上海语文高考课内文言文整理
上海高考语文背诵篇目整理大全(总9页)
上海高考语文背诵篇目整理大全(总9页) 沁园春·长沙(毛泽东)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?蒹葭(《诗经·秦风》)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
饮酒(陶渊明)结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
咏史(左思)郁郁涧松,离离山上苗。
以彼径寸茎,荫此百尺条。
世胄蹑高位,英俊沉下僚。
地势使之然,由来非一朝。
金张藉旧业,七叶珥汉貂。
冯公岂不伟,白首不见招。
登金陵凤凰台(李白)凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
水龙吟·登建康赏心亭(辛弃疾)楚天千里清秋,水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?八声甘州(柳永)对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。
渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。
是处红衰翠减,苒苒物华休。
惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。
叹年来踪迹,何事苦淹留!想佳人、妆楼颙望,争知我、倚栏干处,正恁凝愁!登快阁(黄庭坚)痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
上海高中语文必背古诗词和文言文
上海高中语文必背古诗词和文言文一、古诗词古诗词作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,在我国古代文学史上占据着重要地位。
在上海高中语文教学中,必背古诗词是学生的重要任务之一。
通过背诵古诗词,可以帮助学生培养语感,提高语文修养,同时也有助于学生了解我国传统文化,培养学生的审美情趣和人文素养。
1.《将进酒》君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
2.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
3.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
二、文言文文言文是我国古代文学的一种文体,其使用较为复杂,包括古文辞、古代冠方文书、古代通信文等。
在上海高中语文必背的文言文中,既有经典的古代文言文,也有古代名家的文言文作品。
1.《论语》子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2.《大学》大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
3.《庄子》齐物论:“至人无己,神人无功,聖人无名。
”通过学习这些古诗词和文言文,在濡染了我国优秀的传统文化的学生还可以培养自己对语言的感觉,对我国传统文化的理解,进而将这些知识融入到自己的成长之中。
这对于学生的综合素质的提高都有着积极的作用。
上海高中语文必背的古诗词和文言文是学生学习语文的基础,也是培养学生优秀人文素养的必修课程。
通过对这些经典作品的学习和领悟,学生不仅能够提高语文水平,还可以了解和感悟我国传统文化的魅力,进一步形成正确的人生观和世界观。
上海高中语文必背古诗词和文言文的教学任务显得尤为重要。
希望学生们能够认真对待这些经典文学作品,不仅要背诵,更要理解、领悟其中的内涵,将美好的情感和价值观融入到自己的成长之中。
上海高考300文言实词整理(全)
上海高考文言实词整理1.哀①悲哀,哀悼秦不哀吾丧而伐吾同姓②慨叹秦人不暇自哀而后人哀之(《阿房宫赋》)哀吾生之须臾,羡长江之无穷(《前赤壁赋》)③同情,怜悯君将哀而生之乎?(《捕蛇者说》)④悲伤僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台(《十一月四日风雨大作》) ⑤(声音)凄清尖利其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣(《琵琶行(并序)》2.爱①给人好处、恩惠此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人(《过秦论》)吴广素爱人,士卒多为其用者(《史记?陈涉世家》)②喜欢,爱好秦爱纷奢,人亦念其家(《过秦论》)③爱惜,顾惜向使三国各爱其地(《六国论》)④舍不得,吝惜爱剑伪心,廉者不为也(《<新序>二则》)国事至此,予不得爱身(《〈指南录〉后序》)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士(《过秦论》)⑤关心,爱护爱其子,择师而教之(《师说》)蟹白栗黄,备极护爱(《促织》)3.安①安稳,安全思国之安者,必积其德义(《谏太宗十思疏》)②安定,安逸,安适今日割五城,明日割十城,然后得一夕寝(《六国论》)倚南窗以寄傲,审容膝之易安(《归去来兮辞》)又何以蕃吾生而安吾性耶?(《种树郭橐驼传》)不念居安思危(《谏太宗十思书》)③怎么,哪里沛公安在(《鸿门宴》)独大王之雄风耳,庶人安得共之!(《黄州快哉亭记》)固一世之雄也,而今安在哉?(《前赤壁赋》)安得使予多暇日,又多闲田(《病梅馆记》)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜(《梦游天姥吟留别》)④抚慰,安抚时时为安慰,久久莫相忘(《古诗为焦仲卿妻作》5.案①文书,案卷无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(《陋室铭》)②通“按”,考察,查办,查看召有司案图 (《廉颇蔺相如列传》)③几案,长方形矮桌,可用来学习或办公每移案,顾视无可置者(《项脊轩志》)器皿非满案,不敢会宾友(《训俭示康》)6.拔①提升,提拔过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢桓,有所希冀?(《陈情表》)②越出,突出,高出天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)③攻克,攻取,占领其后秦伐赵,拔石城(《廉颇蔺相如列传》)④拔出,抽出项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞(《鸿门宴》)7.白①表明,陈述,禀报,告诉阿母白媒人(《古诗为焦仲卿妻作》②白色黑质而白章(《捕蛇者说》)濯长江之清流,揖西山之白云(《黄州快哉亭记》)③纯洁世以清白相承(《训俭示康》)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间(《石灰吟》8.败①毁坏,背弃于是从散约败,争割地而赂秦(《过秦论》)小人多欲则多求妄用,败家丧身(《训俭示康》)②打败仗赵尝五战于秦,二败而三胜(《六国论》)③失败然而成败异变,功业相反也(《过秦论》)入险而脱,又不能谋,能无败乎?(《秦晋崤之战》) ④打败,战胜败秦师于骰(《秦晋崤之战》)⑤断,破烂的,破旧的于败堵丛草处,探石发穴(《促织》)9.拜①授给官职拜臣郎中(《陈情表》)以相如功大,拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)②上,奉瑾拜表以闻(《陈情表》)③就任于是辞相印不拜(《〈指南录〉后序》)④表示恭敬的礼节,跪地,两手合抱于胸前拜送书于庭(《廉颇蔺相如列传》)⑤拜谢三年将拜君赐(《秦晋崤之战》)⑥拜访,拜见府吏还家去,上堂拜阿母(《古诗为焦仲卿妻作》)10.报①报告,告知遂为猾胥报充里正役(《促织》)求人可使报秦者(《廉颇蔺相如列传》)②报复胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨(《过秦论》) ③通“赴”,急忙吾今且报府(《古诗为焦仲卿妻作》)④报答此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也(《出师表》)非臣陨首所能上报(《陈情表》)臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也(《陈情表》)未报秦施而伐其师,其为死君乎(《秦晋崤之战》)11.暴①暴躁,急躁我有亲父兄,性行暴如雷(《古诗为焦仲卿妻作》)②猛然,突然屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(《聊斋志异?狼》)③通“曝”,晒虽有槁暴,不复挺者(《劝学》)④凶恶,残暴伐无道,诛暴秦。
2024年上海高考文言文
2020年上海高考(四)阅读下文,完成第15—20题。
(20分)宋若水传(宋)朱熹①宋公讳若水,字子渊,成都府双流县人。
自幼即知刻苦为学。
从州举试外省,得奏名,对策廷中,切直无所避,考官不说,犹以冠乙科。
授嘉州龙游县主簿。
②移知神泉县,始至,承废弛之余,首罢追胥①之扰,但以幅纸书负租,与民为期,无敢后者。
不数日,尽偿前令宿逋②。
邑产黄雀,岁供诸司百万计。
公请罢之,民用不扰,而物生亦遂,至今为法。
诸司知其治行,徙知嘉州犍为县。
神泉民相率留之,不能夺也。
③除秘书丞,公为书数万言,历数当时刑赏之缪,宰相闻之怒,出公提举江东常平等事。
上称公诚实,俾移福建。
汀州远且多盗,又名瘴乡,常时使者按行多避不往。
至是群盗甫平,死伤横道,疫疠大作,公独慨然引车罙入,煮药自随,亲问病者饮之。
④除湖南提点刑狱公事。
衡山浮户③有与土人不相中者,曰:“衡山,国之寿岳④。
祠城东故有溪,并城南出。
后或凿城北址,导水使西,不能无断地脉。
请筑山决水,使复故道。
”公曰:“水西出岁久,故道皆为民居。
今欲东之,则是数百家者不无荡析离居之苦。
且寿岳之云,无所经见。
就如其言,则国家中兴在西流之后,尤不宜妄有改作。
”事乃得已。
⑤被旨摄帅事,飞虎军素骄悍,白昼掠人,吏不敢问。
公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服。
[注]①追胥:追租的公差。
②前令宿逋:前任县令拖欠上级官府的赋税。
③浮户:没有固定户籍的人口。
④寿岳:指庇佑国运昌盛,福寿绵延的山。
15.写出下列加点词在句中的意思。
(2分)(1)不能夺也()(2)俾移福建()16.为下列句中加点词选择释义正确的一项(2分)(1)民用不扰,而物生亦遂()A.通达B.严厉C.舒展D.长成(2)历数当时刑赏之缪()A.逐一B.严厉C.清楚D.反复17.把第③段画线句译成现代汉语。
(6分)至是群盗甫平,死伤横道,疫疠大作,公独慨然引车罙入,煮药自随,亲问病者饮之。
18.第⑤段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。
上海高中文言文整理
上海高中文言文整理1. 上海高中课内所有古文高中语文第一册邹忌讽齐王纳谏(背诵全文)《战国策》邹忌修八尺有余,而形貌昳丽,朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
” 于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!” 王曰:“善。
”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进。
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
劝学(背诵全文)《荀子》君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
2020年上海三校生高考语文课内文言文
2020年上海三校生高考语文课内文言文惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹅雏,子知之乎?夫发于南海,而飞于北海:非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹐过之,仰而视之曰:“吓!今子欲以子之梁国相而吓我邪?”
译文
惠子相梁
惠子在梁国当宰相,庄子去看望他。
有人告诉惠子说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。
”于是惠子非常害怕,在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他,说:“南方有一种鸟,它的名字叫鹅雏,你知道它吗?鹅鹐从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。
在这时,一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,雏从它面前飞过,(猫头鹰)仰头看着它,发出(类似)吓的怒斥声。
难道现在你想用你的梁国来吓我吗?”。
上海高考语文文言文二
上海高考语文文言文二
以下是上海高考语文文言文二的部分原文和解析:
原文:
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
译文:
当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说:“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待(不能局限于旧的认识),大哥怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友后分别了。
解析:
本文记叙了三国时期吕蒙在孙权的劝说下开始学习,而吕蒙的才干在学习的过程中得到了很大的提高。
这个故事告诉我们,学习可以提高人的才干和谋略。
同时,孙权的劝学方式和吕蒙的转变也告诉我们,学习要靠自觉和努力,只有通过不断的学习和积累,才能提高自己的素质和能力。
上海语文高考必背篇目
上海语文高考必背篇目1、关雎(诗经·周南)关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
优哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
2、蒹葭(诗经·秦风)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
3、观沧海(曹操)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
4、饮酒(陶渊明)结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
5、送杜少府之任蜀州(王勃)城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
6、次北固山下(王湾)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
7、使至塞上(王维)单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
9、行路难(李白)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
10、望岳(杜甫)岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
11、春望(杜甫)国破山河在,城春草木深。
上海高考古诗文复习-知识全梳理统编版(选择性必修上中册)
上海市高考语文记诵手册统编版(选必上、中册)教材古诗文知识全梳理实虚词+通假字+古今异义+词类活用+特殊句式+文化文常目录选择性必修上册 (1)1*《论语》十二章 (1)2*《大学之道》《礼记》 (3)3*《老子》四章春秋.老子 (4)4《人皆有不忍人之心》孟子 (5)5《五石之瓠》庄子 (6)6《兼爱》墨子 (7)选择性必修中册 (8)1*《屈原列传》《史记》西汉.司马迁 (8)2*《过秦论》西汉.贾谊 (14)3《苏武传》汉.班固 (19)4《五代史伶官传序》宋.欧阳修 (23)注:序号上标有*表示必背记诵篇章。
统编版选择性必修上、中册1*《论语》十二章一、通假字1.不亦说乎说:同悦,喜悦、愉快2.吾十有五而志于学有:同又,放在整数与零数之间二、古今异义1.不亦君子乎古:道德上有修养的人今:泛指品德高尚的人2.可以为师矣古:可以;凭借今:可能、许可3.饭疏食饮水古:粗劣今:疏通、疏散4.饭疏食饮水古:冷水今:无色无味无臭的液体5.匹夫不可夺志也古:普通人今:无学识、无智谋的人6.吾日三省吾身古:多次今:数词,三三、词类活用1.学而时习之时:名词--状语,按时2.吾日三省吾身日:名词--状语,每日3.温故而知新故、新:形容词--名词,旧的知识、新的体会4.传不习乎传:动词--名词,传授的知识5.饭疏食饮水饭:名词--动词,吃饭6.好之者不如乐之者乐:名词--意动。
以……为乐四、一词多义1.为:可以为师矣当、做为人谋而不忠乎替2.知:人不知而不愠了解温故而知新懂得3.而:人不知而不愠表转折温故而知新表顺承博学而笃志表并列4.其:仁在其中矣它的其不善者而改之他人五、特殊句式1.省略句可以为师矣。
“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。
句首省略动词“择”2.判断句贤哉,回也!三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
2*《大学之道》《礼记》(一)古今异义1.大学之道古义:伦理、政治、哲学等“穷理正心,修己治人”的学问今义:实施高等教育的学校(二)词类活用1.在明明德(形作动,弘扬)2.先齐其家(使动,使……整齐)(三)一词多义1.明(1)在明明德(动词,彰明)(2)在明明德(形容词,美好的)2.道(1)则近道矣(名词,规律、道理)(2)不足为外人道也(动词,说)(3)道芷阳间行(动词,取道)(4)会天大雨,道不通(名词,道路)3.修(1)先修其身(动词,修养)(2)修守战之具(动词,修理、整治)(3)邹忌修八尺有余(名词,长,这里指身高)(四)状语后置1.在止于至善2.古之欲明明德于天下者3*《老子》四章春秋·老子一、通假字1.其在道也,曰余食赘行(“行”通“形”,形体)2.其脆易泮(“泮”通“判”,分离)3.九层之台,起于累土(“累”通“蔂”,土筐)二、古今异义1.埏埴以为器古义:把……作为今义:认为。
上海课内文言文常识汇集
课内文言文(30篇)文学常识综合资料
、文中所涉及重要人物:
1、《陋室铭》:“诸葛庐”(三国时期诸葛亮)“子云亭”(西汉时期扬雄)
2、《周处》:“平原”(陆机)“清河”(陆云)
3、《核舟记》:“东坡”(宋朝苏轼)“鲁直”(宋朝黄庭坚)
4、《潍县署中寄舍弟墨第一书》:“韦编三绝”(孔子读《周易》)
“《阿房宫赋》”(唐朝杜牧)
5、《出师表》:“先帝”(刘备)“后主”(刘禅)
、诗词理解(20首)文学常识综合
二、文中所涉及重要人物:
1、《陋室铭》:“诸葛庐”(三国时期_______________ )“子云亭”(西汉时期 ______________ )
2、《周处》:“平原”(陆机)“清河”(陆云)
3、《核舟记》:“东坡”(宋朝________________ )“鲁直”(宋朝黄庭坚)
4、《潍县署中寄舍弟墨第一书》:“韦编三绝” (_______________ 读《》)
“《阿房宫赋》”(唐朝 _____________)
5、《出师表》:“先帝”()“后主”()
、诗词理解(20首)文学常识综合。
上海语文高考课内文言文整理
种树郭橐驼传1.通假字早缫而绪("而"通“尔",你们)橐驼非能使木寿且孳也(“孳”同“滋”,繁殖、滋生)2。
句式1.判断句以“……也”表示判断.例:官理,非吾业也2。
倒装句橐驼,不知始何名苟有能反(于)是者3省略句传其事以(之)为官戒也而卒以(之)祸苟有能反(于)是者然吾居(于)乡(主语)鸣鼓而聚之4宾语前置故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉3。
词类活用(1)名我固当名,名词用作动词,称呼(2)驼业种树业,名词的意动用法,以……为职业(3)且硕茂早实以蕃实,名词用作动词,结果实(4)非有能硕茂之也硕、茂,形容词的使动用法,使……高大茂盛(5)非有能早而蕃之也早、蕃,形容词的使动用法,使……结实早而且多(6)甚者爪其肤以验其生枯爪,名词用作动词,用抓、掐(7)鸣鼓而聚之聚,动词的使动词法,使……聚集4。
一词多义:虽虽窥伺效慕。
(即使)虽曰爱之。
(虽然)故其土欲故。
(旧)故不我若也.(所以)实早实以蕃。
(结果实,名作动)不抑耗其实而已。
(果实)其实害之.(实际)若其置也若弃。
(像)若不过焉则不及。
(如果)故不我若也。
(如,及,比得上)而鸣鼓而聚之。
(表承接,一说表目的,可不译。
)字而幼孩。
(通“尔”,你们)旦视而暮抚。
(表并列,又)而木之性日以离矣。
(表顺接,可译“于是")为凡长安豪富人为观游及卖果者(从事)吾又何能为哉(做)5。
古今异义的词1、故乡人号之“驼”(古义:两个词,所以乡里的人;今义:指出生或长期居住在一起的人,家乡人。
)2、既然已 (古义:已经这样;今义:连词,表示先提示前提,而后加以推论。
)3、不抑耗其实而已(古义:它的果实;今义:副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况。
)4、若不过焉则不及(古义:不是过多;今义:连词,表转折,只是)5、吾小人辍飧饔以劳吏者 (古义:我们小民;今义:指人格卑下的人.)病梅馆记1 古今异义的词语:又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也智力古: 智:智慧力:力量今: 指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
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种树郭橐驼传1.通假字早缫而绪("而”通“尔”,你们)橐驼非能使木寿且孳也(“孳”同“滋”,繁殖、滋生)2.句式1.判断句以“……也”表示判断。
例:官理,非吾业也2.倒装句橐驼,不知始何名苟有能反(于)是者3省略句传其事以(之)为官戒也而卒以(之)祸苟有能反(于)是者然吾居(于)乡(主语)鸣鼓而聚之4宾语前置故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉3.词类活用(1)名我固当名,名词用作动词,称呼(2)驼业种树业,名词的意动用法,以……为职业(3)且硕茂早实以蕃实,名词用作动词,结果实(4)非有能硕茂之也硕、茂,形容词的使动用法,使……高大茂盛(5)非有能早而蕃之也早、蕃,形容词的使动用法,使……结实早而且多(6)甚者爪其肤以验其生枯爪,名词用作动词,用抓、掐(7)鸣鼓而聚之聚,动词的使动词法,使……聚集4.一词多义:虽虽窥伺效慕。
(即使)虽曰爱之。
(虽然)故其土欲故。
(旧)故不我若也。
(所以)实早实以蕃。
(结果实,名作动)不抑耗其实而已。
(果实)其实害之。
(实际)若其置也若弃。
(像)若不过焉则不及。
(如果)故不我若也。
(如,及,比得上)而鸣鼓而聚之。
(表承接,一说表目的,可不译。
)字而幼孩。
(通“尔”,你们)旦视而暮抚。
(表并列,又)而木之性日以离矣。
(表顺接,可译“于是”)为凡长安豪富人为观游及卖果者(从事)吾又何能为哉(做)5.古今异义的词1、故乡人号之“驼” (古义:两个词,所以乡里的人;今义:指出生或长期居住在一起的人,家乡人。
)2、既然已(古义:已经这样;今义:连词,表示先提示前提,而后加以推论。
)3、不抑耗其实而已(古义:它的果实;今义:副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况。
)4、若不过焉则不及(古义:不是过多;今义:连词,表转折,只是)5、吾小人辍飧饔以劳吏者(古义:我们小民;今义:指人格卑下的人。
)病梅馆记1 古今异义的词语:又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也智力古:智:智慧力:力量今:指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
上海高三课内文言文译文整理
《指南录》后序德祐二年二月十九日,我被授予右丞相兼枢密使,统率全国各省兵马。
当时元兵已经逼近临安城外,交战、防守、迁都都来不及实施了。
满朝大小官员会集在左丞相吴坚府邸,没有人知道该怎么办。
正当双方使者往来频繁,元军邀约宋朝主持国事的人前去见他们,大家认为我去一趟是可以缓解祸患的。
国事到了这种地步,我不能顾惜自己了;估计元兵也是可以用言词打动的。
当初,使者奉命往来,并没有被元扣留的,我就更想窥探一下元兵的虚实,回来可以寻求救国的计策。
于是,辞去右丞相职位,第二天,用资政殿学士的身份前往。
我刚到北营时,陈辞不屈,意气激昂,元军上下都很惊慌震动,他们也不敢立刻轻视我国。
可不幸的是,吕师孟先在元人面前说我的坏话,贾余庆又在后来讨好敌人说我的坏话,于是我被软禁不能回国,国事就不可整治了。
我暗自揣度不能脱身,就径直上前痛骂元军统帅不守信用,列举吕师孟叔侄叛国的罪状,只求一死,不再顾及个人的安危。
元军虽然在表面上表示尊敬我,实际上却很愤怒,两个贵官名义上是到宾馆来陪伴使者,夜晚就派兵包围我住的地方,我就不能回国了。
不久,贾余庆等以祈请使的身份到元京大都去,我被元军驱使一同前往,但不列入使者的名单。
我按理应当自杀,然而仍然含恨忍辱地前去。
古人说:“将以此有所作为!”到了京口,得到机会逃往真州,我立即全部把元方的虚实情况告诉淮东、淮西两位制置使,约定联兵来大举反攻。
宋朝由衰落而复兴的机会,差不多就在此了。
我停留了两天,驻守淮扬的统帅下了逐客令。
不得已,只能改变姓名,隐蔽踪迹,在荒草间行进,在露天下休息。
日日与元军在淮东路相遇。
困窘饥饿,无依无靠,元军悬赏追捕得又很紧急,天高地远,叫天不应,叫地不应。
不久得到一条船,在沙洲上躲避,逃出江口以北的海面,然后渡过扬子江口,进入苏州洋,辗转在四明、天台等地,最后到达永嘉。
唉!我到达死亡的境地不知有多少次了!痛骂元军统帅该当死;辱骂叛国贼该当死;与元军高官相处二十天,争论是非曲直,多次该当死;离开京口,带着匕首以防意外,差点想要自杀死;经过元军兵舰停泊的地方十多里,被巡逻船只搜寻,几乎落入鱼腹而死;在真州被逐到城门之外,几乎走投无路而死;到扬州,路过瓜洲扬子桥,假使遇上元军哨兵,没有不死的;扬州城下,进退不能自主,几乎等于送死;坐在桂公塘的土围中,元军数千骑兵从门前经过,几乎落到敌人手中而死;在贾家庄几乎被巡察兵凌辱逼迫死;夜晚逃向高邮,迷失道路,几乎陷没而死;天刚亮的时候,到竹林中躲避哨兵,有好几十名巡逻的骑兵,几乎无处逃避而死;到了高邮,制置使官署的通缉令下达,几乎被捕而死;经过城子河,在乱尸中出入,我乘的船和敌方哨船一前一后行进,几乎不期而遇被杀死;到海陵,往高沙,常担心无罪而死;经过海安、如皋,总计三百里,元兵与盗贼往来其间,没有一天不可能死;到通州,几乎由于不被收留而死;靠了一条小船渡过巨浪,实在无可奈何,对于死本已置之度外了!唉!死和生,是早晚的事情,死就死了,可是像我这样处境艰难,险恶,坏事层叠交错涌现,实在不是人世间所能忍受的。
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辟病梅之馆以贮之 形容词,病态的,做 “梅 ”的定语。
予购三百盆,皆病者 名作动,呈病态、成为病态。
以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 名作动,呈病态、成为病态。
⑵欹、疏、曲
梅之欹之疏之曲 “欹 ”、 “疏 ”、“曲 ”三字都是 形容词,倾斜、稀疏、弯曲。
梅以曲为美 ”, “以欹为美 ”, “以疏为美 ”, “欹 ”、 “疏 ”、 “曲 ”三字都是形作 名,倾斜
纵之顺之 (纵:使 …… 放纵地生长。 ) (顺:使 …… 顺其自然地生长。 ) 必复之全之 (复:使 …… 恢复、使 …… 复原。) (全:使 …… 健全。) ( 2 )为动用法 既泣之三日 (为 …… 哭泣) 乃誓疗之(为 …… 治疗) 穷予生之光阴以疗梅也哉! (为 …… 治疗) ( 3)名词作状语: 心知其意 (心:在心上) ( 4)名词作动词: ( 1) 未可明诏大号以绳天下之梅也:号,号召;绳,约束 ( 2) 文人画士之祸之烈至此哉:祸,造成罪过 而江浙之梅皆病 (呈病态、成为病态) 予购三百盆,皆病者 (呈病态、成为病态) 以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 (呈病态、成为病态) ( 5)形容词作动词: 未可明诏大号以绳天下之梅也:明,公开 穷予生之光阴以疗梅也哉! 尽,竭尽、用尽 ( 6) 形容词作名词 有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者:隐,隐衷 直 直则无姿(笔直的枝干) 斫直(笔直的枝干) 锄其直(笔直的枝干) 又不可以使天下之民斫直:直,挺直的枝干 密 密则无态(茂密的、繁密的枝叶) 删密(茂密的、繁密的枝叶) 删其密(茂密的、繁密的枝叶) ③正 正则无景(端正的枝条) 锄正(端正的枝条) 斫其正(端正的枝条) 曲 以曲为美(弯曲的枝条) 欹 以欹为美(倾斜的枝干) 疏 以疏为美(稀疏的枝叶)
⑵之
江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪 的
上海高中文言文必背篇目
上海高中文言文必背篇目一、《论语》十则子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”二、《鱼我所欲也》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患,死于安乐》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
四、《曹刿论战》十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:“小信未孚,神弗福也。
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”五、《出师表》先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
上海市高三语文文言背诵和诗歌
考前必背的文言精华需要背诵的文言《劝学》《过秦论》《邹忌讽齐王纳谏》《屈原列传》《陈情表》《滕王阁序》《师说》《阿房宫赋》《六国论》《游褒禅山记》《赤壁赋》《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)1、吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
2、今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
3、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
4、令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
《过秦论》(贾谊)1、秦孝公据肴函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
2、当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。
此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。
3、秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。
强国请服,弱国入朝。
4、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威震四海。
5、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
6、于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
7、践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
8、天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之基业也。
9、斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
10、一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
《滕王阁序》(王勃)1、物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
2、十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。
腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。
3、潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
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种树郭橐驼传1.通假字早缫而绪("而”通“尔”,你们)橐驼非能使木寿且孳也(“孳”同“滋”,繁殖、滋生)2.句式1.判断句以“……也”表示判断。
例:官理,非吾业也2.倒装句橐驼,不知始何名苟有能反(于)是者3省略句传其事以(之)为官戒也而卒以(之)祸苟有能反(于)是者然吾居(于)乡(主语)鸣鼓而聚之4宾语前置故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉3.词类活用(1)名我固当名,名词用作动词,称呼(2)驼业种树业,名词的意动用法,以……为职业(3)且硕茂早实以蕃实,名词用作动词,结果实(4)非有能硕茂之也硕、茂,形容词的使动用法,使……高大茂盛(5)非有能早而蕃之也早、蕃,形容词的使动用法,使……结实早而且多(6)甚者爪其肤以验其生枯爪,名词用作动词,用抓、掐(7)鸣鼓而聚之聚,动词的使动词法,使……聚集4.一词多义:虽虽窥伺效慕。
(即使)虽曰爱之。
(虽然)故其土欲故。
(旧)故不我若也。
(所以)实早实以蕃。
(结果实,名作动)不抑耗其实而已。
(果实)其实害之。
(实际)若其置也若弃。
(像)若不过焉则不及。
(如果)故不我若也。
(如,及,比得上)而鸣鼓而聚之。
(表承接,一说表目的,可不译。
)字而幼孩。
(通“尔”,你们)旦视而暮抚。
(表并列,又)而木之性日以离矣。
(表顺接,可译“于是”)为凡长安豪富人为观游及卖果者(从事)吾又何能为哉(做)5.古今异义的词1、故乡人号之“驼”(古义:两个词,所以乡里的人;今义:指出生或长期居住在一起的人,家乡人。
)2、既然已(古义:已经这样;今义:连词,表示先提示前提,而后加以推论。
)3、不抑耗其实而已(古义:它的果实;今义:副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况。
)4、若不过焉则不及(古义:不是过多;今义:连词,表转折,只是)5、吾小人辍飧饔以劳吏者(古义:我们小民;今义:指人格卑下的人。
)病梅馆记1 古今异义的词语:又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也智力古:智:智慧力:力量今:指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
2一词多义:⑴病以夭梅病梅为业以求钱也使动用法: 使……成为病态。
而江浙之梅皆病名作动,呈病态、成为病态。
辟病梅之馆以贮之形容词,病态的,做“梅”的定语。
予购三百盆,皆病者名作动,呈病态、成为病态。
以广贮江宁、、之病梅名作动,呈病态、成为病态。
⑵欹、疏、曲梅之欹之疏之曲“欹”、“疏”、“曲”三字都是形容词,倾斜、稀疏、弯曲。
梅以曲为美”,“以欹为美”,“以疏为美”,“欹”、“疏”、“曲”三字都是形作名,倾斜的枝干、稀疏的枝叶、弯曲的枝条。
为以夭梅病梅为业以求钱也(作为)又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也(做)3常用虚词:⑴以梅以曲为美,以欹为美,以疏为美,把、拿未可明诏大号以绳天下之梅也来又不可以使天下之民斫直可以:能够(另一说法是:以,按,“以”后省略“之”,代病态的审梅标准。
)以夭梅病梅为业以求钱也把以夭梅病梅为业以求钱也来、用来又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也凭有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者把以求重价来、用来以五年为期用、拿辟病梅之馆以贮之来、用来以广贮江宁、、之病梅来、用来穷予生之光阴以疗梅也哉!来、用来⑵之江宁之龙蟠,之邓尉,之西溪的未可明诏大号以绳天下之梅也的又不可以使天下之民斫直的梅之欹之疏之曲取独(语法上失取独,翻译时仍可写“的”,如汪钰明《文言文三行编排本》就是这样。
)又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也的有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者的而江浙之梅皆病的文人画士之祸之烈至此哉!的文人画士之祸之烈至此哉!取独既泣之三日,乃誓疗之它代梅纵之顺之它代梅必复之全之它代梅辟病梅之馆以贮之的辟病梅之馆以贮之它代梅以广贮江宁、、之病梅的穷予生之光阴以疗梅也哉!的4、特殊句式⑴判断句:梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
(……,非……也)予本非文人画士(……非……也)江浙之梅皆病(……皆……)予购三百盆,皆病者(……皆……)⑵被动句:甘受诟厉(受:被)⑶省略句:予购三百盆,(“盆”后省“病梅”)纵之顺之(前面省主语“予”)以五年为期,必复之全之。
(前面省主语“予”)(予)纵之顺之,(予)毁其盆,(予)悉埋(之)于地⑷介词结构后置:悉埋于地(悉于地埋,全在地里种植)5、固定结构梅以曲为美(“以……为……”:把……当作……)6、词类活用⑴使动用法:以夭梅病梅为业以求钱也(夭:使……弯曲。
病:使……成为病态。
)夭其稚枝(夭:使……弯曲。
)纵之顺之(纵:使……放纵地生长。
)(顺:使……顺其自然地生长。
)必复之全之(复:使……恢复、使……复原。
)(全:使……健全。
)(2 )为动用法既泣之三日(为……哭泣)乃誓疗之(为……治疗)穷予生之光阴以疗梅也哉!(为……治疗)(3)名词作状语:心知其意(心:在心上)(4)名词作动词:(1)未可明诏大号以绳天下之梅也:号,号召;绳,约束(2)文人画士之祸之烈至此哉:祸,造成罪过而江浙之梅皆病(呈病态、成为病态)予购三百盆,皆病者(呈病态、成为病态)以广贮江宁、、之病梅(呈病态、成为病态)(5)形容词作动词:未可明诏大号以绳天下之梅也:明,公开穷予生之光阴以疗梅也哉!尽,竭尽、用尽(6)形容词作名词有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者:隐,隐衷直直则无姿(笔直的枝干)斫直(笔直的枝干)锄其直(笔直的枝干)又不可以使天下之民斫直:直,挺直的枝干密密则无态(茂密的、繁密的枝叶)删密(茂密的、繁密的枝叶)删其密(茂密的、繁密的枝叶)③正正则无景(端正的枝条)锄正(端正的枝条)斫其正(端正的枝条)曲以曲为美(弯曲的枝条)欹以欹为美(倾斜的枝干)疏以疏为美(稀疏的枝叶)促织一、掌握下列重点词语1、尚:宫促织之戏(崇尚,爱好。
)2、居:居为奇货(积,储存。
)3、比:宰严限追比(追征)4、啻:虽连城拱璧不啻也(止)5、造:径造庐访成(到)6、固、强:少年固强之(坚持,一定;迫使)7、庠:又嘱学使俾入邑庠(学校)8、过:裘马过世家焉(超过)9、贴:民日贴妇卖儿(抵押)二、通假字1、昂其直(通“值”,价值)2、手裁举(通“才”,刚刚)3、而翁归(通“尔”,你的)4、翼日进宰(通“翌”,明天)5、虫跃去尺有咫(通“又”,再)6、此物故非西产(通“固”,本来)7、如被冰雪(同“披”,覆盖)三、一词多义1、责:①因责常供(动词,责令)②每责一头(动词,索取)③当其为里正、受扑责时(动词,责罚)④以塞官责(名词,差使)2、进:①以一头进(动词,进献)②径进以啄(动词,前进)3、益:①死何裨益(名词,好处)②益奇之(副词,更加)4、逼:①鸡健进,逐逼之(动词,逼近)②与村东大佛阁逼似(副词,极)5、故:①此物故非西产(副词,本来)②故天子一跬步(连词,所以)6、然:①然睹促织(连词,表转折,然而)②俨然类画(副词词尾,……的样子)③成然之(意动用法,以……为然,认为……是对的)7、售:①久不售(动词,考取)②亦无售者(动词,买)8、岁:①后岁余(名词,年)②岁征民间(名作状,每年)四、词类活用1、岁:岁征民间(名作状,每年)2、才:试使斗而才(名作动,有才能)3、笼:市中游侠儿得佳者笼养之(名作状,用笼子)4、倾:辄倾数家之产(使动用法,使……倾尽,用尽)5、然:成然之(形容词意动,认为……是对的)6、笼:大喜,笼归(名作动,用笼子装)7、日:日与子弟角,无不胜(名作状,每天)8、高:欲居之以为利,而高其直(形容词使动,使……高,抬高)9、力:力叮不释(名作动,用力)10、疏:细疏其能(名作动,述)11、奇:益奇之(形容词意动,以……为奇)12、裘马:裘马扬扬(名作动,穿着皮衣,骑着马)13、劣:成以其小,劣之(形容词意动,认为……不好)14、取儿稿葬(名词“稿”作动词“葬”的状语,表示动作行为所用的工具,意为“用草席”)15、日与子弟角(时间名词“日”作动词“角”的状语,表示动作的经常性,意为“每天”)16、民日贴妇卖儿(时间名词“日”做“贴”、“卖”的状语,表示时间、动作的持续性,意为“一天天地”)17、审视(动词“审”作动词“视”的状语,表示动作行为的状态,意为“仔细地”)18、啼告母(动词“啼”作动词“告”的状语,表示动作行为的状态,意为“哭着”)19、惊起觇视(动词“觇”作动词“视”的状语,表示动作行为的状态,意为“暗暗地,偷偷地”)20、成骇立惊呼(动词“骇”与“惊”分别作动词“立”、“呼”的状语,表示动作行为的状态,意为“害怕地;惊讶地”)21、逐逼之(动词“逐”作动词“逼”的状语,表示动作行为的状态,意为“追赶着”)22、杖至百(名词“杖”带补语“至百”,用作动词,意为“挨打板子”)五、古今异义的词1、游侠儿:①古义:游手好闲、不务正业的人。
②今义:行侠仗义的人。
2、少年:①古义:青年男子,与“老年”相对。
②今义:十二岁到十六岁这一时期。
3 、久不售售,古义:考取今义:买4、天出右者右,古义:在上,古代以右为尊今义:右,与左相对5、户口:①古义:老百姓。
②今义:户籍。
六、句式1、此物故非西产(判断句)2、遂为猾胥报充里正役(被动句)3、村中少年好事者驯养一虫(定语后置)4、掭以尖草(介词结构后置)5、问者爇香于鼎(介词结构后置)6、既而得其尸于井(介词结构后置)7、令以责之(于)里正(省略句)8、(其妻)折藏之,归以(之)示成(省略句)阿房宫赋词类活用1.六王毕,四海一(毕,被动用法,被灭亡;一,数词作动词,统一)2.骊山北构而西折(北、西,名词作状语,向北、向西)3.长桥卧波,未云何龙?(云,名词作动词,出现了云;龙,名词作动词,出现了龙)4.复道行空,不霁何虹?(虹,名词作动词,出现了彩虹)5.辇来于(辇,名词作状语,坐辇车)6.朝歌夜弦(歌、弦,名词作动词,吟唱、弹奏)7.燕之收藏,之经营,齐楚之精英(收藏,经营,精英,动词作名词,皆译为金玉珠宝等物)8.鼎铛玉石,金块珠砾(鼎,玉,金,珠,意动用法,把宝鼎当作……,把玉石当作……,把黄金当作……,把珍珠当作……)9.后人哀之而不鉴之(鉴,意动用法,以……为鉴)10.廊腰缦回(腰、缦,名词作状语,像人腰一样,像绸子一样)11.蜂房水涡(蜂房、水涡,名词作状语,像蜂房,像水涡)12.族者也(族,名词作动词,灭族)13.蜀山兀(兀,形容词作动词,山高而秃,指山上的树木被砍伐光了)14.日益骄固(日,名词作动词,一天比一天)15.人不暇自哀(哀,为动用法,为……哀叹)特殊句式:1、判断句1)灭六国者六国也,非也2)族者也,非天下也3)一人之心,千万人之心也4)朝歌夜弦,为宫人5)明星荧荧,开妆镜也2、被动句1)输来其间2)函谷举3、倒装句1)宾语前置人不暇自哀2)定语后置(1)有不见者三十六年(2)钉头磷磷(3)瓦缝参差(4)管弦呕哑3)介词结构后置(状语后置)(1)使负栋之柱,多于南亩之农夫(2)架梁之椽,多于机上之工女(3)钉头磷磷,多于在庾之粟粒(4)瓦缝参差,多于周身之帛缕(5)直栏横槛,多于九土之城郭(6)管弦呕哑,多于市人之言语(7)朝歌夜弦,为宫人4、省略句1)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?2)剽掠其人3)可怜焦土古今异义:①各抱地势,钩心斗角(古义:宫室建筑的精巧;今义:指人各用心机,互相排挤)②一宫之间,而气候不齐(古义:指天气(雨雪阴睛)的意思;今义:指一个地区的气象概况)③燕之收藏,之经营(古义:搜集保存;今义:筹划、计划或组织)④可怜焦土(古义:可惜;今义:怜悯)⑤几千万落(古义:座,所;今义:下降,衰败)⑥直走(古义:跑,奔,趋向;今义:行)一词多义一:1、六王毕,四海一(统一。