应观察儿童掌握乐器的姿势，及时纠正，或示范引导，或引导同伴相互学习。
2．若个别幼儿合乐有困难，教师可提醒其注意倾听音乐，并用肢体动作提示、带动。
3.如果孩子在使用不同的演奏方法来表达不同的雨声方面有困难，老师可以引导他们听歌词和旋律，观察同龄人的表演，或者用身体动作来提示和驱动孩子玩耍。
4．幼儿在尝试过一种乐器后提出想要换一种乐器体验时，教师要予以鼓励和支持。
小班美术教案大雨和小雨
小班美术教案大雨和小雨教学目标：1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能寻找并模仿生活中的声音。
2、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
3、建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学准备：1、多媒体课件2、彩带数条活动过程：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?打雷后要干什么呢?3、下的是什么雨呢?二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!2、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。
4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!幼儿园小班《大雨和小雨>教案活动内容：大雨和小雨活动目标：1.熟悉歌曲旋律，初步感受大雨、小雨的时的不同强弱力度。
2.学唱歌曲，大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动准备：1.观察过下大雨、下小雨的情形。
2.挂图，音乐CD。
活动过程：一、开始部分。
练声活动：小手爬二、新授部分。
1. 观看挂图，回忆下大雨和下小雨时的不同情景。
小班美术《大雨小雨》
美术：大雨小雨活动目标：1.学会用手指点画雨滴。
2.尝试给大雨添画手脚和表情。
3.体验点画雨滴的乐趣。
活动准备：1.组织幼儿观察雨天的情景、下雨的声音。
2.铅画纸（画面上设计几片大小不同的云）、蓝色颜料、剪好的大雨滴、抹布。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1．师：今天老师给小朋友带来了两段好听的声音，我们一起来听听。
2.你听到了什么声音？3.这两段声音有什么不一样？二、示范表现大雨的形式1．播放大雨的声音，问：现在下的什么雨啊？（大雨）2．师：哇下大雨了，看这调皮的大雨点落在我的画纸上，他好开心呀，弯弯的眼睛，大嘴巴，他开心地把手伸出来了，脚也伸出来了。
3．师：我的雨点宝宝好开心，但是他想找些好朋友和他一起玩，谁愿意来帮帮忙？(请个别幼儿示范)。
(师：你的雨点开心吗？快把它开心的样子画出来，你的手在哪里，伸出来没？脚在哪里？伸出来了吗？)三、示范小雨的表现形式1．听，现在下的是什么雨？（小雨）2．小雨点呀也想落在我们的画纸上，我们来帮帮他吧!这里老师帮你们准备了深蓝色和淡蓝色两种颜料，只要用你们的小手指蘸一下颜料，点在我们的画纸上，谁愿意来帮帮小雨点呀？（请个别幼儿示范）孩子示范时提示语：小心不要弄到自己的身上去哦，脏的话可以用身边的抹布来擦一擦。
四、幼儿操作，教师巡回指导师：一幅漂亮的雨滴画画好了，我看到小朋友们都迫不及待地想要来帮忙了。
1．雨滴上的双面胶撕下后放到盘子里，为雨滴添上手脚和表情。
2．"用手指竖起来蘸颜料，点画小雨滴。
3．画画时要保持安静哦。
五、展示幼儿作品这么多雨滴画漂亮吗？谁来说说你最喜欢哪一幅？。
小班艺术大雨和小雨教案反思
小班艺术大雨和小雨教案反思小班艺术大雨和小雨教案反思小班艺术大雨和小雨教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲，能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨，并学会随着乐曲有节奏地表演，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看大雨和小雨教案吧。
活动目标：1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。
2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨，并学会随着乐曲有节奏地表演。
活动准备：1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。
2.歌曲见课程指导第161页。
活动过程：1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。
教师发出哗啦哗啦声，引导幼儿猜测：发生了什么事情？上次下雨的时候，我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢？2.学唱歌曲。
大雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。
教师范唱第一段。
幼儿跟唱两遍。
大雨唱歌是哗啦哗啦，小雨呢？你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗？（重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。
）3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。
大雨唱歌的时候声音怎么样？（很响）我们应该怎么唱？（响亮地唱）还可以用什么动作表示？小雨呢？4.幼儿边唱边表演。
活动反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。
2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。
如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。
表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。
这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。
幼儿园小班艺术教案设计：大雨和小雨
幼儿园小班艺术教案设计：大雨和小雨教学目标
1.让幼儿了解大雨和小雨的不同表现形式；
2.培养幼儿观察和感知能力；
3.帮助幼儿表现自己的情感和感受；
4.提升幼儿的艺术创造能力和手工制作能力。
教学准备
1.讲师准备纸、颜料、笔、海绵、画板、手工剪刀、黏土等。
2.课程形式：故事讲解+手工制作。
教学步骤
第一步：讲解大雨和小雨的不同表现形式
1.给幼儿讲一个有关大雨和小雨的故事，引导幼儿了解大雨和小雨的不同表现形式；
2.带领幼儿观察窗外的天气变化，让幼儿感知大雨和小雨对周围环境的影响。
第二步：画大雨和小雨
1.给幼儿准备画板、纸张和颜料，在纸上画出大雨和小雨的表现形式；
2.引导幼儿观察大雨和小雨的构成，从色彩、形状等角度出发，让幼儿创造出自己的大雨和小雨表现形式。
第三步：用黏土做雨滴
1.给幼儿准备黏土、手工剪刀和海绵，让幼儿做出一只只漂亮的雨滴；
2.引导幼儿观察雨滴的形状和颜色，让幼儿创造出自己的雨滴形态和色彩。
第四步：用雨滴做手工
1.给幼儿准备杂志、彩纸、黏土、手工剪刀等材料，让幼儿制作出自己的雨滴形态手工作品；
2.引导幼儿在手工制作中表达自己的感受和情感，并注重幼儿的手工制作技巧。
思考与总结
1.通过本次课程，幼儿对于大雨和小雨的表现形式有了更深刻的认知；
2.幼儿通过创造性的手工制作，表达了自己对于雨的感受和情感；
3.帮助幼儿提升了艺术创造能力和手工制作能力。
小班艺术领域教案大雨小雨
小班艺术领域教案：《大雨小雨》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。
活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程：一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。
我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？2、请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）四、多种方式表达强弱力度1、动作表现（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
（3）请个别幼儿在集体面前交流。
（4）幼儿随音乐做动作。
2、乐器表现小乐器也想来和大雨小雨做朋友。
它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五、学唱歌曲1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！2、教师范唱，幼儿倾听。
3、大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？4、我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六、手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。
小班艺术教案：大雨和小雨(3)
小班艺术教案：大雨和小雨(3)
教学目标：
1.让幼儿了解不同大小、形状的水滴
2.提高幼儿的动手能力和创造力
3.培养幼儿的观察能力和色彩感知能力
教学准备：
1.水彩纸
2.淘气堂水粉
3.色彩橡皮泥
4.工具：刷子、水杯、擦纸巾
教学内容和步骤：
1.引入
–老师问：“小朋友们，今天课题是什么呢？”
–幼儿回答：“大雨和小雨！”
–老师说：“这次我们要用画画的方式来描绘大雨和小雨，看看谁画的最美。
”
2.演示
–老师拿出一张水彩纸和淘气堂水粉，用刷子蘸粉，示范画出大雨和小雨的样子，并让幼儿跟随画出自己的作品。
3.活动
–老师提供不同颜色的色彩橡皮泥，让幼儿自由发挥，描绘出自己想象中的雨滴。
–带领幼儿观察窗外的雨，让他们尽量去模仿画出真实的雨滴。
4.结束与反思
–老师和幼儿一起回顾今天的课程，谈谈各自画的内容，如何画出真实的雨滴，还可以如何去发挥自己的想象力等等。
–然后，每个孩子都有机会展示自己的作品并进行点评。
教学评估：
1.老师观察每个孩子的作品，看是否能够画出比较真实的雨滴。
2.通过孩子展示作品和评估，看看他们对色彩、形状的认识和理解是否有提高。
教学延伸：
1.给孩子讲一些与雨相关的童话故事，让他们对雨天有更多的认知。
2.可以在教室里制作出一个“雨天角落”，让孩子更身临其境地感受雨天的氛围。