第4册教师用书(礼仪小天使)
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幼儿行为规范养成教育系列读本
礼仪小天使
教师用书 第4册
1 站姿
☆活动目标 1. 让幼儿掌握正确的站姿。 2. 引导幼儿保持良好的体态。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 经验准备：教师熟练掌握正确站姿的要领。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。 ☆活动过程 1. 导入活动。 教师示范站姿，吸引幼儿的注意力。 教师一边示范一边提问：小朋友们，你们觉得老师的站姿好不好？ 在幼儿观察教师的站姿的过程中，教师用提问的方式引导幼儿逐一观察。 教师：小朋友们，老师站立时头是怎么样的？肩膀和手臂是怎么样的？双脚是怎么样 的？ 2. 引导幼儿观看教学课件，听 2～3 遍儿歌。 儿歌：小朋友，学站姿，像棵松，真神气。腰挺直，头昂起，看前方，不斜视。不倚靠， 不摇晃，两手臂，垂直放。 3. 引导幼儿观察图片，进行行不判断。 教师引导幼儿将书翻到第 2 页，对图片进行仔细观察。 教师：小朋友们，图片中的小朋友站立的姿势是怎样的？他们谁做得好？谁做得不好？ 教师：请小朋友们模仿做得好的小朋友的动作，我们给做得好的小朋友送上一朵小红花 吧。 4. 带领幼儿进行情景表演。 教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。 教师：小朋友们，我们来做一个好玩的游戏吧。 游戏规则：两个小朋友一组，请一组的两个小朋友分别做出正确的站姿和错误的站姿， 请另外一组的两个小朋友来分辨，看看哪个是正确的站姿，哪个是错误的站姿。站姿做 得正确的小朋友会得到一朵小红花。游戏进行两次，小朋友可以交换角色。 5. 带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。 教师：小朋友们，请你们看看书上的小朋友，他们谁做得正确？为什么？ 教师：请把做得正确的小朋友连在一起，让他们成为好朋友吧。 教师：我们站立时要站得直直的，像一棵挺拔的松树一样，这样，其他小朋友会非常喜 欢和你做朋友。 ☆活动延伸 家长是孩子的一面镜子，作为家长，要帮助孩子养成良好的习惯。首先，家长要以身作 则，在日常生活中以正确的姿势站立。其次，家长要督促孩子，纠正孩子不正确的站姿，
3 走姿
Leabharlann Baidu
☆活动目标 1. 引导幼儿学习正确的走路姿势，养成良好的走路习惯。 2. 引导幼儿了解儿歌内容，并能跟读。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 小红花。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。
☆活动过程 1. 导入活动。 教师：小朋友们，你们觉得怎样走路才是正确的？请小朋友们看一看老师是怎样走路 的？（教师示范走路） 教师：小朋友们，你们觉得老师走路的姿势好不好？老师的眼睛看着哪个方向？老师的 手是怎样摆动的？ 2. 引导幼儿观看教学课件，听 2～3 遍儿歌。 儿歌：小妹妹，小弟弟，练走姿，真仔细。头微抬，胸挺起，看前方，轻摆臂。脚步匀， 不着急，有节奏，一二一。 3. 引导幼儿观察图片，进行行为判断。 教师引导幼儿将书翻到第 6 页，带领幼儿逐个观察图片。 教师：小朋友们，你们知道浩浩的妈妈要带浩浩去哪里吗？浩浩走路时的姿势是怎样 的？妈妈为什么要纠正他？浩浩怎样做才是正确的？我们平时走路时应该注意什么 呢？ 4. 引导幼儿进行游戏活动。 教师引导幼儿通过游戏，加深对所学内容的理解。 游戏过程：教师在教室内临时圈出一个地方，作为 T 型台，让男孩和女孩分别扮演男、 女小模特，分组进行模特表演。参加表演的小模特要用正确而漂亮的走姿走上“舞台”， 台下的老师和幼儿充当评委，对各组的表演进行评比，评出最出色的组和最出色的个人。 ☆活动延伸 家长观察孩子的走路姿势，对做得好的方面给予表扬，对错误的行为进行纠正。建议用 互动游戏的方式纠正孩子不正确的走路姿势。 1. 孩子对活动的哪一个环节最感兴趣？为什么？ 2. 你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3. 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
4 上学不迟到
☆活动目标 1. 激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。 2. 能够做到每天早起床，早入园，不迟到。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 油画棒。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法，游戏引导法，手指操。 ☆活动过程 1. 导入活动。 教师带领幼儿观看教学课件，引出课题。 通过观看教学课件，让幼儿知道小朋友上幼儿园经常迟到是一个缺点，要改正。 教师：小朋友们观看了教学课件，谁能说一说教学课件中的小朋友在做什么？（引出儿 歌：小宝宝，上学校，早早起，不迟到。若迟到，把门敲，要诚实，来报告。允许后， 进教室，动作轻，快坐好） 2. 引导幼儿观察图片，进行行为判断。
并且养成良好的习惯。
2 坐姿
☆活动目标 1. 让幼儿知道不正确的坐姿对身体有害。 2. 引导幼儿学习正确的坐姿。 3. 引导幼儿了解儿歌内容，并能跟读。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 一把椅子，一张桌子。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。 ☆活动过程 1. 引导幼儿观看教学课件。 教师：小朋友们，你们觉得怎样坐小椅子才是正确的呢？如果我们每天以不正确的姿势 坐着，我们会变成什么样呢？ 教师：小朋友们，你们说得很棒，老师这里有一个关于坐姿的短片，让我们来看看短片 里的小朋友是怎么坐着的吧。（教师通过引导幼儿观看教学课件中的礼仪故事，激发幼 儿对所学内容的兴趣） 2. 引导幼儿观察图片，进行行为判断。 教师引导幼儿将书翻到第 4 页，带领幼儿逐个观察图片。 教师：小朋友们，你们知道图片中的四个小朋友在做什么吗？他们谁做得正确？我们要 向哪位小朋友学习？ 3. 带领幼儿进行情景表演。 教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。 教师：小朋友们，你们现在知道应该怎样坐小椅子了吗？有谁愿意为大家表演呢？（幼 儿不必完全按照教材的内容进行表演，教师需对幼儿不当的行为进行纠正） 4. 带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。 教师：小朋友们，我们今天来玩一个游戏。老师给每个小朋友发一颗色子，请小朋友扔 色子，色子上面的点是几，就代表你可以走几步，看看哪位小朋友最先到达终点。 ☆活动延伸 幼儿在家中吃饭、看电视时，家长要时刻提醒幼儿的坐姿，帮助幼儿健康成长。
礼仪小天使
教师用书 第4册
1 站姿
☆活动目标 1. 让幼儿掌握正确的站姿。 2. 引导幼儿保持良好的体态。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 经验准备：教师熟练掌握正确站姿的要领。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。 ☆活动过程 1. 导入活动。 教师示范站姿，吸引幼儿的注意力。 教师一边示范一边提问：小朋友们，你们觉得老师的站姿好不好？ 在幼儿观察教师的站姿的过程中，教师用提问的方式引导幼儿逐一观察。 教师：小朋友们，老师站立时头是怎么样的？肩膀和手臂是怎么样的？双脚是怎么样 的？ 2. 引导幼儿观看教学课件，听 2～3 遍儿歌。 儿歌：小朋友，学站姿，像棵松，真神气。腰挺直，头昂起，看前方，不斜视。不倚靠， 不摇晃，两手臂，垂直放。 3. 引导幼儿观察图片，进行行不判断。 教师引导幼儿将书翻到第 2 页，对图片进行仔细观察。 教师：小朋友们，图片中的小朋友站立的姿势是怎样的？他们谁做得好？谁做得不好？ 教师：请小朋友们模仿做得好的小朋友的动作，我们给做得好的小朋友送上一朵小红花 吧。 4. 带领幼儿进行情景表演。 教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。 教师：小朋友们，我们来做一个好玩的游戏吧。 游戏规则：两个小朋友一组，请一组的两个小朋友分别做出正确的站姿和错误的站姿， 请另外一组的两个小朋友来分辨，看看哪个是正确的站姿，哪个是错误的站姿。站姿做 得正确的小朋友会得到一朵小红花。游戏进行两次，小朋友可以交换角色。 5. 带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。 教师：小朋友们，请你们看看书上的小朋友，他们谁做得正确？为什么？ 教师：请把做得正确的小朋友连在一起，让他们成为好朋友吧。 教师：我们站立时要站得直直的，像一棵挺拔的松树一样，这样，其他小朋友会非常喜 欢和你做朋友。 ☆活动延伸 家长是孩子的一面镜子，作为家长，要帮助孩子养成良好的习惯。首先，家长要以身作 则，在日常生活中以正确的姿势站立。其次，家长要督促孩子，纠正孩子不正确的站姿，
3 走姿
Leabharlann Baidu
☆活动目标 1. 引导幼儿学习正确的走路姿势，养成良好的走路习惯。 2. 引导幼儿了解儿歌内容，并能跟读。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 小红花。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。
☆活动过程 1. 导入活动。 教师：小朋友们，你们觉得怎样走路才是正确的？请小朋友们看一看老师是怎样走路 的？（教师示范走路） 教师：小朋友们，你们觉得老师走路的姿势好不好？老师的眼睛看着哪个方向？老师的 手是怎样摆动的？ 2. 引导幼儿观看教学课件，听 2～3 遍儿歌。 儿歌：小妹妹，小弟弟，练走姿，真仔细。头微抬，胸挺起，看前方，轻摆臂。脚步匀， 不着急，有节奏，一二一。 3. 引导幼儿观察图片，进行行为判断。 教师引导幼儿将书翻到第 6 页，带领幼儿逐个观察图片。 教师：小朋友们，你们知道浩浩的妈妈要带浩浩去哪里吗？浩浩走路时的姿势是怎样 的？妈妈为什么要纠正他？浩浩怎样做才是正确的？我们平时走路时应该注意什么 呢？ 4. 引导幼儿进行游戏活动。 教师引导幼儿通过游戏，加深对所学内容的理解。 游戏过程：教师在教室内临时圈出一个地方，作为 T 型台，让男孩和女孩分别扮演男、 女小模特，分组进行模特表演。参加表演的小模特要用正确而漂亮的走姿走上“舞台”， 台下的老师和幼儿充当评委，对各组的表演进行评比，评出最出色的组和最出色的个人。 ☆活动延伸 家长观察孩子的走路姿势，对做得好的方面给予表扬，对错误的行为进行纠正。建议用 互动游戏的方式纠正孩子不正确的走路姿势。 1. 孩子对活动的哪一个环节最感兴趣？为什么？ 2. 你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3. 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
4 上学不迟到
☆活动目标 1. 激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。 2. 能够做到每天早起床，早入园，不迟到。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 油画棒。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法，游戏引导法，手指操。 ☆活动过程 1. 导入活动。 教师带领幼儿观看教学课件，引出课题。 通过观看教学课件，让幼儿知道小朋友上幼儿园经常迟到是一个缺点，要改正。 教师：小朋友们观看了教学课件，谁能说一说教学课件中的小朋友在做什么？（引出儿 歌：小宝宝，上学校，早早起，不迟到。若迟到，把门敲，要诚实，来报告。允许后， 进教室，动作轻，快坐好） 2. 引导幼儿观察图片，进行行为判断。
并且养成良好的习惯。
2 坐姿
☆活动目标 1. 让幼儿知道不正确的坐姿对身体有害。 2. 引导幼儿学习正确的坐姿。 3. 引导幼儿了解儿歌内容，并能跟读。 集体或小组教学。 ☆活动准备 1. 一把椅子，一张桌子。 2. 教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。 ☆活动过程 1. 引导幼儿观看教学课件。 教师：小朋友们，你们觉得怎样坐小椅子才是正确的呢？如果我们每天以不正确的姿势 坐着，我们会变成什么样呢？ 教师：小朋友们，你们说得很棒，老师这里有一个关于坐姿的短片，让我们来看看短片 里的小朋友是怎么坐着的吧。（教师通过引导幼儿观看教学课件中的礼仪故事，激发幼 儿对所学内容的兴趣） 2. 引导幼儿观察图片，进行行为判断。 教师引导幼儿将书翻到第 4 页，带领幼儿逐个观察图片。 教师：小朋友们，你们知道图片中的四个小朋友在做什么吗？他们谁做得正确？我们要 向哪位小朋友学习？ 3. 带领幼儿进行情景表演。 教师带领幼儿进行情景表演，加深对所学内容的理解。 教师：小朋友们，你们现在知道应该怎样坐小椅子了吗？有谁愿意为大家表演呢？（幼 儿不必完全按照教材的内容进行表演，教师需对幼儿不当的行为进行纠正） 4. 带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。 教师：小朋友们，我们今天来玩一个游戏。老师给每个小朋友发一颗色子，请小朋友扔 色子，色子上面的点是几，就代表你可以走几步，看看哪位小朋友最先到达终点。 ☆活动延伸 幼儿在家中吃饭、看电视时，家长要时刻提醒幼儿的坐姿，帮助幼儿健康成长。