老师们最喜欢的十种作文开头
写老师的作文开头 优美段落
写老师的作文开头优美段落
1. 听，那教室里传来的笑声，不就是我们的老师在开讲吗？她
一开口，全班就沸腾了，仿佛她的话里藏着什么秘密武器，总能让
我们哈哈大笑。
2. “喂，你们知道吗？历史其实就像一部大戏，我们每个人都
是戏里的角色。
”老师这么一说，我们突然就觉得历史变得好有趣，好像自己真的成了那些历史人物一样。
3. “数学不难，关键是要找到窍门。
”老师随手拿起一支粉笔，在黑板上画了几笔，然后说，“看，就这么简单！”我们一看，真的，原来数学也可以这么简单易懂。
4. 有时候，老师会突然问我们，“你们知道为什么天空是蓝色
的吗？”然后她自己就开始解释，从物理学到化学，再到生活常识，她什么都懂，简直就是个行走的百科全书。
5. 老师说，“学习不只是为了考试，更是为了开阔眼界，丰富
心灵。
”她常常鼓励我们多读书，多思考，不要局限于课本上的知
识。
她的话，让我们觉得学习不再是一件枯燥无味的事情，而是一场充满乐趣的探险。
那些惊艳老师的作文开头
那些惊艳老师的作文开头1、老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……2、老师，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生。
您的滴滴心血化作道道红钩，谆谆教诲勉力塑造国家栋梁。
3、我们一路跑着，老师把头乘在我的肩膀，我转头时，辨认出阳光的仙子正在我们身后川流不息，遍地的太阳花照曝光的我们的眼睛亮晶晶的，她也沦为了这一片美好中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。
4、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
5、老师，如果把您比作蚌，那末学生就是蚌里的砂粒;您用快乐回去舐它，搓它，泡它，洗脸它……经年累月，砂粒竟成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
6、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁!7、有人说道，师恩例如山，因为高山巍巍，并使人敬仰。
我还要说道，师恩似海，因为大海茫茫，无法估量。
人生旅程上，您多样我的心灵，研发我的智力，为我熄灭了期望的光芒。
8、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
9、用语言收割，用粉笔深耕，用汗水浇水，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
10、老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!11、教师就是火种，熄灭了学生的心灵之火;教师就是石级，忍受着学生一步步勤奋地向上登山。
12、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。
一个描写老师的开头怎么写作文
一个描写老师的开头怎么写作文1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！2、老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师！3、我的老师，您亦师亦友，尽管我们只相处了短短两年，但我们具有的甚于永远；它沦为我记忆中最帅的珍藏。
4、老师，我想对您说：不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂可以作文结尾1、这倦身白衣和牛仔裤，脸上带着微笑的中年年教师，她就是我们敬佩的语文老师____任老师（以人物的外貌特点开头，既简单又亲切，聪明的孩子们，如果你喜欢这种开头的方法，试着改改这句话！）2、老师”——就是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵青涩的幼苗，培育了一批又一批出众的人才。
在她们那精心爱护之下，我们身心健康、开朗的蜕变。
在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教导了我半个学期的数学老师——陈老师。
3、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。
老师，谢谢您！4、她，俊俏的身材，乌黑的头发乌着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子开卖着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严谨深邃的目光。
她平时对仗言苦笑，偶尔说道一两句风趣的话，总令人深感较好苦笑。
她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲老师。
（整个两大段外貌描绘为结尾，前面仅一个“她”字结尾，文章变得很细密，也就是极好的挑选！）这一段也可以改改，把外貌描写放在第二段，第一段开头在补写几句！例如：老师”——就是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵青涩的幼苗，培育了一批又一批出众的人才。
在她们那精心爱护之下，我们身心健康、开朗的蜕变。
在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教导了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。
阅卷老师超喜欢的作文开头结尾
阅卷老师超喜欢的作文开头结尾作文开头。
1. 晨曦初照。
哎呀，这晨光真是美到不行！整个校园都像是被金色的纱幕轻轻覆盖，连操场上的小草都闪着金光。
我坐在教室里，心里那个激动啊，好像马上就能去探险一样。
2. 雨滴轻舞。
外面的雨下得真好听，滴滴答答的，像是在给我演奏一首催眠曲。
我望着窗外，感觉那些雨滴都在跳舞，好像在告诉我什么秘密似的。
3. 星光璀璨。
晚上一抬头，哇，满天的星星都亮闪闪的，像是一大堆钻石撒在了天上。
我看着看着，就好像自己也飘到了那片星空里，和星星们一起眨眼睛。
作文结尾。
1. 余韵悠长。
人生啊，就像一场旅行，我们都是过客。
但那些美好的瞬间，
就像路上的风景，让人回味无穷。
所以啊，咱们得好好珍惜，别等
老了才后悔没好好过。
2. 展望未来。
时间嘛，总是不等人的。
未来还有很多事等着咱们去做，去闯。
不管遇到啥困难，都得挺起胸膛，勇敢地去面对。
因为啊，只有这样，咱们才能活得更精彩！。
惊艳阅卷老师的神仙作文开头结尾
惊艳阅卷老师的神仙作文开头结尾没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
惊艳阅卷老师的神仙作文开头结尾开头：你总感觉自己被困在一隅，四面都是高墙，坚硬，冰凉，漆黑，走不出去，也看不到光。
结尾：其实吧，让心飞出去，四面都是空空荡荡，而你才是人生路上唯一的高墙，越过去，全世界都可以看到你的光。
惊艳老师的神仙作文开头结尾开头：不是所有的鲜花都盛开在春天，不是所有的河流都流向大海。
结尾：鲜花盛开在四季，河流流向八方，只要热爱，山海皆可平，无处不是风景。
愿你爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。
惊艳阅卷老师的神仙作文开头1、许多时候，我们执着于梦想，以为远方才有风景。
但其实，最美的风景，往往就在身边。
人生短暂，转瞬间，岁月流悄悄走掉了。
要知道，岁月易蹉跎，但难回头。
2、当在迷雾散尽后，天光大亮，我看清了远处的灯塔，奔走在漫漫时光中，褪去青涩，我终成为我故事里的主角。
惊艳阅卷老师的作文开头结尾开头：岁月不居，时节如流，时间的长河中流淌着国家和民族的历史光华。
一个个纪念日如同结绳记事上的一个个绳扣，让数字成为岁月厚重的注脚，让流动的时光有了精神的刻度。
珍存纪念，追光前行，青春应绽放初心不改、奋勇前行的光彩。
结尾：日历上的淡淡墨痕赋予了时光不同的内涵，一个个纪念日让流动的历史有了确定的航道，让代代中华儿女有了笃行致远的精神依靠。
江山留胜迹，我辈复登临；珍存纪念，追光前行，用昨日的光辉织就人生锦缎，用今日之奋力前行换取祖国来日的繁荣昌盛。
语文阅卷老师最喜欢的作文开头、结尾
语文阅卷老师最喜欢的作文开头、结尾12种精彩开头1. 开门见山，落笔扣题所谓" 开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：" 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！" 这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
2. 引用经典，彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：■ 诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：" 莫等闲，白了少年头。
" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……■ 俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：" 三棒槌打不出一个屁来。
" 我的爸爸就是一个不爱说话的人……■ 名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：" 自信是成功的第一秘诀。
" 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
■ 故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：" 一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：' 这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
"■ 声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：" 请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… " 每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
亲情类作文惊艳老师的神仙作文开头与结尾
亲情类作文惊艳老师的神仙作文开头与结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1作文题目:《亲情是永恒的阳光》开头(惊艺老师的神仙句子):你有没有体会过仿佛整个世界都迎着你微笑,一朵朵云彩缓缓飘来,拥抱住你澄澈的眼眸;天边那一抹夕阳的余晖如火一般炽热,又如妈妈温暖的怀抱般让你沉浸其中,永不想离开?我想,每个人或多或少都曾有过这种感受,那就是亲情给予我们的力量。
正文:我有一个很可爱的妈妈,她就像天边那温暖的夕阳一般,无时无刻不在用自己的爱照拂着我。
记得有一次,我做错了事情,妈妈并没有狠狠责骂我,而是轻轻地拥抱了我,用那双慈祥的眼神注视着我,柔声说:"宝贝,错了就要改正,不要再犯同样的错误哦。
"我被妈妈的爱深深打动了,在那一刻,我觉得自己就像一只小鸟,在妈妈温暖的羽翼下获得了全世界最安全的避风港。
复制不仅如此,每当我在学习或生活上遇到了困难,妈妈总是第一个伸出援手,用最简单易懂的方式给予指导。
她就像一盏明亮的路灯,照亮了我人生道路上的每一个角落,使我不再迷失方向。
还记得升小学时,我为从小学习的东西烦恼万分,妈妈便耐心地讲解题目的解题思路,直到我完全理解为止。
就这样,在妈妈的悉心指导下,我渐渐爱上了学习。
我还有一个很棒的爸爸,他对我无微不至的呵护,从来就没有停止过。
爸爸常说,男孩子要刚强独立,要有男子汉的气概。
所以他总是在我受挫或失意的时候给予我极大的鼓励和支持。
有一次,我在考试中失利,情绪极度低落,眼泪哗哗地流下来。
爸爸将我拥入怀中,轻抚着我的头发,安慰道:"考试没考好没关系,现在好好总结经验,下次一定会更好。
"就这样,在爸爸的开解下,我又重拾了斗志。
亲情就是我们生命中永不枯竭的泉水,它温暖着我们,滋养着我们,给予我们无穷的力量和勇气。
妈妈是春日里明媚的阳光,温柔地抚平我们心中的烦恼;爸爸则是夏日里火热的骄阳,用他的力量疏导我们前行的方向。
有了父母的关爱,我们就拥有了无往而不胜的力量。
中考老师最喜欢的作文开头
中考老师最喜欢的作文开头中考老师最喜欢的作文开头1我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。
同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱;而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。
为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢?原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿;而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。
曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。
他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊!它好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。
之后，每天送信，他总会间一块奇异的石头。
日复一日，他捡的石头堆满了家门。
于是他白天送信，晚上堆砌城堡。
渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。
终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大家赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。
青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊!有热层多赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像适逢对于帆，就像是雨露对于种子;赞美赏识使我们成长过程中不可缺少的营养品。
赞美、赏识是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。
那么，怎样才能做到赏识、赞美别人呢?当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，坐你的车十分舒适。
”一句话用不了几秒钟，但也能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，它就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，这个车内会出现和谐的氛围。
在你途径建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。
”这些工人也许会因你一句话而更起劲的工作。
惊艳语文老师的作文开头
惊艳语文老师的作文开头1. “哎呀，老师，您知道吗？今天早上我一出门，就看到那棵大树好像在向我招手呢！”- 今天早上，我背着书包准备去上学，一打开门，哇，阳光好刺眼。
我眯着眼睛走出去，看到门口那棵大树，它粗壮的枝干伸展开来，真的好像在跟我打招呼，我忍不住对它说：“大树呀大树，你是不是也想跟我一起去学校呀？”我一边走一边回头看，心里想着，这棵大树一定有很多故事呢。
2. “老师呀，我昨天晚上做了一个超级神奇的梦，梦里我居然飞起来啦！”- 昨晚睡觉前，我看了一本关于魔法的书，然后就迷迷糊糊地睡着了。
在梦里，我感觉自己的身体变得很轻很轻，然后就飞起来了。
我飞过了高山，飞过了河流，看到了好多好多新奇的东西。
我兴奋地大喊：“哇，我会飞啦！”早上醒来，我还在回味那个梦呢。
3. “嘿，老师，您猜怎么着，我今天在公园里看到一只小猫咪，它太可爱啦！”- 下午和小伙伴一起去公园玩，走着走着，突然听到一声“喵”。
我们顺着声音找过去，看到一只毛茸茸的小猫咪趴在草丛边。
它的眼睛圆溜溜的，看着我们。
我轻轻地走过去，对它说：“小猫咪，你好呀。
”它居然也“喵”地回应了我一声，把我们都逗笑了。
4. “哇塞，老师，我发现了一个秘密基地，那里可好玩啦！”- 周末的时候，我和朋友们一起去探险，在一个角落里发现了一个被遗忘的地方。
那里有很多野花野草，还有一个破旧的秋千。
我们高兴地跑过去，坐在秋千上荡呀荡，一边荡一边喊：“哈哈，我们找到秘密基地啦！”5. “老师，您晓得不，我今天学会了一首超级好听的歌！”- 音乐课上，老师教我们唱了一首新歌。
我特别喜欢，下课后一直在哼着。
回到家，我迫不及待地唱给爸爸妈妈听，他们都夸我唱得好。
我得意地说：“哈哈，我厉害吧！”6. “哎呀呀，老师，我今天在公交车上看到一个有趣的事情呢！”- 放学坐公交车回家，车上人很多。
突然有个叔叔大声地讲电话，全车人都看着他。
我心里想：这个叔叔怎么这么不注意呀。
旁边的阿姨轻轻地摇摇头，我和她对视了一下，都忍不住笑了。
惊艳老师的作文开头与结尾摘抄
惊艳老师的作文开头与结尾摘抄1.优秀作文开头①昨日之时，你教我草长莺飞，细雨朦胧。
今日之时，我叫你细数花名，测天看云。
②鲲为鱼，化而为鸟则为鹏，鹏有翼，抟扶摇而上者九万里;树为木，修其精华方位果，果无翼，亦可借双翅膀有远方。
③山脚下，流水潺潺，鸟语花香;山腰上，古木参天，林静山幽;山顶山，云海茫茫，群山隐约。
游客们有的在山脚赏景，有的在山腰流连，只有极少数人选择了继续攀登。
④人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。
不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生风采。
⑤我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，正在思考我的命运——我是一头猪。
我的祖辈们都一样，有着极其悲惨的宿命。
2.优秀作文结尾1.生活，往往纷繁，又常常平淡。
正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
2.逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
3.怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
4.我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
5.带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。
我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。
能让老师惊艳的作文开头
能让老师惊艳的作文开头1.“哎呀，老师，您知道吗？今天早上我一出门，就看到那棵大树好像在跟我打招呼呢！”-今天早上，我背着书包准备去上学，一打开门，呀，好大的风。
我缩了缩脖子，正准备快步走，突然听到“沙沙”的声音，我扭头一看，原来是路边的大树，它的树枝在风中摇晃着，好像在说：“小朋友，早上好呀！”我不禁笑了，对着大树挥挥手：“大树，早上好呀！”然后蹦蹦跳跳地向学校走去。
我想，大树也是有生命的吧，它也会和我们打招呼呢。
2.“哇，妈妈，你快看，那朵云像不像一个大大的棉花糖呀！”-在一个阳光明媚的午后，我和妈妈在公园里散步。
我抬头看着天空，突然发现一朵特别的云。
我兴奋地拉着妈妈的手喊：“哇，妈妈，你快看，那朵云像不像一个大大的棉花糖呀！”妈妈笑着说：“还真有点像呢。
”我就站在那里，一直看着那朵云，想象着自己咬一口棉花糖的感觉，好甜呀。
3.“嘿，爸爸，我今天在学校交了一个新朋友呢！”-放学回家后，我一进门就迫不及待地对爸爸说：“嘿，爸爸，我今天在学校交了一个新朋友呢！”爸爸笑着问：“哦，是吗？那快和爸爸讲讲。
”我兴高采烈地说：“他叫明明，我们一起玩游戏，可好玩啦！”然后我和爸爸说起了和新朋友一起的趣事，心里特别开心。
4.“爷爷，我昨天晚上做了一个好神奇的梦呀！”-晚饭后，我和爷爷坐在沙发上聊天。
我神秘兮兮地对爷爷说：“爷爷，我昨天晚上做了一个好神奇的梦呀！”爷爷好奇地问：“哦？什么梦呀？”我绘声绘色地描述起来：“我梦到自己飞起来了，飞到了天上，还看到了好多星星呢！”爷爷笑着听我讲，还不时点点头。
5.“姐姐，你知道吗？我最喜欢的那本书不见了！”-我在家里到处找我最喜欢的那本书，着急地对姐姐喊：“姐姐，你知道吗？我最喜欢的那本书不见了！”姐姐走过来说：“别急别急，我们一起找找。
”于是我们翻箱倒柜地找起来，一边找我一边嘟囔着：“到底去哪儿了呀？”最后终于在沙发缝里找到了，我高兴得跳了起来。
6.“奶奶，今天的菜好香啊！”-一进家门，就闻到了饭菜的香味，我大声喊：“奶奶，今天的菜好香啊！”奶奶在厨房笑着说：“小馋猫，快去洗手，准备吃饭啦。
惊艳老师的爱的作文开头与结尾
惊艳老师的爱的作文开头与结尾1. “老师，您知道吗？您就像我生命里的一束光！”每天早晨，我一走进教室，就能看到老师那温暖的笑容，仿佛在说：“孩子，新的一天开始啦，加油哦！”我和同学们也总是叽叽喳喳地和老师分享着各种趣事，在这样的氛围里，我感到无比幸福。
我想，这就是老师的爱吧，它无处不在，让我们茁壮成长。
结论：老师的爱真的很重要，能让我们快乐学习和成长。
2. “哇，老师今天好漂亮呀！”当老师走进教室的那一刻，我们都忍不住发出这样的惊叹。
她笑着回应我们：“哈哈，你们这群小鬼头！”那堂课上，我们都特别认真，积极和老师互动。
下课后，我们还围着老师说个不停，老师也耐心地听着我们的话。
这就是我们和老师之间的爱呀。
结论：师生之间的这种互动就是爱的体现，让人觉得很美好。
3. “老师，我这次考砸了。
”我低着头，声音小小的。
老师轻轻拍着我的肩膀说：“没关系呀，下次努力就好啦！”在老师的鼓励下，我又充满了信心。
平时，老师总是这样关心着我们每一个人，就像我们的大朋友。
这不就是老师对我们的爱吗？结论：老师的爱能给我们力量，让我们勇敢面对困难。
4. “老师，我好想您呀！”放假回来，一见到老师，我就冲过去抱住了老师。
老师也紧紧地抱着我，说：“老师也想你们呀！”在学校里，老师时刻陪伴着我们，和我们一起度过快乐的时光，这份爱真的很珍贵。
结论：老师的爱让我们感受到温暖和关怀。
5. “老师，您讲的故事太好听啦！”我们围坐在老师身边，听得入了迷。
老师笑着说：“哈哈，那我再给你们讲一个。
”就这样，一个个充满爱的故事从老师嘴里讲出来，我们沉浸其中。
这就是老师用故事传递给我们的爱呀。
结论：老师的这种爱能丰富我们的内心世界。
6. “老师，我不会做这道题。
”我着急地说。
老师耐心地给我讲解：“别着急，我们一起来分析分析。
”在老师的帮助下，我很快就学会了。
平时，老师总是这样不厌其烦地教导我们，这就是深深的爱呀。
结论：老师的爱是无私的，帮助我们不断进步。
老师看了作文都好的作文开头和结尾
老师看了作文都好的作文开头和结尾全文共7篇示例，供读者参考老师看了作文都好的作文开头和结尾篇1开头：坚持，是烈日下你的汗水；坚持，是你走向成功的风；坚持，是载着你我飞翔在梦想晴空中的翅膀。
而我相信，所有今日的辉煌都来自于昔日的不懈努力。
结尾：现在，请你告诉我，你坚持了吗？如果坚持了，那就让坚持的翅膀伴我们越飞越高吧！开头：在广阔的人生道路上，我们昂首挺胸，越过无数困难和荆棘，在最后登上巅峰的高台前，面前往往出现一个狭窄的小门。
这时，我们别无选择，只有弯腰侧身地穿过小门，才能进入人生辉煌的殿堂。
此时的自己会猛然悟到：弯腰，也是一种成功。
结尾：弯腰是一种灵性的觉悟，是一种智慧的显现。
人生，就像是在大海中航行，也像是在大路上奔跑。
面对人生的小门时，就要学会弯腰，因为弯腰后的前方，是一道通向成功的大路。
当一切尘埃落定，一切归于平静，我们才真正地懂得：弯腰，也是一种收获！开头：所有人的成功，从表面上来看是因为他的努力，更深层次的看是因为他所承受的压力。
——题记曾听过这样一个故事：一只猎狗追赶一只兔子，兔子为了他的生命奋力向前跑，只是猎狗没有追上他。
我们都知道，一般情况下兔子是跑不过猎狗的，但故事中的兔子为什么会跑过猎狗呢？因为他们的目的不同，他们所承受的压力也不同，狗是为了填饱肚子，兔子是为了保全生命，不得不使出全力。
可见，压力不同，所付出的努力也不同，最后的结果自然而然也就不同了。
结尾：同学们，不要抛弃自己身上的压力，即使有时它会让人疲惫不堪。
因为只有当我们感受到压力的时候，才会努力的去向自己的目标驶去，才会跟上时代的脚步，才会站上世人瞩目的位置！开头：孙子有曰：“兵者，诡道也。
故，能而示之不能；用而示之不用，近而示之远，远而示之近。
”此应变之道也，吾以为可行之于学道。
就好比那二战之后的弹丸之国，原子弹的恐惧还没有完全从日本难民的脸上消失，美国人就策划着帮日本重见经济，这不是黄鼠狼给鸡拜年吗，可日本人捉住了这次难得的学习机会，一抹往日的仇恨，换上一副笑脸，十分坦然的接受美国人的指点。
老师眼前一亮的作文开头结尾
老师眼前一亮的作文开头结尾开头段落。
哎，这次作文题目真有意思！我拿起笔，准备大展拳脚了。
说实话，这种时候我就像是打开了话匣子，啥都想往里倒。
结尾段落（一）。
好啦，作文终于搞定啦！写得我脑袋都热乎乎的，不过感觉还不错，应该能让老师眼前一亮吧！哈哈，等着瞧吧！
结尾段落（二）。
写完这篇作文，我简直觉得自己像个作家似的。
每个字、每个句子都像是从我心里蹦出来的，这种感觉真爽！希望老师能喜欢。
结尾段落（三）。
写这篇作文的时候，我就像是在和朋友聊天，畅所欲言。
现在
看着这些字，我都能感受到当时那种激动的心情。
嗯，这次应该能得个好分数吧！。
惊艳老师的作文开头结尾
开头：微风轻拂，流年飞转，那个暖阳遍洒的午后，日光穿过云层，那件往事（你的关心、这种精神），似一股清流，暖了心头！结尾：岁月流逝，时光渐渐发酵成一碗醇香浓郁的美酒，灌溉心田，滋润心灵。
只要我们有这种精神（点题，根据主题换词语），人生永远春暖花开。
开头：夕阳渐落西山，挥洒着最后的辉煌;透窗而望，远空有清澈的月光;春雨轻轻洒落，滋润土地一方……无数的美丽瞬间，奏出动人的人生韵律，激起过往的点点滴滴。
结尾：风来，只是一道道涟漪，终究会归于平静；雨落，只是一些些涌动，终究会云淡风轻。
往事（母爱、奋斗、苦难……），早已变成一道道风景，成为温馨的回忆！开头：迟迟钟鼓余音绕梁，绵绵细雨芳菲四溢，塞北外有明月楼台，江南下是杏花微风。
这大千世界中，总有许多事，如尘埃中绝美的花，盛开在天地间，教会我成长，值得我珍藏……结尾：晨光透过窗棂，洒落大地，我驻足、凝视。
那件事（那个人、奉献精神……）如红尘中一朵绝美的花，灿烂着，荣光着，芬芳着，教给我生活的本质，教会我成长！开头：一缕炊烟，半道斜阳，杏花疏影，池塘垂柳，画中万般风景，映入眼帘。
人生的喜怒哀乐何尝不是一幅幅精美的画卷？当我正感叹于画作的灵动时，蓦然，又回首……结尾：于是，我重整行囊，将满腔孤勇化作无穷的力量。
每当我被生活的庸俗填满胸膛时，总能想起那天（那幅画，那位老人，那个笑容……）。
他（它）总会给予我梦想，坚强和善良（勇敢、坚持……），使我在浮沉的世界中找到生命的底色！开头：风起，很柔很轻。
光影，碎而狭长。
空气发酵，散发幽幽醇香。
年华斑驳，是热爱（坚持、外婆、挫折后的坚强、你、这件事……）使这一路洒满阳光。
结尾：风落，那抹蔚蓝苍穹不知被谁涂上一抹绯红，好似酒浆，以醉人的姿态肆意流淌。
在记忆的边缘凝望，细数时光，阳光已装满行囊！开头：阳光，在江水长天处，如约而至，照进我平淡的流年。
成长路上，总有明净若水的花朵，一直开在心间。
无论山高水远，无论岁月冷暖，始终艳丽动人！结尾：阳光，还是温暖的模样，偶尔有几片叶子谢幕，斑驳一地。
惊艳老师的作文开头与结尾（实用）
惊艳老师的作文开头与结尾（实用）你写作文的时候，是不是经常被开头和结尾困扰呢，精彩的开头可以让老师眼前一亮，漂亮的结尾可以让老师回味无穷。
下面是由编辑为大家整理的“惊艳老师的作文开头与结尾(实用)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
惊艳老师的作文开头与结尾实用(一)(一)开头春天到了，草儿绿了，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的新芽。
各种各样的花争先恐后地开放。
小蝴蝶也被春风吹醒了，在中间飞来飞去。
结尾“一年之计在于春”。
宽阔的田野上，农民伯伯又开始了辛勤的春耕，在肥沃的土地上撒下丰收的种子，田野上不时传来一阵阵欢快的笑声。
(二)开头当树上的石榴绽开笑脸，蝉一声声鸣叫时，夏天，就这样来了。
夏天就像一个年轻人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，葱茏的草木是他厚密的头发，速来忽去的骤雨是他的脾气。
结尾走过了春的多彩，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷绚丽，灿烂热烈，这夏天真美丽啊!承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，激荡着夏的精神。
(三)开头一盏青灯，烛照着古人的诗风词韵，送走残春落花，迎来荷月清夏，无论诗意如何滋生暗夜，将不眠的心血涂抹黝黑的文字，遗落清晨的，是满阶扫不走的闲愁。
这就是夏天，我爱夏天。
天是一个丰收的好季节是个梅花开的季节，是吃西瓜的季节是是游泳的季节，是的玩耍的季节。
我永远忘不了夏天。
惊艳老师的作文开头与结尾实用(二)(一)开头秋天，稻谷飘香，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，好像在告诉我们今年又是一个丰收年。
田野里，农民伯伯在收庄稼，农民伯伯收的庄稼一筐又一筐，一车又一车，可以运往全国各地，能让许多朋友尝到农民伯伯的劳动成果。
结尾我喜欢秋天，更喜欢秋天的落叶，不论它是漂亮的，还是稀有的，甚至是被虫子咬过的，因为它们给我带来了清新的空气，还能给我许多的想象力和创造力。
(二)开头走进果园，苹果换上了一件红袄，在枝头上冲着我们笑。
葡萄披上了一件紫袍，在枝头上向我们炫耀。
沉甸甸的柿子压弯了指头，香蕉高高地挂在树上。
石榴笑破了肚皮，露出了晶莹剔透的石榴粒。
老师喜欢的作文开头
老师喜欢的作文开头As the sun rose, casting its golden hue over the sleepy town, a young girl named Alice awoke with a sense of adventure in her heart. This was not just another ordinary day; it was the day she would embark on a journey that would change her life forever.太阳初升，金色的光芒洒落在宁静的小镇上，一位名叫爱丽丝的年轻女孩带着一颗冒险的心醒来。
这一天并非寻常，而是她即将踏上一段改变她一生的旅程的日子。
Eager to explore the unknown, Alice set out on a path leading deep into the enchanted forest that bordered her hometown. The air was filled with the sweet scent of wildflowers and the song of birds, creating a magical atmosphere that drew her deeper into the forest's embrace.爱丽丝渴望探索未知，踏上了通往家乡边界那片神秘森林深处的小径。
空气中弥漫着野花的芬芳和鸟儿的歌声，营造出一种神奇的氛围，吸引着她不断深入森林的怀抱。
As she ventured further, Alice encountered strange and wonderful creatures, each with their own unique stories to tell. She listened intently, fascinated by the tales of fairies, elves, and other mythical beings. These encounters not only broadened her imagination but also taught her the value of empathy and understanding.随着她越走越远，爱丽丝遇到了各种奇特而奇妙的生物，每一个都有着自己独特的故事。
阅卷老师最喜欢的10种作文开头
阅卷老师最喜欢的10种作文开头1、题记式开头在开头部分先写一小段文字作为题记。
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。
这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
——题记再如《非同寻常--我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑——总感觉，我非同寻常。
——题记这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。
2、引用式开头引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。
这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。
还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄……"这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
3、环境描写式开头包括自然环境和社会环境的描写，这些描写都有特定的作用，或衬托人物的心情，或交待故事的背景，或渲染某种气氛等。
总之，都是为突出主旨而服务的。
令老师惊艳的作文开头段落摘抄精美段落积累
令老师惊艳的作文开头段落摘抄精美段落积累写作要靠积累，平时很少读书，等到要表达的时候，才感到自己书读得太少，显得力不从心。
同样的道理，如果平时不去观察生活，不去积累作文的材料，等到写作文的时候，当然会很难。
下面整理了一些适合当作文开头的段落，一起来看看吧！惊艳的作文开头1、开头:我本不是天赋异禀的人，在茫茫人海之中甚至有些平庸，可是我的人生不是潦草的，这一次我想改写航线。
结尾:当在迷雾散尽后，开光大亮，我看清了远处的灯塔，奔走在漫漫时光中褪去青涩，我终成为我故事里的主角。
2、开头:落笔写下青春年华，只是这墨色淡了，没能写出未来可期，也没能写出放荡不羁。
结尾:所以我一生奔赴山海，沾着林间枫叶，沾着海中晨星，落笔，写下似水流年。
3、开头:我把揉碎的月光洒入了纸张间，只为一揽月色的美，也想一直沉溺下去。
结尾:月色终将在破晓时融于黎明，我们也应该抬起头，向着朝霞走去。
4、开头: 人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。
名人说过，挫折对无能的人是一个无底的深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的垫脚石。
结尾:我又再一次打开课本，这时清晨的一缕阳光射进屋内，在哪摔倒就在哪爬起来。
我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
5、开头:阳春三月里，我听风观雨，看夕阳隐去路尽头的芬芳，巷子口，石阶上，那是我曾经的模样。
结尾:我对过去招手，牵着满天星光，小心翼翼地闯进未来的彼方。
神仙作文素材摘抄1、把所有夜晚归还给山河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有懒惰沉迷归还给过去，明日的你要胸中有丘壑，立马镇山河。
2、坚时如山般不可憾，柔时如水般不可移，一刚一柔，它们如心灵上的并蒂莲花，成就着精彩人生!3、就连三毛也曾说：“如果有来生，要做一棵树。
一半在土里安详，一半在风里张扬。
”树的智慧可让我们仔细品，然后便有思维的礼花在脑海中绽放。
4、人生百年，何其短暂，何须让自己变得如此沉重，超然物外方为圣贤，品一杯清茗翻一卷诗书，有何等悠闲！傲立于高山之巅，抚琴一曲，弄萧断玉，卧看云卷云舒花开花落。
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老师们最喜欢的十种作文开头
1、以题记式开头
就是在开头部分先写一小段文字作为题记。
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。
这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
--题记
再如《非同寻常--我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。
--题记
这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。
2、以引用开头
就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。
这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
再如《我们就是希望》的开头：
"我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。
还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄------"这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
3、以环境描写开头
它包括自然环境和社会环境的描写。
而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。
总之，都是为突出主旨而服务的。
如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空------"这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆------
再如《今天，我真快乐》："夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。
街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。
"这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
4、以排比句式开头
就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。
这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。
如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。
”
再如《语文，我的挚友》的开头：
语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。
以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
5、以抒情的语言开头
这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。
这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。
如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。
"文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。
再如《黑眼睛，黑头发》的开头："想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮廓。
记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。
因此，对于她为我所做的一切，自然看作理
所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。
"文章开头就说自己"惭愧"，那么到底是为什么呢？然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。
可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。
6、以设置悬念开头
这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。
这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。
如《？，是否越多越好？》的开头：班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。
下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。
同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。
君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的月多越好吗？
文章在开头就提出"问题越多越好吗？"的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。
再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。
活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。
那段岁月是美妙的------
文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下
去。
7、以特写镜头开头
这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。
如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。
在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。
本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。
又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大------本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。
这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。
8、以比喻性语句开头
这种形式开头使用比喻。
可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。
这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。
如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。
它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。
"再如《读父亲》的开头："父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。
很小的时候我就在读他。
虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。
但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体
验、理解。
"
这二篇作文的开头都是以比喻开始，给读者活泼灵动、简洁明了的感觉。
9、以直切主题开头
这种形式又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。
它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。
如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。
我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。
"
又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
"
这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯，一篇说乡村的夜晚最美。
10、以下定义开头
这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。
使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。
这里的定义要新鲜，有独到之处。
如《珍惜》的开头："世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。
"再如《厚道人》的开头："厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽容，不刻薄之人。
"这里对"时间"和"厚道人"的看法是作者自己的观点，可能读者的看法有不同之处，
这就使读者想继续读下去看个究竟，然后和自己心中的观点作比较，从而做到吸引读者的作用。